新电专科学前童发展心理学判断问答题题库答案（试卷号：2502）
盗传必究
判断题
1．童心理发展数量变化直观位置移动( × )
2．遗传具重作童心理发展然前提( √ )
3．母亲产生长时间良情绪胎身体精神会产生影响( √ )
4．早期运动验丰富婴深度更敏感现出恐惧越少( √ )
5．八九月前婴客体永久性认识( × )
6．遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势( √ )
7．处直觉行动思维阶段童思维活动身中展开边做边想 ( √ )
8．源性微笑真正微笑( × )
9 45岁孩子会说天颗红星高兴说明该阶段孩子正确判断种基情绪产生部原( × )
10．恋行般发生婴母亲间( × )
11．母亲忽视孩子生理心理需敏感孩子需求信号受冷遇容易孩子形成攻击性行( √ )
12．童社会化程中垂直关系水关系童影响更( × )
13童交中受欢迎童具外友格特征活动中没明显攻击性行( √ )
14．观点采择力指童选择吸收童观点( × )
15．柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
16 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化( × )
17 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
18．学前童游戏中兴趣指引典型心理特点( √ )
19．童气质存类型差异坏区( × )
20．容意识包括认识体验调控( × )
21．学前童心理学阐明学前童心理特征种心理程发展趋势心理发展变化机制 ( √ )
22 遗传具重作童心理发展然前提 ( √ )
23 明确条件反射出现认心理发生标志 ( √ )
24 八九月前婴客体永久性认识 ( √ )
25 研究表明出生第周婴具恒常性 ( × )
26 遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势 ( √ )
27．幼参观动物园孩子马说出见什说出少第二天说出种现象艾宾浩斯遗忘曲线解释 ( × )
28．具体形象思维阶段童表象进行思维 ( √ )
29 童思维发展总趋势直觉运动思维先具体形象思维抽象逻辑思维序发展起三种思维方式彼立．相互排斥 ( √ )
30 童否具假设演绎运算力判断智力高低重标志 ( × )
31 45岁孩子会说天颗红星高兴说明该阶段孩子正确判断种基情绪产生部原 ( × )
32 成尊重童正情绪表达方式尊重童情绪体验良情绪表现教导时处理宽容急躁更体罚 ( √ )
33 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具 ( √ )
34 反抗型恋童容易出现外显行问题具较强攻击性 ( × )
35 童社会化程中垂直关系水关系童影响更 ( × )
36 适应性告知童思想种传递方法 ( √ )
37 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交 ( × )
38 02岁童美术欣赏纯表面直觉 ( √ )
39 学前童游戏中假想真实转换典型心理特点 ( √ )
40 较高游戏水出现意味着较低层次游戏水消失 ( × )
41 童心理发展数量增加直观位置移动( × )
42．胎首先发展起神系统高级部位( × )
43．母亲胎影响指年龄太太( √ )
44．童方位知觉发展序先左右然前( × )
45．童记忆认记忆( √ )
46 童早具强认力着年龄增长种认力逐渐回忆代( × )
47 童传体记忆明显性差异文化差异通常女孩男孩东方文化中孩子西方童更喜欢谈感想喜( × )
48 具体形象思维阶段童表象进行思维( √ )
49 利语言文字头脑中重建事物程解决问题运算做形式运算( √ )
50 新生面部表情程度反射性着年龄增长表情日益丰富( √ )
51．婴情绪调控力情绪发作时暂予理睬( × )
52 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具( √ )
53 婴形成种类型恋关系教养方式关( × )
54 童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
55 研究表明年龄童工具性侵犯率高年龄童( √ )
56 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
57 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化 ( × )
58 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
59 学前童游戏中假想真实转换典型心理特点( √ )
60 童性概念发展中性稳定性出现早然性认性恒常性( × )
61．学前童心理学阐明学前童心理特征种心理程发展趋势心理发展变化机制( √ )
62 遗传具重作童心理发展然前提( √ )
63．怀孕头五月母亲生病胎影响( × )
64．早期运动验丰富婴深度更敏感现出恐惧越少( √ )
65八九月前婴客体永久性认识( × )
66．幼机械识记没意义识记没必引导进行意义识记( × )
67 童传体记忆言语发展水密切关系话交流促进传体记忆发展 ( √ )
68 处直觉行动思维阶段童思维活动身中展开边做边想 ( √ )
69 具体运算指童思维运算必须具体事物支持( √ )
70 34岁童着言语力发展控制愉快情绪力逐渐形成哭泣现象开始减少( √ )
71 感受方某种情绪时体验相应情绪心理学称移情( √ )
72 孤院孩子没良社会适应行建立起已信( √ )
73 反抗型恋童容易出现外显行问题具较强攻击性( × )
74 童交中受欢迎童具外友格特征活动中没明显攻击性行( √ )
75．观点采择质特征中心化( × )
76 研究表明24岁童攻击性形式发展总趋势身体性攻击逐渐增言语性攻击慢慢减少( × )
77 3岁前童听音乐表现出快乐仅仅听听音乐( × )
78 定形期童绘画典型时期学前阶段童学绘画时期( √ )
79 童行游戏中已初步社会互动( × )
80 较高游戏水出现意味着较低层次游戏水消失( × )
81 发展连续性重点描述量增减 ( √ )
82 发展阶段性揭示质变化 ( √ )
83 遗传具重作童心理发展然前提 ( √ )
84 明确条件反射出现认心理发生标志 ( √ )
85 新生视觉调节机较差视觉焦点难客体远变化变化 ( √ )
86 早期运动验丰富婴深度更敏感现出恐惧越少 ( √ )
87．八九月前婴客体永久性认识 ( × )
88 幼机械识记没意义识记没必引导进行意义识记 ( × )
89 童传体记忆言语发展水密切关系话交流促进传体记忆发展 ( × )
90童思维发展总趋势直觉运动思维先具体形象思维抽象逻辑思维序发展起三种思维方式彼立相互排斥 ( √ )
91．具体运算指童思维运算必须具体事物支持 ( √ )
92童否具假设演绎运算力判断智力高低重标志 ( √ )
93 成尊重童正情绪表达方式尊重童情绪体验良情绪表现教导时处理宽容急躁更体罚 ( √ )
94 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具 ( √ )
95 反抗型恋童容易出现隐行问题情绪抑郁胆等 ( √ )
96 反抗型恋童容易出现外显行问题具较强攻击性 ( × )
97 观点采择力指童选择吸收童观点 ( × )
98 定形期童绘画典型时期学前阶段童学绘画时期 ( √ )
99 童气质存类型差异坏区 ( × )
100．斯金纳操作性行理仅适童新行塑造良行矫正起作 ( × )
101．发展连续性重点描述量增减( √ )
102．六七岁童脑重已基接成脑重( √ )
103．母亲胎影响指年龄太太( √ )
104．童方位知觉发展序先左右然前( × )
105．研究表明出生第周婴具恒常性( × )
106 遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势( √ )
107 处直觉行动思维阶段童思维活动身中展开边做边想 ( √ )
108．具体运算指童思维运算必须具体事物支持( √ )
109．外源性刺激引起微笑真正微笑( √ )
110 感受方某种情绪时体验相应情绪心理学称移情( √ )
111 孤院孩子没良社会适应行建立起已信( √ )
112 反抗型恋童容易出现隐行问题情绪抑郁胆等( √ )
113．童早期恋日情感会产生较影响( √ )
114．童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
115．观点采择力指童选择吸收童观点力( × )
116 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
117 45岁童基理解乐曲想表达情绪情感( × )
118．直接感知美术形象期童开始关注作品形式( × )
119．童行游戏中已初步社会互动( × )
120 童性概念发展中性稳定性出现早然性认性恒常性( × )
二问答题
1．简述体心理发展基规律
答：(1)发展生物性社会性
(2)发展连续性阶段性
(3)发展普遍性差异性
2．简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记忆
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复现象
3．试述学学前童心理学意义
答：(1)探索学前童心理发生发展规律充实童心理发展理体系促进心理科学发展
(2)关童实际工作提供科学
首先学前教育提供心理学次童心理学童心理健康童医疗保健提供必知识
(3)切童关法律条文制定童文学艺术创作童出版物策划装帧童玩具设计制作JL童服装设计童食品开发调配等具广泛指导意义
4简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆L童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记忆
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复褒象
5简述童评价发展特点
答：(1)性评价发展性面评价
(2)外部行谣价心品质评价
(3)观情绪性评价封初步客观评价
6．维果斯基果教学发展关系？童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：(6分)
童教育存佳时期定时期教学更促进童发展
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况供助成帮助达解决问题水教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区
7．研究童心理发展必须面两基问题什？
答：(1)遗传环境童心理发展程中作问题
(2)童心理发展素（动力问题）
8童获语言问题理？
答：(1)乔姆斯基先天语言力说
(2)斯金纳语言
(3)皮亚杰认知相互作
9简述学前童绘画力发展般特征
答：(1)涂鸦期：历控制涂鸦控制涂鸦
(2)象征期：够画图形赋予意义符号作事物象征
(3)定形期：够头脑中想画东西图画形式表现出
10什体心理发展？
答：体心理发展指作体受精卵开始出生新生成熟直衰老整生命周期中心理发展全程
11前运算阶段童思维特点什？
答：(1)物体永久性意识巩固动作量化开始助表象符号代外界事物
(2)重视外部活动开始具体动作中摆脱出象征格式头脑中进行表象性思维
(3)思维缺乏守恒性逆性
(4)直觉思维开始单维两维集中渡守恒形成思维处中心阶段
12简述处律道德阶段童特点
答：(1)规理解认规万变
(2)评定行态度极端判断行根果
(3)惩罚成天意赞成严厉处罚
(4)单方面尊重权威遵守成标准成规
13简述学前童发展心理学研究务
答：(1)阐明学前童心理特征种心理程发展趋势
(2)揭示童心理发展变化机制
14．简述处律道德阶段童特点
答：(1)规理解认规万变
(2)评定行态度极端
(3)判断行根果
(4)惩罚成天意赞成严厉处罚
(5)单方面尊重权威遵守成标准成规
15．试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：
安全恋童着积极心理状态乐交探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：
良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：
安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
16．简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义记忆童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回忆
(4)具传体记忆力
17．简述童思维发展般趋势
答：次：
(1)直觉行动思维阶段
(2)具体形象思维阶段
(3)抽象逻辑思维阶段
18．试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：安全恋童着积极心理状态乐交乐探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：果童够形成良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
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判断题
1．童心理发展数量变化直观位置移动( × )
2．遗传具重作童心理发展然前提( √ )
3．母亲产生长时间良情绪胎身体精神会产生影响( √ )
4．早期运动验丰富婴深度更敏感现出恐惧越少( √ )
5．八九月前婴客体永久性认识( × )
6．遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势( √ )
7．处直觉行动思维阶段童思维活动身中展开边做边想 ( √ )
8．源性微笑真正微笑( × )
9 45岁孩子会说天颗红星高兴说明该阶段孩子正确判断种基情绪产生部原( × )
10．恋行般发生婴母亲间( × )
11．母亲忽视孩子生理心理需敏感孩子需求信号受冷遇容易孩子形成攻击性行( √ )
12．童社会化程中垂直关系水关系童影响更( × )
13童交中受欢迎童具外友格特征活动中没明显攻击性行( √ )
14．观点采择力指童选择吸收童观点( × )
15．柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
16 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化( × )
17 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
18．学前童游戏中兴趣指引典型心理特点( √ )
19．童气质存类型差异坏区( × )
20．容意识包括认识体验调控( × )
21．学前童心理学阐明学前童心理特征种心理程发展趋势心理发展变化机制 ( √ )
22 遗传具重作童心理发展然前提 ( √ )
23 明确条件反射出现认心理发生标志 ( √ )
24 八九月前婴客体永久性认识 ( √ )
25 研究表明出生第周婴具恒常性 ( × )
26 遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势 ( √ )
27．幼参观动物园孩子马说出见什说出少第二天说出种现象艾宾浩斯遗忘曲线解释 ( × )
28．具体形象思维阶段童表象进行思维 ( √ )
29 童思维发展总趋势直觉运动思维先具体形象思维抽象逻辑思维序发展起三种思维方式彼立．相互排斥 ( √ )
30 童否具假设演绎运算力判断智力高低重标志 ( × )
31 45岁孩子会说天颗红星高兴说明该阶段孩子正确判断种基情绪产生部原 ( × )
32 成尊重童正情绪表达方式尊重童情绪体验良情绪表现教导时处理宽容急躁更体罚 ( √ )
33 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具 ( √ )
34 反抗型恋童容易出现外显行问题具较强攻击性 ( × )
35 童社会化程中垂直关系水关系童影响更 ( × )
36 适应性告知童思想种传递方法 ( √ )
37 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交 ( × )
38 02岁童美术欣赏纯表面直觉 ( √ )
39 学前童游戏中假想真实转换典型心理特点 ( √ )
40 较高游戏水出现意味着较低层次游戏水消失 ( × )
41 童心理发展数量增加直观位置移动( × )
42．胎首先发展起神系统高级部位( × )
43．母亲胎影响指年龄太太( √ )
44．童方位知觉发展序先左右然前( × )
45．童记忆认记忆( √ )
46 童早具强认力着年龄增长种认力逐渐回忆代( × )
47 童传体记忆明显性差异文化差异通常女孩男孩东方文化中孩子西方童更喜欢谈感想喜( × )
48 具体形象思维阶段童表象进行思维( √ )
49 利语言文字头脑中重建事物程解决问题运算做形式运算( √ )
50 新生面部表情程度反射性着年龄增长表情日益丰富( √ )
51．婴情绪调控力情绪发作时暂予理睬( × )
52 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具( √ )
53 婴形成种类型恋关系教养方式关( × )
54 童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
55 研究表明年龄童工具性侵犯率高年龄童( √ )
56 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
57 3岁前童听音乐表现出发蹬脚等动作会着作品变化 ( × )
58 02岁童美术欣赏纯表面直觉( √ )
59 学前童游戏中假想真实转换典型心理特点( √ )
60 童性概念发展中性稳定性出现早然性认性恒常性( × )
61．学前童心理学阐明学前童心理特征种心理程发展趋势心理发展变化机制( √ )
62 遗传具重作童心理发展然前提( √ )
63．怀孕头五月母亲生病胎影响( × )
64．早期运动验丰富婴深度更敏感现出恐惧越少( √ )
65八九月前婴客体永久性认识( × )
66．幼机械识记没意义识记没必引导进行意义识记( × )
67 童传体记忆言语发展水密切关系话交流促进传体记忆发展 ( √ )
68 处直觉行动思维阶段童思维活动身中展开边做边想 ( √ )
69 具体运算指童思维运算必须具体事物支持( √ )
70 34岁童着言语力发展控制愉快情绪力逐渐形成哭泣现象开始减少( √ )
71 感受方某种情绪时体验相应情绪心理学称移情( √ )
72 孤院孩子没良社会适应行建立起已信( √ )
73 反抗型恋童容易出现外显行问题具较强攻击性( × )
74 童交中受欢迎童具外友格特征活动中没明显攻击性行( √ )
75．观点采择质特征中心化( × )
76 研究表明24岁童攻击性形式发展总趋势身体性攻击逐渐增言语性攻击慢慢减少( × )
77 3岁前童听音乐表现出快乐仅仅听听音乐( × )
78 定形期童绘画典型时期学前阶段童学绘画时期( √ )
79 童行游戏中已初步社会互动( × )
80 较高游戏水出现意味着较低层次游戏水消失( × )
81 发展连续性重点描述量增减 ( √ )
82 发展阶段性揭示质变化 ( √ )
83 遗传具重作童心理发展然前提 ( √ )
84 明确条件反射出现认心理发生标志 ( √ )
85 新生视觉调节机较差视觉焦点难客体远变化变化 ( √ )
86 早期运动验丰富婴深度更敏感现出恐惧越少 ( √ )
87．八九月前婴客体永久性认识 ( × )
88 幼机械识记没意义识记没必引导进行意义识记 ( × )
89 童传体记忆言语发展水密切关系话交流促进传体记忆发展 ( × )
90童思维发展总趋势直觉运动思维先具体形象思维抽象逻辑思维序发展起三种思维方式彼立相互排斥 ( √ )
91．具体运算指童思维运算必须具体事物支持 ( √ )
92童否具假设演绎运算力判断智力高低重标志 ( √ )
93 成尊重童正情绪表达方式尊重童情绪体验良情绪表现教导时处理宽容急躁更体罚 ( √ )
94 教养方式安全型恋童具强探索欲动朋友分享玩具 ( √ )
95 反抗型恋童容易出现隐行问题情绪抑郁胆等 ( √ )
96 反抗型恋童容易出现外显行问题具较强攻击性 ( × )
97 观点采择力指童选择吸收童观点 ( × )
98 定形期童绘画典型时期学前阶段童学绘画时期 ( √ )
99 童气质存类型差异坏区 ( × )
100．斯金纳操作性行理仅适童新行塑造良行矫正起作 ( × )
101．发展连续性重点描述量增减( √ )
102．六七岁童脑重已基接成脑重( √ )
103．母亲胎影响指年龄太太( √ )
104．童方位知觉发展序先左右然前( × )
105．研究表明出生第周婴具恒常性( × )
106 遇务难度提高时童体认力明显表现出年龄增长增长趋势( √ )
107 处直觉行动思维阶段童思维活动身中展开边做边想 ( √ )
108．具体运算指童思维运算必须具体事物支持( √ )
109．外源性刺激引起微笑真正微笑( √ )
110 感受方某种情绪时体验相应情绪心理学称移情( √ )
111 孤院孩子没良社会适应行建立起已信( √ )
112 反抗型恋童容易出现隐行问题情绪抑郁胆等( √ )
113．童早期恋日情感会产生较影响( √ )
114．童攻击性行工具性侵犯敌意性侵犯( √ )
115．观点采择力指童选择吸收童观点力( × )
116 柯尔伯格认童道德水六阶段时会相互交( × )
117 45岁童基理解乐曲想表达情绪情感( × )
118．直接感知美术形象期童开始关注作品形式( × )
119．童行游戏中已初步社会互动( × )
120 童性概念发展中性稳定性出现早然性认性恒常性( × )
二问答题
1．简述体心理发展基规律
答：(1)发展生物性社会性
(2)发展连续性阶段性
(3)发展普遍性差异性
2．简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记忆
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复现象
3．试述学学前童心理学意义
答：(1)探索学前童心理发生发展规律充实童心理发展理体系促进心理科学发展
(2)关童实际工作提供科学
首先学前教育提供心理学次童心理学童心理健康童医疗保健提供必知识
(3)切童关法律条文制定童文学艺术创作童出版物策划装帧童玩具设计制作JL童服装设计童食品开发调配等具广泛指导意义
4简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义识记忆L童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回记忆
(4)具传体记忆力
(5)特殊记忆恢复褒象
5简述童评价发展特点
答：(1)性评价发展性面评价
(2)外部行谣价心品质评价
(3)观情绪性评价封初步客观评价
6．维果斯基果教学发展关系？童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：(6分)
童教育存佳时期定时期教学更促进童发展
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况供助成帮助达解决问题水教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区
7．研究童心理发展必须面两基问题什？
答：(1)遗传环境童心理发展程中作问题
(2)童心理发展素（动力问题）
8童获语言问题理？
答：(1)乔姆斯基先天语言力说
(2)斯金纳语言
(3)皮亚杰认知相互作
9简述学前童绘画力发展般特征
答：(1)涂鸦期：历控制涂鸦控制涂鸦
(2)象征期：够画图形赋予意义符号作事物象征
(3)定形期：够头脑中想画东西图画形式表现出
10什体心理发展？
答：体心理发展指作体受精卵开始出生新生成熟直衰老整生命周期中心理发展全程
11前运算阶段童思维特点什？
答：(1)物体永久性意识巩固动作量化开始助表象符号代外界事物
(2)重视外部活动开始具体动作中摆脱出象征格式头脑中进行表象性思维
(3)思维缺乏守恒性逆性
(4)直觉思维开始单维两维集中渡守恒形成思维处中心阶段
12简述处律道德阶段童特点
答：(1)规理解认规万变
(2)评定行态度极端判断行根果
(3)惩罚成天意赞成严厉处罚
(4)单方面尊重权威遵守成标准成规
13简述学前童发展心理学研究务
答：(1)阐明学前童心理特征种心理程发展趋势
(2)揭示童心理发展变化机制
14．简述处律道德阶段童特点
答：(1)规理解认规万变
(2)评定行态度极端
(3)判断行根果
(4)惩罚成天意赞成严厉处罚
(5)单方面尊重权威遵守成标准成规
15．试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：
安全恋童着积极心理状态乐交探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：
良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：
安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
16．简述幼记忆发展特点
答：(1)意识记忆
(2)机械记忆意义记忆童识记两种方法较运机械记忆
(3)认回忆
(4)具传体记忆力
17．简述童思维发展般趋势
答：次：
(1)直觉行动思维阶段
(2)具体形象思维阶段
(3)抽象逻辑思维阶段
18．试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：安全恋童着积极心理状态乐交乐探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：果童够形成良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
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