XX市普通中小学教学管理规范


    吉林市普通中学教学理规范(2017年版)
    第部分 学校教学理系统职责
    学校教学理系统:
    教学理学校理重组成部分学校理核心学校教学理系统决策机构控制机构执行机构三部分组成学校教学决策机构包括校长副校长(教务会议校务会议教代会议负责等)学校教学控制机构包括教务副教学理员教学辅助部门负责学校教学执行机构包括年级组长学科教研组长备课组长等
    学校教学理务:
    断端正教学工作指导思想全面贯彻教育方针根课程改革求转变教育思想教育理念提调高国民素质宗旨培养学生社会责感创新精神实践力重点培养德智体美全面发展社会义建设者接班法规范办学行加强教学程全程理根实施新课程需建立教学理制度宏观微观加强教学工作控制监督保证教学工作良性运行促进推动教师认真完成教学务断提高教学质量
    建立健全良教学秩序教师学生创造良教学条件学环境 调动教师学生教学积极性动性激励教师创造性工作激发学生积极动学完善教学行政理机制建立健全教学理制度建立准确翔实教学数库做教学评估 落实级教育行政部门制定课程计划科学合理制定校课程实施计划
    完善教师培训制度提高教师信息技术课程整合力教师专业发展终身学提供利条件学校教学理基容 教学工作行政理 教学工作行政理教学工作进行教务理横包含关教学方面事财务设备资料档案理包含教学工作计划实施检查总结等全程理
    教学工作计划理:
    教学工作计划理两含义计划理教学二理项教学工作计划制定理学年学期学校教学工作计划教育科研工作计划教研组工作计划实验工作计划等
    教学工作组织理:
    教学工作组织理学校工作系统机构理教务(教导)处教育科研处(室)教研组备课组等理教务机构(教研活动室图书室阅览室实验室语音室微机室电教室档案室医务室文印室等)理
    教学工作队伍理:
    教学工作队伍理教师全体教务员理包含业务工作方面理包含政治思想道德素养文化素养身体素质心理素质方面理
    教学工作常规理:
    教学工作常规理日常教学工作理包含备课课作业批改辅导等日常教学工作理包含周月学期学年教学教研活动总结评估等常规工作理包含教学安全工作理
    教学工作质量理:
    教学工作质量理教学理基础宿教学质量理两方面含义指教师学生教学质量理二指通质量理方法加强教学工作检查分析综合判断证通质量理教学工作进行质量监控
    学校教学理职责: 1校长教学工作职责 (略) 教学副校长工作职责 (略) 3教务(教导)工作职责 (略)
    4年级组长教学工作职责:校长教学校长教务(导)处领导开展工作组织全年级教师抓该年级学生思想教育协调该年级教学理工作教学工作职责 第根学校教学工作计划求结合实际拟定年级工作计划常检查项计划贯彻落实情况学期学年结束时写出年级教学工作总结第二定期召开年级课教师例会学生座谈会等分析年级学生思想动态抓学困生转化工作采取效措施加强组织纪律保证教学工作利进行第三加强年级教师间团结协作深入解年级教学理教学活动实际状况时班关教师交换工作意见做班级理工作指导班开家长会第四抓年级组教学常规理检查组织年级组日常工作认真完成教育教学方面时性工作抓年级组考勤等工作 第五协调学科教师开展课外活动协助教务(导)处抓项工作检查评
    5教研组长教学工作职责:第明确年级教学务课程标准基求容组织教师学教学理钻研课程标准教材研究教学方法学方法第二根学校教学计划制定学科教研工作计划督促指导备课组教师制定教学计划第三加强教研组教师队伍建设组织关教师参加级业务部门学科教研科研培训等活动第四定期开展学科教研活动检查指导组教师备课授课等教学常规工作第五审定年级考试命题评分标准做实体分析制定改进提高措施解答学科疑难问题第六指导年级教师分析教学情况学生学质量做材料汇总整理分析工作帮助改进教学方法第七组织学生参加相应学科活动督促检查课外活动开展情况第八协助教务(导)处安排教师课调课代课工作
    6备课组长教学工作职责:第组织备课组教师认真钻研课程标准熟悉教材组织集体备课制定保证教学进度计划实施落实第二解备课组教师教学情况组织备课组教师开展教学研究改进教学方法断提高教学质量第三组织备课组教师观课议课交流验取长补短提高第四指导备课组教师科学预留作业做课辅导工作第五组织备课组教师做阶段性测验命题评卷质量分析工作第六组织备课组教师积极开展课外活动第七协助教研组长督促检查备课组教师时完成学校项教学务
    7教师教学工作职责:第根学校学科教学工作计划制定教学工作计划第二钻研课程标准教材结合学生实际安排教学进度做教学设计第三注重提高课堂教学效率培养学生综合力第四作业练代表性典型性做分层设计难易适度份量适时批改恰点评第五做课辅导指导学生学会学组织学生开展课外活动第六做命题监考评卷质量分析工作做学生评价工作第七积极参加教科研活动动承担学校交教学务第八树立终身学观念断提高身教育教学素质第九树立教育理念尊重学生鼓励创新建立谐师生关系引导学生关注生活关注社会 第十做教学工作反思总结断改进教学工作
    第二部分区教学理制度
    教学常规理
    () 制定教学计划 第学期初教学校长领导教导处根教育行政部门教研部门工作部署学校具体情况出发制定学校学期教学工作计划第二合理安排学校教学工作制定具体规章制度建立正常教学秩序落实教学务提高教学质量第三教师根学校教学工作计划结合实际制定教学工作计划容包括教学目标教学资源分析学生基情况分析教学方法设计教学进度课时分配教学评价方案等
    (二) 听评课
    1 学校领导听评课求 (略)
    2 教师听评课求 第教师应积极参加听课活动仅听年级课应跨年级跨学科听课认真记听课记录第二学校根具体情况确定教师听课节数般学期少15节第三积极参加评课活动互相交流提高
    (三) 备课
    备课教学起始环节课前提先决条件教师应备课功夫准备课 备课容 备课般包括备课标备教材备教法备学生备学法备环节第备课标掌握学科知识体系学段求章节教材中位握重点章节重点容第二备教材深入钻研教材结合教材特点学生实际确定堂课三维目标教学重点难点够创造性教材广泛收集教学资料补充容适宜第三备教法研究选择教学方法教师应遵循教育规律根教材容学生实际设计出科学合理优化教学程体现学生体位培养初步创新精神研究教学容转化学生知识技思想观点注意探讨种教学方法佳结合效教学目标服务第四备学生教师必须解学生已知识技水兴趣爱认知需思想状况学力思维方法学惯年龄特点性差异等便学生实际出发面全体材施教增强教学针性效性第五备学法关注学生学方法学法指导渗透学层面提高学生学力 第六备环节根教学容学生实际学生认知规律精心设计教学环节教学方法教具学具问题设置基训练演示实验板书设计作业布置等环节应周密考虑精心安排开发教学资源充分教学目标服务
    备课求:第提倡超前备课授课容少提前周备完 第二备课时应先反思前学段教学效果分析存问题思考弥补办法节课教学提供验指导 第三集体备课发挥集体智慧创造性互相启发取长补短提高备课质量集体备课做定时间定容定中心发言确定教学容教学进度教学目标重点练基作业留空间体现性弹性施教 第四备课体现性立足班级实际分析学生差异选择切实行教学策略突出教学重点难点
    (四) 教案设计
    教案书写方式宜熟悉教材验丰富教师写简案青年教师新教师应写详案根学校实际教案形式样体现实性编写教案重视教学思路时间分配提问设计活动安排课堂练等方面精心考虑教学容德育教育安全教育力培养机结合起努力设计出创意具特色富指导性精品案没教案教案完备实施教学课(专题)教案般应列出教学目标课时分配教学容重点难点教学方法学方式教学步骤练作业板书设计等
    (五) 课堂教学
    课教学中心环节提高教学质量关键教师国家课程标准求保证课堂教学质量提高课堂教学效率 第教学目标明确根课程标准教材学生实际确定教学目标教学重难点创造性教材 第二教学容准确教师学科容应相关知识透彻理解教师教授学生知识应该科学准确误够势利导教学程中落实课标求教学效果第三教学结构合理教学时间分配合理教学环节设计恰利学生学思考第四教学氛围谐教师应学生创设民等愉悦宽松学氛围激发学生学兴趣进取心培养学生信心体验成感第五教学方法灵活教师根学科教学容学生特点选择教法学法教具学具够恰选择熟练应现代化教学技术手段辅助教学激发学生学兴趣第六学方式样意识培养学生良学校惯探索恰学方式积极倡导合作探究学方式注重学生学程方法知道学程中提高种力第七激励评价程度调动学生积极性肯定成绩发扬优点改正缺点评价成激励学生断发展动力 第八掌握教学艺术教师语言清晰规范准确生动富启发性感染力教态亲切然板书设计清晰工整布局合理第九遵守教学常规严格执行课时计划擅改变进度提前迎候学生进入教室遵守师生课堂礼仪常规教师授课期间离开教师会客提前课拖堂处理教学容关事物关闭手机等通讯工具重视教学卫生注意学生读写坐立姿势强化落实三求眼离书尺远手离笔尖寸远胸离课桌圈远堂教师负责督促学生认真做眼保健操严格执行减负规定科学合理安排学生作息时间学生校学时间超六时
    作业布置批改
    作业教学工作重组成部分课堂教学延续通作业仅进步巩固课堂教学延续通作业仅进步工作课堂教学效果时解学生知识掌握程度运知识力调节改进教学工作提高学质量第课程标准教材求作业布置针性灵活性样性实效性第二作业量适难易应适度学二年级学科年级天没教学务学科留置书面课外作业 严谨布置惩罚性作业根教学需留置课外作业天单科书面课外作业时间学三四年级超15分钟学五六年级超20分钟 第三根材施教原提倡分层设置作业鼓励弹性作业 第四写算性作业外加强口头时间性作业 第五教师时认真批改作业求学生时更正作业中错误进行检查做作业讲评学困难学生努力做面批面改 第六学生完成作业情况次数时间书写质量正确率等应作记录等级评价评语激励基础提出希
    课外辅导
    辅导教学必补充贯彻材施教重措施实行分类指导提优补差必少环教师应分析学生学情况基础确定分类辅导象增强辅导针性注重学生进行学方法指导辅导形式种样重点应抓两头学轻松学生加强培养(指导阅读关课外读物布置难度较题定期组织关科技活动等)发展特长学困难学生应热情关怀针存问题(学态度知识掌握智力缺陷学方法等)时补课耐心指导帮助克服学困难 总辅导坚持材施教发展性原重辅导分类指导坚决允许占学生休息时间搞全班性补课加重学生负担
    (八) 学生成绩考查
    考试学生知识力综合检查完成教学务种手段教师掌握教学情况总结验教训改进教学工作提高教学质量意义第明确考试目求严格控制考试次数统考试学期进行期中期末两次须学校统组织教师根教学重点学生薄弱点进行针性堂检测加强课堂教学信息反馈提高教学效率第二考前制定科学复计划学生复课复突出知识联系学知识进行综合纳帮助学生加深知识理解记忆进步巩固技技巧形成综合运力第三做命题工作教师严格课程标准教材求全面考察学生知识技发展情况应突出考试激励反馈调整改进功试题难易度符合学生实际出偏题怪题考试容精心选择教学校长关未教学校长关命题考试第四统考试应严格执行监考制度客观反映教学水第五成绩评定客观公正统标准做灵活掌握答题思路鼓励学生独特见解创新精神重视学生分析解决问题力培养第六考试进行班级年级学校三级质量分析总结验找准问题弥补学生知识技方面足学生时进行反馈忠告年级注意引导学生评价正确认识学中优缺点反思学方法明确努力方第七努力进行考试方法改革教师通口试开卷实验(实践)操作综合性学考察等种考评方式全面评价学生发展状况成绩满意学进行二次补考第八坚决杜绝考试排名次成绩学生排序现象发生
    教师教学工作总结
    教学工作总结教师总结重组成部分继续提高教学水促进身成长基础保证容包括 1教学计划完成情况 2学生学情况 3教研教改方面验体会教改实验报告 4存问题改进意见 5撰写教学文情况
    教科研理工作制度
    教研工作求 教学研究教学工作重组成部分探索改进教学方法效途径提高教学质量促进教师专业化成长重手段 第学校组建教研机构形成学校教研网络制定教学研究制度第二学校制定教学研究方案教研组确定研究专题制定研究计划第三学校组织开展教研活动围绕教研专题组织坛沙龙研究课汇报课观摩课等种形式研究活动定期进行成果交流展示第四学校针教师实际需指导教研工作发挥理员名师引领作切实解决教学中问题提高教学研究水第五学校建立奖励机制优秀教研组教师优秀研究成果予奖励
    科研工作求
    教育科研学校教学理工作重组成部分教科研工作机结合促进教师专业化发展提高教师素质效途径提高学校教学工作整体品质重标志第建立教育科研室成立教育科研组织机构制定教育科研理制度第二制定教研相辅相成科研工作规划年度计划规划长远性整体性阶段性年度计划体现目性层次性操作性第三组织课题研究活动定期召开开题会培训会结题会成果交流会第四课题研究档案规范研究轨迹清晰文字影资料完备数统计分析准确记录时第五学校召开年度工作总结会时总结工作进展情况弥补足推广验奖励先进
    第三部分评价
    学生评价
    评价意义 学生评价学校教育评价核心基目促进教育象生动活泼动发展科学评价学生成长发展着积极代作
    二 评价原 ()发展性原评价关注学生全面发展注重学生发展程提高综合素质培养学生创新精神实践力 (二)程性原评价关注学生成长历程日常评价成长记录学科测试结合起书面测试时作业课堂表现情景测验行观察实验操作等结合起实现评价方式样化(三)激励性原评价程度调动学生积极性肯定成绩表彰先进树立榜样学生发扬优点改正缺点评价成学生断发展动力(四)科学性原评价遵循教育规律学生身心发展规律建立科学评价体系运科学评价方法反映学生学业成绩时关注学生潜彰显学生性发挥学生特长努力获取学生德智体美诸方面素质全面信息关注学生体差异特长发展扩评价涵盖面(五)元性原体现评价体元化改变单独教师评价学生状态鼓励学生学家长等参评价中体现评价方式元化采学生评互评家长评教师评等种评价方式体现评价容样性关注学程方法情感态度价值观等非学业容评价
    三 评价容标准
    学生综合素质评价包括操行表现评价学业发展评价性特长评价等三项容 ()操行表现评价学生守学生日常行规范学生道德品质公民素质学力交流合作运动健康审美表现六方面进行评价 参吉林市民政府督查室发吉林市学生综合素质评价手册 (二)学业发展评价学科课程标准中列出学目标学段学生应该达目标学生学业达成发展状况 (三)性特长评价学生性特长形成发展状况学生体育科技艺术赛类学科素养竞赛获奖情况
    四 评价方式方法
    () 评价方式 1形成性评价包括课堂教学时评价单元测试评价(1)课堂教学时评价教师课堂教学中学生学目标学惯学方法情感态度合作学等方面具体表现时肯定表扬鼓励纠正(2)单元测试评价学科课程 标准结合单元学容采书面口试实践活动等方式检测学生单元基础知识基技学情况 2终结性评价学生学期学综合性评价包括形成性评价成绩期末学科测试成绩总结性评价成绩三者相加形成终结性评价等级形式呈现(二)评价方法 1日常评价班学科教师教育活动全程中坚持定性分析定量分析相结合采样开放式评价方法解位学生学兴趣惯学状况发展学特点潜等情况学生达学科学段目标进行机评价促进学生全面发展 2建立学生成长记录成长记录中收集够反映学生学程结果资料包括学生评价佳作品社会实践记录体育文艺活动记录教师学观察评价家长信息期末考试单元测试信息等成长记录典型客观真实
    课堂教学评价
    评价意义 课堂教学评价课堂教学关测量评价总称指促进学生学改善教师教学实施学生学程结果教师教学进行测量评价课堂教学评价促进学生成长教师专业化发展提高课堂教学质量重手段
    二 评价原 ()导性原课堂教学评价体系应具良导作通评价项目容选取教学分布教师明白课堂教学终目学生掌握知识逐渐形成力引导广教师课程标准钻研教材研究教学学法加强重视教学研究断提高教学质量具导性(二)科学性原评价科学性指教学容选择分析补充符合现代教学原理教学方法选择教学程组织展开遵守教育心理学客观规律促进学生身心健康发展利实施素质教育利学生创新精神实践力培养利学生分析问题解决问题力提高(三)时效性原课堂教学受定时空限制教师限时间根教学目标确立教学容运种教学手段恰方法学生知识力品德等方面提高样教师必须精心策划量发掘单位时间潜力发挥出高教学效率提高教学质量(四)元性原元性原指课堂教学评价中应该种角度运种方法课堂教学程结果进行评价包括评价容元性评价体元性评价方法元性(五)客观性原课堂实际出发教师教学生学予客观价值判断做评价标准客观评价方法客观评价态度客观带观性倾性感情事歪曲事实否导致教学决策失误更易影响教学积极性客观性评价课堂教学基求 (六)发展性原发展性原指课堂教学评价着眼促进学生发展侧重观察衡量学生表现着眼促进教师教学水断提高激励教师转变观念进行课堂教学改革强调重视指标量化时更加关注质性评价作
    三 评价容标准(见表格)
    评价素
    评价

    评价标准
    权重




    教师

    教学目标
    教学目标明确三维教学目标相互渗透相互整合
    5
    教学重点难点突出符合教材容学情
    3




    教学程
    创造性教材合理效开发课程资源
    10
    教学方法灵活样
    5
    面全体材施教充分体现引导者组织者合作者促进者作
    5
    善组织教学形式巧妙吸引学生
    5
    体现双体教学思想注重学生获取知识程
    6
    评价方法样发挥评价激励作
    5


    教学力
    教学基功硬讲求教学艺术
    4
    组织教学善调控时处理生成问题
    6
    教具突出重难点
    2
    信息技术课程整合效果
    1
    特色教学
    教师教学风格学生体现性差异
    5

    学 生
    学情感
    课前准备充分课注意力集中思维活跃
    4
    动参学活动参面广
    6
    学方式
    善倾听清楚表达独立思考合作学动手操作
    10
    学力
    薄整洁书写规范姿势正确
    3
    预整理信息发现问题
    5
    学效果
    达成教学目标原基础提高
    5
    正确进行评价评价
    5
    四 评价方法
    ()量表评价法课堂教学评价中常采方法事先确定需进行指标出评价等级评价程中评价者课堂教学实际状况逐项出相应等级评定(二)课堂观察法研究者带着明确目身感官关辅助工具(观察表录音录设备)直接(间接)课堂收集资料资料做相应研究教师课堂教学作出评价师生交方式提问次数问题类型学生问题反应等诸方面(三)详细记录法听课记录重教学资料教学指导评价应全面具体详细中包括情景创设教师点拨引导师生双边活动教法选择学法运练设计教学反馈课堂亮点失误等包括听课者评析建议(四)试题测试法针堂教学双基出简单口试笔试检测试题学生掌握程度正确率教师教学生学做出种根评价时进行矫正
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