新电专科学前童科学教育期末试题标准题库答案（试卷号：2504）
盗传必究
单项选择题
1．提出认知发展阶段理( )
A．加涅
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布鲁姆
2．国常识教育提出中班关植物目标( )
A．认识常见蔬菜水果花草树木二三种
B．认识常见三四种蔬菜水果二种花草树木
C．认识常见蔬菜水果干果树木花草农作物二三种
D．认识常见蔬菜水果干果较异进行分类
3．例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编( )求
A．方性
B．启蒙性
C．系统性
D．环境性
4．求学前童事物外形特征量差异进行分类发生( )
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
5．学准确量具进行测量年龄阶段教育目标？( )
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
6．学前童科学教育材料选择原( )
A．材料生活性探索性操作性丰富性层次性
B．材料实性探索性操作性丰富性层次性
C．材料生活性实性操作性丰富性层次性
D．材料生活性探索性操作性丰富性安全性
7．幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属( )
A．简单性问题
B．操作性问题
C．理性问题
D．直白性问题
8．渗透学前童科学教育活动包括( )
A．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育偶发性科学教育
B．集体性科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
C．日常生活中科学教育偶发性科学教育教育活动中科学教育
D．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
9．观察前需观察目标制定观察核表调查者根观察事件行表中项目逐条检核符合条目做出记号进行评定( )
A．观察核
B．行核
C．观察评价
D．行评价
10列选项中属学前童探究性学基环节( )
A．设置情景提出问题动手操作
B．提出问题推测假设设计实验
C．寻求实证信息数处理
D．获结表达联系生活实践提出新问题
11 1935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者( )
A．雷震清
B．陶行知
C．张雪门
D．陈鹤琴
12．列目标中属学前童科学教育四层次目标( )
A．学前童科学教育总目标
B．年龄阶段目标
C．单元目标
D．科学知识教育目标
13．列容中属季节线选编容( )
A季节
B．常见动物
C．风土情
D．常见植物
14．列动物中适合学前童饲养( )
A乌龟金鱼娇凤蝌蚪
B．乌龟金鱼蝌蚪蚕
C．蛇金鱼泥鳅蝌蚪
D．乌龟甲鱼娇风蚕
15．运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法( )
A．非正式量具测量
B．正式量具测量
C观察测量
D．普通测量
16．面属幼园园？( )
A．种植园
B．饲养角
C．然角
D．气象角
17．幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属( )
A．简单性问题
B．操作性问题
C．理性问题
D．直白性问题
18渗透学前童科学教育活动包括( )
A．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育偶发性科学教育
B．集体性科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
C．日常生活中科学教育偶发性科学教育教育活动中科学教育
D．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
19．学前童科学教育评价中访谈法两种具体类型( )
A．问题测试情境问题测试
B．问题测试选择测试
C．匹配测试情境问题测试
D．匹配测试选择测试
20列选项中属学前童探究性学基环节( )
A．设置情景提出问题动手操作
B．提出问题推测假设设计实验
C．寻求实证信息数处理
D．获结表达联系生活实践提出新问题
21．科学范畴极广泛科学定义：科学关( )
A然思维类知识体系
B．思维天然社会知识体系
C．思维然社会知识体系
D．然社会类知识体系
22．国常识教育提出中班关植物目标( )
A．认识常见蔬菜水果花草树木二三种
B．认识常见三四种蔬菜水果二种花草树木
C．认识常见蔬菜水果干果树木花草农作物二三种
D．认识常见蔬菜水果干果较异进行分类
23．例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编( )求
A．方性
B．启蒙性
C．系统性
D．环境性
24．年龄阶段进行较性观察时求56岁年龄班求( )
A．较物体明显点
B．较物体点
C．较物体相点
D．较物体点相点
25．物品中作学前童然测量工具( )
A．绳子
B．秤
C．直尺
D．钟表
26．列选项中属学前童科学教育材料环境：( )
A．问题情境
B．科学活动室
C．科学学氛围
D．三
27．列种社会资源中属物力资源：( )
A．森林
B．学生家长
C．教育机构
D．博物馆
28．教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求：( )
A．发展性趣味性开放性活动性整合性
B．发展性趣味性开放性活动性科学性
C．科学性趣味性开放性活动性整合性
D．开放性活动性科学性整合性发展性
29．幼园科学教育评价种( )系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A．督导反馈
B．评价督导
C．反馈校正
D．校正督导
30做中学科学教育项目起源( )
A．法国
B．美国
C．中国
D．德国
31．提出认知发展阶段理( )
A．加涅
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布鲁姆
32．确定学前童科学教育目标：( )
A．心理学科学社会
B．心理学社会学科
C．学科心理学行学
D．科学社会行学
33．列选项中属学前童科学教育容选编原( )
A．方性
B．启蒙性
C．时代性
D．环境性
34．堆物品放起进行分类黄瓜罗卜蔬菜苹果红枣梨蔬菜( )
A．挑选分类
B．二元分类
C．感知分类
D．元分类
35．科学教育文艺作品范围广文学作品艺术作品例作品中属艺术作品( )
A．图片
B．歌曲
C．谜语
D．科普画册
36．列材料中属操作实验类材料：( )
A．橡皮泥
B．昆虫标
C．编制机
D．放镜
37．学前童科学教育社会资源包括( )
A．组织资源力资源物力资源天然资源
B．物力资源然资源组织资源力资源
C．文资源然资源生活资源组织资源
D．组织资源文资源物力资源然资源
38．学前童科学教育中教师语言应具( )
A．活动性形象性逻辑性目性
B．目性开放性启发性逻辑性
C．形象性开放性启发性逻辑性
D．启发性形象性逻辑性目性
39．列评价中属学前童发展评价( )
A．学前童科学知识验评价
B．学前童科学教育活动程评价
C．学前童科学方法力评价
D．学前童科学情感态度评价
40．列选项中属学前童探究性学基环节( )
A．设置情景提出问题动手操作
B．提出问题推测假设设计实验
C．寻求实证信息数处理
D．获结表达联系生活实践提出新问题
41 1903年国开办第幼稚园( )
A湖南幼稚园
B．湖北幼稚园
C．广东幼稚园
D．京师文馆
42．幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育( )
A．单元目标
B．年龄阶段目标
C．活动目标
D．科学知识教育目标
43．选编认识体题时班选择认识脸眼睛耳中班选择认识脚手班安排认识皮肤身体消化系统呼吸系统循环系统运动系统功等容选编( )方式
A．螺旋式升
B．水式升
C．交错式升
D．直线式升
44．帮助学前童学物体两套标准进行分类宜放年龄阶段进行？( )
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
45．图记录方法进行信息交流年龄阶段教育目标？( )
A 2—3岁
B3～4岁
C5～6岁
D．年龄段均
46．面属幼园园？( )
A种植园
B．饲养角
C．然角
D．气象角
47．家庭童科学教育具明显特点( )
A．性机性灵活性潜移默化性
B．性潜移默化性开放性灵活性
C．亲密性开放性潜移默化性灵活性
D．潜移默化性联系性机性灵活性
48．教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求( )
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B．发展性趣味性开放性活动性科学性
C．科学性趣味性开放性活动性整合性
D．开放性活动性科学性整合性发展性
49．列科学活动中属偶发性科学活动( )
A．制作玩具
B．制作昆虫标
C．观察蚂蚁搬家
D．观察雾天气
50．做中学科学教育项目起源( )
A．法国．
B．美国
C．中国
D．德国
51 1935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者( )
A．雷震清
B．陶行知
C．张雪门
D．陈鹤琴
52．获取广泛科学验感性验基础形成初级科学概念学前童科学教育( )
A．科学情感方面教育目标
B．科学技方面教育目标
C．科学方法方面教育目标
D．科学知识方面教育目标
53．列容中属季节线选编容( )
A．季节
B．常见动物
C．风土情
D．常见植物
54．例动物中适合学前童饲养( )
A．乌龟金鱼娇风蝌蚪
B．乌龟金鱼蝌蚪蚕
C．蛇金鱼泥鳅蝌蚪
D．乌龟甲鱼娇凤蚕
55．运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法( )
A．非正式量具测量
B．正式量具测量
C．观察测量
D．普通测量
56．列选项中属学前童科学教育材料环境( )
A．问题情境
B．科学活动室
C．科学学氛围
D．三
57．家庭童科学教育具明显特点( )
A．性机性灵活性潜移默化性
B．性潜移默化性开放性灵活性
C．亲密性开放性潜移默化性灵活性
D．潜移默化性联系性机性灵活性
58．专门学前童科学教育活动包括( )
A．集体教学活动中科学教育
B．区角活动中科学教育
C．偶发性科学教育活动
D．游戏活动中科学教育
59．事先创设种情景引发调查者想观察幼行测试幼发展水种方式( )
A．情景观察
B．情景评价
C．然观察
D．然评价
60教师学前童探究性学程中扮演角色( )
A．教师学前童探究性学活动支持者促进者参者反思者研究者
B．教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者反思者研究者
C．教师学前童探究性学活动支持者促进者引导者反思者研究者
D．教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者引导者研究者
二判断题
1．科学技术功包括认识功创造功（×）
2学前童科学教育单元目标指单元教育目标种单元般两种：第种时间单元种题活动单元（√）
3注意容必须符合科学原理违背科学事实学前童科学教育容选择科学性求（√）
4间接观察利种仪器仪表等工具运科学观察手段物体进行观察精度速度范围等方面直接观察优越（√）
5通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展（√）
6活动室建构基理念：活动室科技活动阵问题情境务情境引导尝试探索设计制作类型组织探索设计制作活动实现科学态度知识技方法力行惯方面培养（√）
7家庭家长学前童科学学中鼓励童进行探索学前童没进行发现活动前关问题进行解答（×）
8集体教学活动教师根学前童科学教育目标务面全体学前童开展科学教育活动（√）
9科学区角活动容般分：学性区角科学性区角（×）
10STS教育基涵义指科学教育前社会发展社会生活紧密结合起考虑代科学技术发展教育提出求研究社会成员现代未社会生产生活发展做出决策 ( √ )
11．科学技术功包括认识功创造功( × )
12学前童科学教育单元目标指单元教育目标种单元般两种：第种时间单元种题活动单元( √ )
13．幼园三学年（四学年）科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容( × )
14．教师指导学前童观察事物时应根观察象特点目计划教基观察方法学前阶段学序观察法较观察法典型特征观察法( √ )
15通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展( √ )
16学前童科学教育材料指辅助科学教育进行帮助童进行科学学种工具( √ )
17鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式第关心学前童探索活动第二探索活动提供必物质条件第三父母参学前童探索活动( √ )
18设计科学教育活动目标容求方应阶段目标终期目标相致( √ )
19．科学区角活动容般分：学性区角科学性区角( × )
20访谈法通评价者评价者面问答获取信息种评价方式( √ )
21类早期科学教育特点然科学教育生产劳动紧密结合然科学教育带神灵色彩( √ )
22学前童科学教育目标根学前教育总目标结合科学教育特点确定学前教育总目标科学教育中具体体现制订学前童科学教育目标时仅考虑社会发展需求考虑年幼童身心发展规律特点时体现然科学学科特点( √ )
23科学教育选编容必须符合学前童知识验认知发展水教师支持通定努力够达教育目标学前童科学教育容选择启蒙性求( √ )
24．学前童年龄种植饲养技差选择种植饲养容时根学前童年龄特征动植物身特点进行选择具体说选择种植植物时应选择易生长易顾种植土质肥料求高生长周期相较长植物( × )
25科学制作学前童通身感官然科学物质材料相互作获取信息发现问题实际操作科学活动特强调操作程( √ )
26活动室建构基理念：活动室科技活动阵问题情境务情境引导尝试探索设计制作类型组织探索设计制作活动实现科学态度知识技方法力行惯方面培养( √ )
27鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式：第关心学前童探索活动第二探索活动提供必物质条件第三父母参学前童探索活动 ( √ )
28．教师科学活动程指导通提出质量问题实现质量提问推进学前童思考促学前童探索发现科学教育活动中问题两类：类封闭式问题类开放式问题( × )
29．初冬早晨突然起雾教师立组织学前童种常见天气现象进行观察交流种选择性科学教育活动( × )
30．教师安排学前童×月×日起晚观察月亮盈亏现象作记录然记录幼园分析学前童观察细致性等水种评价方式属测试法( × )
31学前童科学教育：指学前童教师指导通身活动周围然界进行感知观察操作发现提出问题寻找答案探索程( √ )
32．学前童科学素养包括三方面：科学知识验获科学方法学科学情感态度培养( √ )
33学前童科学教育容十分丰富涉童生活周围方方面面容突出体现三方面观点：第强调探究中心科学观第二强调科学技术社会相互作观第三强调入然谐相处生态观( √ )
34．学前童科学教育中观察方法指感官脑指导进行意识组织感知活动( × )
35科学游戏根作分感知游戏媒体互动游戏拼图游戏( × )
36．学前童科学教育环境包括物理学环境虚拟教学环境( × )
37．幼园家长安排家园互动容方式种：(1)利家长会介绍科学发现(2)家园联系手册(3)家庭志愿者(4)幼园组织亲子活动( √ )
38衣料服装活动设计中科学教育美术教育语言教育根科学教育活动设计活动性求设计( × )
39操作实验类容供学前童制作种物品需材料工具( √ )
40科学活动程中做中学项目特强调基环节：设置情景提出问题动手操作记录信息出结表达交流( √ )
41．古代童科学教育解释粗浅科学概念说明途纯知识性科学教育识字教育紧密结合( √ )
42根学前童科学教育年龄阶段目标45岁童规定标准物体进行分类( × )
43幼园三学年（四学年）科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容( × )
44学前童适合操作较容易简单带游戏性质实验磁铁吸铁实验种子发芽实验等( √ )
45通文学艺术方法进行科学教育学前童更容易接受粗浅科技知识开拓视野激发想象力提高学前童创造潜力( √ )
46学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境( × )
47操作性问题种通学前童身操作寻求答案问题例问：果纸放水里会发生什事情？解答问题方式学前童纸放水中试试( √ )
48学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动( √ )
49学前童科学教育评价中测试法等学龄童测试法根图片表示容问题通思考符号数字作标记回答种问题方法( × )
50幼园探究性教学指教师目组织系列教育活动活动中童动参学方式( √ )
51．学前童科学成科学前者动作逻辑基础者形式逻辑基础( √ )
52学前童科学教育年龄阶段目标指根学前童科学教育总目标确立学前童年龄阶段划分中短期发展目标中三年龄班年性目标( √ )
53．科学教育选编容必须符合学前童知识验认知发展水教师支持通定努力够达教育目标学前童科学教育容选择启蒙性求( √ )
54教师蝌蚪长腿长前腿尾巴退化时组织童进行观察较性观察( × )
55学前童科学教育中信息交流类型运语言方式外包括运手势动作表情图记录等非语言方式( √ )
56然角指幼园室廊活动室角供饲养动物栽培植物陈列童收集生物实验品等场学前童开展选择性科学活动方( √ )
57家庭学前童早科学教育环境父母学前童科学启蒙老师家庭幼园科学教育紧密联系相互补充( √ )
58衣料服装活动设计中科学教育美术教育语言教育根科学教育活动设计活动性求设计( × )
59区角活动根学前童意愿兴趣选择进行操作更激发学前童学科学积极性动性( √ )
60访谈法通评价者评价者面问答获取信息种评价方式( √ )
三筒答题
1．确定学前童科学教育目标？
答：(1)确定学前童科学教育目标心理学
(2)确定学前童科学教育目标社会
(3)确定学前童科学教育目标学科
2学前童科学教育容特点？
答：(1)引导学前童解周围环境时j解体身
(2)学前童感受技术崇尚科学
(3)认识周围环境时进行环境保护教育
(4)认识物体属性认识物体样性结合起
(5)学前童身边取材
3．正确幼奇问？
答：学前童问题始终应该持鼓励支持态度具体采方法：
(1)直接回答(2)引导思考鼓励探索(3)指导阅读(4)启发联想(5)留期
4．简述教师进行区角活动指导？
答：(1)创设良心理环境
(2)应学前童选择活动容材料
(3)观察解学前童活动时提供指导帮助
(4)指导学前童遵守活动规
5．阐明学前童科学教育目标确定原
答：确定学前童科学教育目标原：①全面性整体性②连续性致性③行性接受性④社会性时代性⑤辩证统性
6阐明教师种植饲养方法运程中应注意问题？
答：(1)应选择合适容进行种植饲养
(2)应结合学前童认识活动进行种植饲养
(3)应鼓励学前童探究
(4)应培养学前童爱护动植物关爱生命情感行
7简述材料学前童科学教育中意义
答：(1)操作材料学前童学科学工具
(2)操作材料促进学前童智力发展
(3)操作材料培养学前童积极情感意志力
8学前童科学教育评价意义
答：(1)评价控制学前童科学教育质量手段
(2)评价积累学前童科学教育验重途径
(3)评价改进学前童科学教育
9．简述科学验科学概念区联系？
答：科学学程中学前童初级科学概念形成赖科学验获脱离科学验概念学行科学验学前童形成初级科学概念基础科学验影响着初级科学概念涵效丰富发展着学前童初级科学概念相反果重视科学验获忽视科学概念形成显然合适科学学中迁学前童思维具体形象性满足感知表面现象努力引导学前童整理零散知识验促进初级科学概念形成逐渐提高概念水促进学前童抽象逻辑思维萌芽发展
10．学前童进行效分类指导？
答：(1)指导童充分感知物体基础进行分类
(2)帮助学前童学分类活动类型
(3)指导学前童学根标准进行分类
(4)帮助学前童明确分类标准鼓励确定分类标准
11联系实际情况阐述集体科学教学活动实施指导？
答：(1)明确务引起兴趣导入活动(2)引导学前童运种感官种方法进行感知操作(3)学前童真正成学体(4)引导学前童学种方式进行表达(5)注意结束活动时间方式
12．什然观察法？什优缺点？
答：然观察评价者学前童日常生活中然状态行进行观察评价方式
然观察优点：(1)受时间间隔限制事件出现便事件行发展持续记录济效利时间精力(2)学前童然状态进行观察评价学前童基受干扰少受干扰收集学前童真实行资料
然观察缺点：(1)然观察时需评价者进行详细实记录记录技术求高手工操作困难记录者文字表述求较高需记录者准确词汇进行描述(2)记录选定行发生程观察行现象时间场合会意义
13．科学技术区？
答：(1)科学认识然目技术改造然目
(2)科学回答什什问题技术回答做什样做问题
(3)科学发现新知识程技术创造发明新产品程
14．进行学前童科学教育容选编？
答：(1)采季节线选编容(2)采单元式选编容(3)根科学教育领域选编容
15．教师运测量方法时应注意什问题？
答：(1)进行测量活动重培养测量意识
(2)学运非正式量具进行测量方法
(3)正式量具测量时量具精确
16．散步活动实施指导点什？
答：(1)制定活动计划粗灵活
(2)明确散步概念
(3)明确散步目
(4)散步时进行机教育
17分阐述科学知识教育目标科学方法教育目标科学情感态度教育目标涵义
答：科学知识教育目标：类解然科学时希获关事实信息理信息反映层次系统性知识分验知识理知识
科学力方法教育目标：指学探索周围世界学科学方法观察分类测量思考表达交流解决问题等方法发展观察力思维力创造力动手力初步解决问题力科学方法获科学认识采规手段系统科学发展重素
科学情感态度教育目标：指科学活动兴趣爱培养否关注生活中科学现象等等特强调奇进取负责合作客观虚心细心耐心信心动发喜欢创造思考等态度情感培养
18实例说明观察活动指导点
答：提供实物实景调动幼种感官参观察引导幼角度观察事物指导幼学观察方法
19举例说明科学教育活动特点
答：(1)科学教育活动程学前童动学程（举例：略）(2)科学教育活动程学前童重演科学家科学探索程（举例：略）(3)科学教育活动程学前童获科学验程（举饲：略）(4)科学教育活动程科学知识教育科学方法教育科学精神科学态度培养相协调程（举例：略）
20学前童科学教育评价意义？
答：评价控制学前童科学教育质量手段积累学前童科学教育验重途径改进学前童科学教育
21学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物例子：（略）
(2)关爱认识动物例子：（略）
(3)解爱护体例子：（略）
(4)体验解材料例子：（略）
(5)发现事物间关系变化例子：（略）
(6)尝试工具例子：（略）
(7)体验技术设计例子：（略）
(8)感受天气变化发现然界奇妙例子：（略）
(9)关爱环境珍惜资源例子：（略）
(10)感受科技生活影响例子：（略）
22简述材料学前童科学教育中意义
答(1)操作材料学前童学科学工具
(2)操作材料促进学前童智力发展
(3)操作材料培养学前童积极情感意志力
23学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24．简述做中学学前童意义
答：(1)童奇心基础日常生活出发更解然界
(2)带着问题做实验探究性学方式帮助童建构科学知识
(3)促进语言发展际交
四设计题
1．设计集体科学教育活动认识白兔（班）活动方案中活动方法设计思路进行说明
(1)格式正确（2分）
(2)目标（4分）容（4分）活动材料环境设计（4分）程（4分）
(3)方法设计理（4分）：
①根活动目标设计方法
②根活动容设计方法
③根班学前童特点设计方法
④根幼园设备条件设计方法
⑤种方法配合
设计：（略）
2教材中介绍学前童科学教育容选择编排种方法？请选种方法幼园班设计科学教育容
(1)季节线选编容（2分）
(2)采单元式选编容（2分）
(3)根科学教育领域选编容（2分）
设计求：(1)格式正确（2分）
(2)选种解释（4分）
(3)三者中角度出发行设计（10分）
设计：（略）
3请设计区角活动说明中活动材料设备设计思路
求：(1)格式正确（2分）
(2)目标设计（4分）容设计（4分）活动材料（4分）设备设计（4分）
(3)容设计理（4分）：
区角活动中材料设备设计关键设计材料设备时性安全等求外应考虑点：
(1)材料探索性
(2)材料新颖程度
(3)材料易理解性
(4)材料丰富性
(5)材料层次性
设计：（略）
4．根活动题设计科学教育活动理说明中活动目标设计思路
样采集树叶（中班学期）
求：(1)格式正确
(2)目标设计容设计活动材料设备设计
(3)目标设计理：
①解童已验
②确定合适目标
设计：（略）
5请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
(1)格式正确(2分)
(2)目标设计（4分）容设计（4分）活动材料环境设计（4分）程设计（4分）
(3)方法设计理：(4分)
①根活动目标设计方法
②根活动容设计方法
③根班学前童特点设计方法
④根幼园设备条件设计方法
⑤种方法配合
设计：（略）
6结合观察法运行设计引导童观察方案
求：(1)格式正确(2分)
(2)运观察方法注意事项实例结合：
（）进行现场观察（5分）
（二）调动学前童种感官参观察（5分）
（三）引导学前童角度观察事物景象（5分）
（四）指导学前童学观察方法（5分）
设计：（略）
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盗传必究
单项选择题
1．提出认知发展阶段理( )
A．加涅
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布鲁姆
2．国常识教育提出中班关植物目标( )
A．认识常见蔬菜水果花草树木二三种
B．认识常见三四种蔬菜水果二种花草树木
C．认识常见蔬菜水果干果树木花草农作物二三种
D．认识常见蔬菜水果干果较异进行分类
3．例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编( )求
A．方性
B．启蒙性
C．系统性
D．环境性
4．求学前童事物外形特征量差异进行分类发生( )
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
5．学准确量具进行测量年龄阶段教育目标？( )
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
6．学前童科学教育材料选择原( )
A．材料生活性探索性操作性丰富性层次性
B．材料实性探索性操作性丰富性层次性
C．材料生活性实性操作性丰富性层次性
D．材料生活性探索性操作性丰富性安全性
7．幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属( )
A．简单性问题
B．操作性问题
C．理性问题
D．直白性问题
8．渗透学前童科学教育活动包括( )
A．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育偶发性科学教育
B．集体性科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
C．日常生活中科学教育偶发性科学教育教育活动中科学教育
D．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
9．观察前需观察目标制定观察核表调查者根观察事件行表中项目逐条检核符合条目做出记号进行评定( )
A．观察核
B．行核
C．观察评价
D．行评价
10列选项中属学前童探究性学基环节( )
A．设置情景提出问题动手操作
B．提出问题推测假设设计实验
C．寻求实证信息数处理
D．获结表达联系生活实践提出新问题
11 1935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者( )
A．雷震清
B．陶行知
C．张雪门
D．陈鹤琴
12．列目标中属学前童科学教育四层次目标( )
A．学前童科学教育总目标
B．年龄阶段目标
C．单元目标
D．科学知识教育目标
13．列容中属季节线选编容( )
A季节
B．常见动物
C．风土情
D．常见植物
14．列动物中适合学前童饲养( )
A乌龟金鱼娇凤蝌蚪
B．乌龟金鱼蝌蚪蚕
C．蛇金鱼泥鳅蝌蚪
D．乌龟甲鱼娇风蚕
15．运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法( )
A．非正式量具测量
B．正式量具测量
C观察测量
D．普通测量
16．面属幼园园？( )
A．种植园
B．饲养角
C．然角
D．气象角
17．幼爱成提出种关然界问题问什现世界没恐龙？类问题属( )
A．简单性问题
B．操作性问题
C．理性问题
D．直白性问题
18渗透学前童科学教育活动包括( )
A．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育偶发性科学教育
B．集体性科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
C．日常生活中科学教育偶发性科学教育教育活动中科学教育
D．日常生活中科学教育游戏活动中科学教育教育活动中科学教育
19．学前童科学教育评价中访谈法两种具体类型( )
A．问题测试情境问题测试
B．问题测试选择测试
C．匹配测试情境问题测试
D．匹配测试选择测试
20列选项中属学前童探究性学基环节( )
A．设置情景提出问题动手操作
B．提出问题推测假设设计实验
C．寻求实证信息数处理
D．获结表达联系生活实践提出新问题
21．科学范畴极广泛科学定义：科学关( )
A然思维类知识体系
B．思维天然社会知识体系
C．思维然社会知识体系
D．然社会类知识体系
22．国常识教育提出中班关植物目标( )
A．认识常见蔬菜水果花草树木二三种
B．认识常见三四种蔬菜水果二种花草树木
C．认识常见蔬菜水果干果树木花草农作物二三种
D．认识常见蔬菜水果干果较异进行分类
23．例选择熊猫作科学教育容时学前童获关熊猫外形特征性功等方面知识选择熊猫关环境包括竹林气候生活等方面间相互关系容选编( )求
A．方性
B．启蒙性
C．系统性
D．环境性
24．年龄阶段进行较性观察时求56岁年龄班求( )
A．较物体明显点
B．较物体点
C．较物体相点
D．较物体点相点
25．物品中作学前童然测量工具( )
A．绳子
B．秤
C．直尺
D．钟表
26．列选项中属学前童科学教育材料环境：( )
A．问题情境
B．科学活动室
C．科学学氛围
D．三
27．列种社会资源中属物力资源：( )
A．森林
B．学生家长
C．教育机构
D．博物馆
28．教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求：( )
A．发展性趣味性开放性活动性整合性
B．发展性趣味性开放性活动性科学性
C．科学性趣味性开放性活动性整合性
D．开放性活动性科学性整合性发展性
29．幼园科学教育评价种( )系统判断科学教育程中步骤否效采取相应措施确保科学教育质量
A．督导反馈
B．评价督导
C．反馈校正
D．校正督导
30做中学科学教育项目起源( )
A．法国
B．美国
C．中国
D．德国
31．提出认知发展阶段理( )
A．加涅
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布鲁姆
32．确定学前童科学教育目标：( )
A．心理学科学社会
B．心理学社会学科
C．学科心理学行学
D．科学社会行学
33．列选项中属学前童科学教育容选编原( )
A．方性
B．启蒙性
C．时代性
D．环境性
34．堆物品放起进行分类黄瓜罗卜蔬菜苹果红枣梨蔬菜( )
A．挑选分类
B．二元分类
C．感知分类
D．元分类
35．科学教育文艺作品范围广文学作品艺术作品例作品中属艺术作品( )
A．图片
B．歌曲
C．谜语
D．科普画册
36．列材料中属操作实验类材料：( )
A．橡皮泥
B．昆虫标
C．编制机
D．放镜
37．学前童科学教育社会资源包括( )
A．组织资源力资源物力资源天然资源
B．物力资源然资源组织资源力资源
C．文资源然资源生活资源组织资源
D．组织资源文资源物力资源然资源
38．学前童科学教育中教师语言应具( )
A．活动性形象性逻辑性目性
B．目性开放性启发性逻辑性
C．形象性开放性启发性逻辑性
D．启发性形象性逻辑性目性
39．列评价中属学前童发展评价( )
A．学前童科学知识验评价
B．学前童科学教育活动程评价
C．学前童科学方法力评价
D．学前童科学情感态度评价
40．列选项中属学前童探究性学基环节( )
A．设置情景提出问题动手操作
B．提出问题推测假设设计实验
C．寻求实证信息数处理
D．获结表达联系生活实践提出新问题
41 1903年国开办第幼稚园( )
A湖南幼稚园
B．湖北幼稚园
C．广东幼稚园
D．京师文馆
42．幼园进行集体活动听声音达目标学前童科学教育( )
A．单元目标
B．年龄阶段目标
C．活动目标
D．科学知识教育目标
43．选编认识体题时班选择认识脸眼睛耳中班选择认识脚手班安排认识皮肤身体消化系统呼吸系统循环系统运动系统功等容选编( )方式
A．螺旋式升
B．水式升
C．交错式升
D．直线式升
44．帮助学前童学物体两套标准进行分类宜放年龄阶段进行？( )
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
45．图记录方法进行信息交流年龄阶段教育目标？( )
A 2—3岁
B3～4岁
C5～6岁
D．年龄段均
46．面属幼园园？( )
A种植园
B．饲养角
C．然角
D．气象角
47．家庭童科学教育具明显特点( )
A．性机性灵活性潜移默化性
B．性潜移默化性开放性灵活性
C．亲密性开放性潜移默化性灵活性
D．潜移默化性联系性机性灵活性
48．教师设计指导科学教育活动时应遵循方面求( )
A发展性趣味性开放性活动性整合性
B．发展性趣味性开放性活动性科学性
C．科学性趣味性开放性活动性整合性
D．开放性活动性科学性整合性发展性
49．列科学活动中属偶发性科学活动( )
A．制作玩具
B．制作昆虫标
C．观察蚂蚁搬家
D．观察雾天气
50．做中学科学教育项目起源( )
A．法国．
B．美国
C．中国
D．德国
51 1935年国第供教师童科学教育理书籍幼稚园然书出版作者( )
A．雷震清
B．陶行知
C．张雪门
D．陈鹤琴
52．获取广泛科学验感性验基础形成初级科学概念学前童科学教育( )
A．科学情感方面教育目标
B．科学技方面教育目标
C．科学方法方面教育目标
D．科学知识方面教育目标
53．列容中属季节线选编容( )
A．季节
B．常见动物
C．风土情
D．常见植物
54．例动物中适合学前童饲养( )
A．乌龟金鱼娇风蝌蚪
B．乌龟金鱼蝌蚪蚕
C．蛇金鱼泥鳅蝌蚪
D．乌龟甲鱼娇凤蚕
55．运木棍积木手指手臂步长等作量具物体进行直接测量方法( )
A．非正式量具测量
B．正式量具测量
C．观察测量
D．普通测量
56．列选项中属学前童科学教育材料环境( )
A．问题情境
B．科学活动室
C．科学学氛围
D．三
57．家庭童科学教育具明显特点( )
A．性机性灵活性潜移默化性
B．性潜移默化性开放性灵活性
C．亲密性开放性潜移默化性灵活性
D．潜移默化性联系性机性灵活性
58．专门学前童科学教育活动包括( )
A．集体教学活动中科学教育
B．区角活动中科学教育
C．偶发性科学教育活动
D．游戏活动中科学教育
59．事先创设种情景引发调查者想观察幼行测试幼发展水种方式( )
A．情景观察
B．情景评价
C．然观察
D．然评价
60教师学前童探究性学程中扮演角色( )
A．教师学前童探究性学活动支持者促进者参者反思者研究者
B．教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者反思者研究者
C．教师学前童探究性学活动支持者促进者引导者反思者研究者
D．教师学前童探究性学活动支持者促进者组织者引导者研究者
二判断题
1．科学技术功包括认识功创造功（×）
2学前童科学教育单元目标指单元教育目标种单元般两种：第种时间单元种题活动单元（√）
3注意容必须符合科学原理违背科学事实学前童科学教育容选择科学性求（√）
4间接观察利种仪器仪表等工具运科学观察手段物体进行观察精度速度范围等方面直接观察优越（√）
5通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展（√）
6活动室建构基理念：活动室科技活动阵问题情境务情境引导尝试探索设计制作类型组织探索设计制作活动实现科学态度知识技方法力行惯方面培养（√）
7家庭家长学前童科学学中鼓励童进行探索学前童没进行发现活动前关问题进行解答（×）
8集体教学活动教师根学前童科学教育目标务面全体学前童开展科学教育活动（√）
9科学区角活动容般分：学性区角科学性区角（×）
10STS教育基涵义指科学教育前社会发展社会生活紧密结合起考虑代科学技术发展教育提出求研究社会成员现代未社会生产生活发展做出决策 ( √ )
11．科学技术功包括认识功创造功( × )
12学前童科学教育单元目标指单元教育目标种单元般两种：第种时间单元种题活动单元( √ )
13．幼园三学年（四学年）科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容( × )
14．教师指导学前童观察事物时应根观察象特点目计划教基观察方法学前阶段学序观察法较观察法典型特征观察法( √ )
15通测量帮助学前童更准确观察认识周围世界获取关时间空间等方面具体验促进学前童数量化思维发展( √ )
16学前童科学教育材料指辅助科学教育进行帮助童进行科学学种工具( √ )
17鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式第关心学前童探索活动第二探索活动提供必物质条件第三父母参学前童探索活动( √ )
18设计科学教育活动目标容求方应阶段目标终期目标相致( √ )
19．科学区角活动容般分：学性区角科学性区角( × )
20访谈法通评价者评价者面问答获取信息种评价方式( √ )
21类早期科学教育特点然科学教育生产劳动紧密结合然科学教育带神灵色彩( √ )
22学前童科学教育目标根学前教育总目标结合科学教育特点确定学前教育总目标科学教育中具体体现制订学前童科学教育目标时仅考虑社会发展需求考虑年幼童身心发展规律特点时体现然科学学科特点( √ )
23科学教育选编容必须符合学前童知识验认知发展水教师支持通定努力够达教育目标学前童科学教育容选择启蒙性求( √ )
24．学前童年龄种植饲养技差选择种植饲养容时根学前童年龄特征动植物身特点进行选择具体说选择种植植物时应选择易生长易顾种植土质肥料求高生长周期相较长植物( × )
25科学制作学前童通身感官然科学物质材料相互作获取信息发现问题实际操作科学活动特强调操作程( √ )
26活动室建构基理念：活动室科技活动阵问题情境务情境引导尝试探索设计制作类型组织探索设计制作活动实现科学态度知识技方法力行惯方面培养( √ )
27鼓励学前童探索活动家庭成员采取方式：第关心学前童探索活动第二探索活动提供必物质条件第三父母参学前童探索活动 ( √ )
28．教师科学活动程指导通提出质量问题实现质量提问推进学前童思考促学前童探索发现科学教育活动中问题两类：类封闭式问题类开放式问题( × )
29．初冬早晨突然起雾教师立组织学前童种常见天气现象进行观察交流种选择性科学教育活动( × )
30．教师安排学前童×月×日起晚观察月亮盈亏现象作记录然记录幼园分析学前童观察细致性等水种评价方式属测试法( × )
31学前童科学教育：指学前童教师指导通身活动周围然界进行感知观察操作发现提出问题寻找答案探索程( √ )
32．学前童科学素养包括三方面：科学知识验获科学方法学科学情感态度培养( √ )
33学前童科学教育容十分丰富涉童生活周围方方面面容突出体现三方面观点：第强调探究中心科学观第二强调科学技术社会相互作观第三强调入然谐相处生态观( √ )
34．学前童科学教育中观察方法指感官脑指导进行意识组织感知活动( × )
35科学游戏根作分感知游戏媒体互动游戏拼图游戏( × )
36．学前童科学教育环境包括物理学环境虚拟教学环境( × )
37．幼园家长安排家园互动容方式种：(1)利家长会介绍科学发现(2)家园联系手册(3)家庭志愿者(4)幼园组织亲子活动( √ )
38衣料服装活动设计中科学教育美术教育语言教育根科学教育活动设计活动性求设计( × )
39操作实验类容供学前童制作种物品需材料工具( √ )
40科学活动程中做中学项目特强调基环节：设置情景提出问题动手操作记录信息出结表达交流( √ )
41．古代童科学教育解释粗浅科学概念说明途纯知识性科学教育识字教育紧密结合( √ )
42根学前童科学教育年龄阶段目标45岁童规定标准物体进行分类( × )
43幼园三学年（四学年）科学教育容编排成干单元单元容形式注重体现知识系统性学前童发展连续性单元突出重点围绕重点设计种活动容形式根科学教育领域选编容( × )
44学前童适合操作较容易简单带游戏性质实验磁铁吸铁实验种子发芽实验等( √ )
45通文学艺术方法进行科学教育学前童更容易接受粗浅科技知识开拓视野激发想象力提高学前童创造潜力( √ )
46学前童科学教育环境指促进学前童科学知识发展教育者创设规划种具科学教育价值环境( × )
47操作性问题种通学前童身操作寻求答案问题例问：果纸放水里会发生什事情？解答问题方式学前童纸放水中试试( √ )
48学前童科学教育活动指教师利周围环境学前童提供材料机会通身感官探索周围世界获取信息发现问题寻找答案种活动( √ )
49学前童科学教育评价中测试法等学龄童测试法根图片表示容问题通思考符号数字作标记回答种问题方法( × )
50幼园探究性教学指教师目组织系列教育活动活动中童动参学方式( √ )
51．学前童科学成科学前者动作逻辑基础者形式逻辑基础( √ )
52学前童科学教育年龄阶段目标指根学前童科学教育总目标确立学前童年龄阶段划分中短期发展目标中三年龄班年性目标( √ )
53．科学教育选编容必须符合学前童知识验认知发展水教师支持通定努力够达教育目标学前童科学教育容选择启蒙性求( √ )
54教师蝌蚪长腿长前腿尾巴退化时组织童进行观察较性观察( × )
55学前童科学教育中信息交流类型运语言方式外包括运手势动作表情图记录等非语言方式( √ )
56然角指幼园室廊活动室角供饲养动物栽培植物陈列童收集生物实验品等场学前童开展选择性科学活动方( √ )
57家庭学前童早科学教育环境父母学前童科学启蒙老师家庭幼园科学教育紧密联系相互补充( √ )
58衣料服装活动设计中科学教育美术教育语言教育根科学教育活动设计活动性求设计( × )
59区角活动根学前童意愿兴趣选择进行操作更激发学前童学科学积极性动性( √ )
60访谈法通评价者评价者面问答获取信息种评价方式( √ )
三筒答题
1．确定学前童科学教育目标？
答：(1)确定学前童科学教育目标心理学
(2)确定学前童科学教育目标社会
(3)确定学前童科学教育目标学科
2学前童科学教育容特点？
答：(1)引导学前童解周围环境时j解体身
(2)学前童感受技术崇尚科学
(3)认识周围环境时进行环境保护教育
(4)认识物体属性认识物体样性结合起
(5)学前童身边取材
3．正确幼奇问？
答：学前童问题始终应该持鼓励支持态度具体采方法：
(1)直接回答(2)引导思考鼓励探索(3)指导阅读(4)启发联想(5)留期
4．简述教师进行区角活动指导？
答：(1)创设良心理环境
(2)应学前童选择活动容材料
(3)观察解学前童活动时提供指导帮助
(4)指导学前童遵守活动规
5．阐明学前童科学教育目标确定原
答：确定学前童科学教育目标原：①全面性整体性②连续性致性③行性接受性④社会性时代性⑤辩证统性
6阐明教师种植饲养方法运程中应注意问题？
答：(1)应选择合适容进行种植饲养
(2)应结合学前童认识活动进行种植饲养
(3)应鼓励学前童探究
(4)应培养学前童爱护动植物关爱生命情感行
7简述材料学前童科学教育中意义
答：(1)操作材料学前童学科学工具
(2)操作材料促进学前童智力发展
(3)操作材料培养学前童积极情感意志力
8学前童科学教育评价意义
答：(1)评价控制学前童科学教育质量手段
(2)评价积累学前童科学教育验重途径
(3)评价改进学前童科学教育
9．简述科学验科学概念区联系？
答：科学学程中学前童初级科学概念形成赖科学验获脱离科学验概念学行科学验学前童形成初级科学概念基础科学验影响着初级科学概念涵效丰富发展着学前童初级科学概念相反果重视科学验获忽视科学概念形成显然合适科学学中迁学前童思维具体形象性满足感知表面现象努力引导学前童整理零散知识验促进初级科学概念形成逐渐提高概念水促进学前童抽象逻辑思维萌芽发展
10．学前童进行效分类指导？
答：(1)指导童充分感知物体基础进行分类
(2)帮助学前童学分类活动类型
(3)指导学前童学根标准进行分类
(4)帮助学前童明确分类标准鼓励确定分类标准
11联系实际情况阐述集体科学教学活动实施指导？
答：(1)明确务引起兴趣导入活动(2)引导学前童运种感官种方法进行感知操作(3)学前童真正成学体(4)引导学前童学种方式进行表达(5)注意结束活动时间方式
12．什然观察法？什优缺点？
答：然观察评价者学前童日常生活中然状态行进行观察评价方式
然观察优点：(1)受时间间隔限制事件出现便事件行发展持续记录济效利时间精力(2)学前童然状态进行观察评价学前童基受干扰少受干扰收集学前童真实行资料
然观察缺点：(1)然观察时需评价者进行详细实记录记录技术求高手工操作困难记录者文字表述求较高需记录者准确词汇进行描述(2)记录选定行发生程观察行现象时间场合会意义
13．科学技术区？
答：(1)科学认识然目技术改造然目
(2)科学回答什什问题技术回答做什样做问题
(3)科学发现新知识程技术创造发明新产品程
14．进行学前童科学教育容选编？
答：(1)采季节线选编容(2)采单元式选编容(3)根科学教育领域选编容
15．教师运测量方法时应注意什问题？
答：(1)进行测量活动重培养测量意识
(2)学运非正式量具进行测量方法
(3)正式量具测量时量具精确
16．散步活动实施指导点什？
答：(1)制定活动计划粗灵活
(2)明确散步概念
(3)明确散步目
(4)散步时进行机教育
17分阐述科学知识教育目标科学方法教育目标科学情感态度教育目标涵义
答：科学知识教育目标：类解然科学时希获关事实信息理信息反映层次系统性知识分验知识理知识
科学力方法教育目标：指学探索周围世界学科学方法观察分类测量思考表达交流解决问题等方法发展观察力思维力创造力动手力初步解决问题力科学方法获科学认识采规手段系统科学发展重素
科学情感态度教育目标：指科学活动兴趣爱培养否关注生活中科学现象等等特强调奇进取负责合作客观虚心细心耐心信心动发喜欢创造思考等态度情感培养
18实例说明观察活动指导点
答：提供实物实景调动幼种感官参观察引导幼角度观察事物指导幼学观察方法
19举例说明科学教育活动特点
答：(1)科学教育活动程学前童动学程（举例：略）(2)科学教育活动程学前童重演科学家科学探索程（举例：略）(3)科学教育活动程学前童获科学验程（举饲：略）(4)科学教育活动程科学知识教育科学方法教育科学精神科学态度培养相协调程（举例：略）
20学前童科学教育评价意义？
答：评价控制学前童科学教育质量手段积累学前童科学教育验重途径改进学前童科学教育
21学前童科学教育容范围方面？举出具体例子
答：(1)探究认识植物例子：（略）
(2)关爱认识动物例子：（略）
(3)解爱护体例子：（略）
(4)体验解材料例子：（略）
(5)发现事物间关系变化例子：（略）
(6)尝试工具例子：（略）
(7)体验技术设计例子：（略）
(8)感受天气变化发现然界奇妙例子：（略）
(9)关爱环境珍惜资源例子：（略）
(10)感受科技生活影响例子：（略）
22简述材料学前童科学教育中意义
答(1)操作材料学前童学科学工具
(2)操作材料促进学前童智力发展
(3)操作材料培养学前童积极情感意志力
23学前童科学教育社会资源选择利时应注意方面？
答：(1)选择适合社会资源选择时充分考察资源适应性包括学前童年龄适应性容适应性空间适应性路线适应性等问题
(2)配合学前童学力兴趣需：选择社会资源时应启发学前童思考社会资源佳仅选择社会资源引导学前童扩延续学选择科学教育社会资源仅次教学中起作诱发孩子次探索兴趣次观察愿样真正孩子学科学利
24．简述做中学学前童意义
答：(1)童奇心基础日常生活出发更解然界
(2)带着问题做实验探究性学方式帮助童建构科学知识
(3)促进语言发展际交
四设计题
1．设计集体科学教育活动认识白兔（班）活动方案中活动方法设计思路进行说明
(1)格式正确（2分）
(2)目标（4分）容（4分）活动材料环境设计（4分）程（4分）
(3)方法设计理（4分）：
①根活动目标设计方法
②根活动容设计方法
③根班学前童特点设计方法
④根幼园设备条件设计方法
⑤种方法配合
设计：（略）
2教材中介绍学前童科学教育容选择编排种方法？请选种方法幼园班设计科学教育容
(1)季节线选编容（2分）
(2)采单元式选编容（2分）
(3)根科学教育领域选编容（2分）
设计求：(1)格式正确（2分）
(2)选种解释（4分）
(3)三者中角度出发行设计（10分）
设计：（略）
3请设计区角活动说明中活动材料设备设计思路
求：(1)格式正确（2分）
(2)目标设计（4分）容设计（4分）活动材料（4分）设备设计（4分）
(3)容设计理（4分）：
区角活动中材料设备设计关键设计材料设备时性安全等求外应考虑点：
(1)材料探索性
(2)材料新颖程度
(3)材料易理解性
(4)材料丰富性
(5)材料层次性
设计：（略）
4．根活动题设计科学教育活动理说明中活动目标设计思路
样采集树叶（中班学期）
求：(1)格式正确
(2)目标设计容设计活动材料设备设计
(3)目标设计理：
①解童已验
②确定合适目标
设计：（略）
5请素材已知识设计份科学教育活动方案中方法设计进行说明
啄木鸟
啄木鸟著名森林益鸟身体特结构消灭树皮面害虫外根啄木留痕迹作森林采伐指示称森林医生
啄木鸟树木攀援鸟类肢四趾分两组两趾前两趾容易攀附树木嘴象凿子专食树皮栖息害虫尾羽尾轴坚硬富弹性啄木时起着支架身体作
(1)格式正确(2分)
(2)目标设计（4分）容设计（4分）活动材料环境设计（4分）程设计（4分）
(3)方法设计理：(4分)
①根活动目标设计方法
②根活动容设计方法
③根班学前童特点设计方法
④根幼园设备条件设计方法
⑤种方法配合
设计：（略）
6结合观察法运行设计引导童观察方案
求：(1)格式正确(2分)
(2)运观察方法注意事项实例结合：
（）进行现场观察（5分）
（二）调动学前童种感官参观察（5分）
（三）引导学前童角度观察事物景象（5分）
（四）指导学前童学观察方法（5分）
设计：（略）
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