四年级上册道德与法治教案-第五课《低碳生活每一天》部编版


    《低碳生活每一天》教学设计 备课人: 教学目标: 1.了解地球变暖给人类生存造成一系列的影响和伤害,树立危机意识、环保意识。 2.反思自己生活,尝试改变不当的生活方式。 教学重难点: 1.认识做家务的重要意义。 2.学习和掌握一定的做家务的技能。 教学准备: 教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前搜集资料,;了解地球“发烧”的症状。 教学时间:第一课时 教学过程: 教与学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 (一)从发烧说起:一个人发烧了是什么症状呢?请大家说一说。 发烧的滋味很难受,那如果地球“发烧”了,会是什么症状呢?今天我们就来探究一下这些问题。 板书题目。 学生进行自由交流,内容预设: 发烧了会体温升高、头疼、咳嗽、浑身无力,还有可能引发别的疾病。 以学生熟知的内容引发讨论,进而引导学生思考,地球“发烧”了是什么症状,引起学生兴趣。 二、讲授新课 (一)活动一:地球“发烧”了 1.结合教材88页插图,引导学生发现,地球“发烧”指的是全球气候变暖,引导学生思考:气候在悄悄地发生着变化,你感受到了吗?说一说你发现的气候变化的事例。 2.让我们再来一起看看教材88页下面的知识窗,读了这个材料你有什么感想? 引导学小组讨论后推荐代表进行全班讨论。 小结:地球变暖,导致全球范围内的气候异常。 1.学生交流活动预设: 学生通过小组合作,探究问题:夏天天气特别热;我从电视上看到南极北极的很多冰川都在逐年融化…… 2.学生交流预设:通过阅读知识窗,让我知道了全球气温在变暖,北冰洋冰的面积在逐年减少;这个材料用数据清晰地让我们知道了全球气候的变化。 引导学生到生活中去了解、感受地球“发烧”的症状。 引导学生从具体数据中进一步感受全球气候在变暖。 (二)活动二:想一想气候变暖的危害 1.全球气候变暖,对自然和人类有什么影响?认真观看教材89页的插图,说一说。 2.你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗? 3.现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在不久的将来,夏天连续30天都是45℃高温,会有什么后果? 1.学生进行小组合作,探究问题。交流预设:全球气候变暖会导致冰上融化;全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧;全球气候变暖会导致海平面上升,带来沿海陆地面积缩小等问题。 2.我还知道气温升高会给人类生理机能造成影响,生病几率将越来越大,各种生理疾病将快速蔓延,甚至滋生出新疾病。气温升高还会引发极端天气的频繁出现…… 3.学生讨论交流预设: 会导致很多人中暑,严重的会丧失生命;会导致一些怕热的动物不能很好适应,甚至面临种族灭绝…… 旨在引导学生体会全球气候变暖给人来带来的灾难。 (三)活动三:探讨气候变暖的原因 1. 地球“发烧”与什么有关呢?科学观测发现,地球“发热”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。但“温室气体”却相当委屈,听听它们是怎么说的。同学们认真阅读教材90页,试着用自己的语言说一说地球“发烧”的原因吧。 小结:其实这种现象就是我们通常所说的“温室效应”。 1.学生认真阅读教材90页内容,了解气候变暖的原因。 通过小组交流,然后派代表进行全班交流。 全球变暖的原因: 人类生活中制造了很多“温室气体”;大气层中的温室气体不断增多;热量散发不出去,就导致 了地球“发烧”。 人类制造了很多“温室气体”,导致大气系统平衡被打破,吸收的热量越来越多,热量难以散发,因此地球的温度就在不断提高,气候也就逐步变暖了。 让学生先自己阅读,在借助文中的两幅插图,理解“温室效应”的原理。 (四)活动四:探讨什么会制造大量温室气体 1.原来,地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的,在生活中,你交过那里在大量制造“温室气体”呢?结合教材91页插图,谈一谈。 你还知道哪些行为会制造大量的“温室气体”? 2. 读一读教材91页的知识窗,谈谈你的感想。 如果气温真的再升高4℃,会给地球生态和人来生活带来什么后果? 1.学生交流活动预设: 电厂的烟囱每天都在制造大量的“温室气体”;摩托车、拖拉机等机动车也会排放很多“温室气体”。地球变暖还与人类对树木的过度砍伐有关,因为森林遭到大量的砍伐,减少了对二氧化碳的吸收 农村秋收后火烧秸秆会排放大量“温室气体”;露天垃圾车焚烧垃圾,也会产生大量“温室气体”。 3. 学生交流预设: “温室气体”排放以及其他人为因素成为20世纪中期以来气候变暖的主要原因。 如果气温再次升高4℃,我们的生存环境会更加恶劣,陆地面积会更少,更多极端天气频繁出现…… 通过结合插图引导学生了解生活中大量温室气体的来源,鼓励学生再到生活中去探究。 知识窗让学生知道全球变暖的事实,意识到地球继续变暖将会带来的严重后果,激发他们对自己生存环境的忧患意识。 三、本课总结及布置作业 通过本课的学习你都知道了什么? 那么在生活中,我们应该怎么做,才能够减少温室气体的排放?请课下认真观察思考或查找资料,制作一个倡导低碳减排的建议书,并和家长分享一下。 学生回忆总结预设: 全球气温在逐年提升 气候变暖会对环境和人类造成一系列的影响和伤害 还知道了什么原因造成了全球气温上升 在生活中的很多环节都在排放着大量的温室气体。 引导学生对本课知识进行梳理。 将课本所学知识同生活实践联系起来,并且为下节课做铺垫。 板书设计: 12、低碳生活每一天 了解全球气候在变暖 认识气候变暖可能带来的灾难 地球“发烧”了 了解地球“发烧”的原因和后果 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文***7

    贡献于2021-02-23

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