学校体育学考研复资料
1 学校体育促进学生身体发展作：促进身体形态正常发育养成正确身体姿势提高技水全面发展体提高外界环境适应力疾病抵抗力
2 体育学生心理发展作？促进智力力发展调节情绪缓解心理压力助情感发展锻炼意志增强进取心培养养成健康性
3 提高学生社会适应力作：利建立谐际关系提高社会交力二利培养学生竞争意识抵抗挫折力三利培养学生良体育道德规范协作精神四利培养学生社会适应性
4 加强培养学生社会适应力基求：营造民体育氛围建立融洽师生关系二优化学校体育环境创造良体育锻炼空间三组织丰富彩课外体育活动提高社会适应力四广泛开展学校体育竞赛培养竞争协作意识
5 学校体育：学校教育环境中运身体运动卫生保健等手段受教育者施加影促进身心健康发展目计划组织教育活动
6 体育学科功：增强学生体提高学生基活动力二提高学生然适应力三娱乐学生身心陶冶情操四规范学生行提高学生审美情趣利学生智力发展提高学生智育活动效五提高学生保护力交力六传承发展体文化
7 制定学校体育目标取：普遍性目标取行目标取生成性目标取表现性目标取
8 实现国体育目标基求：全面贯彻教育方针面全体学生整体观点开展学校体育工作处理继承发展学创新关系加强体育师资队伍建设加强学校体育教学科学研究保证必物质条件加强领导科学理
9 体育实践类课程学科特点：反映技艺性特点——身体练二反映情意性特点——非智力素发展三反映然性特点——承受定运动负荷四反映文性特点——体社会适应
10 体育课程功：1促进学生掌握体育学科特征知识技2提高学生体机适应力3促进学生智力素非智力素发展4促进学生体社会化进程社会适应 知识技身体发展情感意识社会适应
12体育课程标准制定理念：坚持健康第指导思想培养学生健康意识体魄促进学生健康成长二改革课程容教学方式努力体现课程时代性培养学生终身体育意识三强调学生发展中心重视学生体位帮助学生学会学四激发运动兴趣注重学生运动爱专业形成奠定学生终身体育基础
13体健康课程设计思路：根课程目标确定课程容标准二根课程容特征确定必修容三根学生需求爱加运动技学选择四根操作性观察性求设置具体学目标五根课程发展性求建立评价体系
11 实施体育课程改革策略应注意问题：体育课程实施策略选择制宜时制宜综合发展二重视体育教师培训三重视发挥学校体育课程实施中作四构建体育课程改革网状系统
12 实施课程改革应遵循原：效互动性行性灵活性突出重点
14体育课程实施概念：根体育课程标准确定课程性质目标容框架指导教学原评价建议等参选教科书体系结构容材料呈现方式等结合体育教师身教学素养验风格学生学水兴趣惯教学设备资源环境等条件出发目计划组织实践显现体育课程质体现体育课程价值实现体育课程目标综合程
体育课程实施质：忠实取相互适应取：相互适应取强调体育课程方案者学校情境间相互适应张根学校班级实际情境体育课程目标容方法组织形式诸方面体育课程方案进行调整改革包括两方面容体育课程计划适应具体实践情境学生特点进行调整体育课程实际情景适应体育课程计划发生改变程中实施者应该课程方案进行修订甚改变适应身目创生取
13 提高课程改革接受程度：充分全体参者协作正确观点发展观点体育课程改革掌握体育课程改革良时机
14 体育学含义：学生教师指导目计划组织系统学体育知识运动技术形成运动技培养品德发展性程学生获运动验提高运动素养规范改善体育运动行程
15 体育学特征：体育学中学生学掌握间接验二学生体育学教师指导进行三体育学事身体练程中进行四体育学程中学生承受定运动负荷五体育学学生良情感品德形成具独作
16 知识运动技术学阶段划分：动机阶段领会阶段阶段保持阶段回忆阶段概括阶段动作阶段反馈阶段
17 体学策略指导：强化体育教师体育学策略指导意识提高指导力二激发学生体育学策略进行学运兴趣三指导学生学掌握基体育学方法四学生提供灵活运体育学方法机会条件五加强学生进行元认识训练六尊重学生体差异
18 体育课程学评价新理念表现方面：强调评价容全面性选择性二评价方法选择关注学生体差异三实现评价体元性四关注学生进步发展
19 体育学评价目：解学生体育学情况表现达学目标程度二判断学生体育学中存足三学生提供展示力水性机会四培养学生正确认识评价力达教育互相教育效果
20 课外体育活动：课前课间课进行全体学生象保健操健身活动容班级基组织单位满足广学生种身心需目促进学生身体心理社会适应力谐发展体育锻炼活动
21 学校课余体育训练概念：指利课余时间部分体育方面定天赋某项运动特长学生运动队代表队俱乐部等形式进行较系统训练旨全面发展体身心素质提高某运动技术水培养竞技体育备
24学校课余体育训练目标：具运动特长校学生进行全面身体训练发展体掌握参训项目基技术战术进步专项运动训练奠定身体心理技术战术思想品质良基础全面健身运动广泛开展提供体育骨干
22 体育学评价容：体评价知识技评价学态度评价情意表现合作精神评价健康行评价
24身体训练：指体育训练程中运种效手段方法增进学生运动员身体健康改善体型全面发展身体素质运动力掌握运动技术战术创造优异运动成绩基础训练程
23 课余体育竞赛：指充分利课余时间组织学生争优胜目运动项目游戏活动身体练容根正规简化定规进行集体体力技艺智力心理相互赛
24 课余体育竞赛特点：课余性群众性教育性样性
25 学校体育目标功：学校体育容教学方法选择提供学校体育活动组织提供学校体育评价提供
43 述课外体育锻炼体育教学课外运动训练三者关系
答：⑴三者相处：三者属学校体育范畴学校体育组成部分实现学校体育目务途径组织形式三者身体练基手段身体活动基形式教育性活动活动具体目标差异三者活动终指学校体育目务实现完成三者属学校体育范畴目标具定程度相似性基手段性三者活动效果具定性
⑵三者处：①目标务：体育课教学：完成教学纲规定体育知识技学掌握课外体育锻炼：侧重复巩固运体育课堂教学中学体育知识技课外运动训练：侧重提高少数竞技运动潜力学生运动技术水②求：体育课：必修课具强制性课外体育锻炼：数情况愿具强制性课外运动训练：条件选拔少数学生实施③容：体育课：受体育教学纲限制课外体育锻炼：容丰富样般受限制课外运动训练：运动项目密切相关身体技战术训练④组织形式：体育课：课堂教学形式课外体育锻炼：灵活样般作形式求课外运动训练：训练计划队组形式⑤承受身心负荷：体育课：负荷较适中课外运动训练：负荷适中较明显项目特点课外运动训练：较负荷较明显专项特征⑥效果评价：体育课：方法标准变具统性课外体育锻炼：方法标准灵活样课外运动训练：根专项技术相应竞赛规进行评价⑶三者相互关系：体育教学学校体育工作核心课外体育锻炼体育教学继续延伸补充课外运动训练体育教学课外体育锻炼促进素检验提高体育教学课外体育锻炼水
44．体生理机活动力变化规律？
体育课开始阶段体克服安静运动惰性种惰性包括物理生理两方面物理惰性指身体特肌肉需预热称热身运动生理惰性改善体部新陈代谢水逐步提高机体部量供应适应运动负荷逐步提高运动程中体机活动力变化逐步进入工作状态逐步升达定高度课结束时学生运动状态安静状态渡必放松肌肉消局部疲劳降低运动负荷强度学生达定程度恢复
20．课外体育活动意义？
1课外体育活动利促进学生生长发育增进学生健康2课外体育活动利提高学生文化课学效率3课外体育活动利学生巩固体育课学关体育健康基知识基运动技术运动技提高运动技术水4课外体育活动利学生运动兴趣培养锻炼惯养成终身体育意识形成5课外体育活动利学生心理健康发展6利提高学生社会适应力
23体育竞赛方法：
淘汰法：优点较短时间完成赛务确定优胜者缺点第名外余名次难反映出该竞赛真实水相互学机会相应减少弥补足采种子法补赛法等方法作补充
循环法：分单循环分组循环双循环
单循环形式较客观反映竞赛真实水赛日期较长参赛队太
分组循环般参赛队较情况节省赛日期赛场次客观反映出队名次
双循环充分发挥队水赛期较长学校课余竞赛般常
序法：参赛者竞赛条件基相抗性强竞赛激烈利创造成绩费时较参赛者较情况难评定全部名次参赛数较先进行资格赛合格者参加正式赛
轮换法：般竞技体操综合性项目采种方法节省赛时间参赛者时赛项目条件致竞争气氛浓
2学校体育健康教育关系什？
答：健康教育传授健康知识建立卫生行改善环境核心容教育学校健康教育务学生养成良生活惯行模式达佳健康状态学校体育目标通体育活动增进学生健康增强学生体质学校体育教育健康教育增强学生健康方面相致
3国现阶段体育教学目标什？
答：国现阶段体育教学目标学生传授体育卫生保健知识体育技术技促进健康增强学生体质发展学生身体素质培养学生运动力良思想品德成德智体全面发展社会义建设者接班
2现代体育教学法：学法 <2> 探究式学法 <3> 发现式教学法<4> 合作学法 <5> 领会教学法
41现阶段国学校体育具体效果目标：（）全面锻炼学生身体增强学生体质（二）掌握体育健康教育基知识基技术基技（三）培养学生良思想品德促进学生性全面发展
（四）发展学生运动力国家培养输送体育备
课外运动训练原般训练专项训练相结合原： 二系统性原：三周期性原： 四适宜运动负荷原五区原：
47教职责：（）断提高政治思想水（二）教书育全面关系学生身心健康（三）体育课断提高体育教学质量（四）搞课外体育工作（五）协助学校教研室做项工作（六）认真进行体育教学体育科学研
41发展体原：
全面性原：学生通事种身体活动促进身体形态功体全面谐发展求：全面发展突破薄弱环节正确处理发展运动力身体素质关系合理选择容
二适量性原：科学适量安排运动负荷量强度学生承受恰生理负担求：根课目标教材性质课类型学生特点安排课生理负荷正确处理生理负荷量强度关系正确处理生理负荷表面数部数关系学生具备控检测负荷方法力
三持续性原：注重学期学年段发展体持续性求：持恒合理间隔
四健康性原：发展体健康前提利促进学生身体正常发育促进健康养成良身体姿势健康卫生惯求：全面理解贯彻教学纲加强学生健康意识培养教育健康教育贯穿体育教学全程
42．课基结构：准备部分：目标：迅速学生组织起集中精神注意力组织学生充分做准备活动基容：分组织教学必需教学常规般性准备活动专门性准备活动容选定应具全面性样性针性渐进性基部分：目标：学复教学计划规定教材完成体育课基务容：基教材乡土教材辅助性诱导性练组织教法：①新较复杂速度灵敏性教材放基部分开始体力性教材放面②根课目标教材性质学生特点安排辅助练诱导练转移性练体练③安排练密度生理心理负荷④安排练形式
结束部分组织结束课教学活动做整理活动结
3学科位体育课程模式：学科位体育课程模式理基础决定体育课程目标设置强调体育科学身价值课程科学身发展进步服务该课程目标价值取科学发展前提少考虑社会学生体育具体求具体课程目标设置强调通种教学手段学生学种体育专业知识技术技学生达增强体质掌握专项体育运动技甚成专门体育
4学生位体育课程模式学生位课程模式称义模式教育思想义思想学生位课程模式体现学生中心学校学者中心课程思想学生位课程模式强调通身体练发展学生性挖掘出学生潜力容学生兴趣爱安排学生学容较少考虑学科社会发展需
5社会位体育课程模式目标：社会位体育课程模式目标仅仅学生掌握运动技术更培养学生社会适应力通体育课程教学程增强体社会适应力样模式注重体育成绩坏重视教学整程
6定性评价定量评价相结合：体育课程教学实践中定量评价方法够通计时计量外显示行进行测量评价较适合学生体运动技做出评价学生体育学生态度锻炼惯意志品质信心尊心合作意识健康行等难采计时计量方法采定量评价全面反映学生体育健康活动情况导致体育健康学生评价应该定量定性评价想结合衡量学生整体体育健康水评价体系学生学成绩进行综合全面评价
7终结性评价程性评价相结合：终结性评价体育教学活动结束时进行次性评价期末考核考试等目考查学生否达相应学目标终结性评价注重教学结果判定终学成果做出成绩评定程性评价教学程中学效果更学生学方面断进行评价助时解学生学进展情况存问题便时反馈效调整教学程促学生进行效学断进步
21竞赛规程容：体育竞赛名称目务求时间点参赛单位数竞赛项目表演项目竞赛办法奖励办法报名办法注意事项等
三制定体育目标应考虑素
1学生素：考虑容维度时间维度学性质三方面学生需求2社会需：考虑政治济科技文化生产生活发展变化学校体育求3体育学科功发展：考虑学校教育中位作身发展形式趋势
23．竞技运动项目改造方法？
根课程标准精神遵循动作技规律体育健身原理学生接受基础
1．简化技术结构减运动难度增强体增进健康减轻学生运动时生理心理负担
2．调整场器材规格修改竞技赛规适应学生实际利调动学生学积极性
3．降低负荷求运动负荷易控制佳范围满足学生健康需求
4．组织教材容时调整转换竞技运动特点充分挖掘运动项目种功更考虑教材健身健心促进社会交方面功
24．竞技运动项目改造？
1．修改容——掉适合学生整体健康发展复杂容弱化竞技成分淡化终结性达标评价容强调容系统性完整性
2．降低难度求——降低运动难度动作难度苛求动作细节调整器械规格改变器械功等3．简化技术战术——降低需系统训练具技术战术求4．改造场器材——场器材适合学生年龄性身高体特点满足学生兴趣需求
25．举例说明现器材设备开发利改造？
1．种球类——排球足球作抢花炮器材实心球投掷作障碍物标准物保龄球
2．跳绳——绳操跳绳二三足跑三角力拔河等3．栏架——跨栏作钻圈障碍物等4．橡皮筋——代栏竿跳高横杆等5．体育场进行改造——标准篮球场边线外安装高度篮球架供年龄性学生选降低排球网高度缩排球场成软式排球合理利型健身房等雨天利课桌拼接乒乓球台降低体操器械高度综合运运动场区等
外培养学生动手制简易体育器材制沙袋接力棒毽子滚铁环呼啦圈体操轻器械等
1体育教学容选择程：（1）教育观点审视现体育素材（2）根体育教学目标体育运动进行整合（3）选择运动项目（4）根教学目标选择效运动项目（5）行性分析
20新世纪学校体育课程改革方？
力图突破学科中心关注学生全面发展体育学科知识体系完整传授强调学生体育兴趣体育实践力形成终身体育基础二强调学生体育认知验重性关注学生体育验力情感态度价值观健康状况变化仅仅知识技体质目标达成努力改变传统体育课程注重运动技传授倾获基础知识基技程时成学会学形成正确体育价值观程三构建弹性化课程容结构适应元化体育需四强调学生发展核心学评价改革改变传统课程评价中分强调运动成绩注重甄功倾五强调课程分级理教师体育课程建设实施中作
22学校体育教学中发展学生性？
学校体育教学中发展学生性首先善认识理解学生性差异体育活动中学生表现出性体育教师应认真思考分析认识理解学生性基础尊重性差异存前提学生世家引导教育次努力培养学生意识意识意识核心容标志着性形成发展水体育教师应目培养学生意识高尚效社会影响素作支配学生参加体育锻炼驱力性发展创造理想环境正确处理统求区关系正规体育运动项目场器材规等统求运动动作完成质量水非常显性容易导致整齐划齐步走现象体育教师指导体育教学体育锻炼程中应根学生身心发展特点教育学求运动进行改造创新应帮助引导学生建立实现目标目标鼓励学生发挥特长技术风格
24教育改革体育课程导
（1）学科中心素质教育转移：学科中心忽略学生情感意志价值观等非智力素成长影响学生体发展力提高素质教育理念体育课程价值导学生体发展实现学生身心协调发展（2）精英教育全员教育：精英教育具狭义体育课程观念素质教育提高整体干素质根宗旨国家发展培养全面发展合格（3）健康第理念确定：体育教学中重视学生体发展关注体育课运动负荷测评导致局部性单纯生物观体育教学健康第提出单纯生物观体育教学客观起纠正作（4）教师角色变化：体育教师历执行者课程设计者角色变化素质教育指导体育教师扮演引导激发指导角色
25终身学概念包含三方面：终身学特征：等性终身性生活性发展性理想性体性（1）终身学必须具学化社会前提社会必须终身学提供学机会条件（2）种学种终极性学方式应该种终身性学方式持续生学方式（3）终身学必须求破某种教育机构垄断教育局面必须实现社会处处教育社会处教育学化情景
4：实现国学校体育目务基途径
学校体育目标通体育健康课程教学课外体育活动两方面完成 中课外体育活动包括早操（早锻炼）课间操（课间活动）群众性体育锻炼课外运动训练课余体育竞赛校外进行远足郊游夏（冬）令营等
30处基础阶段学校课余体育训练进行技术训练时注意事项
（）抓基技术训练学生牢固掌握专项技术基功继续提高扎实技术基础（二）技术训练必须开始帮助学生建立正确动作概念表象形成正确动作定型（三）学校课余体育训练应基技术训练身体素质训练结合贯穿全程基技术训练身体训练相益彰（四）求学生运动员统技术规格训练外应考虑特点（五）选择技术训练容时仅注意已知未知易难注意符合技术间迁移规律量避免技术消极迁移相互干扰
根学校体育发展趋势体育教师终身学
1宏观握教育发展趋势动 二十世纪类进入学时代国教育国家社会服务转童发展服务教育培养二十世纪持续发展培养创新精神实践力基础教育学生终身持续发展奠定基础学生发展体追求发展权力宏观握课改理背景教学思潮动教育发展趋势做职工作
2微观消化理解课标基理念 新教育改革形势课程改革围绕素质教育展开特学校体育提出求首体育教师观念转变做体育教师必须知道课改前课改中学体育课程门身体练手段增强学生健康目标门必修课程体育教学做（ 1）淡化竞技运动教学模式改变注重运动技术轻身心健康现象树立健康第指导思想促进学生健康成长（2）激发学生运动兴趣培养学生终身体育意识（3）学生发展中心突出重视学生体位（4）关注体差异需求确保学生受益课标中提出体育健康课程四基理念必须读懂弄通教学实践 总宏观微观现代教育理学科基础理学必须建立学基础位体育教师具备持续学力增强终身学意识体育教师验技型科研型转化
3终身教育全面发展视角国学校体育发展
终身体育观提出意味着体育教育效果周期延长终身体育教育效益显示滞 性决定终身体育教育布置超前性学校体育求仅期需预见终身需学校体育宗旨学校体育教育终身体育方发展分三点目标：（1） 学生养成锻炼惯培养学积极性运动教育力（2） 体验运动快乐感培养运动兴趣掌握运动方法（3） 培养健康体力理解理力掌握运动技动适应急剧变化社会健康生活需着济政治文化科技发展素质提出新全面求校体育势必学科教育样发挥着振兴中华强盛国力繁荣社会丰富生活提高精神素质体力素质功
性时代发展需破原教育划性硬直性着律择尊重丰富性方发展学容强调性时通学生选择基础方法扩学生选择机会创造性化化教学环境充分适合学生教学容国学校体育发展方
6述学校体育学生全面谐发展
学生学校体育体正确认识理解充分尊重学生身体心理社会适应发展特点更设计实施满足学生体育需课程教学容着社会生活方式生产方式变化余暇时间增教会学生善度余暇时间已学校教育容根现代社会发展学校体育求学校体育功拓展学生全方位体育跨世纪社会学校体育需学校体育中仅学生身体教育竞技体育予健康娱乐教育生活教育增长学生体质前提跨世纪代新身心谐发展适应更激烈国际竞争知识济社会物质基础认体育教学中考虑学生兴趣体力体差异研究化性化指导方法学容强调性时通学生选择基础方法扩学生选择机会创造性化化教学环境充分适合学生教学容国学校体育发展方
1体育教学基方法？举例分析体育教学方法体育教学实践中选
（）语言法（讲解法重点）1讲解法： 讲解法指教师通简明生动口头语言学生系统传授体育知识运动技方法2口令指示3口头评价4口头汇报5默念暗示（二）直观法：1 动作示范法2直观教具模型演示3采媒体技术4助力阻力5定领先（三）完整分解法 1完整练法 2分解练法（四）循环练法（重点）：指教师根教学求选择干练动作分设干作业点求学生作业点完成规定练容务然转作业点作完轮重复轮练样循环复进行练方法循环练法作：利增练密度运动负荷利改善学生种素质全面锻炼身体利发挥学生积极性动性利充分利场器材（五）预防纠正错误法（六）游戏赛法
2浅析体发展体育教育中意义
谓体指机体运动活动中表现出力包括身体基活动力(简称运动力)身体素质两方面运动力般指机体体育活动中表现出走跑跳投攀爬悬垂支撑搬运负重衡滚翻等力日常生活劳动运动中缺少基力身体素质指体身体活动中器官系统表现出速度力量耐力灵敏柔韧等机体力体体质组成部分发展学生体学校体育重目标学校体育区教育活动显著标志发展学生体运动动作实践基础求学生运动程中通反复练达发展体目发展体必须科学安排生理负荷发展体包括学生身体素质运动力发展体选择容方法具全面性样性发展体必须学生身心发展机体适应性规律超量恢复原理逐步积累发展体增强体质效果体育教学程中教师指导学生事种身体活动促进身体形态功体全面谐发展特表现种运动力身体素质全面发展
体育课程理基础体育课程生物学基础二）体育课程心理学基础三）体育课程社会学基础四）体育课程教育学基础五）体育课程哲学基础
5．特点？1．脑力劳动体力活动紧密结合2．工作象活动空间广3．工作务繁重复杂4．体育教师工作面全体学生
3举例分析体育教学程中师生关系角色功发挥
课堂教学中活动师生间双边活动求师生间关系必须相互融洽相互配合利完成课堂教学现代教育中求：课堂教学中教师导学生体教师作教育活动导者领航者应该具渊博文化知识系统教育教学理卓成效组织教学力外更应该注意学生进行言行沟通积极构建谐师生关系努力体育课堂教学中应该讲究谐美谐课堂教育教学基求前提体育教学中更加求种师生间关系：教师威严失亲力师生间互相感互相尊重种谐关系利教学务完成体育课教学中教师做良师定先成学生益友样引导学生热爱体育课觉参加体育锻炼终取教育教学成功
6较发展体掌握技特点意义分析二者体育教学中关系
谓体指机体运动活动中表现出力包括身体基活动力(简称运动力)身体素质两方面发展体意义：体体质组成部分发展学生体学校体育重目标学校体育区教育活动显著标志发展体特点：发展学生体运动动作实践基础求学生运动程中通反复练达发展体目发展体必须科学安排生理负荷发展体包括学生身体素质运动力发展体选择容方法具全面性样性发展体必须学生身心发展机体适应性规律超量恢复原理逐步积累发展体增强体质效果
技活动中运知识验练获完成某种务动作方式心智活动方式
26 学目标容标准划分五领域：运动参：积极参体育活动态度行体育健康课表现出学兴趣乐学展示简单运动动作动参运动动作学积极参体育活动应科学方法参体育活动合理安排锻炼时间掌握测量运动技方法运动技：获运动基础知识学应运动技安全进行运动获野外活动基技身体健康：形成正确身体姿势发展体形成关身体健康意识懂营养良行身体健康影响心理健康：解体育活动心理健康作身心发展关系体育活动中表现出尊信学会通体育活动等方法调节情绪形成克服困难坚强意志品质社会适应：建立谐际关系培养良合作精神具良体育道德定社会责
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1 学校体育促进学生身体发展作：促进身体形态正常发育养成正确身体姿势提高技水全面发展体提高外界环境适应力疾病抵抗力
2 体育学生心理发展作？促进智力力发展调节情绪缓解心理压力助情感发展锻炼意志增强进取心培养养成健康性
3 提高学生社会适应力作：利建立谐际关系提高社会交力二利培养学生竞争意识抵抗挫折力三利培养学生良体育道德规范协作精神四利培养学生社会适应性
4 加强培养学生社会适应力基求：营造民体育氛围建立融洽师生关系二优化学校体育环境创造良体育锻炼空间三组织丰富彩课外体育活动提高社会适应力四广泛开展学校体育竞赛培养竞争协作意识
5 学校体育：学校教育环境中运身体运动卫生保健等手段受教育者施加影促进身心健康发展目计划组织教育活动
6 体育学科功：增强学生体提高学生基活动力二提高学生然适应力三娱乐学生身心陶冶情操四规范学生行提高学生审美情趣利学生智力发展提高学生智育活动效五提高学生保护力交力六传承发展体文化
7 制定学校体育目标取：普遍性目标取行目标取生成性目标取表现性目标取
8 实现国体育目标基求：全面贯彻教育方针面全体学生整体观点开展学校体育工作处理继承发展学创新关系加强体育师资队伍建设加强学校体育教学科学研究保证必物质条件加强领导科学理
9 体育实践类课程学科特点：反映技艺性特点——身体练二反映情意性特点——非智力素发展三反映然性特点——承受定运动负荷四反映文性特点——体社会适应
10 体育课程功：1促进学生掌握体育学科特征知识技2提高学生体机适应力3促进学生智力素非智力素发展4促进学生体社会化进程社会适应 知识技身体发展情感意识社会适应
12体育课程标准制定理念：坚持健康第指导思想培养学生健康意识体魄促进学生健康成长二改革课程容教学方式努力体现课程时代性培养学生终身体育意识三强调学生发展中心重视学生体位帮助学生学会学四激发运动兴趣注重学生运动爱专业形成奠定学生终身体育基础
13体健康课程设计思路：根课程目标确定课程容标准二根课程容特征确定必修容三根学生需求爱加运动技学选择四根操作性观察性求设置具体学目标五根课程发展性求建立评价体系
11 实施体育课程改革策略应注意问题：体育课程实施策略选择制宜时制宜综合发展二重视体育教师培训三重视发挥学校体育课程实施中作四构建体育课程改革网状系统
12 实施课程改革应遵循原：效互动性行性灵活性突出重点
14体育课程实施概念：根体育课程标准确定课程性质目标容框架指导教学原评价建议等参选教科书体系结构容材料呈现方式等结合体育教师身教学素养验风格学生学水兴趣惯教学设备资源环境等条件出发目计划组织实践显现体育课程质体现体育课程价值实现体育课程目标综合程
体育课程实施质：忠实取相互适应取：相互适应取强调体育课程方案者学校情境间相互适应张根学校班级实际情境体育课程目标容方法组织形式诸方面体育课程方案进行调整改革包括两方面容体育课程计划适应具体实践情境学生特点进行调整体育课程实际情景适应体育课程计划发生改变程中实施者应该课程方案进行修订甚改变适应身目创生取
13 提高课程改革接受程度：充分全体参者协作正确观点发展观点体育课程改革掌握体育课程改革良时机
14 体育学含义：学生教师指导目计划组织系统学体育知识运动技术形成运动技培养品德发展性程学生获运动验提高运动素养规范改善体育运动行程
15 体育学特征：体育学中学生学掌握间接验二学生体育学教师指导进行三体育学事身体练程中进行四体育学程中学生承受定运动负荷五体育学学生良情感品德形成具独作
16 知识运动技术学阶段划分：动机阶段领会阶段阶段保持阶段回忆阶段概括阶段动作阶段反馈阶段
17 体学策略指导：强化体育教师体育学策略指导意识提高指导力二激发学生体育学策略进行学运兴趣三指导学生学掌握基体育学方法四学生提供灵活运体育学方法机会条件五加强学生进行元认识训练六尊重学生体差异
18 体育课程学评价新理念表现方面：强调评价容全面性选择性二评价方法选择关注学生体差异三实现评价体元性四关注学生进步发展
19 体育学评价目：解学生体育学情况表现达学目标程度二判断学生体育学中存足三学生提供展示力水性机会四培养学生正确认识评价力达教育互相教育效果
20 课外体育活动：课前课间课进行全体学生象保健操健身活动容班级基组织单位满足广学生种身心需目促进学生身体心理社会适应力谐发展体育锻炼活动
21 学校课余体育训练概念：指利课余时间部分体育方面定天赋某项运动特长学生运动队代表队俱乐部等形式进行较系统训练旨全面发展体身心素质提高某运动技术水培养竞技体育备
24学校课余体育训练目标：具运动特长校学生进行全面身体训练发展体掌握参训项目基技术战术进步专项运动训练奠定身体心理技术战术思想品质良基础全面健身运动广泛开展提供体育骨干
22 体育学评价容：体评价知识技评价学态度评价情意表现合作精神评价健康行评价
24身体训练：指体育训练程中运种效手段方法增进学生运动员身体健康改善体型全面发展身体素质运动力掌握运动技术战术创造优异运动成绩基础训练程
23 课余体育竞赛：指充分利课余时间组织学生争优胜目运动项目游戏活动身体练容根正规简化定规进行集体体力技艺智力心理相互赛
24 课余体育竞赛特点：课余性群众性教育性样性
25 学校体育目标功：学校体育容教学方法选择提供学校体育活动组织提供学校体育评价提供
43 述课外体育锻炼体育教学课外运动训练三者关系
答：⑴三者相处：三者属学校体育范畴学校体育组成部分实现学校体育目务途径组织形式三者身体练基手段身体活动基形式教育性活动活动具体目标差异三者活动终指学校体育目务实现完成三者属学校体育范畴目标具定程度相似性基手段性三者活动效果具定性
⑵三者处：①目标务：体育课教学：完成教学纲规定体育知识技学掌握课外体育锻炼：侧重复巩固运体育课堂教学中学体育知识技课外运动训练：侧重提高少数竞技运动潜力学生运动技术水②求：体育课：必修课具强制性课外体育锻炼：数情况愿具强制性课外运动训练：条件选拔少数学生实施③容：体育课：受体育教学纲限制课外体育锻炼：容丰富样般受限制课外运动训练：运动项目密切相关身体技战术训练④组织形式：体育课：课堂教学形式课外体育锻炼：灵活样般作形式求课外运动训练：训练计划队组形式⑤承受身心负荷：体育课：负荷较适中课外运动训练：负荷适中较明显项目特点课外运动训练：较负荷较明显专项特征⑥效果评价：体育课：方法标准变具统性课外体育锻炼：方法标准灵活样课外运动训练：根专项技术相应竞赛规进行评价⑶三者相互关系：体育教学学校体育工作核心课外体育锻炼体育教学继续延伸补充课外运动训练体育教学课外体育锻炼促进素检验提高体育教学课外体育锻炼水
44．体生理机活动力变化规律？
体育课开始阶段体克服安静运动惰性种惰性包括物理生理两方面物理惰性指身体特肌肉需预热称热身运动生理惰性改善体部新陈代谢水逐步提高机体部量供应适应运动负荷逐步提高运动程中体机活动力变化逐步进入工作状态逐步升达定高度课结束时学生运动状态安静状态渡必放松肌肉消局部疲劳降低运动负荷强度学生达定程度恢复
20．课外体育活动意义？
1课外体育活动利促进学生生长发育增进学生健康2课外体育活动利提高学生文化课学效率3课外体育活动利学生巩固体育课学关体育健康基知识基运动技术运动技提高运动技术水4课外体育活动利学生运动兴趣培养锻炼惯养成终身体育意识形成5课外体育活动利学生心理健康发展6利提高学生社会适应力
23体育竞赛方法：
淘汰法：优点较短时间完成赛务确定优胜者缺点第名外余名次难反映出该竞赛真实水相互学机会相应减少弥补足采种子法补赛法等方法作补充
循环法：分单循环分组循环双循环
单循环形式较客观反映竞赛真实水赛日期较长参赛队太
分组循环般参赛队较情况节省赛日期赛场次客观反映出队名次
双循环充分发挥队水赛期较长学校课余竞赛般常
序法：参赛者竞赛条件基相抗性强竞赛激烈利创造成绩费时较参赛者较情况难评定全部名次参赛数较先进行资格赛合格者参加正式赛
轮换法：般竞技体操综合性项目采种方法节省赛时间参赛者时赛项目条件致竞争气氛浓
2学校体育健康教育关系什？
答：健康教育传授健康知识建立卫生行改善环境核心容教育学校健康教育务学生养成良生活惯行模式达佳健康状态学校体育目标通体育活动增进学生健康增强学生体质学校体育教育健康教育增强学生健康方面相致
3国现阶段体育教学目标什？
答：国现阶段体育教学目标学生传授体育卫生保健知识体育技术技促进健康增强学生体质发展学生身体素质培养学生运动力良思想品德成德智体全面发展社会义建设者接班
2现代体育教学法：学法 <2> 探究式学法 <3> 发现式教学法<4> 合作学法 <5> 领会教学法
41现阶段国学校体育具体效果目标：（）全面锻炼学生身体增强学生体质（二）掌握体育健康教育基知识基技术基技（三）培养学生良思想品德促进学生性全面发展
（四）发展学生运动力国家培养输送体育备
课外运动训练原般训练专项训练相结合原： 二系统性原：三周期性原： 四适宜运动负荷原五区原：
47教职责：（）断提高政治思想水（二）教书育全面关系学生身心健康（三）体育课断提高体育教学质量（四）搞课外体育工作（五）协助学校教研室做项工作（六）认真进行体育教学体育科学研
41发展体原：
全面性原：学生通事种身体活动促进身体形态功体全面谐发展求：全面发展突破薄弱环节正确处理发展运动力身体素质关系合理选择容
二适量性原：科学适量安排运动负荷量强度学生承受恰生理负担求：根课目标教材性质课类型学生特点安排课生理负荷正确处理生理负荷量强度关系正确处理生理负荷表面数部数关系学生具备控检测负荷方法力
三持续性原：注重学期学年段发展体持续性求：持恒合理间隔
四健康性原：发展体健康前提利促进学生身体正常发育促进健康养成良身体姿势健康卫生惯求：全面理解贯彻教学纲加强学生健康意识培养教育健康教育贯穿体育教学全程
42．课基结构：准备部分：目标：迅速学生组织起集中精神注意力组织学生充分做准备活动基容：分组织教学必需教学常规般性准备活动专门性准备活动容选定应具全面性样性针性渐进性基部分：目标：学复教学计划规定教材完成体育课基务容：基教材乡土教材辅助性诱导性练组织教法：①新较复杂速度灵敏性教材放基部分开始体力性教材放面②根课目标教材性质学生特点安排辅助练诱导练转移性练体练③安排练密度生理心理负荷④安排练形式
结束部分组织结束课教学活动做整理活动结
3学科位体育课程模式：学科位体育课程模式理基础决定体育课程目标设置强调体育科学身价值课程科学身发展进步服务该课程目标价值取科学发展前提少考虑社会学生体育具体求具体课程目标设置强调通种教学手段学生学种体育专业知识技术技学生达增强体质掌握专项体育运动技甚成专门体育
4学生位体育课程模式学生位课程模式称义模式教育思想义思想学生位课程模式体现学生中心学校学者中心课程思想学生位课程模式强调通身体练发展学生性挖掘出学生潜力容学生兴趣爱安排学生学容较少考虑学科社会发展需
5社会位体育课程模式目标：社会位体育课程模式目标仅仅学生掌握运动技术更培养学生社会适应力通体育课程教学程增强体社会适应力样模式注重体育成绩坏重视教学整程
6定性评价定量评价相结合：体育课程教学实践中定量评价方法够通计时计量外显示行进行测量评价较适合学生体运动技做出评价学生体育学生态度锻炼惯意志品质信心尊心合作意识健康行等难采计时计量方法采定量评价全面反映学生体育健康活动情况导致体育健康学生评价应该定量定性评价想结合衡量学生整体体育健康水评价体系学生学成绩进行综合全面评价
7终结性评价程性评价相结合：终结性评价体育教学活动结束时进行次性评价期末考核考试等目考查学生否达相应学目标终结性评价注重教学结果判定终学成果做出成绩评定程性评价教学程中学效果更学生学方面断进行评价助时解学生学进展情况存问题便时反馈效调整教学程促学生进行效学断进步
21竞赛规程容：体育竞赛名称目务求时间点参赛单位数竞赛项目表演项目竞赛办法奖励办法报名办法注意事项等
三制定体育目标应考虑素
1学生素：考虑容维度时间维度学性质三方面学生需求2社会需：考虑政治济科技文化生产生活发展变化学校体育求3体育学科功发展：考虑学校教育中位作身发展形式趋势
23．竞技运动项目改造方法？
根课程标准精神遵循动作技规律体育健身原理学生接受基础
1．简化技术结构减运动难度增强体增进健康减轻学生运动时生理心理负担
2．调整场器材规格修改竞技赛规适应学生实际利调动学生学积极性
3．降低负荷求运动负荷易控制佳范围满足学生健康需求
4．组织教材容时调整转换竞技运动特点充分挖掘运动项目种功更考虑教材健身健心促进社会交方面功
24．竞技运动项目改造？
1．修改容——掉适合学生整体健康发展复杂容弱化竞技成分淡化终结性达标评价容强调容系统性完整性
2．降低难度求——降低运动难度动作难度苛求动作细节调整器械规格改变器械功等3．简化技术战术——降低需系统训练具技术战术求4．改造场器材——场器材适合学生年龄性身高体特点满足学生兴趣需求
25．举例说明现器材设备开发利改造？
1．种球类——排球足球作抢花炮器材实心球投掷作障碍物标准物保龄球
2．跳绳——绳操跳绳二三足跑三角力拔河等3．栏架——跨栏作钻圈障碍物等4．橡皮筋——代栏竿跳高横杆等5．体育场进行改造——标准篮球场边线外安装高度篮球架供年龄性学生选降低排球网高度缩排球场成软式排球合理利型健身房等雨天利课桌拼接乒乓球台降低体操器械高度综合运运动场区等
外培养学生动手制简易体育器材制沙袋接力棒毽子滚铁环呼啦圈体操轻器械等
1体育教学容选择程：（1）教育观点审视现体育素材（2）根体育教学目标体育运动进行整合（3）选择运动项目（4）根教学目标选择效运动项目（5）行性分析
20新世纪学校体育课程改革方？
力图突破学科中心关注学生全面发展体育学科知识体系完整传授强调学生体育兴趣体育实践力形成终身体育基础二强调学生体育认知验重性关注学生体育验力情感态度价值观健康状况变化仅仅知识技体质目标达成努力改变传统体育课程注重运动技传授倾获基础知识基技程时成学会学形成正确体育价值观程三构建弹性化课程容结构适应元化体育需四强调学生发展核心学评价改革改变传统课程评价中分强调运动成绩注重甄功倾五强调课程分级理教师体育课程建设实施中作
22学校体育教学中发展学生性？
学校体育教学中发展学生性首先善认识理解学生性差异体育活动中学生表现出性体育教师应认真思考分析认识理解学生性基础尊重性差异存前提学生世家引导教育次努力培养学生意识意识意识核心容标志着性形成发展水体育教师应目培养学生意识高尚效社会影响素作支配学生参加体育锻炼驱力性发展创造理想环境正确处理统求区关系正规体育运动项目场器材规等统求运动动作完成质量水非常显性容易导致整齐划齐步走现象体育教师指导体育教学体育锻炼程中应根学生身心发展特点教育学求运动进行改造创新应帮助引导学生建立实现目标目标鼓励学生发挥特长技术风格
24教育改革体育课程导
（1）学科中心素质教育转移：学科中心忽略学生情感意志价值观等非智力素成长影响学生体发展力提高素质教育理念体育课程价值导学生体发展实现学生身心协调发展（2）精英教育全员教育：精英教育具狭义体育课程观念素质教育提高整体干素质根宗旨国家发展培养全面发展合格（3）健康第理念确定：体育教学中重视学生体发展关注体育课运动负荷测评导致局部性单纯生物观体育教学健康第提出单纯生物观体育教学客观起纠正作（4）教师角色变化：体育教师历执行者课程设计者角色变化素质教育指导体育教师扮演引导激发指导角色
25终身学概念包含三方面：终身学特征：等性终身性生活性发展性理想性体性（1）终身学必须具学化社会前提社会必须终身学提供学机会条件（2）种学种终极性学方式应该种终身性学方式持续生学方式（3）终身学必须求破某种教育机构垄断教育局面必须实现社会处处教育社会处教育学化情景
4：实现国学校体育目务基途径
学校体育目标通体育健康课程教学课外体育活动两方面完成 中课外体育活动包括早操（早锻炼）课间操（课间活动）群众性体育锻炼课外运动训练课余体育竞赛校外进行远足郊游夏（冬）令营等
30处基础阶段学校课余体育训练进行技术训练时注意事项
（）抓基技术训练学生牢固掌握专项技术基功继续提高扎实技术基础（二）技术训练必须开始帮助学生建立正确动作概念表象形成正确动作定型（三）学校课余体育训练应基技术训练身体素质训练结合贯穿全程基技术训练身体训练相益彰（四）求学生运动员统技术规格训练外应考虑特点（五）选择技术训练容时仅注意已知未知易难注意符合技术间迁移规律量避免技术消极迁移相互干扰
根学校体育发展趋势体育教师终身学
1宏观握教育发展趋势动 二十世纪类进入学时代国教育国家社会服务转童发展服务教育培养二十世纪持续发展培养创新精神实践力基础教育学生终身持续发展奠定基础学生发展体追求发展权力宏观握课改理背景教学思潮动教育发展趋势做职工作
2微观消化理解课标基理念 新教育改革形势课程改革围绕素质教育展开特学校体育提出求首体育教师观念转变做体育教师必须知道课改前课改中学体育课程门身体练手段增强学生健康目标门必修课程体育教学做（ 1）淡化竞技运动教学模式改变注重运动技术轻身心健康现象树立健康第指导思想促进学生健康成长（2）激发学生运动兴趣培养学生终身体育意识（3）学生发展中心突出重视学生体位（4）关注体差异需求确保学生受益课标中提出体育健康课程四基理念必须读懂弄通教学实践 总宏观微观现代教育理学科基础理学必须建立学基础位体育教师具备持续学力增强终身学意识体育教师验技型科研型转化
3终身教育全面发展视角国学校体育发展
终身体育观提出意味着体育教育效果周期延长终身体育教育效益显示滞 性决定终身体育教育布置超前性学校体育求仅期需预见终身需学校体育宗旨学校体育教育终身体育方发展分三点目标：（1） 学生养成锻炼惯培养学积极性运动教育力（2） 体验运动快乐感培养运动兴趣掌握运动方法（3） 培养健康体力理解理力掌握运动技动适应急剧变化社会健康生活需着济政治文化科技发展素质提出新全面求校体育势必学科教育样发挥着振兴中华强盛国力繁荣社会丰富生活提高精神素质体力素质功
性时代发展需破原教育划性硬直性着律择尊重丰富性方发展学容强调性时通学生选择基础方法扩学生选择机会创造性化化教学环境充分适合学生教学容国学校体育发展方
6述学校体育学生全面谐发展
学生学校体育体正确认识理解充分尊重学生身体心理社会适应发展特点更设计实施满足学生体育需课程教学容着社会生活方式生产方式变化余暇时间增教会学生善度余暇时间已学校教育容根现代社会发展学校体育求学校体育功拓展学生全方位体育跨世纪社会学校体育需学校体育中仅学生身体教育竞技体育予健康娱乐教育生活教育增长学生体质前提跨世纪代新身心谐发展适应更激烈国际竞争知识济社会物质基础认体育教学中考虑学生兴趣体力体差异研究化性化指导方法学容强调性时通学生选择基础方法扩学生选择机会创造性化化教学环境充分适合学生教学容国学校体育发展方
1体育教学基方法？举例分析体育教学方法体育教学实践中选
（）语言法（讲解法重点）1讲解法： 讲解法指教师通简明生动口头语言学生系统传授体育知识运动技方法2口令指示3口头评价4口头汇报5默念暗示（二）直观法：1 动作示范法2直观教具模型演示3采媒体技术4助力阻力5定领先（三）完整分解法 1完整练法 2分解练法（四）循环练法（重点）：指教师根教学求选择干练动作分设干作业点求学生作业点完成规定练容务然转作业点作完轮重复轮练样循环复进行练方法循环练法作：利增练密度运动负荷利改善学生种素质全面锻炼身体利发挥学生积极性动性利充分利场器材（五）预防纠正错误法（六）游戏赛法
2浅析体发展体育教育中意义
谓体指机体运动活动中表现出力包括身体基活动力(简称运动力)身体素质两方面运动力般指机体体育活动中表现出走跑跳投攀爬悬垂支撑搬运负重衡滚翻等力日常生活劳动运动中缺少基力身体素质指体身体活动中器官系统表现出速度力量耐力灵敏柔韧等机体力体体质组成部分发展学生体学校体育重目标学校体育区教育活动显著标志发展学生体运动动作实践基础求学生运动程中通反复练达发展体目发展体必须科学安排生理负荷发展体包括学生身体素质运动力发展体选择容方法具全面性样性发展体必须学生身心发展机体适应性规律超量恢复原理逐步积累发展体增强体质效果体育教学程中教师指导学生事种身体活动促进身体形态功体全面谐发展特表现种运动力身体素质全面发展
体育课程理基础体育课程生物学基础二）体育课程心理学基础三）体育课程社会学基础四）体育课程教育学基础五）体育课程哲学基础
5．特点？1．脑力劳动体力活动紧密结合2．工作象活动空间广3．工作务繁重复杂4．体育教师工作面全体学生
3举例分析体育教学程中师生关系角色功发挥
课堂教学中活动师生间双边活动求师生间关系必须相互融洽相互配合利完成课堂教学现代教育中求：课堂教学中教师导学生体教师作教育活动导者领航者应该具渊博文化知识系统教育教学理卓成效组织教学力外更应该注意学生进行言行沟通积极构建谐师生关系努力体育课堂教学中应该讲究谐美谐课堂教育教学基求前提体育教学中更加求种师生间关系：教师威严失亲力师生间互相感互相尊重种谐关系利教学务完成体育课教学中教师做良师定先成学生益友样引导学生热爱体育课觉参加体育锻炼终取教育教学成功
6较发展体掌握技特点意义分析二者体育教学中关系
谓体指机体运动活动中表现出力包括身体基活动力(简称运动力)身体素质两方面发展体意义：体体质组成部分发展学生体学校体育重目标学校体育区教育活动显著标志发展体特点：发展学生体运动动作实践基础求学生运动程中通反复练达发展体目发展体必须科学安排生理负荷发展体包括学生身体素质运动力发展体选择容方法具全面性样性发展体必须学生身心发展机体适应性规律超量恢复原理逐步积累发展体增强体质效果
技活动中运知识验练获完成某种务动作方式心智活动方式
26 学目标容标准划分五领域：运动参：积极参体育活动态度行体育健康课表现出学兴趣乐学展示简单运动动作动参运动动作学积极参体育活动应科学方法参体育活动合理安排锻炼时间掌握测量运动技方法运动技：获运动基础知识学应运动技安全进行运动获野外活动基技身体健康：形成正确身体姿势发展体形成关身体健康意识懂营养良行身体健康影响心理健康：解体育活动心理健康作身心发展关系体育活动中表现出尊信学会通体育活动等方法调节情绪形成克服困难坚强意志品质社会适应：建立谐际关系培养良合作精神具良体育道德定社会责
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
