学道德法治教学文5篇
篇
题目：学道德法治课情感态度价值观教育实例研究
摘：着国新课改进步推进教育部门学道德法治课教学活动提出贯彻情感态度价值观求实行三维教学目标达学生知识技情感价值观全面提升关知识技方面教学方式显性情感态度价值观隐性具体落实程中常常教师忽略前学生存重知识文化轻情感品德现状学思想品德课情感态度价值观渗透培养非常重基文阐述情感态度价值观基含义通实际案例分析学道德法治课中落实情感态度价值观教育措施
关键词：道德法治课教学目标情感态度价值观
新课程实施课程开展重途径课堂教学模式课堂教学活动改革项长期重务试行中现阶段国基础性思想教育目标转变传统侧重传授知识形式方式构建学生积极学态度学基础性知识时形成正确价值观说情感态度价值观渗透培养前国学道德法治课重点容清楚情感态度价值观含义学道德法治课改落实意义重
情感态度价值观基含义
国新课程情感态度价值观列课程中核心目标赋予丰富涵里情感指学热情兴趣包括快乐爱审美情趣等心理体会态度局限学态度包含树立乐观生活态度求真务实科学态度豁达宽容生态度等价值观较抽象词汇张价值社会价值融合文价值科学价值融合生活价值生态价值融合等总情感态度价值观带定独立性递进性特征容构成低高发展整体前课程理侧重培养学生兴趣爱态度方法惯科目产生作方面培养甚强知识传授情感态度价值观目标实现难精确语言进行量化限定种价值取难效握衡量新课改学生成长特征情感态度价值观培养融入课堂教学活动中实现目标教育工作者探讨重课题
二学道德法治课情感态度价值观教育实践分析
()美学促成情感态度价值观培养
美学观点效渗透学道德法治课教学活动中提取教材里美元素知识技程方法教学艺术美进行转化变现实情感态度价值观渗透前学道德法治课堂需重点落实容例生活球单元里侧重学生认识球椭圆形状美球山川河流美神奇然景观美等外球中种肤色美培养学生探索球欲样
老师需结合教材容采取具体方式展开教学情感态度价值观渗透落实
(二)规划教学情景积极参课堂教学活动
情感学兴趣热情动机指快乐爱审美情感等心理体会心世界类活动密切相学时候认知情感素着紧密联系教学活动中注意激发学生课堂教学活动学生充分体会学乐趣进增强求知欲外道德法治课堂学生参学情况学生情感关系紧密教学活动中老师应擅创设效情境安排相关活动造种激发学生政治学兴趣良氛围充分满足求知需求进学生产生愉悦感例马路游戏场课堂先组织学生收集交通方面信息现材料编成短剧品课堂中扮演角色进行简单表演进学生视角情感体验充分感知珍惜生命宝贵者举办交警交通规知识竞赛学生参活动中深入解交通标识交通规等知识活动增强学生保护观念锻炼学生口表达力
(三)动互动探索合作方式培养情感态度价值观
学道德法治课程教学中应充分体现学生体位坚持思想展开教学活动样培养学生动参兴趣心需求引导养成学实践探索创新发现处理问题良惯第探索问题视角教学方式进行设计创造种探讨问题机会第二
激发学生思维方式重点充分调动积极参活动学生思维变更加活跃第三侧重教材应锻炼学生查找信息整理信息解决问题力政治老师应做观充足引导工作排学新容思想障碍尤学生涩难懂容前先学生讲解相关背景教学标准新课学提供充分感性信息激发学生兴趣然提出课目标老师应学生实际情况接受力问题进行设计例五年级爱祖国山水课时整体容环绕江山展开骄江山———祖国疆土江山统———台湾问题江山守护———解放军国防部队学生初步解国形面积国家统问题树立强烈爱国思想国防观念容整理出系列问题(1)国国土面积少(2)包括少省市治区方位(3)国母亲河什流情况(4)讲述八建军节历等问题学生分成组进行学讨活动紧紧围绕述探索问题展开分工合作引导学生利种课程资源特应计算机互联网资源查找相关信息观察体会感悟社会中提取带重价值容进行整理分析先展开组部知识讨初步达成识展开全班讨里老师应注意效发挥课堂导作参巡视学生学动态时解学生困难问题予适指导帮助样学生积极参活动进行学探索体解决述老师设计问题会学生答案够全面时候老师注意马
精确答案告知应相信学生仔细思考适提示学生终找出问题完整答案老师应学容加总结形成统意见学生课堂中勇敢交流想法动汲取知识提升学生学力分析力培养学生合作学精神定程度克服胆怯私性格弱点第四解决简单问题基础老师时应课前设计练题知识层次侧重点学生展开相关测试关作业中问题时予补偿性指导做迅速校正学生通发现新知识新规律应新知识分析处理问题会中感知思维形式元化特征进形成变通思维选择科学处理问题方法时更思想政治知识学机结合起情感态度价值观教育知识技学相结合
三结语
总情感态度价值观根目前国学道德法治课灵魂果利实现教学目标会学生更体会学程乐趣时老师体会更教学幸福感道德法治课情感态度价值观实现更加具活力影响力
篇二
学道德法治学阶段童进行德育课程态度情感行改变目标著名教育家布鲁纳说：知识获动程学者应信息动接受者应该获取程动参者道德法治课教学否真正走素质教育重标志引导学生体参教育程程度教学中根教学容学生认知特点情学生安排充实丰富活动予充分表现机会断唤起学生体意识发挥学生体作促进学生动参教学程探究发现行判断评价中明辨非感知善恶加速道德认识化促进良品德行惯形成
1．角色扮演引发鸣
年识士提出学生中活动中学思品思品教学体现活动化等观点道德法治课中篇事完整情节生动表象鲜明课文学生扮演课文中物表演出整事情节通台血肉情节生动课剧学生中领悟课文中思想涵种社会验基础设计出教育模式学生身境增强社会中角色意识唤起责感例想课关星星爸爸妈妈逛商场吵着买东西段情节学生模拟百货商店背景学生扮演爸爸妈妈星星双方试图说服方学生演评评演样评演中断完善言行认识想间区差距加老师点拨激励学生道德认识知觉化学生行动外显出
教学父母疼爱课时学生扮演父亲母亲样关爱剧形式进行亲身体验学生身境感充分体会父母爱伟私深切感受间情感互动学生孝敬父母尊敬长辈想法油然生
2．组织辩深化明理
学生道德认识局限课时必须通活动拓展认识深化明理开展课堂辩达目效方法中央电视台现场直播国际专辩会吸引数观众国家选手旁针博引唇枪舌剑广观众展示敏捷思维超口道德法治课教学中教师通创设道德认知突抓住学生认知突学生采辩方式解决问题利激发学生学兴趣积极思考动探究辩中深化明理提高道德判断力道德行力
网目前学生中较流行种活动方式利弊社会法众说家长老师学生网利弊学生尤学生控力差容易入迷耽搁学学生想法呢？受诱惑逆反心理作祟？屡禁止教学方时意安排学生辩赛教学形式学生通彼唇枪舌战充分发表法进行总结正确引导肯定学生积极参精神表扬勤思考善辩样辩程中加深学生问题理解道德法治教育落实处
3．开展实践知行结合
思品课教学应注重课堂明理课外导行道德法治课教学中课教学校训练意识抓住种教育时机组织学生动愉快进行实践活动获丰富感性认识利知行统形成道德评价力促进道德素质提高现代童独生子女父母孩子期高子成龙女成凤部分家长重视智力开发忽略方面求造成部分学生关注周围事劳动感激情觉切然应该逐步养成惟独尊行素行惯心理倾教学劳动感受课时方面引导学生学会关注知道学校社会许许工作岗位岗位辛勤劳动着天默默服务着方面学生参力劳动意识尝试工作岗位体验劳动程感受劳动艰辛激发劳动热爱情劳动者理解尊重时劳动实践中培养学生发现问题解决问题力引发学生创新意识
教学请家乡安排课外活动组织学生参观家乡工厂街道名胜古迹通参观学生亲眼目睹家乡发生巨变化激起家乡祖国热爱情激起建设家乡建设祖国学积极性
4．换位体验化认识
换位体验客观事物作引起鸣种情感体验道德法治课教学中采取换位体验方式促成亲身感受体验增强学生道德知识理解激发道德情感化道德认识例少课中组名
想想？’漫画教学时首先引导学生回忆生活中图方便添乱事然学生设身处想想：假劳动者亲态度会样？假劳动者会什感受？引导学生反思劳动者态度倡导理念学生懂事着想图痛快珍惜劳动成果学生更深层次接受道德知识进步指导行实践
学间课中样事：王辉父母离婚王辉爸爸抚养学知道背议没妈孩子教学时学生换位体验王辉心情设计样问题学生体会：果处样情境中会想？学心心真正感受离异子女已够痛苦情反嘲笑戏弄更难样情感体验会觉情帮助离异子女样换位体验疑提高学生道德素质起着积极作
童学体学生品德形成社会性发展种活动中通身外界相互作实现教师通创设丰富灵活直观开放学形式学生量动脑动手动口机会课堂活起学生动起强化学生体意识提高体参力增强道德法治课实效性
篇三
摘：优秀品德课课堂导入仅吸引学生注意够唤起学生真实生活验引导更认识生活学会生活求设计课堂导入时根学生年龄心理特征激发学生兴趣启迪学生思考唤起学生情感入手吸引学生学注意发挥导入激励功结合具体课堂教学题事实说话补认识情景现温历亲身体验强感受入手设计导入突破课堂教学重点服务形象感知释感念类感悟渗道理情景体悟揭困惑入手设计导入解决课堂教学难点服务发挥导入铺垫功真正提高品德课堂教学导入实效性生活源生活高生活引导生活发展生活理念新课程品德学科教学深刻阐述品德课堂教学教师务带教材走童生活生活中童程教材中出现系列生活生活事件生活题生活场景基属精心选择美生活图景者说数原汁原味生活场景课堂教学中教师应该充分发挥学生学动性引导童教材通生活教材承载价值目标童生活效链接起童动积极真实生活活动展开教材中生活活动达感受体验教材中承载价值目标切入点课堂教学导入
课堂导入教学手段开展课堂教学服务老师组织课堂教学第环节通利种媒体创设学情景激发学兴趣启迪学生思维动学新知种教学行见优秀品德课堂导入仅吸引学生注意考虑唤起学生真实生活验引导更认识生活学会生活发挥导入激励功铺垫功两角度出发设计品德课堂导入课堂教学效接轨生活
发挥导入激励功
发挥导入激励功求设计品德课堂导入时根教材呈现情景结合学生实际设计灵活样导入方法限度激发学生学兴趣参学欲保持学题高度关注积极动学
1趣入境
兴趣老师学刺激学材料兴趣学生学题产生兴趣会产生探索知识迫切愿积极动心情愉快投入学品德课程中许题指导学生热爱生活学会基生活技容学生定亲身历非常感兴趣类课堂导入设计时采精心裁剪生活情景凸现潜教育导意义趣入境吸引学生注意然教育题感兴趣
例走进市场安排目学生早学会选购商品知识培养独立选购简单生活品学品力课始老师问学生：喜欢超市购物？（学生雀跃）
问：什喜欢超市购物？（学生纷纷说感受）
（播放超市里购物位顾客仔细挑选商品情景）问老师：位顾客购买物品时干什？
挑选商品否想
产品说明
什材料做成
……
学生回答踊跃
现城镇农村处处见超市超市购物较熟悉超市购物情景导入激发学生参学兴趣增强导入趣味性营造轻松愉快学氛围
2思入境
学思罔反面说明思学中作导入时结合容创设情景提出富启发性问题学生处心愤口悱积极思考学状态种非常理想导入设计提高认识引导良行惯养成现行品德课程中重组成部分类课堂导入时应更考虑导入环节中思入境引发学生课堂教育题做定思考便课堂题教育进行更深刻
诚实金学生懂说谎危害诚心赢尊重信做说谎话言行致诚实守信课始老师讲述事：
德国位中国留学生优异成绩毕业德国公司寻找工作连20家公司没接受想出众找家公司应该没问题吧公司拒绝
学什德国公司拒绝呢？猜猜什原？
（悬念摆学生积极猜想）
想知道真实原？家公司老板告诉录原竟然德国期间公汽车逃三次票留学生吃惊难道博士文抵三次逃票德国老板说：怀疑力认您惟独缺少非常重两字
时老师提问：学知道什？什感想？
感触学生心里学生发表感受深切体会说谎危害
3情入境
情感教学中教师学生行活动具支配指导作学生强烈心体验教学题求较容易转化学生学需情入境语言情节感染学生引起情感鸣果课堂品德教育题通激发学生情感学生道德情感体验中受教育导入时先行孕育道德情感
孝心献老教学关键激发学生体贴老关心老情感情感渲染导入触动学生心灵基点课始老师出示两幅漫画：幅奶奶累坐椅子旁白：老中第二幅孙子兵兵奶奶捶背奶奶高兴旁白：真懂事问学生画面讲什？
学生够清楚图意说回答老师渡：家家老会老老家庭社会做出贡献现年纪该享晚年幸福生活作晚辈承接长辈养育恩懂汇报画中兵兵真非常懂事奶奶累奶奶捶捶背老渴家付出少希晚年生活够幸福美满孝孙子奶奶轻轻捶背奶奶点觉疲劳脸洋溢笑容开心幸福啊天起学……
老师深情讲述中学生动容心头激起情感涟漪——老需关爱啊带着样情感进入课堂教学学生会受深刻教育呢？
二发挥导入铺垫功
1突破重点作服务
品德教育题离学生生活验感受定距离果课堂学开始时没解决问题想课堂学生真正领会课程教育意图困难影响整堂课教学效果鉴样考虑课堂导入环节问题解决
（1）事实说话导入补认识
事实说话：采社会出现事例然界存现象安排课堂导入真实性具强说服力类课堂导入设计学生感性认识足者模糊品德教学题特合适
例保护环境教学目学生进行环境教育唤起学生环保意识引导学生学会保护环境现实生活中学生知道身边存着较严重环境污染没觉环境污染生活带什影响水污染觉现水电池乱扔土污染似出环境污染严重性环境污染类生存繁衍威胁认识较欠缺导入时老师媒体播放森林肆砍伐污水排放河水变质鱼死亡分解塑料袋漫天飞舞……着画面切换学生脸表情变严肃雄辩事实学生充分感受环境污染严重性保护环境意识立萌生出接课堂学实效保障
（2）情景现导入温历
现孩子生活幸福家里时刻享受着亲关爱种中心意识许孩子忽视生活历中许值珍惜东西品德课程中许题安排目引导学生认识深刻理解生活类课堂导入时生活情景重新现学生面前学生意识温新认识生活课堂学显尤重
教学谢谢父母重点感受成长离开父母关心体会日常生活中父母辛苦操劳作课前调查学生交谈中发现许学生认：父母顾孩子生活天义
埋怨：父母关心够没父母课堂导入需老师精心选择生活中温馨情景动孩子心灵生活细节展示学生灯妈妈孩子毛衣孩子生病父母精心顾晚妈妈孩子折叠第二天穿衣服孩子睡着时妈妈起床孩子盖棉等等重温位学生历生活事势提问：什感受？学生心深处定感受成长离开父母关心体会父母辛苦操劳
（3）亲身体验导入强感受
年龄原生活状况原孩子心理生活切身体会引导学生交学会相处品德课教育重务类品德课程教育导入时学生设身处着想办法设计活动学生亲身体验体验样马进行课堂教学非常利
残疾生活困难般健康会什体会感受残疾遇困难部分学生会嘲笑关心残疾课堂导入时果老师选择位盲行走时心摔跤位脚残疾走楼梯情景导入希引导学生认识遇困难需帮助肯定会部分学生先关注盲摔跤脚残疾走楼梯情形情形眼里摔跤时狼狈走楼梯时滑稽
位老师导入巧妙设计生活情景：讲台放书旁边放东西道摆凳子物品设置障碍学生蒙眼睛独取书然学帮助取回书课堂导入时请家谈谈取书感受样回避前案例中出现尴尬场面时学生亲身感受残疾生活中遇困难体会渴帮助种心理效果样
2解决难点做服务
品德课教育题学生生活验非常贴学生理解起难度教育题中会涉易混淆概念较抽象道理认知困惑现象课堂必须需处理问题考虑课堂导入时候先行解决课堂学定伏笔促进学生课堂题更深刻理解提高课堂学质量奠定基础
（1）形象感知导入释概念
现行品德课题涉概念老师课堂教学时遇令头疼问题概念进行解释吧学生听懂说学生讲概念没必解释吧课堂出现样样混淆弄明白类题教学课堂导入时概念外延具体摆出学生量具体形象面前然理解概念
生活中课难点学生职业概念弄清楚容易外领导超魔法师等做职业果引导学生职业属职业分辨开难度什职业解释学生理解没理解必办？仔细想想学生生活中种职业定接触解
医生老师工农民护士警察售货员等等应该认识解决难题直接采职业具体形式说明
导入时展示职业员劳动场面模仿种职业典型动作学生猜猜事什职业？样形象感知导入效果真学生兴趣浓种职业名称快清楚认识整节课学中没出现外领导超魔法师等作职业
（2）类感悟导入渗道理
品德课程中涉较抽象道理课堂教学时遇难题导入时较形象例子进行类学生抽象道理较感性认识
集体力量求通学学生明白集体力量办事情起齐心协力互相合作办难点：定力量团结致力处行课堂学生明白道理通课中运水果事突破总觉学生认识够深刻导入课堂教学时候采类说明问题折筷子游戏作相应铺垫先请位学生前折筷子根轻易举折断两根点费力折断作筷子结果折断整筷子请学折
……游戏结束老师组织学生讨通游戏明白什？学生讨然揭示课题
游戏中蕴涵着团结力处力气道理讨中学生认识筷子折断道理朴素认识课堂中运水果事学完学生说说折筷子游戏什新认识时学生道理认识深刻位
（3）情境体悟导入揭困惑
现实社会缤纷复杂现实生活丰富彩学生生活中许现象存认识困惑觉底该样正确认识感觉难品德课程中果涉花时间讲透彻课堂导入时学生面困惑积极解决困惑帮助
突发生难点希学生量避免发生矛盾矛盾发生时候冷静处理激化矛盾理解做宽容现实生活中学生知道该点事学闹开交事情发生时总觉吃亏剑拔弩张干起孩子认识困惑底办？希课堂老师指点知道处理结合样情况设计导入：
出示：三幅漫画第幅两男学架闹凶第二幅办公室里老师教育两低着脑袋（旁边文字）老师：架？第三幅老师问什架？两男学仰着头说旁边文字：说：先然问学生着三副画架办公室表现样？
种事情太熟悉学生纷纷发言老师引出突发生办？然重点学生起探讨合理处理办法谈老实吃亏种说法整堂课教学点拖泥带水结构紧凑重点突出教学实效明显
篇四
学思想品德课门典型育课程学生实施公民道德教育渠道思品课教学中进行心理健康教育位思品课教师应该思考应解决重问题教育部新颁布九年义务教育学思想品德课指导思品学科教学纲领性文件现行思品教材言重视学生进行心理健康教育中方法说尚存欠缺果方面突破肯定会学生道德力发展更具指导意义探讨学思品课教学程中心理健康教育方法提高思想品德教育实效性确务急现学思品课教学中五种常心理健康教育策略作探索
明理法
学生心理品质形成道德认识基础谓明理法注重培养学生道德认识引导学生正确认识评价现实生活中真善美假恶丑现象形成正确非观美丑观荣辱观培养良心理品质达心理健康教育目
学生心灵纯洁瑕教师思品教学程中着重点通课程教学塑造孩子美心灵培养健康心理学阶段生起步阶段学生国家未学生思想品德教育培养孩子重中重
明礼教育中位老师中华成语事录带中挑选子杀猪片段课堂播放学生讨关诚信方面话题样学生讲信课中做诺千金言必信行正等较深理解明白间单位单位国家国家间果讲诚信会样果见学思品课教学中通明理方法进行教学提高学生道德认识时培养良心理品质
二陶冶法
谐愉悦环境利学生健康心理品质形成陶冶法努力营造良教学环境建设良班集体创设优良校风设置成功教育情境等等学生身心潜移默化中陶冶培养学生开朗性情陶冶情操学教师思品课教学中应该设法陶冶学生心灵位教师课时先组织学生品容某学点事生气然家讨：生气？什？家认识生气身体精神没处常生气容易病会影响关系老师家长学喜欢生气课堂教学余老师积极进行良班集体建设常组织班级评选宽容度斤斤计较等方面进步学相应荣誉称号名字写班级光荣榜样班级营造起种睦相处团结互爱积极氛围久久班学生情感熏陶信心增强学劲头更足班点事相互吵闹现象基绝迹
三感染法
情感总相互感染感染法教师健康美情感言行感染学生充分挖掘教材积极促进学生间交良情感相互感染断增强
学思品教学光限书课堂教学教学产生良效果关键教学容学生中间产生鸣作教学体学生仅仅成教学灌输象特丰富彩家庭社会生活中学生某社会事物法会心理发展产生较影响思品课教学中破传统课堂灌输教学努力着眼学生启发引导运情景音设备达教学目位教师教学敬礼五星红旗课时该课容讲述20世纪80年代批身处异国乡少先队员尊敬国旗维护国家荣誉事达理想效果先学预该课然运网络书籍搜集家中音制品等材料学生收获远老师想课堂播放家里录制奥运健领奖时国旗冉冉升起感幕诉说沈阳五星河体育馆世界杯预选赛中中国足球提前出线时全场红旗翻滚北京申奥成功举国欢庆动场面甚唱歌唱祖国红旗飘飘两首歌曲解国旗国家关系五星红旗中国意义整堂课中教师仅仅作名参者学生表述容录场面教师激动已
四示范法
青少年模仿性较强常常格行作仿效象然特定方式身现出逐步化心理品质谓示范法学生提供榜样指导模仿榜样首先应该教师身次教材中涉领袖伟科学家英雄物次学生时生活中接触优秀物特学生中间先进物
目前社会轻视劳动劳动者情况较普遍学生懂尊重劳动教学目老师教学劳动分贵贱课时光书中讲述学生思绪课堂走社会探询身边真正尊重普通劳动者事唤起学生位劳动岗位尊敬树立正确劳动观老师讨中启发学生：区里老伯常顾双职工父母孩帮代代物品岗父母勤劳双手起早摸黑做生意支起幸福家庭样会更学生明白爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔阿姨值尊敬普通劳动者教学基础应势利导区居委会联合学生带居民社区进行卫生帮教助残实践活动提高学生道德认识心理健康水
四锻炼法
心理品质形成学生觉参加社会实践结果锻炼法针学生心理发展特点组织丰富彩活动提出定行求引导学生积极参活动中锻炼增强集体观念培养克服困难信心勇气例结合年春游秋游学校组织学生进行远足活动求带零食带开水样做培养学生艰苦朴素精神促进互助顽强坚毅等良心理品质形成
前思品课教学传统教学思想影响学生禁锢总处动学位忽视学生体精神培养作思品课教师敢传统规矩模式挑战执教受骗课开课时教师助录创设样情景：天晚丽独家电视忽然听敲门声丽问：谁什事敲门者说爸爸事爸爸送份文件丽站起身准备开门录停止丽该开门应该开门呢教师没急学生作答学生选择座位形式回答该开门该开门问题意开门学坐左边意开门学坐右边然两组学生抗辩回答什问题样学生组合两组抗辩中学生知道面陌生提高警惕轻信陌生花言巧语学会保护通学学生历次难忘锻炼遵守交通规课先通课教学学生知道什遵守交通规意义道理学生带室外马路十字路口指导辨认交通标志信号灯请交通警察进行现场指导学生开展相应行实践帮助学生增强交通安全意识
总学思想品德教学塑造学生美心灵培养学生健全格健康心理程学教师思品课教学中进行心理健康教育敢探索勇实践教师富片爱心诚心学思品教学定品德教育心理健康教育更机紧密揉合起培养学生健康心理方面发挥出更作
篇五
前道德法治教育假空特农村学种状况尤甚造成方面原许：社会学校受应试教育影响重视门课程教师身素质门新课程发展等前农村学道德法治课程流形式成谓副科课程通教学实践认应方面入手
提高认识思想重视道德法治
道德法治国家重视学德育重体现学生进行德育重工具道德法治重视否课程坏德育否取良效果重前提提高认识思想重视加强道德法治教学工作道德法治触童心世界影响心灵作名教师道德法治教学程中注重点：
1．学生等交流解决遇实际问题
例：学生知道长想做家务家长允许学生会产生样想法愿意做做做吧面种想法适时引导学生讨样争取实践机会
学生说：讲道理果听写封信说明想法
学生说：家里怕哭哭直意
说：偷偷做瞧瞧力做
……
说：确实生活中常遇困难勇敢面现实想办法解决问题逃避回选择适合办法试试许成功老师相信力解决问题老师鼓励学建议实践会更
2．学生生活中体验实践
学生认识新道德观念生活中否广泛认童道德认识道德行实践产生突根原童正确善良思想现实生活中会遇种挫折学生道德法治教学产生怀疑教学予学生应简单结该做？学生亲试试会做？会什评价？生活中真正树立正确非观念善恶观念建立道德标准认教学应该生活开放学生生活中体验实践知行统发挥道德法治课程重作
二结合实际道德教育工作特点
国家农村口占绝数农村学道德法治教育必须面农村紧密结合农村实际突出农村特色
首先利道德法治课加强爱农村爱劳动教育现许身农村爱村爱劳动学生学成绩普遍学动力考学走出农门离开家乡……样想法偏面种思想形成原方面家庭社会等方面素存时果学生思想教育仅仅停留说教显然行教师实际教学中结合实际采取种方法教育学生树立生观价值观教劳动感受课时首先类法引导学生说说参劳动感受教育学生尊重劳动热爱劳动热爱农村
次结合道德法治课加强农业科技教育科学技术第生产力农业生产中含量正日益加教春天种植课时先播放VCD媒体课件做农事5分钟新闻发布会学生进行农业科技教育组织学生展开种子发芽条件讨然结合类似事例引导学生认识科学技术农业生产发展重性增强爱科学学科学科学长攀登科学高峰觉性
三课堂教学方位角度展开
农村学道德法治课程教学程中均采单古老说教式教学模式种说教思想品德教育现实社会面前显苍白力改变思想品德教育现状改变说教教学模式年教学断实践探索出种较效教学模式
1．明理激情导行模式
传统讲解模式基础演化适道德法治新授课中种课型教师导通直观演示口头讲解文字阅读评价行激发情感等手段传递信息学生通观察感知理解教材动情明理省辨析教师评价提出行求种模式特点学生够较短时间掌握道德知识某方面行方式选种教学模式时候注意发挥学生学动性
教送老师支花课时提出老师红烛私奉献青春年华老师园丁辛勤培育现代化建设尊敬老师观点教师推心置腹学生谈谈教师关怀成长事教师工作情感体验然学生谈心中老师师生间产生感情认鸣促学生动实际行动尊敬老师提高教学实效
2．问题讨模式
种教学模式着眼学生潜整格发展学生提供量思考辨析机会培养学生悟理讲理理力适哲理性较强课教学实践中种教学模式受学生欢迎
3．角色扮演模式
种模式通设置现实生活中类似情境学生进行角色扮演学生生活取样中引出相应情绪反应行种模式较适行训练课事性较强课文部分中低年级学生特喜欢种模式课发围起继续扮演角色学生学兴趣浓收效益较
总农村学道德法治教育目前然存定足足弥补重视认识理解解决时苦功夫问题迎刃解农村学道德法治教育够达课程标准中提目求道德法治真正走进农村学
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题目：学道德法治课情感态度价值观教育实例研究
摘：着国新课改进步推进教育部门学道德法治课教学活动提出贯彻情感态度价值观求实行三维教学目标达学生知识技情感价值观全面提升关知识技方面教学方式显性情感态度价值观隐性具体落实程中常常教师忽略前学生存重知识文化轻情感品德现状学思想品德课情感态度价值观渗透培养非常重基文阐述情感态度价值观基含义通实际案例分析学道德法治课中落实情感态度价值观教育措施
关键词：道德法治课教学目标情感态度价值观
新课程实施课程开展重途径课堂教学模式课堂教学活动改革项长期重务试行中现阶段国基础性思想教育目标转变传统侧重传授知识形式方式构建学生积极学态度学基础性知识时形成正确价值观说情感态度价值观渗透培养前国学道德法治课重点容清楚情感态度价值观含义学道德法治课改落实意义重
情感态度价值观基含义
国新课程情感态度价值观列课程中核心目标赋予丰富涵里情感指学热情兴趣包括快乐爱审美情趣等心理体会态度局限学态度包含树立乐观生活态度求真务实科学态度豁达宽容生态度等价值观较抽象词汇张价值社会价值融合文价值科学价值融合生活价值生态价值融合等总情感态度价值观带定独立性递进性特征容构成低高发展整体前课程理侧重培养学生兴趣爱态度方法惯科目产生作方面培养甚强知识传授情感态度价值观目标实现难精确语言进行量化限定种价值取难效握衡量新课改学生成长特征情感态度价值观培养融入课堂教学活动中实现目标教育工作者探讨重课题
二学道德法治课情感态度价值观教育实践分析
()美学促成情感态度价值观培养
美学观点效渗透学道德法治课教学活动中提取教材里美元素知识技程方法教学艺术美进行转化变现实情感态度价值观渗透前学道德法治课堂需重点落实容例生活球单元里侧重学生认识球椭圆形状美球山川河流美神奇然景观美等外球中种肤色美培养学生探索球欲样
老师需结合教材容采取具体方式展开教学情感态度价值观渗透落实
(二)规划教学情景积极参课堂教学活动
情感学兴趣热情动机指快乐爱审美情感等心理体会心世界类活动密切相学时候认知情感素着紧密联系教学活动中注意激发学生课堂教学活动学生充分体会学乐趣进增强求知欲外道德法治课堂学生参学情况学生情感关系紧密教学活动中老师应擅创设效情境安排相关活动造种激发学生政治学兴趣良氛围充分满足求知需求进学生产生愉悦感例马路游戏场课堂先组织学生收集交通方面信息现材料编成短剧品课堂中扮演角色进行简单表演进学生视角情感体验充分感知珍惜生命宝贵者举办交警交通规知识竞赛学生参活动中深入解交通标识交通规等知识活动增强学生保护观念锻炼学生口表达力
(三)动互动探索合作方式培养情感态度价值观
学道德法治课程教学中应充分体现学生体位坚持思想展开教学活动样培养学生动参兴趣心需求引导养成学实践探索创新发现处理问题良惯第探索问题视角教学方式进行设计创造种探讨问题机会第二
激发学生思维方式重点充分调动积极参活动学生思维变更加活跃第三侧重教材应锻炼学生查找信息整理信息解决问题力政治老师应做观充足引导工作排学新容思想障碍尤学生涩难懂容前先学生讲解相关背景教学标准新课学提供充分感性信息激发学生兴趣然提出课目标老师应学生实际情况接受力问题进行设计例五年级爱祖国山水课时整体容环绕江山展开骄江山———祖国疆土江山统———台湾问题江山守护———解放军国防部队学生初步解国形面积国家统问题树立强烈爱国思想国防观念容整理出系列问题(1)国国土面积少(2)包括少省市治区方位(3)国母亲河什流情况(4)讲述八建军节历等问题学生分成组进行学讨活动紧紧围绕述探索问题展开分工合作引导学生利种课程资源特应计算机互联网资源查找相关信息观察体会感悟社会中提取带重价值容进行整理分析先展开组部知识讨初步达成识展开全班讨里老师应注意效发挥课堂导作参巡视学生学动态时解学生困难问题予适指导帮助样学生积极参活动进行学探索体解决述老师设计问题会学生答案够全面时候老师注意马
精确答案告知应相信学生仔细思考适提示学生终找出问题完整答案老师应学容加总结形成统意见学生课堂中勇敢交流想法动汲取知识提升学生学力分析力培养学生合作学精神定程度克服胆怯私性格弱点第四解决简单问题基础老师时应课前设计练题知识层次侧重点学生展开相关测试关作业中问题时予补偿性指导做迅速校正学生通发现新知识新规律应新知识分析处理问题会中感知思维形式元化特征进形成变通思维选择科学处理问题方法时更思想政治知识学机结合起情感态度价值观教育知识技学相结合
三结语
总情感态度价值观根目前国学道德法治课灵魂果利实现教学目标会学生更体会学程乐趣时老师体会更教学幸福感道德法治课情感态度价值观实现更加具活力影响力
篇二
学道德法治学阶段童进行德育课程态度情感行改变目标著名教育家布鲁纳说：知识获动程学者应信息动接受者应该获取程动参者道德法治课教学否真正走素质教育重标志引导学生体参教育程程度教学中根教学容学生认知特点情学生安排充实丰富活动予充分表现机会断唤起学生体意识发挥学生体作促进学生动参教学程探究发现行判断评价中明辨非感知善恶加速道德认识化促进良品德行惯形成
1．角色扮演引发鸣
年识士提出学生中活动中学思品思品教学体现活动化等观点道德法治课中篇事完整情节生动表象鲜明课文学生扮演课文中物表演出整事情节通台血肉情节生动课剧学生中领悟课文中思想涵种社会验基础设计出教育模式学生身境增强社会中角色意识唤起责感例想课关星星爸爸妈妈逛商场吵着买东西段情节学生模拟百货商店背景学生扮演爸爸妈妈星星双方试图说服方学生演评评演样评演中断完善言行认识想间区差距加老师点拨激励学生道德认识知觉化学生行动外显出
教学父母疼爱课时学生扮演父亲母亲样关爱剧形式进行亲身体验学生身境感充分体会父母爱伟私深切感受间情感互动学生孝敬父母尊敬长辈想法油然生
2．组织辩深化明理
学生道德认识局限课时必须通活动拓展认识深化明理开展课堂辩达目效方法中央电视台现场直播国际专辩会吸引数观众国家选手旁针博引唇枪舌剑广观众展示敏捷思维超口道德法治课教学中教师通创设道德认知突抓住学生认知突学生采辩方式解决问题利激发学生学兴趣积极思考动探究辩中深化明理提高道德判断力道德行力
网目前学生中较流行种活动方式利弊社会法众说家长老师学生网利弊学生尤学生控力差容易入迷耽搁学学生想法呢？受诱惑逆反心理作祟？屡禁止教学方时意安排学生辩赛教学形式学生通彼唇枪舌战充分发表法进行总结正确引导肯定学生积极参精神表扬勤思考善辩样辩程中加深学生问题理解道德法治教育落实处
3．开展实践知行结合
思品课教学应注重课堂明理课外导行道德法治课教学中课教学校训练意识抓住种教育时机组织学生动愉快进行实践活动获丰富感性认识利知行统形成道德评价力促进道德素质提高现代童独生子女父母孩子期高子成龙女成凤部分家长重视智力开发忽略方面求造成部分学生关注周围事劳动感激情觉切然应该逐步养成惟独尊行素行惯心理倾教学劳动感受课时方面引导学生学会关注知道学校社会许许工作岗位岗位辛勤劳动着天默默服务着方面学生参力劳动意识尝试工作岗位体验劳动程感受劳动艰辛激发劳动热爱情劳动者理解尊重时劳动实践中培养学生发现问题解决问题力引发学生创新意识
教学请家乡安排课外活动组织学生参观家乡工厂街道名胜古迹通参观学生亲眼目睹家乡发生巨变化激起家乡祖国热爱情激起建设家乡建设祖国学积极性
4．换位体验化认识
换位体验客观事物作引起鸣种情感体验道德法治课教学中采取换位体验方式促成亲身感受体验增强学生道德知识理解激发道德情感化道德认识例少课中组名
想想？’漫画教学时首先引导学生回忆生活中图方便添乱事然学生设身处想想：假劳动者亲态度会样？假劳动者会什感受？引导学生反思劳动者态度倡导理念学生懂事着想图痛快珍惜劳动成果学生更深层次接受道德知识进步指导行实践
学间课中样事：王辉父母离婚王辉爸爸抚养学知道背议没妈孩子教学时学生换位体验王辉心情设计样问题学生体会：果处样情境中会想？学心心真正感受离异子女已够痛苦情反嘲笑戏弄更难样情感体验会觉情帮助离异子女样换位体验疑提高学生道德素质起着积极作
童学体学生品德形成社会性发展种活动中通身外界相互作实现教师通创设丰富灵活直观开放学形式学生量动脑动手动口机会课堂活起学生动起强化学生体意识提高体参力增强道德法治课实效性
篇三
摘：优秀品德课课堂导入仅吸引学生注意够唤起学生真实生活验引导更认识生活学会生活求设计课堂导入时根学生年龄心理特征激发学生兴趣启迪学生思考唤起学生情感入手吸引学生学注意发挥导入激励功结合具体课堂教学题事实说话补认识情景现温历亲身体验强感受入手设计导入突破课堂教学重点服务形象感知释感念类感悟渗道理情景体悟揭困惑入手设计导入解决课堂教学难点服务发挥导入铺垫功真正提高品德课堂教学导入实效性生活源生活高生活引导生活发展生活理念新课程品德学科教学深刻阐述品德课堂教学教师务带教材走童生活生活中童程教材中出现系列生活生活事件生活题生活场景基属精心选择美生活图景者说数原汁原味生活场景课堂教学中教师应该充分发挥学生学动性引导童教材通生活教材承载价值目标童生活效链接起童动积极真实生活活动展开教材中生活活动达感受体验教材中承载价值目标切入点课堂教学导入
课堂导入教学手段开展课堂教学服务老师组织课堂教学第环节通利种媒体创设学情景激发学兴趣启迪学生思维动学新知种教学行见优秀品德课堂导入仅吸引学生注意考虑唤起学生真实生活验引导更认识生活学会生活发挥导入激励功铺垫功两角度出发设计品德课堂导入课堂教学效接轨生活
发挥导入激励功
发挥导入激励功求设计品德课堂导入时根教材呈现情景结合学生实际设计灵活样导入方法限度激发学生学兴趣参学欲保持学题高度关注积极动学
1趣入境
兴趣老师学刺激学材料兴趣学生学题产生兴趣会产生探索知识迫切愿积极动心情愉快投入学品德课程中许题指导学生热爱生活学会基生活技容学生定亲身历非常感兴趣类课堂导入设计时采精心裁剪生活情景凸现潜教育导意义趣入境吸引学生注意然教育题感兴趣
例走进市场安排目学生早学会选购商品知识培养独立选购简单生活品学品力课始老师问学生：喜欢超市购物？（学生雀跃）
问：什喜欢超市购物？（学生纷纷说感受）
（播放超市里购物位顾客仔细挑选商品情景）问老师：位顾客购买物品时干什？
挑选商品否想
产品说明
什材料做成
……
学生回答踊跃
现城镇农村处处见超市超市购物较熟悉超市购物情景导入激发学生参学兴趣增强导入趣味性营造轻松愉快学氛围
2思入境
学思罔反面说明思学中作导入时结合容创设情景提出富启发性问题学生处心愤口悱积极思考学状态种非常理想导入设计提高认识引导良行惯养成现行品德课程中重组成部分类课堂导入时应更考虑导入环节中思入境引发学生课堂教育题做定思考便课堂题教育进行更深刻
诚实金学生懂说谎危害诚心赢尊重信做说谎话言行致诚实守信课始老师讲述事：
德国位中国留学生优异成绩毕业德国公司寻找工作连20家公司没接受想出众找家公司应该没问题吧公司拒绝
学什德国公司拒绝呢？猜猜什原？
（悬念摆学生积极猜想）
想知道真实原？家公司老板告诉录原竟然德国期间公汽车逃三次票留学生吃惊难道博士文抵三次逃票德国老板说：怀疑力认您惟独缺少非常重两字
时老师提问：学知道什？什感想？
感触学生心里学生发表感受深切体会说谎危害
3情入境
情感教学中教师学生行活动具支配指导作学生强烈心体验教学题求较容易转化学生学需情入境语言情节感染学生引起情感鸣果课堂品德教育题通激发学生情感学生道德情感体验中受教育导入时先行孕育道德情感
孝心献老教学关键激发学生体贴老关心老情感情感渲染导入触动学生心灵基点课始老师出示两幅漫画：幅奶奶累坐椅子旁白：老中第二幅孙子兵兵奶奶捶背奶奶高兴旁白：真懂事问学生画面讲什？
学生够清楚图意说回答老师渡：家家老会老老家庭社会做出贡献现年纪该享晚年幸福生活作晚辈承接长辈养育恩懂汇报画中兵兵真非常懂事奶奶累奶奶捶捶背老渴家付出少希晚年生活够幸福美满孝孙子奶奶轻轻捶背奶奶点觉疲劳脸洋溢笑容开心幸福啊天起学……
老师深情讲述中学生动容心头激起情感涟漪——老需关爱啊带着样情感进入课堂教学学生会受深刻教育呢？
二发挥导入铺垫功
1突破重点作服务
品德教育题离学生生活验感受定距离果课堂学开始时没解决问题想课堂学生真正领会课程教育意图困难影响整堂课教学效果鉴样考虑课堂导入环节问题解决
（1）事实说话导入补认识
事实说话：采社会出现事例然界存现象安排课堂导入真实性具强说服力类课堂导入设计学生感性认识足者模糊品德教学题特合适
例保护环境教学目学生进行环境教育唤起学生环保意识引导学生学会保护环境现实生活中学生知道身边存着较严重环境污染没觉环境污染生活带什影响水污染觉现水电池乱扔土污染似出环境污染严重性环境污染类生存繁衍威胁认识较欠缺导入时老师媒体播放森林肆砍伐污水排放河水变质鱼死亡分解塑料袋漫天飞舞……着画面切换学生脸表情变严肃雄辩事实学生充分感受环境污染严重性保护环境意识立萌生出接课堂学实效保障
（2）情景现导入温历
现孩子生活幸福家里时刻享受着亲关爱种中心意识许孩子忽视生活历中许值珍惜东西品德课程中许题安排目引导学生认识深刻理解生活类课堂导入时生活情景重新现学生面前学生意识温新认识生活课堂学显尤重
教学谢谢父母重点感受成长离开父母关心体会日常生活中父母辛苦操劳作课前调查学生交谈中发现许学生认：父母顾孩子生活天义
埋怨：父母关心够没父母课堂导入需老师精心选择生活中温馨情景动孩子心灵生活细节展示学生灯妈妈孩子毛衣孩子生病父母精心顾晚妈妈孩子折叠第二天穿衣服孩子睡着时妈妈起床孩子盖棉等等重温位学生历生活事势提问：什感受？学生心深处定感受成长离开父母关心体会父母辛苦操劳
（3）亲身体验导入强感受
年龄原生活状况原孩子心理生活切身体会引导学生交学会相处品德课教育重务类品德课程教育导入时学生设身处着想办法设计活动学生亲身体验体验样马进行课堂教学非常利
残疾生活困难般健康会什体会感受残疾遇困难部分学生会嘲笑关心残疾课堂导入时果老师选择位盲行走时心摔跤位脚残疾走楼梯情景导入希引导学生认识遇困难需帮助肯定会部分学生先关注盲摔跤脚残疾走楼梯情形情形眼里摔跤时狼狈走楼梯时滑稽
位老师导入巧妙设计生活情景：讲台放书旁边放东西道摆凳子物品设置障碍学生蒙眼睛独取书然学帮助取回书课堂导入时请家谈谈取书感受样回避前案例中出现尴尬场面时学生亲身感受残疾生活中遇困难体会渴帮助种心理效果样
2解决难点做服务
品德课教育题学生生活验非常贴学生理解起难度教育题中会涉易混淆概念较抽象道理认知困惑现象课堂必须需处理问题考虑课堂导入时候先行解决课堂学定伏笔促进学生课堂题更深刻理解提高课堂学质量奠定基础
（1）形象感知导入释概念
现行品德课题涉概念老师课堂教学时遇令头疼问题概念进行解释吧学生听懂说学生讲概念没必解释吧课堂出现样样混淆弄明白类题教学课堂导入时概念外延具体摆出学生量具体形象面前然理解概念
生活中课难点学生职业概念弄清楚容易外领导超魔法师等做职业果引导学生职业属职业分辨开难度什职业解释学生理解没理解必办？仔细想想学生生活中种职业定接触解
医生老师工农民护士警察售货员等等应该认识解决难题直接采职业具体形式说明
导入时展示职业员劳动场面模仿种职业典型动作学生猜猜事什职业？样形象感知导入效果真学生兴趣浓种职业名称快清楚认识整节课学中没出现外领导超魔法师等作职业
（2）类感悟导入渗道理
品德课程中涉较抽象道理课堂教学时遇难题导入时较形象例子进行类学生抽象道理较感性认识
集体力量求通学学生明白集体力量办事情起齐心协力互相合作办难点：定力量团结致力处行课堂学生明白道理通课中运水果事突破总觉学生认识够深刻导入课堂教学时候采类说明问题折筷子游戏作相应铺垫先请位学生前折筷子根轻易举折断两根点费力折断作筷子结果折断整筷子请学折
……游戏结束老师组织学生讨通游戏明白什？学生讨然揭示课题
游戏中蕴涵着团结力处力气道理讨中学生认识筷子折断道理朴素认识课堂中运水果事学完学生说说折筷子游戏什新认识时学生道理认识深刻位
（3）情境体悟导入揭困惑
现实社会缤纷复杂现实生活丰富彩学生生活中许现象存认识困惑觉底该样正确认识感觉难品德课程中果涉花时间讲透彻课堂导入时学生面困惑积极解决困惑帮助
突发生难点希学生量避免发生矛盾矛盾发生时候冷静处理激化矛盾理解做宽容现实生活中学生知道该点事学闹开交事情发生时总觉吃亏剑拔弩张干起孩子认识困惑底办？希课堂老师指点知道处理结合样情况设计导入：
出示：三幅漫画第幅两男学架闹凶第二幅办公室里老师教育两低着脑袋（旁边文字）老师：架？第三幅老师问什架？两男学仰着头说旁边文字：说：先然问学生着三副画架办公室表现样？
种事情太熟悉学生纷纷发言老师引出突发生办？然重点学生起探讨合理处理办法谈老实吃亏种说法整堂课教学点拖泥带水结构紧凑重点突出教学实效明显
篇四
学思想品德课门典型育课程学生实施公民道德教育渠道思品课教学中进行心理健康教育位思品课教师应该思考应解决重问题教育部新颁布九年义务教育学思想品德课指导思品学科教学纲领性文件现行思品教材言重视学生进行心理健康教育中方法说尚存欠缺果方面突破肯定会学生道德力发展更具指导意义探讨学思品课教学程中心理健康教育方法提高思想品德教育实效性确务急现学思品课教学中五种常心理健康教育策略作探索
明理法
学生心理品质形成道德认识基础谓明理法注重培养学生道德认识引导学生正确认识评价现实生活中真善美假恶丑现象形成正确非观美丑观荣辱观培养良心理品质达心理健康教育目
学生心灵纯洁瑕教师思品教学程中着重点通课程教学塑造孩子美心灵培养健康心理学阶段生起步阶段学生国家未学生思想品德教育培养孩子重中重
明礼教育中位老师中华成语事录带中挑选子杀猪片段课堂播放学生讨关诚信方面话题样学生讲信课中做诺千金言必信行正等较深理解明白间单位单位国家国家间果讲诚信会样果见学思品课教学中通明理方法进行教学提高学生道德认识时培养良心理品质
二陶冶法
谐愉悦环境利学生健康心理品质形成陶冶法努力营造良教学环境建设良班集体创设优良校风设置成功教育情境等等学生身心潜移默化中陶冶培养学生开朗性情陶冶情操学教师思品课教学中应该设法陶冶学生心灵位教师课时先组织学生品容某学点事生气然家讨：生气？什？家认识生气身体精神没处常生气容易病会影响关系老师家长学喜欢生气课堂教学余老师积极进行良班集体建设常组织班级评选宽容度斤斤计较等方面进步学相应荣誉称号名字写班级光荣榜样班级营造起种睦相处团结互爱积极氛围久久班学生情感熏陶信心增强学劲头更足班点事相互吵闹现象基绝迹
三感染法
情感总相互感染感染法教师健康美情感言行感染学生充分挖掘教材积极促进学生间交良情感相互感染断增强
学思品教学光限书课堂教学教学产生良效果关键教学容学生中间产生鸣作教学体学生仅仅成教学灌输象特丰富彩家庭社会生活中学生某社会事物法会心理发展产生较影响思品课教学中破传统课堂灌输教学努力着眼学生启发引导运情景音设备达教学目位教师教学敬礼五星红旗课时该课容讲述20世纪80年代批身处异国乡少先队员尊敬国旗维护国家荣誉事达理想效果先学预该课然运网络书籍搜集家中音制品等材料学生收获远老师想课堂播放家里录制奥运健领奖时国旗冉冉升起感幕诉说沈阳五星河体育馆世界杯预选赛中中国足球提前出线时全场红旗翻滚北京申奥成功举国欢庆动场面甚唱歌唱祖国红旗飘飘两首歌曲解国旗国家关系五星红旗中国意义整堂课中教师仅仅作名参者学生表述容录场面教师激动已
四示范法
青少年模仿性较强常常格行作仿效象然特定方式身现出逐步化心理品质谓示范法学生提供榜样指导模仿榜样首先应该教师身次教材中涉领袖伟科学家英雄物次学生时生活中接触优秀物特学生中间先进物
目前社会轻视劳动劳动者情况较普遍学生懂尊重劳动教学目老师教学劳动分贵贱课时光书中讲述学生思绪课堂走社会探询身边真正尊重普通劳动者事唤起学生位劳动岗位尊敬树立正确劳动观老师讨中启发学生：区里老伯常顾双职工父母孩帮代代物品岗父母勤劳双手起早摸黑做生意支起幸福家庭样会更学生明白爷爷奶奶爸爸妈妈叔叔阿姨值尊敬普通劳动者教学基础应势利导区居委会联合学生带居民社区进行卫生帮教助残实践活动提高学生道德认识心理健康水
四锻炼法
心理品质形成学生觉参加社会实践结果锻炼法针学生心理发展特点组织丰富彩活动提出定行求引导学生积极参活动中锻炼增强集体观念培养克服困难信心勇气例结合年春游秋游学校组织学生进行远足活动求带零食带开水样做培养学生艰苦朴素精神促进互助顽强坚毅等良心理品质形成
前思品课教学传统教学思想影响学生禁锢总处动学位忽视学生体精神培养作思品课教师敢传统规矩模式挑战执教受骗课开课时教师助录创设样情景：天晚丽独家电视忽然听敲门声丽问：谁什事敲门者说爸爸事爸爸送份文件丽站起身准备开门录停止丽该开门应该开门呢教师没急学生作答学生选择座位形式回答该开门该开门问题意开门学坐左边意开门学坐右边然两组学生抗辩回答什问题样学生组合两组抗辩中学生知道面陌生提高警惕轻信陌生花言巧语学会保护通学学生历次难忘锻炼遵守交通规课先通课教学学生知道什遵守交通规意义道理学生带室外马路十字路口指导辨认交通标志信号灯请交通警察进行现场指导学生开展相应行实践帮助学生增强交通安全意识
总学思想品德教学塑造学生美心灵培养学生健全格健康心理程学教师思品课教学中进行心理健康教育敢探索勇实践教师富片爱心诚心学思品教学定品德教育心理健康教育更机紧密揉合起培养学生健康心理方面发挥出更作
篇五
前道德法治教育假空特农村学种状况尤甚造成方面原许：社会学校受应试教育影响重视门课程教师身素质门新课程发展等前农村学道德法治课程流形式成谓副科课程通教学实践认应方面入手
提高认识思想重视道德法治
道德法治国家重视学德育重体现学生进行德育重工具道德法治重视否课程坏德育否取良效果重前提提高认识思想重视加强道德法治教学工作道德法治触童心世界影响心灵作名教师道德法治教学程中注重点：
1．学生等交流解决遇实际问题
例：学生知道长想做家务家长允许学生会产生样想法愿意做做做吧面种想法适时引导学生讨样争取实践机会
学生说：讲道理果听写封信说明想法
学生说：家里怕哭哭直意
说：偷偷做瞧瞧力做
……
说：确实生活中常遇困难勇敢面现实想办法解决问题逃避回选择适合办法试试许成功老师相信力解决问题老师鼓励学建议实践会更
2．学生生活中体验实践
学生认识新道德观念生活中否广泛认童道德认识道德行实践产生突根原童正确善良思想现实生活中会遇种挫折学生道德法治教学产生怀疑教学予学生应简单结该做？学生亲试试会做？会什评价？生活中真正树立正确非观念善恶观念建立道德标准认教学应该生活开放学生生活中体验实践知行统发挥道德法治课程重作
二结合实际道德教育工作特点
国家农村口占绝数农村学道德法治教育必须面农村紧密结合农村实际突出农村特色
首先利道德法治课加强爱农村爱劳动教育现许身农村爱村爱劳动学生学成绩普遍学动力考学走出农门离开家乡……样想法偏面种思想形成原方面家庭社会等方面素存时果学生思想教育仅仅停留说教显然行教师实际教学中结合实际采取种方法教育学生树立生观价值观教劳动感受课时首先类法引导学生说说参劳动感受教育学生尊重劳动热爱劳动热爱农村
次结合道德法治课加强农业科技教育科学技术第生产力农业生产中含量正日益加教春天种植课时先播放VCD媒体课件做农事5分钟新闻发布会学生进行农业科技教育组织学生展开种子发芽条件讨然结合类似事例引导学生认识科学技术农业生产发展重性增强爱科学学科学科学长攀登科学高峰觉性
三课堂教学方位角度展开
农村学道德法治课程教学程中均采单古老说教式教学模式种说教思想品德教育现实社会面前显苍白力改变思想品德教育现状改变说教教学模式年教学断实践探索出种较效教学模式
1．明理激情导行模式
传统讲解模式基础演化适道德法治新授课中种课型教师导通直观演示口头讲解文字阅读评价行激发情感等手段传递信息学生通观察感知理解教材动情明理省辨析教师评价提出行求种模式特点学生够较短时间掌握道德知识某方面行方式选种教学模式时候注意发挥学生学动性
教送老师支花课时提出老师红烛私奉献青春年华老师园丁辛勤培育现代化建设尊敬老师观点教师推心置腹学生谈谈教师关怀成长事教师工作情感体验然学生谈心中老师师生间产生感情认鸣促学生动实际行动尊敬老师提高教学实效
2．问题讨模式
种教学模式着眼学生潜整格发展学生提供量思考辨析机会培养学生悟理讲理理力适哲理性较强课教学实践中种教学模式受学生欢迎
3．角色扮演模式
种模式通设置现实生活中类似情境学生进行角色扮演学生生活取样中引出相应情绪反应行种模式较适行训练课事性较强课文部分中低年级学生特喜欢种模式课发围起继续扮演角色学生学兴趣浓收效益较
总农村学道德法治教育目前然存定足足弥补重视认识理解解决时苦功夫问题迎刃解农村学道德法治教育够达课程标准中提目求道德法治真正走进农村学
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