语文文知识培训心体会
语文力学学科科学基础门重文社会科学相互交流思想等工具具工具性文性统特点语文中国学校等教育机构开设门学科中国语文教科书般讲授中国通语言文字(汉语文)
语文文知识培训心体会1
八月三号县举办20_年暑假学骨干教师培训幸成中员培训期间聆听位教研员精彩讲解留深刻印象中邹晓琳老师中高年级精读课例教学基策略解读受益匪浅
学程中邹老师四方面作精辟讲解：精读课例教学基意义目标二精读课例教材编排基特点三精读课例教学基程序四精读课例教学应注意问题
深刻解精读课文意义目标知道精读课文培养学生阅读技种基课型学生掌握基知识学阅读方法提高阅读力受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣发展性特长丰富精神世界提高文化素养
作名教师样备节课节课呢特精读课文呢学中点体会：
解教学特点准教学目标
首先解编排精读教材基特点特点中告诉着年级增高精读题目呈递减趋势说重相反更说明精读略读基础着学生年龄增长学力提高阅读力循序渐进提高阅读越越强教师必须吃透教材解学生准目标采方法引导读读中解课文容品味词句含义启发学生独立思考体会思想感情领悟表达方法展开联想想象阅读容加分析纳握情节解物特点否事半功倍
二精选教学容简练设置问题
教师教学程中根学生年龄特点认知规律深入课文容瞄准课文重难点结合课文特点思考练等确定教学容解决困惑引发研究学知识增强提问针性思考含量设置问题简抓重点改变问底教学方式学生积极思考样教学重点明确养成学生动脑惯
三教法灵活训练扎实
教学法教定法精读课文教学采种方法：抓住重点词句理解课文容联系生活实际深入思考展开想象等方法应遵循阅读般规律调动学生动性积极性直接文话教师时启发诱导点拨讲解学生知知懂懂会阅读逐渐学会教学方法生搬硬套导文异学定教学导灵活教法教师教起心应手学生学起水推舟轻松想学知识掌握牢固巩固训练精读课例教学基程序预探究合作交流品读感悟外巩固延伸强调巩固训练重性学生充分时间学知识落实实处保证实效真正学致
总短短培训程中收获许感想颇深教学程中请教验教师注重身素质修养提高教学水做职工作
语文文知识培训心体会2
参加次学语文远程培训次培训予启发验笔永久财富位教育教学工作见解专家具体指导教育观念进步更新真受益非浅面透培训获点体会：
教师断进行知识更新
次培训中专家讲座明白阅读真正处处说国家发展处说学生位教师成长生活阅读应句虚缥缈口号更应具体体刻生活方方面面
常说：想学生杯水教师应桶水桶水里书中历史哲学然科学……应涉猎样知识时时处更新状态更教育学生引导学生潜移默化感染学生学生真正体会阅读快乐应付读书读书
二教师教学生学方法
新课程改革终极目标什句话：学生发展增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技理解熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识心参加种课改活动促进学生语文素养整体提高
新课程中说：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践潜力培养种潜力途径应语文实践应学生更接触语文材料超语文实践中直接培养潜力事实少真正领悟新课改真谛呢外老师告诉：教师务必发现学生优势智发展优势智成带方社会发展
三动权学生
学选取权真正学生学生获动发展前提
作教师肩担子沉重应重革新做什首更新观念敢破传统教学中条条框框教改路敢创新继走务实路切实际出发实事求讲求实效阅读教学方面感悟语文门独立`课程形态特定目标务独特性语文阅读教学中牢牢握住关注资料关注语言教教材教材教汲取传统教学中取东西
日子里断学理知识断拓展阅读面理指导教学实践研究探索教育教学规律结合起愧类灵魂工程师称号
语文文知识培训心体会3
转变观念关键
新纲新教材出台语文教学改革必然时代求求广语文教师必须断更新教育教学观念高中新课程实施必须更新观念尤教材观解决教材观谈改善教学谈效教学注重文性注重力培养编排体例新新教材新严格遵循新教材编排体系充分利课读吃透教材宏观调控避免意性盲目性
课点读面须力气备课备读读分门类课相应做课读相辅相成相益彰
阅读写作分开新教材亮点写作遵循创作规律采阶梯式训练方法进行系统记叙文议文训练学生步阶梯作文路成长高二文体限高考式作文训练
新教材学生口语交际力明确规定具体求意化作语文课部分做口语训练课文教学互相渗透互相促进
二语文终身学教师例外
新纲新教材语文教师提出更高求全体语文教师必须努力提高身力素质适应教材时代求广博知识较高语言水诵读力新形势语文教师必备终身学学生求更时代位教师求
三抓住契机激发学生学兴趣
新教材学生提供更广阔学空间广语文教师应抓住契机深化语文教学改革提高教学效果
采形式异激励办法开展项活动课堂课外堂课单元册书匠心独运设计定检验学效果推动学动力办法
充分利现代教育技术时代进步语文教学提出更高求时语文教学提供更先进手段更广阔空间语文教师应抓住机遇充分利种媒体手段活跃课堂气氛扩语文外延
四运义胆取舍
新教材应 鲁迅 先生说样运脑髓胆取舍课篇目讲读篇目精讲外新教材配置新教参操作性差提供参考资料面纷繁资料必须采义
五善总结回顾
教学程中许闪光做法独具匠心设计眼烟云没积累形成具校特色教学思路教学模式教学中善积累验总结教训终形成整套教学思路教学模式
语文文知识培训心体会4
通次暑期培训新课标新课改新认识语文重交际工具类文化重组成部分工具性文性统语文课程基特点语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程重功奠基作决定九年义务教育阶段重位
九年义务教育阶段语文课程必须面全体学生学生获基语文素养语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言语丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
语文课程标准简化头绪突出重点识字写字阅读写作口语交际综合性学五方面整合知识力目标
语文课程标准读写提重位置学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律求通朗读诵读背诵等丰富彩语文实践活动通整体感知感悟积累熏陶培养良语感丰富语言材料增加文化底蕴加强阅读语文课程标准明确规定背诵篇数课外阅读量
识字写字评价求音形义结合全面评价学生识字力重视评价学生识字写字兴趣惯阅读评价求阅读评价综合考查学生阅读程中感受体验理解价值取考查阅读兴趣方法惯阅读材料选择阅读量重视学生角度创意阅读评价语法修辞知识作考试容口语交际方面重视考查学生参意识情感态度评价必须具体交际环境中进行学生承担实际意义交际务反映学生真实口语交际水写作评价重视写作程方法情感态度评价否写作兴趣良惯否表达真情实感创意表达应予鼓励
阅读教学学生教师文间话程阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受体验理解阅读教学重点培养学生[文转斐斐课件园 FFKJNet]具感受理解欣赏评价力
次培训中观摩两堂优秀教学课中篇诗歌渔歌子教学记忆深刻教学中教者学生带入特定语言环境中引导学生实实接触文抓住作者描绘景物重点通朗读品味感知首词表现美画面抓住西塞山白鹭桃花鳜鱼流水斜风细雨等景物进行交流体会文涵仅眼睛文字脑海中构成相应形象：郁郁葱葱西塞山振翅翱翔白鹭烂漫开放桃花肥美悠闲鳜鱼戴笠披蓑渔翁……助课文插图学生脑海中形成色彩鲜明富动感画面然学生语言表达想象出画面学生情感激发想象翅膀展开引导学生诵读品读想象读等等带领学生读悟情读生思读中品品中读学生朗读体会声文字转化声鲜活语言学生走进文走进江南走进作者心世界面文字变成立体画面学生充分入境讨：渔翁什须 抒见说渔翁已陶醉江南水乡春天美景中说样季节吹点微风淋点雨回认鳜鱼肥美正钓鱼季节舍回……样品读学生感悟作者塑造悠闲渔翁形象作者透露出淡泊情怀然景物热爱
语文文知识培训心体会5
八月二日沂南双语实验学校参加沂南县学语文骨干教师暑期培训感觉受益匪浅略读课文教学新认识
实际教学中略读课文教学基样：走马观花略然略略彻底学生读读课文说说课文容算完二面面俱分详细教科书学生明白透容思想写作方法句式分析讲总怕学生读通弄懂课时教学时间变成两课时三课时拖延教学进度学生独立阅读力培养时精力放文研读忽略文外拓展延伸学生阅读兴趣阅读量提升通次学认识两种方法应该略读课文正确解读
略读课文忽略首先准确握略读课文整单元教学中位作立足单元题找准阅读重点难点写作特点第二点需教师仔细钻研教材略读课文粗略备粗教精备教师找准切入点找准需精点引导学生粗中细略中精感悟文第三略读课文需外拓展延伸容需教师课精心搜集整理文关书籍文章资料学生搭起座走课外阅读桥梁
略读课文等精读课文握略读课文解读度学生粗读浏览中找准重点握课文容迅速捕捉全文关系密切信息——字句段精读课文样逐字逐句剖析注意培养学生独立阅读力学生应学方法解读文重文章容引导学生思维深度广度两方面入手更关注语言特色写作技巧等着力丰富语文素养
叶圣陶说：教学言精读体略读补充效果言精读准备略读应果说精读课文教学时必须细嚼慢咽充分发挥教师导作话略读课文教学时教师更加放手学生阅读运精读课文中获知识方法课文读懂学中渐渐基读书方法相精读课文略读课文较浅显样正学生提供阅读阶梯创设更独立阅读实践机会略读课文定粗糙精致古诗云：横成岭侧成峰略读课文精巧处特新教版略读课文文质兼美需作教师仔细研究改进略读课文教学提高教学效果
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语文力学学科科学基础门重文社会科学相互交流思想等工具具工具性文性统特点语文中国学校等教育机构开设门学科中国语文教科书般讲授中国通语言文字(汉语文)
语文文知识培训心体会1
八月三号县举办20_年暑假学骨干教师培训幸成中员培训期间聆听位教研员精彩讲解留深刻印象中邹晓琳老师中高年级精读课例教学基策略解读受益匪浅
学程中邹老师四方面作精辟讲解：精读课例教学基意义目标二精读课例教材编排基特点三精读课例教学基程序四精读课例教学应注意问题
深刻解精读课文意义目标知道精读课文培养学生阅读技种基课型学生掌握基知识学阅读方法提高阅读力受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣发展性特长丰富精神世界提高文化素养
作名教师样备节课节课呢特精读课文呢学中点体会：
解教学特点准教学目标
首先解编排精读教材基特点特点中告诉着年级增高精读题目呈递减趋势说重相反更说明精读略读基础着学生年龄增长学力提高阅读力循序渐进提高阅读越越强教师必须吃透教材解学生准目标采方法引导读读中解课文容品味词句含义启发学生独立思考体会思想感情领悟表达方法展开联想想象阅读容加分析纳握情节解物特点否事半功倍
二精选教学容简练设置问题
教师教学程中根学生年龄特点认知规律深入课文容瞄准课文重难点结合课文特点思考练等确定教学容解决困惑引发研究学知识增强提问针性思考含量设置问题简抓重点改变问底教学方式学生积极思考样教学重点明确养成学生动脑惯
三教法灵活训练扎实
教学法教定法精读课文教学采种方法：抓住重点词句理解课文容联系生活实际深入思考展开想象等方法应遵循阅读般规律调动学生动性积极性直接文话教师时启发诱导点拨讲解学生知知懂懂会阅读逐渐学会教学方法生搬硬套导文异学定教学导灵活教法教师教起心应手学生学起水推舟轻松想学知识掌握牢固巩固训练精读课例教学基程序预探究合作交流品读感悟外巩固延伸强调巩固训练重性学生充分时间学知识落实实处保证实效真正学致
总短短培训程中收获许感想颇深教学程中请教验教师注重身素质修养提高教学水做职工作
语文文知识培训心体会2
参加次学语文远程培训次培训予启发验笔永久财富位教育教学工作见解专家具体指导教育观念进步更新真受益非浅面透培训获点体会：
教师断进行知识更新
次培训中专家讲座明白阅读真正处处说国家发展处说学生位教师成长生活阅读应句虚缥缈口号更应具体体刻生活方方面面
常说：想学生杯水教师应桶水桶水里书中历史哲学然科学……应涉猎样知识时时处更新状态更教育学生引导学生潜移默化感染学生学生真正体会阅读快乐应付读书读书
二教师教学生学方法
新课程改革终极目标什句话：学生发展增加学生语文实践机会学生实践中丰富语言积累掌握学方法提高基技理解熏陶感染养成良学惯扎实语文基础鼓励学生采种手段扩阅读面增强学生切场合学语文语文意识心参加种课改活动促进学生语文素养整体提高
新课程中说：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践潜力培养种潜力途径应语文实践应学生更接触语文材料超语文实践中直接培养潜力事实少真正领悟新课改真谛呢外老师告诉：教师务必发现学生优势智发展优势智成带方社会发展
三动权学生
学选取权真正学生学生获动发展前提
作教师肩担子沉重应重革新做什首更新观念敢破传统教学中条条框框教改路敢创新继走务实路切实际出发实事求讲求实效阅读教学方面感悟语文门独立`课程形态特定目标务独特性语文阅读教学中牢牢握住关注资料关注语言教教材教材教汲取传统教学中取东西
日子里断学理知识断拓展阅读面理指导教学实践研究探索教育教学规律结合起愧类灵魂工程师称号
语文文知识培训心体会3
转变观念关键
新纲新教材出台语文教学改革必然时代求求广语文教师必须断更新教育教学观念高中新课程实施必须更新观念尤教材观解决教材观谈改善教学谈效教学注重文性注重力培养编排体例新新教材新严格遵循新教材编排体系充分利课读吃透教材宏观调控避免意性盲目性
课点读面须力气备课备读读分门类课相应做课读相辅相成相益彰
阅读写作分开新教材亮点写作遵循创作规律采阶梯式训练方法进行系统记叙文议文训练学生步阶梯作文路成长高二文体限高考式作文训练
新教材学生口语交际力明确规定具体求意化作语文课部分做口语训练课文教学互相渗透互相促进
二语文终身学教师例外
新纲新教材语文教师提出更高求全体语文教师必须努力提高身力素质适应教材时代求广博知识较高语言水诵读力新形势语文教师必备终身学学生求更时代位教师求
三抓住契机激发学生学兴趣
新教材学生提供更广阔学空间广语文教师应抓住契机深化语文教学改革提高教学效果
采形式异激励办法开展项活动课堂课外堂课单元册书匠心独运设计定检验学效果推动学动力办法
充分利现代教育技术时代进步语文教学提出更高求时语文教学提供更先进手段更广阔空间语文教师应抓住机遇充分利种媒体手段活跃课堂气氛扩语文外延
四运义胆取舍
新教材应 鲁迅 先生说样运脑髓胆取舍课篇目讲读篇目精讲外新教材配置新教参操作性差提供参考资料面纷繁资料必须采义
五善总结回顾
教学程中许闪光做法独具匠心设计眼烟云没积累形成具校特色教学思路教学模式教学中善积累验总结教训终形成整套教学思路教学模式
语文文知识培训心体会4
通次暑期培训新课标新课改新认识语文重交际工具类文化重组成部分工具性文性统语文课程基特点语文课程应致力学生语文素养形成发展语文素养学生学课程基础学生全面发展终身发展基础语文课程重功奠基作决定九年义务教育阶段重位
九年义务教育阶段语文课程必须面全体学生学生获基语文素养语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确理解运祖国语言语丰富语言积累培养语感发展思维具适应实际需识字写字力阅读力写作力口语交际力
语文课程标准简化头绪突出重点识字写字阅读写作口语交际综合性学五方面整合知识力目标
语文课程标准读写提重位置学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律求通朗读诵读背诵等丰富彩语文实践活动通整体感知感悟积累熏陶培养良语感丰富语言材料增加文化底蕴加强阅读语文课程标准明确规定背诵篇数课外阅读量
识字写字评价求音形义结合全面评价学生识字力重视评价学生识字写字兴趣惯阅读评价求阅读评价综合考查学生阅读程中感受体验理解价值取考查阅读兴趣方法惯阅读材料选择阅读量重视学生角度创意阅读评价语法修辞知识作考试容口语交际方面重视考查学生参意识情感态度评价必须具体交际环境中进行学生承担实际意义交际务反映学生真实口语交际水写作评价重视写作程方法情感态度评价否写作兴趣良惯否表达真情实感创意表达应予鼓励
阅读教学学生教师文间话程阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受体验理解阅读教学重点培养学生[文转斐斐课件园 FFKJNet]具感受理解欣赏评价力
次培训中观摩两堂优秀教学课中篇诗歌渔歌子教学记忆深刻教学中教者学生带入特定语言环境中引导学生实实接触文抓住作者描绘景物重点通朗读品味感知首词表现美画面抓住西塞山白鹭桃花鳜鱼流水斜风细雨等景物进行交流体会文涵仅眼睛文字脑海中构成相应形象：郁郁葱葱西塞山振翅翱翔白鹭烂漫开放桃花肥美悠闲鳜鱼戴笠披蓑渔翁……助课文插图学生脑海中形成色彩鲜明富动感画面然学生语言表达想象出画面学生情感激发想象翅膀展开引导学生诵读品读想象读等等带领学生读悟情读生思读中品品中读学生朗读体会声文字转化声鲜活语言学生走进文走进江南走进作者心世界面文字变成立体画面学生充分入境讨：渔翁什须 抒见说渔翁已陶醉江南水乡春天美景中说样季节吹点微风淋点雨回认鳜鱼肥美正钓鱼季节舍回……样品读学生感悟作者塑造悠闲渔翁形象作者透露出淡泊情怀然景物热爱
语文文知识培训心体会5
八月二日沂南双语实验学校参加沂南县学语文骨干教师暑期培训感觉受益匪浅略读课文教学新认识
实际教学中略读课文教学基样：走马观花略然略略彻底学生读读课文说说课文容算完二面面俱分详细教科书学生明白透容思想写作方法句式分析讲总怕学生读通弄懂课时教学时间变成两课时三课时拖延教学进度学生独立阅读力培养时精力放文研读忽略文外拓展延伸学生阅读兴趣阅读量提升通次学认识两种方法应该略读课文正确解读
略读课文忽略首先准确握略读课文整单元教学中位作立足单元题找准阅读重点难点写作特点第二点需教师仔细钻研教材略读课文粗略备粗教精备教师找准切入点找准需精点引导学生粗中细略中精感悟文第三略读课文需外拓展延伸容需教师课精心搜集整理文关书籍文章资料学生搭起座走课外阅读桥梁
略读课文等精读课文握略读课文解读度学生粗读浏览中找准重点握课文容迅速捕捉全文关系密切信息——字句段精读课文样逐字逐句剖析注意培养学生独立阅读力学生应学方法解读文重文章容引导学生思维深度广度两方面入手更关注语言特色写作技巧等着力丰富语文素养
叶圣陶说：教学言精读体略读补充效果言精读准备略读应果说精读课文教学时必须细嚼慢咽充分发挥教师导作话略读课文教学时教师更加放手学生阅读运精读课文中获知识方法课文读懂学中渐渐基读书方法相精读课文略读课文较浅显样正学生提供阅读阶梯创设更独立阅读实践机会略读课文定粗糙精致古诗云：横成岭侧成峰略读课文精巧处特新教版略读课文文质兼美需作教师仔细研究改进略读课文教学提高教学效果
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