语文导学案
周次 第 1 课时 累计 课时 年 月 日
课题
桂花雨
课型
新授
教
学
设
想
教学目标：（知识技程方法情感态度价值观三维度认定）
1认识箩杭两生字会写懂兰等10生字理解少完整等词语意思
2感情朗读课文边读边想象课文描述情景体会作者留恋童年思念家乡思想情感
3联系文体会重点句子含义体会思乡情感培养学生热爱家乡情趣
二重点难点：
朗读课文基础联系文体会重点句子含义体会思乡情感培养学生热爱家乡情感
三教学方法：
品读体会
师 生 活 动
补充容
激趣导入
学学李白诗静夜思（出示课件2）知道首诗描写诗通月件事物表达思乡情啊思乡情寄托件事物天作者琦君样思乡情寄托桂花雨吧（板书：桂花雨）
师 生 活 动
补充容
（出示课件3）作者简介：琦君（19172006）名潘希真浙江温州市瓯海区散文集说集童文学作品40余著作永情水乡甜万水千山师友情细雨灯花落等
二初读课文（出示课件4）
1学生读课文读准字音圈出生字词助工具书理解含义
2喜欢方式读课文握课文容体会作者通桂花雨表达家乡思念情
三整体感知
1默读课文边读边思考：课文写事？写件什事？课文分成部分？
（出示课件5）
2组交流讨
师：请学展示交流讨成果
渡语：想整体握篇文章首先握篇文章结构篇文章分三部分：（出示课件6）
第部分介绍桂花开放时间描写桂花树样子
第二部分具体回忆家乡院子里桂花开放情形细致描写母亲摇桂花情景
第三部分描写杭州座山桂花家乡院子里桂花较次表达家乡热爱怀念
渡语：篇课文写件什事？
（出示课件7）课文写摇桂花件事
（板书：爱桂花——摇桂花——思桂花）
四具体事件入手详细握课文容
师：请学带着问题认真阅读课文
1作者写爱桂花喜爱什？
2作者写摇桂花程中介绍什？里面包含样感情？
3作者通件事体现思桂花？
生答师总结
板
书
设
计
爱桂花——喜欢迷香气
摇桂花——桂花盛开香气四溢
摇落桂花雨飘
年四季香甜生活
充满欢乐
思桂花——杭州赏桂花 母亲带桂花
现乡桂花情
深埋心中
课堂 结 拓 展延伸
四作业布置
1听写课生字
2收集关乡愁句子
教学
反思
年级部备课负责意见：
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课题
桂花雨
课型
新授
教
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设
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教学目标：（知识技程方法情感态度价值观三维度认定）
1认识箩杭两生字会写懂兰等10生字理解少完整等词语意思
2感情朗读课文边读边想象课文描述情景体会作者留恋童年思念家乡思想情感
3联系文体会重点句子含义体会思乡情感培养学生热爱家乡情趣
二重点难点：
朗读课文基础联系文体会重点句子含义体会思乡情感培养学生热爱家乡情感
三教学方法：
品读体会
师 生 活 动
补充容
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学学李白诗静夜思（出示课件2）知道首诗描写诗通月件事物表达思乡情啊思乡情寄托件事物天作者琦君样思乡情寄托桂花雨吧（板书：桂花雨）
师 生 活 动
补充容
（出示课件3）作者简介：琦君（19172006）名潘希真浙江温州市瓯海区散文集说集童文学作品40余著作永情水乡甜万水千山师友情细雨灯花落等
二初读课文（出示课件4）
1学生读课文读准字音圈出生字词助工具书理解含义
2喜欢方式读课文握课文容体会作者通桂花雨表达家乡思念情
三整体感知
1默读课文边读边思考：课文写事？写件什事？课文分成部分？
（出示课件5）
2组交流讨
师：请学展示交流讨成果
渡语：想整体握篇文章首先握篇文章结构篇文章分三部分：（出示课件6）
第部分介绍桂花开放时间描写桂花树样子
第二部分具体回忆家乡院子里桂花开放情形细致描写母亲摇桂花情景
第三部分描写杭州座山桂花家乡院子里桂花较次表达家乡热爱怀念
渡语：篇课文写件什事？
（出示课件7）课文写摇桂花件事
（板书：爱桂花——摇桂花——思桂花）
四具体事件入手详细握课文容
师：请学带着问题认真阅读课文
1作者写爱桂花喜爱什？
2作者写摇桂花程中介绍什？里面包含样感情？
3作者通件事体现思桂花？
生答师总结
板
书
设
计
爱桂花——喜欢迷香气
摇桂花——桂花盛开香气四溢
摇落桂花雨飘
年四季香甜生活
充满欢乐
思桂花——杭州赏桂花 母亲带桂花
现乡桂花情
深埋心中
课堂 结 拓 展延伸
四作业布置
1听写课生字
2收集关乡愁句子
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