XX镇中心学校教师职称评聘实施方案
建立健全教师职称评聘长效工作机制充分体现公公正公开原力调动广教职工积极性特制定方案
评聘程序
1成立校务委员会核心教师代表参加中学教师专业技术职务评聘工作领导组具体负责教师职称评聘工作宣传组织实施
2中学教师符合XX省20056号文件规定求单位专业技术职务结构例岗位职数限额允许条件均申请参加专业技术资格评审中心学校申报基条件学历资历条件力条件业绩条件教研科研条件等方面硬杠子硬件条件（详见XX省中学教师专业技术资格标准条件〈试行〉）进行严格审查具备相应专业技术职务资格硬件条件岗教师参评聘指标竞争
3评聘考核实行量化测评系列根量化分岗位指标次确定推荐名单中学间中心学校农村学间职称晋升指标原混
4拟聘教师资格材料公开审核考核情况公示周异议中心学校报县教育局社局审查批准相关程序办理聘手续
5期列情况者申报延期申报职务评聘
（1）违反中学教师职业道德规范受处理年度考核确定等次合格等次年申报期延
（2）受行政处分未满处分期申报评聘
（3）申报程中弄虚作假徇私舞弊狭私报复2年申报评聘
（4）原岗位基期年限年度考核没全部达合格等次评聘
6期认真履行岗位职责未达聘求者聘约相应专业技术职务中心学校逐步建立动态专业技术职务理机制积极探索高职低聘低职高聘运行模式体制机制加强聘理工作
二考核容
（）年限测评
1教龄年限20年年记1分20年（含20年）年记2分30年（含30年）年记3分分分段累加工作离岗进修脱岗间断年限应予扣
2学历年限：中师专科（双专）学历评聘学系列专科（双专）研究生学历评聘初中系列分记357分
3职年限：现职基年限年记1分超基年限外年记3分分分段累加
（二）教学实绩
1质量检测成绩：三年学教师镇暑期质量监测中初中教师教研片联考方式评中位列末位记2分提高名次次递加1分跨学科跨年级教师教学成绩评价折算方式计算专非统考科目教师教学成绩学校视工作表现综合评价确定分
2质量抽测成绩：现职县局组织教学质量抽测中获全县前5名分记54321分县局组织中考中获全县单科第名计10分降名次减1分（计负分）
3教学辅导成绩：三年辅导学生参加类竞赛获县级二三等奖优秀奖分记4321分获市级省级国家级二三等奖优秀奖次相应递加1分级类记高分
（三）教研成果
1教坛新星评选：获省市县镇级教坛新星教学手骨干教师称号分记7531分
2学科带头评选：获省市县镇级学科带头称号分记8642分
3教学文评选：现职年1篇高层次文计算（县级文件准市级提供证书）获县级二三等奖分记321分获市省国家级二三等奖次相应增加1分国家级省级市级CN刊物发表教育教学家教安全文篇分加1064分（刊物证明材料增刊副刊记分容高计算）
4教学竞赛成绩：现职教师参加类教学竞赛获县级二三等奖优秀奖分记4321分获市省国家级二三等奖优秀奖次相应递加1分学镇级初中教研片教学竞赛等奖记1分期类竞赛高级高分值计算
5课题研究成果：教师参加县级课题研究取定成果课题记3分提升级加2分
（四）政府部门表彰考核
1教荣获国家级省级市级县级镇级（教学方面外）政府表彰分记108642分获部门表彰分次递减1分表彰情况须提供证书原始证明材料分累加
2教年度考核获优秀等次次记2分分累加必须提供考核证书文件
（五）素：
1职区域：现职结合镇现状根条件学校分记分中新漫涧学歇记1分南陈万黄记2分
2理员：现职年计算班1分中心校二级机构副职完副校长完教务2分完校长中心校二级机构正职工会席正副校长3分
3支教：支教年加12分学年综合考核优秀等次加2分加1分
三附
1出现量化考核分数相指标限时教师评价年分前者优先评聘
2项考核应规定时间提供原始证件时提供真实效证明材料该项加分
3方案教代会表决通发文日起正式执行解释修订工作中心学校具体负责
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建立健全教师职称评聘长效工作机制充分体现公公正公开原力调动广教职工积极性特制定方案
评聘程序
1成立校务委员会核心教师代表参加中学教师专业技术职务评聘工作领导组具体负责教师职称评聘工作宣传组织实施
2中学教师符合XX省20056号文件规定求单位专业技术职务结构例岗位职数限额允许条件均申请参加专业技术资格评审中心学校申报基条件学历资历条件力条件业绩条件教研科研条件等方面硬杠子硬件条件（详见XX省中学教师专业技术资格标准条件〈试行〉）进行严格审查具备相应专业技术职务资格硬件条件岗教师参评聘指标竞争
3评聘考核实行量化测评系列根量化分岗位指标次确定推荐名单中学间中心学校农村学间职称晋升指标原混
4拟聘教师资格材料公开审核考核情况公示周异议中心学校报县教育局社局审查批准相关程序办理聘手续
5期列情况者申报延期申报职务评聘
（1）违反中学教师职业道德规范受处理年度考核确定等次合格等次年申报期延
（2）受行政处分未满处分期申报评聘
（3）申报程中弄虚作假徇私舞弊狭私报复2年申报评聘
（4）原岗位基期年限年度考核没全部达合格等次评聘
6期认真履行岗位职责未达聘求者聘约相应专业技术职务中心学校逐步建立动态专业技术职务理机制积极探索高职低聘低职高聘运行模式体制机制加强聘理工作
二考核容
（）年限测评
1教龄年限20年年记1分20年（含20年）年记2分30年（含30年）年记3分分分段累加工作离岗进修脱岗间断年限应予扣
2学历年限：中师专科（双专）学历评聘学系列专科（双专）研究生学历评聘初中系列分记357分
3职年限：现职基年限年记1分超基年限外年记3分分分段累加
（二）教学实绩
1质量检测成绩：三年学教师镇暑期质量监测中初中教师教研片联考方式评中位列末位记2分提高名次次递加1分跨学科跨年级教师教学成绩评价折算方式计算专非统考科目教师教学成绩学校视工作表现综合评价确定分
2质量抽测成绩：现职县局组织教学质量抽测中获全县前5名分记54321分县局组织中考中获全县单科第名计10分降名次减1分（计负分）
3教学辅导成绩：三年辅导学生参加类竞赛获县级二三等奖优秀奖分记4321分获市级省级国家级二三等奖优秀奖次相应递加1分级类记高分
（三）教研成果
1教坛新星评选：获省市县镇级教坛新星教学手骨干教师称号分记7531分
2学科带头评选：获省市县镇级学科带头称号分记8642分
3教学文评选：现职年1篇高层次文计算（县级文件准市级提供证书）获县级二三等奖分记321分获市省国家级二三等奖次相应增加1分国家级省级市级CN刊物发表教育教学家教安全文篇分加1064分（刊物证明材料增刊副刊记分容高计算）
4教学竞赛成绩：现职教师参加类教学竞赛获县级二三等奖优秀奖分记4321分获市省国家级二三等奖优秀奖次相应递加1分学镇级初中教研片教学竞赛等奖记1分期类竞赛高级高分值计算
5课题研究成果：教师参加县级课题研究取定成果课题记3分提升级加2分
（四）政府部门表彰考核
1教荣获国家级省级市级县级镇级（教学方面外）政府表彰分记108642分获部门表彰分次递减1分表彰情况须提供证书原始证明材料分累加
2教年度考核获优秀等次次记2分分累加必须提供考核证书文件
（五）素：
1职区域：现职结合镇现状根条件学校分记分中新漫涧学歇记1分南陈万黄记2分
2理员：现职年计算班1分中心校二级机构副职完副校长完教务2分完校长中心校二级机构正职工会席正副校长3分
3支教：支教年加12分学年综合考核优秀等次加2分加1分
三附
1出现量化考核分数相指标限时教师评价年分前者优先评聘
2项考核应规定时间提供原始证件时提供真实效证明材料该项加分
3方案教代会表决通发文日起正式执行解释修订工作中心学校具体负责
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