新国家开放学电专科学前童发展心理学述分析题题库答案（试卷号：2502）
盗传必究
述题
1 试述母亲胎发育影响做优生
(1)胎发展受母亲年龄身营养药物辐射健康状况情绪态度等素影响
(2)准备怀孕怀孕程中注意方面素做优生优育
2．试述童攻击性行产生影响素
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒介
众传播媒介攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影网络暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式（项4分展开分析酌情扣分）
3．试述恋类型行表现
答：恋行分四种类型：安全型焦虑回避型焦虑反抗型紊乱型（4分）
项3分
(1)安全型：类童母亲起时安逸玩弄玩具陌生反应较积极总偎母亲身旁
(2)焦虑回避型
母亲<恋象）场场类童影响母亲离开时特紧张忧虑表现
(3)焦虑反抗型
类童遇母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现极度反抗母亲起时法母亲作安全探究基
(4)紊乱型：类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
4．维果斯基果教学发展关系童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：童教育存佳时期定时期教学更促进童发展（2分）
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况助成帮助达解决问题水（2分）
教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区（2分）
5 试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：安全恋童着积极心理状态乐交乐探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：果童够形成良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
6 试述皮亚杰童道德认知发展阶段理道德教育启示
答：(1)皮亚杰童道德认知发展分成四阶段
①前道德阶段（出生—3岁）
时童没道德意识会外面世界分开没意识游戏时规成求没约束力意愿执行游戏规
②律阶段(48岁)
遵成规行结果判断行坏考虑行动机
③律阶段(810岁)
童盲目遵守成权威道德认识判断定规意识判断标准会行动机出发判断
④公正阶段（1012岁）阶段童道德观念开始倾公正童刻板固定规判断规判断时隐含考虑伴具体情况关心情出发判断
(2)道德教育启示：
述四阶段出童道德倾认识单纯规解真正意义规律律渡童道德教育重启示：
品德发展阶段绝孤立连续发展童品德发展连续统体根童年龄阶段特点教育孩子：处中心阶段童活动应加干涉应耐心具体指导处权威阶段童成具体指导时成示范表率特重必强求伴间互助处性阶段童教育中应注意正面引导讲明道理等童处公正阶段童尊重思想必时予定指导
7 天学格塞尔成熟势力学说什现实意义
答：(1)体成熟原含义：体发展取决成熟成熟序取决基决定时间表童成熟前处学准备状态(6分)
(2)育观念启示：(10分)
孩子成样完全责抓紧分钟教育学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实
尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等
老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣未详细阐述酌情减分
8 试述皮亚杰理童教育实际中什价值
答：(1)皮亚杰成发现童成童思维发展着阶段核心特点中心
(2)教育必须童智力思维结构发展阶段组织实施
(3)教育适应童智慧结构+促进结构断发展
二分析题
1 王爸爸妈妈总担心王外面伙伴起玩耍会削弱家庭教育作禁止王伙伴进行交慢慢发现王越越沉默懂交时候非常性
请问王爸妈担心必？请学前童发展心理学相关原理进行分析
答：王父母种做法错误没认识伴交童心理发展重作（4分）
孩子言伴交重作：（12分）
(1)帮助发展社会力功
(2)帮助发现功
(3)提供情感支持功
（项展开分析酌情扣分）
孩子身交动性交力影响童交重素交中学会交限制明明交行会明明更加会动交缺少机会社会发展认知情感发展方面受影响（4分）
2 明爸爸妈妈总担心明外面伙伴起玩耍会削弱家庭教育作禁止明伙伴进行交渐渐爸爸妈妈发现明越越沉默懂交时候非常性
请伴交学前童心理发展影响角度分析明父母做法
答：明父母种做法错误没认识伴交童心理发展重作（2分）伴交重作：
(1)帮助发展社会力功
(2)帮助发现功
(3)提供情感支持功
（项4分展开分析酌情扣分）
孩子身交动性交力影响童交重素交中学会交限制明明交行会明明更加会动交缺少机会社会发展认知情感发展方面受影响（4分）
3．明明表弟差半岁时幼园班明明爸爸妈妈工作忙久送镇奶奶家镇幼园老师非常强调知识学年已认许字明明整天沉浸游戏中学字认爸爸妈妈开始担心怕幼园样教学会影响明明学
觉明明父母担心必？什？试游戏童心理发展作角度加述
答：明明父母担心没必幼讲游戏活动非常重游戏促进幼心理发展活动形式（5分）
(1)游戏促进幼身体生理机成熟发展
(2)游戏满足幼心理发展需
(3)游戏巩固丰富幼知识促进智力语言发展
(4)游戏促进幼良行品质形成
(5)游戏促进幼美感美创造力发展
4某幼园班室组织语言教育活动正家聚精会神听老师讲事时外面群班孩子喧闹声音马孩子注意吸引家开始相互交谈老师声提醒保持安静没吸引孩子注意时老师突然停说话孩子安静继续听老师讲事
试分析次活动中幼教育意注意意注意老师教学中应注意什
答：(1)幼注意发展规律述（10分）
3岁前童注意基属意注意幼注意意注意已相成熟许事物引起幼意注意意注意逐渐发展
(2)老师根幼注意特点组织教学(10分)
注意组织常通言语指示实现通言语指示提醒幼必须完成动作应注意情况老师突然停止说话孩子安静继续听老师讲事老师通言语利意注意规律控制幼注意活动
5 孩子遭遇挫折时
班毛毛幼园回家直噘着嘴副怜样子妈妈问知道天幼园朋友画画赛朋友五角星毛毛没毛毛越说越委屈畦声哭
请根述材料分析毛毛心理毛毛妈妈提供教育孩子建议
答：分析毛毛心理毛毛妈妈提供教育孩子建议
毛毛幼园受挫尊心受伤害正常表现说明毛毛意识觉醒开始关注评价（4分）
挫折容易损伤孩子信增强孩子认识问题解决问题力(4分)
（分析6分）：孩子成长总伴着成功失败教育孩子正确成功失败种想通毫吝啬赞美条件接受方式提高孩子尊做法错误
孩子尊健康发展必须真实成基础利孩子健康成长养育行帮助孩子建立信赖尊
作妈妈方面维护孩子尊心鼓励孩子增强信心方面孩子提出切合实际目标通观努力实现（建议6分）
65岁强幼园常抢夺玩具朋友发生突时甚朋友拳脚踢等攻击性行幼园躲着受朋友欢迎
请影响童攻击性行素角度分析提出教育措施
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒
众传播媒攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾意识弓l导孩子电视网
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折挫折活动程中遇障碍干扰目实现需满足时情绪状态研究认受挫折孩子心满意足孩子更具攻击性
孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式
7 天睡觉前倩倩必须条粉红色毯子放枕头边总脸贴毯子愿意入壶果天毯子妈妈洗没干倩倩哭闹着愿意睡觉样持续长段时间现连幼园带着毯子倩倩妈妈迷惑解女什睡觉时盯着常条毯子呢
请运童心理发展关理述案列进行分析
答：(1)恋种表现恋情感转移
(2)红毯成安全托 ．
(3)童恋表现(微笑啼哭吸吮喊抓握偎等)
(4)恋行影响：社会性发展影响情感发展影响认知发展影响必须十分重视孩子恋行充分满足孩子心理需求
8 强强妈妈提出求独洗衣机中洗双袜子手伸洗衣机里操作说样做样做妈妈告诉孩子弄洗衣机样危险强强愿意听偏弄妈妈拔掉洗衣机电源插头强强折腾半天边扳扳摸摸边敲敲发现洗衣机没转动起怒哭闹着：
请运童性发展关理述案例进行分析
答：(1)学前童性格特征表现：动奇问模仿动(6分)
(2)作家长充分解学前童阶段性格特征教育程中孩子动激发奇心孩子动良行耐心晓理(6分)
详细阐述酌情加分
9 材料：易察觉易察觉事情实验中两根铁丝应等长实际极细微差异先参加实验10龄朋友注意差异
喜欢说话喜欢玩时朋友凑玩说话厌烦推开更易陌生接触
情绪易外露受表扬时没什表示幼园里遇高兴事毫表情回家着妈妈哭
课时安静总姿势坐着吃饭时饭菜见口吃
午睡时总衣服件件叠放椅子果椅子稍歪点放正眼然躺起床时穿衣动作慢
根材料描述请指出孩子气质类型谈谈根类气质进行教育
答：(1)偏抑郁质孩子（4分）
(2)心理学角度气质问题类型差异没坏区说种气质积极面存着消极面（4分）
(3)发展中学前童说作家长教师应解尊重童气质差异前提实施教育放矢取实效（6分）
(4)抑郁质童应注意发扬长处时予肯定鼓励信心等（6分）
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盗传必究
述题
1 试述母亲胎发育影响做优生
(1)胎发展受母亲年龄身营养药物辐射健康状况情绪态度等素影响
(2)准备怀孕怀孕程中注意方面素做优生优育
2．试述童攻击性行产生影响素
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒介
众传播媒介攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影网络暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式（项4分展开分析酌情扣分）
3．试述恋类型行表现
答：恋行分四种类型：安全型焦虑回避型焦虑反抗型紊乱型（4分）
项3分
(1)安全型：类童母亲起时安逸玩弄玩具陌生反应较积极总偎母亲身旁
(2)焦虑回避型
母亲<恋象）场场类童影响母亲离开时特紧张忧虑表现
(3)焦虑反抗型
类童遇母亲离开前总显警惕点惊怪果母亲离开会表现极度反抗母亲起时法母亲作安全探究基
(4)紊乱型：类婴陌生情境中表现出混乱目标没清晰行模式分离重逢常致古怪行反应种安全型恋关系
4．维果斯基果教学发展关系童教育启示？
答：(1)教学应童发展水相致（2分）
(2)童两种发展水：第种水现发展水第二种水发展水发展区（通成帮助身努力达水）（4分）
(3)维果斯基学校中教学发展作发展区现实发展水间关系童年期教学走发展前面加引导教学教学性发展区决定正确效教育确定教学低阈限确定教学高阈限（4分）
(4)启示：童教育存佳时期定时期教学更促进童发展（2分）
教学时必须考虑童两种发展水种童现发展水种指导情况助成帮助达解决问题水（2分）
教学应着眼幼发展区发展程加时组织良倾加时调整潜发展水变成现实发展创造新发展区（2分）
5 试述早期恋期行影响
答：(1)社会性发展影响：安全恋童着积极心理状态乐交乐探索信周围控制感安全恋童较发展出退缩交力差信情绪稳定等特点
(2)情感发展影响：果童够形成良恋导致信赖信成功恋伴代相反成恋缺乏牢成发展成父亲母亲
(3)认知发展影响：安全恋童动热情接问题坚持性较合作动调节行拒绝型恋童问题感兴趣遇困难表现出消极情绪反应容易失独立解决问题
6 试述皮亚杰童道德认知发展阶段理道德教育启示
答：(1)皮亚杰童道德认知发展分成四阶段
①前道德阶段（出生—3岁）
时童没道德意识会外面世界分开没意识游戏时规成求没约束力意愿执行游戏规
②律阶段(48岁)
遵成规行结果判断行坏考虑行动机
③律阶段(810岁)
童盲目遵守成权威道德认识判断定规意识判断标准会行动机出发判断
④公正阶段（1012岁）阶段童道德观念开始倾公正童刻板固定规判断规判断时隐含考虑伴具体情况关心情出发判断
(2)道德教育启示：
述四阶段出童道德倾认识单纯规解真正意义规律律渡童道德教育重启示：
品德发展阶段绝孤立连续发展童品德发展连续统体根童年龄阶段特点教育孩子：处中心阶段童活动应加干涉应耐心具体指导处权威阶段童成具体指导时成示范表率特重必强求伴间互助处性阶段童教育中应注意正面引导讲明道理等童处公正阶段童尊重思想必时予定指导
7 天学格塞尔成熟势力学说什现实意义
答：(1)体成熟原含义：体发展取决成熟成熟序取决基决定时间表童成熟前处学准备状态(6分)
(2)育观念启示：(10分)
孩子成样完全责抓紧分钟教育学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实
尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等
老想步应发展什应该孩子充分体验阶段乐趣未详细阐述酌情减分
8 试述皮亚杰理童教育实际中什价值
答：(1)皮亚杰成发现童成童思维发展着阶段核心特点中心
(2)教育必须童智力思维结构发展阶段组织实施
(3)教育适应童智慧结构+促进结构断发展
二分析题
1 王爸爸妈妈总担心王外面伙伴起玩耍会削弱家庭教育作禁止王伙伴进行交慢慢发现王越越沉默懂交时候非常性
请问王爸妈担心必？请学前童发展心理学相关原理进行分析
答：王父母种做法错误没认识伴交童心理发展重作（4分）
孩子言伴交重作：（12分）
(1)帮助发展社会力功
(2)帮助发现功
(3)提供情感支持功
（项展开分析酌情扣分）
孩子身交动性交力影响童交重素交中学会交限制明明交行会明明更加会动交缺少机会社会发展认知情感发展方面受影响（4分）
2 明爸爸妈妈总担心明外面伙伴起玩耍会削弱家庭教育作禁止明伙伴进行交渐渐爸爸妈妈发现明越越沉默懂交时候非常性
请伴交学前童心理发展影响角度分析明父母做法
答：明父母种做法错误没认识伴交童心理发展重作（2分）伴交重作：
(1)帮助发展社会力功
(2)帮助发现功
(3)提供情感支持功
（项4分展开分析酌情扣分）
孩子身交动性交力影响童交重素交中学会交限制明明交行会明明更加会动交缺少机会社会发展认知情感发展方面受影响（4分）
3．明明表弟差半岁时幼园班明明爸爸妈妈工作忙久送镇奶奶家镇幼园老师非常强调知识学年已认许字明明整天沉浸游戏中学字认爸爸妈妈开始担心怕幼园样教学会影响明明学
觉明明父母担心必？什？试游戏童心理发展作角度加述
答：明明父母担心没必幼讲游戏活动非常重游戏促进幼心理发展活动形式（5分）
(1)游戏促进幼身体生理机成熟发展
(2)游戏满足幼心理发展需
(3)游戏巩固丰富幼知识促进智力语言发展
(4)游戏促进幼良行品质形成
(5)游戏促进幼美感美创造力发展
4某幼园班室组织语言教育活动正家聚精会神听老师讲事时外面群班孩子喧闹声音马孩子注意吸引家开始相互交谈老师声提醒保持安静没吸引孩子注意时老师突然停说话孩子安静继续听老师讲事
试分析次活动中幼教育意注意意注意老师教学中应注意什
答：(1)幼注意发展规律述（10分）
3岁前童注意基属意注意幼注意意注意已相成熟许事物引起幼意注意意注意逐渐发展
(2)老师根幼注意特点组织教学(10分)
注意组织常通言语指示实现通言语指示提醒幼必须完成动作应注意情况老师突然停止说话孩子安静继续听老师讲事老师通言语利意注意规律控制幼注意活动
5 孩子遭遇挫折时
班毛毛幼园回家直噘着嘴副怜样子妈妈问知道天幼园朋友画画赛朋友五角星毛毛没毛毛越说越委屈畦声哭
请根述材料分析毛毛心理毛毛妈妈提供教育孩子建议
答：分析毛毛心理毛毛妈妈提供教育孩子建议
毛毛幼园受挫尊心受伤害正常表现说明毛毛意识觉醒开始关注评价（4分）
挫折容易损伤孩子信增强孩子认识问题解决问题力(4分)
（分析6分）：孩子成长总伴着成功失败教育孩子正确成功失败种想通毫吝啬赞美条件接受方式提高孩子尊做法错误
孩子尊健康发展必须真实成基础利孩子健康成长养育行帮助孩子建立信赖尊
作妈妈方面维护孩子尊心鼓励孩子增强信心方面孩子提出切合实际目标通观努力实现（建议6分）
65岁强幼园常抢夺玩具朋友发生突时甚朋友拳脚踢等攻击性行幼园躲着受朋友欢迎
请影响童攻击性行素角度分析提出教育措施
答：(1)父母惩罚
惩罚非攻击型童抑制攻击性攻击型童抑制攻击性反会加重攻击性行惩罚作抑制孩子攻击性行方法奏效父母惩罚身孩子树立攻击性行榜样
(2)众传播媒
众传播媒攻击性榜样会增加童攻击性行童会电视电影暴力节目中观察学种具体攻击性行童仅暴力节目中学攻击性行更重电视电影物历会许孩子武力视解决际突效手段现实生活中实际攻击性行解决矛盾意识弓l导孩子电视网
(3)强化
孩子出现攻击性行时父母教师加制止听等强化孩子侵犯行伴间学会攻击性行果孩子成功引攻击策略控制伴加强增加攻击性
(4)挫折
攻击性行产生直接原挫折挫折活动程中遇障碍干扰目实现需满足时情绪状态研究认受挫折孩子心满意足孩子更具攻击性
孩子说家长教师公正挫折产生原教师家长处理问题时保持公正态度方式
7 天睡觉前倩倩必须条粉红色毯子放枕头边总脸贴毯子愿意入壶果天毯子妈妈洗没干倩倩哭闹着愿意睡觉样持续长段时间现连幼园带着毯子倩倩妈妈迷惑解女什睡觉时盯着常条毯子呢
请运童心理发展关理述案列进行分析
答：(1)恋种表现恋情感转移
(2)红毯成安全托 ．
(3)童恋表现(微笑啼哭吸吮喊抓握偎等)
(4)恋行影响：社会性发展影响情感发展影响认知发展影响必须十分重视孩子恋行充分满足孩子心理需求
8 强强妈妈提出求独洗衣机中洗双袜子手伸洗衣机里操作说样做样做妈妈告诉孩子弄洗衣机样危险强强愿意听偏弄妈妈拔掉洗衣机电源插头强强折腾半天边扳扳摸摸边敲敲发现洗衣机没转动起怒哭闹着：
请运童性发展关理述案例进行分析
答：(1)学前童性格特征表现：动奇问模仿动(6分)
(2)作家长充分解学前童阶段性格特征教育程中孩子动激发奇心孩子动良行耐心晓理(6分)
详细阐述酌情加分
9 材料：易察觉易察觉事情实验中两根铁丝应等长实际极细微差异先参加实验10龄朋友注意差异
喜欢说话喜欢玩时朋友凑玩说话厌烦推开更易陌生接触
情绪易外露受表扬时没什表示幼园里遇高兴事毫表情回家着妈妈哭
课时安静总姿势坐着吃饭时饭菜见口吃
午睡时总衣服件件叠放椅子果椅子稍歪点放正眼然躺起床时穿衣动作慢
根材料描述请指出孩子气质类型谈谈根类气质进行教育
答：(1)偏抑郁质孩子（4分）
(2)心理学角度气质问题类型差异没坏区说种气质积极面存着消极面（4分）
(3)发展中学前童说作家长教师应解尊重童气质差异前提实施教育放矢取实效（6分）
(4)抑郁质童应注意发扬长处时予肯定鼓励信心等（6分）
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