《牛和鹅》教学案例

学生快乐化茧成蝶
                   ——牛鹅教学案例
济南市长清区崮云湖学 徐秀花
案例背景
  教学中常样现象教师教累学生学更累收应效果究原效教学占师生部分时间精力语文课堂真正做学生中心站生活角度思考站学生角度改变走出满堂灌困窘终摆脱语文课堂花时收效微命运学语文统编教材四年级册牛鹅教学中文教材载体课堂教学贴生活联系实际引导学生学会生活赋予课堂生命活力学生快乐化茧成蝶语文课堂生活精彩
二案例描述
  牛鹅 记叙作者回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅怕鹅事文事性强篇语言生动童趣十足蕴含定哲理文章学样文章应该课堂充满童趣孩子份童真框定学生思想案例中教学处理体现童心珍爱童趣珍视
 师：学鹅追赶书包掉鞋子弄脱假文中时会想什？做什呢？
（生思维活跃争相发言）
生：老师想啥啊鹅屁股面撵然跑
生：担心狼狈堪面破坏帅形象
生：会伙伴起鹅赶走团结力量显示友情种方式啊
生：老师想鹅爱动物会凶残？
生：怕厉害？
（正倾听学生种匪夷思言时位学生举起手）
生：老师觉鹅怜
师：（师愣然充满疑惑）说说想？
生：说根没事情真相傻追着跑难道怜？
（石激起千层浪学生众说纷纭）
生：啊样说真想起电视剧中骗团团转明白真相痛苦
生：横成岭侧成峰远高低老师刚讲第九课告诉站角度事物会答案
生：觉鹅学中困难应该角度
（师灵机动）
师：学生活中会样遇困难失败？
（学生思考片刻兴趣盎然）
生：够正确全面困难分析问题会方法解决
生：失败成功母学认丢认应该角度问题失败事找足呢
……
师：学说棒极够正确全面问题正确认识事物做生活心定会新发现新感受
三案例分析
案例中想学生说出怕鹅怜狼狈文金奎叔教育话作铺垫位学生说角度鹅弄清真相怜位学生会产生样想法源生活体验生活关注石激起千层浪学生纷纷举手说出角度观察结果样便生活予学生
四 结思考
节课真学生奇思妙想感振奋庆幸没错道美丽风景线没想然观点框定学生思维学生思维空间想象余肯定学生见解珍视学生发现学生愉悦状态中受鼓舞学生轻松氛围中碰撞出创新思维火花样课堂学生获方面满足发展教师劳动闪耀着创造光辉师生感觉生命力涌动感语文生活精彩生活语文灿烂
新课标告诉：跳出备课预设思路灵活应变尊重学生思考尊重学生发展尊重学生批评寻求理解知识结构课堂会生成变美丽见课堂走生活生活走进课堂教师学生生活化课堂中等话调动学生结合生活学语文切切实实体现全员参效参真正体现课堂生活精彩充分突显生活课堂源

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