人教版体育与健康四年级-小篮球运球教学教案


    教学内容 1、篮球原地运球 2、游戏 教学目标 1、认知目标:通过学习使学生初步掌握原地运球的动作要领,提高学生控制球的能力。 2、技能目标:通过练习使学生积极参与到篮球学习中来,并初步形成合作意识。 3.情感目标:通过游戏发展学生的灵敏素质和身体协调性,培养学生互相帮助、团结协作的精神。 教学重点 五指张开,掌心空出 教学难点 手指、手腕柔和用力 教学准备 小篮球若干 教学过程 教学内容 教师活动 组织形式 与要求 时 间 准 备 部 分 一、课堂常规 1、集合整队,清点人数; 2、师生问好; 3、宣布本课内容及要求; 4、检查着装,安排见习生活动 二、热身活动 1、游戏:喊数抱团 方法:学生围成圈按老师的要求逆时针跑动,老师随意喊出数字如“2”,喊完后学生迅速反应,找到相应的人数站到一起,多于或者少于规定人数的都有一个小小的“奖励”(3个蹲起跳) 2、篮球热身操 1、教师组织学生到操场集合,做好人数的清点; 2、提醒学生将发卡、钥匙等一些尖锐物品放到一边; 3、询问是否有人见习并做好安排。 教法: 1、教师讲清游戏规则及玩法; 2、组织学生按要求进行游戏,强调注意安全; 3、教师当好裁判,及时评价; 4、带领学生做好篮球热身操。 组织: ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求:集合快、静、齐。 热身操队形: × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求:精神饱满,积极参与游戏。 3分钟 10分钟 基 本 部 分 三、学习原地运球 1、师生互动,导入本课学习内容(教师提问学生关于知道的篮球明星,激发学生兴趣)。 2、原地运球动作要领: 两脚开立(或前后站立),两腿弯曲,上体前倾,五指自然分开,用手指触球(掌心空出)以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手指触球时,小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面,如此反复。 3、游戏:运球比多 (评选“MVP”) 规则:所有学生随老师口令原地运球,若球掉了则被淘汰,淘汰者原地蹲下,看谁坚持的时间最长(后面慢慢增加难度如:眼睛不看球或左右手交替运球等),最终选出一个或多个本节课的“MVP”。 教法: 1、教师和学生互动,调动学生的积极性,从而引出本课内容; 2、创设情境“篮球宝宝”休息够了,现在想出来活动了; 3、教师讲解示范原地运球动作要领,强调重难点; 4、老师组织学生原地徒手模仿练习,体会手腕柔和用力;(右手推左手练习) 5、集体跟随老师进行原地运球练习,老师巡回指导纠错; 6、2人一组互相纠错练习;找学生示范; 7、游戏练习 (1)转移视线运球练习(要求学生运球时眼睛看前面,教师可通过小游戏来吸引) (2)2人一组原地运球,随哨声交换位置; 教法: 1、教师讲解游戏规则; 2、组织学生进行游戏,教师做好裁判; 3、对优胜者进行奖励或表扬。 队形1: ×××××× ×××××× △ ○○○○○○ ○○○○○○ 队形2: × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求: 1、教师讲解时学生四列横队排好,不要随意走动; 2、认真听讲、积极互动; 3、学生精神饱满、积极参与练习; 组织: × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求: 1、认真听清规则; 2、积极参与,发挥自己真实水平。 22分钟 结 束 部 分 四、放松、总结 1、集中做放松操 2、教师对本节课做简单小结; 3、布置课后练习任务; 4、回收器材,宣布下课; 5、师生再见。 教法: 1、教师领做放松操; 2、做好小结、评价; 3、安排好器材的回收归还。 队形: ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求: 1、集合快静齐; 2、动作舒展,充分放松。 5分钟 教学 反思 篮球原地运球教学反思 赖 静 本节课我设计了三个部分:第一:准备部分:激发兴趣,热身活动阶段,第二,基本部分:掌握技能,发展能力阶段;第三部分:结束部分,身心放松总结阶段。 首先介绍本课的准备部分:课的开始,教师组织集合整队,队列整齐,精神饱满,报数声音洪亮,教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲,积极动脑,认真学练,避免冲撞,安排见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣,使学生快速融入课堂,我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身,然后进行简单徒手操来进行活动,并进行了简单的熟悉球性练习,让学生手指感知篮球,活动各关节,为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约13分钟。 第二个环节:基本部分用时约22分钟。为了解决重点,突破难点,我安排了以下几个环节的教学。 1.讲解、示范原地运球的动作要领,(以右手原地运球为例),两腿前后开立,自然弯曲,五指分开,掌心空出,在右脚侧前方,手臂带动手腕,五指柔和用力按拍球的'正上方,学生观察、思考,模仿,建立正确的动作表象。 2.讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法,组织学生原地徒手模仿练习,教师巡视指导,发现错误动作及时给予纠正,让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。纠正学生两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作,提示学生眼看前方。体验屈膝弹动,小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。 3.组织学生右手持球进行原地运球,练3—4组,练习中教师反复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点,眼看前方,在队伍巡视中进行针对性的纠错,及时对学生学练情况进行评价,通过反复练习,熟练动作。 4.信号指挥眼看前方运球,学生双脚前后开立,原地运球,眼睛看老师手,说出老师手上比出的数字,目的是让学生视线不要老是盯着球,反复训练3-4组。 5.增加练习难度,“人动球不动”,学生两人一组相对而立进行原地运球,当听到老师哨声时两人交换位置,只是人移动球不动,以此来练习学生的控球能力。 6.然后我安排了一个比赛:运球比多(即寻找MVP),让学生通过比赛激发兴趣,同时达到练习的目的。 第三个环节:结束部分用时约5分钟 安排学生进行按摩拉伸练习,使学生动作舒展,身心放松,最后教师针对学生学练情况进行总结评价。 本节课整体效果还好,学生积极性强,参与度高,整节课内容安排合理,学生的练习密度适中。但在教学过程中还存在一些问题:1、由于篮球社团都是女生,基本上以前没怎么接触过篮球,基础很差,目标的达成度不够;2、课前热身活动时间太长,导致学生后面的练习时间太短;3、学习过程中教师的讲解次数较多,时间较长,减少了学生的练习时间;4.缺乏直观的讲解示范方法。学生对专门的术语理解很难理解,但模仿能力强,应采用直观的教学方法,多示范、简单讲解;5、进行运球练习时,没有组织好,导致学生运球时显得很混乱,应该在练习之前与学生约定好每次的练习次数,学生练习完规定次数后立刻停止练习。 本节课出现的各种问题与不足,我一定会在日后的教学过程中不断学习,不断改进,争取使自己教学能力得到提高。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文***7

    贡献于2021-01-22

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