中左中右
教学目标：
知识技目标：
通情景展示学生认识中左中右相位置关系涵义
程力方法目标：
生活实际出发学生历观察操作动探索程领会确定中左中右方法
情感态度价值观目标：
学生体会数学日常生活密切联系激发学生学兴趣感知数学趣初步解数学价值
教学重点难点：
探索中左中右相位置关系
教学准备教学场布置：
教科书电脑课件45组（配置台电脑）
教学程：
情景激趣导入新课
1 强送蛋糕生活实例引入
师：朋友瞧谁？
（电脑出示强送蛋糕图）
强：家强天外婆生日外婆送蛋糕外婆家动迁搬绿洲花园瞧址：
绿洲花园 1号楼 二楼中间间
（电脑出示绿洲花园图）
强：朋友帮找找？
师：原天强外婆送生日蛋糕朋友帮强找找外婆家？
2．学生教师机操作根址找外婆房间
3．强介绍幢楼居民
强：
师：外婆收蛋糕开心极告诉强秘密呢原幢楼里住着认识朋友呢听
（电脑出现层楼面居民）
强：三楼住着巧淘气丁丁二楼住着胖亮亮楼住着玲康康亚嘿嘿天拜访啦
[中左中右知识源生活学生感亲切教师创设寻找强外婆家生活情景切入引导学生利生活验课学学生迅速带入知识学氛围中时然引出居民楼层图引导学生逐步探究样中左中右等方位词准确描述物体方位]
二情景体验探究新知
1 组合作机学（课练谁住）
（电脑出现练1谁住 ）
师：强拜访4户家底谁住蓝色房间里呢？朋友幅画面电脑里选选呢？请操作员进入练1开始
师：谁愿意汇报呢？（学生说教师点）
师：朋友选？请操作员推出练1
2 揭示课题
师：通刚练知道强外婆住幢楼分中三层层左中右三间房间天呢起学学中左中右方位词表示物体方位
（出示课题：中左中右）
3 巩固练（课住）
（1）师：说外婆住中间层中间间样方法说说巧胖丁丁亚4朋友分住中层？左中右间呢？请家边观察画面边组讨开始
（电脑出现练2住）
（2）学生汇报
4 组分工合作口头练
师：朋友说？接着听听强说？
强：朋友真行问题：谁住中间房间里？
（电脑出现问题谁住中间房间里？ ）
师：谁回答强问题呢？
学生回答（住中间房间……）
师：说朋友想想强问什问题呢？
学生提问1—2问题组里说说
[利简洁直观图示通组合作活动学生探究样正确中左中右等方位词描述物体准确位置组学时组成员职务：记录员汇报员操作员等等学生明确学务程度推动促学生参学全程学生获相应发展]
三实践运化新知
1 练3参观绿洲花园环保园（选择正确方位词）
（电脑出现环保园图）
师：拜访朋友丁丁带着强区中环保园园中什呢？
师：动物植物间位置关系样呢？选择正确方位词填入横线
学生核教师操作教师机
2 练4动物分房
（电脑出现新房子动物头）
师：朋友知道？强天真凑巧工作员叔叔动物运幢楼房想想分配房间呢？
师：先请家组商量准备分配然动物拖曳分房间中分配完毕点击ok动物住进新家听明白？开始
展示组学生分配结果
教师提问：
（1）谁住谁面？
（2）面层住着动物？
师：朋友根组分配结果设计样问题呢？组伙伴问问答答
四课堂总结
师：朋友通天学已学会中左中右方位词准确描述物体方位课希学够日常生活中找找说说？节课里
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教学目标：
知识技目标：
通情景展示学生认识中左中右相位置关系涵义
程力方法目标：
生活实际出发学生历观察操作动探索程领会确定中左中右方法
情感态度价值观目标：
学生体会数学日常生活密切联系激发学生学兴趣感知数学趣初步解数学价值
教学重点难点：
探索中左中右相位置关系
教学准备教学场布置：
教科书电脑课件45组（配置台电脑）
教学程：
情景激趣导入新课
1 强送蛋糕生活实例引入
师：朋友瞧谁？
（电脑出示强送蛋糕图）
强：家强天外婆生日外婆送蛋糕外婆家动迁搬绿洲花园瞧址：
绿洲花园 1号楼 二楼中间间
（电脑出示绿洲花园图）
强：朋友帮找找？
师：原天强外婆送生日蛋糕朋友帮强找找外婆家？
2．学生教师机操作根址找外婆房间
3．强介绍幢楼居民
强：
师：外婆收蛋糕开心极告诉强秘密呢原幢楼里住着认识朋友呢听
（电脑出现层楼面居民）
强：三楼住着巧淘气丁丁二楼住着胖亮亮楼住着玲康康亚嘿嘿天拜访啦
[中左中右知识源生活学生感亲切教师创设寻找强外婆家生活情景切入引导学生利生活验课学学生迅速带入知识学氛围中时然引出居民楼层图引导学生逐步探究样中左中右等方位词准确描述物体方位]
二情景体验探究新知
1 组合作机学（课练谁住）
（电脑出现练1谁住 ）
师：强拜访4户家底谁住蓝色房间里呢？朋友幅画面电脑里选选呢？请操作员进入练1开始
师：谁愿意汇报呢？（学生说教师点）
师：朋友选？请操作员推出练1
2 揭示课题
师：通刚练知道强外婆住幢楼分中三层层左中右三间房间天呢起学学中左中右方位词表示物体方位
（出示课题：中左中右）
3 巩固练（课住）
（1）师：说外婆住中间层中间间样方法说说巧胖丁丁亚4朋友分住中层？左中右间呢？请家边观察画面边组讨开始
（电脑出现练2住）
（2）学生汇报
4 组分工合作口头练
师：朋友说？接着听听强说？
强：朋友真行问题：谁住中间房间里？
（电脑出现问题谁住中间房间里？ ）
师：谁回答强问题呢？
学生回答（住中间房间……）
师：说朋友想想强问什问题呢？
学生提问1—2问题组里说说
[利简洁直观图示通组合作活动学生探究样正确中左中右等方位词描述物体准确位置组学时组成员职务：记录员汇报员操作员等等学生明确学务程度推动促学生参学全程学生获相应发展]
三实践运化新知
1 练3参观绿洲花园环保园（选择正确方位词）
（电脑出现环保园图）
师：拜访朋友丁丁带着强区中环保园园中什呢？
师：动物植物间位置关系样呢？选择正确方位词填入横线
学生核教师操作教师机
2 练4动物分房
（电脑出现新房子动物头）
师：朋友知道？强天真凑巧工作员叔叔动物运幢楼房想想分配房间呢？
师：先请家组商量准备分配然动物拖曳分房间中分配完毕点击ok动物住进新家听明白？开始
展示组学生分配结果
教师提问：
（1）谁住谁面？
（2）面层住着动物？
师：朋友根组分配结果设计样问题呢？组伙伴问问答答
四课堂总结
师：朋友通天学已学会中左中右方位词准确描述物体方位课希学够日常生活中找找说说？节课里
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