三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school
1．Let’s learn
周次
课时
教学目标
Let’s learn
部分学UKCanadaUSAChina求学生够听说认读够听懂会说I’m from …2 Let’s chant通歌曲巩固课单词
教学重点
UKCanadaUSAChina
教学难点
Canada发音 I’m from …运
课 型
New Lesson
教具
磁带 卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
出示学生熟知外国名者景物图片学生汉语说出国家
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师出示国旗学生说出该国家英文名称兔笨2．学生介绍：I’m…
3．学生模仿教师说：I’m a boygirl …(名) is a boygirl
4．教师出示图片A Let’s learn学单词UKCanadaUSAChina
5学应I’m from …学生先听录音然练句子火车接龙反复练
（三）趣味操练 （Practice） 起学唱歌曲：
I am a boy you are a girl ……
话练
A（指着B）I have a new friend
B（起立）Hi I am… I am from…
C (全班) Nice to meet you
B：Nice to meet you too
（四）扩展性活动（Addactivities）
学生指着班某学说：This is …He’s a boy This is…She’s a girl练heshe表达学生开书指着书 中某物进行活动
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school Let’s talk
周次
课时
教学目标
学句型I’m from … Boys and girls we have two new friends todayA部分容延伸Let’s practice
巩固操练话句型鼓励学生真实情景中会话
教学重点
句型：We have two new friends today I’m from the UK
词汇：welcome USA Canada
教学难点
Welcome发音句型I’m from …
课 型
New Lesson
教具
教材相配套教学录音带头饰
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．复第册学歌曲Hello［第册Let’s singA部分配套录音带
2．话练：教师：HelloA
学生：Helloteacher
教师：Welcome back to school Nice to see you again
学生：Nice to see you too
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning boys and girls
学生：Good morning teacher
教师：I’m Miss He I’m from China(手中举起中国国旗) And you鼓励学生说出：I’m… I’m from China
2．更学生进行介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class we have a new friend today 学生观教学课件［Let’s talk A动画课件］教师反复点击话框中句子学生读模仿
4．教师问： What’s the girl’s name (Amy)
Is she from China (No)What does Amy say？
学生模仿Amy说出：Hi I’m Amy I’m from the USA
学生说完句教师说：Amy Welcome
5．教师解释教读单词：welcome
7．学生戴头饰分扮演Amy Bai LingMike台做介绍
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Good moningHi
句型I’m from …
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
学拼写单词够正确笔字母进行描红
教学难点
正确书写listen and write 中单词
课 型
New Lesson
教具
磁带卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Hi I’m…I’m from…B Hi I’m…I’m from…
A Nice to meet youA Nice to meet you too
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Cat
bag
hand
dad
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school Let’s talk
周次
课时
教学目标
学句型Where are you from I’m from … This is my friend …(名字)
教学重点
话Where are you from I’m from …真实情景中应
教学难点
话Where are you from I’m from …真实情景中应
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）师生问候进行日常口语练
（2）复字母歌谣玩游戏——谁敲快
2．新课展示（Presentation）
(1)T：This is my friend Amy
S Nice to meet you
A Nice to meet you too
T I’m from China Where are you from（语速放慢重复遍）
A I’m from America
老师样方法介绍Mike
(2) 老师教读新句子学生全班读组读种方法练
(3)学生听录音图读话
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏抽签
学生老师手中抽取张卡片余生问：
Where are you from该生回答I’m from …
（2）请生带片介绍朋友
（3）组合表演话
4．课堂评价（Assessment）
活动手册P4容花朵涂色进行评价
课外活动（Addactivities）
（1）听录音仿读话
（2）伴表演话
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school Let’s learn
周次
课时
教学目标
部分学teacher student求学生够听说认读够听懂
Let’s chant通歌曲巩固课单词
教学重点
单词记忆应
教学难点
短语应
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1热身复（WarmupRevision）
（1）师生互致问候
（2）日常口语练
2新课展示（Presentation）
教师通复新路径英语诗引出I’m late Come in帮助学生说出I’m sorry老师回答It’s OK学生情景中理解句子含义
指说teacher指名学生引出student学生理解记忆帮助完成句子进行介绍I’m …I’m a teacher studentI’m from …
鼓励干学生介绍父母父母职业
3．趣味操练（Practice）
游戏逐步出示某物图片学生猜猜what’s he游戏前补充职业
学歌曲巩固单词请学生编动作分男女生进行唱
4．课堂评价（Assessment）
容：做活动手册第5页容
目标：检查学生掌握生词情况
5．课外活动（Addactivities）
听课录音歌曲表演家长
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let’s check
教学难点
Let’s check图片标出正确序
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom斗智事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
教
学
发
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s talk
周次
课时
教学目标
1．句型：Who’s that man(boy) He’s my…
2．词汇：father friend
教学重点
heshe意义区分发音
教学难点
句型：Who’s that man He’s my…
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1．播放Unit 1 B Let’s talk录音学生模仿表演2．学生3组做话表演
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师位新朋友介绍家教师扮演新朋友问男生：What’s your name引导女生回答：My name’s (Tom) 教师学生说：He’s (Tom) 示意学生着重复句话
2．教师指着离稍远女生问：Who’s that boy引导学生回答：He’s…
3．学生指着班里学做问答：Who’s that boy She’s… Who’s that boy He’s …
4．教师学生出示张明星片图片学生做Who’s that man问答练
5．学生书听录音读课文话11．学生分组表演课文展示
三 趣味操练 （Practice）
1．猜请名学生前面蒙／眼睛名学生说句英语全班学生问：Who’s that boygirl猜说：He’s… She’s…猜蒙住说话学生眼睛继续游戏（游戏程中播放英语歌曲创设愉快氛围）
四 扩展性活动（Addactivities） Draw your best friend
发学生张图画纸学生快速度画出父母朋友组单位根画画做句型练：Who’s that boygirlman He’s… She’s…
板
书
设
计
Unit Two
My family
A Let＇s talk
Who’s that man(boy) He’s my…
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s learn
周次
课时
教学目标
单词father mother mum woman dad
教学重点
单词father mother mum woman dad
教学难点
家庭成员单词认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1．教师学生着家庭通实物投影展示家指着中物做介绍：He’s my father She’s my mother
2． 学生两组面面站着举起家片做问答练：Who’s that man Who’s that woman
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Chen Jie图片问学生：Who’s this girl学生回答：She’s Chen Jie图片贴黑板
2．教师分出示father mother图片问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad) She’s Chen Jie’s mother (mom)图片贴黑板
3．出示单词卡学生认读father dad mother mum man woman 学生单词卡贴黑板相应图片
4．学生着家庭片家介绍家庭成员学生介绍父母时教师问：Do you love your father and mother I love my father and mother What about you
9．播放歌曲视频文件Let＇s sing
学生反复学唱表演家
三 趣味操练 （Practice）
1．Listen and show
教师说：Show me the picture of your mum学生立刻高举mum片说：She’s my mum举错退出游戏
板
书
设
计
Unit Two My family
A Let＇s learn
Father
mother
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s spell
周次
课时
教学目标
正确认读书写单词ten pen leg red
教学重点
正确认读书写
教学难点
字母印刷体手写体区
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
1．复已学单词
抢读单词教师全班分成干组然逐出示字母卡片学生举手抢答教师先举手学生读出该字母读该组记10分分组优胜
播放Unit 1 Let’s chant录音学生边听边做动作
二 呈现新课（Presentation）
1．教师学生听Let’s spell部分录音鼓励学生学单词量英语表达
2．复学单词ten pen leg red
3教师带读单词学生认读
4学生做书空练
5听音学生听单词发音模仿
6圈出录音中听正确单词讲解辨音
7．学生书学四单词进行描红教师教室中巡视时学生进行辅导
板
书
设
计
Unit Two My family
A Let＇s spell
ten pen leg red
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s talk
周次
课时
教学目标
够听说读句型Who’s that boygirlmanwoman He’s… She’s…Is she your…YesNoshe…
教学重点
句型Who’s that boygirlmanwoman He’s… She’s…Is she your…YesNoshe…
教学难点
操练话句型鼓励学生真实情景中会话
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
TWho’s thisSmotherTAct like father 2 Read and match教师出示ALet’s learn
二 呈现新课 （Presentation）
1 Is she your …教师出家庭成员片学生提问教师根提问回答学生组单位（变换组成员）着家庭成员片互相询问：Is shehe your …
2 出示兄弟图片教师学生说说什（What can you see What are they doing） 告诉学生：英语中brother作哥哥讲作弟弟讲
3 教师出示家庭成员单词卡片学生开火车认读请读学生前面带读黑板画出棵树贴出家庭成员单词卡片学生起读
4．指告诉学生单词teacher老师领读
5教师事先准备画树纸学生家庭成员贴家庭树正确位置学生做Family Tree学生走学里谈家庭成员运句型Who’s hesheIs shehe your …进行问答
三）趣味操练 （Practice）
1 活动：听听做做
T Who’s he Who’s heS He’s my father T Who’s she Who’s sheS
板
书
设
计
Unit Two My family
Who’s that boygirlmanwoman
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s learn
周次
课时
教学目标
够听说读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)正确运句子中
教学重点
够听说读词汇：brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
教学难点
够听说读词汇：brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1．教师学生着家庭通实物投影展示家指着中物做介绍：He’s my father She’s my mother
2． 学生两组面面站着举起家片做问答练：Who’s that man Who’s that woman
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Mike图片问学生：Who’s this boy学生回答：He’s Mike图片贴黑板
2．教师分出示father mother图片问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad) She’s Mike’s mother (mum)图片贴黑板
3．出示单词卡学生认读father mother mum 学生单词卡贴黑板相应图片
4．教师：There are 4 people in Mike’s family too Do you know who are they先学生猜出示图片教读单词：grandfather (grandpa) grandmother(grandma) brother sister 图片贴黑板形成family tree注：教师学生说明grandpa grandma口语中brother sister课容稍带
板
书
设
计
Unit Two My family
brother sister
grandfather(grandpa)
grandmother (grandma)
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Let’s check图片标出正确序
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
1．复已学单词
2 播放Let’s chant （A）动画前帮助学生理解歌谣意 教读歌谣
3．学生着动画学唱歌谣手节奏
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
6Story time
（1）事表现Zip Zoom斗智事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit Two My family
A Let＇s check
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s learn
周次
课时
教学目标
听说认读形容词tall fat thin short听懂含形容词指令指令做动作
教学重点
听说认读形容词tall fat thin short
教学难点
听说认读形容词tall fat thin short句子中应
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语会话展示
（2）教师播放歌曲录音师生边唱边做动作
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示图片教师说：You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What’s in itWhat are they
教师快速展示系列动物图片：giraffe monkey
学生根图片说说动物单词培养观察力记忆力
（2）继续展示图片：两长颈鹿T What are they They are giraffes Oh Look This is very tall But that is very short 教师强调tall short
样出事猴子图片较胖瘦引出单词教师领读学生读学单词 教师关闭声音 学生动画读单词
（3）播放Let’s learn 部分录音学生单词读
3 趣味操练 (Practice)
教师Let’s learn 部分单词卡举起带读学生开火车形式练果学生拼读单词：talltall etc
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s learn
tall fat
thin （图片词卡）
short
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s talk
周次
课时
教学目标
够听说读句型It’s so……
情景中熟练应
教学重点
句型It’s so……
教学难点
情景中运fat short tall
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语练
（2）教师播放第册 Let’s chant 录音带cat pig monkey mouse 图片贴黑板
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师学生播放单元第课时教学课件复单词thin short tall fat
（2）解so 法
so 句子中意思：强调某种程度
（3）根学生课件记忆日生活中观察学生说说长颈鹿眼睛鼻子整体样子
S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is (so)big 教师引导学生句子and连接起带读：Look at the elephant It’s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears
（6）次播放Let’s talk A 部分教学录音 学生读话中句子模仿发音求然生动
3 趣味操练 (Practice)
（1）课件中声音关闭中物配音
（2）学生出事先准备玩具先学生手中玩具单词说说请力较强学生
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s talk
It’s so……tall
教学
反思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Hi I’m…I’m from…
B Hi I’m…I’m from…
A Nice to meet you
A Nice to meet you too
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s spell
四线格
big
pig
six
milk
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit3 At the zoo（B）
Let＇s learn
周次
课时
教学目标
听说认读形容词 small big long short听懂含形容词指令指令做动作单词small 中[ l ] 发音
教学重点
听说认读形容词 small big long short
听懂含形容词指令指令做动作
教学难点
单词small 中[ l ] 发音舌头卷
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语会话展示
（2）教师播放歌曲录音师生边唱边做动作
2 呈现新课 (Presentation)
（1）游戏：猜动物
T Listen to me children Guess what it is
It has a long nose It has two big ears and a short tail It’s gray 教师说谜语时适配合手势动作
S It is an elephant
T Yes Good It is an elephant
（2）播放前教师说：You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What’s in itWhat are they
教师快速展示系列动物图片：giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger
（3）继续展示图片：An elephant and a mouse 象老鼠
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师Let’s learn 部分单词卡举起带读学生开火车形式练果学生拼读单词图：small small etc
（2）Let’s do 部分容
a 教师播放 Let’s do 部分录音学生边听边说边做部分活动
b 学生次听录音鼓励学生说出指令容时请学生台前表演动作
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s learn
mall
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s talk
周次
课时
教学目标
学生练中掌握have has 运情景中运small big short tall
教学重点
情景中运small big long short tall
教学难点
have has 运学生练中掌握
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语练
（2）教师播放第册Unit 4 B Let’s chant 录音带cat pig monkey mouse 图片贴黑板 2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师学生播放单元第课时教学录音复单词big short small tall
（2）解so 法
so 句子中意思：强调某种程度
（3）教师出示单词卡片实物方法次认读复表示长短单词big long short small tall
（5）根学生课件记忆日生活中观察学生说说象眼睛鼻子整体样子
S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is (so)big 教师引导学生句子and连接起带读：Look at the elephant It’s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears
（6）次播放Let’s talk A 部分教学课件 学生读话中句子模仿发音求然生动
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s talk
It has small eyes and big ears
It has big ears It has a short tail
It has …
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit3 At the zoo（B）
Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s check
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 1 （1）
周次
课时
教学目标
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学重点
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学难点
新出现句子：I like sports
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1． 师生起唱第册学歌曲 Hello
2． 播放册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 Boy and girl歌词改：I’m…You are… Do you want to be my friends （名更换）
3． 师生进行话练
4． 鼓励学生两三组模仿做话
（二）呈现新课 （Presentation）
1． 教师出示盒子说：Look I have a box（教读box）教师盒子开学生说：Look it’s empty Who want to put something in it
2．引导学生问：What’s in your box 引导名学生说：Guess学生猜次教师便着盒子学生说：Let’s open it and see学生猜时表扬
3． 教师找2－3名学生继续盒子里放东西重复面语言动作
4． 教师出模样盒子学生说：Here is a box too But it isn’t empty There is something in it Guess What’s in my box
5． 播放动画课件Let’s act 容模仿读课文话
（三）趣味操练 （Practice）
1． Let’s act2组进行课文话表演选出佳组佳男女演员奖
3．Play a game
4． 传话
板
书
设
计
Recycle 1 （1）
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 1 （2）
周次
课时
教学目标
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学重点
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学难点
Listen and chant歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）游戏：开火车
T Let’s do a game OK S Great
六七组做开火车游戏第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名容学问候语）
（3）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
2 呈现新课 (Presentation)
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问： What’s in the bag
复学文具词
（2）教师出准备Chant and find 部分挂图贴黑板张纸遮住告诉学生： This is a picture What’s in the picture 学生读 picture 词
（3）教师学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
3 趣味操练 (Practice)
教师准备丑图发学生根Chant and colour 部分首歌谣丑身体部分颜色换成喜欢然改编歌谣说桌听桌听歌谣涂色
板
书
设
计
Recycle 1 （2）
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 1第三课时
周次
课时
教学目标
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学重点
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学难点
复程中英语学兴趣保持提高
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生间进行英语话
（2）学生间编话表演
（3）教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：What is it
（2）教师出示课件说：This is a funny face 重复 a funny face 学生读 a funny faceThis is a funny face
（3）教师出示教学图片脸谱说：Let’s make a funny face
（5）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生着磁带起唱歌曲How Are You 边唱边做相应手势唱 Hello 时挥挥手唱 I’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词班进行卡拉OK赛评出前三名予适奖励
（2）教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说：Draw a blue eye Draw an orange mouth Draw the green ears …
教师出示图片学生说单词说加分
板
书
设
计
Recycle 1第三课时
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Where is my rule car (A) Let＇s talk
周次
课时
教学目标
理解掌握课句型：where is my（the）It＇s on(in)the进行简单话
教学重点
句型：where is my（the）It＇s on(in)the
教学难点
Where读音理解方位词oninunder含义法
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
需具：眼罩假鼻子头图（两套）
1 学生分两组时进行
组组员站成两排第戴眼罩贴鼻子
3 第二前者贴稳说出鼻子贴位置 It＇s on the headIt＇s under the mouth
4 第二戴眼罩贴鼻子 面学生说 样次进行
分数统计规：
没贴准鼻子表述英文正确加10分
贴准鼻子英文表述正确加50分
没贴准鼻子没说英文组加减分数
贴准鼻子没说出英文加10分
根时间数少教师行调整游戏方法
板
书
设
计
Unit 4 Where is my rule car
(A) Let＇s talk where is my（the）
It＇s on(in)the
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Where is my rule car (A) Let＇s learn
周次
课时
教学目标
学单词 on in under chair desk
句子中灵活运
教学重点
单词 on in under chair desk
教学难点
句子中灵活运
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1Guess Where is my …
孩子藏起样东西孩子猜测：In your bag…
孩子真实寻找找孩子说出答案
2Where is it
教师出球意抛位置孩子根情况描述：Where is it(It’s under the desk… )
（二）呈现新课 （Presentation）
1出示题图（单词掉）提问：What can you see
孩子根情况情说（果出现课新词汇教师指着图种物品特意重复遍）
2孩子根图提问：Where is the pencil…请孩子回答孩子提问回答中出现课新词汇教师相应单词卡片贴图旁带着孩子次重复认读
3出示单词卡片开火车认读
听录音读练组赛认读谁说快准
（三）趣味操练 （Practice）
1 Listen and pointPoint to the lamp…
(四) 扩展性活动（Addactivities）
Talk about the picture
板
书
设
计
Unit 4 Where is my rule car
(A) Let＇s learn
on in under
chair desk
图片 词卡
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Where is my rule car (A) Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listen repeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Hi I’m…I’m from…
B Hi I’m…I’m from…
A Nice to meet you
A Nice to meet you too
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 4 Where is my rule car
(A) Let＇s spell
四线格
dog
box
orange
body
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit4 where is my car(B) Let＇s talk
周次
课时
教学目标
够听说读Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
教学重点
句型：Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
教学难点
理解具体情境中运新句子
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1A部分Let’s do歌谣
2listen and do
教师发出口令：put your book on the desk put your pencil on you book put your ruler in your pencilcase…
3show me your book…
(教师走教室中提问孩子孩子理解含义答句基掌握)
（二） 呈现新课 （Presentation）
1教师出张纸黄色彩笔画笔孩子猜猜什？（尺子）教师寻找红色彩笔边找边说：Where is my red pencil Can you help me 孩子纷纷动脑子出意：Is it on your bagIs it…教师答复
2番寻找找时教师走孩子面前说：Excuse me Can I use your red pencil学生根情景回答：No problem Here you are教师利完成图画(孩子黄蓝绿色铅笔反复出示课时句型)
（三）趣味操练 （Practice）
1Let’s practice
guess where is my car…(学生运单词卡片巩固复A部分Let’s learn 部分单词
板
书
设
计
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s talk Where is my…Is it in your bag
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s learn
周次
课时
教学目标
1认读新词：cap ball car boat map通听听做做活动学生练运学词汇
2解简单指示语求学生听懂指令做出相应动作
教学重点
词汇学
教学难点
课词汇认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）游戏复Let＇s do 指令活动
（2）全班分两组唱第单元let’s chant
2 呈现新课 (Presentation)
(1) 教师cap图片教cap带读图片词卡贴黑板
（2）学生听Let’s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
（3）学生站起边听Let’s do 录音边做动作教师通动作示范强调bounce fly hold drive blow up动作
3 趣味操练 (Practice)
（1） 选词竞赛
学生分两组组次派选手教师说七新词中选手快步讲台找说词图片举起图片声读出单词谁先完成胜利者
（2） 猜猜
次请学黑板画种刚学物品画笔请班学英语猜画什猜请位学重新开始画种物品
（3） 学生听录音边说边做Let’s do分活动
教师Let’s do 中图卡乱序贴黑板教师说指令请学生指出正确图片
板
书
设
计
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s learn
cap ball
car
boat
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 where is my car (B) Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
（1）复话
Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s check
Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 5 Do you like pears （A） Let＇s talk
周次
课时
教学目标
熟练掌握课句型： Do you like… Yes I do No I don’t What about… I like…very much Let’s have some…
水果单词： pear orange apple
教学重点
句型 Do you like… Yes I do No I don’t What about… I like…very much Let’s have some…单词
教学难点
单词句型掌握
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）学生编日常话口语练
（2）教师播放歌曲师生演唱
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示果篮果篮里装实物pears oranges apples注意：教师果篮中种水果应2便学生理解运单词复数形式
（2）教师手举梨讲述单词pear 手举22梨讲述pears 次类推学oranges apples
（3）学生着准备水果（图片代）练句型先说喜爱水果询问方否爱吃 I like … Do you like … 回答语： Yes I do No I don’t
（4）教师播放Let’s talk部分教学磁带学生读Let’s talk部分容特强调Do you like peaches Yes I do No I don’t
3 趣味操练 (Practice)
（1）Let’s talk部分容更换学单词练话
（2）桌学组带实物食物图片做Let’s Practise 部分操练
A Do you like apples B Yes I do No I don’t
4 课堂评价 (Assessment)
游戏：Guessing the word
板
书
设
计
Unit 5 Do you like pears
（A） Let＇s talk
Do you like… Yes I do No I don’t What about… I like…very much Let’s have some…
创新：
足：
改进
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 5 Do you like pears （A） Let＇s learn
周次
课时
教学目标
够熟练掌握水果类单词
pear orange apple banana
教学重点
掌握水果类单词
教学难点
掌握水果类单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）学生日常口语练
（2）教师播放 Let’s chant I can see a rainbow 录音学生边听边拍手节奏吟唱
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师展示实物水果包括：pear grapes oranges apple banana 教师询问：What can you see （什？）鼓励学生完整句子回答 I can see pears I can see peachesI can see oranges … （果没实物图片代）
（2教师种水果切开学生亲品尝教师先名学生品尝问：Do you like pears 学生会回答：Good 时教师切块品尝说：Hmm… It tastes good ．学生品尝发表法：Hmm… Yes I do 时教师数学生品尝水果学生说句子Yes I do
3认读单词pear peach orange apple
3 趣味操练 (Practice)
游戏：Do it quickly （快速做做）
教师学生指令Run to the pear 队选手快速跑pear 图片卡片处手取图片卡片声读出
板
书
设
计
Unit 5 Do you like pears
（A） Let＇s learn
pear orange apple banana
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit5 Do you like pears （A） Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Do you like…
B Yes I do No I don’t What about…
A I like…very much
A Let’s have some…
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit5 Do you like pears
fun run duck under
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 5 Do you like pears （B） Let＇s talk
周次
课时
教学目标
理解掌握Can I have… Thanks Here you are等语言知识理解 Can I have… Sorry含义生活中体运
教学重点
理解掌握Can I have… Sorry 等语言知识
教学难点
理解 Can I have… Sorry含义生活中体运
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1表演A部分Let’s talk
组表演形式展示话
2game
I like …孩子组里说说
二呈现新课 （Presentation）
1教师黑板贴种水果装扮成水果店教师说：Look there are many fruits教师指着许水果重复fruits词
2教师提问：What do I like Can you guess引导孩子：Do you like …进行猜测教师喜欢说：Sorry I don’t like…(教师通语气引导孩子理解sorry词含义)
操练新句型 组表演组展示
（三）趣味操练 （Practice）
let’s practice
孩子组中互问互答
pass the message
教师组张句卡(Can I have a pear) 组中通耳语传话组孩子根问句回答：Certainly Here you are
（四）扩展性活动（Addactivities）
请学生作记者采访学Do you like … 采访学生Sorry I don’t like … Yes I do
板
书
设
计
Unit 4 Do you like pears
（B） Let＇s talk
Can I have…
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Do you like pears （B） Let＇s learn
周次
课时
教学目标
掌握认读新词：apple strawberry grapes 学歌谣
教学重点
掌握认读新词：apple strawberry grapes
教学难点
strawberry读音
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
Guess教师张挖出圆孔卡片遮住单词孩子猜猜什水果？
播放歌曲An Apple A Day孩子边听边传递装水果卡片盒子音乐停孩子抽出张卡片读出词
（二）呈现新课 （Presentation）
教师黑板画圆孩子猜猜猜出apple教师出示图词孩子认读
教师画圆引出单词grapes
教师孩子通闻引出单词banana strawberry
展示Let’s learn 部分图孩子间相互提问 Do you like …Listen and point
Point to the … （省略号学水果名）
6教师出示词卡请学生老师带着家认读然卡片贴黑板请孩子找出卡片图贴相应单词旁声读出（组先完成获胜利）
（三）趣味操练 （Practice）
教师扮做客孩子根问题做出反应回答Can I have an appleCan I have some grapesLet’s sing
播放歌曲录先观遍 帮助孩子理解歌曲孩子边唱边表演组表演组展示
板
书
设
计
Unit 4 Do you like pears
（B） Let＇s learn
apple strawberry
grapes
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Do you like pears （B） Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
（1）教师引导学生复话Can I have…
Thanks
１． Here you are
声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 4 Do you like pears
（B） Let＇s check
Can I have… Thanks
Here you are
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（A）Let＇s Talk
周次
课时
教学目标
掌握句型：How many … can you see I can see…It’s beautiful
理解名词复数读音
教学重点
句型：How many … can you see I can see…
It’s beautiful
教学难点
名词复数读音
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．Listen and do Show me 1 and 2
2．Guess（复数字1－10）
教师举起右手做出种表示数字手势学生教师立手放身学生说出（速度慢快）组竞赛组正确率高黑板记分
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师分出示画苹果香蕉橘子桃梨图片学生：I have many fruits here Do you want to know how many they are OKLet’s count
2．数完教师问学生：How many applesbananasorangespeachespears can you see学生回答出：I can see eleven apples I can see twelve bananas I can see thirteen oranges I can see fourteen peaches I can see fifteen pears（教师注意时纠正复数错误读音）
3．教师图片贴黑板指着图片教学生正确读出数字11－15
4．教师出风筝问学生：What can you see 学生回答：I can see a kite 教师接着问：Is it beautiful 学生回答：Yes it’s beautiful
5．通录音展示Let’s talk部分容学生读课文
板
书
设
计
Unit 6 How many
（A）Let＇s Talk
How many … can you see I can see…
It’s beautiful
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（A）Let＇s learn
周次
课时
教学目标
学掌握数字11－15 正确认读数字
教学重点
学掌握数字11－15
教学难点
数字认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．教师播放第册Unit 6A部分Let’s sing Ten Little Candles Dance录音学生唱教师学生唱歌程中蜡烛图片实物做演示
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师学生猜猜手中少蜡烛图片：How many candles 学生猜完教师图片贴黑板边贴边学生声数出教读单词：eleven
2．教师次增加黑板蜡烛数量询问学生：How many candles can you see学生I can see… candles回答时教师教学生twelve thirteen fourteen fifteen
3．教师黑板贴出写11－15英文单词气球学生认读单词
4．学生教师出数字11－15贴黑板相应气球面
5．教师出示1－15单词卡乱序学生认读
6．找15学生前面选择单词卡然序排列
7．教师放部分录音学生读单词
板
书
设
计
Unit 6 How many
（A）Let＇s learn
11 eleven
12 twelve 13 thirteen
14 fourteen
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
A）Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A How many … can you see
B I can see…
A It’s beautiful
AHow many … can you see
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 6 How many
（A）Let＇s spell
A How many … can you see
B I can see…
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（B）Let＇s talk
周次
课时
教学目标
理解掌握句型：How many …do you have
Open it and see You have…
教学重点
理解掌握句型
教学难点
名词复数读音
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．复A部分课文话 先A Let’s talk部分动画录 然请学生台表演会话
2．复数字 one to fifteen
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师出铅笔盒说：I have many pencils in this pencilboxWho can ask the question about it 启发学生How many pencils do you have进行提问教师说：Guess please（注：学数字中文表达）果学生答教师时说：That’s right 果没学生回答：教师学生说：Open it and see铅笔出全班学生说：Count please学生起数数16教师：Oh 16 pencils That’s right I have sixteen pencils教师教读单词sixteen
2．教师出盒蜡笔：Look at this box of new crayons Are they nice 学生说出：Oh how nice
教师继续问：Whose crayons are they How many crayons
3．教师播放Let’s talk部分容
4．读熟读课文
5．两组表演课文
板
书
设
计
Unit 6 How many
（B）Let＇s talk How many …do you have
Open it and see You
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（B）Let＇s learn
周次
课时
教学目标
学英文数字16－20够认读16－20英文数字
教学重点
学英文数字16－20够认读16－20英文数字
教学难点
16－20英文数字认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．教师播放One two three four five歌曲录音带学生录音起唱
2．复数字1－15
（1）报数：教师学生1－15序英文报数果前学生报15学生1开始
3．操练句型How many … can you see I can see…How many… do you have I have…(15数字)
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师1－15数字卡贴黑板中两张组成算式两张数字卡中间写＋号15学生计算Ten and five is fifteen
2．学生两组学生摆算式学生英文说出结果
3．教师出示算式卡Nine and seven学生快速说出两数
4．教读sixteen
5．样方法 学数词seventeen eighteen nineteen twenty
6．教师出示1－20单词卡学生认读教师注意时纠正学生错误发音
（三）趣味操练 （Practice）
游戏 找邻居
教师全班学生次报数然汉语说数1818号学生应立起英语报数eighteen然前面号(17号)面号(19号)相继站起英语说seventeennineteen
板
书
设
计
Unit 6 How many
（B）Let＇s learn
16 sixteen
17 seventeen
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（B）Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 6 How many
（B）Let＇s check
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 2 第课时
教学目标
146 单元学关表述喜爱吃某种食品询问某物某里含简单形容词句子等日常语表述
2实际情景中运Do you like What about Where is Look at the It＇s too big 等句型
3步培养学生胆开口勇英语交际力
教学重点
复关表述喜爱吃某种食品询问某物某里含简单形容词句子等会话
教学难点
Let’s read部分事情节理解
课 型
复
教具
动物面具果实物模型
创新亮点
教
学
容
程
1热身／复（WarmupRevision）
（1）教师播放英文歌曲 They Are in the Zoo An Apple a Day 师生边演唱边拍手节拍
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放录音展示Let’s read部分容学生解物关系事概含义
（2）听录音读事
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师播放录音根事学生提问检查学生事解情况
：How many animals are there in the party
Can you say some fruit in the story
（2）教师找3名学生起戴bird monkey duck头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备
（3）组练角色扮演
学生3组角色进行练
（4）头饰面具发表演组表演组讲台前展示
板
书
设
计
Recycle 2 第课时
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 2 第二课时
周次
课时
教学目标
1 复关水果类动物类玩具类颜色类词汇常见形容词求听懂会说单词
2 学生复学知识时初步认读 Listen and draw部分容
教学重点
复单元学水果类动物类玩具类词汇常见形容词
教学难点
动复意识培养认读力
课 型
复
教具
种颜色蜡笔
动物水果等单词图片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语练
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 录音学生边听边读歌谣复字母
（3）教师播放第册Unit 3 Colour Song 歌曲录音师生拍手演唱
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放Listen colour and say部分录音学生边听边手指课文字做眼手口导心
（2）书求找物品涂颜色
游戏：找找画画
课 Find and draw 部分容学生找找动物爱吃水果画出谁找快准表扬组前两名
（6）请学说说动物爱吃水果：The elephant likes… The rabbit likes…
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：BINGO
学生出准备单元学动物水果等单词图片图片意选取9摆成行3图片摆3行形式
（2）学生俩组问答形式练教室物品图片样子：
板
书
设
计
Recycle 2 第二课时
水果类动物类玩具类
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 2 第三课时
周次
课时
教学目标
1复字母学生学会制作键盘
2学唱英文歌曲 short vowel song
3步调动学生学英语兴趣
教学重点
学唱英文歌曲 short vowel song
教学难点
复程中兴趣培养
课 型
复
教具
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生间进行英语话进行日常口语活动
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 录音学生边拍手边说歌谣复字母
（3）游戏：Silent Speech
教师换种方法说字母唇说说字母时候发出声音学生教师口形猜教师说容说字母AaZz
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放歌曲 short vowel Song 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
（2）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
板
书
设
计
Recycle 2 第三课时
16 sixteen
17 seventeen 18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教
学
反
思
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三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school
1．Let’s learn
周次
课时
教学目标
Let’s learn
部分学UKCanadaUSAChina求学生够听说认读够听懂会说I’m from …2 Let’s chant通歌曲巩固课单词
教学重点
UKCanadaUSAChina
教学难点
Canada发音 I’m from …运
课 型
New Lesson
教具
磁带 卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
出示学生熟知外国名者景物图片学生汉语说出国家
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师出示国旗学生说出该国家英文名称兔笨2．学生介绍：I’m…
3．学生模仿教师说：I’m a boygirl …(名) is a boygirl
4．教师出示图片A Let’s learn学单词UKCanadaUSAChina
5学应I’m from …学生先听录音然练句子火车接龙反复练
（三）趣味操练 （Practice） 起学唱歌曲：
I am a boy you are a girl ……
话练
A（指着B）I have a new friend
B（起立）Hi I am… I am from…
C (全班) Nice to meet you
B：Nice to meet you too
（四）扩展性活动（Addactivities）
学生指着班某学说：This is …He’s a boy This is…She’s a girl练heshe表达学生开书指着书 中某物进行活动
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school Let’s talk
周次
课时
教学目标
学句型I’m from … Boys and girls we have two new friends todayA部分容延伸Let’s practice
巩固操练话句型鼓励学生真实情景中会话
教学重点
句型：We have two new friends today I’m from the UK
词汇：welcome USA Canada
教学难点
Welcome发音句型I’m from …
课 型
New Lesson
教具
教材相配套教学录音带头饰
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．复第册学歌曲Hello［第册Let’s singA部分配套录音带
2．话练：教师：HelloA
学生：Helloteacher
教师：Welcome back to school Nice to see you again
学生：Nice to see you too
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning boys and girls
学生：Good morning teacher
教师：I’m Miss He I’m from China(手中举起中国国旗) And you鼓励学生说出：I’m… I’m from China
2．更学生进行介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class we have a new friend today 学生观教学课件［Let’s talk A动画课件］教师反复点击话框中句子学生读模仿
4．教师问： What’s the girl’s name (Amy)
Is she from China (No)What does Amy say？
学生模仿Amy说出：Hi I’m Amy I’m from the USA
学生说完句教师说：Amy Welcome
5．教师解释教读单词：welcome
7．学生戴头饰分扮演Amy Bai LingMike台做介绍
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Good moningHi
句型I’m from …
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
学拼写单词够正确笔字母进行描红
教学难点
正确书写listen and write 中单词
课 型
New Lesson
教具
磁带卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Hi I’m…I’m from…B Hi I’m…I’m from…
A Nice to meet youA Nice to meet you too
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Cat
bag
hand
dad
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school Let’s talk
周次
课时
教学目标
学句型Where are you from I’m from … This is my friend …(名字)
教学重点
话Where are you from I’m from …真实情景中应
教学难点
话Where are you from I’m from …真实情景中应
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）师生问候进行日常口语练
（2）复字母歌谣玩游戏——谁敲快
2．新课展示（Presentation）
(1)T：This is my friend Amy
S Nice to meet you
A Nice to meet you too
T I’m from China Where are you from（语速放慢重复遍）
A I’m from America
老师样方法介绍Mike
(2) 老师教读新句子学生全班读组读种方法练
(3)学生听录音图读话
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏抽签
学生老师手中抽取张卡片余生问：
Where are you from该生回答I’m from …
（2）请生带片介绍朋友
（3）组合表演话
4．课堂评价（Assessment）
活动手册P4容花朵涂色进行评价
课外活动（Addactivities）
（1）听录音仿读话
（2）伴表演话
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school Let’s learn
周次
课时
教学目标
部分学teacher student求学生够听说认读够听懂
Let’s chant通歌曲巩固课单词
教学重点
单词记忆应
教学难点
短语应
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1热身复（WarmupRevision）
（1）师生互致问候
（2）日常口语练
2新课展示（Presentation）
教师通复新路径英语诗引出I’m late Come in帮助学生说出I’m sorry老师回答It’s OK学生情景中理解句子含义
指说teacher指名学生引出student学生理解记忆帮助完成句子进行介绍I’m …I’m a teacher studentI’m from …
鼓励干学生介绍父母父母职业
3．趣味操练（Practice）
游戏逐步出示某物图片学生猜猜what’s he游戏前补充职业
学歌曲巩固单词请学生编动作分男女生进行唱
4．课堂评价（Assessment）
容：做活动手册第5页容
目标：检查学生掌握生词情况
5．课外活动（Addactivities）
听课录音歌曲表演家长
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s learn
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let’s check
教学难点
Let’s check图片标出正确序
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom斗智事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
教
学
发
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s talk
周次
课时
教学目标
1．句型：Who’s that man(boy) He’s my…
2．词汇：father friend
教学重点
heshe意义区分发音
教学难点
句型：Who’s that man He’s my…
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1．播放Unit 1 B Let’s talk录音学生模仿表演2．学生3组做话表演
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师位新朋友介绍家教师扮演新朋友问男生：What’s your name引导女生回答：My name’s (Tom) 教师学生说：He’s (Tom) 示意学生着重复句话
2．教师指着离稍远女生问：Who’s that boy引导学生回答：He’s…
3．学生指着班里学做问答：Who’s that boy She’s… Who’s that boy He’s …
4．教师学生出示张明星片图片学生做Who’s that man问答练
5．学生书听录音读课文话11．学生分组表演课文展示
三 趣味操练 （Practice）
1．猜请名学生前面蒙／眼睛名学生说句英语全班学生问：Who’s that boygirl猜说：He’s… She’s…猜蒙住说话学生眼睛继续游戏（游戏程中播放英语歌曲创设愉快氛围）
四 扩展性活动（Addactivities） Draw your best friend
发学生张图画纸学生快速度画出父母朋友组单位根画画做句型练：Who’s that boygirlman He’s… She’s…
板
书
设
计
Unit Two
My family
A Let＇s talk
Who’s that man(boy) He’s my…
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s learn
周次
课时
教学目标
单词father mother mum woman dad
教学重点
单词father mother mum woman dad
教学难点
家庭成员单词认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1．教师学生着家庭通实物投影展示家指着中物做介绍：He’s my father She’s my mother
2． 学生两组面面站着举起家片做问答练：Who’s that man Who’s that woman
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Chen Jie图片问学生：Who’s this girl学生回答：She’s Chen Jie图片贴黑板
2．教师分出示father mother图片问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad) She’s Chen Jie’s mother (mom)图片贴黑板
3．出示单词卡学生认读father dad mother mum man woman 学生单词卡贴黑板相应图片
4．学生着家庭片家介绍家庭成员学生介绍父母时教师问：Do you love your father and mother I love my father and mother What about you
9．播放歌曲视频文件Let＇s sing
学生反复学唱表演家
三 趣味操练 （Practice）
1．Listen and show
教师说：Show me the picture of your mum学生立刻高举mum片说：She’s my mum举错退出游戏
板
书
设
计
Unit Two My family
A Let＇s learn
Father
mother
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s spell
周次
课时
教学目标
正确认读书写单词ten pen leg red
教学重点
正确认读书写
教学难点
字母印刷体手写体区
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
1．复已学单词
抢读单词教师全班分成干组然逐出示字母卡片学生举手抢答教师先举手学生读出该字母读该组记10分分组优胜
播放Unit 1 Let’s chant录音学生边听边做动作
二 呈现新课（Presentation）
1．教师学生听Let’s spell部分录音鼓励学生学单词量英语表达
2．复学单词ten pen leg red
3教师带读单词学生认读
4学生做书空练
5听音学生听单词发音模仿
6圈出录音中听正确单词讲解辨音
7．学生书学四单词进行描红教师教室中巡视时学生进行辅导
板
书
设
计
Unit Two My family
A Let＇s spell
ten pen leg red
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s talk
周次
课时
教学目标
够听说读句型Who’s that boygirlmanwoman He’s… She’s…Is she your…YesNoshe…
教学重点
句型Who’s that boygirlmanwoman He’s… She’s…Is she your…YesNoshe…
教学难点
操练话句型鼓励学生真实情景中会话
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
TWho’s thisSmotherTAct like father 2 Read and match教师出示ALet’s learn
二 呈现新课 （Presentation）
1 Is she your …教师出家庭成员片学生提问教师根提问回答学生组单位（变换组成员）着家庭成员片互相询问：Is shehe your …
2 出示兄弟图片教师学生说说什（What can you see What are they doing） 告诉学生：英语中brother作哥哥讲作弟弟讲
3 教师出示家庭成员单词卡片学生开火车认读请读学生前面带读黑板画出棵树贴出家庭成员单词卡片学生起读
4．指告诉学生单词teacher老师领读
5教师事先准备画树纸学生家庭成员贴家庭树正确位置学生做Family Tree学生走学里谈家庭成员运句型Who’s hesheIs shehe your …进行问答
三）趣味操练 （Practice）
1 活动：听听做做
T Who’s he Who’s heS He’s my father T Who’s she Who’s sheS
板
书
设
计
Unit Two My family
Who’s that boygirlmanwoman
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s learn
周次
课时
教学目标
够听说读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)正确运句子中
教学重点
够听说读词汇：brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
教学难点
够听说读词汇：brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1．教师学生着家庭通实物投影展示家指着中物做介绍：He’s my father She’s my mother
2． 学生两组面面站着举起家片做问答练：Who’s that man Who’s that woman
二 呈现新课 （Presentation）
1．教师出示Mike图片问学生：Who’s this boy学生回答：He’s Mike图片贴黑板
2．教师分出示father mother图片问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad) She’s Mike’s mother (mum)图片贴黑板
3．出示单词卡学生认读father mother mum 学生单词卡贴黑板相应图片
4．教师：There are 4 people in Mike’s family too Do you know who are they先学生猜出示图片教读单词：grandfather (grandpa) grandmother(grandma) brother sister 图片贴黑板形成family tree注：教师学生说明grandpa grandma口语中brother sister课容稍带
板
书
设
计
Unit Two My family
brother sister
grandfather(grandpa)
grandmother (grandma)
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit Two My family
A Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Let’s check图片标出正确序
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
1．复已学单词
2 播放Let’s chant （A）动画前帮助学生理解歌谣意 教读歌谣
3．学生着动画学唱歌谣手节奏
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
6Story time
（1）事表现Zip Zoom斗智事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit Two My family
A Let＇s check
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s learn
周次
课时
教学目标
听说认读形容词tall fat thin short听懂含形容词指令指令做动作
教学重点
听说认读形容词tall fat thin short
教学难点
听说认读形容词tall fat thin short句子中应
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语会话展示
（2）教师播放歌曲录音师生边唱边做动作
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示图片教师说：You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What’s in itWhat are they
教师快速展示系列动物图片：giraffe monkey
学生根图片说说动物单词培养观察力记忆力
（2）继续展示图片：两长颈鹿T What are they They are giraffes Oh Look This is very tall But that is very short 教师强调tall short
样出事猴子图片较胖瘦引出单词教师领读学生读学单词 教师关闭声音 学生动画读单词
（3）播放Let’s learn 部分录音学生单词读
3 趣味操练 (Practice)
教师Let’s learn 部分单词卡举起带读学生开火车形式练果学生拼读单词：talltall etc
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s learn
tall fat
thin （图片词卡）
short
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s talk
周次
课时
教学目标
够听说读句型It’s so……
情景中熟练应
教学重点
句型It’s so……
教学难点
情景中运fat short tall
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语练
（2）教师播放第册 Let’s chant 录音带cat pig monkey mouse 图片贴黑板
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师学生播放单元第课时教学课件复单词thin short tall fat
（2）解so 法
so 句子中意思：强调某种程度
（3）根学生课件记忆日生活中观察学生说说长颈鹿眼睛鼻子整体样子
S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is (so)big 教师引导学生句子and连接起带读：Look at the elephant It’s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears
（6）次播放Let’s talk A 部分教学录音 学生读话中句子模仿发音求然生动
3 趣味操练 (Practice)
（1）课件中声音关闭中物配音
（2）学生出事先准备玩具先学生手中玩具单词说说请力较强学生
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s talk
It’s so……tall
教学
反思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Hi I’m…I’m from…
B Hi I’m…I’m from…
A Nice to meet you
A Nice to meet you too
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（A）
Let＇s spell
四线格
big
pig
six
milk
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit3 At the zoo（B）
Let＇s learn
周次
课时
教学目标
听说认读形容词 small big long short听懂含形容词指令指令做动作单词small 中[ l ] 发音
教学重点
听说认读形容词 small big long short
听懂含形容词指令指令做动作
教学难点
单词small 中[ l ] 发音舌头卷
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语会话展示
（2）教师播放歌曲录音师生边唱边做动作
2 呈现新课 (Presentation)
（1）游戏：猜动物
T Listen to me children Guess what it is
It has a long nose It has two big ears and a short tail It’s gray 教师说谜语时适配合手势动作
S It is an elephant
T Yes Good It is an elephant
（2）播放前教师说：You will see a beautiful picture Look at it carefully and tell us What’s in itWhat are they
教师快速展示系列动物图片：giraffe elephant monkey mouse rabbit tiger
（3）继续展示图片：An elephant and a mouse 象老鼠
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师Let’s learn 部分单词卡举起带读学生开火车形式练果学生拼读单词图：small small etc
（2）Let’s do 部分容
a 教师播放 Let’s do 部分录音学生边听边说边做部分活动
b 学生次听录音鼓励学生说出指令容时请学生台前表演动作
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s learn
mall
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s talk
周次
课时
教学目标
学生练中掌握have has 运情景中运small big short tall
教学重点
情景中运small big long short tall
教学难点
have has 运学生练中掌握
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语练
（2）教师播放第册Unit 4 B Let’s chant 录音带cat pig monkey mouse 图片贴黑板 2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师学生播放单元第课时教学录音复单词big short small tall
（2）解so 法
so 句子中意思：强调某种程度
（3）教师出示单词卡片实物方法次认读复表示长短单词big long short small tall
（5）根学生课件记忆日生活中观察学生说说象眼睛鼻子整体样子
S The elephant has a long nose It has big ears It has a short tail It is (so)big 教师引导学生句子and连接起带读：Look at the elephant It’s so big It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears
（6）次播放Let’s talk A 部分教学课件 学生读话中句子模仿发音求然生动
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s talk
It has small eyes and big ears
It has big ears It has a short tail
It has …
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit3 At the zoo（B）
Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 3 At the zoo（B）
Let＇s check
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 1 （1）
周次
课时
教学目标
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学重点
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学难点
新出现句子：I like sports
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1． 师生起唱第册学歌曲 Hello
2． 播放册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 Boy and girl歌词改：I’m…You are… Do you want to be my friends （名更换）
3． 师生进行话练
4． 鼓励学生两三组模仿做话
（二）呈现新课 （Presentation）
1． 教师出示盒子说：Look I have a box（教读box）教师盒子开学生说：Look it’s empty Who want to put something in it
2．引导学生问：What’s in your box 引导名学生说：Guess学生猜次教师便着盒子学生说：Let’s open it and see学生猜时表扬
3． 教师找2－3名学生继续盒子里放东西重复面语言动作
4． 教师出模样盒子学生说：Here is a box too But it isn’t empty There is something in it Guess What’s in my box
5． 播放动画课件Let’s act 容模仿读课文话
（三）趣味操练 （Practice）
1． Let’s act2组进行课文话表演选出佳组佳男女演员奖
3．Play a game
4． 传话
板
书
设
计
Recycle 1 （1）
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 1 （2）
周次
课时
教学目标
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学重点
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学难点
Listen and chant歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）游戏：开火车
T Let’s do a game OK S Great
六七组做开火车游戏第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名容学问候语）
（3）游戏：猜颜色
学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
2 呈现新课 (Presentation)
（1）猜猜 游戏
学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问： What’s in the bag
复学文具词
（2）教师出准备Chant and find 部分挂图贴黑板张纸遮住告诉学生： This is a picture What’s in the picture 学生读 picture 词
（3）教师学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
3 趣味操练 (Practice)
教师准备丑图发学生根Chant and colour 部分首歌谣丑身体部分颜色换成喜欢然改编歌谣说桌听桌听歌谣涂色
板
书
设
计
Recycle 1 （2）
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 1第三课时
周次
课时
教学目标
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学重点
学生1－3单元中心语言融体具体情景中然运
教学难点
复程中英语学兴趣保持提高
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生间进行英语话
（2）学生间编话表演
（3）教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
2 呈现新课 (Presentation)
（1）出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：What is it
（2）教师出示课件说：This is a funny face 重复 a funny face 学生读 a funny faceThis is a funny face
（3）教师出示教学图片脸谱说：Let’s make a funny face
（5）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
3 趣味操练 (Practice)
（1）学生着磁带起唱歌曲How Are You 边唱边做相应手势唱 Hello 时挥挥手唱 I’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词班进行卡拉OK赛评出前三名予适奖励
（2）教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说：Draw a blue eye Draw an orange mouth Draw the green ears …
教师出示图片学生说单词说加分
板
书
设
计
Recycle 1第三课时
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Where is my rule car (A) Let＇s talk
周次
课时
教学目标
理解掌握课句型：where is my（the）It＇s on(in)the进行简单话
教学重点
句型：where is my（the）It＇s on(in)the
教学难点
Where读音理解方位词oninunder含义法
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
需具：眼罩假鼻子头图（两套）
1 学生分两组时进行
组组员站成两排第戴眼罩贴鼻子
3 第二前者贴稳说出鼻子贴位置 It＇s on the headIt＇s under the mouth
4 第二戴眼罩贴鼻子 面学生说 样次进行
分数统计规：
没贴准鼻子表述英文正确加10分
贴准鼻子英文表述正确加50分
没贴准鼻子没说英文组加减分数
贴准鼻子没说出英文加10分
根时间数少教师行调整游戏方法
板
书
设
计
Unit 4 Where is my rule car
(A) Let＇s talk where is my（the）
It＇s on(in)the
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Where is my rule car (A) Let＇s learn
周次
课时
教学目标
学单词 on in under chair desk
句子中灵活运
教学重点
单词 on in under chair desk
教学难点
句子中灵活运
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1Guess Where is my …
孩子藏起样东西孩子猜测：In your bag…
孩子真实寻找找孩子说出答案
2Where is it
教师出球意抛位置孩子根情况描述：Where is it(It’s under the desk… )
（二）呈现新课 （Presentation）
1出示题图（单词掉）提问：What can you see
孩子根情况情说（果出现课新词汇教师指着图种物品特意重复遍）
2孩子根图提问：Where is the pencil…请孩子回答孩子提问回答中出现课新词汇教师相应单词卡片贴图旁带着孩子次重复认读
3出示单词卡片开火车认读
听录音读练组赛认读谁说快准
（三）趣味操练 （Practice）
1 Listen and pointPoint to the lamp…
(四) 扩展性活动（Addactivities）
Talk about the picture
板
书
设
计
Unit 4 Where is my rule car
(A) Let＇s learn
on in under
chair desk
图片 词卡
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Where is my rule car (A) Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listen repeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Hi I’m…I’m from…
B Hi I’m…I’m from…
A Nice to meet you
A Nice to meet you too
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 4 Where is my rule car
(A) Let＇s spell
四线格
dog
box
orange
body
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit4 where is my car(B) Let＇s talk
周次
课时
教学目标
够听说读Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
教学重点
句型：Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
教学难点
理解具体情境中运新句子
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1A部分Let’s do歌谣
2listen and do
教师发出口令：put your book on the desk put your pencil on you book put your ruler in your pencilcase…
3show me your book…
(教师走教室中提问孩子孩子理解含义答句基掌握)
（二） 呈现新课 （Presentation）
1教师出张纸黄色彩笔画笔孩子猜猜什？（尺子）教师寻找红色彩笔边找边说：Where is my red pencil Can you help me 孩子纷纷动脑子出意：Is it on your bagIs it…教师答复
2番寻找找时教师走孩子面前说：Excuse me Can I use your red pencil学生根情景回答：No problem Here you are教师利完成图画(孩子黄蓝绿色铅笔反复出示课时句型)
（三）趣味操练 （Practice）
1Let’s practice
guess where is my car…(学生运单词卡片巩固复A部分Let’s learn 部分单词
板
书
设
计
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s talk Where is my…Is it in your bag
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s learn
周次
课时
教学目标
1认读新词：cap ball car boat map通听听做做活动学生练运学词汇
2解简单指示语求学生听懂指令做出相应动作
教学重点
词汇学
教学难点
课词汇认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）游戏复Let＇s do 指令活动
（2）全班分两组唱第单元let’s chant
2 呈现新课 (Presentation)
(1) 教师cap图片教cap带读图片词卡贴黑板
（2）学生听Let’s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
（3）学生站起边听Let’s do 录音边做动作教师通动作示范强调bounce fly hold drive blow up动作
3 趣味操练 (Practice)
（1） 选词竞赛
学生分两组组次派选手教师说七新词中选手快步讲台找说词图片举起图片声读出单词谁先完成胜利者
（2） 猜猜
次请学黑板画种刚学物品画笔请班学英语猜画什猜请位学重新开始画种物品
（3） 学生听录音边说边做Let’s do分活动
教师Let’s do 中图卡乱序贴黑板教师说指令请学生指出正确图片
板
书
设
计
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s learn
cap ball
car
boat
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 where is my car (B) Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
（1）复话
Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 4 where is my car
(B) Let＇s check
Where is my…Is it in your bag Is it…YesNo…
Have a good time
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 5 Do you like pears （A） Let＇s talk
周次
课时
教学目标
熟练掌握课句型： Do you like… Yes I do No I don’t What about… I like…very much Let’s have some…
水果单词： pear orange apple
教学重点
句型 Do you like… Yes I do No I don’t What about… I like…very much Let’s have some…单词
教学难点
单词句型掌握
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）学生编日常话口语练
（2）教师播放歌曲师生演唱
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示果篮果篮里装实物pears oranges apples注意：教师果篮中种水果应2便学生理解运单词复数形式
（2）教师手举梨讲述单词pear 手举22梨讲述pears 次类推学oranges apples
（3）学生着准备水果（图片代）练句型先说喜爱水果询问方否爱吃 I like … Do you like … 回答语： Yes I do No I don’t
（4）教师播放Let’s talk部分教学磁带学生读Let’s talk部分容特强调Do you like peaches Yes I do No I don’t
3 趣味操练 (Practice)
（1）Let’s talk部分容更换学单词练话
（2）桌学组带实物食物图片做Let’s Practise 部分操练
A Do you like apples B Yes I do No I don’t
4 课堂评价 (Assessment)
游戏：Guessing the word
板
书
设
计
Unit 5 Do you like pears
（A） Let＇s talk
Do you like… Yes I do No I don’t What about… I like…very much Let’s have some…
创新：
足：
改进
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 5 Do you like pears （A） Let＇s learn
周次
课时
教学目标
够熟练掌握水果类单词
pear orange apple banana
教学重点
掌握水果类单词
教学难点
掌握水果类单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）学生日常口语练
（2）教师播放 Let’s chant I can see a rainbow 录音学生边听边拍手节奏吟唱
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师展示实物水果包括：pear grapes oranges apple banana 教师询问：What can you see （什？）鼓励学生完整句子回答 I can see pears I can see peachesI can see oranges … （果没实物图片代）
（2教师种水果切开学生亲品尝教师先名学生品尝问：Do you like pears 学生会回答：Good 时教师切块品尝说：Hmm… It tastes good ．学生品尝发表法：Hmm… Yes I do 时教师数学生品尝水果学生说句子Yes I do
3认读单词pear peach orange apple
3 趣味操练 (Practice)
游戏：Do it quickly （快速做做）
教师学生指令Run to the pear 队选手快速跑pear 图片卡片处手取图片卡片声读出
板
书
设
计
Unit 5 Do you like pears
（A） Let＇s learn
pear orange apple banana
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit5 Do you like pears （A） Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A Do you like…
B Yes I do No I don’t What about…
A I like…very much
A Let’s have some…
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit5 Do you like pears
fun run duck under
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 5 Do you like pears （B） Let＇s talk
周次
课时
教学目标
理解掌握Can I have… Thanks Here you are等语言知识理解 Can I have… Sorry含义生活中体运
教学重点
理解掌握Can I have… Sorry 等语言知识
教学难点
理解 Can I have… Sorry含义生活中体运
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身／复（WarmupRevision）
1表演A部分Let’s talk
组表演形式展示话
2game
I like …孩子组里说说
二呈现新课 （Presentation）
1教师黑板贴种水果装扮成水果店教师说：Look there are many fruits教师指着许水果重复fruits词
2教师提问：What do I like Can you guess引导孩子：Do you like …进行猜测教师喜欢说：Sorry I don’t like…(教师通语气引导孩子理解sorry词含义)
操练新句型 组表演组展示
（三）趣味操练 （Practice）
let’s practice
孩子组中互问互答
pass the message
教师组张句卡(Can I have a pear) 组中通耳语传话组孩子根问句回答：Certainly Here you are
（四）扩展性活动（Addactivities）
请学生作记者采访学Do you like … 采访学生Sorry I don’t like … Yes I do
板
书
设
计
Unit 4 Do you like pears
（B） Let＇s talk
Can I have…
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Do you like pears （B） Let＇s learn
周次
课时
教学目标
掌握认读新词：apple strawberry grapes 学歌谣
教学重点
掌握认读新词：apple strawberry grapes
教学难点
strawberry读音
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
Guess教师张挖出圆孔卡片遮住单词孩子猜猜什水果？
播放歌曲An Apple A Day孩子边听边传递装水果卡片盒子音乐停孩子抽出张卡片读出词
（二）呈现新课 （Presentation）
教师黑板画圆孩子猜猜猜出apple教师出示图词孩子认读
教师画圆引出单词grapes
教师孩子通闻引出单词banana strawberry
展示Let’s learn 部分图孩子间相互提问 Do you like …Listen and point
Point to the … （省略号学水果名）
6教师出示词卡请学生老师带着家认读然卡片贴黑板请孩子找出卡片图贴相应单词旁声读出（组先完成获胜利）
（三）趣味操练 （Practice）
教师扮做客孩子根问题做出反应回答Can I have an appleCan I have some grapesLet’s sing
播放歌曲录先观遍 帮助孩子理解歌曲孩子边唱边表演组表演组展示
板
书
设
计
Unit 4 Do you like pears
（B） Let＇s learn
apple strawberry
grapes
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 4 Do you like pears （B） Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
热身复（WarmupRevision）
（1）教师引导学生复话Can I have…
Thanks
１． Here you are
声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 4 Do you like pears
（B） Let＇s check
Can I have… Thanks
Here you are
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（A）Let＇s Talk
周次
课时
教学目标
掌握句型：How many … can you see I can see…It’s beautiful
理解名词复数读音
教学重点
句型：How many … can you see I can see…
It’s beautiful
教学难点
名词复数读音
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．Listen and do Show me 1 and 2
2．Guess（复数字1－10）
教师举起右手做出种表示数字手势学生教师立手放身学生说出（速度慢快）组竞赛组正确率高黑板记分
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师分出示画苹果香蕉橘子桃梨图片学生：I have many fruits here Do you want to know how many they are OKLet’s count
2．数完教师问学生：How many applesbananasorangespeachespears can you see学生回答出：I can see eleven apples I can see twelve bananas I can see thirteen oranges I can see fourteen peaches I can see fifteen pears（教师注意时纠正复数错误读音）
3．教师图片贴黑板指着图片教学生正确读出数字11－15
4．教师出风筝问学生：What can you see 学生回答：I can see a kite 教师接着问：Is it beautiful 学生回答：Yes it’s beautiful
5．通录音展示Let’s talk部分容学生读课文
板
书
设
计
Unit 6 How many
（A）Let＇s Talk
How many … can you see I can see…
It’s beautiful
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（A）Let＇s learn
周次
课时
教学目标
学掌握数字11－15 正确认读数字
教学重点
学掌握数字11－15
教学难点
数字认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．教师播放第册Unit 6A部分Let’s sing Ten Little Candles Dance录音学生唱教师学生唱歌程中蜡烛图片实物做演示
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师学生猜猜手中少蜡烛图片：How many candles 学生猜完教师图片贴黑板边贴边学生声数出教读单词：eleven
2．教师次增加黑板蜡烛数量询问学生：How many candles can you see学生I can see… candles回答时教师教学生twelve thirteen fourteen fifteen
3．教师黑板贴出写11－15英文单词气球学生认读单词
4．学生教师出数字11－15贴黑板相应气球面
5．教师出示1－15单词卡乱序学生认读
6．找15学生前面选择单词卡然序排列
7．教师放部分录音学生读单词
板
书
设
计
Unit 6 How many
（A）Let＇s learn
11 eleven
12 twelve 13 thirteen
14 fourteen
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
A）Let＇s spell
周次
课时
教学目标
1．Let’s spell 部分通listenrepeat and chant 达单词拼写练
2Circle 圈出听单词
3write练书写四简单单词
教学重点
write练书写四简单单词
教学难点
Circle 圈出听单词
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身复（WarmupRevision）
1．师生做日常口语练
A How many … can you see
B I can see…
A It’s beautiful
AHow many … can you see
2．请学生表演A部分Let’s talk话
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell录音学生听歌谣
2．学生着动画学说歌谣时手节奏
3 播放Let’s circle录音学生圈出正确单词
4听音反复读四单词基础进行描红达书写格式正确目
(三）趣味操练（Practice）
游戏1：谁快
出示磁卡学生图片快积分计算结果优胜组奖励
板
书
设
计
Unit 6 How many
（A）Let＇s spell
A How many … can you see
B I can see…
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（B）Let＇s talk
周次
课时
教学目标
理解掌握句型：How many …do you have
Open it and see You have…
教学重点
理解掌握句型
教学难点
名词复数读音
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．复A部分课文话 先A Let’s talk部分动画录 然请学生台表演会话
2．复数字 one to fifteen
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师出铅笔盒说：I have many pencils in this pencilboxWho can ask the question about it 启发学生How many pencils do you have进行提问教师说：Guess please（注：学数字中文表达）果学生答教师时说：That’s right 果没学生回答：教师学生说：Open it and see铅笔出全班学生说：Count please学生起数数16教师：Oh 16 pencils That’s right I have sixteen pencils教师教读单词sixteen
2．教师出盒蜡笔：Look at this box of new crayons Are they nice 学生说出：Oh how nice
教师继续问：Whose crayons are they How many crayons
3．教师播放Let’s talk部分容
4．读熟读课文
5．两组表演课文
板
书
设
计
Unit 6 How many
（B）Let＇s talk How many …do you have
Open it and see You
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（B）Let＇s learn
周次
课时
教学目标
学英文数字16－20够认读16－20英文数字
教学重点
学英文数字16－20够认读16－20英文数字
教学难点
16－20英文数字认读
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
（）热身／复（WarmupRevision）
1．教师播放One two three four five歌曲录音带学生录音起唱
2．复数字1－15
（1）报数：教师学生1－15序英文报数果前学生报15学生1开始
3．操练句型How many … can you see I can see…How many… do you have I have…(15数字)
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师1－15数字卡贴黑板中两张组成算式两张数字卡中间写＋号15学生计算Ten and five is fifteen
2．学生两组学生摆算式学生英文说出结果
3．教师出示算式卡Nine and seven学生快速说出两数
4．教读sixteen
5．样方法 学数词seventeen eighteen nineteen twenty
6．教师出示1－20单词卡学生认读教师注意时纠正学生错误发音
（三）趣味操练 （Practice）
游戏 找邻居
教师全班学生次报数然汉语说数1818号学生应立起英语报数eighteen然前面号(17号)面号(19号)相继站起英语说seventeennineteen
板
书
设
计
Unit 6 How many
（B）Let＇s learn
16 sixteen
17 seventeen
教
学
反
思
创新：
足：
改进：
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Unit 6 How many
（B）Let＇s check
周次
课时
教学目标
通歌曲检查学生课熟悉掌握程度
通做题检查学生课熟悉掌握程度
教学重点
Let＇s check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带单词卡片
创新亮点
教
学
容
程
1．热身复（WarmupRevision）
（1）教师出示图片学生名声读出
（2）出示图片学生认读提问学生回忆
单词
（3）放A部分Let’s chant录音学生节奏唱歌谣
2新课展示（Presentation）
放Start to read部分录音学生画出正确句子
做书Let’s check检查学情况
3复学单词句型
进行话练
4课堂评价（Assessment）
做活动手册相应练
课外活动（Addactivities）
学会国家名字说家长听
5播放Let’s sing 学生听反复唱
6Story time
（1）事表现Zip Zoom事
（2）求学生理解事意听懂
板
书
设
计
Unit 6 How many
（B）Let＇s check
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 2 第课时
教学目标
146 单元学关表述喜爱吃某种食品询问某物某里含简单形容词句子等日常语表述
2实际情景中运Do you like What about Where is Look at the It＇s too big 等句型
3步培养学生胆开口勇英语交际力
教学重点
复关表述喜爱吃某种食品询问某物某里含简单形容词句子等会话
教学难点
Let’s read部分事情节理解
课 型
复
教具
动物面具果实物模型
创新亮点
教
学
容
程
1热身／复（WarmupRevision）
（1）教师播放英文歌曲 They Are in the Zoo An Apple a Day 师生边演唱边拍手节拍
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放录音展示Let’s read部分容学生解物关系事概含义
（2）听录音读事
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师播放录音根事学生提问检查学生事解情况
：How many animals are there in the party
Can you say some fruit in the story
（2）教师找3名学生起戴bird monkey duck头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备
（3）组练角色扮演
学生3组角色进行练
（4）头饰面具发表演组表演组讲台前展示
板
书
设
计
Recycle 2 第课时
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 2 第二课时
周次
课时
教学目标
1 复关水果类动物类玩具类颜色类词汇常见形容词求听懂会说单词
2 学生复学知识时初步认读 Listen and draw部分容
教学重点
复单元学水果类动物类玩具类词汇常见形容词
教学难点
动复意识培养认读力
课 型
复
教具
种颜色蜡笔
动物水果等单词图片
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）日常口语练
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 录音学生边听边读歌谣复字母
（3）教师播放第册Unit 3 Colour Song 歌曲录音师生拍手演唱
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放Listen colour and say部分录音学生边听边手指课文字做眼手口导心
（2）书求找物品涂颜色
游戏：找找画画
课 Find and draw 部分容学生找找动物爱吃水果画出谁找快准表扬组前两名
（6）请学说说动物爱吃水果：The elephant likes… The rabbit likes…
3 趣味操练 (Practice)
（1）游戏：BINGO
学生出准备单元学动物水果等单词图片图片意选取9摆成行3图片摆3行形式
（2）学生俩组问答形式练教室物品图片样子：
板
书
设
计
Recycle 2 第二课时
水果类动物类玩具类
教
学
反
思
三分二课堂教学模式教学设计
课 题
Recycle 2 第三课时
周次
课时
教学目标
1复字母学生学会制作键盘
2学唱英文歌曲 short vowel song
3步调动学生学英语兴趣
教学重点
学唱英文歌曲 short vowel song
教学难点
复程中兴趣培养
课 型
复
教具
创新亮点
教
学
容
程
1 热身复 (WarmupRevision)
（1）师生间进行英语话进行日常口语活动
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 录音学生边拍手边说歌谣复字母
（3）游戏：Silent Speech
教师换种方法说字母唇说说字母时候发出声音学生教师口形猜教师说容说字母AaZz
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师播放歌曲 short vowel Song 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
（2）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
板
书
设
计
Recycle 2 第三课时
16 sixteen
17 seventeen 18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
教
学
反
思
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