2029国开大学电大专科《团体工作》期末试题及答案(试卷号:2251)


    2029国开大学电大专科《团体工作》期末试题及答案(试卷号:2251) 盗传必究 一、单项选择题(每题2分,共20分) 1.( )认为,团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法,在这种目的之下,团体本身被当成一种主要的工具。 A.纽斯泰特 B.沙利文 C.威尔逊 D.赖兰 2.( )是世界上第一个号召知识青年自愿为地方进行服务的机构。 A.赫尔馆 B.唐恩比馆 C.基督教青年会 D.儿童假期乐团 3.下列关于人道主义说法错误的是( )。 A. 强调“以人为本”而不是“以神为中心” B.彻底解放人性 C.相信“人定胜天” D.理想目标是人人平等 4.团体依其构成因素可分为外力团体和( )。 A.职业团体 B.自然团体 C.非职业团体 D.内力团体 5.关于工作者在团体发展中的地位表述有误的是( )。 A。在团体的初始期,团体刚刚形成,工作者需要澄清团体目标,营造团体气氛,处于中心位置 B.进入团体的转换期,团体的动力逐步形成,工作者处于团体的中心位置 C.到团体工作期,工作者只是资源的提供者,他的位置已经退到边缘 D.进入结束期,工作者又会回到中心位置 6.( )团体以协助成员发展社会性为主要目的。 A.成长性 B.治疗性 C。支持性 D.社会行动 7.成长性团体可以分为自我认知的团体和( )。 A.知识学习团体 B.技能达成团体 C.目标实现团体 D.任务完成团体 8.( )团体源自团体工作发展初期的社会睦邻组织、青年服务中心、犹太人社会中心中的团体工作模式。 A.自助 B.社会行动 C.支持性 D.治疗性 9.工作者为一个单亲妈妈团体的成员的孩子安排社区青少年中心的活动,在这个活动中工作者所扮演的角色是( )。 A.中间入 B.协调者 C.调解者 D.倡导者 10.工作者:我是张东,在××公司精神卫生中心工作,今天在这里作为这个团体的工作者。在开始之前,我想谈谈这个团体的一些基本规则。我想请大家做的第一件事实自我介绍——告诉大家你的名字,在什么地方工作以及为什么决定参加这个团体。这段话说明工作者设置的是( )。 A.严肃的基调 B.支持性的基调 C.正式的基调 D。针对任务的基调 二、多项选择题(每题2分,共10分) 11.下列属于团体社会工作的目标的是( )。 A. 协助团体成员达成诸多方面能力的提升 B.协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法,激发他们发展潜能 c.协助团体成员建立对社会及周边人群的认识,形成他们的自我认识和对社会的归属感 D.协助团体成员学习社会道德规范,形成良好的思想素质 E.协助团体成员修正自身的不良行为,通过新行为取代旧行为 12.关于团体中的个人特质应考虑的特性包括( )。 A. 人际取向 B.社会敏感度 D.可依赖性 C.优越感 E.情绪稳定程度 13.影响团体凝聚力的要素包括( )。 A. 团体成员对团体目标的认同和期待的程度 B.团体成员参与团体的意愿的强度 C.团体满足成员需要的程度 D.工作者个人的魅力 E.团体人际关系吸引力的程度 14.工作者需要转移焦点的情况包括( )。 A. 焦点集中在一个人或话题上的时间太长了 B.成员兴趣下降,已经显露厌烦情绪 C.焦点与团体的目标出现冲突 D.焦点已经固定一段时间却没有任何进展 E.工作者觉得团体需要一些新的变化,希望引入新的话题与活动 15.团体规范形成期的特点包括( A.团体规范的产生 B.团体结构的形成 C.团体角色分化 D.团体任务确定 E.团体公认的目标 三、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”,每题2分,共20分) 16.团体社会工作的专业价值是发展及协助个人去满足他们的个人需要和社会需要,其中心信念是人类的尊严与价值。( √ ) 17.为了使团体有效地达成其最终目标,团体社会工作者可以采用民主或强制的方式激发团体成员发展团体的共同目标。( × ) 18.社会福利思想产生于宗教、社会改革运动和社会福利运动,它反映的是人与人之间的关系。( × ) 19.柯那普卡和利瓦斯认为,团体工作的价值观最重要的是重视成员的相互帮助能力、重视团体提升成员能力的作用、重视团体促进来自不同背景的成员之间的理解和融合的能力。 ( × ) 20.进入团体的转换期,团体的动力逐步形成,工作者处于团体的中心位置。( × ) 21.支持性团体的动力来源于社会工作者,社会工作者在团体中处于主导位置。( ×) 22.头脑风暴法就是团体成员围绕着所要讨论的问题发表意见,不得重复,只能反驳与质疑他人意见的决策法。( √ ) 23.焦点是目前正在发生的事,是团体成员和工作者某~个阶段的关注点,焦点可以是一个话题、一项活动,或者一个人。( × ) 24.女性在混合性别团体中较在只有女性的团体显得更主动。( ×) 25.摘要是指工作者简明回顾团体过程中成员们讨论过的核心问题和重点。( √ ) 四、简答题(每题10分.共30分) 26.简述团体决策极化产生的主要原因。 答:(1)通过团体的分享,使理念、思想一致的成员更紧密地结合在一起,并且这种结合被团体强化(3分);(2)在团体中,具有说服力的成员,通过左右其他成员的观念和想法,将自己的观念和想法推向极致(3分);(3)团体中的决策是由全体成员共同完成的,所以责任由大家共同承担,因为责任共同承担,分散了个人应负的责任,促使个人冒险,导致极端化行为的产生(4分)。 27.简述团体方案的内容。 答:一个完整的方案设计至少包括以下项目:方案的名称(1分);选题理由和理论依据(1分);团体性质与类型(1分);团体目标(1分);参加对象和参加人数(1分);活动次数、时间、频率(1分);活动地点(1分);活动资源(1分);活动内容(1分);方案评估(1分)。 28.简述成长性团体的特征。 答:(1)成长性团体以协助成员发展社会性为主要目的,工作者通过对团体的引导,协助成员学习群体文化,承担社会角色,发展成员的社会性;(4分) (2)团体的焦点在于个人的成长与改变,它强调个人取向;(2分) (3)团体强调成员的自觉和自决;(1分) (4)团体强调成员的表达和互动;(1分) (5)在团体中,工作者主要担当了组织者、催化者、示范者和协调者的角色。(2分) 五、论述题(共20分) 29.论述团体方案设计的原则。 答:团体方案的设计必须将工作者、团体成员、机构与环境各要素结合起来综合考虑,并且要考虑到实际操作过程可能碰到的问题,在方案设计时预先进行适当的处理。(2分) (1)工作者要了解自己的特质、能力、优势经验和领导风格,设计方案时考虑所带的团体与自己背景及风格之间的适合性;(2分) (2)方案的设计还要与团体成员的特质相配合,团体成员的性别、年龄、受教育程度和职业背景等都会对方案的设计有影响;(2分) (3)团体的方案设计应注意先后次序,由浅人深、由部分到总体、由人际表层到深层、由行为层次到情感层次再到认知层次,慢慢使成员融入团体;(2分) (4)非语言的活动设计必须配合语言的讨论;(2分) (5)如果设计的是新活动,除了反复斟酌,工作者最好在带领团体前至少实际操作一遍; (2分) (6)方案的设计要让所有的成员都参与,活动切忌设计得太复杂和繁琐;(2分) (7)方案的设计要配合现有的资源;(2分) (8)为应对团体出现的变化因素,可事先设计一些备用方案,视团体发展的状况来弹性调整原先的设计。(2分) (9)团体方案的设计还要考虑当地社会文化因素。(2分) 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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