2020部编版人教版语文上册三年级第5单元试卷


    第五单元评价测试卷 (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、把下面的拼音补充完整。(4分) īng英       àn欠    ǔ鹉    ú蒲  c  翠   y  羽   t  吞   l  拢  二、读拼音,写词语。(8分) 三、将下面的句子插入语段中,位置最合适的一项是(  )(3分) 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 ①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。②它的颜色非常鲜艳。③头上的羽毛是橄榄色的,绣满花纹。④腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 A.②和③之间  B.④和⑤之间  C.①和②之间  D.③和④之间 四、读一读并连线。(5分) 学生      在草地上      飞来飞去 小鱼 在教室里 打滚 工人 在河里 游来游去 翠鸟 在工厂里 听课 小狗 在天空中 做工 五、照样子,写一写。(6分) 1.例:一(片)草地 一(  )教师  一(  )小路  一(  )杨梅 一(  )翠鸟  一(  )小船  一(  )红花 2.静悄悄(ABB式)                       又酸又甜(ABAC式)                          确确实实(AABB式)                          六、给句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)(6分) 深:①从上到下或从里到外的距离大;②久,时间长;③程度高的;④(颜色)重。 1.这条河里的水有深有浅。(  ) 2.这本书的内容太深了。(  ) 3.夜深了,老师还在工作。(  ) 好:①完,完成;②友爱,和睦;③易于,便于 4.请你闪开点,好让我过去。(  ) 5.我和小明是好朋友。(  ) 6.我们的学习计划已经订好了。(  ) 七、按要求写句子。(7分) 1.照样子,写句子。 例:多么可爱的草地! (1)多么      的蒲公英!  (2)多么  !  2.燕子飞过田野。(扩句,使句子更加形象生动)   3.熟透的杨梅叫人越吃越爱吃。(用加点的词造句)   八、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(5分) 1.《搭船的鸟》中,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟具有了灵性,体现了鸟和人的和谐。 (  ) 2.《金色的草地》一文中“我”发现草地早上是金色的,中午是绿色的。 (  ) 3.《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。 (  ) 4.“花瓣就像我们的手掌”这句话运用了拟人的修辞手法。 (  ) 5.细致的观察并不可以让我们对事物有更深的了解。 (  ) 九、把下列句子整理成一段通顺的话,在括号里写上序号。(5分) (  )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 (  )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 (  )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡。 (  )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 (  )四季海棠真是美丽极了! 十、课内阅读我最棒。(10分) 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟(  )在船头,多么美丽啊!它的羽毛是(  )的,翅膀带着一些(  )色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张(  )色的长嘴。 它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了 它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗  我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 1.在括号里填上合适的词语。(2分) 2.在第2自然段的“ ”里填上合适的标点符号。(2分) 3.第3自然段主要是写          的情景。用“  ”画出描写翠鸟动作的词语。(4分)  4.选文表达了作者的什么感情?(2分)   十一、课外阅读我能行。(11分) 天 鹅 湖 圆形的天鹅湖,湖水清澈见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木。 其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星地点缀着红的、黄的小花,远远望去,就像是缀着彩色图案的绿缎子。 湖上横跨着一座美丽的天鹅湖桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。 1.照样子,根据意思找出短文中的词语,写在括号里。(2分) 例:没有斑点,没有缺点。(无瑕) (1)引起人们的注意。(     ) (2)草木茂盛。(     ) 2.天鹅湖是什么样子的?用“  ”画出来。(2分)  3.用“”画出文中的一个比喻句。这句话中把    比作    。(3分)  4.短文是从哪些方面介绍天鹅湖的?(4分)   十二、我会写作文。(30分) 东升的旭日,美得醉人;雨后的风景,美得自然;家乡的美景,也叫人难以忘怀……你能发现生活中的美吗? 请以“美”为话题,写一篇作文,题目自拟。               答案: 一、y qi w p uì ǔ ūn ǒng 二、玩耍 观察 睡着 趣味 而是 张嘴 沙土 搭船 三、D 四、学生在教室里听课 小鱼在河里游来游去 工人在工厂里做工 翠鸟在天空中飞来飞去 小狗在草地上打滚 五、示例:1.位 条 颗 只 条 朵 2.乐呵呵 香喷喷 沉甸甸 不慌不忙 多才多艺 又唱又跳 安安静静 高高兴兴 慌慌张张 六、1.① 2.③ 3.② 4.③ 5.② 6.① 七、示例:1.(1)漂亮 (2)温暖的阳光 2.一只可爱的小燕子轻轻飞过美丽的田野。 3.小弟弟越大越可爱了。 八、1.✔ 2.× 3.✔ 4.× 5.× 九、5 3 2 4 1 十、1.站 翠绿 蓝 红 2.? 。 ? ? 3.翠鸟捕鱼 冲 飞 衔 站 吞 4.对翠鸟的喜爱之情。 十一、1.(1)引人注目 (2)郁郁葱葱 2.圆形的天鹅湖,湖水清澈见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。 3.示例:湖上横跨着一座美丽的天鹅湖桥,就像一根腰带系在那里。 桥 腰带 4.①清澈的湖水。②树木,重点描写柳树。③草地和各种颜色的花。④天鹅湖桥。 十二、略 第五单元达标测试卷 基础百花园(40分) 一、用“——”标出加点字正确的读音。(3分) 悄悄(qiāo qāo) 鹦鹉(yīn yīng)  蒲公英(yīng yīn) 玩耍(shuǎ yào) 钓鱼(gōu diào) 合拢(nóng lǒng) 二、用“\”划去括号中不恰当的字。(4分) (搭 嗒)船 (捕 哺)捉 (翠 萃)鸟 (漂 飘)亮 (盛 胜)开 玩(要 耍) 合(扰 拢) (睡 谁)觉 三、给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)(2分) 【张】①陈设,铺排;②看,望;③量词;④使合拢的东西分开。 1.妈妈给我拍了一张好看的照片。(   ) 2.上课时,我们不能东张西望。(   ) 3.我们不能养成铺张浪费的习惯。(   ) 4.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(   ) 四、正确书写词语。(4分) 五、在括号里写出加点词语的反义词。(3分) 1.我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。(   ) 2.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。(   ) 3.从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。(   ) 六、照样子,写词语。(9分) 一本正经(带数字的成语): ________________ ________________ ________________ 静悄悄(ABB式): ________________ ________________ ________________ 引人注目(带“人”字的成语): ________________ ________________ ________________ 七、在括号里填上合适的词语。(3分) (   )的羽毛 (   )的草地 (   ) 的蒲公英 (   )的长嘴 (   )的小鸟 (   ) 的世界 八、句子训练。(12分) 1.用加点的词语写句子。 (1)当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 _________________________________________________________ (2)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! _________________________________________________________ (3)我正想着,它一下子冲进水里。 _________________________________________________________ 2.按要求写句子。 (1)蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。(仿写拟人句) _________________________________________________________ (2)蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词语把两句话合并成一句话) _________________________________________________________ (3)我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句) _________________________________________________________ 主题训练营(16分) 九、教材回顾。 1.积累。(14分) (1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识__________的过程, 字里行间充满了一颗童心对________的爱。标题中一个“______”字使鸟儿具有了灵性,体现了______和______在自然中的和谐。 (2)翠鸟的羽毛是________的,翅膀带着一些______,它还有一张________的长嘴。 (3)《金色的草地》一文中写到早上草地是__________,因为蒲公英的__________________;中午,草地是__________,因为蒲公英的________________;傍晚,草地是__________,因为蒲公英的__________________________。 2.选择。(2分) 《金色的草地》主要写了哪两件事?(   ) A.兄弟俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B.“我”和弟弟在草地上种蒲公英。 C.“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 D.“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 读写展示台(44分) 十、课内阅读。(6分) 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并(   )金色的,(   )绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 1.在括号里填上合适的关联词语。(1分) 2.“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”是一个__________,把__________当作人来写。“和我们一起睡觉”是指蒲公英的________________________________________________________________________; “和我们一起起床”是指蒲公英的____________________。(2分) 3.“我”早起去钓鱼时发现了什么?用“——”画出来。(1分) 4.选段主要告诉我们(   )(2分) A.要认真观察蒲公英。 B.要热爱大自然,观察大自然,了解大自然。 十一、课外阅读。(13分) 逗人喜爱的小黄燕 我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,我偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢! 后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很不耐烦,但通过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。 小黄燕除了吃小米外,还特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷。吃饱后,它总是很悠闲地用小嘴梳理自己的羽毛。原来它那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我注意个人卫生。我似乎明白了许多,开始喜爱我家的小黄燕了。 清晨,每当我醒来时,我便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云,带到很远很远的地方,使我心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 是啊,要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识,明白很多道理,也会更加热爱生活。 1.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 偶然——(    )        内疚——(    ) 灵敏——(    ) 希望——(    ) 2.按要求写句子。(4分) (1)黄燕吃菜叶。(扩句) _________________________________________________________ (2)读文章最后一段,用“要是……会……也会……”写一句话。 _________________________________________________________ 3.仔细阅读文中画“——”的句子,说说“我”明白了什么。(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.填空。(5分) 小作者对小黄燕的态度变化:从______________到注意它,____________它,再到__________它;通过观察,小作者觉得小黄燕____________。它美妙动听的叫声,使小作者产生联想,从而得到启示:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 十二、习作展示。(25分) 最近你观察了什么?有什么新的发现?把它写下来,题目自拟。 第五单元达标检测卷 一、qiāo yīng yīng shuǎ diào lǒng 二、        三、1.③ 2.② 3.① 4.④ 四、盛开 翠绿 捕鱼 静悄悄 窗前 喜爱 观察 蒲公英 五、1.张开 2.悲伤 3.讨厌 六、示例:三言两语 九牛一毛 六亲不认 绿油油 慢吞吞 红彤彤 人才辈出 人山人海 出人头地 七、示例:翠绿 可爱 有趣 红色 彩色 缤纷 八、1.示例:(1)当春节来临的时候 ,爸爸就回来了。 (2)我是多么想快快长大,多么想拥有属于自己的空间啊! (3)我刚要拉弟弟,他一下子就跑出去了。 2.(1)示例: 太阳公公每天早上很早就起床了。 (2)示例:如果蒲公英的花瓣是合拢的,草地就变成绿色的了。 (3)蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 九、1.(1)翠鸟 自然 搭 鸟 人 (2)翠绿 蓝色 红色 (3)绿色的 花朵还没张开 金色的 花朵张开了 绿色的 花朵合拢了 2.AD 十、1.不是 而是 2.拟人句 蒲公英 花朵夜里合拢了 花朵白天张开了 3.发现草地并不是金色的,而是绿色的。 4.B 十一、1.偶尔 惭愧 敏捷 愿望 2.示例:(1) 逗人喜爱的小黄燕津津有味地吃菜叶。 (2)要是丽丽学会了做饭,她会自己做,也会给爸爸妈妈做。 3.小黄燕都知道爱整洁,我们更应该注意个人卫生。 4.懒得管它 观察 喜爱 很可爱 要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识,明白很多道理,也会更加热爱生活 十二、例文略。 第五单元达标检测卷 基础百花园(34分) 一、用“——”标出加点字正确的读音。(3分) 哈欠(qiàn qàn)  鹦鹉(yīn yīng)  蒲公英(yīng yīn) 玩耍(shuǎ yào) 钓鱼(gōu diào) 合拢(nóng lǒng) 二、用“\”划去括号中不恰当的字。(4分) (搭 嗒)船  (捕 哺)捉  (翠 萃)鸟   (漂 飘)亮 (盛 胜)开 观(查 察) (绒 戎)毛 (睡 谁)觉 三、给下列加点的字选择正确的解释。(填序号,2分) 【张】①陈设,铺排;②看,望;③量词;④使合拢的东西分开。 1. 妈妈给我拍了一张好看的照片。 (   ) 2. 上课时,我们不能东张西望。 (   ) 3. 我们不能养成铺张浪费的习惯。 (   ) 4. 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 (   ) 四、正确书写词语。(4分) 五、在括号里写出加点词语的反义词。(3分) 1. 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。 (   ) 2. 这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 (   ) 3. 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 (   ) 六、照样子,写词语。(9分) 一本正经(含数字的四字词语): ________________ ________________ ________________ 静悄悄(ABB式): ________________ ________________ ________________ 引人注目(含“人”字的四字词语): ________________ ________________ ________________ 七、在括号里填上合适的词语。(3分) (    )的羽毛  (    )的草地 (    ) 的蒲公英 (    )的长嘴 (    )的小鸟 (    ) 的世界 八、句子练习。(6分) 1. 当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。(用加点的 词写句子) ____________________________________________________ 2. 我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句) ____________________________________________________ 3. 蒲公英的花瓣是合拢的。 草地变成绿色的了。(用关联词语 把两句话合并成一句话) ____________________________________________________ 主题训练营(22分) 九、教材回顾。(16分) 1. 积累。(14分) (1)《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认 识__________的过程, 字里行间充满了一颗童心对 ________的爱。标题中一个“______”字使鸟儿具有了灵 性,体现了______和______在自然中的和谐之美。 (2) 翠鸟的羽毛是________的,翅膀带着一些______,它还 有一张________的长嘴。 (3)《金色的草地》一文写到:早上,草地是________,因为 蒲公英的__________________;中午,草地是__________, 因为蒲公英的____________;傍晚,草地是____________, 因为蒲公英的________________。 2. 选择。(2分) 《金色的草地》主要写了哪两件事?(  ) A. “我”和弟弟在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英 的绒毛。 B. “我”和弟弟在草地上种蒲公英。 C. “我”和弟弟早晨起床去钓鱼。 D. “我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 十、你一定观察过大自然,并且有所发现。结合下列图片,在表格里填上你的观察及发现。(6分) 蚂蚁搬家 含羞草 向日葵 观察对象 有趣的变化 变化的原因 读写展示台(44分) 十一、课内阅读。(6分) 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并(   )金色的,(   )绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1. 在括号里填上合适的关联词语。(1分) 2. 用“ ”画出选文中的比喻句。句中把_____比作______。(2分) 3. “我”早起去钓鱼时发现了什么?用“____”画出来。(1分) 4. 选文主要告诉我们(  )(2分) A. 要认真观察蒲公英。 B. 要热爱大自然,观察大自然,了解大自然。 十二、课外阅读。(13分) 啄木鸟 啄木鸟是位好医生。它专门在大森林里给树木治病。 你看,它头顶上有一簇红色的毛,就像一顶红丝绒的小帽子。啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛,像黑得透亮的珠子。它的嘴又尖又硬,这是“大夫”的听诊器和手术刀,有三四厘米长。它身上的毛十分鲜艳:背上的毛是黄绿色的,腹部的毛是淡黄色的,翅膀上的毛是黑白相间的。 啄木鸟腹部下面有两条金黄色的腿,每条腿的末端都有四只脚趾,两只朝前,两只朝后,每只脚趾上还有一只弯弯的小钩子,可以钩住笔直的树干。它还有一条扇形的尾巴。“大夫”要动手术了,尾巴就牢牢地抵住树干,和两条腿一起组成一把三条腿的椅子。这样“大夫”就可以稳稳当当地坐在上面做它的手术了。 开始治病了,啄木鸟医生先用爪子牢牢地抓住树干,又用尾巴抵住,然后用坚硬的嘴巴“笃笃笃”地啄着树干,把树干啄出一个小洞。看到虫子了,它立刻伸出带钩的舌头钩出害虫,吞进肚里,有时还拿去喂它的小宝宝呢。 啄木鸟真不愧为森林里的好医生,人类的好朋友! 1. 啄木鸟身上的毛十分鲜艳,主要有__________、__________、 __________几种颜色。(6分) 2. 阅读文中画线的句子,填空。(4分) (1)这句话运用的修辞手法是(  )(2分) A. 比喻      B. 拟人     C. 夸张 (2)这句话把__________比作_____________________。(2分) 3. 为什么说啄木鸟是位好医生?(3分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ 十三、习作展示。(25分) 最近你观察了什么?有什么新的发现?把它写下来,题目 自拟。 第五单元达标检测卷 一、qiàn yīng yīng shuǎ diào lǒng 二、 三、1. ③ 2. ② 3. ① 4. ④ 四、盛开 翠绿 捕鱼 静悄悄 窗前 喜爱 假装 蒲公英 五、1. 张开 2. 悲伤 3. 讨厌 六、示例:三言两语 九牛一毛 六亲不认 笑哈哈 慢吞吞 红彤彤 人才辈出 人山人海 出人头地 七、示例:翠绿 可爱 有趣 红色 彩色 缤纷 八、1. 示例:当春节来临的时候 ,爸爸就回来了。 2. 蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 3. 示例:如果蒲公英的花瓣是合拢的,草地就变成绿色的了。 九、1. (1)翠鸟 自然 搭 鸟 人 (2)翠绿 蓝色 红色 (3)绿色的 花朵还没张开 金色的 花朵张开了 绿色的 花朵合拢了 2. AD 十、示例:向日葵 向日葵的花盘在开花结籽之前总是朝着太阳,跟太阳一起转动 向日葵花盘下面的茎部含有一种奇妙的植物生长素,生长素在向日葵背光一面含量升高,刺激背光面细胞拉长,从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后,生长素重新分布,又使向日葵慢慢地转回开始的位置。 十一、1. 不是 而是 2. 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 蒲公英 手掌 3. 发现草地并不是金色的,而是绿色的。 4. B 十二、1. 黄绿色 淡黄色 黑白相间 2. (1) A (2) 小眼睛 黑得透亮的珠子 3. 因为啄木鸟专门在大森林里给树木治病。 十三、例文略。 第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(37分) 1.选择加点字在词语中的正确读音,用“√”标出。(3分) 沙啦沙啦 A.lɑ (  ) B.lā  (  ) 静悄悄 A.qiāo (  ) B.xiào (  ) 觉察 A.jiào (  ) B.jué (  ) 2.选字填空。(6分) 扰  拢 合(  ) (  )乱  打(  )  闭(  ) 而  尔 (  )且 (  )曹 偶(  ) (  )是 钓  钩 挂(  ) 鱼(  ) (  )子 (  )鱼 3.读拼音,写汉字。(6分) (1)cuì(  )鸟不仅yǔ(  )毛漂亮,bǔ(  )鱼的速度也快。 (2)小猫真有qù(  ),xǐ(  )欢在阳台上shuì(  )大觉。 4.在括号里填上合适的词语。(6分) (    )的小鸟 (    )的小鱼  (    )的草地 (    )的花瓣 (    )的微笑 (    )的香味 5.选词填空。(4分) 观察  观看  (1)经过认真(    ),我终于发现了金色草地的秘密。 (2)爸爸带我去体育馆(    )篮球比赛。 因为……所以…… 不但……而且……  (3)翠鸟(    )长得漂亮,(    )会捕鱼。 (4)(    )我仔细观察,(    )我发现了蒲公英的秘密。 6.在括号里填上合适的“ABB”式词语。(4分) (1)妈妈(    )地站在书房门口不知有多久了。 (2)老师来了,(    )的教室一下子安静下来。 (3)我(    )地走上了领奖台。 (4)这间屋子里连一张桌子也没有,显得(    )的。 7.按要求完成句子练习。(8分) (1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句) ____________________________________________________ (2)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用加点词语写句子) ____________________________________________________ (3)小鸟在树上歌唱。(扩句) ____________________________________________________ (4)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句) 二、综合展示厅(5分) 8.交流分享。 一次平常的探亲之旅,因为留心观察,作者认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。你在生活中观察到了什么?用几句话写下来和同学们交流一下吧! _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(12分) 9.根据课本内容填空。(8分) (1)搭船的鸟是一只________,它的羽毛是________的,翅膀带着一些________,还有一张________的长嘴,十分________。 (2)早上,草地是________的,因为蒲公英的_______________;中午,草地是________的,因为蒲公英的_______________。 (3)观察时不仅用眼睛________,用耳朵________,还可以用手________,用鼻子________,有时还可以_______________。 (4)生活中不缺少________,只是缺少________________。 10.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)留心周围的事物,我们就会有新的发现。 (  ) (2)《我家的小狗》中的“王子”会数数,说明它的智商跟人一样。 (  ) (3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 (  ) (4)《我爱故乡的杨梅》告诉我们,作者爱的是杨梅,并不是故乡。 (  ) 四、阅读检阅台(21分) 11.课内阅读。(7分) 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并(    )金色的,(    )绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 (1)在括号里填上恰当的关联词语。(1分) (2)作者观察草地时发现:草地的颜色由______色到______色,又到______色。后来来到草地上又发现,蒲公英的花像__________。我想用_______一词来概括蒲公英的特点。(2.5分) (3)选文中画线的句子运用了___________的修辞手法,写出了_____________________________________________。(2分) (4)选文给我们的启示是:___________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________________。(1.5分) 12.课外阅读。(14分) 葡 萄 我家的小院里种了一棵葡萄树。冬天,爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑,在里面埋了些肥料。冬天刚过,棕褐色的藤蔓上就长出了一颗颗豆粒般大小的紫色的芽苞,这些小芽苞在春风的爱抚下,在春雨的滋润下,从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚,葡萄架下顿时有了一片绿荫,把我家的小院点缀得非常美丽。 不多久,在葡萄的藤叶之间,开出了像柳絮一样的小花,银白色的小花只有小米粒那么大。仔细一看,每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过去,一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地,这些“绿宝石”长大了,由绿变淡紫,由淡紫变深紫…… 葡萄成熟了!那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上,像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时,已经是夏天了。 傍晚,我拿上一个小板凳,坐在葡萄架下乘凉,乘着月光摘下一串葡萄品尝,甜甜的,一身的暑气顿时烟消云散了。 甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。 (1)在括号里填上恰当的词语。(2分) (   )的藤蔓     (   )的芽苞 (   )的嫩叶 (   )的小花 (2)作者按________顺序描写葡萄的生长过程。(3分) (3)作者观察仔细,请按要求填空。(5分) ①茂密的枝叶就像____________________________________ ②藤叶之间的小花像__________________________________ ③一串串葡萄像________,又像________________________。 我觉得葡萄还像_____________________________________。 (4)你曾种过什么植物或者养过什么动物吗?写写你对它的喜爱 之情。(4分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ 五、习作百花园(25分) 13.你最喜欢的水果是什么呢?请你仔细观察它的形状、颜色等,写一篇作文,记得用上平时积累的好词佳句! 第五单元达标检测卷 一、1.B.lā(√) A.qiāo(√) B.jué(√) 2.拢 扰 扰 拢  而 尔 尔 而 钩 钩 钩 钓 3.(1)翠 羽 捕 (2)趣 喜 睡 4.示例:活泼 可爱 绿色 美丽 甜蜜 淡淡 5.(1)观察 (2)观看 (3)不但 而且 (4)因为 所以 6.示例:(1)静悄悄 (2)闹哄哄 (3)兴冲冲 (4)空荡荡 7.(1)蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 (2)示例:妈妈工作起来多么认真,多么努力! (3)示例:美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。 二、8.示例:那天,我从沙发下面扫出了一只蟑螂,它有一个褐色的身子,一双有光泽的翅膀,一对长长的触角。它的背朝下,六只脚朝天。只见它使劲摆动着触角,在原地转动,怎么也翻不过来。 三、9.(1)翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽 (2)绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了 (3)看 听 摸 闻 尝一尝 (4)美 发现美的眼睛 10.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 四、11.(1)不是 而是 (2)绿 金 绿 我们的手掌 示例:有趣 (3)比喻 蒲公英花的特点 (4)示例:观察不仅要用眼睛看,还要用脑去思考,这样才能发现大自然中更多的秘密 12.(1)棕褐色 紫色 鹅黄色 银白色 (2)时间 (3)示例:①搭起了一个绿色的凉棚 ②柳絮一样 ③绿宝石 一盏盏精心制作的水晶吊灯 晶莹剔透的珍珠 (4)示例:我养过一只小狗,它很可爱。只要我一有空,我就陪着它玩。 五、13.思路点拨:选择你最喜欢的水果,先观察它的外形、颜色,闻闻它的气味,摸摸它的果皮,尝尝它的味道,再按自己观察的顺序写下来,做到语句通顺,条理清楚。 例文略。 第五单元提升练习 一、基础知识。 1.看拼音,写词语。 cuì niǎo  mǔ qīn   yǔ máo   cháng zuǐ   yǒu qù shuì jiào guān chá   shèng kāi   hā qiàn   wán shuǎ 2.把下列生字填入括号中,正确的一项是( C )。 (  )布   细(  )   (  )国   (  )吐 A.沙 纱 吴 吞   B.沙 纱 吞 吴 C.纱 沙 吴 吞 D.纱 沙 吞 吴 3.按查字典的要求填空。 “搭”用音序查字法先查大写字母 D ,再查音节 dā ;用部首查字法先查部首 扌 ,再查 9 画 。“搭”字在字典中的解释有:①支;架设;②共同抬;③交接,配合;④乘车船等。请为下列句中的“搭”选择恰当的解释。  (1)他们几个人一块儿把桌子搭了起来。( ② ) (2)这只鸟儿搭了我们的船,是要到哪里去呢?( ④ ) (3)工程师在香港、澳门和珠海之间搭起的港珠澳大桥,连通了三地之间的经济。( ① ) (4)王小明是我的老搭档,我们俩人的配合可默契了!( ③ ) 4.读一读,连一连。 5.乱句排序。 ( 4 )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 ( 3 )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 ( 2 )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。 ( 1 )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 ( 5 )四季海棠真是美丽极了! 二、课文回顾。 1.《搭船的鸟》作者从 外形  和 动作 两个方面为我们介绍了一只翠鸟。题目中的一个“ 搭 ”字,让鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。  2.《金色的草地》中“我”发现:在早上时,草地是 绿 色的;在中午时,草地是 金 色的;在傍晚时,草地是 绿 色的。之所以有这样的变化是因为:    。  三、交流平台。 只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化?把你的发现写下来吧!       四、综合性学习。 日期 蒜苗成长记录 11.1 找出有小芽的蒜,均匀地摆在盆中。 11.3 蒜头顶端有鹅黄色的小芽尖儿出现。 11.5 小蒜苗尖儿多一点儿了。 11.6 加适量的水,翠绿色的小苗从尖尖的顶部钻了出来。 11.8 蒜的底部长出了许多细细的、白色的根须。 11.9 根须长了,其他几个也长了。 11.10 根须变长,叶长。 11.12—13 蒜苗长出了好几片叶子,远望一片绿色。 11.15 蒜苗茁壮成长,培植成功。 1.上面图表是对 蒜苗 成长的观察记录,用时大概 15 天。  2.本次观察,所采取的观察方式是( A )。 A.连续观察    B.多角度观察 3.认真观察下面的图片,可以知道图片上反映的大概是( C )(时间)蒜苗的成长情况。 A.11.1    B.11.2    C.11.5    D.11.6 五、习作乐园。 你最喜欢的一种植物是什么?它是什么样子的?有着怎样的特点?你为什么喜欢它呢?动笔把你的观察所得以及自己的感受写下来吧!题目自拟,内容具体,条理清楚。 第五单元提升练习 一、1.翠鸟 母亲 羽毛 长嘴 有趣 睡觉 观察 盛开 哈欠 玩耍 2.C 3.D da 扌 9 (1)② (2)④ (3)① (4)③ 4. 5.4 3 2 1 5 二、1.外形 动作 搭 2.绿 金 绿 蒲公英的花瓣就像我们的手掌可以张开和合上,早上和傍晚是闭合的,中午是张开的 三、示例:我发现向日葵的花盘是向着太阳转的,太阳在哪边,向日葵的花盘就朝向哪边。后来我上网查阅,终于找出了答案。原来,向日葵在成熟之前,靠近花盘的那一段茎有一个特点:背着阳光的聚集着许多能够促进植物生长的物质,叫作生长激素。在这种激素的刺激下,背光侧长得比较快,而向着阳光那一侧生长激素少,生长得慢。这样一来,向日葵的茎向有太阳的一侧弯曲,花盘便朝向太阳了。 四、1.蒜苗 15 2.A 3.C 五、提示:先写出自己喜欢的植物,然后按照一定顺序,介绍植物的样子、特点,以及自己喜欢它的原因即可。 时间:90分钟 满分:100分 得分:     一、按要求,写字词。(25分) 1.看拼音写词语。(5分) (1)这只翠鸟想dā chuán(   )吗? (2)小牛一口把草tūn jìn(   )肚子里。 (3)夜jìng qiāo qiāo(   )的,出海bǔ yú(   )的渔夫还没有回来。 (4)弟弟一边打着hā qiàn(   )一边说:“好困啊!” 2.给汉字加偏旁,组成新字再组词。 (4分) 龙  (   )   少  (   )  拉  (   )   卒  (   )  3.在下列括号里填上合适的量词。(4分) 一(  )圈套  一(  )缝隙 一(  )奶酪  一(  )油灯 4.从下列词语中选出三组反义词、三组近义词。(12分) 仔细 柔弱 幼稚 欢乐 合拢 马虎 张开 绽放 欢快 盛开 软弱 成熟     二、按要求写句子。(12分) 1.它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 (仿写含有两个动词的句子)   2.我发现草地并不是金色的,而是绿色的。 (用加点的关联词写句子)   3.多么可爱的草地!(用上“!”写一句话)   三、根据课文内容,选择恰当的词语填到括号里。(12分) 绿色  绿色  金色 张开  合拢  合拢 早上,草地是(    )的,因为蒲公英的花瓣(    )。 中午,草地是(    )的,因为蒲公英的花瓣(    )。 傍晚,草地是(    )的,因为蒲公英的花瓣再次(    )。 四、口语交际。(7分) 在生活中你有什么新发现吗?把你认为有趣的发现描述下来,和同学们交流一下吧!           五、课内阅读。(10分) 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。 1.给下面加点的字注音。(2分) 长嘴(   ) 衔着(   ) 2.找出第1自然段中描写翠鸟捕鱼时的动作的词,用“  ”画出来。(5分)  3.从作者观察翠鸟捕鱼的过程,你体会到了什么?(3分)     六、课外阅读。(9分) 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。 羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢? 我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢? 1.根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。(3分) (1)形容注意力非常集中。(     ) (2)不嫌麻烦。(     ) (3)永远不知疲倦地努力工作。 (     ) 2.用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。(3分)     3.你从“羊吃草”中得到的启示是什么? (3分)       七、习作。(25分) 请你以“我眼中的缤纷世界”为题写一写你身边的事物,可以写人物,也可以写场景。注意句子通顺,描写具体。 参考答案 一、1(1)搭船(2)吞进(3)静悄悄捕鱼(4)哈欠 2拢合拢沙细沙啦啦啦队翠翠绿 3个条块盏 4反义词: 仔细—马虎幼稚—成熟合拢—张开 近义词:柔弱—软弱欢乐—欢快绽放—盛开 二、示例:1老师抱着书推开门走进教室。2这不是你一个人的事情,而是关系到我们整个班级荣誉的大事。 3多么美丽的花呀! 三、1绿色合拢 金色张开绿色合拢 四、示例:我发现月亮和太阳是可以同时出现在天空中的。有时候,天气晴朗,我们可以同时看见太阳和月亮,月亮不是很明亮,就像是一小团白云。 五、 1zuǐxián 2冲飞衔站吞 3我体会到作者观察得非常细致。 六、1(1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不怠倦 2 胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。3我们在学习中也应该反复琢磨,新的知识学过了,不理解的地方要反复复习,做到真正掌握。 七、提示:不管是写事物、人物还是写场景,都要按一定的顺序来写,并表达出自己的主观感受。 第五单元主题训练卷 课文主题感悟(80分) 一、观察中思考:《搭船的鸟》(24分) 1.选择:郭风是以(  )的口吻来写的。(2分) A.熟悉翠鸟的成人  B.逐步认识翠鸟的孩子   C.善于观察的作家 2.观察雨景:读句子,体会作者的观察方法,判断正误。(3分) 句子:天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 (1)“沙啦沙啦”是细雨如丝的声音。(  ) (2)“我”此时一定在船篷里,通过听雨声、看船夫来感觉雨很大。(  ) (3)一个“打”字表现了雨点的大与急。(  ) 3.观察鸟:思考,填写。(8分) (1)填上表示颜色的词语。(2分) (    )的小鸟     (    )的羽毛 翅膀带着一些(    ) 一张(    )的长嘴 (2)作者主要通过(    )的描写来表现小鸟的漂亮。(3分) (3)请列举看到小鸟时,“我”思考的问题。(3分) ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ 4.观察鸟捕鱼:填动词,体会用词的准确,再根据自己的理解填空。(11分) 我正想着,它一下子(  )进水里,不见了。可是,没一会儿,它(  )起来了,红色的长嘴(  )着一条小鱼。它(  )在船头,一口把小鱼(  )了下去。 (1)“________”字表现了鸟入水时快而急。 (2)“__________”“____________”说明鸟捕鱼的过程时间短。 (3)一系列描写说明鸟捕食小鱼动作(    )而(    )。 (4)作者主要通过(    )描写来表现鸟捕鱼的机敏。 二、观察中发现:《金色的草地》(12分) 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 1.发现颜色的变化:按课文填写。(6分) 早上:__________________________________________________ 中午:__________________________________________________ 傍晚:__________________________________________________ 2.发现蒲公英的特点:________________________________________________________________________(2分) 3.作者的观察给我们什么启示?判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)只有细致观察,才能发现蒲公英的变化,也只有细致观察,才能找到颜色变化的原因,从而发现蒲公英的特点。(  ) (2)观察中要有自己的思考,没有思考也就不会有发现。(  ) (3)观察时,不仅可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一尝。(  ) (4)对于不认识的果子,想知道是什么味道,就可以尝一尝。(  ) 三、习作例文:《我家的小狗》(13分) 1.判断:对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)例文内容是一次观察的结果。(  ) (2)例文是按照事情发展的顺序展开的。(  ) (3)作者因为喜欢“王子”,经常跟“王子”在一起,所以能发现“王子”的特点。(  ) (4)在作者看来,“王子”是有情绪表现与感情表达的,也能与作者进行交流。(  ) 2.选择:例文写了下面的哪些内容?请在括号里打“△”。(7分) (1)“王子”是漂亮的狗。(  ) (2)“王子”跑得特别快。(  ) (3)“王子”挺爱上课的,学不会字母,能数到二;教它念“狗”的时候,叫得最欢。(  ) (4)“王子”如何与“我”进行交流。(  ) (5)“王子”喜欢与火车赛跑。(  ) (6)“王子”看家本领很高。(  ) (7)“王子”对饮食特别挑剔。(  ) 3.你认为例文中哪些句子最能表现“王子”的淘气可爱?摘抄两句。(2分) (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ 四、习作例文:《我爱故乡的杨梅》(19分) 1.找到作者观察的内容和重点,填写。(6分) 例文的第2自然段写(     ),第3至6自然段写(     )。就内容而言,(     )是作者观察的重点。第4到6自然段分别写了杨梅果的(    )、(    )和(    )。 2.分析下面句子的表达特点,注意加点的词语。(8分) (1)它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 __________________________________________________________________________________________________________________ (2)摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。 __________________________________________________________________________________________________________________ (3)……最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,而是因为太红了,看上去像黑的。 __________________________________________________________________________________________________________________ (4)吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 __________________________________________________________________________________________________________________ 3.感受例文的写法特点,判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(5分) (1)作者细致观察,发现了杨梅的特点以及生长过程中的变化。(  ) (2)作者观察杨梅时讲出了自己的感觉与感受,我们读起来就有真切的体会。(  ) (3)作者带着感情去描写杨梅,把杨梅写得很可爱。(  ) (4)观察时只要用眼睛看就可以了。(  ) (5)作者观察杨梅,只要一次就够了,就能写出杨梅的生长过程来。(  ) 五、写法训练。(12分) 1.静态观察:选择一种自己喜欢吃的水果,写一写它的外形、颜色、味道。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.动态观察:观察一种动物的活动情况,准确地用好动词,写出它的活动特点来。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.形态观察:观察图片或实物,写一种动物的样子。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.变化观察:持续观察一种植物,关注它的叶子的生长过程或花儿的开放过程,写出生长以及变化的过程来。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 主题写作训练(20分) 六、习作。 要求:在下面的题目中选择一个,细致观察,写出自己的观察所得。 1.写动物:写一种自己喜爱的动物,注意向例文学习,写出动物的特点来。 2.写植物:在你身边,一定有认识的植物,注意认真观察,写一写。 第五单元主题训练卷 一、1.B 2.(1)× (2)√ (3)√ 3.(1)彩色 翠绿 蓝色 红色 (2)色彩 (3)①它什么时候飞来的呢? ②它站在那里做什么呢? 4.冲 飞 衔 站 吞 (1)冲 (2)一下子 没一会儿 (3)连贯 熟练 (4)动作 二、1.草地并不是金色的,而是绿色的。 草地是金色的。 草地又变绿了。 2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 3.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 三、1.(1)× (2)× (3)√ (4)√ 2.(1)△ (2)△ (3)△ (4)△ (5)△ 3.示例:(1)它汪地叫一声,晃一晃脑袋,表示想要出去。 (2)等到跑不动了,它便冲着远去的火车汪汪叫上几声,不知是允许火车开走呢,还是骂了火车一顿。 四、1.杨梅树 杨梅果 杨梅果 外形 颜色 味道 2.(1)用拟人的修辞手法表现了杨梅树旺盛的生命力,生长的快乐,体现了作者的喜爱之情。 (2)通过写舌尖的触觉来说明杨梅成熟后的小刺的平滑,写得很细致。 (3)恰当而具体地对“几乎”进行了说明,把杨梅的颜色变化写得更清楚了。 (4)用夸张的口气,通过自己的感觉,说明杨梅熟透了,酸味还是有的。 3.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)× 五、示例:1.西瓜:西瓜圆圆的,碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹,犹如穿上了花外衣,摸一摸,细腻光滑,我喜欢把它抱在怀里玩。只要你切开它,马上露出一大片鲜红的果肉,像小朋友常说的鲜红的太阳。咦,太阳上面怎么有麻子呢?哈哈,原来是西瓜子呀!难怪人们说:“看起来是绿的,吃起来是红的,吐出来是黑的。”每次运动回来,我就迫不及待地把它从冰箱里拿出来,吃一口,甜甜的,真舒服呀! 2.猫:忽然,小猫好像发现了新大陆。原来,它又找到了玩耍的新目标:放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌,一边绕着墨水瓶转来转去,一边目不转睛地盯着墨水瓶,好像在想:这是什么玩意儿?它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶,墨水瓶移动了一点。小猫觉得还不过瘾,就扑了上去。“砰”的一声,墨水到处流淌。小猫觉得大事不妙,吓得“喵”的一声,撒腿就跑。叔叔刚好看见了,他哭也不是,笑也不是。 3.它的毛很白,又细又密,身上就像穿着雪白的皮袄,在灿烂的阳光的照射下,它像一堆闪闪发光的白棉团,美丽极了!那短短的尾巴藏在绒毛里,不仔细看,还不容易发现。它的脑袋很小,两只耳朵长长的,只要有一点动静,那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮,小玻璃球那么大,红光闪闪,就像镶嵌在白玉里的红宝石;它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴,上面两瓣,下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙,咬起东西来可厉害了;嘴的两侧还有几根细细的胡须,它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的,显得十分神气。 4.牵牛花的花苞长在茎和叶柄之间,花苞刚开始也是很小的,就像一个微型的大肚花瓶。长大后它就变成花托,上面开出了美丽的花朵。牵牛花在早上开,晚上就凋谢了。它的花似喇叭状,所以牵牛花又叫喇叭花。花的颜色有紫色、蓝色、白色。花凋谢后会留下种子,牵牛花的生命力非常顽强,牵牛花的种子就是落到墙缝里,第二年它仍会在墙缝里生根发芽。所以牵牛花一年比一年长得多。 六、例文略。 第五单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分 一、基础训练营(41分) 1.选择加点字在词语中的正确读音,用“√”标出。(3分) 蓑衣 A.shuāi(  ) B.suō (  ) 静悄悄 A.qiāo (  ) B.xiào (  ) 觉察 A.jiào (  ) B.jué (  ) 2.选字填空。(6分) (  )鱼  (  )路  追(  )  (  )张 (  )扬 (  )亮 (  )白 (  )落 挂(  ) 鱼(  ) (  )子 (  )鱼 3.读拼音,写词语。(8分) 4.在括号里填上合适的词语。(6分) ( )的小鸟 ( )的小鱼 ( )的草地 ( )的花瓣 ( )的微笑 ( )的香味 5.选词填空。(4分) (1)经过认真(    ),我终于发现了金色草地的秘密。 (2)爸爸带我去体育馆(    )篮球比赛。 (3)翠鸟(    )长得漂亮,(    )会捕鱼。 (4)(    )我仔细观察,(    )我发现了蒲公英的秘密。 6.在括号里填上合适的“ABB”式词语。(4分) (1)妈妈( )地站在书房门口不知有多久了。 (2)老师来了,( )的教室一下子安静下来。 (3)我( )地走上了领奖台。 (4)这间屋子里连一张桌子也没有,显得( )的。 7.下面句子不是比喻句的一项是( )(2分) A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。 B.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 C.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 D.美丽的小彩灯一闪一闪的,像天上的星星。 8.按要求完成句子练习。(8分) (1)弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句) __________________________________________________________ (2)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用带点词写句子) __________________________________________________________ (3)小鸟在树上歌唱。(扩句) __________________________________________________________ (4)今天的天气十分爽朗。(用修改符号修改病句) __________________________________________________________ 二、综合展示厅(10分) 9.给句子排排队。(5分) (  )它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 (  )茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。 (  )瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡。 (  )最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。 (  )四季海棠真是美丽极了! 10.交流分享。(5分) 一次平常的探亲之旅,因为留心观察,作者认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。你在生活中观察到了什么?用几句话写下来和同学们交流一下吧! __________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课本直通车(12分) 11.根据课本内容填空。(8分) (1)搭船的鸟是一只(    ),它的羽毛是(    )的,翅膀带着一些(    ),还有一张(    )的长嘴,十分(    )。 (2)早上,草地是(    )的,因为蒲公英的(        );中午,草地是(    )的,因为蒲公英的(         )。 (3)观察时不仅用眼睛(   ),用耳朵(   ),还可以用手(    ),用鼻子(   ),有时还可以(     )。 (4)生活中不缺少(    ),只是缺少(         )。 12.判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(4分) (1)留心周围的事物,我们就会有新的发现。( ) (2)《我家的小狗》中的“王子”会数数,说明它的智商跟人一样,没有差别。( ) (3)细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。( ) (4)《我爱故乡的杨梅》告诉我们,作者爱的是杨梅,并不是故乡。( ) 四、阅读检阅台(12分) 葡 萄 我家的小院里种了一棵葡萄。冬天,爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑,在里面埋些肥料。冬天刚过,棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞,这些小芽苞在春风的爱抚下,在春雨的滋润下,从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚,葡萄架下顿时有了一片绿荫,把我家的小院点缀得非常美丽。 不多久,在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端,开出了像柳絮一样的小花,银白色的小花只有小米粒那么大。仔细一看,每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过去,一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地,这“绿宝石”长大了,由绿变淡紫,由淡紫变深紫…… 葡萄成熟了! 那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上,像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时,已经是夏天了。 傍晚,我端上一个小板凳,坐在葡萄架下乘凉,乘着月光摘下一串葡萄品尝,甜甜的,一身的暑意顿时烟消云散了。 甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。 13.在括号里填上适当的词语。(4分) ( )的藤蔓 ( )的芽苞 ( )的嫩叶 ( )的小花 14.作者描写葡萄花时,主要抓住了花的______________来写,把它与________和________作了比较。(4分) 15.成熟的葡萄是________、________的,作者把它比成________________________________________________________________________。(3分) 16.你曾种过什么植物或者养过什么动物吗?写写你对它的喜爱之情。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、习作百花园(25分) 17.你最喜欢的水果是什么呢?请你仔细观察它的形状、颜色等,写一篇作文,记得用上平时积累的好词佳句! 参考答案: 第五单元达标检测卷 一、1.B.suō(√) A.qiāo(√) B.jué(√) 2.捕 铺 捕 铺  飘 漂 漂 飘 钩 钩 钩 钓 3.搭船 翠鸟 张嘴 盛开 玩耍 合拢 有趣 喜爱 4.示例:活泼 可爱 绿色 美丽 甜蜜 淡淡 5.(1)观察 (2)观看 (3)不但 而且 (4)因为 所以 6.示例:(1)静悄悄 (2)闹哄哄 (3)兴冲冲 (4)空荡荡 7.C 8.(1)蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 (2)示例:妈妈工作起来多么认真,多么努力! (3)示例:美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。 (4)今天的天气十分。 二、9.5 3 2 4 1 10.示例:那天,我从沙发下面扫出了一只蟑螂,它有一个褐色的身子,一双有光泽的翅膀,一对长长的触角。它的背朝下,六只脚朝天。只见它使劲摆动着触角,在原地转动,怎么也翻不过来。 三、11.(1)翠鸟 翠绿 蓝色 红色 美丽 (2)绿色 花瓣是合拢的 金色 花朵张开了 (3)看 听 摸 闻 尝一尝 (4)美 发现美的眼睛 12.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 四、13.棕褐色 紫色 鹅黄色 银白色 14.大小 颜色 柳絮 小米粒 15.光亮亮 圆溜溜 水晶吊灯 16.示例:我养过一只小狗,它很可爱。只要我一有空,我就陪着它玩。 五、17.思路点拨:选择你最喜欢的水果,先观察它的外形、颜色,闻闻它的气味,摸摸它的果皮,尝尝它的味道,再按自己观察的顺序写下来,做到语句通顺,条理清楚。 例文略。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    5积累与运用考点梳理卷(第五单元)时间:40分钟 一、字词句基础。1.[字形]看拼音,写词语。(1)太阳光有shā jūn(   )的作用,我们可以利用它来zhì liáo(  ) 疾病。(2...

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    2020部编版人教版语文上册五年级第5单元试卷

    第五单元达标检测卷时间:90分钟 满分:100分一、基础训练营(32分)1.在下列加点字的正确读音下画“____”。(6分)细菌(jūn jǔn) 梳(shū sū )洗 摄(sè shè...

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    2020部编版人教版语文上册二年级第5单元试卷

    第五单元达标检测卷时间:60分钟 满分:100分1.认认下面的汉字,选择正确的韵母把音节补充完整。(8分)n___ t___  xi___  qu___  ch___  h___  q___...

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    2020部编版人教版语文上册六年级第5单元试卷

    第五单元达标检测卷时间:90分钟 满分:100分一、基础训练营(44分)1.给加点字选择正确读音,用“√”标出。(6分)苞(bāo pào)蕾 痱(fēi fèi)子 焖(mēn mèn)米饭...

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    2020部编版人教版语文上册四年级第5单元试卷

    第五单元达标检测卷时间:90分钟 满分:100分一、基础训练营(35分)1.看拼音,写词语。(5分)2.比一比,再组词。(12分)     3.填上恰当的词语。(6分)(    ...

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    2020部编版人教版语文上册一年级第5单元试卷

    第五元达标检测卷时间:60 满分:100分第五单元达标检测卷2.水果 小鸟 尺子 书本 心中 立正 五十 早上3.人 人 木 木 田 力 小 大 小 土4.(1)③⑥⑨  (2)①④⑧⑩(3)...

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    《山居秋暝》课堂实录及反思一、导入新课师:中国堪称诗歌的国度,而唐朝则是中国诗歌的黄金时代,诗人群星璀璨,作品浩如烟海……你们听说过诗仙吗?生:李白。师:你们知道诗圣吗?生:杜甫。师:那你们听...

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    部编版人教版语文上册二年级第4单元

    第四单元达标检测卷时间:60分钟 满分:100分第一部分:积累运用(72分)一、我会拼,在拼音下面写出汉字。(10分)二、我会把词语填写完整,再选择恰当的词语填入括号中。(12分)(  )( ...

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    2020部编版人教版数学上册三年级第4单元教案等

     解决问题课题解决问题课型新授课设计说明《教学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求:形成解...

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    2020部编版人教版数学上册一年级第5单元教案等

    6、7的认识补全数字成语( )帆风顺、( )龙戏珠、( )羊开泰、( )面八方、( )谷丰登、( )六大顺、( )上八下、( )面玲珑、( ...

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    2020部编版人教版数学上册六年级第5单元教案等

    第5单元达标检测卷一、用心思考,正确填写。(每空1分,共23分)1.用圆规画一个直径是8 cm的圆,圆规两脚张开的距离是(   )cm,所画的圆的周长是(   )cm,面积是(    )cm2...

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    连加 连减在括号内填上适当的数使等式成立。( )-( )-( )=0答案提示:10-1-9=0 或:9-1-8=010-2-8=0 9-2-7=010-3-7=0 ...

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    伯牙鼓琴一、教材分析:我说课的内容是六年级上《伯牙鼓琴》这篇文言文,讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事,故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。本文行文简洁流畅,只有百余字。这篇课文...

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    文档贡献者

    x***q

    贡献于2020-11-22

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