古诗二首
教学目标
1认识3生字会写4字正确读写牧童蓑衣收篙停棹等词语
2感情朗读课文背诵课文默写牧童
3通注释边读边想象诗中情境方法感知古诗意话讲述诗句意思
4通古诗学感受童年生活情趣快乐
二教学重难点
1通注释边读边想象诗中情境方法感知古诗意话讲述诗句意思
2通古诗学感受童年生活情趣快乐
三教法：创设情境法
四学法：组探究法
五教学准备：课件
六课型：新授
七课时：1课时
八教学程
（）导入
1旧引新
童年纯真难忘岁月正处童年切新鲜美千年前童说
师：学老师首古诗谁读读？（指生读）
边童急走追蝴蝶边童湖边忙垂钓春天孩子放学忙什呢？追蝶垂钓放纸鸢孩子欢乐呀袁枚笔童做什呢？
首首古诗知觉间读完四首古诗讲什？（板书：童年趣事）
天学两首关童年趣事古诗
请学齐读课题——21古诗二首
2学方法
古诗第次接触实学古诗方法循谁家读读？
（1） 解诗题
（2） 抓关键词理解古诗
（3） 感悟诗情
3朗读方法
师：啊学古诗首先解释题意然抓住关键词理解
古诗意思感悟体会古诗表达情感遵循方法切建立朗读基础读古诗做读准确读出节奏读出感情
（二） 牧童
1指生读牧童
师：掌握学古诗方法先读第首诗
（1） 读准确
师：请读读字音准确（找学生）谁读出诗
节奏？
（2） 读节奏停顿读出诗节奏（找生）
（3） 师：谁读准确节奏？起齐读
2解疑答惑理解诗意
（1）师：说读书百遍义见读遍明白
字词意思呢？者结合注释明白字词意思？
（2）懂？谁帮帮？
（3）齐读古诗突破障碍 然没问题
起读读首诗体会诗意吧
（4） 现说说整首诗意思？（指生说两位）说
真理解位
（5） （课件出示）起读读说说读出
什？（板书：闲适惬意）谁读读首诗读出牧童闲适惬意（指生读古诗）
3创造情境读出感情
听朗读老师眼前仿佛出现样画面：绿草茵铺满广阔原野放眼仿佛绿色海洋侧耳倾听沙沙沙响声传处深吸口气嗅满泥土青草混杂气息广袤天空中悬着轮明月周围颗星星隐约见投射银光着波浪动漾听笛声着晚风悠扬悦耳时断时续远处传原牧童放牧回匆匆忙忙吃饱饭跑出夕阳映影子连蹦带跳跑原野连身蓑衣顾脱躺月夜草休息假牧童什感受？带着感受读读起读读读出牧童闲适惬意
（三） 舟安仁
牧童描绘孩放牧月夜草
休憩场景舟安仁写件什事呢？
1组学古诗
（1）面组单位学古诗方法学舟
安仁会老师找学起汇报展示
（2）组汇报展示
师：组想展示？（两三组）
师：听刚史雪莹学读真充满童趣谁想试试朗读？听完朗读老师仿佛真两孩嬉笑间解决眼前困难什方法解决样困难？两样孩子？（板书：机智灵敏）
2拓展想象两孩想省力方法？展开合理想象说说（想象充满童趣真爱）
3读体会样撑着伞着风缓缓驶远方时时传两爽朗笑声起读读首诗体会两伙伴起碰撞出智慧火花
师：（音乐）童年美妙梦童年支支动听曲童年幅幅美丽画童年串串银铃般笑声童年首首妙言诗学杨万里三首童年关诗首先第首稚子弄冰谁读？
稚子金盆脱晓冰采丝穿取银钲（zheng）敲成玉磬(pan)穿林响忽作玻璃碎声
师：样首充满童趣诗谁读？（三四）
师：首诗写种样童趣呢谁解释？
师：带着种爱童趣读样趣描写半分钟迅速积累起读
师：现风日丽草满牧童放牛竟独睡牛路吃柳阴西边
生：（读）桑茶坑道中
晴明风日雨干时草满花堤水满溪
童子柳阴眠正着牛吃柳阴西
师：谁读？（三四）
师：首诗描写种样童趣呢？
师：排开始读出诗中诗情画意天真童趣
师：样爱描写半分钟时间迅速积累开始
师：时候乌鸦飞快乌鸦没长胡须
生：（读诗） 鸦 鸦飞立勾栏角仔细须
师： 谁解释首诗诗意呢？天真爱啊女生读男生读齐读半分钟时间积累谁试试？齐读
啊学透诗笔触童生活镜头果诗中镜头放点会成幅流动画布置作业课尝试着感兴趣中首诗改写成事
童年美独特体验独处时伴玩耍时家相处时简简单单彼安快乐希诗里童样简单快乐
吐字清楚准确语言生动语气语调声音节奏富变化轻重缓急抑扬顿挫切合诗歌朗诵容准确恰表情达意舒心悦耳娓娓动听
（四）清乐•村居
童年美独处时轻松伙伴玩耍时畅快更父母相伴时闲适温暖清乐•村居讲样童趣
1读课件字音标注学单朗读
2展示读谁展示朗读
3读完首诗什体会？起读读体会
4生活中类似体验？
九作业布置
必做：感情朗读古诗
选做：练笔
十板书
古诗二首
牧童 闲适
舟安仁 聪慧
清乐村居 安详舒适
张琳
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
1认识3生字会写4字正确读写牧童蓑衣收篙停棹等词语
2感情朗读课文背诵课文默写牧童
3通注释边读边想象诗中情境方法感知古诗意话讲述诗句意思
4通古诗学感受童年生活情趣快乐
二教学重难点
1通注释边读边想象诗中情境方法感知古诗意话讲述诗句意思
2通古诗学感受童年生活情趣快乐
三教法：创设情境法
四学法：组探究法
五教学准备：课件
六课型：新授
七课时：1课时
八教学程
（）导入
1旧引新
童年纯真难忘岁月正处童年切新鲜美千年前童说
师：学老师首古诗谁读读？（指生读）
边童急走追蝴蝶边童湖边忙垂钓春天孩子放学忙什呢？追蝶垂钓放纸鸢孩子欢乐呀袁枚笔童做什呢？
首首古诗知觉间读完四首古诗讲什？（板书：童年趣事）
天学两首关童年趣事古诗
请学齐读课题——21古诗二首
2学方法
古诗第次接触实学古诗方法循谁家读读？
（1） 解诗题
（2） 抓关键词理解古诗
（3） 感悟诗情
3朗读方法
师：啊学古诗首先解释题意然抓住关键词理解
古诗意思感悟体会古诗表达情感遵循方法切建立朗读基础读古诗做读准确读出节奏读出感情
（二） 牧童
1指生读牧童
师：掌握学古诗方法先读第首诗
（1） 读准确
师：请读读字音准确（找学生）谁读出诗
节奏？
（2） 读节奏停顿读出诗节奏（找生）
（3） 师：谁读准确节奏？起齐读
2解疑答惑理解诗意
（1）师：说读书百遍义见读遍明白
字词意思呢？者结合注释明白字词意思？
（2）懂？谁帮帮？
（3）齐读古诗突破障碍 然没问题
起读读首诗体会诗意吧
（4） 现说说整首诗意思？（指生说两位）说
真理解位
（5） （课件出示）起读读说说读出
什？（板书：闲适惬意）谁读读首诗读出牧童闲适惬意（指生读古诗）
3创造情境读出感情
听朗读老师眼前仿佛出现样画面：绿草茵铺满广阔原野放眼仿佛绿色海洋侧耳倾听沙沙沙响声传处深吸口气嗅满泥土青草混杂气息广袤天空中悬着轮明月周围颗星星隐约见投射银光着波浪动漾听笛声着晚风悠扬悦耳时断时续远处传原牧童放牧回匆匆忙忙吃饱饭跑出夕阳映影子连蹦带跳跑原野连身蓑衣顾脱躺月夜草休息假牧童什感受？带着感受读读起读读读出牧童闲适惬意
（三） 舟安仁
牧童描绘孩放牧月夜草
休憩场景舟安仁写件什事呢？
1组学古诗
（1）面组单位学古诗方法学舟
安仁会老师找学起汇报展示
（2）组汇报展示
师：组想展示？（两三组）
师：听刚史雪莹学读真充满童趣谁想试试朗读？听完朗读老师仿佛真两孩嬉笑间解决眼前困难什方法解决样困难？两样孩子？（板书：机智灵敏）
2拓展想象两孩想省力方法？展开合理想象说说（想象充满童趣真爱）
3读体会样撑着伞着风缓缓驶远方时时传两爽朗笑声起读读首诗体会两伙伴起碰撞出智慧火花
师：（音乐）童年美妙梦童年支支动听曲童年幅幅美丽画童年串串银铃般笑声童年首首妙言诗学杨万里三首童年关诗首先第首稚子弄冰谁读？
稚子金盆脱晓冰采丝穿取银钲（zheng）敲成玉磬(pan)穿林响忽作玻璃碎声
师：样首充满童趣诗谁读？（三四）
师：首诗写种样童趣呢谁解释？
师：带着种爱童趣读样趣描写半分钟迅速积累起读
师：现风日丽草满牧童放牛竟独睡牛路吃柳阴西边
生：（读）桑茶坑道中
晴明风日雨干时草满花堤水满溪
童子柳阴眠正着牛吃柳阴西
师：谁读？（三四）
师：首诗描写种样童趣呢？
师：排开始读出诗中诗情画意天真童趣
师：样爱描写半分钟时间迅速积累开始
师：时候乌鸦飞快乌鸦没长胡须
生：（读诗） 鸦 鸦飞立勾栏角仔细须
师： 谁解释首诗诗意呢？天真爱啊女生读男生读齐读半分钟时间积累谁试试？齐读
啊学透诗笔触童生活镜头果诗中镜头放点会成幅流动画布置作业课尝试着感兴趣中首诗改写成事
童年美独特体验独处时伴玩耍时家相处时简简单单彼安快乐希诗里童样简单快乐
吐字清楚准确语言生动语气语调声音节奏富变化轻重缓急抑扬顿挫切合诗歌朗诵容准确恰表情达意舒心悦耳娓娓动听
（四）清乐•村居
童年美独处时轻松伙伴玩耍时畅快更父母相伴时闲适温暖清乐•村居讲样童趣
1读课件字音标注学单朗读
2展示读谁展示朗读
3读完首诗什体会？起读读体会
4生活中类似体验？
九作业布置
必做：感情朗读古诗
选做：练笔
十板书
古诗二首
牧童 闲适
舟安仁 聪慧
清乐村居 安详舒适
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