学校少年宫美术班学生素质拓展意义
摘：乡村学校少年宫作新生事物2012年开展试点项目学校实践程中断摸索断总结验已逐渐发展农村学生放飞梦想基开设门课程中美术班审美欣赏绘画技创新素质生活实践等方面加强学生素质全面拓展丰富农村学生课余文化生活健康成长全面发展创造良环境时乡村学校少年宫美术班诸实践活动效衔接学生校教育校外教育成学生丰富第二课堂促进全面健康发展
关键词：乡村学校少年宫 素质拓展 校外教育
乡村学校少年宫
1 乡村学校少年宫开展
乡村学校少年宫2012年开始中央文明办财政部教育部利中央专项彩票公益金托乡镇中心学校现场教室设施加修缮配备必设备器材教师志愿者进行理课余时间节假日组织开展普性课外活动公益性活动场乡村学校少年宫坚持公益性原全乡镇学生免费开放学生选择活动课程极丰富农村学生课余文化生活提升学生综合素质全面发展身项力素质乡村学校少年宫农村孩子健康成长全面发展创造良条件
2 乡村学校少年宫活动容
乡村学校少年宫活动容包括三类：开展丰富彩文体娱乐活动乐促智二开展力技培训活动技促三开展容鲜活典诵读活动读养德中开展美术活动培养学生树立正确审美观念激发美爱追求塑造健全格健康性促进全面谐发展达全面素质拓展
3 乡村学校少年宫美术班开展意义
乡村学校少年宫旨丰富学生课余生活活动开展集中课周末节假日农村学生课余生活直较单贫乏部分留守童爷爷奶奶生活起少城市学生样课余时间参加喜爱兴趣班图书馆阅览书籍父母陪伴游历山水欣赏然风光增长见识物质条件家长思想观念限制农村学生课余生活学余半电视伙伴玩耍中度乡村学校少年宫利课外活动时间学生兴趣爱出发材施教发动学生广泛参培养展示特色提高学生综合素质
二 乡村学校少年宫美术班学生素质拓展作
乡村学校少年宫美术活动开展陶冶学生情操启迪智慧促进学生素质拓展具重作具体表现方面：
乡村学校少年宫美术活动提高学生学兴趣
根学生身生理特点数学生喜欢涂画剪贴观察周围世界新感受加想象画面做出种样尝试种尝试关坏学生表现种形式满足种表现情感智慧真正衡发展外学生会学美术兴趣延伸课程学学生课程门类相较少语文数学枯燥乏味反复重复形式样美术活动够调节学生学兴趣变动学动学
乡村学校少年宫美术活动拓展学生综合素质
利学生奇心培养观察力
世界充满奇学生心理特点缺乏发现美眼睛世界意意观察中会发现感兴趣新事物乡村学校少年宫美术兴趣班活动正常美术课灵活丰富许美术兴趣班教师利学校周边环境学生带出教室观察环境发现美：校园中建筑物老师引导学生观察教学楼空间组合美体型美例尺度美质感美学生感受建筑周围环境关系体会谐交融美烘托美教师适时学生带出校园利周边环境资源学生走进然走进生活充满奇眼睛观察然色彩世间万物形态：教学校然农村学校着天独厚然条件学校位国家5A级风景区八里河公园旁面积水域优美然风光校少年宫美术兴趣班会适时安排学生八里河公园采风春写河畔柳暗花明明媚阳光夏画荷香四溢柳风动秋丹桂飘香果实累累冬野鸭戏水波光粼粼季节处取画卷学生天生活泼动喜欢亲然离开教室狭隘空间首先会提升兴趣欣赏然景色时会奇眼睛然提出疑问带队美术教师适时专业角度引导学生观察环境：认公园建筑物中符合美规律？符合？然风光中喜欢色彩？色彩带什样心理感受？表现心中美八里河公园取景？诗画长廊采取什透视方式然教师处精彩学生时刻充满着奇奇探索中形培养学生观察力
欣赏优秀作品培养审美力
欣赏作品美术教学容少年宫美术兴趣班说必少活动容农村学生条件限制少机会参观博物馆现场名家画展画册非常限目前乡村学校少年宫基配备背挂式体机美术教师通屏幕学生展示量美术作品拓宽学生视野欣赏课中通观察分析评价三步骤展开美术作品鉴赏 首先通观察学生明确作品容幅作品中包含形象学生先整体握作品然带学生分析作品鉴赏美术作品关键步骤引导学生画面分解改变原位置分析原作品构图合理性改变色彩等方面素进行较分析通作品分析程体验运发言提问讨等方式出结结合媒体教学活动容生动形象学生学兴趣提升评价作品时教师学生充分时间空间鼓励学生发表见解学生说出巩固相关知识加深作品理解千读者千哈姆雷特审美象学生心境学识历会审美意理解教师握担角色注意引导鼓励学生学生心理特点决定爱表现教师抓住特点引导学生敢发言表达见解鉴赏中提高学生审美力
发展积极思维培养创造力
美术重创造求新画家创造力源思维学生思维活跃乡村少年宫美术课堂教师应活动程中引导学生周围事物提出什：建筑物结构透视什样？画面构图什安排？画面色彩搭配什达谐统？生活中服装色彩搭配样达谐效果？……通引导学生思考什培养积极思维惯想象力会创造力
丰富活动容发展协调力
件美术作品形成程中画家观察记忆想象理解力孤立出现眼脑手体相互协作集中注意力表现出说美术活动实践性强学生参程中观察动脑动手学生脑眼手等种器官协调锻炼提高学生观察力判断力表现力创造力促进学生全面协调发展
乡村学校少年宫美术兴趣班起常规美术课堂着身优势美术兴趣班相常规教室活动场教学具参加活动学生相常规班级说少便教师指导理农村学校班级通常学生数较空间拥挤济条件限制学校提供美术资料美术品非常限学生拥美术资源更少少种现象导致常规美术教学容少形式单学校少年宫活动室学生少场教师指导时兼顾位学生教学容形式样素描水粉水彩版画国画手工制作等学生通欣赏摹写生创作锻炼学生眼脑手全面协作力
乡村学校少年宫民间美术资源引进课堂方面丰富美术活动容方面民间美术起传承意义：区种历史悠久民间美术资源——阜阳剪纸传统样题材丰满严谨构图浓郁乡土气息纯朴艺术特色享盛誉 2006 年阜阳剪纸命名安徽省非物质文化遗产2008 年阜阳剪纸列入中国国家级非物质文化遗产批名录阜阳剪纸兼南北方剪纸艺术特色粗犷中蕴纤巧质朴中见秀丽刚柔兼备情趣醇乡村学校少年宫美术班学生开剪纸课时少年宫特意请位剪纸名家学生讲解剪纸基知识示范剪纸种技法学生剪纸中学画面构图剪刻技法色彩搭配等锻炼学生思维力动手力
陶冶学生情操塑造美品质
国著名艺术教育家丰子恺先生样说：作画般心处理生活付生生活美化世界艺术效美术教育视觉形象刺激思维意识潜移默化接受某种道德观念学生进行精神品质思想意识教育触动灵魂达优美崇高思想境界效果谓美感美益德涵养性情制约良惯然然产生种形力量带领乡村学校少年宫美术班学生室外写生时求学生美丽然中取景草生机勃勃鲜花五彩缤纷树伟岸挺拔中感受然植物带美生存环境鸟飞翔时种美丽姿态漂亮羽毛色彩中感受鸟活泼爱生活环境增添许生机活力引导学生爱护花草保护动物激发学生爱心保护环境责感
乡村少年宫美术活动中活动训练够学生起陶冶情操塑造美品质作静物写生真实客观反映现实生活中美事物激发学生热爱美生活情感描绘校园题材容时学生首先认真观察校园环境学校园中学活动状态天真烂漫学丰富彩校园活动中感受校园生活积极美培养学生爱学友交团结美品质学民间工艺制作时学生解民间工艺丰富彩民间艺术精湛技艺悠久民族文化培养学生动脑动手力时激发强烈民族豪感
乡村学校少年宫美术兴趣班种积极健康益身心活动中通形象观感亲身实践学生感官愉快体验情感受感染心灵触动终达陶冶情操塑造美品质目
三 乡村学校少年宫美术班效衔接学生校外教育
乡村学校少年宫美术班活动特点学校美术教育紧密联系常规学校教育活动容更丰富彩活动形式更灵活样乡村学校少年宫美术班校教育校外教育效衔接充分利学生课余时间进行技特长创新精神实践技培养社会综合课堂乡村学校少年宫美术班活动中非常重视利社会教育资源包括社会物质资源文景观资源精神文明资源等学生美术活动中参社会实践艺术实践种实践中体验化构建知识整合校外教育资源进行效衔接协调发展限教育资源发挥更社会效益更契合学生家长现实需促进学生素质健康全面发展
四 结语
乡村学校少年宫美术班开展学生素质全面发展着忽视作直接关系学生成长否健全素质教育否位乡村少年宫美术班丰富活动容培养学生正确审美观敏锐观察力丰富想象力限创造力
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摘：乡村学校少年宫作新生事物2012年开展试点项目学校实践程中断摸索断总结验已逐渐发展农村学生放飞梦想基开设门课程中美术班审美欣赏绘画技创新素质生活实践等方面加强学生素质全面拓展丰富农村学生课余文化生活健康成长全面发展创造良环境时乡村学校少年宫美术班诸实践活动效衔接学生校教育校外教育成学生丰富第二课堂促进全面健康发展
关键词：乡村学校少年宫 素质拓展 校外教育
乡村学校少年宫
1 乡村学校少年宫开展
乡村学校少年宫2012年开始中央文明办财政部教育部利中央专项彩票公益金托乡镇中心学校现场教室设施加修缮配备必设备器材教师志愿者进行理课余时间节假日组织开展普性课外活动公益性活动场乡村学校少年宫坚持公益性原全乡镇学生免费开放学生选择活动课程极丰富农村学生课余文化生活提升学生综合素质全面发展身项力素质乡村学校少年宫农村孩子健康成长全面发展创造良条件
2 乡村学校少年宫活动容
乡村学校少年宫活动容包括三类：开展丰富彩文体娱乐活动乐促智二开展力技培训活动技促三开展容鲜活典诵读活动读养德中开展美术活动培养学生树立正确审美观念激发美爱追求塑造健全格健康性促进全面谐发展达全面素质拓展
3 乡村学校少年宫美术班开展意义
乡村学校少年宫旨丰富学生课余生活活动开展集中课周末节假日农村学生课余生活直较单贫乏部分留守童爷爷奶奶生活起少城市学生样课余时间参加喜爱兴趣班图书馆阅览书籍父母陪伴游历山水欣赏然风光增长见识物质条件家长思想观念限制农村学生课余生活学余半电视伙伴玩耍中度乡村学校少年宫利课外活动时间学生兴趣爱出发材施教发动学生广泛参培养展示特色提高学生综合素质
二 乡村学校少年宫美术班学生素质拓展作
乡村学校少年宫美术活动开展陶冶学生情操启迪智慧促进学生素质拓展具重作具体表现方面：
乡村学校少年宫美术活动提高学生学兴趣
根学生身生理特点数学生喜欢涂画剪贴观察周围世界新感受加想象画面做出种样尝试种尝试关坏学生表现种形式满足种表现情感智慧真正衡发展外学生会学美术兴趣延伸课程学学生课程门类相较少语文数学枯燥乏味反复重复形式样美术活动够调节学生学兴趣变动学动学
乡村学校少年宫美术活动拓展学生综合素质
利学生奇心培养观察力
世界充满奇学生心理特点缺乏发现美眼睛世界意意观察中会发现感兴趣新事物乡村学校少年宫美术兴趣班活动正常美术课灵活丰富许美术兴趣班教师利学校周边环境学生带出教室观察环境发现美：校园中建筑物老师引导学生观察教学楼空间组合美体型美例尺度美质感美学生感受建筑周围环境关系体会谐交融美烘托美教师适时学生带出校园利周边环境资源学生走进然走进生活充满奇眼睛观察然色彩世间万物形态：教学校然农村学校着天独厚然条件学校位国家5A级风景区八里河公园旁面积水域优美然风光校少年宫美术兴趣班会适时安排学生八里河公园采风春写河畔柳暗花明明媚阳光夏画荷香四溢柳风动秋丹桂飘香果实累累冬野鸭戏水波光粼粼季节处取画卷学生天生活泼动喜欢亲然离开教室狭隘空间首先会提升兴趣欣赏然景色时会奇眼睛然提出疑问带队美术教师适时专业角度引导学生观察环境：认公园建筑物中符合美规律？符合？然风光中喜欢色彩？色彩带什样心理感受？表现心中美八里河公园取景？诗画长廊采取什透视方式然教师处精彩学生时刻充满着奇奇探索中形培养学生观察力
欣赏优秀作品培养审美力
欣赏作品美术教学容少年宫美术兴趣班说必少活动容农村学生条件限制少机会参观博物馆现场名家画展画册非常限目前乡村学校少年宫基配备背挂式体机美术教师通屏幕学生展示量美术作品拓宽学生视野欣赏课中通观察分析评价三步骤展开美术作品鉴赏 首先通观察学生明确作品容幅作品中包含形象学生先整体握作品然带学生分析作品鉴赏美术作品关键步骤引导学生画面分解改变原位置分析原作品构图合理性改变色彩等方面素进行较分析通作品分析程体验运发言提问讨等方式出结结合媒体教学活动容生动形象学生学兴趣提升评价作品时教师学生充分时间空间鼓励学生发表见解学生说出巩固相关知识加深作品理解千读者千哈姆雷特审美象学生心境学识历会审美意理解教师握担角色注意引导鼓励学生学生心理特点决定爱表现教师抓住特点引导学生敢发言表达见解鉴赏中提高学生审美力
发展积极思维培养创造力
美术重创造求新画家创造力源思维学生思维活跃乡村少年宫美术课堂教师应活动程中引导学生周围事物提出什：建筑物结构透视什样？画面构图什安排？画面色彩搭配什达谐统？生活中服装色彩搭配样达谐效果？……通引导学生思考什培养积极思维惯想象力会创造力
丰富活动容发展协调力
件美术作品形成程中画家观察记忆想象理解力孤立出现眼脑手体相互协作集中注意力表现出说美术活动实践性强学生参程中观察动脑动手学生脑眼手等种器官协调锻炼提高学生观察力判断力表现力创造力促进学生全面协调发展
乡村学校少年宫美术兴趣班起常规美术课堂着身优势美术兴趣班相常规教室活动场教学具参加活动学生相常规班级说少便教师指导理农村学校班级通常学生数较空间拥挤济条件限制学校提供美术资料美术品非常限学生拥美术资源更少少种现象导致常规美术教学容少形式单学校少年宫活动室学生少场教师指导时兼顾位学生教学容形式样素描水粉水彩版画国画手工制作等学生通欣赏摹写生创作锻炼学生眼脑手全面协作力
乡村学校少年宫民间美术资源引进课堂方面丰富美术活动容方面民间美术起传承意义：区种历史悠久民间美术资源——阜阳剪纸传统样题材丰满严谨构图浓郁乡土气息纯朴艺术特色享盛誉 2006 年阜阳剪纸命名安徽省非物质文化遗产2008 年阜阳剪纸列入中国国家级非物质文化遗产批名录阜阳剪纸兼南北方剪纸艺术特色粗犷中蕴纤巧质朴中见秀丽刚柔兼备情趣醇乡村学校少年宫美术班学生开剪纸课时少年宫特意请位剪纸名家学生讲解剪纸基知识示范剪纸种技法学生剪纸中学画面构图剪刻技法色彩搭配等锻炼学生思维力动手力
陶冶学生情操塑造美品质
国著名艺术教育家丰子恺先生样说：作画般心处理生活付生生活美化世界艺术效美术教育视觉形象刺激思维意识潜移默化接受某种道德观念学生进行精神品质思想意识教育触动灵魂达优美崇高思想境界效果谓美感美益德涵养性情制约良惯然然产生种形力量带领乡村学校少年宫美术班学生室外写生时求学生美丽然中取景草生机勃勃鲜花五彩缤纷树伟岸挺拔中感受然植物带美生存环境鸟飞翔时种美丽姿态漂亮羽毛色彩中感受鸟活泼爱生活环境增添许生机活力引导学生爱护花草保护动物激发学生爱心保护环境责感
乡村少年宫美术活动中活动训练够学生起陶冶情操塑造美品质作静物写生真实客观反映现实生活中美事物激发学生热爱美生活情感描绘校园题材容时学生首先认真观察校园环境学校园中学活动状态天真烂漫学丰富彩校园活动中感受校园生活积极美培养学生爱学友交团结美品质学民间工艺制作时学生解民间工艺丰富彩民间艺术精湛技艺悠久民族文化培养学生动脑动手力时激发强烈民族豪感
乡村学校少年宫美术兴趣班种积极健康益身心活动中通形象观感亲身实践学生感官愉快体验情感受感染心灵触动终达陶冶情操塑造美品质目
三 乡村学校少年宫美术班效衔接学生校外教育
乡村学校少年宫美术班活动特点学校美术教育紧密联系常规学校教育活动容更丰富彩活动形式更灵活样乡村学校少年宫美术班校教育校外教育效衔接充分利学生课余时间进行技特长创新精神实践技培养社会综合课堂乡村学校少年宫美术班活动中非常重视利社会教育资源包括社会物质资源文景观资源精神文明资源等学生美术活动中参社会实践艺术实践种实践中体验化构建知识整合校外教育资源进行效衔接协调发展限教育资源发挥更社会效益更契合学生家长现实需促进学生素质健康全面发展
四 结语
乡村学校少年宫美术班开展学生素质全面发展着忽视作直接关系学生成长否健全素质教育否位乡村少年宫美术班丰富活动容培养学生正确审美观敏锐观察力丰富想象力限创造力
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