第三单元 学乐趣
9 百草园三味书屋
精彩开篇词
童年首古老歌谣难忘童年童年伙伴童年秘密童年事记忆中珍宝必须告童年成长成回顾童年时心里会想什呢？
学目标
1学抓住景物特征层次井然融情入景描绘景物写法培养观察力表达力
2品味作者简练生动准确传神语言特色增强语感
3认识作者解笔彩童年生活体会文章中表达感情
4培养热爱然热爱生活追求新知识精神
教学程
第课时
新课导入
提起鲁迅常常会想严肃庄重开童年窗会发现里外道风景：灿烂春光中童真味冬天童趣玩耍中充满幻想严肃学中乏快乐起走进鲁迅童年探索成长足迹吧
二学指导()——预交流
1朗读课文面加点生字词注音
确凿(záo) 菜畦(ｑí) 桑椹(shèn)
油蛉(líng) 斑蝥(máo) 缠络(lào)
攒(cuán) 珊瑚(shān hú) 敛(liǎn)
脑髓(suǐ) 迹罕(hǎn) 觅食(ｍì)
竹筛(shāi) 秕谷(bǐ) 系(ｊì)
书塾(shú) 渊博(yuān) 蟋蟀(shuài)
宿儒(rú) 蝉蜕(tuì) 声鼎沸(dǐng)
窦(dòu) 厥土(jué) 拗(ǎo)
倜傥(tì tǎng) 金叵罗(pǒ) 盔甲(kuī)
锡箔(xī bó)
2解释文中重点词语意思
倜傥：洒脱拘束
拗：弯曲弯转
确凿：确实
菜畦：菜
轻捷：轻快敏捷
相宜：适宜
方正：正派
博学：学问丰富
渊博：(学识)深广
迹罕：少迹足迹脚印罕稀少
敛：收拢收缩
声鼎沸：形容声喧闹沸水开
系：结消释：溶解
长吟：长声鸣
机关：里秘密意思
：没办法
3作者链接
鲁迅(18811936)国伟产阶级文学家思想家革命家原名周树字豫浙江绍兴作品说集彷徨呐喊散文集花夕拾散文诗集野草历史说集事新编杂文集热风华盖集华盖集续编已集三闲集二心集南腔北调集等专集说狂日记中国现代文学史第篇白话文说
4背景链接
百草园三味书屋写1926年9月18日时鲁迅先生正厦门学教篇文章早发表莽原半月刊第十九期文题面写副标题旧事重提六鲁迅先生旧事重提九篇起编入花夕拾散文集子中组散文鲁迅生活中辗转流徙心情苦闷时候纷扰中寻出点闲静旧时美事物排遣目前苦闷寻点闲静寄安慰写说花夕拾作者少年时代曲恋歌
三学指导(二)——合作探究
()整体感知
听录音朗读思考列问题
1文题百草园三味书屋题目信息
交流点拨文题出现两处名百草园三味书屋作者童年生活学场作者…………词语联系起发现课文致分两部分反映作者童年游戏玩耍长读书成长程
2请根题目…………文章划分结构
交流点拨第部分(1—8段)：回忆百草园趣生活分四层：
层(1段)：总介绍百草园情况点出乐园充满留恋情
二层(2段)：写热天百草园充满限乐趣
三层(3—6段)：写长妈妈讲美女蛇事感慨
四层(7—8段)：写冬天百草园雪捕鸟乐趣
第二部分(9段—结束)：回忆三味书屋读书历分五层：
层(9段)：渡段告百草园书塾读书
二层(10—11段)：写入学情形介绍书屋先生
三层(12—16段)：写准提课外问题
四层(17—20段)：写准园玩
五层(21—24段)：写师生读书笑情景趁先生读书入神时画画
3文章描述容列三种理解理解？
交流点拨(1)嘲讽脱离实际清末私塾教育暴露封建社会童身心健康漠视束缚残害
(2)真实现封建时代少年童入学前生活表现少年童热爱然探求种知识广泛生活兴趣表达作者生气蓬勃少年生活怀念追求
(3)表现童热爱然喜欢快乐生活心理时表现作者束缚童身心发展封建教育满
(三种说法定道理学生赞成种说法予适肯定第种说法根鲁迅止篇文章中批判封建私塾教育陈腐扼杀童天性文中写私塾生活呆板枯燥第二种说法第种说法修正第种说法合理第三种说法易现接受似合理)
(二)深层探究
1文写百草园三味书屋两部分间什关系表现作者样思想感情
交流点拨问题三种法种法认两部分关系百草园快乐生活三味书屋枯燥陈腐生活相适合童心理表现童广泛生活乐趣妨碍童身心发展表现童厌恶种法认两部分衬托关系欢乐百草园生活衬托枯燥味三味书屋生活批判封建教育制度童束缚损害种法认两部分谐统关系贯穿全文甜美欢乐回忆然爱知识追求颗天真调皮童心篇散文意境美韵味美(文结构理解实际表现文章题思想理解文章题思想允许理解言成理行)
2什写美女蛇事
交流点拨美女蛇事文中提百草园中赤练蛇毫关系作者生发联想什写容历法说表现长妈妈迷信思想说寄托善良制服邪恶愿说表现百草园里存着恶毒事物教学时撇开观点重点学生想想：童年时候鲁迅事感兴趣方出联想作者阐述百草园乐园否帮助学生明白：争点出美女蛇事深深吸引着教训悟出道理时百草园增添更神秘色彩
3童年时候鲁迅文提先生什态度
交流点拨敬慕先生渊博知识感信服时爱学生然调皮贪玩先生少体罚通常总瞪瞪眼睛已
四板书设计
赏美景物
百草园乐园 听神奇传说 热爱然追求
捕雪鸟
询问怪哉
园玩耍
三味书屋 批判封建教育
师生读书
课中偷乐
五拓展延伸
童年珍藏记忆深处桃花源青山绿水幻想险晚牛羊牧童短笛更母亲声声悠长呼唤童年浓缩段令回味留恋历史童年沉淀美丽迷童话童年幻想彩诱童年事说完……学节课学方法童年趣事说出家分享
交流时候干许傻事蠢事笑事令记忆犹新……
记年春天妈妈买风筝十分漂亮爱释手风筝成长方形面画着凤凰翩翩起舞姿态十分优雅高兴立刻着风筝公园放
进入公园宽阔草坪迫风筝固定绳线开始放风筝手托着风筝手握着风筝线前方奋力跑风筝直飞天空风筝越飞越高停脚步心里夏日冰淇淋样甜滋滋突然架飞机头顶越顿时脑海里闪丝灵感心想：飞机机场飞走绕世界圈会飞回风筝呢？风筝飞走会会飞回呢？趁妈妈注意出剪刀咔嚓声风筝剪剪断风筝着风越飞越高会见找方坐休息等久咦？风筝没飞回？哭丧着脸事情龙脉妈妈说遍妈妈听哭笑说：飞机驾驶行动风筝……
件事已三五年时时会想起次会捧腹笑件快乐事中悟出深刻道理——解认识事莽撞做
第二课时
新课导入
节课解作者思想感情节课掌握写景写方法进步体会词句作
二学指导——合作探究
()分析物
三味书屋先生位学问渊博宿儒怪哉虫回事作回答脸带怒色先生条戒尺常罚跪规常样评价位先生呢？
交流点拨提问鲁迅出奇求知先生反应时私塾制度规定学生读书应问必问题反映先生迂腐反映出种教育制度取会挫伤学生求知动性积极性寿镜吾先生学识渊博学生求严格蔼开明面罚跪戒尺等落教育方式持保留态度鲁迅直保持深深敬意
(二)语言品析
1连末次相见已隔七八年中似确凿野草时乐园似表示印象完全肯定确凿完全肯定语气矛盾？该样理解句话意思？
交流点拨似相见已隔七八年印象模糊确凿童年生活快乐难忘记
2画出捕鸟动词分析作
交流点拨扫露支撒系牵拉罩准确生动真切写出捕鸟全程读者境时捕鸟活动中写出捕鸟时兴奋惊喜情点乐园乐中
3仔细阅读描写百草园景物段话赏析语言妙处
交流点拨木莲莲房般果实表现出木莲果实形态特点摘覆盆子珊瑚珠攒成球运喻修辞手法形象生动表现覆盆子形状颜色美丽拟句油蛉里低唱蟋蟀里弹琴表现出昆虫鸣声悦耳修辞手法运文章语言极富表现力
4必说碧绿菜畦光滑石井栏高皂荚树紫红桑葚必说鸣蝉树叶里长吟肥胖黄蜂伏菜花轻捷天子(云雀)忽然草间直窜云霄里单周围短短泥墙根带限趣味
(必说……必说……单……中容强调重点)
交流点拨单容作者强调重点
5许拔首乌毁泥墙罢许砖头抛间壁梁家罢许站石井栏跳罢……
句中连三许什表达效果？
交流点拨句中连三许表猜测表达出作者深刻眷恋百草园迫离开时奈惜深情
(三)写作手法探究
1作者表达题运什写作手法？
交流点拨运写作手法百草园乐三味书屋乏味形成鲜明
2文景物描写成功请结合文章容作具体分析
交流点拨(1)抓住事物特点符合童心理石井栏光滑表明长年累月摸说明少年鲁迅次奇摸直窜写出鸟机灵轻捷童羡慕已心理
(2)角度写景形声色味俱全春夏秋冬齐备视觉听觉触觉味觉皆桑椹菜花春末蝉鸣盛夏蟋蟀秋文冬季合成四季图构思极精巧
(3)融情入景景中表现童奇热爱然性格特点
(4)写景序层次井然条理分明活泼姿文采取整体局部远高低静动先夏冬序百草园景物作层次描述先写远远见粗线条景物菜畦皂荚树鸣蝉写身边脚眼前景物斑蝥首乌根覆盆子果实先写静止石井栏写动态天子先写生机勃勃夏季写情趣冬季
(5)修辞手法角度：喻：(覆盆子)珊瑚珠攒成球拟：油蛉里低唱蟋蟀里弹琴写出孩子心中奇妙想象特殊感受
3朗读美女蛇段学生复述分析作
交流点拨运联想手法增添神秘气氛丰富百草园作童乐园乐趣
三板书设计
整体概貌(略写)
景 低 春季 必说 (碧绿)菜畦 色 (光滑)石井栏 形 静
(高)皂荚 树 形 (紫红)桑葚 色
↓ ↓ ↓
景 高 夏季 鸣蝉(长吟) 声 (肥胖)黄蜂(伏) 形 动
(轻捷)天子(直窜) 形
↓ ↓ ↓
景 高 秋季 油蛉（低唱）蟋蟀（弹琴） 声 动
↓ ↓ ↓
蜈蚣斑蝥(喷烟)
木莲果实(莲房般) 形
分写局部(详写) 首乌根(臃肿) 形 静景 低
覆盆子(珊瑚珠) 形
（酸甜)叶
冬季 雪捕鸟：扫露支撒系牵拉罩
神秘色彩：美女蛇事(联想)
百草园乐园 三味书屋：压抑单调枯燥古板
四拓展延伸
1文章描绘百草园必说……必说……单……词语掉读读原文体会作者什样写试着模仿样句式写段话
交流必说翠绿青山苍劲松柏浮动白云湛蓝天空必说夜莺婉转歌唱麻雀喳喳嬉戏美丽蝴蝶风中舞动单株起眼草足令心旷神怡嫩绿坚强迎着凛冽寒风昂然挺立
2雪捕鸟段文字总70字连9表达动作词雪捕鸟系列活动生动层次表现出句话写实实没字句试写段文字表现系列动作注意词准确超100字
交流弯着腰前停拍着篮球两眼滴溜溜转动直寻找突围机会突然加快脚步会左拐会右拐两层防线终篮虎跳转身投篮篮球空中划道美丽弧线偏倚落筐
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9 百草园三味书屋
精彩开篇词
童年首古老歌谣难忘童年童年伙伴童年秘密童年事记忆中珍宝必须告童年成长成回顾童年时心里会想什呢？
学目标
1学抓住景物特征层次井然融情入景描绘景物写法培养观察力表达力
2品味作者简练生动准确传神语言特色增强语感
3认识作者解笔彩童年生活体会文章中表达感情
4培养热爱然热爱生活追求新知识精神
教学程
第课时
新课导入
提起鲁迅常常会想严肃庄重开童年窗会发现里外道风景：灿烂春光中童真味冬天童趣玩耍中充满幻想严肃学中乏快乐起走进鲁迅童年探索成长足迹吧
二学指导()——预交流
1朗读课文面加点生字词注音
确凿(záo) 菜畦(ｑí) 桑椹(shèn)
油蛉(líng) 斑蝥(máo) 缠络(lào)
攒(cuán) 珊瑚(shān hú) 敛(liǎn)
脑髓(suǐ) 迹罕(hǎn) 觅食(ｍì)
竹筛(shāi) 秕谷(bǐ) 系(ｊì)
书塾(shú) 渊博(yuān) 蟋蟀(shuài)
宿儒(rú) 蝉蜕(tuì) 声鼎沸(dǐng)
窦(dòu) 厥土(jué) 拗(ǎo)
倜傥(tì tǎng) 金叵罗(pǒ) 盔甲(kuī)
锡箔(xī bó)
2解释文中重点词语意思
倜傥：洒脱拘束
拗：弯曲弯转
确凿：确实
菜畦：菜
轻捷：轻快敏捷
相宜：适宜
方正：正派
博学：学问丰富
渊博：(学识)深广
迹罕：少迹足迹脚印罕稀少
敛：收拢收缩
声鼎沸：形容声喧闹沸水开
系：结消释：溶解
长吟：长声鸣
机关：里秘密意思
：没办法
3作者链接
鲁迅(18811936)国伟产阶级文学家思想家革命家原名周树字豫浙江绍兴作品说集彷徨呐喊散文集花夕拾散文诗集野草历史说集事新编杂文集热风华盖集华盖集续编已集三闲集二心集南腔北调集等专集说狂日记中国现代文学史第篇白话文说
4背景链接
百草园三味书屋写1926年9月18日时鲁迅先生正厦门学教篇文章早发表莽原半月刊第十九期文题面写副标题旧事重提六鲁迅先生旧事重提九篇起编入花夕拾散文集子中组散文鲁迅生活中辗转流徙心情苦闷时候纷扰中寻出点闲静旧时美事物排遣目前苦闷寻点闲静寄安慰写说花夕拾作者少年时代曲恋歌
三学指导(二)——合作探究
()整体感知
听录音朗读思考列问题
1文题百草园三味书屋题目信息
交流点拨文题出现两处名百草园三味书屋作者童年生活学场作者…………词语联系起发现课文致分两部分反映作者童年游戏玩耍长读书成长程
2请根题目…………文章划分结构
交流点拨第部分(1—8段)：回忆百草园趣生活分四层：
层(1段)：总介绍百草园情况点出乐园充满留恋情
二层(2段)：写热天百草园充满限乐趣
三层(3—6段)：写长妈妈讲美女蛇事感慨
四层(7—8段)：写冬天百草园雪捕鸟乐趣
第二部分(9段—结束)：回忆三味书屋读书历分五层：
层(9段)：渡段告百草园书塾读书
二层(10—11段)：写入学情形介绍书屋先生
三层(12—16段)：写准提课外问题
四层(17—20段)：写准园玩
五层(21—24段)：写师生读书笑情景趁先生读书入神时画画
3文章描述容列三种理解理解？
交流点拨(1)嘲讽脱离实际清末私塾教育暴露封建社会童身心健康漠视束缚残害
(2)真实现封建时代少年童入学前生活表现少年童热爱然探求种知识广泛生活兴趣表达作者生气蓬勃少年生活怀念追求
(3)表现童热爱然喜欢快乐生活心理时表现作者束缚童身心发展封建教育满
(三种说法定道理学生赞成种说法予适肯定第种说法根鲁迅止篇文章中批判封建私塾教育陈腐扼杀童天性文中写私塾生活呆板枯燥第二种说法第种说法修正第种说法合理第三种说法易现接受似合理)
(二)深层探究
1文写百草园三味书屋两部分间什关系表现作者样思想感情
交流点拨问题三种法种法认两部分关系百草园快乐生活三味书屋枯燥陈腐生活相适合童心理表现童广泛生活乐趣妨碍童身心发展表现童厌恶种法认两部分衬托关系欢乐百草园生活衬托枯燥味三味书屋生活批判封建教育制度童束缚损害种法认两部分谐统关系贯穿全文甜美欢乐回忆然爱知识追求颗天真调皮童心篇散文意境美韵味美(文结构理解实际表现文章题思想理解文章题思想允许理解言成理行)
2什写美女蛇事
交流点拨美女蛇事文中提百草园中赤练蛇毫关系作者生发联想什写容历法说表现长妈妈迷信思想说寄托善良制服邪恶愿说表现百草园里存着恶毒事物教学时撇开观点重点学生想想：童年时候鲁迅事感兴趣方出联想作者阐述百草园乐园否帮助学生明白：争点出美女蛇事深深吸引着教训悟出道理时百草园增添更神秘色彩
3童年时候鲁迅文提先生什态度
交流点拨敬慕先生渊博知识感信服时爱学生然调皮贪玩先生少体罚通常总瞪瞪眼睛已
四板书设计
赏美景物
百草园乐园 听神奇传说 热爱然追求
捕雪鸟
询问怪哉
园玩耍
三味书屋 批判封建教育
师生读书
课中偷乐
五拓展延伸
童年珍藏记忆深处桃花源青山绿水幻想险晚牛羊牧童短笛更母亲声声悠长呼唤童年浓缩段令回味留恋历史童年沉淀美丽迷童话童年幻想彩诱童年事说完……学节课学方法童年趣事说出家分享
交流时候干许傻事蠢事笑事令记忆犹新……
记年春天妈妈买风筝十分漂亮爱释手风筝成长方形面画着凤凰翩翩起舞姿态十分优雅高兴立刻着风筝公园放
进入公园宽阔草坪迫风筝固定绳线开始放风筝手托着风筝手握着风筝线前方奋力跑风筝直飞天空风筝越飞越高停脚步心里夏日冰淇淋样甜滋滋突然架飞机头顶越顿时脑海里闪丝灵感心想：飞机机场飞走绕世界圈会飞回风筝呢？风筝飞走会会飞回呢？趁妈妈注意出剪刀咔嚓声风筝剪剪断风筝着风越飞越高会见找方坐休息等久咦？风筝没飞回？哭丧着脸事情龙脉妈妈说遍妈妈听哭笑说：飞机驾驶行动风筝……
件事已三五年时时会想起次会捧腹笑件快乐事中悟出深刻道理——解认识事莽撞做
第二课时
新课导入
节课解作者思想感情节课掌握写景写方法进步体会词句作
二学指导——合作探究
()分析物
三味书屋先生位学问渊博宿儒怪哉虫回事作回答脸带怒色先生条戒尺常罚跪规常样评价位先生呢？
交流点拨提问鲁迅出奇求知先生反应时私塾制度规定学生读书应问必问题反映先生迂腐反映出种教育制度取会挫伤学生求知动性积极性寿镜吾先生学识渊博学生求严格蔼开明面罚跪戒尺等落教育方式持保留态度鲁迅直保持深深敬意
(二)语言品析
1连末次相见已隔七八年中似确凿野草时乐园似表示印象完全肯定确凿完全肯定语气矛盾？该样理解句话意思？
交流点拨似相见已隔七八年印象模糊确凿童年生活快乐难忘记
2画出捕鸟动词分析作
交流点拨扫露支撒系牵拉罩准确生动真切写出捕鸟全程读者境时捕鸟活动中写出捕鸟时兴奋惊喜情点乐园乐中
3仔细阅读描写百草园景物段话赏析语言妙处
交流点拨木莲莲房般果实表现出木莲果实形态特点摘覆盆子珊瑚珠攒成球运喻修辞手法形象生动表现覆盆子形状颜色美丽拟句油蛉里低唱蟋蟀里弹琴表现出昆虫鸣声悦耳修辞手法运文章语言极富表现力
4必说碧绿菜畦光滑石井栏高皂荚树紫红桑葚必说鸣蝉树叶里长吟肥胖黄蜂伏菜花轻捷天子(云雀)忽然草间直窜云霄里单周围短短泥墙根带限趣味
(必说……必说……单……中容强调重点)
交流点拨单容作者强调重点
5许拔首乌毁泥墙罢许砖头抛间壁梁家罢许站石井栏跳罢……
句中连三许什表达效果？
交流点拨句中连三许表猜测表达出作者深刻眷恋百草园迫离开时奈惜深情
(三)写作手法探究
1作者表达题运什写作手法？
交流点拨运写作手法百草园乐三味书屋乏味形成鲜明
2文景物描写成功请结合文章容作具体分析
交流点拨(1)抓住事物特点符合童心理石井栏光滑表明长年累月摸说明少年鲁迅次奇摸直窜写出鸟机灵轻捷童羡慕已心理
(2)角度写景形声色味俱全春夏秋冬齐备视觉听觉触觉味觉皆桑椹菜花春末蝉鸣盛夏蟋蟀秋文冬季合成四季图构思极精巧
(3)融情入景景中表现童奇热爱然性格特点
(4)写景序层次井然条理分明活泼姿文采取整体局部远高低静动先夏冬序百草园景物作层次描述先写远远见粗线条景物菜畦皂荚树鸣蝉写身边脚眼前景物斑蝥首乌根覆盆子果实先写静止石井栏写动态天子先写生机勃勃夏季写情趣冬季
(5)修辞手法角度：喻：(覆盆子)珊瑚珠攒成球拟：油蛉里低唱蟋蟀里弹琴写出孩子心中奇妙想象特殊感受
3朗读美女蛇段学生复述分析作
交流点拨运联想手法增添神秘气氛丰富百草园作童乐园乐趣
三板书设计
整体概貌(略写)
景 低 春季 必说 (碧绿)菜畦 色 (光滑)石井栏 形 静
(高)皂荚 树 形 (紫红)桑葚 色
↓ ↓ ↓
景 高 夏季 鸣蝉(长吟) 声 (肥胖)黄蜂(伏) 形 动
(轻捷)天子(直窜) 形
↓ ↓ ↓
景 高 秋季 油蛉（低唱）蟋蟀（弹琴） 声 动
↓ ↓ ↓
蜈蚣斑蝥(喷烟)
木莲果实(莲房般) 形
分写局部(详写) 首乌根(臃肿) 形 静景 低
覆盆子(珊瑚珠) 形
（酸甜)叶
冬季 雪捕鸟：扫露支撒系牵拉罩
神秘色彩：美女蛇事(联想)
百草园乐园 三味书屋：压抑单调枯燥古板
四拓展延伸
1文章描绘百草园必说……必说……单……词语掉读读原文体会作者什样写试着模仿样句式写段话
交流必说翠绿青山苍劲松柏浮动白云湛蓝天空必说夜莺婉转歌唱麻雀喳喳嬉戏美丽蝴蝶风中舞动单株起眼草足令心旷神怡嫩绿坚强迎着凛冽寒风昂然挺立
2雪捕鸟段文字总70字连9表达动作词雪捕鸟系列活动生动层次表现出句话写实实没字句试写段文字表现系列动作注意词准确超100字
交流弯着腰前停拍着篮球两眼滴溜溜转动直寻找突围机会突然加快脚步会左拐会右拐两层防线终篮虎跳转身投篮篮球空中划道美丽弧线偏倚落筐
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