国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案一(试卷号:2504)


    2021国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案一(试卷号:2504) 盗传必究 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,将其序号填在题干后的括号内。每小题3分,共30分) 1. 1903年我国自己开办的第一所幼稚园是( )。 A.湖南幼稚园 B.湖北幼稚园 C.广东幼稚园 D.京师同文馆 2.获取广泛的科学经验,在感性经验的基础上形成初级科学概念,是学前儿童科学教育在( )。 A.科学情感方面的教育目标 B.科学技能方面的教育目标 C.科学方法方面的教育目标 D.科学知识方面的教育目标 3.在选编“认识人体”这一主题时,小班可以选择认识脸、眼睛、耳;中班可以选择认识脚和手;大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的( )方式。 A.螺旋式上升 B.水平式上升 C.交错式上升 D.直线式上升 4.下例动物中,适合学前儿童饲养的是( )。 A.乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C.蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 D.乌龟、甲鱼、娇风、蚕 5.用图像记录方法进行信息交流,是哪一个年龄阶段的教育目标( )。 A.2~3岁 B.3~4岁 C.5~6岁 D.各年龄段均可 6.下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是:( )。 A.问题情境 B.科学活动室 C.科学学习氛围 D.三个都是 7.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。 A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 8.专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。 A.集体教学活动中的科学教育 B.区角活动中的科学教育 C.偶发性科学教育活动 D.游戏活动中的科学教育 9.下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是( )。 A.制作玩具 B.制作昆虫标本 C.观察蚂蚁搬家 D.观察大雾天气 10.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是( )。 A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者 B.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者 C.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者 D.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者 二、判断题(每小题2分,共20分) 11.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以动作逻辑为基础,后者以形式逻辑为基础。( √ ) 12. 根据学前儿童科学教育年龄阶段目标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。( × ) 13. 科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。( √ ) 14. 学前儿童适合操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验,如,磁铁吸铁的实验、种子发芽的实验等。( √ ) 15.学前儿童科学教育中信息交流的类型,除了运用语言的方式以外,还包括运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式。( √ ) 16.学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。( × ) 17.家庭是学前儿童最早的科学教育环境,父母是学前儿童最好的科学启蒙老师,家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。( √ ) 18.学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境,为学前儿童提供材料和机会,使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。( √ ) 19.区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的,所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。( √ ) 20.幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动,在活动中儿童主动参与的学习方式。( √ ) 三、简答题(每小题7分,共28分) 21.阐明学前儿童科学教育目标确定的原则。 答:确定学前儿童科学教育目标的原则有:(1)全面性与整体性;(2)连续性与一致性;(3)可行性与可接受性;(4)社会性与时代性;(5)辩证统一性。 22.如何正确对待幼儿的好奇好问? 答:对于学前儿童的这些问题,始终应该持鼓励、支持的态度,具体可采用以下方法:(1)直接回答;(2)引导思考、鼓励探索;(3)指导阅读;(4)启发联想;(5)留下期待。 23.联系实际情况阐述集体科学教学活动的实施与指导。 答:(1)明确任务,引起兴趣,导人活动;(2)引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作;(3)使学前儿童真正成为学习的主体;(4)引导学前儿童学习用各种方式进行表达;(5)要注意结束活动的时间及方式。 24.简述教师如何进行区角活动的指导。 答:(1)创设良好的心理环境;(2)应让学前儿童自由选择活动内容和材料;(3)观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助;(4)指导学前儿童遵守活动规则。 四、设计题(共22分) 25. 教材中介绍的学前儿童科学教育内容选择与编排有哪几种方法?请任选一种方法为幼儿园大班设计一个科学教育的内容。 答:学前儿童科学教育内容选择与编排有以下三种: (1)以季节为主线选编内容;(2分) (2)采用单元式选编内容;(2分) (3)根据科学教育的各个领域选编内容。(2分) 设计(参考答案) 幼儿园大班科学教案:换牙的时候 一、活动意义 幼儿长到5、6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子-一生的恒牙,如任其自然往往会产生-一些不良后果,及时教给幼儿换牙的知识,则可使他们尽快适应这- -生理变化,学会科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作 《认识牙齿》 (一)教育目标 1.认识牙齿,了解牙齿的功用。 2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。 3.消除对换牙的恐惧感。. (二)教学准备 《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一-张。 (三)教学过程 1观察牙齿。两人-对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。 2介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。弓|导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物:日牙又宽又厚,可以磨碎食物。 3.出示挂图,弓|导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。 4弓|导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗? 5.介绍乳牙、恒牙。 6.了解换牙的知识。 弓|导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙一恒牙。 掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    贡献于2020-11-22

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