湘艺版五年级音乐上册第3课《(歌表演)凉山之最》教学设计


    凉山之最   版本:湘教版   年级:五年级上册   课型:歌表演   课时:一课时   教学目标:   1、能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪,初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。   2、能用明亮的声音自信地演唱《凉山之最》   3、能与同伴愉快合作,进行歌表演。   教学内容:《凉山之最》   教学重点:学唱歌曲并进行歌表演   教学难点:用歌声和动作投入地表现《凉山之最》的音乐风格   教学准备:课件、钢琴   教学过程:  一、激情导课  1、师用彝族语言向大家问好。   师:孩子们,诺喔喝,孜莫格尼,格勃什提瓦! 你们能听懂老师说的是什么吗?老师说的是彝族的语言。意思是:你们好,祝你们吉祥如意,身体健康! 你们肯定很奇怪老师怎么会说彝话吧?因为我是彝族媳妇,凉山是我的第二故乡。今天老师就带领大家走进我的第二故乡——凉山,去美丽的彝乡看一看。(播放视频) 二、学习新课  (一) 看一看  师:彝族主要生活在四川凉山地区。是我国具有悠久历史和古老文化的民族之一,是中国的第六大少数民族。凉山自然风光秀丽迷人,光AAAA级景区就有160多个。彝族人民热情好客,能歌善舞,是一个火一样的民族。每年七月,他们都会举行盛大的“火把节”。节日里,姑娘们都打扮得漂漂亮亮地唱着好听的歌曲参加选美比赛,男子们会摔跤、骑马、斗牛或斗羊。夜晚,所有人都会点着火把,围着篝火跳起“达体舞”,特别热闹! 师:孩子们,刚才的这些场景让你最心动的是什么呢? 请1-2名同学回答。 (二)听一听  1、初听歌曲,老师表演唱《凉山之最》(感受歌曲的风格及情绪) 师:最让老师心动的就是凉山有许多好听的歌曲!今天老师就带来一首很特别的歌曲《凉山之最》我们一起来感受一下吧。(板书:凉山之最) 师:歌曲给你怎样的感受,你们觉得歌曲的情绪是怎样的?风格又是怎样的呢?  生:选答。 2、二次感受歌曲,找出凉山三“最”。 师:歌曲的风格与当地的风俗分不开,歌曲生动地描绘了凉山的“三最”  师:你知道凉山有哪三最吗?让我们一起去找一找。 (播放音乐) 师:谁找到了?  生:说一说。   “加师瓦拉”(披毡) 最美丽 “日麻杏儿布”(帽子) 最好看 “土什火合”(口弦) 最好听 结合实际分别介绍和补充。(孩子们太棒了,瓦吉瓦!)  3、再听歌曲 师:这三 “最”成为了彝族人民的骄傲,让我们再次感受一下为之骄傲的凉山之最吧! 生:为音乐拍打节奏。  (三)唱一唱  1、轻声跟老师唱 师:热情欢快的彝族音乐然起了我想唱歌得欲望,你们呢?跟老师轻声地唱一唱好吗?(师自弹自唱) 2、难点突破 师:有觉得不好唱的乐句吗? 生:提出难点乐句(师及时纠正唱得不好的和难点的乐句。) 3、学生跟琴演唱歌曲。 师:我们完整的演唱一次吧! 4、跟音乐伴奏演唱歌曲。 师:彝家小朋友在演唱这首歌时,他们的心情是怎样的? (生答) 你们也能像彝家小朋友一样用歌声唱出自己的热情与喜悦吗? (齐唱)  (四)动一动  1、教师展示舞蹈 师:唱得真好听,老师也想加入你们的表演! 生:跟音乐演唱歌曲。(请几名同学领唱,1、2组分别演唱2、3段) (师随第1段音乐展示“达体舞”基本舞步,第2、3段邀请同学们模仿跳一跳。)师:注意观察老师脚上的动作! 2、找特点  师:孩子们模仿得也不错!刚刚我们跳的是彝族“达体舞”中最基本的舞步叫跺步,能找出舞蹈有什么特点吗?  生答 3、学生学习基本舞步 师:舞蹈重在脚上。跨步出去之后跺脚,重在“跺”要有弹性、有节奏。 我们一起来学一学吧! 右脚开始向右迈一步同时双手向后,上左脚跺右脚两次,双手曲肘与肩齐。反方向在重复一次。多人舞蹈可以手牵手。  4、师生一起随乐走基本舞步。  师:孩子们学的真不错,瓦吉瓦! 5、集体为歌曲创编动作 师:你们能够根据歌曲创编几个不一样的动作吗! 生:即兴为歌曲创编动作。  三、展示交流  1、集体表演 师:让我们跟着欢快的音乐跳起来吧!(教师指导学生唱出强弱和舞蹈的感觉。) 师:孩子们跳得真好!能歌善舞的彝族朋友向你们发出请柬,邀请你们一起参加今年的火把节,你们想去吗?(生:想)我们总不能空着手去吧,能够编排出一个节目吗! 2、分小组讨论创编 师:巡视指导 3、 小组展演  演唱组 ‚舞蹈组 师:孩子们跳得真好,瓦吉瓦!  4、综合汇演 演唱组和舞蹈组综合展示。 5、总结  师:现在已经让老师感受到了火把节的气氛,孩子们的演出非常成功,让我们再一次唱起来跳起来结束我们愉快的凉山之旅吧,孩子们再见!   板书: 凉山之最         本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    文***7

    贡献于2021-01-22

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