国开(中央电)科学前教育原理期末考试简答题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1312
代学前教育发展特点？[2012年7月试题]
代学前教育发展特点？[2013年7月试题]
代学前教育发展特点？[2014年1月试题]
代学前教育发展特点？[2019年1月试题]
代学前教育发展特点？[2020年7月试题]
答：(1)保障童权利促进教育民学前教育发展指导思想
(2)加政府干预学前教育力度
(3)学前教育现代化水提高
分简述幼体育智育美育基愿[2017年1月试题]
分简述幼体育智育美育基目[2018年1月试题]
答：体育
(1)保证幼生命身体健康幼终身幸福奠定基础
(2)培养幼良生活惯卫生惯
(3)培养幼良道德意志品质养成良性格特征
智育：
(1)发展幼智力
(2)培养幼正确运感官初步动手力
(3)培养幼运语言交基力
(4)增进幼环境认识
(5)培养幼益兴趣求知欲
美育：
(1)促进美善社会建构
(2)培养初步审美力创造美良基础
(3)促进幼德智体等领域全面发展
简述陈鹤琴活教育理核心观点[2013年1月试题]
简述陈鹤琴活教育理核心观点[2020年7月试题]
答：陈鹤琴活教育针拘泥书旧教育提出什活教育’？简单说死教育’书义教育死教育
活教育理核心观点：①活教育目认活教育目做做中国做现代中国进步提出做世界②活教育课程陈鹤琴提出：然社会活教材③活教育方法陈鹤琴张活教法做中学做中教做中求进步陈鹤琴活教育理长期教育实践教育研究结晶学前教育理进步升华凝练现代中国学前教育理实践产生重持久影响
简述国外现代学前教育理流派[2015年1月试题]
简述国外现代学前教育理流派[2017年1月试题]
简述国外现代学前教育理流派[2020年1月试题]
答：(1)欧文学前教育理流派：欧文学前教育理流派欧文等幼学校理传播应特征形成理代表欧文怀尔德斯
(2)福禄培尔学前教育理流派：福禄培尔学前教育流派福禄培尔学前教育理传播应形成理代表福禄培尔支持者
(3)蒙台梭利学前教育理流派：蒙台梭利学前教育理流派围绕蒙台梭利学前教育理传播应形成理代表蒙台梭利支持者
(4)进步义学前教育理流派：进步义学前教育理流派杜威实义教育思想指导形成出现美国福禄培尔蒙台梭利学前教育理均批判
(5)苏联学前教育理流派：苏联学前教育理流派马克思义指导形成苏联社会义学前教育理理代表克鲁普斯卡娅乌索娃福辽莉娜等
简述蒙台梭利关学前教育原基观点[2012年1月试题]
简述蒙台梭利关学前教育原基观点[2018年7月试题]
答：蒙台梭利提出学前教育两条基原：
①原童发展敏感期具吸收性心理根心理需倾选择物体活动工作活动强迫原意味着尊重童尊重童生命发展
②工作原蒙台梭利认幼身心协调发展活动工作幼种心理敏感期选择事种活动工作工作确保幼心理满足促发展
简述国幼园规程(1996)中关幼教育目标表述[2011年7月试题]
简述国幼园规程(1996)中关幼教育目标表述[2019年7月试题]
答：第促进幼身体正常发育机协调发展增强体质培养良生活惯卫生惯参加体育活动兴趣
第二发展幼智力培养正确运感官运语言交基力增进环境认识培养益兴趣求知欲培养初步动手力
第三萌发幼爱家乡爱祖国爱集体爱劳动爱科学情感培养诚实信问友爱勇敢爱护公物克服困难讲礼貌守纪律等良品德行惯活泼开朗性格
第四培养幼初步感受美表现美情趣力
述四方面构成幼全面素质培养目标体现国学前教育童发展方素质养成期规格
简述影响幼园日生活制度制定素[2013年1月试题]
答：幼年龄特点影响日常生活制度制定素
影响日生活制度制定素季节域特点
文化背景教育理念会影响日生活制度制定
简述幼园教学活动设计原？[2018年7月试题]
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学
简述幼园教学活动设计原涵[2015年7月试题]
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展幼园德育活动寓项活动中
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学
简述幼园日生活环节幼常规求容[2018年1月试题]
答：常规日常生活制度部分常规指常遵守般生活规行规范幼园生活常规指幼园生活环节相应规行规范
常规合理性标准三：保障幼健康安全必需独离园玩危险游戏饭前便洗手等二保障集体生活幼交利进行必需：课意走动断老师讲话意玩具物品等三符合幼年龄特点幼做课40分钟求幼动动便超出幼力范围求常规
良师幼关系建构策略？[2017年6月试题]
答：良师幼关系建构策略：奠定师幼关系良基础亲切等尊重态度积极动幼交教师应幼进行效沟通幼活动容方式感兴趣宽容幼失帮助幼形成良伴关系帮助幼摆脱良行惯
正确理解师幼关系涵？[2014年1月试题]
答：(1)教师幼教育程中形成相互影响相互作关系称师幼关系
(2)幼教师互动中关爱良师幼关系助教师树立榜样作师幼关系教育程基体现幼园课程基素
什童发展？基特征什？[2016年7月试题]
什童发展？基特征什？[2017年6月试题]
答：学前童发展指06岁7岁童身心发生质变化学前童发展特征：
(1)童发展系统整体
(2)童发展动性动性统
(3)童发展连续性阶段性统
(4)童发展具差异
什童观？童观科学涵什？[2012年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2014年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2015年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2019年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2020年1月试题]
答：童观关童法观点张等总称涉两问题：童类社会中应享位权利二童期意义特点童成长发展形式原等
童观科学涵：
首先童
第二童发展中
第三童期身价值
现代社会幼教师必须承担重角色请讨角色需幼教师扮演？[2013年7月试题]
现代社会幼教师必须承担重角色请讨角色需幼教师扮演？[2015年1月试题]
现代社会幼教师必须承担重角色请讨角色需幼教师扮演？[2019年1月试题]
答：(1)教育者：班级物质环境文化环境创设者幼观察者研究者幼榜样示范者幼学引导者
(2)公关系协调者
(3)幼游戏伙伴
(4)幼第二母亲幼知心朋友
(5)学前教育实践者学前教育理研究者建构者
幼教师基工作职责什？[2016年7月试题]
答：国幼园工作规程规定幼教师职责：
①观察解幼国家规定幼园课程标准结合班幼具体情况制定执行教育工作计划完成教育务
②严格执行幼园安全卫生保健制度指导配合保育员理班幼生活做卫生保健工作
③家长保持常联系解幼家庭教育环境商讨符合幼特点教育措施配合完成教育务
④参加业务学学前教育研究活动
⑤定期园长汇报接受检查指导
幼教师专业发展具体策略？[2016年1月试题]
答：幼教师专业发展策略：培养幼教师专业发展意识幼教师应身专业发展规划反思幼教师专业发展效方法成动机幼教师专业发展根动力
幼园日生活环节幼常规求容[2011年7月试题]
答：常规日常生活制度部分常规指常遵守般生活规行规范幼园生活常规指幼园生活环节相应规行规范
常规合理性标准三：保障幼健康安全必需独离园玩危险游戏饭前便洗手等二保障集体生活幼交利进行必需：课意走动断老师讲话意玩具物品等三符合幼年龄特点幼做课40分钟求幼动动便超出幼力范围求常规
制约童发展素？请举例说明[2012年1月试题]
制约童发展素？请举例说明[2014年7月试题]
制约童发展素？请举例说明[2016年1月试题]
答：制约童发展素包括方面：
(1)遗传环境：遗传决定认先天生物遗传素发展程中起决定作环境决定张天教育等环境素发展程中起决定作
(2)学前教育：学前教育促进学龄前童身心全面健康谐发展种活动措施总
(3)童观动性：童观动性指童外界影响选择吸收融化动反映力
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1312
代学前教育发展特点？[2012年7月试题]
代学前教育发展特点？[2013年7月试题]
代学前教育发展特点？[2014年1月试题]
代学前教育发展特点？[2019年1月试题]
代学前教育发展特点？[2020年7月试题]
答：(1)保障童权利促进教育民学前教育发展指导思想
(2)加政府干预学前教育力度
(3)学前教育现代化水提高
分简述幼体育智育美育基愿[2017年1月试题]
分简述幼体育智育美育基目[2018年1月试题]
答：体育
(1)保证幼生命身体健康幼终身幸福奠定基础
(2)培养幼良生活惯卫生惯
(3)培养幼良道德意志品质养成良性格特征
智育：
(1)发展幼智力
(2)培养幼正确运感官初步动手力
(3)培养幼运语言交基力
(4)增进幼环境认识
(5)培养幼益兴趣求知欲
美育：
(1)促进美善社会建构
(2)培养初步审美力创造美良基础
(3)促进幼德智体等领域全面发展
简述陈鹤琴活教育理核心观点[2013年1月试题]
简述陈鹤琴活教育理核心观点[2020年7月试题]
答：陈鹤琴活教育针拘泥书旧教育提出什活教育’？简单说死教育’书义教育死教育
活教育理核心观点：①活教育目认活教育目做做中国做现代中国进步提出做世界②活教育课程陈鹤琴提出：然社会活教材③活教育方法陈鹤琴张活教法做中学做中教做中求进步陈鹤琴活教育理长期教育实践教育研究结晶学前教育理进步升华凝练现代中国学前教育理实践产生重持久影响
简述国外现代学前教育理流派[2015年1月试题]
简述国外现代学前教育理流派[2017年1月试题]
简述国外现代学前教育理流派[2020年1月试题]
答：(1)欧文学前教育理流派：欧文学前教育理流派欧文等幼学校理传播应特征形成理代表欧文怀尔德斯
(2)福禄培尔学前教育理流派：福禄培尔学前教育流派福禄培尔学前教育理传播应形成理代表福禄培尔支持者
(3)蒙台梭利学前教育理流派：蒙台梭利学前教育理流派围绕蒙台梭利学前教育理传播应形成理代表蒙台梭利支持者
(4)进步义学前教育理流派：进步义学前教育理流派杜威实义教育思想指导形成出现美国福禄培尔蒙台梭利学前教育理均批判
(5)苏联学前教育理流派：苏联学前教育理流派马克思义指导形成苏联社会义学前教育理理代表克鲁普斯卡娅乌索娃福辽莉娜等
简述蒙台梭利关学前教育原基观点[2012年1月试题]
简述蒙台梭利关学前教育原基观点[2018年7月试题]
答：蒙台梭利提出学前教育两条基原：
①原童发展敏感期具吸收性心理根心理需倾选择物体活动工作活动强迫原意味着尊重童尊重童生命发展
②工作原蒙台梭利认幼身心协调发展活动工作幼种心理敏感期选择事种活动工作工作确保幼心理满足促发展
简述国幼园规程(1996)中关幼教育目标表述[2011年7月试题]
简述国幼园规程(1996)中关幼教育目标表述[2019年7月试题]
答：第促进幼身体正常发育机协调发展增强体质培养良生活惯卫生惯参加体育活动兴趣
第二发展幼智力培养正确运感官运语言交基力增进环境认识培养益兴趣求知欲培养初步动手力
第三萌发幼爱家乡爱祖国爱集体爱劳动爱科学情感培养诚实信问友爱勇敢爱护公物克服困难讲礼貌守纪律等良品德行惯活泼开朗性格
第四培养幼初步感受美表现美情趣力
述四方面构成幼全面素质培养目标体现国学前教育童发展方素质养成期规格
简述影响幼园日生活制度制定素[2013年1月试题]
答：幼年龄特点影响日常生活制度制定素
影响日生活制度制定素季节域特点
文化背景教育理念会影响日生活制度制定
简述幼园教学活动设计原？[2018年7月试题]
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学
简述幼园教学活动设计原涵[2015年7月试题]
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展幼园德育活动寓项活动中
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学
简述幼园日生活环节幼常规求容[2018年1月试题]
答：常规日常生活制度部分常规指常遵守般生活规行规范幼园生活常规指幼园生活环节相应规行规范
常规合理性标准三：保障幼健康安全必需独离园玩危险游戏饭前便洗手等二保障集体生活幼交利进行必需：课意走动断老师讲话意玩具物品等三符合幼年龄特点幼做课40分钟求幼动动便超出幼力范围求常规
良师幼关系建构策略？[2017年6月试题]
答：良师幼关系建构策略：奠定师幼关系良基础亲切等尊重态度积极动幼交教师应幼进行效沟通幼活动容方式感兴趣宽容幼失帮助幼形成良伴关系帮助幼摆脱良行惯
正确理解师幼关系涵？[2014年1月试题]
答：(1)教师幼教育程中形成相互影响相互作关系称师幼关系
(2)幼教师互动中关爱良师幼关系助教师树立榜样作师幼关系教育程基体现幼园课程基素
什童发展？基特征什？[2016年7月试题]
什童发展？基特征什？[2017年6月试题]
答：学前童发展指06岁7岁童身心发生质变化学前童发展特征：
(1)童发展系统整体
(2)童发展动性动性统
(3)童发展连续性阶段性统
(4)童发展具差异
什童观？童观科学涵什？[2012年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2014年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2015年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2019年7月试题]
什童观？童观科学涵什？[2020年1月试题]
答：童观关童法观点张等总称涉两问题：童类社会中应享位权利二童期意义特点童成长发展形式原等
童观科学涵：
首先童
第二童发展中
第三童期身价值
现代社会幼教师必须承担重角色请讨角色需幼教师扮演？[2013年7月试题]
现代社会幼教师必须承担重角色请讨角色需幼教师扮演？[2015年1月试题]
现代社会幼教师必须承担重角色请讨角色需幼教师扮演？[2019年1月试题]
答：(1)教育者：班级物质环境文化环境创设者幼观察者研究者幼榜样示范者幼学引导者
(2)公关系协调者
(3)幼游戏伙伴
(4)幼第二母亲幼知心朋友
(5)学前教育实践者学前教育理研究者建构者
幼教师基工作职责什？[2016年7月试题]
答：国幼园工作规程规定幼教师职责：
①观察解幼国家规定幼园课程标准结合班幼具体情况制定执行教育工作计划完成教育务
②严格执行幼园安全卫生保健制度指导配合保育员理班幼生活做卫生保健工作
③家长保持常联系解幼家庭教育环境商讨符合幼特点教育措施配合完成教育务
④参加业务学学前教育研究活动
⑤定期园长汇报接受检查指导
幼教师专业发展具体策略？[2016年1月试题]
答：幼教师专业发展策略：培养幼教师专业发展意识幼教师应身专业发展规划反思幼教师专业发展效方法成动机幼教师专业发展根动力
幼园日生活环节幼常规求容[2011年7月试题]
答：常规日常生活制度部分常规指常遵守般生活规行规范幼园生活常规指幼园生活环节相应规行规范
常规合理性标准三：保障幼健康安全必需独离园玩危险游戏饭前便洗手等二保障集体生活幼交利进行必需：课意走动断老师讲话意玩具物品等三符合幼年龄特点幼做课40分钟求幼动动便超出幼力范围求常规
制约童发展素？请举例说明[2012年1月试题]
制约童发展素？请举例说明[2014年7月试题]
制约童发展素？请举例说明[2016年1月试题]
答：制约童发展素包括方面：
(1)遗传环境：遗传决定认先天生物遗传素发展程中起决定作环境决定张天教育等环境素发展程中起决定作
(2)学前教育：学前教育促进学龄前童身心全面健康谐发展种活动措施总
(3)童观动性：童观动性指童外界影响选择吸收融化动反映力
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