月 日 （星期 ） 总第 1 课时
课题
Unit 1 Hello 第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说 HelloHi GoodbyeByeBye I＇m
力目标
通创设见面招呼介绍道等情景学生学会见面招呼介绍道日常语
情感目标
培养学生乐开口敢开口讲英语惯激发学生想学乐学英语兴趣愿
教学
重点
部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 HelloHi GoodbyeByeBye I＇m
教学
难点
介绍语I＇m …发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教学
具
教材相关物面具头饰
教材相配套录音带
教学
方法
讲解法示范法
合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1． Warmup)
2 Presentation
3． Practice
4． Assessment
5． Addactivities
1播放卡通片解学语言运环境
2通卡通片告诉学生卡通词发音英语单词Cartoon词发音直接翻译
3学生讨英语作学英语意义
1初步解招呼语教师播放课歌曲 Hello录音引出师生间招呼
T Hello boys and girls
2学生介绍Hello I＇m …Hi I＇m …
3带Sarah头饰介绍Hello I＇m Sarah Hi I＇m Sarah
4听录音录展示Let＇s talk部分教学容
1玩Let＇s play中游戏击鼓传花提示学生发音引导学生区分正确错误发音
2出示情景图说说情景中该说什？
学生书图图中物想说什
学生带面具互相招呼介绍复课学知识
学招呼语HelloHi 边卡通边说英语
认识学英语重意义
师招呼：
Ss Hello
学生带面具头饰扮演物讲台前说Hello I＇m
玩击鼓传花游戏纠正学生发音
两四组练介绍
学生听录音做练
学语言时解语言环境兴趣语境时创设学兴趣时存
教师提示学生发音引导学生区分正确错误发音学生课堂中感受语音感受发音
板书设计：
Unit 1 Hello
[清晨两朋友校门口相遇图贴黑板图旁写HelloHi ]
[介绍图片贴黑板写 Hello I＇m…]
[放学时师生互道见情景图贴黑板写 Goodbye ]
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 2 课时
课题
Unit 1 Hello 第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步巩固招呼介绍道语情景中准确运
力目标
够听说认读 crayon pencil pen eraser ruler英语介绍文具
情感目标
进步培养开口力初步解课堂语
教学
重点
关文具五词汇 crayon pencil pen eraser ruler学英语介绍文具
教学
难点
较准确读出单词尤crayoneraser 两单词发音
教学
具
课相应文具（实物）教师卡片学生卡片
教学
方法
全身动作反应法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1． Warmup
2． Presentation
3． Practice
4． Assessment
5． Addactivities
1师生唱英语歌曲 Hello
2请名学生带Sarah Wu Yifan等物面具头饰表演见面招呼介绍语：Hello Sarah Hi Wu Yifan
3游戏：听声音识朋友
1教学单词渗透 Show me your… 句型
2猜袋子里面放什：What’s in the bag 学生猜件出示件学件教师次序单词卡片贴黑板Show me your … 活动巩固单词
（1）组竞赛
（2）猜词游戏
（1）图次说出件文具品者教师说学生快速指出相应文具品
（2）教师讲解题目求指导做方法
（3）次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
竞赛活动
学生猜谁说Hello果猜中说Yes I＇m… 果猜错说No I＇m…猜分
先读正音请学生认读单词卡片
学生听录音边说边做 Let＇s do 部分活动
学生听录音做练
教师说词选手快速跑讲台找听词图片举区图片声读出
学生听录音读 Let＇s learn 部分单词 求学生手指着单词认读力求做眼口手心耳综合运
教师说英文指令 Show me your pencils please 学生根听单词做出相应反应学生较掌握单词基础增加活动动感性速度采竞赛形式进行
板书设计：
Unit 1 Hello
[单词相应图片]
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 3 课时
课题
Unit 1 Hello 第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学唱英文歌曲 Hello 学生复巩固学语言
力目标
通学生动手制作英文名卡进步激发学兴趣逐步培养学生运学语言独立做事情力
情感目标
进步激发学兴趣
教学
重点
学唱英语歌曲
教学
难点
学生理解教师英语讲述制作步骤
教学
具
课时制作名卡需彩笔线绳硬卡等求学生带彩笔线绳硬纸卡文具（实物）
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五 Addactivities
1 游戏抛球
2 复Show me your …
3 次抛球游戏次重点练招呼文具表述
教师告诉学生英语名卡彼解更快教师完整名卡制作程边英语讲解边进行实际操作整程呈现学生
1 指导学生步骤制作
2教师指导学生歌曲中名该换成公学生名字进行演唱
1 教师做活动手册前先做Show me your (pen…)活动作铺垫
2 教师讲解题目求指导做方法告诉学生果图中物物录音相画笑脸画哭脸
3次播放录音通花涂色进行评价
听指令全班练
1学生动手制作名卡
2学生录音起学唱歌曲Hello
学生图说说图中学生手中物品
学生听录音做练
教师指导学生句句读相互核答案
说名字前加前面说名字招呼
练介绍招呼
配合手势帮助学生理解记忆
板书设计：
Unit 1 Hello
展示学生名卡
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 4 课时
课题
Unit 1 Hello 第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1学种表达道说法：See you
2初步解欢迎语Welcome
力目标
初步学询问方姓名回答语What＇s your name My name is学生听会说交际语
情感目标
培养学生口语交际力教育学生做文明知知礼学生
教学
重点
询问方姓名回答语What＇s your name My name is… 学种表达道表达法：See you
教学
难点
What＇s your name My name is…中name 发音欢迎语Welcome 发音
教学
具
名字卡课物头饰
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四Assessment
五 Addactivities
1 生唱Hello歌
2师生互相问候Hello Hi
3指导学生进行介绍
1老师指着英文名卡说Hello I＇m Miss Zhang 然My name＇s… 反复说三四遍名字
2 注意学生name词中 a 发音
3教道语See you
4听录音放课件展示B部分Let＇s talk容
1Pair work
2Let＇s play中游戏
1 教师引导学生猜猜图中物说话
2教师讲解题目意思指导学生做练方法
3学生听录音做练
猜猜谁游戏
1唱Hello歌
2师生问候Hello Hi
3介绍
读模仿What＇s your name
学道语See you
学生戴头饰表演书Let＇s talk 话
学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾者Hello What＇s your name 进行发问嘉宾须My name＇s…答出名字方入
请位学生讲台前边手蒙住眼睛教师手势指定男女两位学生告诉（招呼介绍询问方姓名回答）句型话然蒙住眼睛学生直接说出说话双方姓名
融话语教学情景表演中学生亲身实践通玩游戏进步巩固Let＇s talk 中会话时学欢迎语Welcome 教学中教师注意全体学生参鼓励学生英语询问方姓名询问做相应回答
板书设计：
Unit 1 Hello
What＇s your name
My name＇s …
(学生册教材公名卡表示姓名)
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 5 课时
课题
Unit 1 Hello 第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学关学校学品词汇：school bag book pencilcase sharpener通听听做做活动学生练运
力目标
解简单指示语求学生听懂指令做出相应动作
情感目标
指令做出相应动作活动激发学生学英语兴趣
教学
重点
pencilcase book sharpener bag school 5关学校学品词汇学
教学
难点
课词汇认读
教学
具
课教学关文具（实物）教师卡片
学生卡片P6~10
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
1接力活动
2通图片单词卡片复学单词
3游戏1Let＇s learn
1通实物教学新单词
2Touch and say游戏
1Let＇s do
教师边做开书动作边说Open the book 然边做合书动作边说Close the book （重复两次）起铅笔袋做开合动作说：Open the pencilcase Close the pencilcase
2做Show me your…活动
3游戏：画文具
4通游戏Simon says 练show open close put carry引导祈句
（1） 学生图英语说出图中样文具物品
（2） 教师讲解题目意思指导做方法
（3） 学生听录音做练
（4） 放录音
学生接进行口语答求快
通做Touching gameMatching game复单词
边教师动作展示实物理解新单词
游戏中复巩固学新单词
学生说出open close意思样方法学Show me your sharpener Carry the bag 等句子
学生画学生猜
教师发指令学生做动作
听录音完成练巩固知识
新单词教学询问学生知道文具词旧单词相结合通做Touch and say游戏进步练课新单词学单词
动作演示put …in the bag生动练sharpener时学生边说边帮老师削铅笔较趣Bag book发音出较区分
板书设计：
Unit 1 Hello
[单词相应图片]
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 6 课时
课题
Unit 1 Hello 第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇
力目标
课时通听力练检查学生课学容掌握情况
情感目标
培养学生学兴趣中受礼貌教育
教学
重点
听力练学节奏韵律歌谣
教学
难点
歌谣学
教学
具
装单元学文具书包
课教学容相关词卡图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四
Assessment
1 师生唱英语歌曲Hello
2复关文具单词通实物单词卡显示
3游戏：
出书指着说：I have a book 掏出笔袋学生说：I have a pencilcase笔袋里出支铅笔说：I have a pencil 出尺子说：I have a ruler 等等
1操练Let＇s chant
2听力练：Let＇s check
1先学生回忆单元学容引导学生图中找相关物品(book crayon pencil bag pencilcase pen sharpener eraser ruler)
2指导学生进行互相评价
唱英语歌曲Hello
复关文具单词
Show me your…
学生熟悉I have a ……请学生文具说：I have a…
a 全体学生听录音边听录音边拍手节奏吟唱
b组练
C换单词全体学生练
根听句子学生圈出相应图A图B
组中成员进行赛谁找快找
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇通听力练边听边圈检查学生单元学容掌握情况
活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
Unit 1 Hello
book pen ruler
bag pencil sharpener
crayon pencilcase eraser
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 7 课时
课题
unit 2 Look at me 第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说问候语Good morning Nice to meet you 介绍语This is 建议学表述句子 Let＇s go to school
力目标
实际情景中区分运问候语介绍语建议学表述句子
情感目标
进步培养学生学英语兴趣敢开口勇运惯
教学
重点
学生学早（午）问候语 Good morning 介绍物语 This is …
教学
难点
介绍物语 This is …句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音挫伤孩子学积极性
教学
具
头饰教材相配套教学课件木偶
教材相配套教学录音带
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四Addactivities
1播放歌曲 Hello 师生唱
2学招呼语师生互相问候
1木偶形式介绍朋友姓名
2告诉学生英语招呼语HelloHi 外早午 Good morning 进行
3指导学生进步理解课件容
师生观部分教学课件
教师学生招呼：T Good morning I’m Miss Wang Mr … What’s your name 学生回答 S My name’s … 时教师动学生握手说T Nice to meet you 鼓励学生回答 S Nice to meet you too
4教师介绍卡通物 Kitty Mickey 进行交流
学生分组扮演话中物物进行实际交流教师鼓励学生说Miss Mrs Mr
1指导学生边听录音边读
2听录音指导学生试说部分容
3指导学生进行组练期间巡视
4指导学生方法换单词进行练
唱歌曲座位招呼询问姓名
学生扮演角色练Let’s talkA
学生读模仿Let’s talk 部分容
解称谓词Miss Mrs Mr
学生展示练情况 时教师予贴画适鼓励表扬学生展示情况尤运物运 Miss Mrs Mr进行练组
1全体学生听录音边听录音边读
2听录音试说部分容
3组练
4方法换单词全体学生练
学生解两种方法招呼点Good morning午早HelloHi 时间段
进步培养学生敢开口勇运英语惯形成浓厚学兴趣
板书设计：
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 8 课时
课题
unit 2 Look at me 第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读head eye face ear nose mouth 关身体部位单词英语介绍身体部分
力目标
初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
情感目标
激发学生学兴趣培养听说惯力
教学
重点
关头部单词head eye face ear nose mouth学
教学
难点
eye face 两单词元音素容易发音位注意口型
教学
具
单词卡片图片关动作图片教材配套录音带头饰头部五官图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
（1）师生复学歌曲
（2）师生复第单元 Let＇s chant 部分容
（3）指导复话
1引出课单词教学 head eye face ear nose mouth
2教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等
3教师指着说：Good morning I＇m MissMr … Look at me 指着头说：This is my head 样方法次介绍：eye face ear nose mouth
4学生听录音读 Let＇s learn 部分单词求学生指着头部相应部位
5游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
（1）组活动：教师学生组练head eye face ear nose mouth
（2）全体活动：Listen and draw
（3）教师摸头部部位求学生说单词
（4）指导学生两组做练练容（3）
（5）指导学生听录音边说边做Let＇s do 部分中活动
指导学生做活动手册第二单元第二部分练
1HelloHappy Teachers＇ Day
2全班边拍手边录音吟唱
3学生戴头饰练课A部分Let＇s talk 话
学生先初步解单词
学单词听说
学生进步学单词认读head eye face ear nose mouth 单词卡片图片
听录音读 Let＇s learn 部分单词
游戏巩固学容
组组员分说单词学指出相应部位
学生教师指令画图
学生说单词
桌互相练
听录音边说边做
做活动手册第二单元第二部分练
Look at me 加动作eyee e作眼睛y鼻子形象助记忆练face加入歌曲this si my face增加趣味性单词放eyes and ears歌曲里操练效果学生桌练touch your …扩操练面
板书设计：
Unit Two Look at me
黑板贴 Let＇s learn部分样图案学单词时便理解单词含义
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 9 课时
课题
unit 2 look at me第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通画出相应脸部五官图进步熟悉检测学生知识掌握情况
力目标
学唱英文歌曲歌曲中做游戏练语言
情感目标
培养学生学知识基础养成运学语言独立做事情力
教学
重点
实际生活中语言运力培养
教学
难点
1eye face mouth 三词发音次强调
2歌曲中短语掌握较难教师学生解含义
教学
具
头饰
单词卡片图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五Addactivities
（1）教师播放单元C 部分歌曲 Head Shoulders Knees and Toes
（2）出示单词卡片图片
1眼耳鼻口脸相应英语单词逐出示
2指导做Let＇s draw部分练
3教师重复Touch the ground Turn around 两句话
游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
指导学生做活动手册单元第3部分练课练学生画出动物身体缺部分
游戏：真假难辨
两组套六张图片面A部分Let＇s do 容游戏开始时中游戏牌中抽出张图面放桌子中间英语表述图中动作Touch your head 果方相信执行动作果方相信摇头翻开张牌检验果发指令真话方未做动作发指令假话方做动作牌方反指令方谁先出完牌谁胜利者
1学生听听说说歌曲中容试唱歌曲
2认读 head eye face ear nose mouth单词卡片图片
学生次练单词
学生听录音画出头部部位然画图单词连线
学生读
教师发出指令学生执行指令进行游戏
学生练
学生游戏巩固Let＇s do 容
学生简单解新单词Shoulders Knees
学生听 Let＇s sing 部分录音边听边拍手节奏感知初步学唱歌曲求学生声演唱歌曲鼓励学生信心鼓励学生编歌曲发挥学生潜
板书设计：
Unit Two Look at me
黑板学生画Let＇s draw 部分图案
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 10 课时
课题
unit 2 look at me第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步学招呼问候语学生听懂会说 Good morningGood afternoon This is Nice to meet youNice to meet you too Let＇s go to school
力目标
通创设实际情景学生够进行运
情感目标
初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
教学
重点
进步学招呼问候语Good afternoon Nice to meet you too
教学
难点
Good afternoon Nice to meet you 连读 afternoon 发音
教学
具
头饰时钟
B 部分Let＇s talk容教学课件
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五 Addactivities
（1）师生练 Teddy Bear 歌曲边唱边表演
（2）学生展示节课画作品头部图案
（3）教师意出张学生作品时拨动钟表
1出示钟表引出 Good afternoon 学
2播放课 B 部分Let＇s talk容教学课件
3教师展示句话中文图案教师次强调Good morning Good afternoon 两句子区
4教师出示 Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother 头饰
（1）教师学生分组指导表演
（2）教师B 部分Let＇s talk句子容乱序写卡片贴黑板
（3）教师鼓励学生读 Let＇s play 部分句子
Read and draw
1练 Teddy Bear 歌曲边唱边表演
2介绍五官 This is my eyes This is my nose
3全班学根时间图物招呼
观课件学生读 B 部分Let＇s talk容区：Good morning Good afternoon
扮演物进行简单交流
三组分角色表演 Let＇s talk 容
a学生读卡片句子 b学生听录音指句子 c听录音学生排列句子 d听录音订正句子序 e全体学生读排列正确句子
组练Let＇s play 部分话
做活动手册单元第4部分练
学生根读话容画出相应时间太阳位置
活泼趣布袋木偶学生准备前做头饰通做游戏活动次巩固练运问候语招呼语介绍语
通创设实际情景学生够进行运
初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
板书设计：
Unit Two Look at me
午图案旁注明 Good morning
午图案旁注明 Good afternoon
两握手问图案 Nice to meet you
Nice to meet you too
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 11 课时
课题
unit 2 look at me第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读 body leg arm hand finger foot 关身体部位单词英语介绍身体部分
力目标
听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
情感目标
进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
教学
重点
进步学身体部位名词 body leg arm hand finger foot
教学
难点
关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应headhand 发音易混
教学
具
准备 body leg arm hand finger foot 单词卡片图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五 Addactivities
（1）教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
（2）学生听出学单词：head eyes ears nose mouth
（3）游戏：Simon says
1复头部部位名称head eye face ear nose mouth 导入身体部位学
2认读body leg arm hand finger foot 卡片图片
3听 Let＇s do 部分录音教师学生起边听边示范
4教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands
（1）听 Let＇s do 部分录音选择正确图案
（2）教师播放歌曲 If you are happy 录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲
（3）游戏
学生试唱歌曲
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
学生表演节课练话
学生听 Let＇s learn 部分录音边听边指着身体部位
边听录音边模仿书图片做动作
学生做动作动作区分
生边听录音边做动作边试唱歌曲
做活动手册单元第5部分练
Silent Speech
听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
学生动动说说演演
进行综合性强活动学生综合达掌握目
板书设计：
unit 2 look at me
body leg arm hand finger foot
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 12 课时
课题
unit 2 look at me第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
课时通听力练检查学生课学容掌握情况
力目标
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
情感目标
通节奏韵律歌谣进步激发学生学兴趣
教学
重点
做课 Let＇s check 部分听力练学 Let＇s chant 部分歌谣
教学
难点
Let＇s chant 部分歌谣略讲词意逐步唱急学会然形式进行
教学
具
1教师准备教材配套录音带
2教师准备身体部位图片单词卡
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
1师生唱歌曲 If you are happy 复表示身体部位单词
2教师准备身体部位图片单词卡次复单词
3指导学生分组复单词
4Simon says
教师发出指令学生执行指令
1教师带领学生接着做 Show me your… 游戏边做边体态语提示学生注意物品
2教师边做边问Where is my pencil 然摊开手做出找东西样子
3教师播放 Let＇s chant 部分歌谣录音教师略讲歌谣词意引导学生逐步唱
（1）操练Let＇s chant
（2）播放录音
（3）听力练：Let＇s check
求学生根听句子圈出相应图A图B
指导学生练
1唱歌曲 If you are happy
2图片单词卡次复单词
3分组练单词
听指令做动作
注意观察教师手中物品
教师引导说出 pencil 文具相方法练
学生节拍试着唱
学生分两组听音乐时传球音乐停时第组学生问Where is your nose 第二组学生回答Here it is
听录音学生着重复边说边加动作
根听句子圈出相应图A图B
学生做活动手册单元第6 部分练
学歌谣目活跃学气氛感受语音语调服务语言学
练旨训练学生观察反应力
活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
Unit Two Look at me
黑板贴身体部位名称图案
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 13 课时
课题
unit 3 Let＇＇s paint第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说How are you I＇m fineFine thank you 等问候语
力目标
培养学生正确然模仿语音语调力
情感目标
通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
教学
重点
培养学生正确然模仿语音语调力
教学
难点
How are you Fine thank you 等问候语学
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生唱歌曲 Sing an English song together Head shoulders knees and toes
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS
（3）师生唱歌曲 Hello
（4）教师头饰介绍物
（5）请三学生扮演 Mr Black Miss White Miss Green 唱歌形式互相问候 Hello
教师提问： What are they doing 干什？
（3）教师演示 Let＇s talkA 容学生进步理解话
次演示活动中教师强调 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话
（4）教师提问：Mr Black Miss Green 样英语招呼（5）听课时 Let＇s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音
（1）游戏
（2）学生戴Mr Black Miss White Miss Green 头饰分角色练表演话
（1）教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
（2）做活动手册第三单元第1 部分练
师生唱歌曲
学生扮演 Mr Black Miss White Miss Green 唱歌形式互相问候 Hello
学生戴Mr Black Miss White Miss Green 头饰分角色练表演话
听课时 Let＇s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音
复体部位单词集中学生注意力调动学生学兴
学生进步理解话
板书设计： unit 3 Let＇＇s paint
HiHelloGood morning A How are you
I＇m fineFine thank you
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 14 课时
课题
unit 3 Let＇＇s paint第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步巩固 How are you I＇m fineFine thank you 等问候语情景中准确运
力目标
听说认读blue green yellow red purple 表示颜色单词
情感目标
听说认读blue green yellow red purple 表示颜色单词
教学
重点
听懂接触指示语指示语做出相应动作
教学
难点
学表示颜色单词blue green yellow red purple
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生间相互问候：
（2）游戏
（1）学颜色单词：green blue yellow red purple
（2）blue green yellow red purple 单词卡片颜色卡片次讲授单词学生适读
（3）学生听录音读Let＇s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
（1）教师说颜色学生找找教室中含颜色物品包括物品学生服装
（2）游戏：猜颜色
（3）教师学生准备张白纸学生教师指令涂色画画：教师说 Draw a nose Color it red
做活动手册单元第二部分练先学生求圈出图中物品
学生适读
学生听录音读Let＇s learn 部分词汇边听边读边认读边指图
学生找找教室中含颜色物品
做眼手口耳心结合
板书设计：
unit 3 Let＇＇s paint
green blue yellow red purple
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 15 课时
课题
unit 3 Let＇s paint第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复头部部位颜色名称听懂会说表示赞成提议感叹语Great
力目标
听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
情感目标
听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
教学
重点
表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks 发音易位教师适提示
教学
难点
听懂会说表示赞成提议感叹语Great
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生唱歌曲：Head Shoulders Knees And Toes 复表身体部位单词
（2）学生说第二单元Let＇s chant 歌谣组问 Where is your eye 组答 Here it is 指相应部位
教师问：Where is the eye
做 Let＇s paint 部分练教师指着衣服说：I＇m wearing yellow today Who is wearing yellow today （教师天穿 yellow 颜色衣服）
（3）学唱歌曲 Who is wearing yellow today
（4）听录音全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today 穿唱颜色服装学起立展示教师唱：I＇m wearing yellow today
游戏 What＇s missing
教师颜色图片贴黑板然学生闭眼睛取中问：What＇s missing 练单词时训练学生记忆力
做活动手册单元第3部分练
学生答： Here it is 指相应部位
学生说Who is wearing yellow today
听录音全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today
复体部位单词集中学生注意力调动学生学兴
学生进步理解话
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
a Who is wearing red today Red today Red today Who is wearing red today Who is wearing red today
b I＇m wearing yellow today Yellow today Yellow today I＇m wearing yellow today I＇m wearing yellow today
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 16 课时
课题
unit 3 Let＇s paint
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
力目标
复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加 I＇m fine Thank you Very well thanks 等问候种回答语
情感目标
情景中准确运学语语音语调然
教学
重点
学 Let＇s talk部分话
教学
难点
学 Let＇s talk部分话
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）复学问候语招呼介绍语（2）师生问答：
（1）教师告诉学生 How are you 种回答语（2）学生读Fine thank you I＇m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I＇m fine very well thank thanks
（3）游戏：请回答
（4）教师次建议 Let＇s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词
（5）教师播放 B 部分Let＇s talk 情景课件学生解话容
（6）学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
（1）学生Let＇s play 部分活动组练分钟
（2）教师准备Sarah Mike Mike＇s mother Wu Yifan John Bai Ling 头饰全体学生进行Let＇s play 部分活动通 Chain game学生量练运 Let＇s talk 部分会话
做活动手册单元第4部分练
扩展性活动(Addactivities)
表演学生编话
学生读
学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
学生戴物头饰话物配音
学生分组求学生课件容编话
表演学生编话
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇通听力练边听边圈检查学生单元学容掌握情况
活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
How are you
Fine thank you I＇m fine
Thank you Very well thanks
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 17 课时
课题
unit 3 Let＇s paint第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读white black brown pink orange表示颜色单词
力目标
听懂课时接触指示语做出相应动作
情感目标
训练学生手脑口心眼协调统力
教学
重点
表示颜色单词white black brown pink orange学
教学
难点
white 词中元音字母 i发音易位black brown 发音较难学生易区分
2Let＇s do部分指令语听懂会做
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生相互问候
（2）游戏：接力问候赛
（3）师生唱歌曲 Teddy Bear 边唱边做动作
（4）游戏： 猜颜色
（1）认读学颜色卡片 blue green yellow red purple white black brown pink orange
（2）学生听Let＇s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔左右会懂
做活动手册单元第5 部分练学生动手学颜色画雨伞做陀螺学生做物品转动起说说 颜色时教师充分发挥学生力做事情说英语
师生相互问候
学生听Let＇s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔左右会懂
训练学生手脑口心眼协调统力
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
blue green yellow red purple white black
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 18 课时
课题
unit 3 Let＇s paint第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复颜色单词学课歌谣进步学生解英 语语音语调
做课听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
力目标
复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
情感目标
复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
教学
重点
歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教学
难点
歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
师生进行口语话活动教师学生做话面生生话做引路
师生唱歌曲 Teddy Bear
（1）教师播放第三单元 A 部分Let＇s learn教学课件请学生 I can see… 句型说说图容
（2）教师请学生出节课做陀螺雨伞陀螺雨伞旋转起学间相互猜猜旋转颜色
（1）游戏：谁记忆
（2）游戏：Touch game
（３）听力练：Let＇s check：求学生根听句子圈出相应图A图B
做活动手册单元6 部分练
生生进行口语话活动口语容师生话容相
Let＇s chant部分录音学生试说
课练学生根标号涂颜色目检查学生单元学单词掌握情况
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
黑板贴颜色单词卡颜色卡（10颜色）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 19 课时
课题
Recycle 1第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复第13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
力目标
实际情景中运 Hello Good morning Nice to meet you This is What＇s your name How are you 等语
情感目标
进步培养学生胆开口勇英语交际力
教学
重点
学Let’s act 部分事复关招呼问候介绍道建议等会话
教学
难点
Let’s act 部分事情节理解
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）教师播放英文歌曲 Who is wearing yellow today Hello 师生唱
（2）教师动某学生招呼问
Hello Hello How are you I’m fine Thank you
（1）教师根问候接力总结学问候语等量学生总结出
（2）游戏：谁
（3）教师播放事课件展示Let’s act 部分学生解物关系事概含义
（4）听录音读事
教师找五名学生起戴头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备（Mike John 带着 Zoom Zip 面具表演前先求角色做介绍）
师生唱
听录音读事
组练角色扮演
头饰面具发表演组表演组讲台前展示
激发学生学兴趣
解物关系事概含义
全体学生组练做准备
板书设计：
Let’s act
Sarah （头） Chenjie（头） John（头） Mike（头）
Zoom（头） Zip（头）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 20 课时
课题
Recycle 1第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复表示身体部位颜色文具单词听懂会说单元学文 具颜色身体部位单词
力目标
学生复学知识时初步学两首歌谣
情感目标
通说唱歌谣进步解英语语音语调知识
教学
重点
歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
教学
难点
复表示身体部位颜色文具单词听懂会说单元学文 具颜色身体部位单词
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）游戏：开火车
（2）游戏：猜颜色
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问： What’s in the bag
（2）学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
（4）出示Chant and find部分投影片相投影片纸覆盖带领学生起问：What’s in the picture 纸开带领学生说： Look look look 学生找投影片文具边指边说：Pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（4）出示Chant and find部分投影片相投影片纸覆盖带领学生起问：What’s in the picture 纸开带领学生说： Look look look 学生找投影片文具边指边说：Pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（5）教师播放Chant and colour 部分录音 然学（1）游戏： I’m lucky
（2）改编歌谣
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
生听录音涂颜色
复学文具词
学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
板书设计：
Let’s act
Sarah （头） Chenjie（头） John（头） Mike（头）
Zoom（头） Zip（头）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 21 课时
课题
Recycle 1第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
力目标
复身体部位学生做趣脸谱
情感目标
复身体部位学生做趣脸谱
教学
重点
复身体部位学生做趣脸谱进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
教学
难点
复身体部位学生做趣脸谱进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
A热身复 (WarmupRevision)
1师生间进行英语话
2学生间编话表演
3教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
4师生演唱歌曲 Head shoulders knees and toes
B 呈现新课 (Presentation)
1出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：What is it
2This is a funny face 重复 a funny face 学生读 a funny faceThis is a funny face
3Let’s make a funny face
制作脸谱前师生说：Let’s make a funny face 脸谱制成师生说 This is a funny face
C 趣味操练 (Practice)
D课堂评价 (Assessment)
（1）做活动手册单元第345 部分练
练根学生情况进行简单结学生适奖励
扩展性活动(Addactivities)
WarmupRevision
学生边拍手边说歌谣
学生间相互练唱
学生着录音起唱歌曲How Are You 边唱边做相应手势唱 Hello 时挥挥手唱 I’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词
学生评价单元学情况第37页做标记学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分
学生听 Chant and find 录音边听边课
次学生掌握歌词节奏
板书设计：
Recycle 1
What is it
This is a funny face
a funny face
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 22 课时
课题
unit 4 we love animals（第课时）
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说理解句子 LookI have a
创设情景中 I have a 表达某物
力目标
听懂会说单词 monkey rabbit panda cat dog zoo
情感目标
培养学生英语简单抒发情感意识学生听懂会说常感叹语： Wow Cool Great Super
教学
重点
学表达 I have a … （……） 常见动物单词monkey rabbit panda cat dog 感叹词语Wow Cool Great Super
教学
难点
感叹语Great 发音中ea 组合发 [ei ] 需次练I have a … 句面表示某物单词连贯朗读
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
A 热身复
1教师播放 Recycle 1Let＇s sing 录音
2学生口语表演教师学生3分钟左右时间 学生根学容编会话
3教师播放 Recycle 1 chant and find 录音师生说段容
4游戏：SHOW ME YOUR…
B 呈现新课 (Presentation)
1教师举起钢笔说：LookI have a pen 请学生LookI have a … 句型次复文具
2教师出准备篮子篮子中rabbit panda monkey dog duck 等动物玩具教师篮子举起兴奋说：Look Wow I have so many animals I love animals 教师起 panda 说：Look I have a panda 教师教授新单词 panda a panda I have a panda
3样方法讲授新单词rabbit monkey dog duck 等
C趣味操练 (Practice)
D课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第部分练方法步骤前
师生演唱歌曲 How Are You伴节拍等动作
学生准备文具实物
次认读单词
趣味操练 (Practice)
激发学生学兴趣
解物关系事概含义
全体学生组练做准备
板书设计：
unit 4 we love animals
pandaa panda I have a panda
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 23 课时
课题
unit 4 we love animals第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课学常见动物单词 rabbit monkey dog duck panda cat
力目标
英文介绍动物
情感目标
panda cat rabbit 三单词中字母 a 含相音[ ] 提示学生找点学生简单解语音知识
教学
重点
听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
教学
难点
进步学常见种动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
A热身复
B 呈现新课 (Presentation)
1提前贴教室黑板幅动物图案纸张物品遮盖露动物尾巴学生猜猜 What is it 导入单词学
D 趣味操练
（1）游戏：组抗赛（2）Let＇s do
a 教师播放 Let＇s do 部分录音学生边听边说边做部分活动做动作时加动物声
b 教师Let＇s do 部分动作图卡学生图说图卡画什动物做动作
c 学生次听录音力强学生说出指令容时请学生台前表演动作
（3）游戏：
游戏1：I＇m lucky today
游戏2：
教师面具发学生学生戴面具扮演动物参加运动会入场式底学介绍参加入场式成员 This is Panda This is Cat This is Duck …
WarmupRevision
Practice
学生图说图卡画什动物做动作
学生次听录音力强学生说出指令容时请学生台前表演动作
板书设计：
unit 4 we love animals
rabbit monkey dog duck panda cat
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 24 课时
课题
unit 4 we love animals第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步巩固表示动物类单词学生通学唱歌曲做手影调动复兴趣
力目标
求学生熟练听说认读单词 monkey dog duck panda cat rabbit 唱歌曲Old MacDonald
情感目标
通做手影动物进步调动学兴趣检测学生学语言独立做事力时培养动手动脑力创造力
教学
重点
歌词中部分单词发音 here there everywhere with
教学
难点
歌词中部分单词发音 here there everywhere with
教学
具
ducks cats dogs头饰录音带
单词卡片图片
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生唱英文歌曲Head Shoulders Knees and Toes How are you
（2）学生展示英语口语话
（3）游戏：Do it quickly （快速做做）
二 （1）教师准备老麦劳农场图片贴黑板指着图中老麦劳学生 说：Look this is Old MacDonald This is a farm This is Old MacDonald＇s farm （2）教师播放歌曲Old MacDonald 询问学生听什？（3）教师带读歌词中重点词句
（4）教师手节拍次带读歌词（5）学生听 Let＇s sing 部分录音学生着试唱首歌歌词较复杂学生听遍唱遍教师逐句教唱
三（1）教师出准备 ducks cats dogs 头饰ducks 改cats dogs quack quack 改 mew mew woof woof
（2）师生演唱改编歌词
（3）做 Let＇s make 部分活动
四 做活动手册单元第3部分练方法步骤前
学生边读老师边卡片图片贴黑板墙壁全班分三四队次序队出名选手教师学生指令Run to the cat 队选手快速跑cat 图片卡片处手取图片卡片组学生图片卡片分教师单元第二课时指令 Act like a cat a duck a panda… 等学生边模仿边走卡片图片处取
学生初步掌握书段歌词指导学生歌词稍作改动增加段歌词进步运动物类单词演唱歌曲
通做手影动物进步调动学兴趣检测学生学语言独立做事力时培养动手动脑力创造力
运学语言（动物类单词）做事情力：表达见动物名称演唱含动物类单词歌曲等
中发散思维努力创新学生动手动脑
板书设计：
unit 4 we love animals
monkey dog duck
panda cat rabbit
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 25 课时
课题
unit 4 we love animals第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说Oh really May I have a look Sure Here you are Oh it＇s nice I like it Thanks 实际情景中运
力目标
情景中准确运学句型语音语调流畅然
情感目标
懂课积极思考积极发言说练养成良学惯
热爱动物热爱然
3 学间互相学互相帮助营造团结友爱良氛围
教学
重点
学新句型：Oh really May I have a look Here you are Thank you Oh it＇s nice I like it
教学
难点
Let＇s talk容整体握表示愿意东西答语Sure Here you are发音位语气须诚恳
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
1复学问候招呼语学品身体部位颜色单词2复学唱歌曲
3教师播放A部分动物单词课件复学单词
二1教师着Teddy Bear走名英语较学生Ａ(简称Ｓa)前示范话
2教师问Sa Teddy Bear 漂亮？喜欢？时引出新句It＇s nice I like it出示单词卡片like5
3教师带读单词新句
三 1学生Let＇s play 部分活动组讨练
2教师出Sarah Bai Ling头饰请位学生台表演
3学生玩具画动物图片位找伙伴起做游戏教师走讲台学生起做游戏
四教师告诉学生物品换Teddy Bear 动物换学具进行话样话容更丰富学生兴趣更浓
师生话教师边说学生边做动作者学生结练
学生台Ａ部分Let＇s talk 话
教师播放Teddy Bear歌曲师生唱歌曲学生边唱边做动作调节气氛
做活动手册单元第四部分练
调节气氛
Let＇s play部分通学生画带动物进行话练游戏活动学生觉量反复练运Let＇s talk 部分会话
板书设计：
unit 4 we love animals
T I have a Teddy Bear
Sa Oh really May I have a look
T Sure Here you are （ 边说边Teddy BearSa ）
Sa Thank you
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 26 课时
课题
unit 4 we love animals第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说动物名称单词pig elephant bird squirrel mouse bear
力目标
模仿课学动物特征性动作听指令做动作
情感目标
活动中熟悉单词解动物热爱然
教学
重点
学新动物单词pig elephant bird squirrel mouse bear
教学
难点
单词squirrel elephant mouth and mouse bird and bear 发音
教学
具
A部分单词图卡录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）播放歌曲Old MacDonald学生着音乐演唱三段歌词（包括增加catsdogs两段）
（3）学生表演B部分Let＇s talk话
二（1）教师通复A部分动物单词导入课新动物名称
（2）TPR教学法教Let＇s do中动作huntwalkclimbflyjumphunt动作学生站起边听Let＇s do录音边做动作
三（1）游戏：跑（Run to it）（2）教师Let＇s do图片乱序学生听指令选出正确图片（3）游戏：说做（Do as I say）
四做活动手册单元第5部分练方法步骤参考第单元
五（l）听录音仿读课学单词句子边说边表演（2）动物园书找找会英语说动物说家长听
学生着音乐演唱三段歌词（包括增加catsdogs两段）
听Let＇s learn部分录音读新单词
学生愿台表演家评出模仿神似教师予奖励
游戏：跑（Run to it）
学生听指令选出正确图片
游戏：说做（Do as I say）
激发学生学兴趣
部分活动学生做中练语言语言
固新学单词
板书设计：
unit 4 we love animals
Climb like a monkey／bear．
Jump like a squirrel／rabbit．
Walk like an elephant／duck．
Hunt like a mouse／pig．
Act like a cat／dog．
Fly like a bird．
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第27课时
课题
unit 4 we love animals第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1．复单元动物单词句型学生进步巩固AB部分容
2．做课Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
力目标
学课Let＇s chant部分歌谣进步学生解英语语音语调
情感目标
培养学生乐感
教学
重点
听力练 歌谣学
教学
难点
Let＇s check部分听力磁带Let＇s chant部分歌谣录音带
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）通词卡图卡单元课件复学动物词汇（3）游戏：速认速记教师次词卡中挑出3张学生快速认记（4）游戏：手放背
二（1）听力练：Let＇s check
根听句子学生圈出相应图A图B
（2）操练Let＇s chant
三做活动手册单元第6部分练组活动中教师引导学生This is…Look at the…表达图中找动物（catdogmonkeypandarabbitsquirrelduckpigbirdbearelephantmouse）引导学生进行评价组评价
四（1）听录音读AB两部分Let＇s do容边读边做动作
（2）学起第38－39页情景图手指着画面动物英语说出谁说
请学生站前面面全班学双手放背教师动物玩具放手里教师问：What＇s in your hand？学生手摸完It＇s a…回答果答出全班学组加分果三次机会学生答错换学继续游戏
做课Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
学课Let＇s chant部分歌谣进步学生解英语语音语调
Let＇s check部分听力练检查学生课学容掌握情况
板书设计：
unit 4 we love animals
catdogmonkeypandarabbit
squirrelduckpigbirdbear
elephantmouse
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 28课时
课题
unit5 Let’s eat第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课学关食物单词 cake hamburger hot dog chicken French fries bread
力目标
听懂简单关进食指令语指令做出相应动作
情感目标
英文介绍食物
教学
重点
学单词：cake hamburger hot dog chicken French fries bread
教学
难点
听懂关进餐指令指令做动作
chicken bread French fries 三单词发音纠正
教学
具
单词图片单词卡录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话展示
（2）游戏：
二（1）教师播放课时教学课件时教师置疑：记Sarah party 中什食物
（2）环节学食品单词cake hamburger hot dog chicken French fries bread 根学生情况扩展学 icecream juice cola
（3）认读词语学程屏幕出现种食物单词英文拼写单词相应图案见线连接
三（1）学生出节课做涂色卡片模拟玩具边听 Let’s do 部分录音边卡片做动作教师动作演示讲解 pass cut eat smell make意思
四 分组赛说做Let’s do 部分指令语做准确说清楚胜采教师评组间互评相结合方法优胜组奖
五做活动手册单元第二部分练
学生记忆
说单词学生说说单词？
学生开书51页听录音指单词读单词
学生出节课做涂色卡片模拟玩具边听 Let’s do 部分录音边卡片做动作
调动兴趣
复巩固单词
目单词图形意相结合学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
cake hamburger hot dog
chicken French fries bread
icecream juice cola
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 29 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课时关食物5单词 chicken hot dog hamburger bread French fries
力目标
听懂会说： I like hamburgers hot dogs chicken bread French fries Have some French fries hamburgers etc OK Thank you
情感目标
听懂会说： I like hamburgers hot dogs chicken bread French fries Have some French fries hamburgers etc OK Thank you
教学
重点
表达喜欢食物提供请吃东西日常语：I like …
教学
难点
chicken bread French fries 三单词发音
教学
具
5种食物图片配套录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话展示次日常口语会话前教师提示学生句型 I have… Here you are
（2）游戏：Simon says容第四单元 AB Let＇s do 部分指令语
（3）师生唱歌曲 Old MacDonald边唱歌曲边表演动作
二（1）导入新知识
（2）教师出准备 chicken hot dog hamburger bread French fries 5种食物图片学课单词chicken hot dog hamburger bread French fries
（3）教师播放教学录音学生进步学
三 做活动手册单元第1部分练方法前
四 课堂评价 (Assessment)
五（1）Read and clour
趣味操练1图片学生认读图片图片涂色
（2）学生两组涂颜色图片背面放课桌次抽方张图片图片容两两相时说出单词两张图片游戏结束时手中图片者胜
学课单词chicken hot dog hamburger bread French fries
学生会说单词 chicken hot dog hamburger bread French fries 简单解句型 I like … 基础学话
三组表演Let＇s talk A 部分容
做活动手册单元第1部分练方法前
通游戏学生连锁记忆复巩固食物单词句型 I like
创设语言学情景
利单词卡片实物学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
chicken hot dog hamburger bread French fries
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 30 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学询问方喜爱吃什食品问句进步复巩固学表示食品单词
力目标
学课歌曲 Let＇s Have a Picnic Today
情感目标
What do you like 句表述
教学
重点
表示食物单词复巩固
教学
难点
What do you like 句表述
教学
具
食物单词图片单词卡片 录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生问候（2）学生口语展示（3）教师出示食物单词卡片学生认读单词
（4）游戏：Simon says
二（1）教师hamburger hotdog cake French fries chicken and bread 图片贴黑板根学生情况icecream juice cola 贴黑板教师指着hamburger 说：I like hamburgers And what do you like 重复What do you like 句伴讯问表情手势
（2）教师告诉学生接做统计工作老师统计组爱吃某种食物数组组名写黑板统计组爱吃某种食物数做纪录（纪录格式见板书设计）
三（1）教师学生开书翻52页书中表格采访解友学喜爱食物什教师学生座位亲名记者询问 ۷ 记录方喜
四 做活动手册单元第3部分练
五 室外活动：找伙伴
教师说指令指令中Simon says 句时学生指令做相应动作果没说Simon says 做动作
学生回答：I like hot dogs
做火车接龙游戏学生接询问What do you like 情况回答 I like …
出示体图48—49页图画投影告诉学生图中物野餐 picnic have a picnic 学生讨图中物学食物名称
学生出准备食物模型实物教师建议组织次野餐 Let’s have a picnic today 播放Let’s sing 部分录音学生听歌曲Let’s Have a Picnic Today
指令语 A 部分 Let’s do 口令教师时说两口令练学生记忆力
读歌词 picnic Let’s have a picnic On such a lovely day
学生录音起学唱歌曲 Let’s Have a Picnic Today
板书设计：
unit5 Let’s eat
hamburger hotdog cake French fries chicken and bread
icecream juice cola
I like hamburgers And what do you like
I like …
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 31 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说Can I have
力目标
通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
情感目标
培养学生正确然模仿语音语调力
教学
重点
句型Can I have some…
教学
难点
理解water 数句词说a water waters a coke 表示罐乐简略说法饮料说
教学
具
饮料图卡
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）游戏：号入座（Matching game）
教师读出单词 hamburger汉堡包图hamburger词两名学快步跑前面
二（1）放B部分 Let’s talk投影（2）教师种饮料放讲桌鼓励学生I like…． Can I have some…？问句表达想喝饮料
三 （l）教师出示图片卡复学单词（2）游戏：前读句子
四做活动手册单元第4部分练方法步骤参考第单元
五（1）听录音仿读Let’s talk话
（2）朋友起做买卖食品饮料游戏活动
学讲台表演A部分Let’s talk话
教师播放歌曲Let’s have a Picnic today学生拍手演唱
学生听录音教师放投影通录VCD展示A部分let’s talk容
复巩固Let＇s talk 部分容
教师应带领学生复A部分关食物单词句型利展开B部分话
板书设计：
unit5 Let’s eat
A：Can I have some…please？ B：Sure．Here you are．
A：Thank you． B：You’re welcome．
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 32 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课学常见饮料单词：water milk juice Coke coffee tea
力目标
听懂简单指示语指令做出相应动作
情感目标
英文介绍饮料
教学
重点
单词：water milk juice Coke coffee tea
教学
难点
饮料句称区Let’s do 容理解动作模仿
教学
具
图片单词卡片
教学
方法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）教师播放歌曲Let’s have a picnic today学生起拍手演唱
（3）游戏：找找拍拍
（4）教师准备场景：学食品饮料模型放铺着台布桌
二（1）课时Let’ s learn中单词认读教学继续采A部分第二课时教学方法学生利已掌握拼读规认读新单词
三（l）选词竞赛
（2）游戏：什见（What’s missing？）
四 做活动手册单元第5部分练方法步骤参考第单元
五（l）听录音仿读句子
（2）学关食物饮料英语说家长听
学生根AB部分Let’s talk进行会话
学生听Let’s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
学生边听Let’s do录音边读做动作
学生听录音边说边做Let’s do部分活动
Let＇s learn 部分学water milk juice coke coffee tea饮料单词
Let＇s do 部分求学生根指令做相应动作练运学新单词
通趣味操练巩固新学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
Poursmelltastedrink
Now smell the tea．
OK．Now taste the tea．
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 33 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
课时通听力练检查学生课学容掌握情况
力目标
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
情感目标
培养学生语音语调力
教学
重点
Let’s check 听力练
教学
难点
Let’s chant 说唱歌谣
Let’s chant 歌谣容理解surprise发音
教学
具
单元学词汇图卡词卡
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）通词卡图卡复学词汇（Read the words one by one）
（3）第单元第三课时号入座游戏复节课学单词
二（1）游戏：速认速记
（2）介绍 Let’s chant中 dinner time时便教学生早餐午餐英文表达——breakfastlunch（3）介绍 Let’s chant中感叹句What a surprise注意surprise读
三（1）操练Let’s chant
a． 放录音先学生认真听两遍录音
b． 课件求边读边做动作
c找两学讲台前分扮演ZipZoom学朗读背诵
（2）听力练：Let’s Check
四做活动手册单元第6部分教师学生介绍：This is a fast food restaurant in the forest(Can you find something to eat？然
教师次词卡中挑出3张学生快速认记教师说：Onetwothree便掉卡片学生说出单词快举手说3词学组加分（教师说Onetwothree时快慢适度学生记忆时间慢学生定紧迫感训练瞬时记忆）
根听句子学生圈出相应图A图B
组单位进行活动寻找藏食品饮料（cake bread hot dog hamburger chicken tea French friesCokeJuice milkwatercoffee）
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
Let＇s check 部分听力练检查学生前课时学容掌握情况
Let＇s chant 部分通说唱节奏韵律歌谣复巩固课学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
l Have some hamburger·
2 I like milk
3 Have some tea
4 －Can l have some chicken？
－Here you are
答案：1A 2B 3 A 4A
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 34 课时
课题
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂学指令语指令做出相应动作
认读数字110
指令语做相应动作
力目标
听懂学指令语指令做出相应动作
认读数字110
情感目标
指令语做相应动作
教学
重点
数字准确发音尤359 三数字发音位
教学
难点
数字准确发音尤359 三数字发音位
教学
具
卡片数字110 录音带
录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
师生演唱歌曲 Old MacDonald 学生分扮演歌曲中动物边唱边表演
二（1）教师学生制定学务（2）教师展开综合性数字练反馈学生学效果注意纠正学生发音尤359 三数字发音
（3）教师手指做示范
三（1）游戏： What＇s missing
写110 数字扑克牌放纸袋中学生闭眼时候教师快速藏起中学生猜What＇s missing
（2）组赛：
四做活动手册单元第2部分练
五游戏：耳语
学生分56组教师组第学生耳语指令 Show me one and two组第学生次组里第二学生耳语指令直学生快步跑讲台根指令做动作快正确胜利
学生组单位组长带领制定学数字容学意数字求位组员会说教师学英语学生做组长工作组设名声音监控员
Show me 1 and 2
学生着做
学生听录音读Let＇s learn 词汇求学生手指指出相应容
教师出声音说单词学生根教师口型举牌组猜加分
学生听录音边说边做Let＇s do 部分指令活动
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
（板书贴数字110 卡片）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 35 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说 Happy Birthday to you How old are you I＇m 实际情境中运求模仿正确语调然
力目标
够听说认读数字110
情感目标
听懂会说 Happy Birthday to you How old are you I＇m 实际情境中运求模仿正确语调然
教学
重点
Happy Birthday
How old are you相应回答
教学
难点
I’m… 中 [m] 音提示
How old are you How are you 区分
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）教师出示数字类单词卡片学生认读卡片（2）复A 部分 Let’s do （3）游戏：学生接说数字1—10 教师时拍手说：Stop 说数字： seven 家重复数字 seven
二（1）教师播放Let’s talk部分情景课件（2）教师播放Let’s talk部分录音（3）教师学生创设生日情景
三（1）学生两组练口语话求How old are you I’m… （2）学生组分角色表演话容（3）游戏：掷骰子说年龄
四做活动手册单元第1 部分练
五 教师学生带室外做击球说年龄游戏
学生课件中熟悉生日情境中学说Happy Birthday to you 解询问年龄语回答How old are you I’m…
学生读句子
学生两三组起掷骰子先问How old are you 方回答I’m… 方法Let’s play 部分图片
学生分3—4组组围成圈圈学生分气球学生做击球活动教师声问道：How old are you 手中球学生回答问题 I’m…
Let＇s talk部分设计生日情景中涉询问年龄表达年龄祝贺生日语
Let＇s play 部分通游戏进步练询问年龄回答日常语
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
Happy Birthday to you 生日蛋糕图片
How old are you I’m…
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 36 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance
2 学做生日贺卡
力目标
学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 学做生日贺卡
情感目标
培养学生英语语言思维意识形成英语交际力
教学
重点
制作贺卡程中语句理解
教学
难点
candle candles 相点歌曲句演唱
教学
具
教学录音带 硬纸卡剪刀
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生互相问候（2）学生着录音带VCD唱Happy Birthday歌曲
（3）游戏 幸运星 选举赛
二（1）教师出示生日蛋糕图片（2）动作教dance （3）播放歌曲Ten Little Candles Dance
三手指表示candle唱 one little 时伸手指边唱边表演
四做活动手册单元3 部分练
五 学生父母友画张生日贺卡画张慰问卡
学生录音起学唱歌曲
学生分带蜡烛头饰扮演十支蜡烛致蜡烛变成十支蜡烛边唱边跳面学着起唱
学生展示制作生日卡做学生予表扬奖励果条件允许作品拍机会展览
学生出事先准备材料指导学生步骤进行生日卡制作教师定配合手势帮助学生理解记忆
调动学生兴趣运英文知识培养英语语言思维意识形成英语交际力
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
贺卡制作程说明图
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 37 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说This is for you 实际情景中运
力目标
听懂会说How many…？回答
句子This is for you How many…？回答
情感目标
种形式巩固该句型话
教学
重点
句子This is for you How many…？回答
教学
难点
理解话——How many cakes
教学
具
生日蛋糕图片
数字110词卡
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）教师播放Ten Little Candles Dance歌曲学生着录音唱手指表示candle做动作（2）请学讲台表演A部分Let’s talk话
二（1）教师引导学生数教室里物品
（2）教师110数字词卡贴黑板然相应数字写逐步画相数量东西 （3）教师举着蛋糕蛋糕图片贴黑板问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生然回答：One cake． How many cakes？提问注意s发音
三（1）两组气球实物图片表演话：（2）两组蛋糕蛋糕图片练：（3）游戏：谁记性？
四活动手册单元第4部分练
五听录音仿读Let’s talk话
学生着重复逐步说物品数量
学生听录音教师放投影通录VCD展示A部分Let’s talk容
两组礼物礼物图片继续练：
学生戴头饰表演Let’s talk部分话游戏：划拳两组中两手出拳少手出手指出拳学问：How many fingers？回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
Let＇s play部分复巩固 Let＇s talk部分容设计游戏
复学数词通数词复引入问句How many…？回答种形式巩固该句型话
板书设计：
Unit 6 Happy birthday
What colour do you like
I like …
HelloI’m a kite
Kitekiteflyflyfly
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 38 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1． 够听说认读单词：carkiteboatballballoon
2． 够初步运学新词
力目标
1够听说认读单词：carkiteboatballballoon
2够初步运学新词
情感目标
够初步运学新词
教学
重点
1． 课时教学重点听说认读单词：carkiteboatballballoon
2． 课时教学难点kiteboatballoon发音五新词运
教学
难点
1课时教学重点听说认读单词：carkiteboatballballoon
2课时教学难点kiteboatballoon发音五新词运
教学
具
单词卡片气球实物图片
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
Let’s sing
red and yellow and …
二（1）CAI T What colour do you like
S1 I like …
拼图游戏逐步呈现car纠音
（2）CAI 方盘引出boat纠音
操练row a boat
（3）CAI 引出kite纠音
桌操练S1：HelloI’m a kite
S2：Kitekiteflyflyfly
（4）动作引出 ballbounce the ball
( 5 )简笔画引出balloon
操练I like bluered… balloon学生喜欢气球
（6）整体读单词检查读单词奖励
三（1）CAI媒体效果学生猜猜what’s this
（2）四组合作猜猜图片什
（3）四组合作介绍玩具LookI have a …It’s red…
学生猜猜what’s this
四组合作猜猜图片什
四组合作介绍玩具LookI have a …It’s red…
激发学生学生学兴趣
学生娱乐中学调动学生学兴趣培养学生交流合作精神时复巩固新旧知识
板书设计：
Unit 6 Happy birthday
What colour do you like
I like …
HelloI’m a kite
Kitekiteflyflyfly
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 39 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1．复巩固1—10数词
2．复单元学句型话
力目标
1．复巩固1—10数词
2．复单元学句型话
情感目标
数词熟练掌握运
教学
重点
复巩固单元单词句型
做Let’s check部分练
教学
难点
数词熟练掌握运
操练 Let’s chant
教学
具
词卡图卡 木棍
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）唱 Ten Little Candles歌（2）复课A部分 Let’s do学生伸出手指齐说
（3）第单元第三课时号入座游戏复节课学单词（4）师生日常话：What’s your name？How old are you？ How are you？等等
二（1）教师动作教：Close the doorEat a cake
（2）教师举起木棍教stick然着手木棍问：How many sticks？CountpleaseOnetwo…带读count
三（1）操练 Let’s chant
a先学生听录音手指表示数字
b
（2）听力练：Let’s check
四 做活动手册单元第6部分练
五听录音读AB部分Let’s doLet’s chant容边读边做动作
全班着录音读求边读边做动作：How are you？桌两 Close the door做关门动作Count the sticks数放课桌木棍Eat a cake做吃动作Say it again指着嘴巴
全班分两组组读数字组做动作第二次交换
Let＇s check部分听力练考察学生课学容掌握程度
Let＇s chant部分通节奏韵律活动复数字
教法建议
唱Ten Little Candles引入数词复
板书设计：
Unit 6 Happy birthday
1 LookHow many candles？7
2 Onetwothreefourfour balloons
3Bounce the ball
4LOOkI have three cars
答案：1A 2B 3A 4A
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 课时
课题
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
力目标
情感目标
教学
重点
教学
难点
教学
具
教学
方法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
板书设计：
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
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课题
Unit 1 Hello 第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说 HelloHi GoodbyeByeBye I＇m
力目标
通创设见面招呼介绍道等情景学生学会见面招呼介绍道日常语
情感目标
培养学生乐开口敢开口讲英语惯激发学生想学乐学英语兴趣愿
教学
重点
部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 HelloHi GoodbyeByeBye I＇m
教学
难点
介绍语I＇m …发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教学
具
教材相关物面具头饰
教材相配套录音带
教学
方法
讲解法示范法
合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1． Warmup)
2 Presentation
3． Practice
4． Assessment
5． Addactivities
1播放卡通片解学语言运环境
2通卡通片告诉学生卡通词发音英语单词Cartoon词发音直接翻译
3学生讨英语作学英语意义
1初步解招呼语教师播放课歌曲 Hello录音引出师生间招呼
T Hello boys and girls
2学生介绍Hello I＇m …Hi I＇m …
3带Sarah头饰介绍Hello I＇m Sarah Hi I＇m Sarah
4听录音录展示Let＇s talk部分教学容
1玩Let＇s play中游戏击鼓传花提示学生发音引导学生区分正确错误发音
2出示情景图说说情景中该说什？
学生书图图中物想说什
学生带面具互相招呼介绍复课学知识
学招呼语HelloHi 边卡通边说英语
认识学英语重意义
师招呼：
Ss Hello
学生带面具头饰扮演物讲台前说Hello I＇m
玩击鼓传花游戏纠正学生发音
两四组练介绍
学生听录音做练
学语言时解语言环境兴趣语境时创设学兴趣时存
教师提示学生发音引导学生区分正确错误发音学生课堂中感受语音感受发音
板书设计：
Unit 1 Hello
[清晨两朋友校门口相遇图贴黑板图旁写HelloHi ]
[介绍图片贴黑板写 Hello I＇m…]
[放学时师生互道见情景图贴黑板写 Goodbye ]
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 2 课时
课题
Unit 1 Hello 第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步巩固招呼介绍道语情景中准确运
力目标
够听说认读 crayon pencil pen eraser ruler英语介绍文具
情感目标
进步培养开口力初步解课堂语
教学
重点
关文具五词汇 crayon pencil pen eraser ruler学英语介绍文具
教学
难点
较准确读出单词尤crayoneraser 两单词发音
教学
具
课相应文具（实物）教师卡片学生卡片
教学
方法
全身动作反应法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1． Warmup
2． Presentation
3． Practice
4． Assessment
5． Addactivities
1师生唱英语歌曲 Hello
2请名学生带Sarah Wu Yifan等物面具头饰表演见面招呼介绍语：Hello Sarah Hi Wu Yifan
3游戏：听声音识朋友
1教学单词渗透 Show me your… 句型
2猜袋子里面放什：What’s in the bag 学生猜件出示件学件教师次序单词卡片贴黑板Show me your … 活动巩固单词
（1）组竞赛
（2）猜词游戏
（1）图次说出件文具品者教师说学生快速指出相应文具品
（2）教师讲解题目求指导做方法
（3）次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
竞赛活动
学生猜谁说Hello果猜中说Yes I＇m… 果猜错说No I＇m…猜分
先读正音请学生认读单词卡片
学生听录音边说边做 Let＇s do 部分活动
学生听录音做练
教师说词选手快速跑讲台找听词图片举区图片声读出
学生听录音读 Let＇s learn 部分单词 求学生手指着单词认读力求做眼口手心耳综合运
教师说英文指令 Show me your pencils please 学生根听单词做出相应反应学生较掌握单词基础增加活动动感性速度采竞赛形式进行
板书设计：
Unit 1 Hello
[单词相应图片]
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 3 课时
课题
Unit 1 Hello 第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学唱英文歌曲 Hello 学生复巩固学语言
力目标
通学生动手制作英文名卡进步激发学兴趣逐步培养学生运学语言独立做事情力
情感目标
进步激发学兴趣
教学
重点
学唱英语歌曲
教学
难点
学生理解教师英语讲述制作步骤
教学
具
课时制作名卡需彩笔线绳硬卡等求学生带彩笔线绳硬纸卡文具（实物）
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五 Addactivities
1 游戏抛球
2 复Show me your …
3 次抛球游戏次重点练招呼文具表述
教师告诉学生英语名卡彼解更快教师完整名卡制作程边英语讲解边进行实际操作整程呈现学生
1 指导学生步骤制作
2教师指导学生歌曲中名该换成公学生名字进行演唱
1 教师做活动手册前先做Show me your (pen…)活动作铺垫
2 教师讲解题目求指导做方法告诉学生果图中物物录音相画笑脸画哭脸
3次播放录音通花涂色进行评价
听指令全班练
1学生动手制作名卡
2学生录音起学唱歌曲Hello
学生图说说图中学生手中物品
学生听录音做练
教师指导学生句句读相互核答案
说名字前加前面说名字招呼
练介绍招呼
配合手势帮助学生理解记忆
板书设计：
Unit 1 Hello
展示学生名卡
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 4 课时
课题
Unit 1 Hello 第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1学种表达道说法：See you
2初步解欢迎语Welcome
力目标
初步学询问方姓名回答语What＇s your name My name is学生听会说交际语
情感目标
培养学生口语交际力教育学生做文明知知礼学生
教学
重点
询问方姓名回答语What＇s your name My name is… 学种表达道表达法：See you
教学
难点
What＇s your name My name is…中name 发音欢迎语Welcome 发音
教学
具
名字卡课物头饰
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四Assessment
五 Addactivities
1 生唱Hello歌
2师生互相问候Hello Hi
3指导学生进行介绍
1老师指着英文名卡说Hello I＇m Miss Zhang 然My name＇s… 反复说三四遍名字
2 注意学生name词中 a 发音
3教道语See you
4听录音放课件展示B部分Let＇s talk容
1Pair work
2Let＇s play中游戏
1 教师引导学生猜猜图中物说话
2教师讲解题目意思指导学生做练方法
3学生听录音做练
猜猜谁游戏
1唱Hello歌
2师生问候Hello Hi
3介绍
读模仿What＇s your name
学道语See you
学生戴头饰表演书Let＇s talk 话
学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾者Hello What＇s your name 进行发问嘉宾须My name＇s…答出名字方入
请位学生讲台前边手蒙住眼睛教师手势指定男女两位学生告诉（招呼介绍询问方姓名回答）句型话然蒙住眼睛学生直接说出说话双方姓名
融话语教学情景表演中学生亲身实践通玩游戏进步巩固Let＇s talk 中会话时学欢迎语Welcome 教学中教师注意全体学生参鼓励学生英语询问方姓名询问做相应回答
板书设计：
Unit 1 Hello
What＇s your name
My name＇s …
(学生册教材公名卡表示姓名)
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 5 课时
课题
Unit 1 Hello 第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学关学校学品词汇：school bag book pencilcase sharpener通听听做做活动学生练运
力目标
解简单指示语求学生听懂指令做出相应动作
情感目标
指令做出相应动作活动激发学生学英语兴趣
教学
重点
pencilcase book sharpener bag school 5关学校学品词汇学
教学
难点
课词汇认读
教学
具
课教学关文具（实物）教师卡片
学生卡片P6~10
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
1接力活动
2通图片单词卡片复学单词
3游戏1Let＇s learn
1通实物教学新单词
2Touch and say游戏
1Let＇s do
教师边做开书动作边说Open the book 然边做合书动作边说Close the book （重复两次）起铅笔袋做开合动作说：Open the pencilcase Close the pencilcase
2做Show me your…活动
3游戏：画文具
4通游戏Simon says 练show open close put carry引导祈句
（1） 学生图英语说出图中样文具物品
（2） 教师讲解题目意思指导做方法
（3） 学生听录音做练
（4） 放录音
学生接进行口语答求快
通做Touching gameMatching game复单词
边教师动作展示实物理解新单词
游戏中复巩固学新单词
学生说出open close意思样方法学Show me your sharpener Carry the bag 等句子
学生画学生猜
教师发指令学生做动作
听录音完成练巩固知识
新单词教学询问学生知道文具词旧单词相结合通做Touch and say游戏进步练课新单词学单词
动作演示put …in the bag生动练sharpener时学生边说边帮老师削铅笔较趣Bag book发音出较区分
板书设计：
Unit 1 Hello
[单词相应图片]
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 6 课时
课题
Unit 1 Hello 第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇
力目标
课时通听力练检查学生课学容掌握情况
情感目标
培养学生学兴趣中受礼貌教育
教学
重点
听力练学节奏韵律歌谣
教学
难点
歌谣学
教学
具
装单元学文具书包
课教学容相关词卡图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四
Assessment
1 师生唱英语歌曲Hello
2复关文具单词通实物单词卡显示
3游戏：
出书指着说：I have a book 掏出笔袋学生说：I have a pencilcase笔袋里出支铅笔说：I have a pencil 出尺子说：I have a ruler 等等
1操练Let＇s chant
2听力练：Let＇s check
1先学生回忆单元学容引导学生图中找相关物品(book crayon pencil bag pencilcase pen sharpener eraser ruler)
2指导学生进行互相评价
唱英语歌曲Hello
复关文具单词
Show me your…
学生熟悉I have a ……请学生文具说：I have a…
a 全体学生听录音边听录音边拍手节奏吟唱
b组练
C换单词全体学生练
根听句子学生圈出相应图A图B
组中成员进行赛谁找快找
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇通听力练边听边圈检查学生单元学容掌握情况
活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
Unit 1 Hello
book pen ruler
bag pencil sharpener
crayon pencilcase eraser
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 7 课时
课题
unit 2 Look at me 第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说问候语Good morning Nice to meet you 介绍语This is 建议学表述句子 Let＇s go to school
力目标
实际情景中区分运问候语介绍语建议学表述句子
情感目标
进步培养学生学英语兴趣敢开口勇运惯
教学
重点
学生学早（午）问候语 Good morning 介绍物语 This is …
教学
难点
介绍物语 This is …句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音挫伤孩子学积极性
教学
具
头饰教材相配套教学课件木偶
教材相配套教学录音带
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四Addactivities
1播放歌曲 Hello 师生唱
2学招呼语师生互相问候
1木偶形式介绍朋友姓名
2告诉学生英语招呼语HelloHi 外早午 Good morning 进行
3指导学生进步理解课件容
师生观部分教学课件
教师学生招呼：T Good morning I’m Miss Wang Mr … What’s your name 学生回答 S My name’s … 时教师动学生握手说T Nice to meet you 鼓励学生回答 S Nice to meet you too
4教师介绍卡通物 Kitty Mickey 进行交流
学生分组扮演话中物物进行实际交流教师鼓励学生说Miss Mrs Mr
1指导学生边听录音边读
2听录音指导学生试说部分容
3指导学生进行组练期间巡视
4指导学生方法换单词进行练
唱歌曲座位招呼询问姓名
学生扮演角色练Let’s talkA
学生读模仿Let’s talk 部分容
解称谓词Miss Mrs Mr
学生展示练情况 时教师予贴画适鼓励表扬学生展示情况尤运物运 Miss Mrs Mr进行练组
1全体学生听录音边听录音边读
2听录音试说部分容
3组练
4方法换单词全体学生练
学生解两种方法招呼点Good morning午早HelloHi 时间段
进步培养学生敢开口勇运英语惯形成浓厚学兴趣
板书设计：
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 8 课时
课题
unit 2 Look at me 第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读head eye face ear nose mouth 关身体部位单词英语介绍身体部分
力目标
初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
情感目标
激发学生学兴趣培养听说惯力
教学
重点
关头部单词head eye face ear nose mouth学
教学
难点
eye face 两单词元音素容易发音位注意口型
教学
具
单词卡片图片关动作图片教材配套录音带头饰头部五官图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
（1）师生复学歌曲
（2）师生复第单元 Let＇s chant 部分容
（3）指导复话
1引出课单词教学 head eye face ear nose mouth
2教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等
3教师指着说：Good morning I＇m MissMr … Look at me 指着头说：This is my head 样方法次介绍：eye face ear nose mouth
4学生听录音读 Let＇s learn 部分单词求学生指着头部相应部位
5游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
（1）组活动：教师学生组练head eye face ear nose mouth
（2）全体活动：Listen and draw
（3）教师摸头部部位求学生说单词
（4）指导学生两组做练练容（3）
（5）指导学生听录音边说边做Let＇s do 部分中活动
指导学生做活动手册第二单元第二部分练
1HelloHappy Teachers＇ Day
2全班边拍手边录音吟唱
3学生戴头饰练课A部分Let＇s talk 话
学生先初步解单词
学单词听说
学生进步学单词认读head eye face ear nose mouth 单词卡片图片
听录音读 Let＇s learn 部分单词
游戏巩固学容
组组员分说单词学指出相应部位
学生教师指令画图
学生说单词
桌互相练
听录音边说边做
做活动手册第二单元第二部分练
Look at me 加动作eyee e作眼睛y鼻子形象助记忆练face加入歌曲this si my face增加趣味性单词放eyes and ears歌曲里操练效果学生桌练touch your …扩操练面
板书设计：
Unit Two Look at me
黑板贴 Let＇s learn部分样图案学单词时便理解单词含义
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 9 课时
课题
unit 2 look at me第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通画出相应脸部五官图进步熟悉检测学生知识掌握情况
力目标
学唱英文歌曲歌曲中做游戏练语言
情感目标
培养学生学知识基础养成运学语言独立做事情力
教学
重点
实际生活中语言运力培养
教学
难点
1eye face mouth 三词发音次强调
2歌曲中短语掌握较难教师学生解含义
教学
具
头饰
单词卡片图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五Addactivities
（1）教师播放单元C 部分歌曲 Head Shoulders Knees and Toes
（2）出示单词卡片图片
1眼耳鼻口脸相应英语单词逐出示
2指导做Let＇s draw部分练
3教师重复Touch the ground Turn around 两句话
游戏：Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
指导学生做活动手册单元第3部分练课练学生画出动物身体缺部分
游戏：真假难辨
两组套六张图片面A部分Let＇s do 容游戏开始时中游戏牌中抽出张图面放桌子中间英语表述图中动作Touch your head 果方相信执行动作果方相信摇头翻开张牌检验果发指令真话方未做动作发指令假话方做动作牌方反指令方谁先出完牌谁胜利者
1学生听听说说歌曲中容试唱歌曲
2认读 head eye face ear nose mouth单词卡片图片
学生次练单词
学生听录音画出头部部位然画图单词连线
学生读
教师发出指令学生执行指令进行游戏
学生练
学生游戏巩固Let＇s do 容
学生简单解新单词Shoulders Knees
学生听 Let＇s sing 部分录音边听边拍手节奏感知初步学唱歌曲求学生声演唱歌曲鼓励学生信心鼓励学生编歌曲发挥学生潜
板书设计：
Unit Two Look at me
黑板学生画Let＇s draw 部分图案
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 10 课时
课题
unit 2 look at me第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步学招呼问候语学生听懂会说 Good morningGood afternoon This is Nice to meet youNice to meet you too Let＇s go to school
力目标
通创设实际情景学生够进行运
情感目标
初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
教学
重点
进步学招呼问候语Good afternoon Nice to meet you too
教学
难点
Good afternoon Nice to meet you 连读 afternoon 发音
教学
具
头饰时钟
B 部分Let＇s talk容教学课件
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五 Addactivities
（1）师生练 Teddy Bear 歌曲边唱边表演
（2）学生展示节课画作品头部图案
（3）教师意出张学生作品时拨动钟表
1出示钟表引出 Good afternoon 学
2播放课 B 部分Let＇s talk容教学课件
3教师展示句话中文图案教师次强调Good morning Good afternoon 两句子区
4教师出示 Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother 头饰
（1）教师学生分组指导表演
（2）教师B 部分Let＇s talk句子容乱序写卡片贴黑板
（3）教师鼓励学生读 Let＇s play 部分句子
Read and draw
1练 Teddy Bear 歌曲边唱边表演
2介绍五官 This is my eyes This is my nose
3全班学根时间图物招呼
观课件学生读 B 部分Let＇s talk容区：Good morning Good afternoon
扮演物进行简单交流
三组分角色表演 Let＇s talk 容
a学生读卡片句子 b学生听录音指句子 c听录音学生排列句子 d听录音订正句子序 e全体学生读排列正确句子
组练Let＇s play 部分话
做活动手册单元第4部分练
学生根读话容画出相应时间太阳位置
活泼趣布袋木偶学生准备前做头饰通做游戏活动次巩固练运问候语招呼语介绍语
通创设实际情景学生够进行运
初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
板书设计：
Unit Two Look at me
午图案旁注明 Good morning
午图案旁注明 Good afternoon
两握手问图案 Nice to meet you
Nice to meet you too
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 11 课时
课题
unit 2 look at me第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读 body leg arm hand finger foot 关身体部位单词英语介绍身体部分
力目标
听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
情感目标
进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
教学
重点
进步学身体部位名词 body leg arm hand finger foot
教学
难点
关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应headhand 发音易混
教学
具
准备 body leg arm hand finger foot 单词卡片图片
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessment
五 Addactivities
（1）教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
（2）学生听出学单词：head eyes ears nose mouth
（3）游戏：Simon says
1复头部部位名称head eye face ear nose mouth 导入身体部位学
2认读body leg arm hand finger foot 卡片图片
3听 Let＇s do 部分录音教师学生起边听边示范
4教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands
（1）听 Let＇s do 部分录音选择正确图案
（2）教师播放歌曲 If you are happy 录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲
（3）游戏
学生试唱歌曲
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
学生表演节课练话
学生听 Let＇s learn 部分录音边听边指着身体部位
边听录音边模仿书图片做动作
学生做动作动作区分
生边听录音边做动作边试唱歌曲
做活动手册单元第5部分练
Silent Speech
听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
学生动动说说演演
进行综合性强活动学生综合达掌握目
板书设计：
unit 2 look at me
body leg arm hand finger foot
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 12 课时
课题
unit 2 look at me第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
课时通听力练检查学生课学容掌握情况
力目标
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
情感目标
通节奏韵律歌谣进步激发学生学兴趣
教学
重点
做课 Let＇s check 部分听力练学 Let＇s chant 部分歌谣
教学
难点
Let＇s chant 部分歌谣略讲词意逐步唱急学会然形式进行
教学
具
1教师准备教材配套录音带
2教师准备身体部位图片单词卡
教学
方法
讲解法示范法合作交流法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
1师生唱歌曲 If you are happy 复表示身体部位单词
2教师准备身体部位图片单词卡次复单词
3指导学生分组复单词
4Simon says
教师发出指令学生执行指令
1教师带领学生接着做 Show me your… 游戏边做边体态语提示学生注意物品
2教师边做边问Where is my pencil 然摊开手做出找东西样子
3教师播放 Let＇s chant 部分歌谣录音教师略讲歌谣词意引导学生逐步唱
（1）操练Let＇s chant
（2）播放录音
（3）听力练：Let＇s check
求学生根听句子圈出相应图A图B
指导学生练
1唱歌曲 If you are happy
2图片单词卡次复单词
3分组练单词
听指令做动作
注意观察教师手中物品
教师引导说出 pencil 文具相方法练
学生节拍试着唱
学生分两组听音乐时传球音乐停时第组学生问Where is your nose 第二组学生回答Here it is
听录音学生着重复边说边加动作
根听句子圈出相应图A图B
学生做活动手册单元第6 部分练
学歌谣目活跃学气氛感受语音语调服务语言学
练旨训练学生观察反应力
活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
Unit Two Look at me
黑板贴身体部位名称图案
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 13 课时
课题
unit 3 Let＇＇s paint第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说How are you I＇m fineFine thank you 等问候语
力目标
培养学生正确然模仿语音语调力
情感目标
通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
教学
重点
培养学生正确然模仿语音语调力
教学
难点
How are you Fine thank you 等问候语学
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生唱歌曲 Sing an English song together Head shoulders knees and toes
（2）游戏 Do a game SIMON SAYS
（3）师生唱歌曲 Hello
（4）教师头饰介绍物
（5）请三学生扮演 Mr Black Miss White Miss Green 唱歌形式互相问候 Hello
教师提问： What are they doing 干什？
（3）教师演示 Let＇s talkA 容学生进步理解话
次演示活动中教师强调 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话
（4）教师提问：Mr Black Miss Green 样英语招呼（5）听课时 Let＇s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音
（1）游戏
（2）学生戴Mr Black Miss White Miss Green 头饰分角色练表演话
（1）教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
（2）做活动手册第三单元第1 部分练
师生唱歌曲
学生扮演 Mr Black Miss White Miss Green 唱歌形式互相问候 Hello
学生戴Mr Black Miss White Miss Green 头饰分角色练表演话
听课时 Let＇s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音
复体部位单词集中学生注意力调动学生学兴
学生进步理解话
板书设计： unit 3 Let＇＇s paint
HiHelloGood morning A How are you
I＇m fineFine thank you
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 14 课时
课题
unit 3 Let＇＇s paint第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步巩固 How are you I＇m fineFine thank you 等问候语情景中准确运
力目标
听说认读blue green yellow red purple 表示颜色单词
情感目标
听说认读blue green yellow red purple 表示颜色单词
教学
重点
听懂接触指示语指示语做出相应动作
教学
难点
学表示颜色单词blue green yellow red purple
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生间相互问候：
（2）游戏
（1）学颜色单词：green blue yellow red purple
（2）blue green yellow red purple 单词卡片颜色卡片次讲授单词学生适读
（3）学生听录音读Let＇s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
（1）教师说颜色学生找找教室中含颜色物品包括物品学生服装
（2）游戏：猜颜色
（3）教师学生准备张白纸学生教师指令涂色画画：教师说 Draw a nose Color it red
做活动手册单元第二部分练先学生求圈出图中物品
学生适读
学生听录音读Let＇s learn 部分词汇边听边读边认读边指图
学生找找教室中含颜色物品
做眼手口耳心结合
板书设计：
unit 3 Let＇＇s paint
green blue yellow red purple
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 15 课时
课题
unit 3 Let＇s paint第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复头部部位颜色名称听懂会说表示赞成提议感叹语Great
力目标
听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
情感目标
听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
教学
重点
表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks 发音易位教师适提示
教学
难点
听懂会说表示赞成提议感叹语Great
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生唱歌曲：Head Shoulders Knees And Toes 复表身体部位单词
（2）学生说第二单元Let＇s chant 歌谣组问 Where is your eye 组答 Here it is 指相应部位
教师问：Where is the eye
做 Let＇s paint 部分练教师指着衣服说：I＇m wearing yellow today Who is wearing yellow today （教师天穿 yellow 颜色衣服）
（3）学唱歌曲 Who is wearing yellow today
（4）听录音全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today 穿唱颜色服装学起立展示教师唱：I＇m wearing yellow today
游戏 What＇s missing
教师颜色图片贴黑板然学生闭眼睛取中问：What＇s missing 练单词时训练学生记忆力
做活动手册单元第3部分练
学生答： Here it is 指相应部位
学生说Who is wearing yellow today
听录音全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today
复体部位单词集中学生注意力调动学生学兴
学生进步理解话
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
a Who is wearing red today Red today Red today Who is wearing red today Who is wearing red today
b I＇m wearing yellow today Yellow today Yellow today I＇m wearing yellow today I＇m wearing yellow today
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 16 课时
课题
unit 3 Let＇s paint
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
力目标
复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加 I＇m fine Thank you Very well thanks 等问候种回答语
情感目标
情景中准确运学语语音语调然
教学
重点
学 Let＇s talk部分话
教学
难点
学 Let＇s talk部分话
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）复学问候语招呼介绍语（2）师生问答：
（1）教师告诉学生 How are you 种回答语（2）学生读Fine thank you I＇m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I＇m fine very well thank thanks
（3）游戏：请回答
（4）教师次建议 Let＇s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词
（5）教师播放 B 部分Let＇s talk 情景课件学生解话容
（6）学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
（1）学生Let＇s play 部分活动组练分钟
（2）教师准备Sarah Mike Mike＇s mother Wu Yifan John Bai Ling 头饰全体学生进行Let＇s play 部分活动通 Chain game学生量练运 Let＇s talk 部分会话
做活动手册单元第4部分练
扩展性活动(Addactivities)
表演学生编话
学生读
学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
学生戴物头饰话物配音
学生分组求学生课件容编话
表演学生编话
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇通听力练边听边圈检查学生单元学容掌握情况
活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
How are you
Fine thank you I＇m fine
Thank you Very well thanks
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 17 课时
课题
unit 3 Let＇s paint第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读white black brown pink orange表示颜色单词
力目标
听懂课时接触指示语做出相应动作
情感目标
训练学生手脑口心眼协调统力
教学
重点
表示颜色单词white black brown pink orange学
教学
难点
white 词中元音字母 i发音易位black brown 发音较难学生易区分
2Let＇s do部分指令语听懂会做
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生相互问候
（2）游戏：接力问候赛
（3）师生唱歌曲 Teddy Bear 边唱边做动作
（4）游戏： 猜颜色
（1）认读学颜色卡片 blue green yellow red purple white black brown pink orange
（2）学生听Let＇s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔左右会懂
做活动手册单元第5 部分练学生动手学颜色画雨伞做陀螺学生做物品转动起说说 颜色时教师充分发挥学生力做事情说英语
师生相互问候
学生听Let＇s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔左右会懂
训练学生手脑口心眼协调统力
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
blue green yellow red purple white black
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 18 课时
课题
unit 3 Let＇s paint第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复颜色单词学课歌谣进步学生解英 语语音语调
做课听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
力目标
复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
情感目标
复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
教学
重点
歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教学
难点
歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
师生进行口语话活动教师学生做话面生生话做引路
师生唱歌曲 Teddy Bear
（1）教师播放第三单元 A 部分Let＇s learn教学课件请学生 I can see… 句型说说图容
（2）教师请学生出节课做陀螺雨伞陀螺雨伞旋转起学间相互猜猜旋转颜色
（1）游戏：谁记忆
（2）游戏：Touch game
（３）听力练：Let＇s check：求学生根听句子圈出相应图A图B
做活动手册单元6 部分练
生生进行口语话活动口语容师生话容相
Let＇s chant部分录音学生试说
课练学生根标号涂颜色目检查学生单元学单词掌握情况
板书设计：
unit 3 Let＇s paint
黑板贴颜色单词卡颜色卡（10颜色）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 19 课时
课题
Recycle 1第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复第13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
力目标
实际情景中运 Hello Good morning Nice to meet you This is What＇s your name How are you 等语
情感目标
进步培养学生胆开口勇英语交际力
教学
重点
学Let’s act 部分事复关招呼问候介绍道建议等会话
教学
难点
Let’s act 部分事情节理解
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）教师播放英文歌曲 Who is wearing yellow today Hello 师生唱
（2）教师动某学生招呼问
Hello Hello How are you I’m fine Thank you
（1）教师根问候接力总结学问候语等量学生总结出
（2）游戏：谁
（3）教师播放事课件展示Let’s act 部分学生解物关系事概含义
（4）听录音读事
教师找五名学生起戴头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备（Mike John 带着 Zoom Zip 面具表演前先求角色做介绍）
师生唱
听录音读事
组练角色扮演
头饰面具发表演组表演组讲台前展示
激发学生学兴趣
解物关系事概含义
全体学生组练做准备
板书设计：
Let’s act
Sarah （头） Chenjie（头） John（头） Mike（头）
Zoom（头） Zip（头）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 20 课时
课题
Recycle 1第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
复表示身体部位颜色文具单词听懂会说单元学文 具颜色身体部位单词
力目标
学生复学知识时初步学两首歌谣
情感目标
通说唱歌谣进步解英语语音语调知识
教学
重点
歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
教学
难点
复表示身体部位颜色文具单词听懂会说单元学文 具颜色身体部位单词
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）游戏：开火车
（2）游戏：猜颜色
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问： What’s in the bag
（2）学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
（4）出示Chant and find部分投影片相投影片纸覆盖带领学生起问：What’s in the picture 纸开带领学生说： Look look look 学生找投影片文具边指边说：Pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（4）出示Chant and find部分投影片相投影片纸覆盖带领学生起问：What’s in the picture 纸开带领学生说： Look look look 学生找投影片文具边指边说：Pencil ruler bag pencilcase sharpener…
（5）教师播放Chant and colour 部分录音 然学（1）游戏： I’m lucky
（2）改编歌谣
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
生听录音涂颜色
复学文具词
学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
板书设计：
Let’s act
Sarah （头） Chenjie（头） John（头） Mike（头）
Zoom（头） Zip（头）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 21 课时
课题
Recycle 1第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
力目标
复身体部位学生做趣脸谱
情感目标
复身体部位学生做趣脸谱
教学
重点
复身体部位学生做趣脸谱进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
教学
难点
复身体部位学生做趣脸谱进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
A热身复 (WarmupRevision)
1师生间进行英语话
2学生间编话表演
3教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
4师生演唱歌曲 Head shoulders knees and toes
B 呈现新课 (Presentation)
1出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：What is it
2This is a funny face 重复 a funny face 学生读 a funny faceThis is a funny face
3Let’s make a funny face
制作脸谱前师生说：Let’s make a funny face 脸谱制成师生说 This is a funny face
C 趣味操练 (Practice)
D课堂评价 (Assessment)
（1）做活动手册单元第345 部分练
练根学生情况进行简单结学生适奖励
扩展性活动(Addactivities)
WarmupRevision
学生边拍手边说歌谣
学生间相互练唱
学生着录音起唱歌曲How Are You 边唱边做相应手势唱 Hello 时挥挥手唱 I’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词
学生评价单元学情况第37页做标记学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分
学生听 Chant and find 录音边听边课
次学生掌握歌词节奏
板书设计：
Recycle 1
What is it
This is a funny face
a funny face
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 22 课时
课题
unit 4 we love animals（第课时）
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说理解句子 LookI have a
创设情景中 I have a 表达某物
力目标
听懂会说单词 monkey rabbit panda cat dog zoo
情感目标
培养学生英语简单抒发情感意识学生听懂会说常感叹语： Wow Cool Great Super
教学
重点
学表达 I have a … （……） 常见动物单词monkey rabbit panda cat dog 感叹词语Wow Cool Great Super
教学
难点
感叹语Great 发音中ea 组合发 [ei ] 需次练I have a … 句面表示某物单词连贯朗读
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
A 热身复
1教师播放 Recycle 1Let＇s sing 录音
2学生口语表演教师学生3分钟左右时间 学生根学容编会话
3教师播放 Recycle 1 chant and find 录音师生说段容
4游戏：SHOW ME YOUR…
B 呈现新课 (Presentation)
1教师举起钢笔说：LookI have a pen 请学生LookI have a … 句型次复文具
2教师出准备篮子篮子中rabbit panda monkey dog duck 等动物玩具教师篮子举起兴奋说：Look Wow I have so many animals I love animals 教师起 panda 说：Look I have a panda 教师教授新单词 panda a panda I have a panda
3样方法讲授新单词rabbit monkey dog duck 等
C趣味操练 (Practice)
D课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第部分练方法步骤前
师生演唱歌曲 How Are You伴节拍等动作
学生准备文具实物
次认读单词
趣味操练 (Practice)
激发学生学兴趣
解物关系事概含义
全体学生组练做准备
板书设计：
unit 4 we love animals
pandaa panda I have a panda
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 23 课时
课题
unit 4 we love animals第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课学常见动物单词 rabbit monkey dog duck panda cat
力目标
英文介绍动物
情感目标
panda cat rabbit 三单词中字母 a 含相音[ ] 提示学生找点学生简单解语音知识
教学
重点
听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
教学
难点
进步学常见种动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
A热身复
B 呈现新课 (Presentation)
1提前贴教室黑板幅动物图案纸张物品遮盖露动物尾巴学生猜猜 What is it 导入单词学
D 趣味操练
（1）游戏：组抗赛（2）Let＇s do
a 教师播放 Let＇s do 部分录音学生边听边说边做部分活动做动作时加动物声
b 教师Let＇s do 部分动作图卡学生图说图卡画什动物做动作
c 学生次听录音力强学生说出指令容时请学生台前表演动作
（3）游戏：
游戏1：I＇m lucky today
游戏2：
教师面具发学生学生戴面具扮演动物参加运动会入场式底学介绍参加入场式成员 This is Panda This is Cat This is Duck …
WarmupRevision
Practice
学生图说图卡画什动物做动作
学生次听录音力强学生说出指令容时请学生台前表演动作
板书设计：
unit 4 we love animals
rabbit monkey dog duck panda cat
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 24 课时
课题
unit 4 we love animals第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
进步巩固表示动物类单词学生通学唱歌曲做手影调动复兴趣
力目标
求学生熟练听说认读单词 monkey dog duck panda cat rabbit 唱歌曲Old MacDonald
情感目标
通做手影动物进步调动学兴趣检测学生学语言独立做事力时培养动手动脑力创造力
教学
重点
歌词中部分单词发音 here there everywhere with
教学
难点
歌词中部分单词发音 here there everywhere with
教学
具
ducks cats dogs头饰录音带
单词卡片图片
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生唱英文歌曲Head Shoulders Knees and Toes How are you
（2）学生展示英语口语话
（3）游戏：Do it quickly （快速做做）
二 （1）教师准备老麦劳农场图片贴黑板指着图中老麦劳学生 说：Look this is Old MacDonald This is a farm This is Old MacDonald＇s farm （2）教师播放歌曲Old MacDonald 询问学生听什？（3）教师带读歌词中重点词句
（4）教师手节拍次带读歌词（5）学生听 Let＇s sing 部分录音学生着试唱首歌歌词较复杂学生听遍唱遍教师逐句教唱
三（1）教师出准备 ducks cats dogs 头饰ducks 改cats dogs quack quack 改 mew mew woof woof
（2）师生演唱改编歌词
（3）做 Let＇s make 部分活动
四 做活动手册单元第3部分练方法步骤前
学生边读老师边卡片图片贴黑板墙壁全班分三四队次序队出名选手教师学生指令Run to the cat 队选手快速跑cat 图片卡片处手取图片卡片组学生图片卡片分教师单元第二课时指令 Act like a cat a duck a panda… 等学生边模仿边走卡片图片处取
学生初步掌握书段歌词指导学生歌词稍作改动增加段歌词进步运动物类单词演唱歌曲
通做手影动物进步调动学兴趣检测学生学语言独立做事力时培养动手动脑力创造力
运学语言（动物类单词）做事情力：表达见动物名称演唱含动物类单词歌曲等
中发散思维努力创新学生动手动脑
板书设计：
unit 4 we love animals
monkey dog duck
panda cat rabbit
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 25 课时
课题
unit 4 we love animals第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说Oh really May I have a look Sure Here you are Oh it＇s nice I like it Thanks 实际情景中运
力目标
情景中准确运学句型语音语调流畅然
情感目标
懂课积极思考积极发言说练养成良学惯
热爱动物热爱然
3 学间互相学互相帮助营造团结友爱良氛围
教学
重点
学新句型：Oh really May I have a look Here you are Thank you Oh it＇s nice I like it
教学
难点
Let＇s talk容整体握表示愿意东西答语Sure Here you are发音位语气须诚恳
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
1复学问候招呼语学品身体部位颜色单词2复学唱歌曲
3教师播放A部分动物单词课件复学单词
二1教师着Teddy Bear走名英语较学生Ａ(简称Ｓa)前示范话
2教师问Sa Teddy Bear 漂亮？喜欢？时引出新句It＇s nice I like it出示单词卡片like5
3教师带读单词新句
三 1学生Let＇s play 部分活动组讨练
2教师出Sarah Bai Ling头饰请位学生台表演
3学生玩具画动物图片位找伙伴起做游戏教师走讲台学生起做游戏
四教师告诉学生物品换Teddy Bear 动物换学具进行话样话容更丰富学生兴趣更浓
师生话教师边说学生边做动作者学生结练
学生台Ａ部分Let＇s talk 话
教师播放Teddy Bear歌曲师生唱歌曲学生边唱边做动作调节气氛
做活动手册单元第四部分练
调节气氛
Let＇s play部分通学生画带动物进行话练游戏活动学生觉量反复练运Let＇s talk 部分会话
板书设计：
unit 4 we love animals
T I have a Teddy Bear
Sa Oh really May I have a look
T Sure Here you are （ 边说边Teddy BearSa ）
Sa Thank you
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 26 课时
课题
unit 4 we love animals第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说动物名称单词pig elephant bird squirrel mouse bear
力目标
模仿课学动物特征性动作听指令做动作
情感目标
活动中熟悉单词解动物热爱然
教学
重点
学新动物单词pig elephant bird squirrel mouse bear
教学
难点
单词squirrel elephant mouth and mouse bird and bear 发音
教学
具
A部分单词图卡录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）播放歌曲Old MacDonald学生着音乐演唱三段歌词（包括增加catsdogs两段）
（3）学生表演B部分Let＇s talk话
二（1）教师通复A部分动物单词导入课新动物名称
（2）TPR教学法教Let＇s do中动作huntwalkclimbflyjumphunt动作学生站起边听Let＇s do录音边做动作
三（1）游戏：跑（Run to it）（2）教师Let＇s do图片乱序学生听指令选出正确图片（3）游戏：说做（Do as I say）
四做活动手册单元第5部分练方法步骤参考第单元
五（l）听录音仿读课学单词句子边说边表演（2）动物园书找找会英语说动物说家长听
学生着音乐演唱三段歌词（包括增加catsdogs两段）
听Let＇s learn部分录音读新单词
学生愿台表演家评出模仿神似教师予奖励
游戏：跑（Run to it）
学生听指令选出正确图片
游戏：说做（Do as I say）
激发学生学兴趣
部分活动学生做中练语言语言
固新学单词
板书设计：
unit 4 we love animals
Climb like a monkey／bear．
Jump like a squirrel／rabbit．
Walk like an elephant／duck．
Hunt like a mouse／pig．
Act like a cat／dog．
Fly like a bird．
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第27课时
课题
unit 4 we love animals第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1．复单元动物单词句型学生进步巩固AB部分容
2．做课Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
力目标
学课Let＇s chant部分歌谣进步学生解英语语音语调
情感目标
培养学生乐感
教学
重点
听力练 歌谣学
教学
难点
Let＇s check部分听力磁带Let＇s chant部分歌谣录音带
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）通词卡图卡单元课件复学动物词汇（3）游戏：速认速记教师次词卡中挑出3张学生快速认记（4）游戏：手放背
二（1）听力练：Let＇s check
根听句子学生圈出相应图A图B
（2）操练Let＇s chant
三做活动手册单元第6部分练组活动中教师引导学生This is…Look at the…表达图中找动物（catdogmonkeypandarabbitsquirrelduckpigbirdbearelephantmouse）引导学生进行评价组评价
四（1）听录音读AB两部分Let＇s do容边读边做动作
（2）学起第38－39页情景图手指着画面动物英语说出谁说
请学生站前面面全班学双手放背教师动物玩具放手里教师问：What＇s in your hand？学生手摸完It＇s a…回答果答出全班学组加分果三次机会学生答错换学继续游戏
做课Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
学课Let＇s chant部分歌谣进步学生解英语语音语调
Let＇s check部分听力练检查学生课学容掌握情况
板书设计：
unit 4 we love animals
catdogmonkeypandarabbit
squirrelduckpigbirdbear
elephantmouse
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 28课时
课题
unit5 Let’s eat第课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课学关食物单词 cake hamburger hot dog chicken French fries bread
力目标
听懂简单关进食指令语指令做出相应动作
情感目标
英文介绍食物
教学
重点
学单词：cake hamburger hot dog chicken French fries bread
教学
难点
听懂关进餐指令指令做动作
chicken bread French fries 三单词发音纠正
教学
具
单词图片单词卡录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话展示
（2）游戏：
二（1）教师播放课时教学课件时教师置疑：记Sarah party 中什食物
（2）环节学食品单词cake hamburger hot dog chicken French fries bread 根学生情况扩展学 icecream juice cola
（3）认读词语学程屏幕出现种食物单词英文拼写单词相应图案见线连接
三（1）学生出节课做涂色卡片模拟玩具边听 Let’s do 部分录音边卡片做动作教师动作演示讲解 pass cut eat smell make意思
四 分组赛说做Let’s do 部分指令语做准确说清楚胜采教师评组间互评相结合方法优胜组奖
五做活动手册单元第二部分练
学生记忆
说单词学生说说单词？
学生开书51页听录音指单词读单词
学生出节课做涂色卡片模拟玩具边听 Let’s do 部分录音边卡片做动作
调动兴趣
复巩固单词
目单词图形意相结合学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
cake hamburger hot dog
chicken French fries bread
icecream juice cola
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 29 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课时关食物5单词 chicken hot dog hamburger bread French fries
力目标
听懂会说： I like hamburgers hot dogs chicken bread French fries Have some French fries hamburgers etc OK Thank you
情感目标
听懂会说： I like hamburgers hot dogs chicken bread French fries Have some French fries hamburgers etc OK Thank you
教学
重点
表达喜欢食物提供请吃东西日常语：I like …
教学
难点
chicken bread French fries 三单词发音
教学
具
5种食物图片配套录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话展示次日常口语会话前教师提示学生句型 I have… Here you are
（2）游戏：Simon says容第四单元 AB Let＇s do 部分指令语
（3）师生唱歌曲 Old MacDonald边唱歌曲边表演动作
二（1）导入新知识
（2）教师出准备 chicken hot dog hamburger bread French fries 5种食物图片学课单词chicken hot dog hamburger bread French fries
（3）教师播放教学录音学生进步学
三 做活动手册单元第1部分练方法前
四 课堂评价 (Assessment)
五（1）Read and clour
趣味操练1图片学生认读图片图片涂色
（2）学生两组涂颜色图片背面放课桌次抽方张图片图片容两两相时说出单词两张图片游戏结束时手中图片者胜
学课单词chicken hot dog hamburger bread French fries
学生会说单词 chicken hot dog hamburger bread French fries 简单解句型 I like … 基础学话
三组表演Let＇s talk A 部分容
做活动手册单元第1部分练方法前
通游戏学生连锁记忆复巩固食物单词句型 I like
创设语言学情景
利单词卡片实物学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
chicken hot dog hamburger bread French fries
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 30 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学询问方喜爱吃什食品问句进步复巩固学表示食品单词
力目标
学课歌曲 Let＇s Have a Picnic Today
情感目标
What do you like 句表述
教学
重点
表示食物单词复巩固
教学
难点
What do you like 句表述
教学
具
食物单词图片单词卡片 录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生问候（2）学生口语展示（3）教师出示食物单词卡片学生认读单词
（4）游戏：Simon says
二（1）教师hamburger hotdog cake French fries chicken and bread 图片贴黑板根学生情况icecream juice cola 贴黑板教师指着hamburger 说：I like hamburgers And what do you like 重复What do you like 句伴讯问表情手势
（2）教师告诉学生接做统计工作老师统计组爱吃某种食物数组组名写黑板统计组爱吃某种食物数做纪录（纪录格式见板书设计）
三（1）教师学生开书翻52页书中表格采访解友学喜爱食物什教师学生座位亲名记者询问 ۷ 记录方喜
四 做活动手册单元第3部分练
五 室外活动：找伙伴
教师说指令指令中Simon says 句时学生指令做相应动作果没说Simon says 做动作
学生回答：I like hot dogs
做火车接龙游戏学生接询问What do you like 情况回答 I like …
出示体图48—49页图画投影告诉学生图中物野餐 picnic have a picnic 学生讨图中物学食物名称
学生出准备食物模型实物教师建议组织次野餐 Let’s have a picnic today 播放Let’s sing 部分录音学生听歌曲Let’s Have a Picnic Today
指令语 A 部分 Let’s do 口令教师时说两口令练学生记忆力
读歌词 picnic Let’s have a picnic On such a lovely day
学生录音起学唱歌曲 Let’s Have a Picnic Today
板书设计：
unit5 Let’s eat
hamburger hotdog cake French fries chicken and bread
icecream juice cola
I like hamburgers And what do you like
I like …
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 31 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说Can I have
力目标
通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
情感目标
培养学生正确然模仿语音语调力
教学
重点
句型Can I have some…
教学
难点
理解water 数句词说a water waters a coke 表示罐乐简略说法饮料说
教学
具
饮料图卡
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）游戏：号入座（Matching game）
教师读出单词 hamburger汉堡包图hamburger词两名学快步跑前面
二（1）放B部分 Let’s talk投影（2）教师种饮料放讲桌鼓励学生I like…． Can I have some…？问句表达想喝饮料
三 （l）教师出示图片卡复学单词（2）游戏：前读句子
四做活动手册单元第4部分练方法步骤参考第单元
五（1）听录音仿读Let’s talk话
（2）朋友起做买卖食品饮料游戏活动
学讲台表演A部分Let’s talk话
教师播放歌曲Let’s have a Picnic today学生拍手演唱
学生听录音教师放投影通录VCD展示A部分let’s talk容
复巩固Let＇s talk 部分容
教师应带领学生复A部分关食物单词句型利展开B部分话
板书设计：
unit5 Let’s eat
A：Can I have some…please？ B：Sure．Here you are．
A：Thank you． B：You’re welcome．
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 32 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听说认读课学常见饮料单词：water milk juice Coke coffee tea
力目标
听懂简单指示语指令做出相应动作
情感目标
英文介绍饮料
教学
重点
单词：water milk juice Coke coffee tea
教学
难点
饮料句称区Let’s do 容理解动作模仿
教学
具
图片单词卡片
教学
方法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）教师播放歌曲Let’s have a picnic today学生起拍手演唱
（3）游戏：找找拍拍
（4）教师准备场景：学食品饮料模型放铺着台布桌
二（1）课时Let’ s learn中单词认读教学继续采A部分第二课时教学方法学生利已掌握拼读规认读新单词
三（l）选词竞赛
（2）游戏：什见（What’s missing？）
四 做活动手册单元第5部分练方法步骤参考第单元
五（l）听录音仿读句子
（2）学关食物饮料英语说家长听
学生根AB部分Let’s talk进行会话
学生听Let’s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
学生边听Let’s do录音边读做动作
学生听录音边说边做Let’s do部分活动
Let＇s learn 部分学water milk juice coke coffee tea饮料单词
Let＇s do 部分求学生根指令做相应动作练运学新单词
通趣味操练巩固新学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
Poursmelltastedrink
Now smell the tea．
OK．Now taste the tea．
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 33 课时
课题
Unit 5 Let＇s eat第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
课时通听力练检查学生课学容掌握情况
力目标
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
情感目标
培养学生语音语调力
教学
重点
Let’s check 听力练
教学
难点
Let’s chant 说唱歌谣
Let’s chant 歌谣容理解surprise发音
教学
具
单元学词汇图卡词卡
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）日常口语会话活动
（2）通词卡图卡复学词汇（Read the words one by one）
（3）第单元第三课时号入座游戏复节课学单词
二（1）游戏：速认速记
（2）介绍 Let’s chant中 dinner time时便教学生早餐午餐英文表达——breakfastlunch（3）介绍 Let’s chant中感叹句What a surprise注意surprise读
三（1）操练Let’s chant
a． 放录音先学生认真听两遍录音
b． 课件求边读边做动作
c找两学讲台前分扮演ZipZoom学朗读背诵
（2）听力练：Let’s Check
四做活动手册单元第6部分教师学生介绍：This is a fast food restaurant in the forest(Can you find something to eat？然
教师次词卡中挑出3张学生快速认记教师说：Onetwothree便掉卡片学生说出单词快举手说3词学组加分（教师说Onetwothree时快慢适度学生记忆时间慢学生定紧迫感训练瞬时记忆）
根听句子学生圈出相应图A图B
组单位进行活动寻找藏食品饮料（cake bread hot dog hamburger chicken tea French friesCokeJuice milkwatercoffee）
通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
Let＇s check 部分听力练检查学生前课时学容掌握情况
Let＇s chant 部分通说唱节奏韵律歌谣复巩固课学单词
板书设计：
unit5 Let’s eat
l Have some hamburger·
2 I like milk
3 Have some tea
4 －Can l have some chicken？
－Here you are
答案：1A 2B 3 A 4A
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 34 课时
课题
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂学指令语指令做出相应动作
认读数字110
指令语做相应动作
力目标
听懂学指令语指令做出相应动作
认读数字110
情感目标
指令语做相应动作
教学
重点
数字准确发音尤359 三数字发音位
教学
难点
数字准确发音尤359 三数字发音位
教学
具
卡片数字110 录音带
录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
师生演唱歌曲 Old MacDonald 学生分扮演歌曲中动物边唱边表演
二（1）教师学生制定学务（2）教师展开综合性数字练反馈学生学效果注意纠正学生发音尤359 三数字发音
（3）教师手指做示范
三（1）游戏： What＇s missing
写110 数字扑克牌放纸袋中学生闭眼时候教师快速藏起中学生猜What＇s missing
（2）组赛：
四做活动手册单元第2部分练
五游戏：耳语
学生分56组教师组第学生耳语指令 Show me one and two组第学生次组里第二学生耳语指令直学生快步跑讲台根指令做动作快正确胜利
学生组单位组长带领制定学数字容学意数字求位组员会说教师学英语学生做组长工作组设名声音监控员
Show me 1 and 2
学生着做
学生听录音读Let＇s learn 词汇求学生手指指出相应容
教师出声音说单词学生根教师口型举牌组猜加分
学生听录音边说边做Let＇s do 部分指令活动
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
（板书贴数字110 卡片）
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 35 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说 Happy Birthday to you How old are you I＇m 实际情境中运求模仿正确语调然
力目标
够听说认读数字110
情感目标
听懂会说 Happy Birthday to you How old are you I＇m 实际情境中运求模仿正确语调然
教学
重点
Happy Birthday
How old are you相应回答
教学
难点
I’m… 中 [m] 音提示
How old are you How are you 区分
教学
具
单词卡片图片录音带
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）教师出示数字类单词卡片学生认读卡片（2）复A 部分 Let’s do （3）游戏：学生接说数字1—10 教师时拍手说：Stop 说数字： seven 家重复数字 seven
二（1）教师播放Let’s talk部分情景课件（2）教师播放Let’s talk部分录音（3）教师学生创设生日情景
三（1）学生两组练口语话求How old are you I’m… （2）学生组分角色表演话容（3）游戏：掷骰子说年龄
四做活动手册单元第1 部分练
五 教师学生带室外做击球说年龄游戏
学生课件中熟悉生日情境中学说Happy Birthday to you 解询问年龄语回答How old are you I’m…
学生读句子
学生两三组起掷骰子先问How old are you 方回答I’m… 方法Let’s play 部分图片
学生分3—4组组围成圈圈学生分气球学生做击球活动教师声问道：How old are you 手中球学生回答问题 I’m…
Let＇s talk部分设计生日情景中涉询问年龄表达年龄祝贺生日语
Let＇s play 部分通游戏进步练询问年龄回答日常语
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
Happy Birthday to you 生日蛋糕图片
How old are you I’m…
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 36 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第三课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance
2 学做生日贺卡
力目标
学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 学做生日贺卡
情感目标
培养学生英语语言思维意识形成英语交际力
教学
重点
制作贺卡程中语句理解
教学
难点
candle candles 相点歌曲句演唱
教学
具
教学录音带 硬纸卡剪刀
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）师生互相问候（2）学生着录音带VCD唱Happy Birthday歌曲
（3）游戏 幸运星 选举赛
二（1）教师出示生日蛋糕图片（2）动作教dance （3）播放歌曲Ten Little Candles Dance
三手指表示candle唱 one little 时伸手指边唱边表演
四做活动手册单元3 部分练
五 学生父母友画张生日贺卡画张慰问卡
学生录音起学唱歌曲
学生分带蜡烛头饰扮演十支蜡烛致蜡烛变成十支蜡烛边唱边跳面学着起唱
学生展示制作生日卡做学生予表扬奖励果条件允许作品拍机会展览
学生出事先准备材料指导学生步骤进行生日卡制作教师定配合手势帮助学生理解记忆
调动学生兴趣运英文知识培养英语语言思维意识形成英语交际力
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
贺卡制作程说明图
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 37 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第四课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
听懂会说This is for you 实际情景中运
力目标
听懂会说How many…？回答
句子This is for you How many…？回答
情感目标
种形式巩固该句型话
教学
重点
句子This is for you How many…？回答
教学
难点
理解话——How many cakes
教学
具
生日蛋糕图片
数字110词卡
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）教师播放Ten Little Candles Dance歌曲学生着录音唱手指表示candle做动作（2）请学讲台表演A部分Let’s talk话
二（1）教师引导学生数教室里物品
（2）教师110数字词卡贴黑板然相应数字写逐步画相数量东西 （3）教师举着蛋糕蛋糕图片贴黑板问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生然回答：One cake． How many cakes？提问注意s发音
三（1）两组气球实物图片表演话：（2）两组蛋糕蛋糕图片练：（3）游戏：谁记性？
四活动手册单元第4部分练
五听录音仿读Let’s talk话
学生着重复逐步说物品数量
学生听录音教师放投影通录VCD展示A部分Let’s talk容
两组礼物礼物图片继续练：
学生戴头饰表演Let’s talk部分话游戏：划拳两组中两手出拳少手出手指出拳学问：How many fingers？回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
Let＇s play部分复巩固 Let＇s talk部分容设计游戏
复学数词通数词复引入问句How many…？回答种形式巩固该句型话
板书设计：
Unit 6 Happy birthday
What colour do you like
I like …
HelloI’m a kite
Kitekiteflyflyfly
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 38 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第五课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1． 够听说认读单词：carkiteboatballballoon
2． 够初步运学新词
力目标
1够听说认读单词：carkiteboatballballoon
2够初步运学新词
情感目标
够初步运学新词
教学
重点
1． 课时教学重点听说认读单词：carkiteboatballballoon
2． 课时教学难点kiteboatballoon发音五新词运
教学
难点
1课时教学重点听说认读单词：carkiteboatballballoon
2课时教学难点kiteboatballoon发音五新词运
教学
具
单词卡片气球实物图片
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
Let’s sing
red and yellow and …
二（1）CAI T What colour do you like
S1 I like …
拼图游戏逐步呈现car纠音
（2）CAI 方盘引出boat纠音
操练row a boat
（3）CAI 引出kite纠音
桌操练S1：HelloI’m a kite
S2：Kitekiteflyflyfly
（4）动作引出 ballbounce the ball
( 5 )简笔画引出balloon
操练I like bluered… balloon学生喜欢气球
（6）整体读单词检查读单词奖励
三（1）CAI媒体效果学生猜猜what’s this
（2）四组合作猜猜图片什
（3）四组合作介绍玩具LookI have a …It’s red…
学生猜猜what’s this
四组合作猜猜图片什
四组合作介绍玩具LookI have a …It’s red…
激发学生学生学兴趣
学生娱乐中学调动学生学兴趣培养学生交流合作精神时复巩固新旧知识
板书设计：
Unit 6 Happy birthday
What colour do you like
I like …
HelloI’m a kite
Kitekiteflyflyfly
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 39 课时
课题
Unit 6 Happy birthday 第六课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
1．复巩固1—10数词
2．复单元学句型话
力目标
1．复巩固1—10数词
2．复单元学句型话
情感目标
数词熟练掌握运
教学
重点
复巩固单元单词句型
做Let’s check部分练
教学
难点
数词熟练掌握运
操练 Let’s chant
教学
具
词卡图卡 木棍
教学
方法
PTR 讲解法示范法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
（1）唱 Ten Little Candles歌（2）复课A部分 Let’s do学生伸出手指齐说
（3）第单元第三课时号入座游戏复节课学单词（4）师生日常话：What’s your name？How old are you？ How are you？等等
二（1）教师动作教：Close the doorEat a cake
（2）教师举起木棍教stick然着手木棍问：How many sticks？CountpleaseOnetwo…带读count
三（1）操练 Let’s chant
a先学生听录音手指表示数字
b
（2）听力练：Let’s check
四 做活动手册单元第6部分练
五听录音读AB部分Let’s doLet’s chant容边读边做动作
全班着录音读求边读边做动作：How are you？桌两 Close the door做关门动作Count the sticks数放课桌木棍Eat a cake做吃动作Say it again指着嘴巴
全班分两组组读数字组做动作第二次交换
Let＇s check部分听力练考察学生课学容掌握程度
Let＇s chant部分通节奏韵律活动复数字
教法建议
唱Ten Little Candles引入数词复
板书设计：
Unit 6 Happy birthday
1 LookHow many candles？7
2 Onetwothreefourfour balloons
3Bounce the ball
4LOOkI have three cars
答案：1A 2B 3A 4A
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
月 日 （星期 ） 总第 课时
课题
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
力目标
情感目标
教学
重点
教学
难点
教学
具
教学
方法
教 学 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
WarmupRevision
二 Presentation
三 Practice
四 Assessmen)
五Addactivities
板书设计：
教学反思：
1教学成败失：
2学生信息反馈：
3教学建议：
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