花城版三年级音乐上册第5课《小斑鸠对我说》教学设计


     《小斑鸠对我说》  教学目标:  1、通过趣味性学习情景的设置,激发和培养学生对音乐的兴趣。  2、区分前十六分音符和后十六分音符的节奏,并学会用活泼、天真的情绪演唱。  3、加深学生保护动物和环保的意识,讲文明,树新风!  教学重点: 体现歌曲的意境   教学难点: 节奏型的学习, 教    具:多媒体   教学过程:  一、组织教学  1、谈谈喜爱的小动物导入课题。   2、了解斑鸠: (1)听斑鸠叫声。 (2)斑鸠属于国家二级保护动物。用嘴在地面啄取食物,喜食农作物种子和杂草种子,少量昆虫;叫声常为反复的“咕咕-、咕咕-”,连续而低沉。  二、学唱歌曲《小斑鸠对我说》  1、听听、议议   教师播放课件,讲故事的形式导入,学生边看边听,议一议,猜小斑鸠对我究竟说了什么。  2、听听说说。   欣赏后谈谈自己的体会。感受歌曲的情绪。   3、拍拍唱唱。   (1)带领学生先做教材33页的读读拍拍绕口令的练习。然后重点练习一句:“不知是 猴怕 狗还是  狗怕 猴”区分前十六分音符与后十六分音符的节奏。  (2)拍一拍、比一比  (3)按节奏读歌词。 2/4拍子  (4)学唱歌曲。(a)注意休止符的时候不演唱。(b)强调保持音“-”的演唱:用 “-” 标记在音符的上面,表示这个音在唱时要保持足够的时值和一定的音量。(c)注意“服、咕、福、书、苦、五、足”等字的韵母“u”音要求嘴圆,喉咙放松。 (d)歌曲处理唱熟歌曲后,启发学生有感情的演唱。   三、拓展  1、加强学生保护动物的意识:想想动物给我们的贡献:  (1)动物为我们提供衣物和食物:鱼、鸭、鸡供我们吃,牛、羊身上的皮毛供我们穿。  (2)动物维持生态平衡:鸟吃虫,虫吃叶。在动物食物链中,灭绝任何一种动物,都会打乱生态平衡。等……    动物给人们做出这么多的贡献,为什么我们还要残忍杀害它们呢?  保护野生动物,我们要做到:   a、 保护野生动物的栖息地,不乱砍乱伐树林,保护草坪、水源。  b、 不滥捕滥杀野生动物,不非法买卖野生动物。看到违法者,立即向有关部门反映。  c、 积极宣传保护野生动物的意义。  让我们一起行动起来,全民行动,保护动物!  2、加强环保意识,   (1)垃圾分类 :a、可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类b、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。  (2)塑料袋的使用:不要随便乱扔塑料袋,对大自然有害;超市的塑料袋可以带垃圾带使用,买菜时少要塑料袋,或自备布袋或篮子。  (3)节约水电资源 。 (4)讲文明,树新风,共同创建绿色亚运、科技亚运、人文亚运!  3、课题小结,反思 加强少年儿童野生动物保护意识教育,从小树立保护自然、保护动物、保护生态环境的良好意识,积极加入维护和谐自然的行列。   教学反思:通过趣味性学习情景,激发和培养学生对音乐的兴趣。绕口令的节奏练习带动学生的集中力,让他们主动性的学习这首歌。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    文***7

    贡献于2021-01-14

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