花城版二年级音乐上册第7课歌曲《小花雀》教学设计


    课题名称:歌曲《小花雀》教学设计 1、 课题版本: 花城版二年级 上册 第七课 认知音乐节奏(三) 2、 教学思考: 本课是节奏要素的学习,培养学生学会从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更一步的感知。本课中通过学习《小花雀》再一次对学过的音高进行复习和巩固,并对合唱的训练和学习进行了铺垫,为此打下基础。 3、学情分析: 二年级的学生在一年级的时候培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,在平时的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学校氛围,运用多种活动增强学生参与的力度和深度,使他们在亲身体验中有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。 4、 授课年级:二年级 5、 教学课时:一课时 6、 课 型:学唱歌 7、教学目标: (1)、学唱《小花雀》,学习并掌握新的节奏型“xxx”,在合唱练习片段中进一步巩固1、3、5三个音的音高观念。 (2)、能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。 (3)教育学生喜爱小动物、热爱大自然。 8、教学重点: 学唱歌曲《小花雀》。 9、教学难点: 新的节奏xxx(diliti)的拍读及运用到歌曲当中。 10、教学准备:《小花雀》的教学设计PPT。 教学过程: 一、谈话导入: 老师:同学们,你们喜欢哪些小动物?它们怎样叫呢? 学生:小花猫,喵喵喵 小花狗,汪汪汪 小青蛙,呱呱呱 老师:同学们刚刚模仿了小动物的叫声:喵喵喵、汪汪汪、呱呱呱,正是我们今天要学的新的节奏:xxx(看视频)。 教给学生正确的读法diliti,要求边击拍边读准,师生一起做“我一句,你一句”的节奏接龙练习,如下图: X X X X ︱ X X X X X X 1、(师)母鸡下蛋(生) 咯咯哒,咯咯哒。 2、 敲起锣鼓, 咚咚锵、咚咚锵。 3、 小朋友们, 蹦蹦跳、蹦蹦跳。 二、歌曲学唱: 1、今天我们要学唱一首小动物的歌。(观看视频,初听歌曲) (1)这首歌唱的是哪种小动物呢? (2)歌曲里的小动物的外表是怎样的?(出示课题《小花雀》,放视频(画小花雀)。 2、播放范唱,请同学们安静地听,听后说一说: (1)歌曲的情绪。(学生:活泼的) 老师:歌曲的拍号:2/4。 (2)按节奏朗读歌词。 3、播放范唱,请同学们安静听歌曲,并想一想: 小花雀是怎样叫的呢?你能模仿一下它在歌曲里的叫声吗?(“斯可乐、斯可乐”正是我们今天学的新的节奏型“xxx”. 4、小花雀的叫声很好听,“斯可乐、斯可乐“,原来是由1、3、5三个好朋友构成的,让我们按下面的曲谱唱一唱(师生边唱边打手号)。 5、播放范唱,学生小声跟着范唱唱。 6、用“啦“教唱一遍旋律,两小节一换气。 7、用“啦“模唱旋律。 8、学生跟老师电钢琴唱歌词,找出唱错的地方给予纠正,注意学生成唱歌的音量。 9、学生跟老师琴声完整演唱,并打强弱拍子。 10、歌曲处理: (1)练唱歌曲:师生接龙唱(老师先唱第一、二小节,学生唱三、四小节,如此接龙下去,再互换唱一遍)。 (2)一半的同学唱歌曲的第一、二行,另一半的同学唱小花雀的叫声,“可爱的小花雀”全体同学一起唱。 11、根据歌词,给歌曲创编动作。 12、学生展演,并评选出最佳表演者。 三、小结 1、老师:同学们,你们喜欢小花雀吗?为什么呢?(学生:因为小花雀可爱,是人类的好朋友。) 2、教育引导学生要爱护小动物,热爱大自然。 3、完整演唱歌曲《小花雀》。 附:教学板书设计: 小花雀 1=F 2/4 中速 活泼地 新的节奏型xxx 2/4 三个好朋友 1 3 5 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    文***7

    贡献于2021-01-23

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