二年级上册心理健康教育教案-如果我是他 全国通用


    《如果我是他》 【教材分析】  孩子们的每一天都面临着与人相处的问题,能否与人友好地交往,能否形成良好的人际关系,对孩子的生活而言是非常重要的。而是否能体谅他人,从他人的角度思考问题,是达成良好人际关系的关键。我们所教育的这一代孩子基本上是独生子女,他们对于体谅、对于的想法往往顾及得比较少。正是基于这样的认识,本课通过故事、图片的展示,让学生换一个位置思考,体会别人的感受,尤其是受挫心情,并学习体谅别人的心情,不小心伤害了别人能真诚地道歉,也能以积极的心态迎接生活。同时,在班集体学习生活中,良好的沟通能拉近同学间的距离,因此它能促使同学们更加团结友爱,一起为班集体做出更大的贡献。  【教学目标】  1. 能换位感受他人受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情。  2.学会真诚地为自己的错误向别人道歉。  3.能正确对待不如意、不开心的事,面对挫折能坦然接受,并积极地想办法战胜它。  4.树立健康、积极的心态与别人交往。  【教学重点、难点】: 引导孩子初步学会换位思考,设身处地从他人角度考虑问题,初步养成换位思考的思维方式。  【活动过程预设】  课前活动:正话反做(随机看情况所需)  在上课之前,设计一个学生们熟悉的小游戏叫正话反做,比如老师说举左手,学生们就要举右手,老师说坐下,同学们就要站起来,类似这样的几组活动。  (设计意图:这个游戏是为了锻炼学生试着从相反的角度去思考问题,解决问题,同时也有利于激发学生们上课的积极性,起到活跃思维的作用。)  一、 情景导入,心有所动  过渡:前两天,陆老师看到了一些很有意思的图,觉得很有趣,所以呀今天特地带来给咱们班的小朋友也来看看。  第一关小游戏:火眼金睛  瞧,图来啦。睁大眼睛哦,仔细看,你看到了什么?(课件)  图一(人像与酒杯)  1.交流:我看到了两个人(一个酒杯)……                2.你们好厉害啊,同一幅画,看到了两种不同的东西,有些同学看到的是两个人脸,有些同学看到一个酒杯,这是怎么一回事?你刚才看到的是?你是怎么看的呀?(这都被你看出来啦)  .小结:原来,同一幅画,只要我们看的角度不一样,关注的点不一样,看到的结果也都会不一样呀。(表扬:咱们班的孩子就是不一样,老师给们点一个赞)  图二(笑脸与哭脸)  1.交流,同一幅图为什么会看到两种图案  2.是的,小朋友们,有时我们生活中发生的事情也和这幅图一样,只要我们换个位置、换个角度想一想,就会有不同发现,我们的心情也会不一样。今天这节课,我们就试着换个角度想问题,来学习第四单元的第3课《如果我是他》(课件出示,并板贴课题)  (设计意图:两幅看图游戏,为下面的活动做好铺叙,一图是面对不开心时换个角度来看,事情并没有那么糟,另一图是与他人交往时这学会换位考虑他人心情)  二、 参与体验,换位思考  第二关游戏:超级变变变  (一) 角色体验,感受心情(换位)  A、情景再现,上学迟到  他是一人怎样的孩子,你喜欢他吗?为什么? 如果你是他,你的心情怎样? 如果你是老师,你的心情怎样?  B、联系生活,体谅他人  1. 你在生活中有没有迟到过呢?  2.那次为什么会迟到呢?  师:也许他也是有不得以的原因才迟到,其实他也不想迟到的呀  师:刚才小朋友们还很讨厌他,现在想一想如果我是他,都很体谅他了,不再讨厌他了。(课件出示:回音壁:原来换个位置想一想,心情就会不一样!)  3.如果我是他,接下来,有什么好方法可以不迟到呢?  (设计意图:用心体验他人的心情,体谅他人,与别人交往时会考虑他人感受)  (二)情景模拟,换位想想(换角度) 情境聚焦:园园的伤心事  1、如果你是园园,你的心情怎么样?心理是这么想的?  2、该选哪个意见呢?  3、小结:其实,生活中难免有不开心的事情,如果我们换个角度看问题,我们就会天天开心。由此我们可以体验到,想法影响情绪和行为。  (课件出示:回音壁:原来换个位置想一想,心情就会不一样!)  (设计意图:用学生身边小事引出问题,容易引起共鸣,图片创设的情景,让学生认识不同想法造成了不同的情绪,可以通过改变认识角度来调控心情。)  三、 情感分享,学会换位  课前调查表反馈(同学、家长、老师或其他生活中烦恼的事)  过渡:下面,就让我们一起运用集体的智慧来解决箱子里的挫折。  1、抽取纸箱内的任意一张纸条,  师生一起讨论解决纸上学生写下的挫折。 交流小结:遇到挫折,我们可以这样做……(换位想一想,换个角度想一想)  2、(课件出示:回音壁:原来换个位置想一想,心情就会不一样!) (设计意图:联系自身实际真切感受体验,谈谈自身的烦恼事,迁移拓展,对换位思考知行统一)  四、拓展活动,共建快乐  1.是啊,当别人不小心伤害了我们,我们的心情是多么的伤心和难过啊。 孩子们,那你没有不小心伤害了人家,让他不开心了? 2.让我们闭上眼,静静地想一想。(音乐)  3.是的,我们会被别人无意的伤害,却也会在无意之中伤害别人,有错并不怕,重要的是需要我们勇敢地面对他,谁最勇敢,能站起来大胆地说出来?  指名一生,说,如果你是他,你的心情怎么样?你这样做对吗?你现在想对他说什么?现场道歉。  评价:错并不怕,重要的是需要我们勇敢地道歉,你是我们班最勇敢的,让你给我把最真诚的掌声送给勇敢的他。(板贴:勇敢道歉)  谁也和他一样勇敢?  4.你们真勇敢,是的,就像这首小诗里说的:(课件出示:诗园)  如果我不小心伤害了你,让我对你说对不起,请你原谅我,让我们做好朋友。  5.老师知道,有些小朋友不好意思站起来,是吗?没关系。道歉的方式可以多种的。今天老师给大家带来了一张真情卡,如果你曾经嘲笑或伤害过别人,就请通过书信的方式写在真情卡上,告诉他自己的心情,向他说声对不起,求的他的原谅。让这张真情卡重新搭起我们友谊的桥梁。(真情卡,就放在抽屉里,请你轻轻地拿出来吧)  l 学生在音乐声中写真情卡。 l  交流、送真情卡。  (设计意图:明白相处要相互理解,真诚地为自己的错误向别人道歉)  五、活动总结  1.时间过得真快,一节课马上要结束了,让我们看着黑板,静静地想一想,通过今天的学习,你明白了什么道理?(体谅别人、换个位置想一想、勇敢道歉)  2.愿我们每个小朋友都能这样为他人着想,都能这样体谅他人;面对错误,敢于说声对不起,快快乐乐度过每一天! 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    五年级上册心理健康教育教案-我的情绪我做主 全国通用

    《我的情绪我做主》课时教案教学目标:1.使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现,提高情绪的觉察能力和表现能力。2.引导学生学会承认并正视自己的情绪和情感,认识情绪对自己身心的影响,帮助学生...

    4个月前   
    117    0

    三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐 全国通用

    分享的秘密教学目标 1.  通过分享游戏,体验到分享可以传递友好和快乐。 2. 认识分享中的一些常见问题和应对办法。 3. 分享的对象从同学朋友延伸到更多的人们比如家人老师陌生人等。 重点与难...

    3个月前   
    148    0

    四年级上册心理健康教育教案-多彩的情绪 全国通用

    多彩的情绪教学目标: 1. 通过教学,使学生了解人的四大基本情绪,喜怒哀惧。 2. 通过绘本中色彩代表的不同情绪,了解情绪是多样性的,不同情绪下的感觉不同。了解情绪没有好坏之分,但有积极情绪和...

    3个月前   
    178    0

    二年级上册心理健康教育教案-换把椅子坐一坐 全国通用

    换把椅子坐一坐 ——学会换位思考【活动理念】 本活动设计遵循认知建构——角色体验——情感升华的基本思路,通过看图片、玩游戏,让学生在情境体验中领悟换位思考的必要性;通过联系学生生活实际的心理剧...

    1个月前   
    89    0

    五年级上册心理健康教育教案-网络游戏,让我欢喜让我忧 全国通用

    网络游戏,让我欢喜让我忧[辅导对象]  小学五年级 [辅导目标]  引导学生正确地看待网络游戏,做到有节制地玩。 [辅导重难点]  引导学生正确地看待网络游戏,做到有节制地玩。 [辅导准备] ...

    4个月前   
    159    0

    四年级上册语文作文教案-《我成功了》-全国通用

    四年级《我成功了》教案教学理念:本次课要让学生明白成功的真正含义,其实成功就是不断地超越自己,战胜自己的过程。要锻炼学生的抗挫能力,提升他们的信心,通过学生的自主探究,让其发现成功的秘诀,并在...

    1年前   
    377    0

    一年级上册心理健康教案 - 我们的身体 全国通用

    课题:《我们的身体》 ...

    8个月前   
    269    0

    一年级上册心理健康教案 - 人人都有优点 全国通用

    课题:《人人都有优点》 ...

    8个月前   
    248    0

    一年级上册心理健康教案 - 情绪小世界 全国通用

    7、 情绪小世界教学目标:1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿,让大家明白,每个人都会有不开心的时候; 2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿,对自己有很大益处。教学重点:引导同学们...

    8个月前   
    315    0

    五年级心理健康教育教案-想法不同心情不同 全国通用

    《想法不同 心情不同》教学设计教材分析 快乐和烦恼常伴随着每一个人,如果总是想着烦心的事,就会改变自身的心态,久而久之,将导致消极的人生态度,不利于学习和生活。本课的设计旨在以“活动”、“体验...

    11个月前   
    350    0

    五年级心理健康教育教案-掌中大脑 全国通用

    《掌中大脑》教学设计教学目标: 1、懂得喜怒哀乐是人之常情,情绪本身并没有好坏之分,我们要学会了解自己的情绪,接纳自己的情绪。  2、了解大脑在平静和愤怒情绪作用下的工作状态,认识到情绪管理的...

    11个月前   
    279    0

    五年级心理健康教育教案-学会合作 全国通用

    《学会合作》教学设计一、教学目标: 1、在活动中体验合作成功的喜悦,培养初步的合作意识。 2、让学生懂得,在集体生活中与人合作是非常必要和重要的。 3、在合作交流的过程中训练合作技巧,初步形成...

    11个月前   
    270    0

    _六年级上册心理健康教育教案-学会与父母沟通 全国通用

    学会与父母沟通一、设计意图 六年级的学生正处于生理、心理都在发生着明显的变化,他们对父母的依赖感降低,自我意识不断增强,对父母的管教开始有抵触情绪。但在这个青春发育时期,和谐的亲子关系尤为重要...

    3个月前   
    141    0

    五年级上册心理健康教育教案-情绪大侦探 全国通用

    情绪大侦探【适用年级】五年级 【活动理念】 中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。根据《中...

    4个月前   
    152    0

    五年级上册心理健康教育教案-微笑是最美的语言 全国通用

    微笑是最美的语言【主题说明】 微笑能够拉近人与人之间的距离,同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事,理解微笑在实际生活中的作用,学会关心他...

    4个月前   
    178    0

    五年级上册心理健康教育教案-情绪“特工队”全国通用

    情绪“特工队”(情绪主题)一、学情分析: 五年级学生对内在的自我和外在的人事物有一定的需求,当各类需求得不到满足时会有一些消极情绪出现。外界信息的刺激和诱惑易引发他们的情绪波动。四年级学生在人...

    4个月前   
    200    0

    二年级上册拓展教案-我有一双明亮的眼睛 预防近视 全国通用

    《我有一双明亮的眼睛》预防近视主题班会教学目的 使学生掌握预防近视眼的具体要求和措施,降低近视 的发生率。教学重点 预防近视眼的具体要求和措施。教学难点 ...

    10个月前   
    199    0

    四年级上册语文作文教案-我是小小推销员-全国通用

     《我是小小推销员》教案【设计意图】这是一篇说明文,让学生们对自己身边较常见的物品进行观察并学会用语言进行描述,主要培养孩子们对物品的描述能力及观察能力,还要让他们了解说明的方法,本节课采用活...

    1年前   
    240    0

    如果我是病人

    **, 我希望医生能从病人的角度出发,急病人之所急,想病人之所想,态度温和些,能有亲切的笑容,因为病人一般心情都不好,需要安慰。对病情告知要实事求是。我希望医生有良好的医德和精湛的医疗水平,...

    2年前   
    1029    0

    二年级体育教案-投掷 全国通用

    课题: 投掷 学情分析教学目标1. 通过纸飞机的练习使学生体验肩上屈肘、肘关节向前的投掷动作方法,发展学生的投掷能力。 2通过游戏,激发学生的练习兴趣,巩固肩上屈肘投掷动作技术。...

    1年前   
    622    0

    文档贡献者

    文***7

    贡献于2021-01-23

    下载需要 10 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档