农村美术校本课程开发的研究


    农村美术校课程开发研究
    课题研究工作报告
    xxxxx中学 xxx
    农村美术校课程开发研究衡水市教育科学研究规划立项2010年5月通申请批准立项尹村镇中课题组成立2010年1月课题负责aaa成员cccbbbnnnmmm前期积极筹备2010年6月县规划办领导持尹村镇中举行开题报告会课题研究正式进入研究阶段三阶段研究现已收尾面课题组研究工作报告
    (1)研究背景选题
     着美术新课程改革深入发展美术教科书容美术教学唯容美术课程资源开发整合越越受越越美术教师关注美术教学封闭式单化教学模式逐步开放式元化转变美术教师千方百计利种美术教学资源教学活动中特乡土资源开发利已成教师走特色教学路条捷径年着教育快速发展教育求越越高更发展教育国家出台教育中长期规划纲纲教育教师学生成长提出更高更具体求适应国家家庭社会教育需求达全面提升学生素质目级学校开设音乐美术课程县2003年开始美术新课程实际中存许问题方面:1教材容涉文化背景情境学生实际文化背景差距2教材容求教师综合素质实际教师综合素质差距较教材容教师掌握3教师学生美术品达教材容求
     现美术教材循环美术教材循环决定容定时期变生活天发生变化国家社会家庭教育期值越越高久久必然会形成定矛盾教材容应相应做调整便适应教育新求农村学生美术基础相城市孩子美术基础落站城市孩子美术基础编写套教材会农村学生带定困难种困难长期解决会学科失信心进放弃终达美育目
     衡水着丰富文化底蕴2006年起衡水年举办艺术节衡水文艺发展繁荣培养发掘量极提升艺术品位年衡水文化发展繁荣段秀苍李柱张玉生李志刚等画家屡次全国美术展览中获奖极提升衡水全国知名度冀派画起源衡水衡水画师王三蛮声海外校处农村乡土资源相丰富:历百年沧桑镇海寺迁民老虎埻戏台遗址春节贴春联清明坟等等农村保留着剪纸绣花做风筝纸雕泥塑葫芦文化惯美术教师队伍中部分具种种民间艺术功底成功运新课程教学中
    基现状认美术教材必须补充新容农村学生熟知喜闻乐见容补充新容样更材施教更开发学生智力达美育目时足学校美术教材教师缺乏定创新精神课程综合性样性足导致学生美术活动较单局限课堂中定程度脱离学生生活验农村资源优势没利起
    基考虑提出 农村美术校课程开发研究选题
    (2)研究核心概念界定
    农村:农村相城市言居民事农业生产广区域课题研究者生活工作域局限性课题指农村指课题研究员工作学区域
        乡土资源:指出生成长方域特色然景观文物古迹名革历史变迁社会发展民间艺术名俗风情名轶事语言文化等包括然理资源文历史资源社会发展资源等狭义理解广义乡土资源包括学生学校校园环境师资状况校风学风学生特长学生家庭环境家庭生活等
    美术校课程:美术校课程学校根实际进行适合学生具体情况条件课程开发策略开放民学校基进行课程开发研究程美术校课程开发针国家美术课程开发师生局限性采取种国家课程相应课程开发策略美术校课程开发国家美术课程开发重补充
    课题定义新课程理念树立正确美术课程资源观发挥美术课程资源作种乡土资源学校课程融体教师独具慧眼敏锐发现生活中然中类社会历史文化遗产中教材关重资源 进行收集整理制宜农村乡土美术资源运教学中创造性开展农村片然资源贴进学生生活素材胆改革教学容教学方法取材变废宝开展少花钱花钱教学活动学生美渴解生活美眼光欣赏生活美思想理解生活美手法描述生活美激情学生注入新活力
    二理价值
    课程研究新课程背景开展具较高应价值课题研究成果效指导农村学校美术教学探索出条充分利身边现资源学生进行高质量艺术教育效模式成果国外等区具推广价值
      1美术容设置学生喜矛盾突促美术教师进行美术课校课程开发
      目前学校美术课程实施课程容单调缺乏时代感样性教学方法死板教材安排够合理存重复现象缺少接学生生活实际知识容学生美术课课程容喜欢程度教师课程容安排出现较反差教师观意取代学生兴趣爱种种问题反映出开发校课程必性美术校课程开发弥补拓展现课程设置存诸弊端促美术教师进行美术课校课程开发
      2美术课校课程开发助教师专业发展教学水提高
      美术课校课程开发程中美术教师成课程开发体提高美术教师课程兴趣满意程度增强教师工作积极性时赋予美术教师参开发权利责校课程开发教师参激励教育实践学生现状社会需求等方面拟订美术课课程目标选择课程容样更激发美术教师创造欲教育实践活动积极性助美术教师教学专业发展水力断提高
      3美术课课程身特点进行校课程开发提供较空间
      美术课属非考试课程教养性课程升学考试科目课程容受应试需限制具较选择空间外美术课课程容具代性教学中教师根课程目标选择进行教学容安排受特定教材限制课程容选择具较灵活性特点进行美术课校课程开发提供较空间
    三课程应价值
    文价值:
    衡水文化渊源流长衡水画名闻遐迩画湖笔妇孺皆知美术校课程中蕴涵深厚衡水文化意蕴限然造化浓缩限校园里文化限校园延伸限生活历史文化中学生置身文精神熏陶参文化传承发展
    审美价值:
    美术实践活动中断丰富学生艺术体验升华学生情感学生感受美发现美创造美获健康审美情趣时必迎合俯西方审美需求着继承民族精神态度培养学生独特审美目光
    情感价值:
    美术校课程活动形式永远开放民话互动形式充分学生体验享受生活然心灵美感鼓励种体验流淌时作品中情感丰富心灵净化
    实价值:
    校教材编排教师苦心营苦苦寻觅外提倡学生身边周围环境中寻找感兴趣素材充分学生然中吸取营养切实培养学生综合实践力美术校课程中某项目开发中注意结合衡水特色加强学生生产设计力培养作种潜生产力产品开发(画点染皴擦渲染等)衡水济腾飞培养
    智价值:
    全面培养学生视觉力造型力动作协调力语言表达力等协调学生形象思维科学思维提高学生智力创新力
    年校课程开发研究越越提重日程果开发农村美术课程资源放矢农村学生进行美育教育熏陶长势必会造成美育缺失进格审美方面缺失全面提高教育质量提高学生全面素养句空话根农村学生现状采取制宜合理开发美术资源丰富课程容外延学生留心观察周围事物学会观察审美动悦纳然进渗透保护然保护美观念学中传统战学方式进行改革进形成合作探究新学方式新思维模式脑变革会影响学生生研究校兄弟学校提供鉴方法验推动县教育事业改革发展做出应贡献应价值应
    四   省外类研究评述
    国外校课程开发阶段体现探索实施—徘徊研究实施创新历程反映出校课程存必性构建实施程中必须充分体现科学性行性
    南安市文斗中心学科学素养文素养技艺素养心理健康等方面开发校教材科学素养类课程包括:科技活动略谈走马灯具体介绍走马灯热触灯航模等科技制作活动制作技巧校课程研究文资源应校开发中种做法思路值课题组鉴外课题研究中采观察法调查法法案研究法文献法假设法值课题组鉴学校课程改革进行积极探索形成系列颇具实效校课程开发模式校课程开发提供益鉴
    研究达相水课题具定鉴指导意义文资料分析中高考必考文化课课程资源研究少涉美术课程资源开发研究针农村现状针农村学生现状开发农村美术课程资源省见专著县基空白课题组决心尝试努力试图填补空白校兄弟学校美术课程开发提供鉴验课题组终极目标
    五   课题研究理
    1国家中长期教育规划纲加强学生进行美育文素养教育学生生动快乐学健康文明成长
    2艺术教育基规律学生观察中生活中发现美学会欣赏美感悟美终学会创造美进行课题研究指南
    3美术课程标准解读:次美术课程改革突破点课程资源开发利着密分关系次美术课程标准指定导性容标准学生美术学教师美术教学留创造空间实施美术课程程中真正体现述突破仅仅原课程资源够必须积极开发新课程资源灵活利已课程资源
    4陶行知教育思想:国民教育家陶行知先生提出生活教育社会学校教学做合教育思想社会实践活动中进行教育实行教育社会化充分利社会中种教育资源教育充分发挥教育促类体适应社会发展社会目世永远没学校具社会拥包教育资源
    六课题创新程度
    课题研究力争实现创新:
    (a)注重理研究转变更加注重理研究实践应指导作
    (b)扩课程涵外延美术观理转变实践应
    课题研究课堂台新课程新课程农村学生研究象探讨新素质求全面增进学生美术潜丰富美术课程资源探求更科学更合理美术课程资源更新教学途径方法规律改变学生旧学方式形成合作探究新学方式创新处种形式民间文化艺术基础充分利资源优势开发高质量具实效性校课程方课程
        七课题研究象思路研究方法实施步骤
    课题研究目标中学美术课程结构课题研究象农村中学生
    研究容校课程方课程整中学美术课程中作课题研究观点:美术教育(美术启蒙教育)民间艺术开始农村美术课程中具浓郁方文化特色校课程方课程代部分教材容立足文化艺术资源助历史遗产开发美术校课程传承民族文化开发美术校课程思路构想利丰富方民间较成熟艺术样式丰富教材容学生够接受更适合更实效性艺术教育
    课题首先采假设进行假想影响学生学美术兴趣利素课适合农村中学生然假想研究目标进行调查运观察法形成初步判断采法进行分析应案法谈话法加佐证运文献法加理证明利验总结法做终总结形成初步成果进步调查搜集美术文资源加整理扩研究成果总课题采分散开发综合提升研究方法教研室课题负责指导研究农村美术教师进行校课程开发通实际操作总结验集中交流改进提高然提升出校课程开发验形成校课程初稿进行推广试研究农村学校进行美术课程开发时候通分析条件优势学生优势教师优势确定校课程容
    实验措施 :
    1分工负责责相互配合统体协作保证课题实验研究计划步骤利进行
    2争取学校专项课题实验费课题资料购买实验研究活动开展等
    3定期召开课题实验会交流课题进展情况断总结断完善改进研究方法传课题研究网站确保课题研究位实效
    4严格课题理做六:目标文活动总结信息报告
      课题研究操作策略:
    农村孩子言天天身处山乡村野身边切便显熟视睹知庐山真面目缘身山中味道挖掘身边乡土资源农村学校仅简便易行济实惠十分必
    (1)探宝寻根进行写生教学
    美术教学中学生常常会觉物画画什发愁实身边事物入画学生学会关注生活目前教学改革宗旨称美术课眼睛工程写生课便项工程基础工程中学美术教学中重部分作教师应努力拓宽学生视觉范围方面观察生活创造机会带学生写生观察身边种种走生物培养仔细观察生活惯通写生发现生活中美创作积累素材手中画笔生活中美表现画面
    a走出教室寻美
    b走进家中寻宝
    c走物寻情
    (2)体验乡情进行绘画创作教学
    着现代物质生活水提高际交手段便捷天衣食富足孩子言回然乡土体验民俗情渴已变越越种奢侈唱作池塘边榕树知声声着夏天童年已渐渐远父辈种邻家伴起嬉戏玩耍幼年生活已成历史重演事传统民族节日氛围亲情沟通淳朴然难产生种代早年时期传统节日娱乐形式期盼体验说童远离民间神话传说传统游戏娱乐淳朴田野乡情势必意味着童文化土情愫寻根意识淡漠文化民族根基建构开始幼年已沦陷城市里种种素较存着门老死相现象农村广流传着:邻里赛金宝句话——农村特重视邻里间乡亲间感情联系间蕴含着纯朴民风睦相处情尊老爱幼德勤俭节约风等等方面生动事例层出穷活生生发生学身边农村年度春节家团圆中秋节飘着粽子香端午节……男婚女嫁移风易俗等等带学许欢乐学喜闻乐道抓住节日契机助定情境学生体验中浓浓乡情亲情劳动民朴实情怀赞笔端
    a传统节日
    b农业生产
    c乡土游戏
    d童谣童谚
    e家乡吃
    (3)变废宝进行杂物画教学
      杂物画教学美术教学中项重教学容提高学生审美创造美表现美等方面力着积极作取材广泛陋简利身边闲置废弃材料进行创作
    a线状材料
    b点状材料
    c面状材料
    d综合材料
    (4)制宜开发乡土教材
    美术课程标准规定:弘扬民族优秀美术文化体现区美术教学特色学校选乡土教材辅助教学反映社会济发展实际标准求充分利现教材基础引进乡土教材列入教学计划搜集民间艺术粗取精伪存真原精心整理筛选富情趣格调清新容健康素材引进教材中
    a 造型表现
    b 综合探索
    c 设计应
    d 欣赏评述
    八课题实施原
    1.乡土化原应制宜立足方坚持乡土特色通挖掘方乡土艺术资源(包括物质资源力资源)进行优化重组创编古老乡土艺术结合时代发展现实生活需学生学传承创新
    2.性化原乡土资源开发利身项极具创造性实践活动没性失创造性会流机械义形式义需特加注意问题乡土资源种样相区学校学科教师资开发利课程资源具极差异性课题研究应坚持农村特色发展学生性首先基学生体历体验握学生性潜发展独特领域生长点素纳入课程资源开发程中应强求律应学生实际出发发挥域优势强化学校特色区分学科特性展示教师风格扬长避短扬长补短
    3.生活性原农村乡土资源源民群众生活反映美生活生活实践中断发展坚持艺术服务生活艺术生活中力求体现发展创新教育理念充分挖掘乡土艺术涵组织丰富彩美术教学活动学生走出学校走入社会走入生活学生触角引社会家庭生活实际积极参艺术活动培养提高艺术素质
    九研究程中素材处理方法:
    课程资源开发程中根身特点预期目标课程容进行效整理编排精选素材定序组成素材链课程资源开发利程中总结四种方法:
    方法:突出亮点点带面集中性挖掘
    涵丰富教学题两课时整题全面呈现学生寻找抓住题中说明问题典性亮点学生窥斑观全貌
    案例1:探宝寻根写生教学课程资源集中性挖掘
    探宝寻根写生教学题素材采集程中拍摄图片容涵盖剪纸画刺绣等果全部素材融入教学容信息量题集中终着眼点落实画盛行画艺术学生知甚深样基达突出亮点点带面效果
    方法二:深入挖掘审美涵创生性课程资源
    素材淡渺果挖掘容十分单薄构成教学题开发程中深入挖掘发现素材中引发学生积极体验思考欣赏审美表现素进行创造性利
    案例2:野花野草装点生活课创生性整合
    素材似淡果挖掘整合法组成教学题先发散性开发模式素材展开联想面联想容进行审美线创生性挖掘着眼点集中落实野花野草题材图案设计室外写生作素材采集手段进行变化构成设计中国画欣赏拓展容理解野花野草然美艺术美构成野花野草装点生活课教学题
    方法三:探究活动目综合性整合
    课程资源开发利中组织探究活动目课程容应活动题统率种素材机联结起实例形式呈现学生学生活动中指导鉴
    方法四:统编教材建立超级链接拓展性挖掘
     统编教材关联容应建立超链接统编教材效拓展丰富统编教材教学容提高效果玩题进行开发时发现浙美版3册5册等教材中巧身边材料课容进行机整合收效甚佳
     十研究程:
    ()前期阶段2010年4月——2010年8月
    1选取研究象
    选取七八年级六教学班122名学生作调查象(中0901班0902班1001班实验班96余班班84)
    2编制尹村镇中学学生美术学兴趣力调查问卷
    学生美术课否感兴趣学生否欣赏名画插图否应学知识技进行美术创作否语言描述美等3方面入手设计7选择题编制成尹村镇中学学生美术学兴趣力问卷调查                       
    3编制学校开展美术情况调查问卷(教师卷)开展美术教育情况调查问卷(学生卷)
    针前学校美术课存足美术教师师资配备美术设备配置美术授课情况分美术教师学生进行调查访谈目解前学校美术教学现状学生学美术现状剖析原寻求提升力方法策略
    4进行美术资源情况摸底问卷调查
    实验班发问卷学生回家认真查资料调查目通调查获取美术资源第手资料研究积累原始材料
    5进行尹村镇中学学生美术学兴趣力(教师问卷前测)尹村镇中学学生美术学兴趣力(家长卷前测)问卷调查
        课题组成员通问卷调查访谈等形式家长教师解学生前学美术现状进步研究积累资料
    6课题组集体学
    研究程中课题组成员时常感研究力方法欠缺感通断学充实较完成研究务研究程中次组织课题组成员进行理学掌握科学研究方法手段组织学元认知理调控学理学调查问卷编制方法学撰写调查报告研究报告等相关知识
    7分析调查获取资料分调查写出调查报告
    专题讲座题班会重点访谈等种形式活动学生学美术兴趣美术课课法想法美术师资设备配置美术资源进行深入解研究课题深入研究奠定基础
    通调查研究发现现行美术教材符合学生实际需求超出学生力范围美术教师师资配备合理美术教学设置障碍美术资源丰富开发必价值开发美术校课程势必行
    (二)中期阶段2010年9月——2011年3月
    阶段做研究工作
    1实验班进行尹村镇中学学生美术学兴趣力第二次调查(学生问卷测)两次调查数进行研究(数表格:数百分:)
    2班进行尹村镇中学学生美术学兴趣力首次调查获数实验班两次调查数进行(数表格:两表)
    3 实验班进行尹村镇中学学生美术学兴趣力调查(教师问卷测)次调查数尹村镇中学学生美术学兴趣力(教师问卷前测)数进行研究(数表格:百分:)
    4实验班进行尹村镇中学学生美术学兴趣力调查(家长问卷测)次调查数尹村镇中学学生美术学兴趣力(家长问卷前测)数进行研究(数表格:百分:)
    5进行美术资源开发证构想采访民间艺术家拍摄片录制视频资料课题组美术教师录制视频举办学生利资源美术展发动学生网搜集文资源编辑课题组成员文集
    6邀请县课题规划办教研室专家领导学校进行中期证指导研究工作力支持帮助
    (三)总结验收阶段2011年4月——2011年6月
    阶段研究工作:
    1动员课题组成员结整理课题研究档案材料做材料容详实齐全分门类规范存放理安全
    2校范围展示课题研究成果
    3筹备材料申请课题结题
    4邀请县规划办教研室专家领导校指导课题结题准备工作
    研究结果结:
    农村美术校课程开发研究年调查研究解学生美术学基情况学生利美术教材现状美术教师美术设备配置现状分析学生现行美术教材感兴趣成美术教师教材困惑时深入解丰富文美术资源通反复证美术资源丰富美术教材容通学生教师实践行基础课题组开发美术资源进行研究提出适合学生学美术基策略美术资源开发利保护提出行措施课题组注重引导学生关注家乡关注身边美术资源培养善发现善创造力时引导关爱家乡建设家乡美情感学生高效学快乐生活茁壮成长提供力支撑持续发展着积极促进作
    十研究成果概述:
    2010年4月2011年3月尹村镇中农村美术校课程开发研究课题组针前农村学生美术课程学情况进行研究取研究成果:
    ()实验班寄宿生设计建立学生快乐记录档案记录学生学收获历
    (二)编制套(5件)学生调查报告学生学美术基情况调查获取课题研究基础资料设计调查相匹配数表格数进行登记统计分析
    1学生学美术兴趣力调查问卷(学生卷 )前测测
      2学生学美术兴趣力调查问卷(教师卷)前测测
    3学生学美术兴趣力调查问卷(家长卷)前测测
        4学生学美术兴趣力调查问卷(实验班普通版)
    5文美术资源调查
    6美术教育情况调查表 (师资设备教材)
    (三)调查基础形成相应调查报告
    1学生学美术兴趣力调查问卷(学生卷 )前测测调查报告(宋璞玉 刘亚娟)
    2学生学美术兴趣力调查问卷(教师卷)前测测调查报告(宋璞玉 刘亚娟)
    3学生学美术兴趣力调查问卷(家长卷)前测测调查报告(宋璞玉 刘亚娟)
    4学生学美术兴趣力调查问卷(实验班普通版)调查报告(宋璞玉 刘亚娟)
    5文美术资源调查调查报告调查报告(宋璞玉 刘亚娟)
    6美术教育情况调查表 (师资设备教材)调查报告(宋璞玉 刘亚娟)
    (四)撰写 4篇课题研究报告
    1课题中期研究报告(宋璞玉 刘亚娟) 
    2文美术资源开发证探究(宋璞玉执笔)
    3农村美术校课程开发研究研究报告(全体)
    4农村美术校课程开发研究结题报告(全体)
    (五)搜集民间艺术家作品图片视频文字资料
    (六)编印教师文集
    (七)录制3张关课题活动DVD光盘拍摄100余张课题研究
    (八)创建课题研究博客网址:httpblogsinacomcnyincun2011(刘亚娟索聚德)
    (九)编印美术校课程(电子版)
    课题浅入深研究明确点:
    1农村学生学美术基情况:通学生回答调查问卷情况分析综合出结:目前校学生超半数学生喜欢现行美术教材绝数学生认达现行美术教材求水美术教材求学生水相应较高学没开设美术没开设美术学生说难度教材绘画工具求高农村学生难达种求调查显示美术课程开设理想美术师资严重缺乏正规美术院校毕业美术教师寥寥美术设备配置偏低部分学校没专门美术教室现行美术教材符合农村学生发展实际情况着丰富文美术资源
    建议:学校应增强美术师资培训 配套相应美术教学设备力开发文美术资源做美术校课程部分广美术教师肩负起历史命积极进行课题研究积极引导学生关注身边美术资源养成会观察美会欣赏美会创造美力
    2前美术现状应策略?
    基策略:
    (1)合理开发美术资源进行校课程开发研究
    (2)改善美术教学条件
    (3)培训美术老师
    3开发美术资源
    4前农村学生美术学基情况
    家长观点:通调查统计分析出数家长认孩子美术学缺乏学积极性动性少学生持久学科感兴趣学生美术课缺乏成感导致学生学效率高农村美术校课程开发研究势必行数家长认培养学生学美术兴趣学生生发展意义
    通调查获悉数孩子学没美术基础说美术资源加开发利效实施调控策略学生长期效学生活工作
    报告认:通调查获悉数孩子学没美术基础说美术资源加开发利效实施调控策略学生长期效学生活工作
    5学生美术课表现特征
    教师观点:通次调查问卷课题组认5―7成学生学阶段没学美术课基础差美术兴趣画成渐渐没成感学效率低说农村现行美术教材开发研究势必行
    总通研究基达研究预期验证理假设学校领导老师课题研究题教育活动予高度评价肯定
        十二课题实施效果
        ()乡土美术课程资源开发效利增强美术课程适应性丰富美术课程涵
    课题新课程标准通拓展创生等方式开发十典型课例课例农村丰富然文资源核心学生生活环境出发带领学生走广阔美术学空间学生广泛文化情境中认识美术特征美术表现样性美术社会生活贡献解决学资源匮乏定程度解决农村学生缺少乡野文化局限丰富美术课程涵
        (二)美术课程资源开发利效激发学生美术学热情程度转变学生美术学观念方式提高学生审美素养
     研究实践中实施合作学探究体课堂教学课外活动相结合学方式普遍受学生欢迎新容实施仅提高学生学兴趣定程度转变学美术学观念方式
      年学生审美素养普遍增强学生美术作品级类赛中屡屡获奖:070809年三年衡水艺术节中校学生李东放获等奖次三等奖4次09年建国60周年书画赛中校李东放李娇娇学分获二等奖三等奖2010年衡水艺术节美术作品评选中校常雅楠作品获市等奖2011年校王秀秀手抄报作品获省三等奖
        (三)美术课程资源开发实践加深学生方文化然资源认识利方文化传承然资源开发
      时代潮流现代传媒影响许农村学生家乡缺少关注许学生民间文化传统民间工艺等甚解美术课中实施域优势美术课程教学提高学生民间文化遗产然资源认识认识民间文化遗产存价值传承保护方文化遗产开发资源创造良条件
        (四)促进教师专业成长提升研究者理实践水
      课题实施中课题组成员收集学量关课程资源开发文献资料学课程教学教科研方面相关知识提高身科研教学水课题研究促教师养成学反思惯定程度促进教师专业成长期间课题组成员次级评中获奖2010年县迎新年画展中宋璞玉老师水墨山水获等奖刘亚娟老师工笔花鸟获二等奖王登山老师书法作品获二等奖
        (五)促进校特色构建
     课题研究切入强素质外塑形象学校发展学生发展教师发展基础该课题研究开展提高学生科学素养促进教师专业成长学生教师作品频频获奖发表彰显学校办学特色
    报告
     
    xxxxxxx中学        
    农村美术校课程开发研究课题组         
                                           2012年5月

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    小学足球校本课程(试用)小学2013年9月前言XX小学足球教学简介 我校是XX市足球传统项目学校,利用足球学校优势,切实加强体育与健康课程改革。学校全面贯彻健康第一指导思想,重视体育课堂教学改...

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    随着教学改革工作的不断深入发展,当前民族地区的校本德育课程需要抓住新课程改革的机遇,按照民族地区的地域特点、学校发展情况等,探索出一条能够促进校本德育课程发展的正确道路。只有这样才能够实现对学生...

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