第单元：单元教学计划
单元教学容：第单元（位置）
单元教材分析：位置教学容具丰富性开放性鲜明时代特点更认识描述生活空间进行交流重工具童生活中前左右已初步认识基础学两维度确定物体位置某学第组第情况学生采适方式描述物体间位置关系单元教学容设计根学生已验兴趣特点童空间方位认知序进行编排学生熟悉生活场景汽车站牌左右手作教室座位等引入教学种操作探索活动中观察感知猜测感觉前左右含义相性亲身历物体位置关系变换程引导学生空间方位知识应生活激发学生探索数学兴趣发展学生创新意识培养学生初步空间方位观念
单元教学求：
1 通直观演示动手操作学生认识前左右基含义初步感受相性
2 学生会前左右描述物体相位置
3 学生够具体情景中根行列确定物体位置
单元教学重难点：初步感受相性描述物体相位置
单元课时安排：约4课时
前左右位置课时
第课时
教学容： （位置）
教学目标：
1 具体活动中学生体验位置关系初步培养学生空间观念
2 确定物体位置序语言表达
3 初步培养学生定序进行观察惯
4 初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学重点：确定物体位置序语文试表述
教学难点：学生体验位置相性
教学准备：动物分房图干四动物头干课件
教学程：
生活验出发初步体会含义培养想象力
1 教室发现什？
2 面什？
3 想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？
4 面什？继续想面会什呢？
5 揭示课题：天起感受
二创设情境理解初步培养空间观念
1 创设情境（1）初步体会位置关系
A：深秋丰收兔子忙着收萝卜准备回家冬呢（CAI）显示：爱鸟正忙着摘果子呢（CAI）显示
B：位置发现什？谁完整说说谁谁面？谁谁面？
2 创设情境（2）初步体会位置关系相性
A：家说松鼠想听听（CAI）显示
B：观察：者说说现位置？先伴说说
C：观察松鼠位置：说松鼠面？
松鼠面？样完整说松鼠位置呢？
结：参物松鼠位置
3 创设情境（3）进步体会位置关系相性
A：家说松鼠鸟高兴树枝蹦蹦（CAI）显示松鼠鸟交换位置
B：现发现什？想知道什呢？组学说说谁问谁答
结：位置变关系会发生定变化
三创设活动加深理解促进情感体验
1 摆摆建立初步空间观念
（1）听口令摆摆
先摆数学书数学放数学书面笔盒放数学书面说说谁面？谁面？
（2）桌合作摆摆说说
2 找找生活中体会位置关系
（1）全体起立教室中发现谁谁面？谁谁面？
（2）教室里说教室中位置？
四分层活动巩固理解增强应意识
1 出示北师教材第58页练练图学生观察说说
2 出示北师教材第59页第3题学生说谁谁面？谁谁面？
3 确定位置培养简单推理力
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面？
NO：2
教学容：前 (第2页)
教学目标：
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
教学重点：前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：尝试教学情境教学游戏
教学准备：纸制方盘4车站牌5教学程：
教学程：
创设情境激发兴趣
1老师请5名学生讲台排成队列
（5名学生排成队列余学生描述中位学生位置）
2老师口令学生求调换位置（原排第二位学次进行调换换三次次换队伍末尾学生初步体验：前位置序具定相性
引导学生（ ）学（ ）学前面（ ）学面（ ）前面等较规范语言描述
二 观察讨学新知
1（前面情境设计做铺垫学生已初步体验前位置序新课知识应学生通观察讨掌握）
2老师出示电脑：动物赛跑
电脑演示：鹿狐狸白兔蜗牛参加赛跑起跑久位置发生改变
（学生电脑观察动物位置变化）
（暂停演示）问：什？现跑前面面动物？谁第二？白兔跑第？蜗牛跑第？
问：果赛继续进行会什情况发生？（目：启发学生法语异思维充分发挥学生学动性培养学生观察语言表达力次体验前序具相性）
3书：第2页面图：学生图答
三 练巩固启发思维
1说说
（1）座位前面谁？面谁？（目：学生真实场景中体会前意义相性）
（2）前面学？面学？排第位？（学生学会前面数者面数答案）
2第2页做做第二题然全班集体订正
3游戏：
（1）请名学生扮演司机老师扮演售票员5名学生扮演站牌（手持站牌站教室5方）余学生扮演等车客（意选择站起牌）教室里进行坐车游戏
师出示中站牌请学生说说站起牌意义
师：位客欢迎您坐公汽车车起点站起火车站终点站动物园车客请车
师：想什方？方少站？
站老师报出站学生车求说出坐少站？（答案唯）
（2）请学现老师前面站着黑板老师面？老师黑板面？老师面？（名学生合作）面？（前面）换位置问：现呢？（面）师生时左转问：现呢？（面）
师：请学记住：面方———
生：前
师：背方————
生：
师：前相绝
四 家庭游戏知识巩固
（1）回家帮玩具排排队（布娃娃形状积木）家里说说前面序
（2）家长说说做课间操时排前面分谁？
NO：3
教学容：左 右（第3页）
教学求：
1 生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2 初步运左右数学知识解决实际问题
3 认识左右位置关系体会相性
教学重点：认识左右位置关系正确确定左右
教学难点：左右相性
教学准备：计算机课件 笔 橡皮 尺子 文具盒 刀
教学程：
通左手右手活动感知身左右
师：朋友天谁信心节课？请举起手
1感知左手右手
师：举起手————右手？
手————左手？
师：家说说常常右手（左手）做事？
（学生发言）
师：左右手锻炼特左手锻炼会脑袋越变越聪明
2体验身左右
师：左右手朋友配合起力量朋友身体样朋友？谁说说？
（学生回答）
3游戏 听口令做动作（慢快）
伸出左手伸出右手
拍拍左肩拍拍右肩
拍拍左腿拍拍右腿
左手摸左耳右手摸右耳
左手抓右耳右手抓左耳
4 揭示课题
师：朋友刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请朋友记住左字边工字右
字边口字
二 玩学具理解左边右边
1摆摆
师：桌合作电脑样序摆放事先准备学品
（计算机演示：序摆：铅笔 橡皮 尺子 文具盒 刀五样学具）
师：家先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答完成电脑中填空题）
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
（计算机演示印证）
5 相摆摆然桌互说
三 体验相加强理解
1找找 （计算机演示图意）
2师：星期天江想明家玩记明家住三楼左边告诉明家住号房？（展开讨计算机学示结果）
2想想
师：家面面站着（老师举起右手）请问：老师举起右手？
师：（老师右手放）请朋友右手举起判定老师举起右手（老师举起右手）学生讨
老师举着右手转身学生证实结
师：面面站着方相举右手会刚相反
练：老师学生举左手体验
四 解决问题增强应意识
1说说：相邻桌谁？
问：相邻什意思？
面黑板说说相邻学谁？
背黑板说说相邻学谁？
侧转身说说相邻学谁？
师：转次前左右发生变化相邻学总
2电脑演示学楼梯情景
问：右边走？（学生讨学生试着走走体会）
结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
3摆摆
老师说学生摆
子放书面
尺子放书左面
铅笔放书右面
4出示北师教材第61页第5题
师：停车场汽车朋友玩起捉迷藏游戏（计算机出示图）汽车告诉家：右数客车第5辆猜猜辆车？
讨：说说样想？
相法？
点击电脑：出现7辆车
五 总结
学什？（左右）表示方左右
生活中定分清左右特行走时注意右走
NO：4
教学容：位置 （第5页）
教学求：
1够具体情境中根行列确定物体位置
2培养观察分析较思维力
3培养团结合作互助精神
教学重点：根行列确定某物体位置
教学难点：语言描述某物体位置
教学准备：挂图 投影 课件 座次卡
教学程：
介绍初步感知位置
1 谈话引入
师：朋友班天爱动物想交朋友呢（出示动物卡片）想动物交朋友介绍位置找
2 朋友介绍动物卡
二创设游戏活动进步感知位置
1找座位游戏
师：动物背秘密开（动物卡背新座位号）
师：先眼睛找找新座位里伴说说（学生互相说说）
师：行动前想提醒伙伴什？引导学生说出互相谦
学生卡找座位
2介绍方法
师：谁介绍快找座位？
（指名回答）
师：学动物帮助找新座位学乐助学前左右掌握较刚找座位天学位置
板书课题：位置
3介绍新位置
师：新座位周围新学伙伴现请组里说说位置然请朋友起说家听听（说）
4点名游戏
师：现做点名游戏先老师做？
第6组第3站起
第2组第1拍拍手
××里？
第3组第4谁？
师：谁愿意老师样发令做裁判？
5进步探究位置相互间关系
师：学位置样左右两学座位什关系？前两学位置什关系呢？
指名组汇报
生：左右学排前学组
三练反馈
1 教师谈话：日常生活中号入座机会学喜欢电影？天电影院
（1）课件出示第8页第4题
师：电影院座号什特点？
生：左边双数右边单数越两边号越
（2）师：第位女孩着9排12号知道应该坐呢？谁帮帮讲台指出
师：样找座位？（生口答）
书：剩朋友找见座位连线
（3）全班汇报学生说教师课件演示
结：朋友找座位瞧高兴呀蚂蚁出道难题
2 挂图示第8页第5题图
（1）情景导入
师：吃蚂蚁爱吃爱吃苹果帮想想蚂蚁样走吃掉苹果？
（2）全班交流
师：学真聪明想出办法太感谢面请帮助完成第8页第5题吧
3 学帮助朋友找座位帮助蚂蚁找吃兵明想考考
完成书中第6题独立完成集体订正
4师：学学认真解决许生活实际中问题现轻松做做胆取喜欢游戏听反话
求：（1）座位说做
（2）学说全班做
（3）学做全班学说
第二单元：单元教学计划
单元教学容：20退位减法
单元教材简析：单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决螽铁实际问题数学口算20退位减法进步学位计算数学知识20进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法通合理练达熟练程度切实学基础学会计算动生活中解决问题理解运算意义体会数学作逐步提高解决问题力十分益时单元教学中注意1重视引导学生具体情景中学数学知识2引导学生动手操作开展种形式教学活动学知识3处理算法样化教学4采取灵活趣方法提高计算练效果5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
单元教学求：
1 学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2 学生初步学会加法减法解决简单问题
单元教学重难点：
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
单元课时安排：约12课时
例1………………………………3课时左右
例2………………………………4课进左右
例3………………………………2课时左右
整理复………………………3课进左右
NO：1
教学容：第1012页容（十减9减法）
教学目标：
A：知识技性目标：
1 通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2 学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
B：程性目标
1 历收集信息程发现数学问题初步体会生活中处处数学理解数学价值
2 初步渗透事物间相互联系观点
3 通方法选择体验获成功喜悦激发学兴趣
教学重难点：
1 历探讨计算方法程
2 正确较熟练进行十减9计算
教学准备：课件 鸟卡片 房子卡片 题纸张 支彩笔
教学程：
谈话引入新课激发学兴趣
师：前天刚完正月十五精灵天参加次生动趣游艺活动活动中奖品想？（电脑出示题图）
二探索方法解决问题
1 观察题图提出问题
师：仔细观察朋友正进行活动准备颁发奖品？（观察指名回答）
点击电脑出现画外音：
泡泡：学幅图里发现数学问题愿意起解决？
起明伙伴正干什？（电脑出示套圈图）
师：什活动？学生介绍
泡泡：明投１４圈９圈没套中套中？师：泡泡提出什数学问题？帮助解决？列式？什１４－９呢？１４－９样算？想法告诉组学组计算方法？
２组交流探讨算法
指名回答教师算法板书黑板
师：请学观察算法喜欢种？请喜欢方法说说道题
师：计算时候选择喜欢方法进行计算
（电脑出示泡泡伴画外音）
泡泡：咦边热闹学样起吧（电脑出示汽球图）
３选择算法进行计算
（出现画外音）
（１）泡泡：哦原老师正发奖品数数老师手中少气球？
师：学仔细观察老师手中气球发生什变化？
（电脑演示分气球程）
提出数学问题？列式？板书：１５－９＝
等？样想？学生说出计算方法
（2）师：顽皮泡泡见找找跑里啦？（电脑出示谜语图）
原泡泡猜谜语学仔细观察幅图试着提出数学问题？桌互相说说列式
（１３条谜语猜出９条条没猜出？者说：差条猜完？然指名学生全班汇报）
三熟练算法进行应
１图列算式（第１２页）
求：懂图意独立列式指名台进行订正
２圈圈算算（第１３页）
求：学生独立完成说说什样圈？
四观察算式找出特点发现规律
１师：学仔细观察黑板算式什特点？
２写出十减９算式？谁算式排排队少（指名板演）
３观察发现什？
师：找规律什处呢？
４抢答练
利找出规律桌进行练
：学生Ａ：１３－９ 学生Ｂ：４
五游戏 鸟找房子（第１３页图）
游戏求：先学生计算出鸟身算式然房子号码配
游戏形式：组合作全班订正
游戏结果：鸟没房子学帮建造座
No2
教学容：练课
完成第13页第4题－第8题
教学求：
１ 求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２ 培养学生数感合作交流优良品质
３ 通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
教学重点：够方法进行计算
教学难点：培养学生方法解决问题力
教学准备：电脑课件套 口算卡片张
教学程：
基练
１ 听算 （视算）
13－9 17－9 12－9 15－9
18－9 14－9
（全班齐听）
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式 （课件出示）
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15
6＋9＝15
15－6＝9
15－9＝6
3算算
第14页第5题
求：先组学互相说说然列出算式
集体订正全学予鼓励
4 谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片数字转盘教师意抽拉转动学生口答出数
二出示课件（第14页第6题第8题）
求：1）先学生图说图意
2）指名说图意
3）列式计算学说说想？
三练
学生完成书中第7题
回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
NO：3
教学容：十减（第15页 例2）
完成相应做做练三第12题
教学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
教学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
教学难点：够运种方法进行口算正确率高
教具准备：例2制作猫钓鱼动画课件
教学程：
复旧知沟通联系
电脑出示口算：
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7
5+9 139 169 189 159
179 149
（全班齐练集体订正）
二探索学新知
1媒体出示鱼缸金鱼游动鱼缸外两猫走动观金鱼画面首先请学生说明什学生描述生动景象调动学生兴趣
2媒体发出声音时左边猫嘴边出现13条金鱼花8条黑条？文字稍停会媒体次发出声音时右边猫嘴边出现13条金鱼黑5条花条？文字
3引导学生讲述两猫话意思明确解决问题
4启发学生根图意解决问题想想准备什方法解决
5组织组讨广泛发表意见
6组织全班学交流种方法进行评议
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然请学出解决问题时喜欢种方法说明理
7导性结
教师参者语言表明根家发言受启发乐意运想加算减方法肯定破十减等方法合理性
三巩固计算方法
1先书完成做做第题请学讲讲两题什关系举例子口头考考学方面扩练量方面提高兴趣
2变化方式做帮第2题做成卡片二找朋友方式先说加法题说减法题互相练活跃气氛提高练速度
四联系实际解决问题
练三第12题完全放学生独立完成完成分说说解题时想法分组组长组织学交流交流时顾学特差点学教师老师应加强巡视动参组交流解情况帮助学困难学生
NO：4
教学容：练课
（第16页第3题―――――第17页第7题）
教学求：
1通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算
2培养学生良学方法数感
3培养学生良思维方式运种方式解决问题力
教学重点：
掌握种计算方法
教学难点：正确熟练计算提高计算正确率
教学准备：计算卡片
教学程：
基础练
1听算
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9
8+9 13－6 14－5 11－2 15－7
17－8 15－9
（集体订正）
评讲：说说：11－2 15－7等样想？
想法？
2说数写算式
书中第16页第3题：
求：四组先组里互相说出算式数写出算式（全班齐练指名板演集体订正）
二游戏提高练
1找座位
（1）学生算式卡片时出示5贴34679卡片椅子学生卡片放相椅子学放快
（2）没送出卡片？
想想找家呢？请想办法找家（学生活动）
2找朋友
（书中第17页第8题）
活动求：教师先书中题目出示黑板然请8朋友分两组赛组朋友找快 （集体订正做快组予鼓励）
三全课结：
（略）
四完成作业
P17：7
NO：5
教学容：练课
完成练三第8题―――第13题
（：P17：8―――P18：13）
教学求：
1通种题型练求学生够掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
2鼓励学生种方法进行计算
3学会学知识解决实际问题
教学重点：掌握计算方法够正确熟练进行计算
教学难点：正确熟练进行计算够运学知识解决生活中实际问题
教学准备：口算卡片套 电脑课件套
教学程：
基练
1听算
14－8 12－5 13－6 13－8 14－9
12－4 16－9 14－8 11－8 15－8
（全班齐练集体订正）
评讲：
1）说说12－4等样想？
2）想法？（学生回答教师板书）
3）算法中喜欢种？喜欢方法组里学说说12－4＝？谁说
2计时计算赛 （P18：12）
谁算快做快学全班学予鼓励集体订正
二变式练
1计算 （P18：9）
1）指导学生题
2）全班学生独立完成
3）集体订正
（者三题9学分成三组赛形式进行组学做快做快组予鼓励）
2较 （P18：10）
1）学生独立完成
2）集体订正说说什填符号？
三解决问题
出示电脑
1老鹰抓鸡图学生观察（P18：11）
图中什？（12鸡鸡妈妈老鹰）
点击电脑出现：P18：11画面
问：什？通提出什数学问题？（教师根学生回答进行板书）
板书：12鸡已捉住5？
问：列式？样想？
等？样想？算法？
2猴图
电脑出示P18：13
学生认真观察：图中什？够根幅图提出什数学问题？列式？列式？请组学互相说说想？
（教师根学生回答进行板书）
5＋8＝13 7＋6＝13
13－5＝8 13－7＝6
13－8＝5 13－6＝7
NO：6
教学容：数学 （P19：例3） 完成相应做做
教学求：
1通节课教学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
5培养学生热爱然高尚情操
教学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
教学准备：题图二幅
教学程：
师：春天教师带领学郊外进行春游活动学郊外非常开心吃饭便玩起游戏
说说
出示题图：（例3题图）
1师：图中知道什？
什发现？（教师根学生回答进行板书）
1）8女学6男学
2）13学玩捉迷藏游戏里6学
3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
：第1题：8+6 8－6
问：什种方法算说说理？
等样想？请桌学互相说说全班说说没样算法？
（题相）
B：出示做做题图
学生观察：
问：（1）图中什？说学听数数发现什？发现？
（2）够根说成数学事？试试（四组互说）
（3）指名说（3――――5）
（4）根数学事列出算式？学生独立完成指名板演
（5）刚问题提出问题列出算式？讨互相说说
二练练
1完成P21：1
出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息编出数学事？四组互说然指名说
（2）根编数学事列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2P21：2
学生独立完成集体订正
三全课总结
（略）
四完成课外作业
NO：7
教学容： 练课
完成第21页第3题―――第22页第7题
教学求：
通练前面学知识进行巩固培养学生学知识解决生活中实际问题
教学重点：计算方法力时学知识解决实际问题
教学准备：第4题第7题课件 数字卡片套
教学程：
听算
14－5 16－9 13－4 12－8
11－6 15－7 12－5 16－8
（集体订正）
评讲：说说：16－8＝？样想？
（全学予鼓励）
二基练
1谁算快 （P21：3）
做快学全班予鼓励
（集体订正）
2找朋友 （P22：5）
第5题制成卡片然卡片发学生找朋友（者请8学分成两组进行找朋友赛组学找快）
3较 （P22：6）
学生独立完成然集体订正说说样想？
三数学
1电脑出示第P22：4题图学生认真观察
问：图中什？
提出什数学问题？
列式？什种方法进行计算？等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
2电脑出示P22：7题图
问：图中什？
提出什数学问题？提出问题？
列式？什种方法进行计算？
等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
板书：9＋413 4＋913
1394 1349
五 全课总结
（略）
六 完成课外作业
NO：8
教学容：整理复（）
教学求：
通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
教学重点：计算方法解决实际问题力
教学难点：正确熟练进行计算
教学准备：张20退位减法表 口算卡片数张
教学程：
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三课外作业
P24：2
谁做快
NO：9
教学容：单元整理复(二)
教学求：
1通节课复求学生够准确根数学信息提出相应数学问题够正确迅速进行解答
2熟练掌握20退位减法计算方法正确进行计算
教学重难点：
够正确提出问题够正确熟练进行计算
教学准备：电脑课件套 口算卡片套
教学程：
听算
158 135 126 157 9+8
117 146 148 167 189
（全班齐练集体订正）
评讲：148？样想？想法？
二数学
1电脑出示P24：4
（1）问：图中知道什信息？根信息提出什数学问题？先桌互说然全班说（35）
（2）列出算式？试试（学生独立完成桌互相说说：什样列式？）
（3）等？样想？想法？
2电脑出示P25：6
（1）学生独立完成
（2）集体订正说说样想？想法？
三观察思考
独立完成P25：5
1）：学生先独立完成然集体订正
2）：认真观察竖行三道题发现什？
（四组讨然指名说）
3）：发现？
（三者间联系）
NO10
教学容：练课 (单元整理复三)
完成P25：8――――－P26：11思考题
教学求：
1学会懂简单统计图表够进行简单计算
2够根图意写出算式够运学知识解决生活中实际问题
3掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
教学重点：
够运学知识解决实际问题
教学准备：
电脑课件套 口算卡片套
教学程：
口算
12－7 12－4 12－3 14－8
16－9 6＋8 13－6 14－5
（全班齐练集体订正）
评讲：16－9＝？样想？
二计算
17－8－3 9＋4－6 11－6＋7
5＋9－8 5＋4＋6 8＋7－9
（全班齐练指名板演集体订正）
三
夺红旗组够先夺红旗
求：选出8学分成二组进行接力赛做快组予鼓励
1）11－8 12－6 13－7 14－9
2）12－7 13－8 11－6 15－9
四图
电脑出示第九题图
1）学生图桌互说图意
2）指名说图意
3）学生列式解答桌说说想？
指名说
五数学
电脑出示第P26：11题图
问：图中知道信息？
解决图中提出问题？试试
样想？说说想法
六思考：
队12男生老师两间插进女生话插进少女生？
（1）学生讨
（2）根题意进行实际演示
第三单元：图形拼组
单元教学容：
第三单元（图形拼组）
单元教材分析：
部分容学期认识物体图形基础教学通学期学学生已够辩区分学面图形立体图形里通操作活动学生初步体会长方形正方形三角形圆特征感知面图形间立体图形间面图形立体图形间关系单元教学关键握教学求学期基础简单重复拔高教学求学期认识物体图形时拼摆时学形状拼搭引起趣图案事物学生加深学图形认识中感受数学学乐趣时体会图形显著特征单元图形拼组目学生通摆拼剪等活动体会面图形特征感知面图形立体图形间立体图形间面图形立体图形间关系
单元教学求：
1学生认识长方形正方形三角形圆正方体形状通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形
2培养学生初步发展想象力创新力
3通观察操作学生初步感知学图形间关系
单元课时安排：约3课时
NO：1
教学容：图形拼组（）
教学目标：
1通直观学生知道长方形正方形形状边特点
2通折折摆摆剪剪拼拼加深长方形正方形认识辨区分两种图形
教学重点：通操作学生明白长方形正方形特点
教学难点：够根特点进行简单区分判断
教学程：
复
出示长方形请学生说说长方形边什特点（两条长边相等两条短边相等）
出示正方形请学生说说正方形边什特点（四条边长度相等）
二新课
1出事先准备长方形正方纸师生操作
（1） 引导学生先正方形先折边齐两部分完全合起两条边完全合起左右折方法然正方形纸两斜着角齐折观察折痕两旁部分完全合起继续折次观察折出部分完全合起四条边完全合起（学生动手操作出结）
（2） 长方形纸折折长方形边长样
求学生先思考：样折长方形纸分成两部分完全合起？然动手折折四组进行讨翻开课进行核
（3） 区分长方形正方形
出事先准备长方形正方形（长方形边正方形边长相等）先两图形重叠起学生观察：两图形边什关系？图：
2结：天学什？家什收获？3学做风车
（1） 先出示风车风车展开学生观察风车什图形剪拼成
（2） 出准备长方形纸桌互相商量想想折风车该做
学生动手操作（先长方形纸剪成正方形动手做成风车）图：书P27风车图
NO：2
教学容：
图形拼组（二）
教学目标：
1学生通剪剪拼拼摆摆等方法加深正方形长方形三角形圆感性认识
2初步认识图形间关系时通图形分解组合初步发展学生想象力创造力
教学重点：
通种方法弄清正方形长方形三角形圆特征进行判断
教学难点：
图形分解组合
教学程：
复
1列图形题号填入相应括号
长方形（ ） 正方形（ ）
三角形（ ） 圆 （ ）
2棒分摆出长方形正方形三角形
二新授
1取出事先准备两张长方形纸学生思考两样长方形拼成什样图形呢？
学生动手操作发现两样长方形拼成正方形拼成长方形
2出事先准备四正方形学生想想种摆法
3取出12根棒想想摆出种图形学生四组进行讨（手画）
4完成教科书P28做做
圆剪成正方形？（通圆折剪进步加深正方形边特征解）
5请学生出干长方形正方形三角形圆分组合作拼摆图形充分发展学生想象力创造性
三巩固练
1完成教科书P29练六第1题
学生独立拼摆进行汇报教师应学生丰富想象力予肯定
2完成教科书P29练六第1题
先引导学生想象拼组图形什图形学生动手操作
NO：3
教学容：图形拼组（三）
教学目标：
1学生通直观认识长方体正方体形状特征
2通学生动手拼拼摆摆认识长方体正方体特征辨认区两种图形
教学重点：认识长方体正方体形状特征
教学难点：辨认区
教学程：
复
1出示长方体正方体实物
学生指出长方体正方体
2长方体面括号里面画 正方体面括号里面√
3口答
长方体面？正方体面？
二 新授
1取出两正方体拼成什图形？
2取出三正方体拼成什图形？
3取出八正方体拼成什图形？
教师：通学生拼摆学生发现长方体正方体区间关系
4取出四长方体： 拼成什图形？（种拼成长方体种拼成正方体）
三 巩固练
1完成教科书P28做做
通长方形纸做圆筒学生体会面围成体
2完成教科书P29第三题
学生独立完成全班讲评
3完成教科书P29第四题
先学生观察长方体面前面右面懂前左右间关系然进行正确划线连接
4完成教科书P29第五题
观察：（1）第行第三行什关系？
（2）第行行关系？
（3）第二行行关系？
（4）发现什？
（5）图中缺块 ？样出？
5完成教科书P29第六题
先观察熊猫图找出图中熊猫脸部特征结合拼图想想样拼出正确熊猫脸
6完成教科书P29第七题
根正方体面展开图学生想象正方体六面分标数字教师出示实物演示
第四单元：100数认识
单元教学容：
第四单元（100数认识）
单元教学重难点关键：
1重点：100数读法写法
2难点：数100数特数十九整十数应该数十较困难
3关键：初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系
教学目标：
1引导学生观察操作初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
2认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数懂100数十组成掌握100数序会较100数
3解掌握位十位数位概念理解位十位数表示意义够正确熟练读写100数
4够熟练口算整十数加位数相应减法
单元课时安排：约6课时
NO：1
教学容：
数数数组成
教学目标：
1认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2掌握100数十组成
3培养学生观察操作力学间交流合作力
教学重点：
弄清数组成
教学难点：
理解计数单位
教学准备：
棒100根橡皮筋10根投影片
教学程：
复
1投影片回答问题：
1十2组成（ ） 20（ ）十组成
51十组成（ ） （ ）十（ ）组成17
2投影出示第31页图
提出问题：
（1）面朋友？（4）
（2）干什？（数羊）
（3）说什？（说概100说20……）
教师：回答？羊概？天学数数数组成
二 新授课
1教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出10根橡皮筋捆捆（学生动手操作）10少？（10十）（板书）捆？（捆）继续数出10根捆捆
教师：果接着数出9根现根？（29根）
教师：家数29根棒果添根少根？（30根）潢10根捆捆现捆？（3捆）
（2）排木块全班学数数块？（10块）3排木块少块？（30块）加2块呢？（32块）接着加3块现块？（35块）
（3）教师：刚已数出30根棒捆？（3捆）果加入7捆棒现捆？（10捆）10捆根棒呢？（100根）10百（板书）
教学中注意数接整十时数十停顿强调29面3039面40……时数完整十数问学办？（捆成捆）
教师：数物体数11数1010数10十少？（10十100）
2教学例2
（1）数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快（3捆5根）根根数直数四十二（强调数三十九数根少）四十二根捆根？
（2）离开实物直接数数八十八数百
教师：谁知道八十九数完数少？九十九数完数少？学生回答全体学起数指名数
（3）做课第33页例3面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
3教学例3
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒？（35根棒）
引导学生认真观察35根棒十组成？（35根棒3十5组成）3十5组成少呢？（3十5组成35）
三 巩固练
1做课第33页例3面做做
首先学生认真观察图形十组成独立完成想法告诉桌学
2（首尾呼应）投影出示第31页图
提问学生：画面朋友干什？羊？
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号五十5十组成
丙：32号三十二3十2组成
NO：2
教学容：
读数写数
教学目标：
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教学重点：
读数写数方法
教学难点：
正确读写出100数
教学准备：
计数器1棒100根铅笔24枝投影片
教学程：
复
1数数
（1）数27数5085数100
（2）十十数30数6020数100
2题口答
（1）（ ）十十里面（ ）
（2）（ ）十百百里面（ ）十
（3）十2组成（ ）
（4）十5组成（ ）
（5）75里面（ ）十（ ）
3教师报数学生摆棒
16255068．
二新授
1教学例4
（1）出示计数器
十
位
位
教师：计数器右边起第位位第二位
十位计数器分贴
（2）教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔？（24枝）十枝枝（2十枝4枝）
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢？启发学生说出2捆铅笔表示2十十位拨2颗珠子4枝铅笔表示4位拨4珠子表示
写数时先写十位写位十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
2教学例5
（1）第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
（2）第二行第1题教师引导学生观察十位4珠子位没试问：数该写？学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
（3）第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行？什？
3教学例6
（1）出示10捆棒计数器
提问：里捆棒？10？10十少？
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢？
引导学生说出：先百位写1十位位写0数写作100读作百
（2）教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
4结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1做做第2题
学生独立完成教师提问学：该写数想？集体订正
2 游戏：接通电话（投影出现）
NO：3
教学容：
数序较
教学目标：
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教学重点：
掌握100数较方法数序
教学难点：
正确熟练进行较
教学准备：
100数目表张例8放图两幅投影片
教学程：
复
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二新授
1教学例7
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例7提出两问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？55前面数少？
2教学例8
（1）出示鸡蛋图
教师问：左边少鸡蛋？右边少鸡蛋？
根学生回答教师板书：28 26
教师追问：左右两边鸡蛋边？（左边）2826两数较数？
学生回答老师做说明2826相较2826＞表示关系（2826中间板书＞学生读式子两遍）
（2）出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少？右边计数器表示少？学生回答老师板书：39○45问：3945两数相较数数应该样表示？老师○里填＜家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁？想法说家听听
3做课第39页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师说明：数排列先找出数数排左边数排右边数序排反果数排先找出排左边排右边数序排
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
3游戏题：找朋友（投影片出示）
兔朋友：283449
狗朋友：978572
游戏题中余信息防止学生思维定势
NO：4
教学容：
少
教学目标：
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感理解少少相性够准确语言进行表述
2培养学生合作交流意识力
教学重点：
理解少少相性够准确语言进行表述
教学难点：
相性理解进行正确表述
教学准备：
例9投影片养殖场巩固练1游戏题投影片
教学程：
复
1序写数
18
26
69
70
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例9
教师：先估计：红金鱼花金鱼黑金鱼约少条？然数数
红金鱼条？（48条）花金鱼条？（15条）黑金鱼条？（10条）
家起15数48数程体会1548数
教师告诉学生4815象刚题目说红金鱼花金鱼
请学10数15中感受1015较接说1510象刚题目说黑金鱼花金鱼少
2投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁谁谁谁谁少
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等结合理均视正确
三巩固练
1娟37张邮票（投影片出示）
题先学生独立完成集中交流
(1)明张邮票？(2)红张邮票？
(画√) （画○）
38张
45张
90张
32张
15张
56张
2第40页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正
第3题：谁聪明：想出种答案？引导学生讨交流
NO：5
教学容：
整十数加位数相应减法
教学目标：
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生应学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学重点：
熟练口算整十数加位数相应减法口算方法够正确熟练进行计算
教学难点：
学会够种方法进行口算
教学准备：
例10课件游戏题投影片
教学程：
复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二新授
1教学例10
（1）课件演示妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料？样列算式？
学生回答教师板书：30+232
追问：30+2表示十合起少？
引导学生说出：3十2合起32
（2）32瓶中走2瓶（课件演示）
提问：剩少瓶？样列式？
学生回答教师板书：32—230
（3）2加3十少？样列算式？
学生回答教师根学生回答板书：2+3032
（4）练：第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第1题第2题
学生摆桌学然列式计算
教师巡视学生果困难予适指导集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2做练八第5题
教师题目抄卡片指名口算数全班学生齐卡片口算数然学生数填教科书
做游戏：谁先回家
NO：6
教学容：
摆摆想想
教学目标：
1通动手摆圆片培养学生动手操作力
2通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3培养学生间合作力探究精神
教学重点：
通摆摆进步理解数位100数组成
教学难点：
熟练掌握学知识点
教学准备：
两位数数位表4圆片投影片
教学程：
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1出示两圆片（学生出相应学具）现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
十位
位
○
○ ○
○
表示数：2
表示数：11
十位
位
○ ○
表示数：20
2什两圆片放入方表示数？
放数位表示数位两圆片表示2十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3出示三圆片（学生出相应学具）分组学生动手操作摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30
44圆片呢？摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○○
○○○○
○○○
○○
○
表示数：4
表示数：13
表示数：22
表示数：31
表示数：40
5结：
教师提问：
（1） 两圆片摆出数？（3数）
（2） 三圆片摆出数？（4数）
（3） 四圆片摆出数？（5数）
（4） 谁说说五圆片摆出数？（6数）
教师：圆片数摆出数数什联系呢？
圆片数+1摆出数数
提问：8圆片摆出数？（9数）
果9圆片摆出数？（9+110）
规律学生动手摆程中通表格找出（投影片）
圆片数
表示数
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
……
……
三巩固练
教师：学出6圆片单独摆摆摆出少数？
第五单元：认识民币
单元教学容：第五单元（认识民币）
单元教材分析：
单元容：认识民币单位元角分十进关系认识种面值民币懂物品单价会进行简单计算学生结合生活验已掌握100数知识学认识民币方面学生初步知道民币基知识懂民币提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系时单元教学中老师创设具体生活情境学生购物活动中认识民币
单元教学重难点关键：
1重点：认识民币单位：元角分简单计算
2难点：民币单位间换算
3关键：组织学生实际生活中观察操作实践熟记1元10角1角10分进率
教学目标：
1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
单元课时安排：约4课时
NO：1
教学容：义务教材第46页第例1例4 （认识民币）
完成相应做做P53：12题
教学求：
1认识民币知道民币单位元角分
2知道元角分间十进制关系懂1元10角1 角10分学会兑换民币知道民币功
3培养观察力实践力推理力合作精神
4学生进行爱护民币节约钱教育
教学重点：认识种面额民币
教学难点：元角分间关系
教学准备：CAI课件套 常面额民币(版)
教学程：
情境导入
师：天家带位新朋友谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图)认识？天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1参观文具店回答问题 (CAI演示)
(1)师：谁说说文具店什文具？价钱少？(学生回答)
(2)师：喜欢文具？什买呢？（学生回答）
2认识民币
（1）师：中国钱币民币认识民币？
（2）操作初认民币
师：桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）
a汇报认识情况（学生回答师板贴民币：硬纸币）
问：观察民币发现什？
（学生回答）
师：纸做钱币纸币金属做民币硬币
（3）认民币
师：(指纸币)什方法记住纸币想法组交流( 学生活动汇报识方法)
师：100元50元20元10元5元2元1元读时相处什？单位元说说5角2角1角5分2分1分单位什？ (学生口答)
师：民币单位元角分纸币会认硬币会辨认？
师：识民币民币图案面值颜色记住观察1元5角硬币正面相标记什？
师：国徽代表伟祖国中国制造爱护民币面乱写乱画
游戏：
（1）指民币举起相民币
（2）说面值举起起相应面值
（3）说颜色回答
4元角分关系
师：蓝猫想家片段完说说学什知识？
（学生观CAI课件：元角分间兑换关系）
师：完片段知道什？
（学生回答老师板书：1元＝10角 1角＝10分）
问：知道1元＝（ ）分？
（组讨回答）
想想：
1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
5电脑出示第49页例4学生口答
三巩固练
1电脑出示第53页第题
（1）学生独立操作订正 （学生台操作）
（2）说凑成钱数
师：说说张民币面值算算少？样想？
2师：蓝猫文具店等急回吧
(课件出示第48页做做第二题第49页做做)
师：1元钱买什学品？10元呢？(学生先组里说然指名说)
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
(1)选出三柜长
(2)学生意购物(清价格购买)
(3)请柜长检查交钱情况
四全课总结
(略)
教学中应注意问题：
1老师学生提供生动趣生活情境学生生活情境中学部分知识
2学生提供操作实践台学生具体动手操作交流中感知知识充分体现学生学性合作精神
１ 课前准备必须充分中包括课件钱币准备面游戏准备工作
NO：2
教学容：简单计算(例567完成相应做做P53：34789)
教学目标：
1初步学会民币单位间换算简单加法计算
2培养学生间合作精神
教学重点：
教学难点：
教学准备：例5例6教学挂图例7课件
教学程：
复
口答：
13元（ ）角 50角（ ）元
28元（ ）角 70角（ ）元
二新授
1教学例5
出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
2教学例6
出示例6挂图
教师试问：谁知道050元角？200元角？知道？元单位数点左边元右边第位角右边第二位分120元1元2角3590元35元9角（部分知识学生知道表示元角120元什数读写需学生掌握）
3教学例7
（1） 课件演示例7第题
教师：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角教师板书：5角+8角13角1元3角
（2）例7第二题（课件演示提出问题：买两气球少钱）学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
三巩固练
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九
第5题：两组进行合作（两样物品价钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神
NO：3
教学容：民币简单计算（P52：例8）
教学求：
1通节课教学学生深深体会数学知识生活实际紧密联系培养学生数学应意识提高解决实际问题力
2通节课学学生真正做探究发挥性时掌握基民币计算方法
教学重点：学会简单计算方法
教学难点：够学知识解决生活中实际问题
教学准备：CAI课件
教学程：
创设情境指导示范
师：数学精灵聪聪明明开家聪明超市想？(电脑出示聪明超市)
师：超市里什呢？
生：超市里乒乓球足球花皮球飞机机器熊
师：哟玩具快价钱少呢？桌说说
(学生开始桌交流)
师：谁说说玩具价钱
生：乒乓球拍价钱6元足球价钱3元花皮球价钱2元熊价钱4元5角飞机价钱8元机器价钱9元
师：玩具价钱想说什？
(学生口答)
师：快叮说什呢？
(屏幕出示叮话)
生读：买足球
生读：5元钱应找…………
师：哟叮遇难题谁帮算算？
（学生口答）
二参中动探究
师：真聪明快帮叮解决难题现买喜欢买两件买前先桌朋友说说准备准备买玩具？付钱？（桌开始交流）
（学生汇报）
三组购物实践体会
师：开展购物活动组商品放起建超市然选出名售货员组员顾客售货员里买喜欢东西谁聪明顾客？
（学生开展购物活动）
师：学愿意说说购物程？
生1：3元钱买瓶鲜橙
生2：买寺钓鱼东西价钱8元10元钱找2元钱
生3：喜欢音乐盒中价钱20元太贵10元钱差10元钱次买吧
生4：买跳跳盒价钱6元5元钱请便宜点5元钱买
（师边笑边夸奖学）
生5：想买机器书需14元钱10元钱差4元钱买8元钱书找2元钱
四全课总结
师：节课收获什？
生1：学会买东西时付钱
生2：学会价
生3：学会买两件东西时付钱
生4：觉做名售货员真容易
生5：懂根钱选商品
…………………………
师：回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧
实施教学中应该注意问题：
1定做课前准备：：CAI课件课时学生进行活动时需物品件物品价格牌
2老师引导学生活动中充分说明购物程思维程
3学生参活动程中历学全程
NO：4
教学容：简单计算练课
教学目标：
1学生初步掌握计算民币方法步加减应巩固已学关民币知识
2培养学生实际应力
教学重点：掌握民币计算方法
教学难点：够运学知识正确进行简单计算
教学准备：练中试试放图
教学程：
复
口算
1元8角（ ）角 12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
二新授
教学例8
课件演示（朋友购买皮球）
教师：位朋友聪明句话讲遍
教师：10元钱皮球6元钱剩元？该样列式计算？
根学生回答教师板书：10—64（元）
教师：机器元？飞机元？机器飞机贵元？
学生：机器飞机贵5元
教师：该列式呢？
学生：45—405（元）（教师板书）
教师：机器飞机贵元？说？
学生：飞机机器便宜元？飞机机器少元？
机器飞机元？……
三巩固练
1做做课第52页
学生独立填指名说说想集体订正
（1）出5元买东西3元应找回2元
（2）出20元买东西10元应找回10元
（3）付出2元买东西050元应找回1元5角
2元20角 05元5角 20角—5角15角1元5角
2练九
第9题：学生图填书
第10题：
（1）买练块橡皮少钱？老师指定学生回答
教师板书：3角+2角5角
（2） 买面3种物品少钱？桌学讨列式计算？钱该？教师根学生回答板书：3角+2角+6角11角1元1角
（3） 抢答赛：付售货员2元钱买3种物品应找回少钱？
2元—1元1角20角—11角9角
3试试
（1）买（ ）块样橡皮
（2）果买尺子应找回（ ）角
（3）买刀差（ ）角
（4）明想买块橡皮两支铅笔练带钱够？
（5）丽买文具钱花光文具（ ）
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单元教学容：第单元（位置）
单元教材分析：位置教学容具丰富性开放性鲜明时代特点更认识描述生活空间进行交流重工具童生活中前左右已初步认识基础学两维度确定物体位置某学第组第情况学生采适方式描述物体间位置关系单元教学容设计根学生已验兴趣特点童空间方位认知序进行编排学生熟悉生活场景汽车站牌左右手作教室座位等引入教学种操作探索活动中观察感知猜测感觉前左右含义相性亲身历物体位置关系变换程引导学生空间方位知识应生活激发学生探索数学兴趣发展学生创新意识培养学生初步空间方位观念
单元教学求：
1 通直观演示动手操作学生认识前左右基含义初步感受相性
2 学生会前左右描述物体相位置
3 学生够具体情景中根行列确定物体位置
单元教学重难点：初步感受相性描述物体相位置
单元课时安排：约4课时
前左右位置课时
第课时
教学容： （位置）
教学目标：
1 具体活动中学生体验位置关系初步培养学生空间观念
2 确定物体位置序语言表达
3 初步培养学生定序进行观察惯
4 初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学重点：确定物体位置序语文试表述
教学难点：学生体验位置相性
教学准备：动物分房图干四动物头干课件
教学程：
生活验出发初步体会含义培养想象力
1 教室发现什？
2 面什？
3 想：果穿透屋顶穿透栋楼房面会什？
4 面什？继续想面会什呢？
5 揭示课题：天起感受
二创设情境理解初步培养空间观念
1 创设情境（1）初步体会位置关系
A：深秋丰收兔子忙着收萝卜准备回家冬呢（CAI）显示：爱鸟正忙着摘果子呢（CAI）显示
B：位置发现什？谁完整说说谁谁面？谁谁面？
2 创设情境（2）初步体会位置关系相性
A：家说松鼠想听听（CAI）显示
B：观察：者说说现位置？先伴说说
C：观察松鼠位置：说松鼠面？
松鼠面？样完整说松鼠位置呢？
结：参物松鼠位置
3 创设情境（3）进步体会位置关系相性
A：家说松鼠鸟高兴树枝蹦蹦（CAI）显示松鼠鸟交换位置
B：现发现什？想知道什呢？组学说说谁问谁答
结：位置变关系会发生定变化
三创设活动加深理解促进情感体验
1 摆摆建立初步空间观念
（1）听口令摆摆
先摆数学书数学放数学书面笔盒放数学书面说说谁面？谁面？
（2）桌合作摆摆说说
2 找找生活中体会位置关系
（1）全体起立教室中发现谁谁面？谁谁面？
（2）教室里说教室中位置？
四分层活动巩固理解增强应意识
1 出示北师教材第58页练练图学生观察说说
2 出示北师教材第59页第3题学生说谁谁面？谁谁面？
3 确定位置培养简单推理力
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面？
NO：2
教学容：前 (第2页)
教学目标：
1学生具体生活实践游戏情境中体验前位置序
2准确确定物体前位置序
3培养学生关前空间观念
4培养学生爱国义精神
教学重点：前位置序
教学难点：学生前空间观念培养
教学方法：尝试教学情境教学游戏
教学准备：纸制方盘4车站牌5教学程：
教学程：
创设情境激发兴趣
1老师请5名学生讲台排成队列
（5名学生排成队列余学生描述中位学生位置）
2老师口令学生求调换位置（原排第二位学次进行调换换三次次换队伍末尾学生初步体验：前位置序具定相性
引导学生（ ）学（ ）学前面（ ）学面（ ）前面等较规范语言描述
二 观察讨学新知
1（前面情境设计做铺垫学生已初步体验前位置序新课知识应学生通观察讨掌握）
2老师出示电脑：动物赛跑
电脑演示：鹿狐狸白兔蜗牛参加赛跑起跑久位置发生改变
（学生电脑观察动物位置变化）
（暂停演示）问：什？现跑前面面动物？谁第二？白兔跑第？蜗牛跑第？
问：果赛继续进行会什情况发生？（目：启发学生法语异思维充分发挥学生学动性培养学生观察语言表达力次体验前序具相性）
3书：第2页面图：学生图答
三 练巩固启发思维
1说说
（1）座位前面谁？面谁？（目：学生真实场景中体会前意义相性）
（2）前面学？面学？排第位？（学生学会前面数者面数答案）
2第2页做做第二题然全班集体订正
3游戏：
（1）请名学生扮演司机老师扮演售票员5名学生扮演站牌（手持站牌站教室5方）余学生扮演等车客（意选择站起牌）教室里进行坐车游戏
师出示中站牌请学生说说站起牌意义
师：位客欢迎您坐公汽车车起点站起火车站终点站动物园车客请车
师：想什方？方少站？
站老师报出站学生车求说出坐少站？（答案唯）
（2）请学现老师前面站着黑板老师面？老师黑板面？老师面？（名学生合作）面？（前面）换位置问：现呢？（面）师生时左转问：现呢？（面）
师：请学记住：面方———
生：前
师：背方————
生：
师：前相绝
四 家庭游戏知识巩固
（1）回家帮玩具排排队（布娃娃形状积木）家里说说前面序
（2）家长说说做课间操时排前面分谁？
NO：3
教学容：左 右（第3页）
教学求：
1 生活中关左右真实情境激发学生学兴趣
2 初步运左右数学知识解决实际问题
3 认识左右位置关系体会相性
教学重点：认识左右位置关系正确确定左右
教学难点：左右相性
教学准备：计算机课件 笔 橡皮 尺子 文具盒 刀
教学程：
通左手右手活动感知身左右
师：朋友天谁信心节课？请举起手
1感知左手右手
师：举起手————右手？
手————左手？
师：家说说常常右手（左手）做事？
（学生发言）
师：左右手锻炼特左手锻炼会脑袋越变越聪明
2体验身左右
师：左右手朋友配合起力量朋友身体样朋友？谁说说？
（学生回答）
3游戏 听口令做动作（慢快）
伸出左手伸出右手
拍拍左肩拍拍右肩
拍拍左腿拍拍右腿
左手摸左耳右手摸右耳
左手抓右耳右手抓左耳
4 揭示课题
师：朋友刚已熟悉身体左右实生活中左右许许天确定左右
（板书课题：左 右）
师：请朋友记住左字边工字右
字边口字
二 玩学具理解左边右边
1摆摆
师：桌合作电脑样序摆放事先准备学品
（计算机演示：序摆：铅笔 橡皮 尺子 文具盒 刀五样学具）
师：家先确定摆左边什？摆右边什？
2数数
师：左右序数数（点着学具数数请学生回答完成电脑中填空题）
右数橡皮第
左数橡皮第
师：样东西方数序
3说说
尺子左边什？右边呢？
（1）启发引导学生观察图说出左边什？右边什？
（2）说出尺子左边右边二样学具？
（计算机演示印证）
5 相摆摆然桌互说
三 体验相加强理解
1找找 （计算机演示图意）
2师：星期天江想明家玩记明家住三楼左边告诉明家住号房？（展开讨计算机学示结果）
2想想
师：家面面站着（老师举起右手）请问：老师举起右手？
师：（老师右手放）请朋友右手举起判定老师举起右手（老师举起右手）学生讨
老师举着右手转身学生证实结
师：面面站着方相举右手会刚相反
练：老师学生举左手体验
四 解决问题增强应意识
1说说：相邻桌谁？
问：相邻什意思？
面黑板说说相邻学谁？
背黑板说说相邻学谁？
侧转身说说相邻学谁？
师：转次前左右发生变化相邻学总
2电脑演示学楼梯情景
问：右边走？（学生讨学生试着走走体会）
结：方左右判断时走路标准时楼梯时朋友样右行秩序走会相撞保证安全
3摆摆
老师说学生摆
子放书面
尺子放书左面
铅笔放书右面
4出示北师教材第61页第5题
师：停车场汽车朋友玩起捉迷藏游戏（计算机出示图）汽车告诉家：右数客车第5辆猜猜辆车？
讨：说说样想？
相法？
点击电脑：出现7辆车
五 总结
学什？（左右）表示方左右
生活中定分清左右特行走时注意右走
NO：4
教学容：位置 （第5页）
教学求：
1够具体情境中根行列确定物体位置
2培养观察分析较思维力
3培养团结合作互助精神
教学重点：根行列确定某物体位置
教学难点：语言描述某物体位置
教学准备：挂图 投影 课件 座次卡
教学程：
介绍初步感知位置
1 谈话引入
师：朋友班天爱动物想交朋友呢（出示动物卡片）想动物交朋友介绍位置找
2 朋友介绍动物卡
二创设游戏活动进步感知位置
1找座位游戏
师：动物背秘密开（动物卡背新座位号）
师：先眼睛找找新座位里伴说说（学生互相说说）
师：行动前想提醒伙伴什？引导学生说出互相谦
学生卡找座位
2介绍方法
师：谁介绍快找座位？
（指名回答）
师：学动物帮助找新座位学乐助学前左右掌握较刚找座位天学位置
板书课题：位置
3介绍新位置
师：新座位周围新学伙伴现请组里说说位置然请朋友起说家听听（说）
4点名游戏
师：现做点名游戏先老师做？
第6组第3站起
第2组第1拍拍手
××里？
第3组第4谁？
师：谁愿意老师样发令做裁判？
5进步探究位置相互间关系
师：学位置样左右两学座位什关系？前两学位置什关系呢？
指名组汇报
生：左右学排前学组
三练反馈
1 教师谈话：日常生活中号入座机会学喜欢电影？天电影院
（1）课件出示第8页第4题
师：电影院座号什特点？
生：左边双数右边单数越两边号越
（2）师：第位女孩着9排12号知道应该坐呢？谁帮帮讲台指出
师：样找座位？（生口答）
书：剩朋友找见座位连线
（3）全班汇报学生说教师课件演示
结：朋友找座位瞧高兴呀蚂蚁出道难题
2 挂图示第8页第5题图
（1）情景导入
师：吃蚂蚁爱吃爱吃苹果帮想想蚂蚁样走吃掉苹果？
（2）全班交流
师：学真聪明想出办法太感谢面请帮助完成第8页第5题吧
3 学帮助朋友找座位帮助蚂蚁找吃兵明想考考
完成书中第6题独立完成集体订正
4师：学学认真解决许生活实际中问题现轻松做做胆取喜欢游戏听反话
求：（1）座位说做
（2）学说全班做
（3）学做全班学说
第二单元：单元教学计划
单元教学容：20退位减法
单元教材简析：单元学容两：十减需退位减法简称20退位减法二20退位减法前学进位加法解决螽铁实际问题数学口算20退位减法进步学位计算数学知识20进位加法等重基础知识学生学部分容时必须理解算理基础学会计算方法通合理练达熟练程度切实学基础学会计算动生活中解决问题理解运算意义体会数学作逐步提高解决问题力十分益时单元教学中注意1重视引导学生具体情景中学数学知识2引导学生动手操作开展种形式教学活动学知识3处理算法样化教学4采取灵活趣方法提高计算练效果5引导学生学知识生活中解决身边数学问题
单元教学求：
1 学生历交流算法程够较熟练口算20退位减法
2 学生初步学会加法减法解决简单问题
单元教学重难点：
理解算理掌握喜欢计算方法够正确熟练进行计算
单元课时安排：约12课时
例1………………………………3课时左右
例2………………………………4课进左右
例3………………………………2课时左右
整理复………………………3课进左右
NO：1
教学容：第1012页容（十减9减法）
教学目标：
A：知识技性目标：
1 通问题情境探索学生已验基础出计算十减9种方法通较学生体验较简便计算方法
2 学生理解十减9退位减法思维程正确进行十减9计算
B：程性目标
1 历收集信息程发现数学问题初步体会生活中处处数学理解数学价值
2 初步渗透事物间相互联系观点
3 通方法选择体验获成功喜悦激发学兴趣
教学重难点：
1 历探讨计算方法程
2 正确较熟练进行十减9计算
教学准备：课件 鸟卡片 房子卡片 题纸张 支彩笔
教学程：
谈话引入新课激发学兴趣
师：前天刚完正月十五精灵天参加次生动趣游艺活动活动中奖品想？（电脑出示题图）
二探索方法解决问题
1 观察题图提出问题
师：仔细观察朋友正进行活动准备颁发奖品？（观察指名回答）
点击电脑出现画外音：
泡泡：学幅图里发现数学问题愿意起解决？
起明伙伴正干什？（电脑出示套圈图）
师：什活动？学生介绍
泡泡：明投１４圈９圈没套中套中？师：泡泡提出什数学问题？帮助解决？列式？什１４－９呢？１４－９样算？想法告诉组学组计算方法？
２组交流探讨算法
指名回答教师算法板书黑板
师：请学观察算法喜欢种？请喜欢方法说说道题
师：计算时候选择喜欢方法进行计算
（电脑出示泡泡伴画外音）
泡泡：咦边热闹学样起吧（电脑出示汽球图）
３选择算法进行计算
（出现画外音）
（１）泡泡：哦原老师正发奖品数数老师手中少气球？
师：学仔细观察老师手中气球发生什变化？
（电脑演示分气球程）
提出数学问题？列式？板书：１５－９＝
等？样想？学生说出计算方法
（2）师：顽皮泡泡见找找跑里啦？（电脑出示谜语图）
原泡泡猜谜语学仔细观察幅图试着提出数学问题？桌互相说说列式
（１３条谜语猜出９条条没猜出？者说：差条猜完？然指名学生全班汇报）
三熟练算法进行应
１图列算式（第１２页）
求：懂图意独立列式指名台进行订正
２圈圈算算（第１３页）
求：学生独立完成说说什样圈？
四观察算式找出特点发现规律
１师：学仔细观察黑板算式什特点？
２写出十减９算式？谁算式排排队少（指名板演）
３观察发现什？
师：找规律什处呢？
４抢答练
利找出规律桌进行练
：学生Ａ：１３－９ 学生Ｂ：４
五游戏 鸟找房子（第１３页图）
游戏求：先学生计算出鸟身算式然房子号码配
游戏形式：组合作全班订正
游戏结果：鸟没房子学帮建造座
No2
教学容：练课
完成第13页第4题－第8题
教学求：
１ 求通练学生够熟练掌握十减9计算方法够运喜欢方法正确快速进行计算
２ 培养学生数感合作交流优良品质
３ 通练学生种方法进行计算时渗透种方法解决问题力
教学重点：够方法进行计算
教学难点：培养学生方法解决问题力
教学准备：电脑课件套 口算卡片张
教学程：
基练
１ 听算 （视算）
13－9 17－9 12－9 15－9
18－9 14－9
（全班齐听）
1）集体订正
2）评讲：谁说说：18－9＝？想？
想法棒摆摆桌说说（边摆边说）
3）指名学生说算法想法？
（学生口答教师板书）
4）喜欢种算法？喜欢算法18－9等说伙伴听
2图写算式 （课件出示）
◎◎◎◎ ◎◎◎
◎◎◎◎◎ ◎◎◎
（指名板演全班齐练）
板书：9＋6＝15
6＋9＝15
15－6＝9
15－9＝6
3算算
第14页第5题
求：先组学互相说说然列出算式
集体订正全学予鼓励
4 谁算快口答
教师出准备数学抽拉卡片数字转盘教师意抽拉转动学生口答出数
二出示课件（第14页第6题第8题）
求：1）先学生图说图意
2）指名说图意
3）列式计算学说说想？
三练
学生完成书中第7题
回家写十减九算式妈妈说说算说出种方法说种谁说方法
NO：3
教学容：十减（第15页 例2）
完成相应做做练三第12题
教学目标：
1理解十减算理学会十减口算方法正确计算十减题目
2体验数学生活密切联系探索学乐趣
教学重点：掌握十减口算方法正确计算十减题目
教学难点：够运种方法进行口算正确率高
教具准备：例2制作猫钓鱼动画课件
教学程：
复旧知沟通联系
电脑出示口算：
8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7
5+9 139 169 189 159
179 149
（全班齐练集体订正）
二探索学新知
1媒体出示鱼缸金鱼游动鱼缸外两猫走动观金鱼画面首先请学生说明什学生描述生动景象调动学生兴趣
2媒体发出声音时左边猫嘴边出现13条金鱼花8条黑条？文字稍停会媒体次发出声音时右边猫嘴边出现13条金鱼黑5条花条？文字
3引导学生讲述两猫话意思明确解决问题
4启发学生根图意解决问题想想准备什方法解决
5组织组讨广泛发表意见
6组织全班学交流种方法进行评议
组讨基础广泛反映出种方法教师表扬学想方法独立发表意见然请学出解决问题时喜欢种方法说明理
7导性结
教师参者语言表明根家发言受启发乐意运想加算减方法肯定破十减等方法合理性
三巩固计算方法
1先书完成做做第题请学讲讲两题什关系举例子口头考考学方面扩练量方面提高兴趣
2变化方式做帮第2题做成卡片二找朋友方式先说加法题说减法题互相练活跃气氛提高练速度
四联系实际解决问题
练三第12题完全放学生独立完成完成分说说解题时想法分组组长组织学交流交流时顾学特差点学教师老师应加强巡视动参组交流解情况帮助学困难学生
NO：4
教学容：练课
（第16页第3题―――――第17页第7题）
教学求：
1通练求学生够掌握十减计算方法够熟练运方法进行正确熟练计算
2培养学生良学方法数感
3培养学生良思维方式运种方式解决问题力
教学重点：
掌握种计算方法
教学难点：正确熟练计算提高计算正确率
教学准备：计算卡片
教学程：
基础练
1听算
12－7 12－4 12－3 14－8 16－9
8+9 13－6 14－5 11－2 15－7
17－8 15－9
（集体订正）
评讲：说说：11－2 15－7等样想？
想法？
2说数写算式
书中第16页第3题：
求：四组先组里互相说出算式数写出算式（全班齐练指名板演集体订正）
二游戏提高练
1找座位
（1）学生算式卡片时出示5贴34679卡片椅子学生卡片放相椅子学放快
（2）没送出卡片？
想想找家呢？请想办法找家（学生活动）
2找朋友
（书中第17页第8题）
活动求：教师先书中题目出示黑板然请8朋友分两组赛组朋友找快 （集体订正做快组予鼓励）
三全课结：
（略）
四完成作业
P17：7
NO：5
教学容：练课
完成练三第8题―――第13题
（：P17：8―――P18：13）
教学求：
1通种题型练求学生够掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
2鼓励学生种方法进行计算
3学会学知识解决实际问题
教学重点：掌握计算方法够正确熟练进行计算
教学难点：正确熟练进行计算够运学知识解决生活中实际问题
教学准备：口算卡片套 电脑课件套
教学程：
基练
1听算
14－8 12－5 13－6 13－8 14－9
12－4 16－9 14－8 11－8 15－8
（全班齐练集体订正）
评讲：
1）说说12－4等样想？
2）想法？（学生回答教师板书）
3）算法中喜欢种？喜欢方法组里学说说12－4＝？谁说
2计时计算赛 （P18：12）
谁算快做快学全班学予鼓励集体订正
二变式练
1计算 （P18：9）
1）指导学生题
2）全班学生独立完成
3）集体订正
（者三题9学分成三组赛形式进行组学做快做快组予鼓励）
2较 （P18：10）
1）学生独立完成
2）集体订正说说什填符号？
三解决问题
出示电脑
1老鹰抓鸡图学生观察（P18：11）
图中什？（12鸡鸡妈妈老鹰）
点击电脑出现：P18：11画面
问：什？通提出什数学问题？（教师根学生回答进行板书）
板书：12鸡已捉住5？
问：列式？样想？
等？样想？算法？
2猴图
电脑出示P18：13
学生认真观察：图中什？够根幅图提出什数学问题？列式？列式？请组学互相说说想？
（教师根学生回答进行板书）
5＋8＝13 7＋6＝13
13－5＝8 13－7＝6
13－8＝5 13－6＝7
NO：6
教学容：数学 （P19：例3） 完成相应做做
教学求：
1通节课教学培养学生认真观察惯
2培养学生收集信息整理信息力
3学会提出数学问题
4够学知识解决生活中实际问题
5培养学生热爱然高尚情操
教学重点：
学会收集信息处理信息够运学知识正确熟练进行计算力
教学准备：题图二幅
教学程：
师：春天教师带领学郊外进行春游活动学郊外非常开心吃饭便玩起游戏
说说
出示题图：（例3题图）
1师：图中知道什？
什发现？（教师根学生回答进行板书）
1）8女学6男学
2）13学玩捉迷藏游戏里6学
3）16学踢球已9
2师：根信息提出问题？谁提出问题试试（先桌互说然指名说教师根学生回答进行板书）提出问题？
3想想根信息列出算式？试试
（板演齐练评讲）
：第1题：8+6 8－6
问：什种方法算说说理？
等样想？请桌学互相说说全班说说没样算法？
（题相）
B：出示做做题图
学生观察：
问：（1）图中什？说学听数数发现什？发现？
（2）够根说成数学事？试试（四组互说）
（3）指名说（3――――5）
（4）根数学事列出算式？学生独立完成指名板演
（5）刚问题提出问题列出算式？讨互相说说
二练练
1完成P21：1
出示图学生认真观察：
（1）图中什？根信息编出数学事？四组互说然指名说
（2）根编数学事列出算式？
（3）学生独立完成时指名板演
（4）说说等？想？
2P21：2
学生独立完成集体订正
三全课总结
（略）
四完成课外作业
NO：7
教学容： 练课
完成第21页第3题―――第22页第7题
教学求：
通练前面学知识进行巩固培养学生学知识解决生活中实际问题
教学重点：计算方法力时学知识解决实际问题
教学准备：第4题第7题课件 数字卡片套
教学程：
听算
14－5 16－9 13－4 12－8
11－6 15－7 12－5 16－8
（集体订正）
评讲：说说：16－8＝？样想？
（全学予鼓励）
二基练
1谁算快 （P21：3）
做快学全班予鼓励
（集体订正）
2找朋友 （P22：5）
第5题制成卡片然卡片发学生找朋友（者请8学分成两组进行找朋友赛组学找快）
3较 （P22：6）
学生独立完成然集体订正说说样想？
三数学
1电脑出示第P22：4题图学生认真观察
问：图中什？
提出什数学问题？
列式？什种方法进行计算？等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
2电脑出示P22：7题图
问：图中什？
提出什数学问题？提出问题？
列式？什种方法进行计算？
等？样想？ （桌互说然指名说集体评价）
板书：9＋413 4＋913
1394 1349
五 全课总结
（略）
六 完成课外作业
NO：8
教学容：整理复（）
教学求：
通复单元学知识进行系统性纳整理学生够熟练掌握20退位减法计算方法够正确熟练进行计算时够学知识解决生活中实际问题节课引导学生观察20退位减法表排列规律初步培养学生分析较概括综合力
教学重点：计算方法解决实际问题力
教学难点：正确熟练进行计算
教学准备：张20退位减法表 口算卡片数张
教学程：
基训练
听算
129 146 157 169 137
（全班齐练集体订正）
评讲：说说137等？样想？想法？（先桌互说然指名说谁说方法方法）
二练指导
1退位减法表
（1）出示20退位法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列（引导学生观察启发学生回答）
C问：减法表中发现排列什规律？启发学生回答
2练
（1）学生差689算式组组说出
：168□－□先学生独立完成然引导学生总结准确误写出等8算式
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数
（3）针学生容易弄错题进行练
3画四式
师：根幅图写出四算式？试试书第24页第2 题学生独立完成集体订正
三课外作业
P24：2
谁做快
NO：9
教学容：单元整理复(二)
教学求：
1通节课复求学生够准确根数学信息提出相应数学问题够正确迅速进行解答
2熟练掌握20退位减法计算方法正确进行计算
教学重难点：
够正确提出问题够正确熟练进行计算
教学准备：电脑课件套 口算卡片套
教学程：
听算
158 135 126 157 9+8
117 146 148 167 189
（全班齐练集体订正）
评讲：148？样想？想法？
二数学
1电脑出示P24：4
（1）问：图中知道什信息？根信息提出什数学问题？先桌互说然全班说（35）
（2）列出算式？试试（学生独立完成桌互相说说：什样列式？）
（3）等？样想？想法？
2电脑出示P25：6
（1）学生独立完成
（2）集体订正说说样想？想法？
三观察思考
独立完成P25：5
1）：学生先独立完成然集体订正
2）：认真观察竖行三道题发现什？
（四组讨然指名说）
3）：发现？
（三者间联系）
NO10
教学容：练课 (单元整理复三)
完成P25：8――――－P26：11思考题
教学求：
1学会懂简单统计图表够进行简单计算
2够根图意写出算式够运学知识解决生活中实际问题
3掌握十减计算方法够正确熟练进行计算
教学重点：
够运学知识解决实际问题
教学准备：
电脑课件套 口算卡片套
教学程：
口算
12－7 12－4 12－3 14－8
16－9 6＋8 13－6 14－5
（全班齐练集体订正）
评讲：16－9＝？样想？
二计算
17－8－3 9＋4－6 11－6＋7
5＋9－8 5＋4＋6 8＋7－9
（全班齐练指名板演集体订正）
三
夺红旗组够先夺红旗
求：选出8学分成二组进行接力赛做快组予鼓励
1）11－8 12－6 13－7 14－9
2）12－7 13－8 11－6 15－9
四图
电脑出示第九题图
1）学生图桌互说图意
2）指名说图意
3）学生列式解答桌说说想？
指名说
五数学
电脑出示第P26：11题图
问：图中知道信息？
解决图中提出问题？试试
样想？说说想法
六思考：
队12男生老师两间插进女生话插进少女生？
（1）学生讨
（2）根题意进行实际演示
第三单元：图形拼组
单元教学容：
第三单元（图形拼组）
单元教材分析：
部分容学期认识物体图形基础教学通学期学学生已够辩区分学面图形立体图形里通操作活动学生初步体会长方形正方形三角形圆特征感知面图形间立体图形间面图形立体图形间关系单元教学关键握教学求学期基础简单重复拔高教学求学期认识物体图形时拼摆时学形状拼搭引起趣图案事物学生加深学图形认识中感受数学学乐趣时体会图形显著特征单元图形拼组目学生通摆拼剪等活动体会面图形特征感知面图形立体图形间立体图形间面图形立体图形间关系
单元教学求：
1学生认识长方形正方形三角形圆正方体形状通折折摆摆剪剪拼拼辨区分图形
2培养学生初步发展想象力创新力
3通观察操作学生初步感知学图形间关系
单元课时安排：约3课时
NO：1
教学容：图形拼组（）
教学目标：
1通直观学生知道长方形正方形形状边特点
2通折折摆摆剪剪拼拼加深长方形正方形认识辨区分两种图形
教学重点：通操作学生明白长方形正方形特点
教学难点：够根特点进行简单区分判断
教学程：
复
出示长方形请学生说说长方形边什特点（两条长边相等两条短边相等）
出示正方形请学生说说正方形边什特点（四条边长度相等）
二新课
1出事先准备长方形正方纸师生操作
（1） 引导学生先正方形先折边齐两部分完全合起两条边完全合起左右折方法然正方形纸两斜着角齐折观察折痕两旁部分完全合起继续折次观察折出部分完全合起四条边完全合起（学生动手操作出结）
（2） 长方形纸折折长方形边长样
求学生先思考：样折长方形纸分成两部分完全合起？然动手折折四组进行讨翻开课进行核
（3） 区分长方形正方形
出事先准备长方形正方形（长方形边正方形边长相等）先两图形重叠起学生观察：两图形边什关系？图：
2结：天学什？家什收获？3学做风车
（1） 先出示风车风车展开学生观察风车什图形剪拼成
（2） 出准备长方形纸桌互相商量想想折风车该做
学生动手操作（先长方形纸剪成正方形动手做成风车）图：书P27风车图
NO：2
教学容：
图形拼组（二）
教学目标：
1学生通剪剪拼拼摆摆等方法加深正方形长方形三角形圆感性认识
2初步认识图形间关系时通图形分解组合初步发展学生想象力创造力
教学重点：
通种方法弄清正方形长方形三角形圆特征进行判断
教学难点：
图形分解组合
教学程：
复
1列图形题号填入相应括号
长方形（ ） 正方形（ ）
三角形（ ） 圆 （ ）
2棒分摆出长方形正方形三角形
二新授
1取出事先准备两张长方形纸学生思考两样长方形拼成什样图形呢？
学生动手操作发现两样长方形拼成正方形拼成长方形
2出事先准备四正方形学生想想种摆法
3取出12根棒想想摆出种图形学生四组进行讨（手画）
4完成教科书P28做做
圆剪成正方形？（通圆折剪进步加深正方形边特征解）
5请学生出干长方形正方形三角形圆分组合作拼摆图形充分发展学生想象力创造性
三巩固练
1完成教科书P29练六第1题
学生独立拼摆进行汇报教师应学生丰富想象力予肯定
2完成教科书P29练六第1题
先引导学生想象拼组图形什图形学生动手操作
NO：3
教学容：图形拼组（三）
教学目标：
1学生通直观认识长方体正方体形状特征
2通学生动手拼拼摆摆认识长方体正方体特征辨认区两种图形
教学重点：认识长方体正方体形状特征
教学难点：辨认区
教学程：
复
1出示长方体正方体实物
学生指出长方体正方体
2长方体面括号里面画 正方体面括号里面√
3口答
长方体面？正方体面？
二 新授
1取出两正方体拼成什图形？
2取出三正方体拼成什图形？
3取出八正方体拼成什图形？
教师：通学生拼摆学生发现长方体正方体区间关系
4取出四长方体： 拼成什图形？（种拼成长方体种拼成正方体）
三 巩固练
1完成教科书P28做做
通长方形纸做圆筒学生体会面围成体
2完成教科书P29第三题
学生独立完成全班讲评
3完成教科书P29第四题
先学生观察长方体面前面右面懂前左右间关系然进行正确划线连接
4完成教科书P29第五题
观察：（1）第行第三行什关系？
（2）第行行关系？
（3）第二行行关系？
（4）发现什？
（5）图中缺块 ？样出？
5完成教科书P29第六题
先观察熊猫图找出图中熊猫脸部特征结合拼图想想样拼出正确熊猫脸
6完成教科书P29第七题
根正方体面展开图学生想象正方体六面分标数字教师出示实物演示
第四单元：100数认识
单元教学容：
第四单元（100数认识）
单元教学重难点关键：
1重点：100数读法写法
2难点：数100数特数十九整十数应该数十较困难
3关键：初步建立数位概念教材特注意讲清数位意义学生理解数位意义基础掌握读法写法解数位意义包括知道数位名称数位序数位计数单位相邻两计数单位间关系
教学目标：
1引导学生观察操作初步体验数生活密切联系培养学生动探究精神
2认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数懂100数十组成掌握100数序会较100数
3解掌握位十位数位概念理解位十位数表示意义够正确熟练读写100数
4够熟练口算整十数加位数相应减法
单元课时安排：约6课时
NO：1
教学容：
数数数组成
教学目标：
1认识计数单位十够熟练十十数出数量100物体数
2掌握100数十组成
3培养学生观察操作力学间交流合作力
教学重点：
弄清数组成
教学难点：
理解计数单位
教学准备：
棒100根橡皮筋10根投影片
教学程：
复
1投影片回答问题：
1十2组成（ ） 20（ ）十组成
51十组成（ ） （ ）十（ ）组成17
2投影出示第31页图
提出问题：
（1）面朋友？（4）
（2）干什？（数羊）
（3）说什？（说概100说20……）
教师：回答？羊概？天学数数数组成
二 新授课
1教学例1
（1）教师：学出棒根根数数出10根橡皮筋捆捆（学生动手操作）10少？（10十）（板书）捆？（捆）继续数出10根捆捆
教师：果接着数出9根现根？（29根）
教师：家数29根棒果添根少根？（30根）潢10根捆捆现捆？（3捆）
（2）排木块全班学数数块？（10块）3排木块少块？（30块）加2块呢？（32块）接着加3块现块？（35块）
（3）教师：刚已数出30根棒捆？（3捆）果加入7捆棒现捆？（10捆）10捆根棒呢？（100根）10百（板书）
教学中注意数接整十时数十停顿强调29面3039面40……时数完整十数问学办？（捆成捆）
教师：数物体数11数1010数10十少？（10十100）
2教学例2
（1）数棒三十五数四十二
教师：请学出35根棒谁快（3捆5根）根根数直数四十二（强调数三十九数根少）四十二根捆根？
（2）离开实物直接数数八十八数百
教师：谁知道八十九数完数少？九十九数完数少？学生回答全体学起数指名数
（3）做课第33页例3面做做
学生独立做先五十六根棒数六十三根接着数七十二根学生五十九面六十九面数什困难老师予辅导
3教学例3
教师出示3捆5根棒问学生现少根棒？（35根棒）
引导学生认真观察35根棒十组成？（35根棒3十5组成）3十5组成少呢？（3十5组成35）
三 巩固练
1做课第33页例3面做做
首先学生认真观察图形十组成独立完成想法告诉桌学
2（首尾呼应）投影出示第31页图
提问学生：画面朋友干什？羊？
3两组互相说说学号说出组成
甲：15号十五1十5组成
乙：50号五十5十组成
丙：32号三十二3十2组成
NO：2
教学容：
读数写数
教学目标：
1学生初步理解位十位数表示意义激发学生动探究欲
2正确读写出100数
教学重点：
读数写数方法
教学难点：
正确读写出100数
教学准备：
计数器1棒100根铅笔24枝投影片
教学程：
复
1数数
（1）数27数5085数100
（2）十十数30数6020数100
2题口答
（1）（ ）十十里面（ ）
（2）（ ）十百百里面（ ）十
（3）十2组成（ ）
（4）十5组成（ ）
（5）75里面（ ）十（ ）
3教师报数学生摆棒
16255068．
二新授
1教学例4
（1）出示计数器
十
位
位
教师：计数器右边起第位位第二位
十位计数器分贴
（2）教师出示2捆铅笔4枝铅笔
里枝铅笔？（24枝）十枝枝（2十枝4枝）
学生回答教师分2捆铅笔4枝铅笔分挂十位位接着问：计数器应该样表示呢？启发学生说出2捆铅笔表示2十十位拨2颗珠子4枝铅笔表示4位拨4珠子表示
写数时先写十位写位十位写位写数写作24
读数时先读十位数读位数十位读十位读数读作二十四学生读两遍
2教学例5
（1）第行3题学生独立完成读桌学听教师巡视指导
（2）第二行第1题教师引导学生观察十位4珠子位没试问：数该写？学生回答教师强调数十位4写4位没写0写作：40读作四十
（3）第二行第23题学生尝试说桌学听教师提问学集体订正
教师强调写数时候十十位写位没写0占位304050……位写0数位写0行？什？
3教学例6
（1）出示10捆棒计数器
提问：里捆棒？10？10十少？
教师10捆棒捆成捆挂百位边
问百该写呢？
引导学生说出：先百位写1十位位写0数写作100读作百
（2）教师告诉学生计数器右边起第位位第二位十位第三位百位
4结
写数读数高位起数位序写位十位没写数时写0占位
三巩固练
1做做第2题
学生独立完成教师提问学：该写数想？集体订正
2 游戏：接通电话（投影出现）
NO：3
教学容：
数序较
教学目标：
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教学重点：
掌握100数较方法数序
教学难点：
正确熟练进行较
教学准备：
100数目表张例8放图两幅投影片
教学程：
复
1读出列数
3576899096100
2老师报数学生子写数
六十九九十三八十三十百
3口答
（1）两位数高位5低位9数写作（ ）
（2）数百位1十位位0数写作（ ）
二新授
1教学例7
（1）数序学生逐行独立完成教师出示放100数目表（已数字彩色笔写）指定学生填写师生订正
（2）学生回答例7提出两问题
A十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
B表里发现趣排列？引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数横行位1234567890
竖行：第竖行位数样十位数0123456789排列（0没写出）
教师提问：第4行第8数少？55前面数少？
2教学例8
（1）出示鸡蛋图
教师问：左边少鸡蛋？右边少鸡蛋？
根学生回答教师板书：28 26
教师追问：左右两边鸡蛋边？（左边）2826两数较数？
学生回答老师做说明2826相较2826＞表示关系（2826中间板书＞学生读式子两遍）
（2）出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少？右边计数器表示少？学生回答老师板书：39○45问：3945两数相较数数应该样表示？老师○里填＜家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁？想法说家听听
3做课第39页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师说明：数排列先找出数数排左边数排右边数序排反果数排先找出排左边排右边数序排
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填＞＜（）填适数
47○37 88○90 （ ）＜95 （ ）＞66
35○36 61○59 （ ）＜75 （ ）＞（ ）
3游戏题：找朋友（投影片出示）
兔朋友：283449
狗朋友：978572
游戏题中余信息防止学生思维定势
NO：4
教学容：
少
教学目标：
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感理解少少相性够准确语言进行表述
2培养学生合作交流意识力
教学重点：
理解少少相性够准确语言进行表述
教学难点：
相性理解进行正确表述
教学准备：
例9投影片养殖场巩固练1游戏题投影片
教学程：
复
1序写数
18
26
69
70
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例9
教师：先估计：红金鱼花金鱼黑金鱼约少条？然数数
红金鱼条？（48条）花金鱼条？（15条）黑金鱼条？（10条）
家起15数48数程体会1548数
教师告诉学生4815象刚题目说红金鱼花金鱼
请学10数15中感受1015较接说1510象刚题目说黑金鱼花金鱼少
2投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁谁谁谁谁少
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等结合理均视正确
三巩固练
1娟37张邮票（投影片出示）
题先学生独立完成集中交流
(1)明张邮票？(2)红张邮票？
(画√) （画○）
38张
45张
90张
32张
15张
56张
2第40页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正
第3题：谁聪明：想出种答案？引导学生讨交流
NO：5
教学容：
整十数加位数相应减法
教学目标：
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生应学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学重点：
熟练口算整十数加位数相应减法口算方法够正确熟练进行计算
教学难点：
学会够种方法进行口算
教学准备：
例10课件游戏题投影片
教学程：
复口答面题
136里面（ ）十（ ）
25十7（ ）
365里（ ）十（ ）组成
42十5合起（ ）
二新授
1教学例10
（1）课件演示妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料？样列算式？
学生回答教师板书：30+232
追问：30+2表示十合起少？
引导学生说出：3十2合起32
（2）32瓶中走2瓶（课件演示）
提问：剩少瓶？样列式？
学生回答教师板书：32—230
（3）2加3十少？样列算式？
学生回答教师根学生回答板书：2+3032
（4）练：第41页做做
第1题第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第1题第2题
学生摆桌学然列式计算
教师巡视学生果困难予适指导集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1口算面题
（1）50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
（2）90+8 20+3 50+9 70+6
98—8 23—3 59—9 76—6
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2做练八第5题
教师题目抄卡片指名口算数全班学生齐卡片口算数然学生数填教科书
做游戏：谁先回家
NO：6
教学容：
摆摆想想
教学目标：
1通动手摆圆片培养学生动手操作力
2通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3培养学生间合作力探究精神
教学重点：
通摆摆进步理解数位100数组成
教学难点：
熟练掌握学知识点
教学准备：
两位数数位表4圆片投影片
教学程：
复
教师：数位表中右边起第位什？（位）第二位什？（十位）
教师出数字卡片1放位表示少？（）
数字卡片1放十位表示少？（十）
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1出示两圆片（学生出相应学具）现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
十位
位
○
○ ○
○
表示数：2
表示数：11
十位
位
○ ○
表示数：20
2什两圆片放入方表示数？
放数位表示数位两圆片表示2十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3出示三圆片（学生出相应学具）分组学生动手操作摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○
○○
○
表示数：3
表示数：12
表示数：21
表示数：30
44圆片呢？摆出数表示什？
十位
位
○
○○
○○○
○○○○
○○○○
○○○
○○
○
表示数：4
表示数：13
表示数：22
表示数：31
表示数：40
5结：
教师提问：
（1） 两圆片摆出数？（3数）
（2） 三圆片摆出数？（4数）
（3） 四圆片摆出数？（5数）
（4） 谁说说五圆片摆出数？（6数）
教师：圆片数摆出数数什联系呢？
圆片数+1摆出数数
提问：8圆片摆出数？（9数）
果9圆片摆出数？（9+110）
规律学生动手摆程中通表格找出（投影片）
圆片数
表示数
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
……
……
三巩固练
教师：学出6圆片单独摆摆摆出少数？
第五单元：认识民币
单元教学容：第五单元（认识民币）
单元教材分析：
单元容：认识民币单位元角分十进关系认识种面值民币懂物品单价会进行简单计算学生结合生活验已掌握100数知识学认识民币方面学生初步知道民币基知识懂民币提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系时单元教学中老师创设具体生活情境学生购物活动中认识民币
单元教学重难点关键：
1重点：认识民币单位：元角分简单计算
2难点：民币单位间换算
3关键：组织学生实际生活中观察操作实践熟记1元10角1角10分进率
教学目标：
1学生认识种面值民币会进行简单计算
2学生认识民币单位元角分知道1元10角1角10分
3通购物活动学生初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
单元课时安排：约4课时
NO：1
教学容：义务教材第46页第例1例4 （认识民币）
完成相应做做P53：12题
教学求：
1认识民币知道民币单位元角分
2知道元角分间十进制关系懂1元10角1 角10分学会兑换民币知道民币功
3培养观察力实践力推理力合作精神
4学生进行爱护民币节约钱教育
教学重点：认识种面额民币
教学难点：元角分间关系
教学准备：CAI课件套 常面额民币(版)
教学程：
情境导入
师：天家带位新朋友谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图)认识？天蓝猫文具店开业日子邀请全班参观文具店想？起吧
二探究新知
1参观文具店回答问题 (CAI演示)
(1)师：谁说说文具店什文具？价钱少？(学生回答)
(2)师：喜欢文具？什买呢？（学生回答）
2认识民币
（1）师：中国钱币民币认识民币？
（2）操作初认民币
师：桌面民币出先认认组交流誰认（学生活动）
a汇报认识情况（学生回答师板贴民币：硬纸币）
问：观察民币发现什？
（学生回答）
师：纸做钱币纸币金属做民币硬币
（3）认民币
师：(指纸币)什方法记住纸币想法组交流( 学生活动汇报识方法)
师：100元50元20元10元5元2元1元读时相处什？单位元说说5角2角1角5分2分1分单位什？ (学生口答)
师：民币单位元角分纸币会认硬币会辨认？
师：识民币民币图案面值颜色记住观察1元5角硬币正面相标记什？
师：国徽代表伟祖国中国制造爱护民币面乱写乱画
游戏：
（1）指民币举起相民币
（2）说面值举起起相应面值
（3）说颜色回答
4元角分关系
师：蓝猫想家片段完说说学什知识？
（学生观CAI课件：元角分间兑换关系）
师：完片段知道什？
（学生回答老师板书：1元＝10角 1角＝10分）
问：知道1元＝（ ）分？
（组讨回答）
想想：
1元换5角2角？
2元换1元5角2角1角？
5电脑出示第49页例4学生口答
三巩固练
1电脑出示第53页第题
（1）学生独立操作订正 （学生台操作）
（2）说凑成钱数
师：说说张民币面值算算少？样想？
2师：蓝猫文具店等急回吧
(课件出示第48页做做第二题第49页做做)
师：1元钱买什学品？10元呢？(学生先组里说然指名说)
3游戏：模拟购物
出示学品生活品玩具(件物品面口袋购物时钱放进)
(1)选出三柜长
(2)学生意购物(清价格购买)
(3)请柜长检查交钱情况
四全课总结
(略)
教学中应注意问题：
1老师学生提供生动趣生活情境学生生活情境中学部分知识
2学生提供操作实践台学生具体动手操作交流中感知知识充分体现学生学性合作精神
１ 课前准备必须充分中包括课件钱币准备面游戏准备工作
NO：2
教学容：简单计算(例567完成相应做做P53：34789)
教学目标：
1初步学会民币单位间换算简单加法计算
2培养学生间合作精神
教学重点：
教学难点：
教学准备：例5例6教学挂图例7课件
教学程：
复
口答：
13元（ ）角 50角（ ）元
28元（ ）角 70角（ ）元
二新授
1教学例5
出示例5挂图提问：元角？学生回答教师板书：1元2角接着问：1元换成少角？1元2角少角？样想？学生试回答教师做说明：1元10角1元2角10角加2角等12角板书1元2角12角
2教学例6
出示例6挂图
教师试问：谁知道050元角？200元角？知道？元单位数点左边元右边第位角右边第二位分120元1元2角3590元35元9角（部分知识学生知道表示元角120元什数读写需学生掌握）
3教学例7
（1） 课件演示例7第题
教师：05元角？（5角）080元角？（8角）学生回答5角+8角角？（5角+8角13角教师板书）教师问：少角1元？13角里面出10角剩少角？（3角）13角等1元3角教师板书：5角+8角13角1元3角
（2）例7第二题（课件演示提出问题：买两气球少钱）学生尝试完成然提问：想？教师强调：元角计算相单位情况相加
三巩固练
1课第50页做做
第1题学生独立完成说桌学听想
第2题：学生先做教师巡视提问学集体订正
2第51页做做
3练九
第5题：两组进行合作（两样物品价钱合起1元）例：学7角学角合起1元？想？（1元10角7角+3角10角）操作程中培养学生间合作精神
NO：3
教学容：民币简单计算（P52：例8）
教学求：
1通节课教学学生深深体会数学知识生活实际紧密联系培养学生数学应意识提高解决实际问题力
2通节课学学生真正做探究发挥性时掌握基民币计算方法
教学重点：学会简单计算方法
教学难点：够学知识解决生活中实际问题
教学准备：CAI课件
教学程：
创设情境指导示范
师：数学精灵聪聪明明开家聪明超市想？(电脑出示聪明超市)
师：超市里什呢？
生：超市里乒乓球足球花皮球飞机机器熊
师：哟玩具快价钱少呢？桌说说
(学生开始桌交流)
师：谁说说玩具价钱
生：乒乓球拍价钱6元足球价钱3元花皮球价钱2元熊价钱4元5角飞机价钱8元机器价钱9元
师：玩具价钱想说什？
(学生口答)
师：快叮说什呢？
(屏幕出示叮话)
生读：买足球
生读：5元钱应找…………
师：哟叮遇难题谁帮算算？
（学生口答）
二参中动探究
师：真聪明快帮叮解决难题现买喜欢买两件买前先桌朋友说说准备准备买玩具？付钱？（桌开始交流）
（学生汇报）
三组购物实践体会
师：开展购物活动组商品放起建超市然选出名售货员组员顾客售货员里买喜欢东西谁聪明顾客？
（学生开展购物活动）
师：学愿意说说购物程？
生1：3元钱买瓶鲜橙
生2：买寺钓鱼东西价钱8元10元钱找2元钱
生3：喜欢音乐盒中价钱20元太贵10元钱差10元钱次买吧
生4：买跳跳盒价钱6元5元钱请便宜点5元钱买
（师边笑边夸奖学）
生5：想买机器书需14元钱10元钱差4元钱买8元钱书找2元钱
四全课总结
师：节课收获什？
生1：学会买东西时付钱
生2：学会价
生3：学会买两件东西时付钱
生4：觉做名售货员真容易
生5：懂根钱选商品
…………………………
师：回家请学知识帮爸爸妈妈购物吧
实施教学中应该注意问题：
1定做课前准备：：CAI课件课时学生进行活动时需物品件物品价格牌
2老师引导学生活动中充分说明购物程思维程
3学生参活动程中历学全程
NO：4
教学容：简单计算练课
教学目标：
1学生初步掌握计算民币方法步加减应巩固已学关民币知识
2培养学生实际应力
教学重点：掌握民币计算方法
教学难点：够运学知识正确进行简单计算
教学准备：练中试试放图
教学程：
复
口算
1元8角（ ）角 12角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 15角（ ）元（ ）角
二新授
教学例8
课件演示（朋友购买皮球）
教师：位朋友聪明句话讲遍
教师：10元钱皮球6元钱剩元？该样列式计算？
根学生回答教师板书：10—64（元）
教师：机器元？飞机元？机器飞机贵元？
学生：机器飞机贵5元
教师：该列式呢？
学生：45—405（元）（教师板书）
教师：机器飞机贵元？说？
学生：飞机机器便宜元？飞机机器少元？
机器飞机元？……
三巩固练
1做做课第52页
学生独立填指名说说想集体订正
（1）出5元买东西3元应找回2元
（2）出20元买东西10元应找回10元
（3）付出2元买东西050元应找回1元5角
2元20角 05元5角 20角—5角15角1元5角
2练九
第9题：学生图填书
第10题：
（1）买练块橡皮少钱？老师指定学生回答
教师板书：3角+2角5角
（2） 买面3种物品少钱？桌学讨列式计算？钱该？教师根学生回答板书：3角+2角+6角11角1元1角
（3） 抢答赛：付售货员2元钱买3种物品应找回少钱？
2元—1元1角20角—11角9角
3试试
（1）买（ ）块样橡皮
（2）果买尺子应找回（ ）角
（3）买刀差（ ）角
（4）明想买块橡皮两支铅笔练带钱够？
（5）丽买文具钱花光文具（ ）
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