电童心理学复资料考试抄
（）概念题
1观察法
观察法定期直接观察某群体中童交行记录相互交频次画出群体社会结构图
2 社会测量法
社会测量法问卷访谈方法求群体中童群体中童喜欢程度做出评价方法具体方法包括伴提名法伴评定法
3情绪理解
指童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
4时序研究：横研究研究融合起横研究基础进行研究更研究心理变化特点转折点
5气质：气质指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异许言气质词隐含着行差异生物基础基础会遗传稳定
6反射法：新生出生时候已具备套完整条件反射装置包括吸吮反射抓握反射觅食反射瞳孔反射等果某刺激引出相应条件反射行说明婴感觉该刺激否难判断
7．胚胎期：胚胎期细胞组织分化期怀孕第三周开始直怀孕第八周结束
8婴动作发展规律：童头年动作发展进程身体神系统发展样遵循头尾原头颈肢动作发展先腿肢发展
9髓鞘化：髓鞘化髓鞘发展程神兴奋神纤维传导时速度加快保证定发展
10图式：图式指动作结构组织动作相类似环境中断重复迁移概括
11客体永久性：客体独立客观存物体眼前通感官察觉时然存着时获客体永久性
12．学前童发展心理学：体发展心理学分支学前童研究象研究体受精卵形成入学前成长程中生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征心理发生发展规律科学
13横研究：指时间年龄组试进行观察测量实验探究心理发展规律特点
`14研究：称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
（二）选择题(3分24分
1．出生时存消失作神系统正常发展指标种原始反射（ A）
A 巴宾斯基反射 B 摩罗反射
C 手掌抓握反射 D 行走发射
2．1岁半童集中注意（ C ）
A 10—15分钟 B 8—10分钟
C 5—8分钟 D 15—20分钟
（三）简答题（题10分40分）
1．简述童语言发展影响素
语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素
语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
2．婴早期记忆发展表现方面？
婴记忆早期迹象表现刺激惯化惯化中
婴已某刺激时注意刺激（惯化）新刺激出现时婴会新刺激已刺激进行较果二者相匹配注意会度出现
婴记忆力表现条件反射形成中见妈妈听妈妈声音3月宝宝开始做吸吮动作说明记住妈妈样子声音
记忆发展表现童模仿行中婴幼生俱模仿力出生七天新生已够模仿成许面部表情吐舌头张嘴闭嘴
3 学前童发展领域？
答：学前童发展系统整体生理心理行进行研究时会初步划分生理发展认知发展情感社会性发展三领域生理发展包括：身体发展脑发展感知觉发展运动力发展认知发展包括：记忆思维问题解决语言等情感社会性发展包括：情绪里发展气质发展认知伴关系品德心理发展性角色获等
三领域发展完全独立相互交迭相互影响新运动力手动作坐立爬行走路（身体领域）助婴解周围环境（认知领域）婴思考行力更强时成通游戏语言愉快表情表达刺激婴达新成功（情绪社会性领域）
4简述学前童发展基理问题
答：发展基理问题发展心理学家必须回答问题问题回答反映童心理现象理解解释预测基理问题三：1遗传环境童发展影响更？2童动动？3发展连续阶段性？
5胎发育三阶段
受精卵形成出生历270天左右间受精卵断复制历三阶段发展变化程：胚种期胚胎期胎期
6评价遗传行影响两种策略（选择性育种家谱研究）
选择性育种家谱研究评价遗传行影响两种策略
选择性育种研究：许研究者通选择性培育特殊特质动物回答遗传程度影响种特质体差异名选择性育种实验屈赖恩进行试图证明老鼠走迷宫力种遗传决定特质
家谱研究：类心理行研究行遗传学者通常家谱研究方法典型家族研究中家庭中加较分析行特质相似程度果某特征遗传决定血缘关系疏会决定家庭成员间特征相似性
家谱研究般采两种方法：双胞胎研究收养研究
7脑左右半球功：脑左半球控制着身体右侧包括言语中枢听觉中枢动作记忆中枢言语加工中枢积极情感表达中枢
脑右半球控制着身体左侧包括空间视觉中枢非言语声音中枢触觉中枢消极情感表达中枢
8研究婴感知觉方法：（）反射法
新生出生时候已具备套完整条件反射装置包括吸吮反射抓握反射觅食反射瞳孔反射等果某刺激引出相应条件反射行说明婴感觉该刺激否难判断
（二）惯化惯化
新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果出现新刺激婴身体会发生新变化程称惯化
研究者利惯化惯化方法发现婴长时间注意前刺激类似象婴年智商测定中分较高发现吸引许注意研究员试图利种方法增加IQ预测性
（三）视觉偏法
谓视觉偏法指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中更感兴趣范茨时婴出示两图案测量婴注视图案时间结果发现婴喜欢中等复杂水某类图案
（四）诱发电位测量法
种方法婴呈现种刺激然测量记录婴脑电波变化确定感知觉力发展情况测量时需婴头插数微电极测量视觉引起脑电波变化插枕叶区测量听觉引起脑电波变化插顶叶区果婴觉察刺激脑电波形状会发生变化表现出诱发电位
（五）高振幅吮吸
谓高振幅吮吸法研究者婴吮吸里面镶电路特殊奶嘴通婴吮吸动作观察感知环境反应通婴吮吸动作观察感知环境反应婴某刺激兴趣时吮吸频率会增加兴趣消失吮吸频率强度恢复基值状态通记录孩子吮吸频率变化解孩子刺激更兴趣测量婴感知觉力发展水说高振幅吮吸法疑更加巧妙应范围更广种方法
反射法惯化惯化视觉偏法诱发电位测量法高振幅吮吸
9惯化惯化含义应：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果出现新刺激婴身体会发生新变化程称惯化
研究者利惯化惯化方法发现婴长时间注意前刺激类似象婴年智商测定中分较高发现吸引许注意研究员试图利种方法增加IQ预测性
10社会性参概念作：710月婴通识理解情绪表情监控（：父母）确定情境情绪反应利信息调整行社会性参社会性参力婴年龄增长逐渐增强参象父母发展身岁左右婴面件陌生玩具时果旁陌生微笑着婴更玩具玩具玩果陌生面带惊恐表情婴会陌生玩具社会性参婴事件评估进行较帮助婴更理解感受想法
11幼动作发展遵循原：动作发展程样遵循头尾原头颈端动作先腿端发展时动作发展遵循远原躯干肩膀动作发展先手手指动作发展
12．请简述幼思维特征中某特征进行举例说明
答：幼思维特征三：中心性泛灵直觉思维
13．请简述游戏促进幼社会性发展？
答：游戏中童伴建立初际关系游戏促进童观点采择力发展游戏中童机会学表现检验社会问题解决技游戏助童学社会允许方式表达消极情绪游戏助童学诸攻击行等反社会行控制
14遗传学前童心理发展影响：遗传心理发展基础遗传气质性格产生影响遗传心理健康产生影响遗传通环境互动影响决定着行结果
15遗传环境气质影响：气质体差异具生物学基础程度受遗传影响具跨时间稳定性行遗传学家双生子研究范式找气质受遗传影响证数气质特征遗传系数整婴期学龄前期处中等水许重气质特征定程度受遗传影响
气质遗传程度中等事实告诉环境时影响着童气质研究显示兄弟姐妹享家庭环境气质积极特征（微笑社交性）影响显著享环境童活动水气质某消极特征影响非常原生活起兄弟姐妹气质方面具相似性真正气质消极成分产生影响实正非享环境素素结合起终造成体间气质差异果父母早期注意孩子间行差异调整养育方式话非享环境素便容易形成
气质决定孩子日格唯素气质特征会受生活验影响尤会受顾者价值观性影响早期际关系特征样受孩子独特性情影响说父母会孩子先天气质特征方式顾孩子见便父母心孩子完全公会样情绪环境中养育孩子孩子气质已亲子关系相
16早期动作发展心理学意义
童早期动作发展整体发展部分动作技发展必然方面发展带显著影响婴社会性发展影响认知发展影响两方面
婴够爬行行走探索周围环境热情变日益高涨起父母时会发现家里似成战场：杂乱书籍衣橱周围满衣服父母需做防护措施需约束时婴父母间会产生突意志较量总说婴动作发展父母乐见父母婴间动作技进步出现良社会互动成动作熟练婴更信离开料者尝试新刺激旦感觉安全时迅速回料者身边
种动作获促进童感知觉发展研究表明动龄婴相爬行帮助移动婴更发现藏起物品爬行行走促进婴空间定力发展深度知觉发展爬行行走更效安全
动作发展婴领域发展促进作次说明童发展整体发展
17促进童早期动作发展
动作类基重发展领域尤婴期童早期体说动作发展极重
皮亚杰感知运动阶段称呼童认知发展初阶段体心理发展生理基础心理方面早期发展动作作体动性基表现形式体早期心理发展中起着重建构作体够积极构建参身发展动作发展仅助身体发展助童建立尊信动作发展童环境互动中获取丰富验感知觉更加精确时促进脑神系统发育发展童动作技更加熟练
运动实现动作发展基途径童渴运动运动童基需童动作发展作天生活部分然发展父母孩子足够游戏时间创造条件鼓励孩子运动根天性提供种然安全环境器具操作玩耍种物体进行种运动游戏户外活动佳动作技练方式孩子进行户外活动跑跑跳跳跳房子双足跳单足跳踢球拍球等等幼活泼动喜欢模仿游戏般具体情节动作模仿性强符合年龄 特点够满足兴趣愿时游戏离开运动（动作）然游戏户外环境幼正式练获丰富感知运动验帮助掌握复杂动作技运动协调力样动作发展日常生活中锻炼倒果汁穿衣搭积木握笔写画插片折纸剪贴等幼手眼协调力断提高
父母教师态度童动作发展定影响果父母教师批评孩子运动动作表现会击孩子尊心阻碍孩子动作发展外父母教师教孩子特殊动作技强硬纠正孩子做正确动作运动持输赢态度享受乐趣态度会挫伤孩子运动积极性失运动渴结果事愿违社会童动作发展会产生影响目前社会分强调童符号力训练反忽视动作运动力发展婴幼说抽象符号系统训练放分强调位置非常利童早期正处感觉运动阶段符号力训练谓早期智力开发名义削减童获感性验发展感觉机会阻碍童正常动作发展
18恋概念鲍尔贝婴恋行发展阶段：恋婴寻求企图保持亲密身体接触倾婴料者间种积极充满深情感情联结根鲍尔贝（Bowlby1969）理恋行历四发展阶段
第阶段（0－3月）：前恋期（差反应阶段）
第二阶段（3－6月）：选择反应阶段第三阶段（6月－3岁）：积极寻求专门顾者接阶段
第四阶段（１８月－２岁）：交互关系形成阶段
19恋测量（陌生情境测量法概念操着流程）：陌生情境测试法种标准化方法够检验婴母亲建立恋类型
标准化程序：包括情景介绍具体操作细节等具体情境包括片段：①母亲婴房间里婴玩耍探索3分钟②陌生进站1分钟母亲说话1分钟蹲板婴玩1分钟③母亲离开陌生婴玩然找机会离开3分钟④母亲返回陌生趁机离开母亲安慰婴然坐旁边3分钟⑤母亲离开婴独3分钟⑥陌生进试着安慰婴然找机会离开3分钟⑦母亲返回陌生悄悄离开母亲安慰孩子坐（片段结束20分钟）情境模拟然情景中玩具时母亲婴互动（观察婴否料者作探索安全基）暂时母亲分离陌生进入（婴感安）母亲重聚（关注安婴否会料者里获安慰重新开始玩耍）通婴场景中反应恋类型分四种类型：
①安全型恋：母亲信恋接受母亲安慰
②抗拒型恋：恋母亲会表现出极度反抗怀疑
③回避型恋：类婴说母亲谓实际类婴未形成恋称恋童
④组织混乱／方混乱型恋婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应
20童伴关系分类
童分五类：
受欢迎童：受伴正提名较孩子具较高积极社会技般较友合作观点
二拒斥童：受伴负提名较孩子表现出较消极社会行定攻击性较退缩敌意动合作孩子班级里喜欢欺负孩子欺负象
三矛盾童称争议童：正提名负提名较积极品质助合作某特长消极品质攻击动等孩子社会性发展会着时间环境变化较改变
四忽视童正提名负提名少孩子少孩子起玩较害羞喜欢独游戏般情况果孩子需朋友快投入孩子活动中建立良社会关系
五般童幼园四种类型孩子约占23余13孩子属般童
（四）述分析题（1题 16分）
1．朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活常规段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：童初表现出气质特点格发展基础种差异影响父母教养者童相互作方式制约父母童作效果托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展许困难型气质婴接受父母亲耐心敏感料进入童年期青春期时已表现困难型气质（6分）
父母言面度活跃情绪变听话童真正保持镇定耐心敏感确实容易许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧张父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
2．需朋友童仅需足够伴关系需亲密友谊关系朋友童重社会化代理试分析友谊幼发展影响
答：童仅需足够伴关系需亲密友谊关系朋友童重社会化代理友谊幼发展影响具体表现方面：
（）朋友社会力促进者
擅交际朋友协助受欢迎善交童改善伴中位研究者发现果拒绝童想加入正进行游戏活动伴团体中果朋友已游戏团体中者朋友想加入游戏团体中时成功进入游戏性更者亲密朋友拒绝童没朋友拒绝者拥更成熟社会互动技巧游戏行研究者认彼互助亲密朋友协助受欢迎童成功伴接触帮助获更适宜社会技进改善孩子社会位（伴接受性）
（二）朋友童提供安全感社会支持
朋友场时童更新奇环境做出建设性反应友谊幼提供安全感种安全感仅童面新挑战时更勇敢会孩子感压力(适应父母离婚父母拒绝者伴嘲弄)承担朋友安全感社会支持重源着童年龄增长友谊种角色愈愈重
（三）友谊促进角色采择力问题解决力发展
幼意识友谊种值保护带快乐积极际关系童友谊关系友伴互动时更愿意尝试解决间突问题朋友间发生突时双方会更努力解释观点分析突原试图解决突果突法解决会失珍贵朋友关系友谊关系朋友间突解决提供动力般伴互动没朋友间意见会促进童角色采择力发展
（四）友谊促进建立维持亲密关系力发展
然年龄亲密友谊种互惠关系亲密性相互性童中期青年期开始逐渐增强幼初建立亲密关系父母恋关系进入幼园幼开始幼接触逐渐建立初友谊种友谊年龄增长逐渐强烈指性伴童年期种性伴间强烈亲密关系成亲密关系预演：成间稳定爱关系中需际敏锐度相互承诺童友谊中断预演日趋成熟
3．案例：14月时豆豆会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什毛毛行会改变？
答：分析： （1）幼意识发展
（2）意识发展童行影响
4 案例：3月份刚刚插班进入（1）班涛涛天没进幼园开始哭容易爸爸安抚进班级见开始哭两周然太适应喜欢抚摸头朋友会警觉愿意参组织集体活动请讨关气质知识解释孩子情况准备什样方法帮助适应？
分析： （1）气质定义涛涛气质退缩适应慢反应阈限低（敏感） （2）气质教养行适配性原（耐心催促接受关爱放慢速度等）
5 亲子关系家庭改变
婴进入家庭家庭发生意义深远改变母亲需进行产恢复调节身体中量荷尔蒙转移果母亲婴进行母乳喂养母亲量基消耗面母亲恢复期父亲做事支持母亲时新生着需求更受母亲关注种情况父亲似成忽视感适应
婴时候会毫犹豫父母表达需求渴饿身体舒服等等会时告诉父母婴作息时间表成样规律整家庭作息时间表变确定
（）家庭体系改变
家庭中生命出现家里额外济负担父母进行持续顾夫妻间性生活变更保守
然许第次生育父母言孩子降生没婚姻产生变化令满意婚姻会继续保持种快乐状态相反圆满婚姻常常孩子降生变更加幸
果父亲母亲顾婴分工显著分娩婚姻满意度会极度降亲子关系具极负面影响相反果父母亲承担起顾婴责婚姻会变更加快乐婴会更加敏感
80年代学者注意力集中孩子诞生母亲影响少学者研究孩子诞生父亲影响事实男性成父亲意味着心世界外行进行重新构造程中容易出现失衡现象研究发现孩子出生丈夫婚姻满意度呈现出降趋势分析原研究者认：新生养育护理造成身体紧张丈夫济责增新家庭情绪求成父亲种限制丈夫角色作重新定位等
样缓解者消孩子父亲消极影响呢？研究显示果推迟做父母年龄等3030岁时孩子种亲子关系渡变更容易前夫妻追求职业目标获定生活验心理准备父母果做男性做父亲会更热情更愿意母亲起顾孩子孩子母亲带安全感
贯彻二十年独生子女政策国生育政策改变双子女家庭会越越第二孩子出生求父亲养育方面起更加积极作母亲刚刚分娩出第二孩子正处恢复期时父亲顾第孩子时承担顾新生责时夫妻间分工前生育两孩子家庭进行追踪研究表明孩子抚养家庭中父亲起着日俱增重作父亲说：拥孩子妻子变母亲拥两孩子成父亲
母亲说验顾第二孩子顾第孩子容易样更时间精力协调丈夫孩子间关系正调节父亲更重视父角色家庭朋友配偶支持鼓励减少父亲压力关重夫妻双方进行调整外帮助第子女进行调整适应学前时期孩子会感取代表现出嫉妒生气
（二）应改变措施
果夫妻够互相体谅支持方需求婴出生导致压力控制果孩子直赖父母父母部分精力时间会投入孩子顾中父母应该放弃享受生活方面前样生活
童心理学作业1
（第12章）
概念题
1学前童心理学学前童心理学学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律
2婴传记研究者观察记录子女发展资料出版种方法开创童发展系统科学研究
3研究称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
4横研究横研究指时间年龄组试进行观察测量实验探究心理发展规律特点
5观察学通观察（称榜样）行进行学
6代强化观察行受表扬惩罚童受相应强化
7认知结构图式指组织思维行动模式整合验解决问题
8化应化外刺激适应体心理结构程
应改变体原认知结构适应外刺激结构程
化应两互补程二者衡失衡促成认知结构发展
9发展区童现发展水通成指导达水间童发展区
10社会生态系统美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理
二简答题
1学前童心理学研究包括容？
答：研究容包括学前童生理发展认知发展情感社会性发展三领域
2中世纪前童观什？系统童进行研究始什时间？具代表性童观？
答：中世纪前认童成雏形型成系统童进行研究开始19世纪末期代表性童观：夸美纽斯适应然原洛克白板说卢梭然义教育观影响力婴传记作者达尔文
3科学童心理学产生标志什？现代童心理学支柱指什？
答：科学童心理学产生1882年德国生理学家心理学家普莱尔童心理书出版标志
现代童心理学支柱华生行义学理弗洛伊德精神分析理皮亚杰认知发展理
4简述二十世纪童观
答：（1）童应该拥基权（2）童正发展（3）童应享快乐童年
(4）童具体性 （5）童质积极 （6）幼开发越早开发越
5简述学前童心理学基理问题
答：基理问题：遗传环境童发展影响更？童动动？发展连续阶段性？
三述分析题
1位4岁孩子母亲认孩子成长成遗传特征决定环境支持成长孩子提供温暖宽松家庭氛围孩子提供丰富玩具良游戏环境孩子提供种发展特长条件机会少强迫监督孩子请分析位母亲发展基理问题法
答：位母亲遗传决定者认遗传童发展中起决定作童心理品性基决定发展素然展开环境教养起引发作辅助性位母亲提供良外部环境强迫监督孩子
2果研究者试图研究历父母离异5岁童想法感受什样方法适？什？方法研究童发展？
答：（1）观察法床法案研究法较适
（2）观察法研究童发展程中研究者助感官助仪器设备（摄机等）目计划观察者外部行进行观察床法访谈法相似然义观察测验精神病学床诊断法案研究法通种数收集方法（结构性访谈问卷法床诊断法行观察法）建立起研究象成长档案探讨童发展特点影响素
（3）外方法调查法测验法心理物理法等
3请列举学前童心理学理流派代表物具代表性观点
答：（1）精神分析理弗洛伊德童格结构心理发展阶段进行系统阐述埃里克森更强调童积极动适应环境探索者强调功
（2）行义理代表物华生认切行刺激（S）－反应（R）学程斯金纳区分出应答性行（刺激引起行）操作性行（体发出现行）班杜拉强调观察学代强化
（3）美国新行义心理学家班杜拉强调观察学代强化
（4）认知发展理代表物皮亚杰发生认识基础提出心理认知发展理认知发展分四阶段信息加工理维果斯基
（5）社会生态系统代表物美国学者布朗芬布伦纳
童心理学作业2
（第34章）
概念题
1气质：神类型决定体情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异
2格：体事反应时显示出特模式模式构成思想情感行稳定统心理品质
3阿普加量表：美国医生阿普加设计种快速测定新生否正常量表该量表等级组成测量容包括心律呼吸肌肉弹性肤色应激反射
4髓鞘化：着脑细胞分裂生长神胶质细胞开始产生髓磷脂种蜡状物质单神元包裹起形成层髓鞘
5补偿性生长：童身体发展基原营养良童生长非常缓慢果营养良持续时间长特严重话童旦获充足营养般会快速生长追赶正常生长水
二简答题
1简述遗传力研究方法
遗传力指定时间定群体某特征（智力）全部变异中遗传差异率研究遗传力常两种方法：选择性育种家谱研究两种方法常评价遗传行影响策略
2简述胎身体生长发育分娩程发症
胎身体生长发育受精卵形成出生270天左右间受精卵断复制历三阶段发展变化程：胚种期胚胎期胎期分娩指胎胎盘器官孕妇身分离排出程通常三明显阶段：宫颈扩张收缩胎娩出胎盘娩出分娩程中发症缺氧早产足月低体重
3简述新生反射
新生反射包括生存反射呼吸反射眨眼反射瞳孔反射觅食反射吮吸反射吞咽反射原始反射巴宾斯基反射手掌抓握反射摩罗反射游泳反射行走反射新生反射中反射具生存适应价值眨眼反射强光保护婴眼睛吸吮反射婴摄取营养物质等原始反射没适应性价值游泳反射行走反射等反射会着神系统成熟逐渐消失许原始反射婴没什处重床诊断指标
4简述神元分化突触神系统塑性含义
神系统逐渐发展程中神元迁移位置进承担特定功程神元分化神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接点——突触细胞分化突触联系形成反映婴脑塑性反映细胞验高度反应性
5简述脑区成熟序脑偏侧化手偏形成
（1）脑区成熟序：枕叶颞叶开始顶叶成熟额叶（2）脑两半球功差异脑左半球包括言语中枢听觉中枢动作记忆中枢言语加工中枢积极情感表达中枢控制着身体右侧脑右半球包括空间视觉中枢非言语声音中枢触觉中枢消极情感表达中枢控制着身体左侧（3）脑偏侧化基础童逐渐赖某特定半球执行某种特定功基础童形成手偏手偏定遗传倾验手偏深影响手偏会受文化素影响
6简述童身体生长发育遵循原童身体发育步性
（1）童身体生长发育遵循头尾原婴期头部胸部直保持着发育优势躯干腿发育逐渐赶躯干第年里生长快1岁青春期腿生长迅速躯干青春发育期次成发展快身体部位童生长时远原外生长先胸腔部器官然胳膊腿手脚（2）童身体发育步性：神系统发育婴期极迅速脑脊髓头颅发育速度身体结构快幼期时逐渐放慢生殖系统4岁前仅轻微生长青春期前停滞青春期时曲线陡然升淋巴系统婴期童期发育速度非常快甚超成水青春期时达顶点迅速降
7简述影响童身体发育素
（1）遗传激素：遗传童期身体发展中具重影响身高种具较强遗传倾特质脑垂体分泌生长激素影响身高重素甲状腺（位颈部）分泌甲状腺素时影响着童生长发育（2）睡眠惯：良睡眠助童生长发育（3）营养：类营养源食物饮食足饮食量导致营养良蛋白质热量维生素矿物质童身体发展必少营养（4）疾病：营养充足童说常见童疾病身体发展会造成太影响童般会出现补偿性生长现象果童中度严重营养良话疾病童生长消极影响永久性疾病营养良恶性循环身体发育认知发展影响非常严重逆（5）受伤：童早期意外伤害发生年龄阶段童受伤发生复杂社会生态系统中家庭社会影响童受伤素（6）情感：良情绪身体发展深远影响承受太压力获太少关爱童身体发展方面会落龄非器质性发育良心性矮症两种严重生长紊乱源情绪压力爱缺失关爱敏感细致顾身体健康生长必条件
8幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？
（1）涂写两岁左右童写字涂鸦分出（2）模仿摹逐渐发现周围印刷字时会模仿写种文字5岁时数幼正确笔姿势稳定书写简单汉字运笔力差（3）流畅书写6岁幼基够控制笔正确笔姿势准确书写简单汉字
9简述动作发展基趋势童早期动作发展差异
（1）童头年动作发展进程遵循头尾原远原——头颈肢动作发展先腿肢发展远——躯干肢体动作先发展远离躯干手腿等发展头躯干手臂动作发展先双手手指发展（2）童早期动作技掌握生理成熟关鲜明年龄特征遗传环境营养社会等素影响动作发展存体差异动作发展早晚早期运动验关童早期动作发展显著性差异成鼓励期榜样示范影响童动作技发展重素
三分析述题
1举例说明遗传环境相互作方式
（1）动互动：指环境（父母）根童遗传特征提供成长条件包括父母孩子提供遗传基提供社会情绪认知发展环境等爱运动父母特征遗传提供孩子孩子提供崇尚运动家庭环境
（2）唤起性互动：指体遗传特征影响作环境素具遗传结构体会唤起环境爱笑动婴接受注意社会刺激闷闷乐消极动婴
（3）动性互动：指体遗传特征影响环境素进行目选择改变创造童会倾选择适应胜环境相环境中童拥微社会环境进影响发展方发展水例社交倾童喜欢邀请朋友家里朋友家热衷参加种活动喜欢社交孩子社会交机会更社交力更强
2胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？
答：(1)畸形子致畸子指胎造成损坏子常见致畸子包括药物烟酒精辐射化学污染(2)母亲素1）母亲疾病疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境2）母亲营养营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会会更胎发育更出生孩子更健康3)母亲情绪压力母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
39月份年轻芳芳老师刚刚接手全托班应该样安排孩子中午午睡晚睡眠？请建议
班幼般34岁天睡眠时间应该1112时良睡眠助童生长发育老师天中午安排幼睡12时午睡够精神饱满帮助更度天中剩余时光午餐午睡前段时间引导选择安静活动书串珠子等孩子脑皮层逐渐进入抑制状态卧室环境保持安静温度适宜播放舒缓音乐安定幼睡眠情绪幼较快入睡外幼快醒时播放舒缓音乐助防止幼突然醒引起快惊吓实想午睡孩子必勉强允许躺会非睡眠区域安静玩晚睡眠时间晚8点次日早7点晚睡眠述方法适外建议老师孩子床睡觉前安排睡眠仪式孩子睡觉前常序历相活动孩子会知道该睡觉时间外睡前千万孩子情绪激动（太兴奋放声笑）否孩子难安然入睡
4贝贝妈妈想促进3周岁子动作力发展建议孩子背三字问题？请结合学促进童动作发展相关知识发表法建议
婴期童早期体说动作发展极重促进童动作发展途径：
（1）运动实现动作发展基途径成孩子提供运动机会游戏户外活动佳动作技练方式孩子进行户外活动跑跑跳跳跳房子双足跳单足跳踢球拍球等等游戏般具体情节动作模仿性强符合年龄特点够满足兴趣愿游戏户外环境中幼非正式练获丰富感知运动验帮助掌握复杂动作技运动协调力样精细动作发展日常生活中锻炼倒果汁吃饭穿衣搭积木握笔写画折纸等幼手眼协调力断提高
（2）父母教师态度童动作发展定影响果父母教师批评挑剔孩子运动动作表现会击孩子尊心阻碍孩子动作发展果父母教师机械教孩子特殊动作技（单脚跳）强硬纠正孩子错误动作运动中强调输赢非享受运动乐趣会挫伤孩子运动积极性孩子失运动渴结果事愿违
(3)社会童动作发展会产生影响目前社会分强调童符号力训练反忽视动作运动力发展婴幼说分强调符号系统训练：时孩子背三字符合孩子身心发展规律利童健康成长徒劳
童心理学作业3
（第56章）
概念题
1视觉偏法指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中刺激更感兴趣
2视觉悬崖实验吉布森等精心设计种装置——视觉悬崖研究婴深度知觉
3知觉整合力指够根种感觉特征确认感觉通道熟悉刺激物形式力
4幼记忆策略达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略复述
5感知运动图式指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
6客体概念指关客体基性质隐常识信念客体永久性——某物体时知道物体然存
7单词句周岁左右婴开始单词代表完整意义进行交流
8电报句双词句中省略助词介词等功词发电报时语言狗狗起玩会幼表达狗狗玩种句子称电报句
9妈妈语养育者幼说话许趣特征特征具跨文化致性称妈妈语
二简答题
1举例说明化应
答：化前刺激纳入正形成已形成结构中程发现原图式适应新刺激时会改变原图式适应新刺激应例：婴什东西放嘴里东西化吸吮格式中化孩子成玩倒翁认识推方式玩玩具时次见倒翁会试图推放嘴里应（举例占分数较少酌情记忆）
2简述感知运动阶段发展
答：六阶段：反射练阶段初级循环反应阶段次级循环反应阶段目动作形成阶段三级循环反应阶段心理表征阶段
3处前运算阶段幼思维什特点？
答：特点中心性前概念性泛灵直觉思维分类力
4简述影响幼智力发展素
答：童早期验会影响日智力潜家庭环境质量特点起决定性作父母予关爱温暖重素
5举例说明词义度扩张词义度缩语言度规化
答：词义度扩张童扩单词外延范围（妈妈奶牛奶）词义度缩指童狭隘某词汇缩单词代表概念涵（爷爷）度规化现象方方
6举例说明母亲会方式孩子正确言语陈述作出反应
答：三种反应：（1）扩充某种纠正完整形式复述童陈述（2）重新塑造某种结构重新阐述童话语（3）澄清问题表示听者没理解该叙述童次进行交流尝试
三述分析题
18月拉拉饿妈妈没回拉拉开始哭闹爸爸放首巴赫钢琴曲拉拉安静3分钟开始哭闹爸爸换贝芬命运拉拉安静请惯化惯化概念解释拉拉反应
参见P79 惯化惯化容
2婴早期记忆发展表现方面？认现记忆提取两种方式童时出现力？促进孩子记忆力安排趣活动什建议？
参见教材P86—87
3母亲：吵起？俩争抢点方
三岁：会抢方哥哥方
五岁：说方没说方
三岁：方房
五岁：方
三岁：方更
五岁：方
三岁：方
试两幼语言发展例说明幼语言发展方面
参见教材P106
（1）3岁幼已惊语言知识力
（2）语音方面语意方面语法方面语方面
（3）幼早期语言发展神速
4试述童语言发展影响素
生物学素影响环境影响（模仿强化妈妈语）认知发展影响
童心理学作业4
（第78章）
概念题
1移情——指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
2情绪理解——指童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
3社会性参——婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
4情绪调节——情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
5恋——婴寻求企图保持亲密身体接触倾
6拟合模型——指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
7认识——指体生理特征心理特征社会特征认识谁什样等问题回答
8控制——指优势反应抑制劣势反应唤起
9尊——体价值判断产生情感体验
10性概念——童分清男孩女孩认识性种法改变特征
二简答题
1移情力发展历水发展阶段？
答：第阶段普遍移情出现出生第年第二阶段中心移情2岁左右出现第三阶段理解情感产生移情约2~3岁产生第四阶段理解生活状况产生移情体进入童年期期逐渐成熟
2简述学前童情绪识力发展
答：（1）婴早注意情绪某声音信号会予回应（2）婴面部表情识解释发展略晚（3）岁半婴幼已初步掌握关情绪词情绪识力迅速发展（4）幼3岁前难正确命名图片物木偶表情喜欢滥快乐情绪标签（5）面部表情识幼身体动作蕴含情绪信息加识（6）混合情绪理解幼阶段迅速发展
3简述学前童情绪调节力发展
答：（1）出生头月顾者调节着婴情绪觉醒状态（2）6月左右婴消极情绪调节力开始发展（3）1岁开始策略减少愉快情绪（4）1824月开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件（5）36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪
4简述情绪表达规
答：情绪表达规四类：①化规②化规③面具规④代规
5恋日发展关系？（P153）
答：恋婴幼早形成际关系种关系非常稳定童发展影响非常深远首先种初形成际关系模式体成发展际关系基础次恋会影响未心理健康第三恋关系具代际传递性
6气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？（P160）
答：第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
7孩子物权意识？
答：物权意识表明幼已认识建立概念父母应持保护性态度孩子理解宽容种策略引导孩子服必须服规孩子违反规坚持鼓励接受支持
8简述尊起源尊评价
答：尊初源早期亲子互动尊水取决童许领域力评估包括：（1）学业力（2）运动力（3）社会力（4）外表长相（5）行举止
三述分析题
1豆豆14月时会着孩面着螺号’调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应采取样反应方式评价方式？（P132）
答：（1）2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪手遮住脸（2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价：孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
2恋婴早社会关系恋种类型？表现？
安全型恋抗拒型恋回避型恋组织混乱方混乱型恋
3朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试父母教养方式童气质拟合模型说明案例
（案例教材P160 气质童抚养：拟合模型）
4试分析性差异形成原
答：（1）生物学素决定性素系列关键性历事件会影响体终形成性角色偏首先父母受孕时胎父亲里继承X染色体Y染色体次受孕6周左右性腺发育睾丸卵巢
（2）童性角色认源环境素初源成尤父母教师行模仿通观察模仿直接间接强化童形成初性类型玩具活动偏爱
（3）认知发展重素童性社会化必须建立性概念基础
童心理学作业5
（第910章）
概念题
1社会化——童获社会价值标准行准行技程
2家庭功——家庭成员提供定环境条件支持生理心理社会适应等方面健康发展
3隔代教养——祖辈父母顾孙辈孩子现象
4伴伴互动——伴指童相处具相相似社会认知力年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作童伴互动
5行游戏——童单独玩选择活动然带孩子中间
6联合游戏——童孩子玩成员进行相似活动定完全相
二简答题
1简述结果取家庭功理
答：根家庭功发挥结果家庭功划分三维度家庭亲密度家庭适应性家庭沟通亲密度适应性高低均利家庭功发挥衡型家庭衡型家庭功发挥家庭沟通促进性素良家庭沟通利家庭功发挥
2简述程取家庭功理
答：家庭实现功程家庭功执行程该程越畅家庭成员身心健康状况越程畅导致家庭成员出现种心理问题家庭出现危机家庭基功家庭成员提供生理心理社会性健康发展环境条件实现家庭基功完成家庭基务力表现6方面：（1）问题解决力（2）家庭沟通（3）家庭角色分工（4）情感反应力（5）情感卷入程度（6）行控制
3简述家庭功影响素
答：（1）家庭济收入社会位收入较高家庭家庭功发挥优社会位收入较低家庭（2）家庭亲密度单亲家庭中孩子健全家庭孩子更适应问题感受半家庭温暖（3）家庭结构完整性童情感社会性发展中起着重作（4）家庭发展周期家庭生活突发事件
4分析父母教养行？父母教养行维度种类型？
答：（1）父母教养行幼社会性情绪发展影响深远（2）父母教养行两维度：温暖维度控制维度温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量控制维度指父母试图加诸童身理监督（3）四种类型：权威型专制型放型忽视型
5试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展
答：巴顿观察发现着年龄增长伴交复杂程度越越高幼游戏行发展程：独游戏（22岁半）→行游戏（2岁半3岁）→联合游戏（3岁半4岁半）→合作游戏（4岁半）出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
6试分析友谊幼发展影响）
答：（1）朋友社会力促进者（2）朋友童提供安全感社会支持（3）友谊促进角色采择力问题解决力发展（4）友谊促进建立维持亲密关系力发展
7试分析电视幼发展消极影响
答：（1）媒体暴力影响会增强童攻击反社会倾（2）电视家庭互动影响家庭休闲活动游戏全家出外旅游时间减少（3）社会刻板印象源（4）通广告影响幼消费行
三述分析题
1试说明谐健康家庭中家庭功特点
答：（1）问题解决力强面家庭问题时较强问题解决力（2）沟通畅家庭成员间沟通畅坦诚相言欲言知言（3）角色分工明确：家庭角色界限清晰分工明确没越俎代庖没推卸责（4）情感反应力强家庭成员间互动充分情感交流深入常爱相互接受身体语言沟通（5）情感卷入程度高家庭成员间较高情感卷入家庭成员家庭较高认家庭成员间较高接纳认（6）行控制力强家庭中成员会意识控制行情绪激动情况效控制动
2试分析影响父母教养方式素
答：（1）父母身特点童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日婴顾行敏感性外母亲接纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素（2）父母社会济位低收入家庭父母强调服权威较采限制专制教方式严格惩罚纪律约束济条件较家庭父母更强调成创造独立性培养教子女时更采诱导式纪律约束方式温暖开明教养方式（3）孩子身特点包括孩子先天气质特征身体特征仪表等
3试分析伴关系幼发展影响
答：伴强化示范社会较功伴作教师角色
4嘟嘟5岁聪明孩子课注意力集中接受力强认识许汉字非常友喜欢帮助朋友缺点兴奋时会笑课时喜欢折纸飞机画画时候扔纸飞机请问孩子老师会采取什样教育方法？教师教育方法会会影响嘟嘟评价伴嘟嘟评价？
答：教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
幼园教师幼伴中位重影响老师孩子消极评价导致孩子伴拒绝幼园学入学初期伴拒绝童会延续拒绝者位生活中会遭遇拒绝产生种适应问题方面教师必须破坏性行做出必反应方面教师尝试行矫正策略非批评责骂童方法童消极行予矫正时称赞童合宜行
5幼园期间高结构化教学较重低结构化游戏童发展更利？谈谈法
答：学前阶级段太强调正规学业学必正规学业学幼学成长佳方式鼓励游戏讲事表演等活动非学业取幼园教育更益幼认知发展利童社会性发展利幼幼衔接类活动幼机会社会互动实践中学诸沟通技巧规尊重责务意识等特质更协助童更快适应学正规学校里团体学生活
ag an employment tribunal clai Emloyment tribunals sort out disagreements between employers and employees You may need to make a claim to an employment tribunal if you don＇t agree with the disciplinary action your employer has taken against you your employer dismisses you and you think that you have been dismissed unfairly For more informu take advice from one of the organisations listed under Fur ther help Employment tribunals are less formal than some other courts but it is still a legal process and you will need to give evidence under an oath or affirmation Most people find making a claim to an employment tribunal challenging If you are thinking about making a claim to an employment tribunal you should get help straight away from one of the organisations listed under Further help ation about dismissal and unfair dismissal see Dismissal You can make a claim to an employment tribunal even if you haven＇t appealed against the disciplinary action your employer has taken against you However if you win your case the tribunal may reduce any compensation awarded to you as a result of your failure to appeal Remember that in most cases you must make an application to an employment tribunal within three months of the date when the event you are complaining about happened If your application is received after this time limit the tribunal will not usually accept i If you are worried about how the time limits apply to you If you are being represented by a solicitor at the tribunal they may ask you to sign an agreement where you pay their fee out of your compensation if you win the case This is known as a damagesbased agreement In England and Wales your solicitor can＇t charge you more than 35 of your compensation if you win the case You are clear about the terms of the agreement It might be best to get advice from an experienced adviser for example at a Citizens Advice Bureau To find your nearest CAB including those that give advice by email click on nearest CAB For more information about making a claim to an employment tribunal see Employment tribunals The (lack of) air up there Watch m Cay man Islandsbased Webb the head of Fifa＇s antiracism taskforce is in London for the Football Association＇s 150th anniversary celebrations and will attend City＇s Premier League match at Chelsea on Sunday I am going to be at the match tomorrow and I have asked to meet Ya ya Toure he told BBC Sport For me it＇s about how he felt and I would like to speak to him first to find out what his experience was Uefa has opened disciplinary proceedings against CSKA for the racist behaviour of their fans during City＇s 21 win Michel Platini president of European football＇s governing body has also ordered an immediate investigation into the referee＇s actions CSKA said they were surprised and disappointed by Toure＇s complaint In a statement the Russian side added We found no racist insults from fans of CSKA Age has reached the end of the beginning of a word May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day May be back in the past to oneself the paranoid weird belief disillusionment these days my mind has been very messy in my mind constantly Always feel oneself should go to do something or write something Twenty years of life trajectory deeply shallow suddenly feel something do it字开头年龄已尾声许愧疚似转瞬逝日子成天样子许追溯偏执怪异信念醒悟天思绪直凌乱脑海中断纠缠总觉似应该做点什者写点什二十年生轨迹深深浅浅突然感觉事情非做The end of our life and can meet many things really do 穷生遇少事情真正非做？ During my childhood think lucky money and new clothes are necessary for New Year but as the advance of the age will be more and more found that those things are optional Junior high school thought to have a crush on just means that the real growth but over the past three years later his writing of alumni in peace suddenly found that isn＇t really grow up it seems is not so important Then in high school think don＇t want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period but was eventually infarction when graduation party in the throat later again stood on the pitch he has sweat profusely looked at his thrown a basketball hoops suddenly found himself has already can＇t remember his appearance Baumgartner the disappointing news Mission aborted r plays an important role in this mission Starting at the ground conditions have to be very calm winds less than 2 mph with no precipitation or humidity and limited cloud cover The balloon with capsule attached will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our daytoday weather lives It will climb higher than the tip of Mount Everest (55 miles885 kilometers) drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (56 miles917 kilometers) and into the stratosphere As he crosses the boundary layer (called the tropopause)e can expect a lot of turbulence We often close ourselves off when traumatic events happen in our lives instead of letting the world soften us we let it drive us deeper into ourselves We try to deflect the hurt and pain by pretending it doesn’t exist but although we can try this all we want in the end we can’t hide from ourselves We need to learn to open our hearts to the potentials of life and let the world soften us生活发生幸时常常会关心门世界仅没慰藉反倒更加消沉假装切仿佛发生试图忘伤痛算隐藏终骗然尝试开心门拥抱生活中种世界感化呢？ Whenever we start to let our fears and seriousness get the best of us we should take a step back and reevaluate our behavior The items listed below are six ways you can open your heart more fully and completely恐惧焦虑袭时应该退步重新反思言行面六方法助更完满透彻敞开心扉Whenever a painful situation arises in your life try to embrace it instead of running away or trying to mask the hurt When the sadness strikes take a deep breath and lean into it When we run away from sadness that’s unfolding in our lives it gets stronger and more real We take an emotion that’s fleeting and make it a solid event instead of something that passes through us生活中出现痛苦事情时逃跑隐藏痛苦试着拥抱吧悲伤袭时试着深呼吸然直面果味逃避生活中悲伤悲伤会变更强烈更真实——悲伤原稍逝情绪固执耿耿怀By utilizing our breath we soften our experiences If we dam them up our lives will stagnate but when we keep them flowing we allow more newness and greater experiences to blossom深呼吸减缓感受屏住呼吸生活停滞呼出呼吸更新奇历拉开序幕
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（）概念题
1观察法
观察法定期直接观察某群体中童交行记录相互交频次画出群体社会结构图
2 社会测量法
社会测量法问卷访谈方法求群体中童群体中童喜欢程度做出评价方法具体方法包括伴提名法伴评定法
3情绪理解
指童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
4时序研究：横研究研究融合起横研究基础进行研究更研究心理变化特点转折点
5气质：气质指情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异许言气质词隐含着行差异生物基础基础会遗传稳定
6反射法：新生出生时候已具备套完整条件反射装置包括吸吮反射抓握反射觅食反射瞳孔反射等果某刺激引出相应条件反射行说明婴感觉该刺激否难判断
7．胚胎期：胚胎期细胞组织分化期怀孕第三周开始直怀孕第八周结束
8婴动作发展规律：童头年动作发展进程身体神系统发展样遵循头尾原头颈肢动作发展先腿肢发展
9髓鞘化：髓鞘化髓鞘发展程神兴奋神纤维传导时速度加快保证定发展
10图式：图式指动作结构组织动作相类似环境中断重复迁移概括
11客体永久性：客体独立客观存物体眼前通感官察觉时然存着时获客体永久性
12．学前童发展心理学：体发展心理学分支学前童研究象研究体受精卵形成入学前成长程中生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征心理发生发展规律科学
13横研究：指时间年龄组试进行观察测量实验探究心理发展规律特点
`14研究：称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
（二）选择题(3分24分
1．出生时存消失作神系统正常发展指标种原始反射（ A）
A 巴宾斯基反射 B 摩罗反射
C 手掌抓握反射 D 行走发射
2．1岁半童集中注意（ C ）
A 10—15分钟 B 8—10分钟
C 5—8分钟 D 15—20分钟
（三）简答题（题10分40分）
1．简述童语言发展影响素
语言发展生物学基础语言发展存敏感期般言婴幼阶段脑语言刺激敏感阶段语言力发展迅速阶段错时期童语言力发展会受逆转消极影响基尼语言发展说明语言敏感期存
语言学必须适环境刺激环境学幼语言学必少模仿强化影响童语言发展重素
语言发展受认知发展信息处理策略影响认知发展研究表明12岁婴幼心理表征力逐渐形成解决问题策略日渐成熟词汇理解掌握语法获运关键素
2．婴早期记忆发展表现方面？
婴记忆早期迹象表现刺激惯化惯化中
婴已某刺激时注意刺激（惯化）新刺激出现时婴会新刺激已刺激进行较果二者相匹配注意会度出现
婴记忆力表现条件反射形成中见妈妈听妈妈声音3月宝宝开始做吸吮动作说明记住妈妈样子声音
记忆发展表现童模仿行中婴幼生俱模仿力出生七天新生已够模仿成许面部表情吐舌头张嘴闭嘴
3 学前童发展领域？
答：学前童发展系统整体生理心理行进行研究时会初步划分生理发展认知发展情感社会性发展三领域生理发展包括：身体发展脑发展感知觉发展运动力发展认知发展包括：记忆思维问题解决语言等情感社会性发展包括：情绪里发展气质发展认知伴关系品德心理发展性角色获等
三领域发展完全独立相互交迭相互影响新运动力手动作坐立爬行走路（身体领域）助婴解周围环境（认知领域）婴思考行力更强时成通游戏语言愉快表情表达刺激婴达新成功（情绪社会性领域）
4简述学前童发展基理问题
答：发展基理问题发展心理学家必须回答问题问题回答反映童心理现象理解解释预测基理问题三：1遗传环境童发展影响更？2童动动？3发展连续阶段性？
5胎发育三阶段
受精卵形成出生历270天左右间受精卵断复制历三阶段发展变化程：胚种期胚胎期胎期
6评价遗传行影响两种策略（选择性育种家谱研究）
选择性育种家谱研究评价遗传行影响两种策略
选择性育种研究：许研究者通选择性培育特殊特质动物回答遗传程度影响种特质体差异名选择性育种实验屈赖恩进行试图证明老鼠走迷宫力种遗传决定特质
家谱研究：类心理行研究行遗传学者通常家谱研究方法典型家族研究中家庭中加较分析行特质相似程度果某特征遗传决定血缘关系疏会决定家庭成员间特征相似性
家谱研究般采两种方法：双胞胎研究收养研究
7脑左右半球功：脑左半球控制着身体右侧包括言语中枢听觉中枢动作记忆中枢言语加工中枢积极情感表达中枢
脑右半球控制着身体左侧包括空间视觉中枢非言语声音中枢触觉中枢消极情感表达中枢
8研究婴感知觉方法：（）反射法
新生出生时候已具备套完整条件反射装置包括吸吮反射抓握反射觅食反射瞳孔反射等果某刺激引出相应条件反射行说明婴感觉该刺激否难判断
（二）惯化惯化
新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果出现新刺激婴身体会发生新变化程称惯化
研究者利惯化惯化方法发现婴长时间注意前刺激类似象婴年智商测定中分较高发现吸引许注意研究员试图利种方法增加IQ预测性
（三）视觉偏法
谓视觉偏法指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中更感兴趣范茨时婴出示两图案测量婴注视图案时间结果发现婴喜欢中等复杂水某类图案
（四）诱发电位测量法
种方法婴呈现种刺激然测量记录婴脑电波变化确定感知觉力发展情况测量时需婴头插数微电极测量视觉引起脑电波变化插枕叶区测量听觉引起脑电波变化插顶叶区果婴觉察刺激脑电波形状会发生变化表现出诱发电位
（五）高振幅吮吸
谓高振幅吮吸法研究者婴吮吸里面镶电路特殊奶嘴通婴吮吸动作观察感知环境反应通婴吮吸动作观察感知环境反应婴某刺激兴趣时吮吸频率会增加兴趣消失吮吸频率强度恢复基值状态通记录孩子吮吸频率变化解孩子刺激更兴趣测量婴感知觉力发展水说高振幅吮吸法疑更加巧妙应范围更广种方法
反射法惯化惯化视觉偏法诱发电位测量法高振幅吮吸
9惯化惯化含义应：新异刺激出现时婴会产生许身体变化反应头部眼部运动呼吸心跳频率变化果样刺激反复出现婴反应会越越弱直完全消失样程惯化程时果出现新刺激婴身体会发生新变化程称惯化
研究者利惯化惯化方法发现婴长时间注意前刺激类似象婴年智商测定中分较高发现吸引许注意研究员试图利种方法增加IQ预测性
10社会性参概念作：710月婴通识理解情绪表情监控（：父母）确定情境情绪反应利信息调整行社会性参社会性参力婴年龄增长逐渐增强参象父母发展身岁左右婴面件陌生玩具时果旁陌生微笑着婴更玩具玩具玩果陌生面带惊恐表情婴会陌生玩具社会性参婴事件评估进行较帮助婴更理解感受想法
11幼动作发展遵循原：动作发展程样遵循头尾原头颈端动作先腿端发展时动作发展遵循远原躯干肩膀动作发展先手手指动作发展
12．请简述幼思维特征中某特征进行举例说明
答：幼思维特征三：中心性泛灵直觉思维
13．请简述游戏促进幼社会性发展？
答：游戏中童伴建立初际关系游戏促进童观点采择力发展游戏中童机会学表现检验社会问题解决技游戏助童学社会允许方式表达消极情绪游戏助童学诸攻击行等反社会行控制
14遗传学前童心理发展影响：遗传心理发展基础遗传气质性格产生影响遗传心理健康产生影响遗传通环境互动影响决定着行结果
15遗传环境气质影响：气质体差异具生物学基础程度受遗传影响具跨时间稳定性行遗传学家双生子研究范式找气质受遗传影响证数气质特征遗传系数整婴期学龄前期处中等水许重气质特征定程度受遗传影响
气质遗传程度中等事实告诉环境时影响着童气质研究显示兄弟姐妹享家庭环境气质积极特征（微笑社交性）影响显著享环境童活动水气质某消极特征影响非常原生活起兄弟姐妹气质方面具相似性真正气质消极成分产生影响实正非享环境素素结合起终造成体间气质差异果父母早期注意孩子间行差异调整养育方式话非享环境素便容易形成
气质决定孩子日格唯素气质特征会受生活验影响尤会受顾者价值观性影响早期际关系特征样受孩子独特性情影响说父母会孩子先天气质特征方式顾孩子见便父母心孩子完全公会样情绪环境中养育孩子孩子气质已亲子关系相
16早期动作发展心理学意义
童早期动作发展整体发展部分动作技发展必然方面发展带显著影响婴社会性发展影响认知发展影响两方面
婴够爬行行走探索周围环境热情变日益高涨起父母时会发现家里似成战场：杂乱书籍衣橱周围满衣服父母需做防护措施需约束时婴父母间会产生突意志较量总说婴动作发展父母乐见父母婴间动作技进步出现良社会互动成动作熟练婴更信离开料者尝试新刺激旦感觉安全时迅速回料者身边
种动作获促进童感知觉发展研究表明动龄婴相爬行帮助移动婴更发现藏起物品爬行行走促进婴空间定力发展深度知觉发展爬行行走更效安全
动作发展婴领域发展促进作次说明童发展整体发展
17促进童早期动作发展
动作类基重发展领域尤婴期童早期体说动作发展极重
皮亚杰感知运动阶段称呼童认知发展初阶段体心理发展生理基础心理方面早期发展动作作体动性基表现形式体早期心理发展中起着重建构作体够积极构建参身发展动作发展仅助身体发展助童建立尊信动作发展童环境互动中获取丰富验感知觉更加精确时促进脑神系统发育发展童动作技更加熟练
运动实现动作发展基途径童渴运动运动童基需童动作发展作天生活部分然发展父母孩子足够游戏时间创造条件鼓励孩子运动根天性提供种然安全环境器具操作玩耍种物体进行种运动游戏户外活动佳动作技练方式孩子进行户外活动跑跑跳跳跳房子双足跳单足跳踢球拍球等等幼活泼动喜欢模仿游戏般具体情节动作模仿性强符合年龄 特点够满足兴趣愿时游戏离开运动（动作）然游戏户外环境幼正式练获丰富感知运动验帮助掌握复杂动作技运动协调力样动作发展日常生活中锻炼倒果汁穿衣搭积木握笔写画插片折纸剪贴等幼手眼协调力断提高
父母教师态度童动作发展定影响果父母教师批评孩子运动动作表现会击孩子尊心阻碍孩子动作发展外父母教师教孩子特殊动作技强硬纠正孩子做正确动作运动持输赢态度享受乐趣态度会挫伤孩子运动积极性失运动渴结果事愿违社会童动作发展会产生影响目前社会分强调童符号力训练反忽视动作运动力发展婴幼说抽象符号系统训练放分强调位置非常利童早期正处感觉运动阶段符号力训练谓早期智力开发名义削减童获感性验发展感觉机会阻碍童正常动作发展
18恋概念鲍尔贝婴恋行发展阶段：恋婴寻求企图保持亲密身体接触倾婴料者间种积极充满深情感情联结根鲍尔贝（Bowlby1969）理恋行历四发展阶段
第阶段（0－3月）：前恋期（差反应阶段）
第二阶段（3－6月）：选择反应阶段第三阶段（6月－3岁）：积极寻求专门顾者接阶段
第四阶段（１８月－２岁）：交互关系形成阶段
19恋测量（陌生情境测量法概念操着流程）：陌生情境测试法种标准化方法够检验婴母亲建立恋类型
标准化程序：包括情景介绍具体操作细节等具体情境包括片段：①母亲婴房间里婴玩耍探索3分钟②陌生进站1分钟母亲说话1分钟蹲板婴玩1分钟③母亲离开陌生婴玩然找机会离开3分钟④母亲返回陌生趁机离开母亲安慰婴然坐旁边3分钟⑤母亲离开婴独3分钟⑥陌生进试着安慰婴然找机会离开3分钟⑦母亲返回陌生悄悄离开母亲安慰孩子坐（片段结束20分钟）情境模拟然情景中玩具时母亲婴互动（观察婴否料者作探索安全基）暂时母亲分离陌生进入（婴感安）母亲重聚（关注安婴否会料者里获安慰重新开始玩耍）通婴场景中反应恋类型分四种类型：
①安全型恋：母亲信恋接受母亲安慰
②抗拒型恋：恋母亲会表现出极度反抗怀疑
③回避型恋：类婴说母亲谓实际类婴未形成恋称恋童
④组织混乱／方混乱型恋婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应
20童伴关系分类
童分五类：
受欢迎童：受伴正提名较孩子具较高积极社会技般较友合作观点
二拒斥童：受伴负提名较孩子表现出较消极社会行定攻击性较退缩敌意动合作孩子班级里喜欢欺负孩子欺负象
三矛盾童称争议童：正提名负提名较积极品质助合作某特长消极品质攻击动等孩子社会性发展会着时间环境变化较改变
四忽视童正提名负提名少孩子少孩子起玩较害羞喜欢独游戏般情况果孩子需朋友快投入孩子活动中建立良社会关系
五般童幼园四种类型孩子约占23余13孩子属般童
（四）述分析题（1题 16分）
1．朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活常规段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试父母教养方式童气质拟合模型说明案例
答：童初表现出气质特点格发展基础种差异影响父母教养者童相互作方式制约父母童作效果托马斯等认气质直接决定童格发展提出拟合模型解释气质环境相互作产生利结果谓拟合模型指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配抚养方式孩子气质拟合良较促进孩子发展许困难型气质婴接受父母亲耐心敏感料进入童年期青春期时已表现困难型气质（6分）
父母言面度活跃情绪变听话童真正保持镇定耐心敏感确实容易许父母教养困难型气质童时会变易怒耐烦求苛刻采取惩罚教措施样教养态度教养方式困难型童气质类型拟合孩子变更焦虑紧张父母惩罚措施更抵抗事实表明果父母教养时总耐烦生气求苛刻采取惩罚手段困难型气质童日会继续保持困难型气质特点出现行问题
拟合模型告诉孩子带着独特气质世界成必须接受适应父母总表扬孩子优点味指责孩子错孩子种气质类型父母孩子提供安全接受认家庭氛围气质拟合抚养环境帮助孩子发展优势领域
2．需朋友童仅需足够伴关系需亲密友谊关系朋友童重社会化代理试分析友谊幼发展影响
答：童仅需足够伴关系需亲密友谊关系朋友童重社会化代理友谊幼发展影响具体表现方面：
（）朋友社会力促进者
擅交际朋友协助受欢迎善交童改善伴中位研究者发现果拒绝童想加入正进行游戏活动伴团体中果朋友已游戏团体中者朋友想加入游戏团体中时成功进入游戏性更者亲密朋友拒绝童没朋友拒绝者拥更成熟社会互动技巧游戏行研究者认彼互助亲密朋友协助受欢迎童成功伴接触帮助获更适宜社会技进改善孩子社会位（伴接受性）
（二）朋友童提供安全感社会支持
朋友场时童更新奇环境做出建设性反应友谊幼提供安全感种安全感仅童面新挑战时更勇敢会孩子感压力(适应父母离婚父母拒绝者伴嘲弄)承担朋友安全感社会支持重源着童年龄增长友谊种角色愈愈重
（三）友谊促进角色采择力问题解决力发展
幼意识友谊种值保护带快乐积极际关系童友谊关系友伴互动时更愿意尝试解决间突问题朋友间发生突时双方会更努力解释观点分析突原试图解决突果突法解决会失珍贵朋友关系友谊关系朋友间突解决提供动力般伴互动没朋友间意见会促进童角色采择力发展
（四）友谊促进建立维持亲密关系力发展
然年龄亲密友谊种互惠关系亲密性相互性童中期青年期开始逐渐增强幼初建立亲密关系父母恋关系进入幼园幼开始幼接触逐渐建立初友谊种友谊年龄增长逐渐强烈指性伴童年期种性伴间强烈亲密关系成亲密关系预演：成间稳定爱关系中需际敏锐度相互承诺童友谊中断预演日趋成熟
3．案例：14月时豆豆会着孩面着螺号调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什毛毛行会改变？
答：分析： （1）幼意识发展
（2）意识发展童行影响
4 案例：3月份刚刚插班进入（1）班涛涛天没进幼园开始哭容易爸爸安抚进班级见开始哭两周然太适应喜欢抚摸头朋友会警觉愿意参组织集体活动请讨关气质知识解释孩子情况准备什样方法帮助适应？
分析： （1）气质定义涛涛气质退缩适应慢反应阈限低（敏感） （2）气质教养行适配性原（耐心催促接受关爱放慢速度等）
5 亲子关系家庭改变
婴进入家庭家庭发生意义深远改变母亲需进行产恢复调节身体中量荷尔蒙转移果母亲婴进行母乳喂养母亲量基消耗面母亲恢复期父亲做事支持母亲时新生着需求更受母亲关注种情况父亲似成忽视感适应
婴时候会毫犹豫父母表达需求渴饿身体舒服等等会时告诉父母婴作息时间表成样规律整家庭作息时间表变确定
（）家庭体系改变
家庭中生命出现家里额外济负担父母进行持续顾夫妻间性生活变更保守
然许第次生育父母言孩子降生没婚姻产生变化令满意婚姻会继续保持种快乐状态相反圆满婚姻常常孩子降生变更加幸
果父亲母亲顾婴分工显著分娩婚姻满意度会极度降亲子关系具极负面影响相反果父母亲承担起顾婴责婚姻会变更加快乐婴会更加敏感
80年代学者注意力集中孩子诞生母亲影响少学者研究孩子诞生父亲影响事实男性成父亲意味着心世界外行进行重新构造程中容易出现失衡现象研究发现孩子出生丈夫婚姻满意度呈现出降趋势分析原研究者认：新生养育护理造成身体紧张丈夫济责增新家庭情绪求成父亲种限制丈夫角色作重新定位等
样缓解者消孩子父亲消极影响呢？研究显示果推迟做父母年龄等3030岁时孩子种亲子关系渡变更容易前夫妻追求职业目标获定生活验心理准备父母果做男性做父亲会更热情更愿意母亲起顾孩子孩子母亲带安全感
贯彻二十年独生子女政策国生育政策改变双子女家庭会越越第二孩子出生求父亲养育方面起更加积极作母亲刚刚分娩出第二孩子正处恢复期时父亲顾第孩子时承担顾新生责时夫妻间分工前生育两孩子家庭进行追踪研究表明孩子抚养家庭中父亲起着日俱增重作父亲说：拥孩子妻子变母亲拥两孩子成父亲
母亲说验顾第二孩子顾第孩子容易样更时间精力协调丈夫孩子间关系正调节父亲更重视父角色家庭朋友配偶支持鼓励减少父亲压力关重夫妻双方进行调整外帮助第子女进行调整适应学前时期孩子会感取代表现出嫉妒生气
（二）应改变措施
果夫妻够互相体谅支持方需求婴出生导致压力控制果孩子直赖父母父母部分精力时间会投入孩子顾中父母应该放弃享受生活方面前样生活
童心理学作业1
（第12章）
概念题
1学前童心理学学前童心理学学前童研究象研究受精卵形成入学前成长程中童生理心理行发生发展规律年龄阶段心理特征发展规律
2婴传记研究者观察记录子女发展资料出版种方法开创童发展系统科学研究
3研究称追踪研究指较长时间群试进行定期观察测量实验探究心理发展规律特点
4横研究横研究指时间年龄组试进行观察测量实验探究心理发展规律特点
5观察学通观察（称榜样）行进行学
6代强化观察行受表扬惩罚童受相应强化
7认知结构图式指组织思维行动模式整合验解决问题
8化应化外刺激适应体心理结构程
应改变体原认知结构适应外刺激结构程
化应两互补程二者衡失衡促成认知结构发展
9发展区童现发展水通成指导达水间童发展区
10社会生态系统美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理
二简答题
1学前童心理学研究包括容？
答：研究容包括学前童生理发展认知发展情感社会性发展三领域
2中世纪前童观什？系统童进行研究始什时间？具代表性童观？
答：中世纪前认童成雏形型成系统童进行研究开始19世纪末期代表性童观：夸美纽斯适应然原洛克白板说卢梭然义教育观影响力婴传记作者达尔文
3科学童心理学产生标志什？现代童心理学支柱指什？
答：科学童心理学产生1882年德国生理学家心理学家普莱尔童心理书出版标志
现代童心理学支柱华生行义学理弗洛伊德精神分析理皮亚杰认知发展理
4简述二十世纪童观
答：（1）童应该拥基权（2）童正发展（3）童应享快乐童年
(4）童具体性 （5）童质积极 （6）幼开发越早开发越
5简述学前童心理学基理问题
答：基理问题：遗传环境童发展影响更？童动动？发展连续阶段性？
三述分析题
1位4岁孩子母亲认孩子成长成遗传特征决定环境支持成长孩子提供温暖宽松家庭氛围孩子提供丰富玩具良游戏环境孩子提供种发展特长条件机会少强迫监督孩子请分析位母亲发展基理问题法
答：位母亲遗传决定者认遗传童发展中起决定作童心理品性基决定发展素然展开环境教养起引发作辅助性位母亲提供良外部环境强迫监督孩子
2果研究者试图研究历父母离异5岁童想法感受什样方法适？什？方法研究童发展？
答：（1）观察法床法案研究法较适
（2）观察法研究童发展程中研究者助感官助仪器设备（摄机等）目计划观察者外部行进行观察床法访谈法相似然义观察测验精神病学床诊断法案研究法通种数收集方法（结构性访谈问卷法床诊断法行观察法）建立起研究象成长档案探讨童发展特点影响素
（3）外方法调查法测验法心理物理法等
3请列举学前童心理学理流派代表物具代表性观点
答：（1）精神分析理弗洛伊德童格结构心理发展阶段进行系统阐述埃里克森更强调童积极动适应环境探索者强调功
（2）行义理代表物华生认切行刺激（S）－反应（R）学程斯金纳区分出应答性行（刺激引起行）操作性行（体发出现行）班杜拉强调观察学代强化
（3）美国新行义心理学家班杜拉强调观察学代强化
（4）认知发展理代表物皮亚杰发生认识基础提出心理认知发展理认知发展分四阶段信息加工理维果斯基
（5）社会生态系统代表物美国学者布朗芬布伦纳
童心理学作业2
（第34章）
概念题
1气质：神类型决定体情绪反应活动水注意情绪控制等方面表现出稳定体差异
2格：体事反应时显示出特模式模式构成思想情感行稳定统心理品质
3阿普加量表：美国医生阿普加设计种快速测定新生否正常量表该量表等级组成测量容包括心律呼吸肌肉弹性肤色应激反射
4髓鞘化：着脑细胞分裂生长神胶质细胞开始产生髓磷脂种蜡状物质单神元包裹起形成层髓鞘
5补偿性生长：童身体发展基原营养良童生长非常缓慢果营养良持续时间长特严重话童旦获充足营养般会快速生长追赶正常生长水
二简答题
1简述遗传力研究方法
遗传力指定时间定群体某特征（智力）全部变异中遗传差异率研究遗传力常两种方法：选择性育种家谱研究两种方法常评价遗传行影响策略
2简述胎身体生长发育分娩程发症
胎身体生长发育受精卵形成出生270天左右间受精卵断复制历三阶段发展变化程：胚种期胚胎期胎期分娩指胎胎盘器官孕妇身分离排出程通常三明显阶段：宫颈扩张收缩胎娩出胎盘娩出分娩程中发症缺氧早产足月低体重
3简述新生反射
新生反射包括生存反射呼吸反射眨眼反射瞳孔反射觅食反射吮吸反射吞咽反射原始反射巴宾斯基反射手掌抓握反射摩罗反射游泳反射行走反射新生反射中反射具生存适应价值眨眼反射强光保护婴眼睛吸吮反射婴摄取营养物质等原始反射没适应性价值游泳反射行走反射等反射会着神系统成熟逐渐消失许原始反射婴没什处重床诊断指标
4简述神元分化突触神系统塑性含义
神系统逐渐发展程中神元迁移位置进承担特定功程神元分化神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接点——突触细胞分化突触联系形成反映婴脑塑性反映细胞验高度反应性
5简述脑区成熟序脑偏侧化手偏形成
（1）脑区成熟序：枕叶颞叶开始顶叶成熟额叶（2）脑两半球功差异脑左半球包括言语中枢听觉中枢动作记忆中枢言语加工中枢积极情感表达中枢控制着身体右侧脑右半球包括空间视觉中枢非言语声音中枢触觉中枢消极情感表达中枢控制着身体左侧（3）脑偏侧化基础童逐渐赖某特定半球执行某种特定功基础童形成手偏手偏定遗传倾验手偏深影响手偏会受文化素影响
6简述童身体生长发育遵循原童身体发育步性
（1）童身体生长发育遵循头尾原婴期头部胸部直保持着发育优势躯干腿发育逐渐赶躯干第年里生长快1岁青春期腿生长迅速躯干青春发育期次成发展快身体部位童生长时远原外生长先胸腔部器官然胳膊腿手脚（2）童身体发育步性：神系统发育婴期极迅速脑脊髓头颅发育速度身体结构快幼期时逐渐放慢生殖系统4岁前仅轻微生长青春期前停滞青春期时曲线陡然升淋巴系统婴期童期发育速度非常快甚超成水青春期时达顶点迅速降
7简述影响童身体发育素
（1）遗传激素：遗传童期身体发展中具重影响身高种具较强遗传倾特质脑垂体分泌生长激素影响身高重素甲状腺（位颈部）分泌甲状腺素时影响着童生长发育（2）睡眠惯：良睡眠助童生长发育（3）营养：类营养源食物饮食足饮食量导致营养良蛋白质热量维生素矿物质童身体发展必少营养（4）疾病：营养充足童说常见童疾病身体发展会造成太影响童般会出现补偿性生长现象果童中度严重营养良话疾病童生长消极影响永久性疾病营养良恶性循环身体发育认知发展影响非常严重逆（5）受伤：童早期意外伤害发生年龄阶段童受伤发生复杂社会生态系统中家庭社会影响童受伤素（6）情感：良情绪身体发展深远影响承受太压力获太少关爱童身体发展方面会落龄非器质性发育良心性矮症两种严重生长紊乱源情绪压力爱缺失关爱敏感细致顾身体健康生长必条件
8幼般年时间正确握笔写字程通常分阶段？
（1）涂写两岁左右童写字涂鸦分出（2）模仿摹逐渐发现周围印刷字时会模仿写种文字5岁时数幼正确笔姿势稳定书写简单汉字运笔力差（3）流畅书写6岁幼基够控制笔正确笔姿势准确书写简单汉字
9简述动作发展基趋势童早期动作发展差异
（1）童头年动作发展进程遵循头尾原远原——头颈肢动作发展先腿肢发展远——躯干肢体动作先发展远离躯干手腿等发展头躯干手臂动作发展先双手手指发展（2）童早期动作技掌握生理成熟关鲜明年龄特征遗传环境营养社会等素影响动作发展存体差异动作发展早晚早期运动验关童早期动作发展显著性差异成鼓励期榜样示范影响童动作技发展重素
三分析述题
1举例说明遗传环境相互作方式
（1）动互动：指环境（父母）根童遗传特征提供成长条件包括父母孩子提供遗传基提供社会情绪认知发展环境等爱运动父母特征遗传提供孩子孩子提供崇尚运动家庭环境
（2）唤起性互动：指体遗传特征影响作环境素具遗传结构体会唤起环境爱笑动婴接受注意社会刺激闷闷乐消极动婴
（3）动性互动：指体遗传特征影响环境素进行目选择改变创造童会倾选择适应胜环境相环境中童拥微社会环境进影响发展方发展水例社交倾童喜欢邀请朋友家里朋友家热衷参加种活动喜欢社交孩子社会交机会更社交力更强
2胎生长环境子宫外世界相相稳定素会影响胎发育请问影响胎生长环境素？
答：(1)畸形子致畸子指胎造成损坏子常见致畸子包括药物烟酒精辐射化学污染(2)母亲素1）母亲疾病疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境2）母亲营养营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会会更胎发育更出生孩子更健康3)母亲情绪压力母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
39月份年轻芳芳老师刚刚接手全托班应该样安排孩子中午午睡晚睡眠？请建议
班幼般34岁天睡眠时间应该1112时良睡眠助童生长发育老师天中午安排幼睡12时午睡够精神饱满帮助更度天中剩余时光午餐午睡前段时间引导选择安静活动书串珠子等孩子脑皮层逐渐进入抑制状态卧室环境保持安静温度适宜播放舒缓音乐安定幼睡眠情绪幼较快入睡外幼快醒时播放舒缓音乐助防止幼突然醒引起快惊吓实想午睡孩子必勉强允许躺会非睡眠区域安静玩晚睡眠时间晚8点次日早7点晚睡眠述方法适外建议老师孩子床睡觉前安排睡眠仪式孩子睡觉前常序历相活动孩子会知道该睡觉时间外睡前千万孩子情绪激动（太兴奋放声笑）否孩子难安然入睡
4贝贝妈妈想促进3周岁子动作力发展建议孩子背三字问题？请结合学促进童动作发展相关知识发表法建议
婴期童早期体说动作发展极重促进童动作发展途径：
（1）运动实现动作发展基途径成孩子提供运动机会游戏户外活动佳动作技练方式孩子进行户外活动跑跑跳跳跳房子双足跳单足跳踢球拍球等等游戏般具体情节动作模仿性强符合年龄特点够满足兴趣愿游戏户外环境中幼非正式练获丰富感知运动验帮助掌握复杂动作技运动协调力样精细动作发展日常生活中锻炼倒果汁吃饭穿衣搭积木握笔写画折纸等幼手眼协调力断提高
（2）父母教师态度童动作发展定影响果父母教师批评挑剔孩子运动动作表现会击孩子尊心阻碍孩子动作发展果父母教师机械教孩子特殊动作技（单脚跳）强硬纠正孩子错误动作运动中强调输赢非享受运动乐趣会挫伤孩子运动积极性孩子失运动渴结果事愿违
(3)社会童动作发展会产生影响目前社会分强调童符号力训练反忽视动作运动力发展婴幼说分强调符号系统训练：时孩子背三字符合孩子身心发展规律利童健康成长徒劳
童心理学作业3
（第56章）
概念题
1视觉偏法指研究者时婴呈现少两种刺激观察婴否中刺激更感兴趣
2视觉悬崖实验吉布森等精心设计种装置——视觉悬崖研究婴深度知觉
3知觉整合力指够根种感觉特征确认感觉通道熟悉刺激物形式力
4幼记忆策略达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略复述
5感知运动图式指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
6客体概念指关客体基性质隐常识信念客体永久性——某物体时知道物体然存
7单词句周岁左右婴开始单词代表完整意义进行交流
8电报句双词句中省略助词介词等功词发电报时语言狗狗起玩会幼表达狗狗玩种句子称电报句
9妈妈语养育者幼说话许趣特征特征具跨文化致性称妈妈语
二简答题
1举例说明化应
答：化前刺激纳入正形成已形成结构中程发现原图式适应新刺激时会改变原图式适应新刺激应例：婴什东西放嘴里东西化吸吮格式中化孩子成玩倒翁认识推方式玩玩具时次见倒翁会试图推放嘴里应（举例占分数较少酌情记忆）
2简述感知运动阶段发展
答：六阶段：反射练阶段初级循环反应阶段次级循环反应阶段目动作形成阶段三级循环反应阶段心理表征阶段
3处前运算阶段幼思维什特点？
答：特点中心性前概念性泛灵直觉思维分类力
4简述影响幼智力发展素
答：童早期验会影响日智力潜家庭环境质量特点起决定性作父母予关爱温暖重素
5举例说明词义度扩张词义度缩语言度规化
答：词义度扩张童扩单词外延范围（妈妈奶牛奶）词义度缩指童狭隘某词汇缩单词代表概念涵（爷爷）度规化现象方方
6举例说明母亲会方式孩子正确言语陈述作出反应
答：三种反应：（1）扩充某种纠正完整形式复述童陈述（2）重新塑造某种结构重新阐述童话语（3）澄清问题表示听者没理解该叙述童次进行交流尝试
三述分析题
18月拉拉饿妈妈没回拉拉开始哭闹爸爸放首巴赫钢琴曲拉拉安静3分钟开始哭闹爸爸换贝芬命运拉拉安静请惯化惯化概念解释拉拉反应
参见P79 惯化惯化容
2婴早期记忆发展表现方面？认现记忆提取两种方式童时出现力？促进孩子记忆力安排趣活动什建议？
参见教材P86—87
3母亲：吵起？俩争抢点方
三岁：会抢方哥哥方
五岁：说方没说方
三岁：方房
五岁：方
三岁：方更
五岁：方
三岁：方
试两幼语言发展例说明幼语言发展方面
参见教材P106
（1）3岁幼已惊语言知识力
（2）语音方面语意方面语法方面语方面
（3）幼早期语言发展神速
4试述童语言发展影响素
生物学素影响环境影响（模仿强化妈妈语）认知发展影响
童心理学作业4
（第78章）
概念题
1移情——指知觉情绪体验产生相应情绪反应情绪产生感反应
2情绪理解——指童识情绪理解情绪产生原结果力情绪理解包括情绪状态理解情绪程理解
3社会性参——婴处确定情境中时会观察父母种情境反应利信息调整行社会性参
4情绪调节——情绪部程外部行表现采取监控调节适应外界环境际关系需动力程
5恋——婴寻求企图保持亲密身体接触倾
6拟合模型——指父母抚养模式抚养环境童气质间匹配
7认识——指体生理特征心理特征社会特征认识谁什样等问题回答
8控制——指优势反应抑制劣势反应唤起
9尊——体价值判断产生情感体验
10性概念——童分清男孩女孩认识性种法改变特征
二简答题
1移情力发展历水发展阶段？
答：第阶段普遍移情出现出生第年第二阶段中心移情2岁左右出现第三阶段理解情感产生移情约2~3岁产生第四阶段理解生活状况产生移情体进入童年期期逐渐成熟
2简述学前童情绪识力发展
答：（1）婴早注意情绪某声音信号会予回应（2）婴面部表情识解释发展略晚（3）岁半婴幼已初步掌握关情绪词情绪识力迅速发展（4）幼3岁前难正确命名图片物木偶表情喜欢滥快乐情绪标签（5）面部表情识幼身体动作蕴含情绪信息加识（6）混合情绪理解幼阶段迅速发展
3简述学前童情绪调节力发展
答：（1）出生头月顾者调节着婴情绪觉醒状态（2）6月左右婴消极情绪调节力开始发展（3）1岁开始策略减少愉快情绪（4）1824月开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件（5）36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪
4简述情绪表达规
答：情绪表达规四类：①化规②化规③面具规④代规
5恋日发展关系？（P153）
答：恋婴幼早形成际关系种关系非常稳定童发展影响非常深远首先种初形成际关系模式体成发展际关系基础次恋会影响未心理健康第三恋关系具代际传递性
6气质相稳定心理特征什童气质会表现出定稳定性？（P160）
答：第气质身会着年龄发展发展早期行会整合新更复杂系统中第二某行意义会着年龄增长变化行反映气质特点第三环境气质定塑造作
7孩子物权意识？
答：物权意识表明幼已认识建立概念父母应持保护性态度孩子理解宽容种策略引导孩子服必须服规孩子违反规坚持鼓励接受支持
8简述尊起源尊评价
答：尊初源早期亲子互动尊水取决童许领域力评估包括：（1）学业力（2）运动力（3）社会力（4）外表长相（5）行举止
三述分析题
1豆豆14月时会着孩面着螺号’调子开心边唱边跳24月时跳步会停手遮住脸什豆豆行会改变？豆豆父母应采取样反应方式评价方式？（P132）
答：（1）2岁开始豆豆已产生意识边唱边跳行进行评价时会产生诸羞耻感窘迫感类意识情绪手遮住脸（2）般言成功会童表现出豪感失败会童表现出羞愧感表现赖父母反应豆豆父母应该进行更积极评价：孩子成功时进行表扬豆豆成功时表现出更豪感失败时表现出较少羞愧感
2恋婴早社会关系恋种类型？表现？
安全型恋抗拒型恋回避型恋组织混乱方混乱型恋
3朵朵困难型气质幼容易焦虑紧张新生活常规（4岁需睡房间）难适应父母求遵守规程中保持镇定静控制情绪允许孩子放慢脚步慢慢适应新生活日常段时间磨合孩子暴躁焦虑拒绝适应良试父母教养方式童气质拟合模型说明案例
（案例教材P160 气质童抚养：拟合模型）
4试分析性差异形成原
答：（1）生物学素决定性素系列关键性历事件会影响体终形成性角色偏首先父母受孕时胎父亲里继承X染色体Y染色体次受孕6周左右性腺发育睾丸卵巢
（2）童性角色认源环境素初源成尤父母教师行模仿通观察模仿直接间接强化童形成初性类型玩具活动偏爱
（3）认知发展重素童性社会化必须建立性概念基础
童心理学作业5
（第910章）
概念题
1社会化——童获社会价值标准行准行技程
2家庭功——家庭成员提供定环境条件支持生理心理社会适应等方面健康发展
3隔代教养——祖辈父母顾孙辈孩子现象
4伴伴互动——伴指童相处具相相似社会认知力年龄相相童某种活动引发活动中相互影响相互作童伴互动
5行游戏——童单独玩选择活动然带孩子中间
6联合游戏——童孩子玩成员进行相似活动定完全相
二简答题
1简述结果取家庭功理
答：根家庭功发挥结果家庭功划分三维度家庭亲密度家庭适应性家庭沟通亲密度适应性高低均利家庭功发挥衡型家庭衡型家庭功发挥家庭沟通促进性素良家庭沟通利家庭功发挥
2简述程取家庭功理
答：家庭实现功程家庭功执行程该程越畅家庭成员身心健康状况越程畅导致家庭成员出现种心理问题家庭出现危机家庭基功家庭成员提供生理心理社会性健康发展环境条件实现家庭基功完成家庭基务力表现6方面：（1）问题解决力（2）家庭沟通（3）家庭角色分工（4）情感反应力（5）情感卷入程度（6）行控制
3简述家庭功影响素
答：（1）家庭济收入社会位收入较高家庭家庭功发挥优社会位收入较低家庭（2）家庭亲密度单亲家庭中孩子健全家庭孩子更适应问题感受半家庭温暖（3）家庭结构完整性童情感社会性发展中起着重作（4）家庭发展周期家庭生活突发事件
4分析父母教养行？父母教养行维度种类型？
答：（1）父母教养行幼社会性情绪发展影响深远（2）父母教养行两维度：温暖维度控制维度温暖维度指父母童互动中表现出反应情感量控制维度指父母试图加诸童身理监督（3）四种类型：权威型专制型放型忽视型
5试巴顿幼游戏行观察简述伴交行发展
答：巴顿观察发现着年龄增长伴交复杂程度越越高幼游戏行发展程：独游戏（22岁半）→行游戏（2岁半3岁）→联合游戏（3岁半4岁半）→合作游戏（4岁半）出着年龄增长童游戏活动中复杂性互动水越越高
6试分析友谊幼发展影响）
答：（1）朋友社会力促进者（2）朋友童提供安全感社会支持（3）友谊促进角色采择力问题解决力发展（4）友谊促进建立维持亲密关系力发展
7试分析电视幼发展消极影响
答：（1）媒体暴力影响会增强童攻击反社会倾（2）电视家庭互动影响家庭休闲活动游戏全家出外旅游时间减少（3）社会刻板印象源（4）通广告影响幼消费行
三述分析题
1试说明谐健康家庭中家庭功特点
答：（1）问题解决力强面家庭问题时较强问题解决力（2）沟通畅家庭成员间沟通畅坦诚相言欲言知言（3）角色分工明确：家庭角色界限清晰分工明确没越俎代庖没推卸责（4）情感反应力强家庭成员间互动充分情感交流深入常爱相互接受身体语言沟通（5）情感卷入程度高家庭成员间较高情感卷入家庭成员家庭较高认家庭成员间较高接纳认（6）行控制力强家庭中成员会意识控制行情绪激动情况效控制动
2试分析影响父母教养方式素
答：（1）父母身特点童年期生活历会影响成年父母者教养行父母格特质会影响教养方式母亲怀孕态度会影响日婴顾行敏感性外母亲接纳母亲角色程度父母亲父母信心等影响父母教养方式素（2）父母社会济位低收入家庭父母强调服权威较采限制专制教方式严格惩罚纪律约束济条件较家庭父母更强调成创造独立性培养教子女时更采诱导式纪律约束方式温暖开明教养方式（3）孩子身特点包括孩子先天气质特征身体特征仪表等
3试分析伴关系幼发展影响
答：伴强化示范社会较功伴作教师角色
4嘟嘟5岁聪明孩子课注意力集中接受力强认识许汉字非常友喜欢帮助朋友缺点兴奋时会笑课时喜欢折纸飞机画画时候扔纸飞机请问孩子老师会采取什样教育方法？教师教育方法会会影响嘟嘟评价伴嘟嘟评价？
答：教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
幼园教师幼伴中位重影响老师孩子消极评价导致孩子伴拒绝幼园学入学初期伴拒绝童会延续拒绝者位生活中会遭遇拒绝产生种适应问题方面教师必须破坏性行做出必反应方面教师尝试行矫正策略非批评责骂童方法童消极行予矫正时称赞童合宜行
5幼园期间高结构化教学较重低结构化游戏童发展更利？谈谈法
答：学前阶级段太强调正规学业学必正规学业学幼学成长佳方式鼓励游戏讲事表演等活动非学业取幼园教育更益幼认知发展利童社会性发展利幼幼衔接类活动幼机会社会互动实践中学诸沟通技巧规尊重责务意识等特质更协助童更快适应学正规学校里团体学生活
ag an employment tribunal clai Emloyment tribunals sort out disagreements between employers and employees You may need to make a claim to an employment tribunal if you don＇t agree with the disciplinary action your employer has taken against you your employer dismisses you and you think that you have been dismissed unfairly For more informu take advice from one of the organisations listed under Fur ther help Employment tribunals are less formal than some other courts but it is still a legal process and you will need to give evidence under an oath or affirmation Most people find making a claim to an employment tribunal challenging If you are thinking about making a claim to an employment tribunal you should get help straight away from one of the organisations listed under Further help ation about dismissal and unfair dismissal see Dismissal You can make a claim to an employment tribunal even if you haven＇t appealed against the disciplinary action your employer has taken against you However if you win your case the tribunal may reduce any compensation awarded to you as a result of your failure to appeal Remember that in most cases you must make an application to an employment tribunal within three months of the date when the event you are complaining about happened If your application is received after this time limit the tribunal will not usually accept i If you are worried about how the time limits apply to you If you are being represented by a solicitor at the tribunal they may ask you to sign an agreement where you pay their fee out of your compensation if you win the case This is known as a damagesbased agreement In England and Wales your solicitor can＇t charge you more than 35 of your compensation if you win the case You are clear about the terms of the agreement It might be best to get advice from an experienced adviser for example at a Citizens Advice Bureau To find your nearest CAB including those that give advice by email click on nearest CAB For more information about making a claim to an employment tribunal see Employment tribunals The (lack of) air up there Watch m Cay man Islandsbased Webb the head of Fifa＇s antiracism taskforce is in London for the Football Association＇s 150th anniversary celebrations and will attend City＇s Premier League match at Chelsea on Sunday I am going to be at the match tomorrow and I have asked to meet Ya ya Toure he told BBC Sport For me it＇s about how he felt and I would like to speak to him first to find out what his experience was Uefa has opened disciplinary proceedings against CSKA for the racist behaviour of their fans during City＇s 21 win Michel Platini president of European football＇s governing body has also ordered an immediate investigation into the referee＇s actions CSKA said they were surprised and disappointed by Toure＇s complaint In a statement the Russian side added We found no racist insults from fans of CSKA Age has reached the end of the beginning of a word May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day May be back in the past to oneself the paranoid weird belief disillusionment these days my mind has been very messy in my mind constantly Always feel oneself should go to do something or write something Twenty years of life trajectory deeply shallow suddenly feel something do it字开头年龄已尾声许愧疚似转瞬逝日子成天样子许追溯偏执怪异信念醒悟天思绪直凌乱脑海中断纠缠总觉似应该做点什者写点什二十年生轨迹深深浅浅突然感觉事情非做The end of our life and can meet many things really do 穷生遇少事情真正非做？ During my childhood think lucky money and new clothes are necessary for New Year but as the advance of the age will be more and more found that those things are optional Junior high school thought to have a crush on just means that the real growth but over the past three years later his writing of alumni in peace suddenly found that isn＇t really grow up it seems is not so important Then in high school think don＇t want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period but was eventually infarction when graduation party in the throat later again stood on the pitch he has sweat profusely looked at his thrown a basketball hoops suddenly found himself has already can＇t remember his appearance Baumgartner the disappointing news Mission aborted r plays an important role in this mission Starting at the ground conditions have to be very calm winds less than 2 mph with no precipitation or humidity and limited cloud cover The balloon with capsule attached will move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our daytoday weather lives It will climb higher than the tip of Mount Everest (55 miles885 kilometers) drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (56 miles917 kilometers) and into the stratosphere As he crosses the boundary layer (called the tropopause)e can expect a lot of turbulence We often close ourselves off when traumatic events happen in our lives instead of letting the world soften us we let it drive us deeper into ourselves We try to deflect the hurt and pain by pretending it doesn’t exist but although we can try this all we want in the end we can’t hide from ourselves We need to learn to open our hearts to the potentials of life and let the world soften us生活发生幸时常常会关心门世界仅没慰藉反倒更加消沉假装切仿佛发生试图忘伤痛算隐藏终骗然尝试开心门拥抱生活中种世界感化呢？ Whenever we start to let our fears and seriousness get the best of us we should take a step back and reevaluate our behavior The items listed below are six ways you can open your heart more fully and completely恐惧焦虑袭时应该退步重新反思言行面六方法助更完满透彻敞开心扉Whenever a painful situation arises in your life try to embrace it instead of running away or trying to mask the hurt When the sadness strikes take a deep breath and lean into it When we run away from sadness that’s unfolding in our lives it gets stronger and more real We take an emotion that’s fleeting and make it a solid event instead of something that passes through us生活中出现痛苦事情时逃跑隐藏痛苦试着拥抱吧悲伤袭时试着深呼吸然直面果味逃避生活中悲伤悲伤会变更强烈更真实——悲伤原稍逝情绪固执耿耿怀By utilizing our breath we soften our experiences If we dam them up our lives will stagnate but when we keep them flowing we allow more newness and greater experiences to blossom深呼吸减缓感受屏住呼吸生活停滞呼出呼吸更新奇历拉开序幕
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