人教版体育与健康四年级-三步上篮教学设计


    小学体育课三步上篮教学设计 前锋区观塘镇三台小学校 熊向东 一、指导思想: 根据《体育与健康标准》的精神,体育课教学要以“健康第 一”为指导思想,重在培养学生参与活动的意识,让学生在 活动中挑战自我,体验成功,享受体育运动带来的快乐,同 时促进学生的身心发展。 二、教材分析: 篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动,它能很好的发展学 生的身体素质,促进学生的协调性,灵活性的发展,提高反 应能力。但同时,篮球也是技术性要求很强的教材,特别是 三步上篮,它综合了运球和投篮的技巧,讲究步法,要目测 距离,还要求上肢力量足够,这对于小学生来说还是较难掌 握的。 三、 学情分析: 四年级学生正处于生长发育的开始阶段,这个阶段的学生好动、好强、好胜,富于想象力和创造力,喜欢上篮球课,又比较愿意挑战自我。 四、重点与难点: 教学重点:初步学会三步上篮的基本步法 教学难点:动作的协调、连贯性 五、教学流程:    (一)导入: 5分钟 1、通过课堂常规,快速进入课堂,能形成良好的教学习惯, 提高课堂效率。 2、通过慢跑热身和各种准备活动,使学生的各个关节得到 充分的活动,注意运动保护,体现体育教学的指导思想。 (二)目标实施: 25分钟 1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。 2、通过分组练习、教师指导、学生互教,可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正,从而达到具体的个别教学的效果。 (三)游戏: 7分钟 “篮球接力”游戏,可以使学生在紧张的练习后得到放松, 还让学生有自我表现的空间,培养团结合作的精神,享受体 育运动带来的快乐,这也体现了“健康第一”的指导思想。 (四)放松总结: 3分钟 1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习,使 学生的身心得到良好的恢复。  2、教师做本课小结,组织学生收器材。 六、教学反思: 通过教学,基本达到教学目的,学生初步学会三步上篮的基 本步法,最重要的是使学生增强了参与活动的意识,学生在 活动中敢于挑战自我,体验成功,享受到体育运动带来的快 乐。 不足之处在于:一些学生运球不够熟练,导致上篮动作的协 调、连贯性不够,今后还要加强运球方面的训练 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文***7

    贡献于2021-01-21

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