组教学法初中信息技术课堂教学中应探讨
摘：初中信息技术教学整初中教学体系中占着非常重位置提升初中信息技术课堂教学效性问题始终初中信息教学研究重点容组教学思想方法项益探究文首先初中信息技术课堂采取组教学方法优点难点进行总结然初中信息技术课堂教学中更开展组教学探讨研究提出系列建议措施
关键词：初中 信息技术 组 教学
引言
初中信息技术教学中般教师传授知识学生动接受知识传统教学模式实际学生学效率方面提高没益处果学生分干组进行合作学够破该传统模式局限学生够更加密切交流通学生间互动效发挥组集体力量组学答疑解惑明显提高学生学动性性学生真正变课堂体教师起引导辅助作然实际教学中该教学方法法发挥作总终沦形式样初中信息技术教学中真正研究出适合学生够提高效率谓效合作模式关重
二初中信息技术课组教学方法优点难点
（）初中信息技术课组教学方法优点
1助学目标更达成
通组教学开展够学生教学目标认知更加清晰深刻学教学开展程中学生课堂教学程中够较开放轻松学环境学生学生学生教师间意见交换问题讨变更加通组间合作竞争终完成具体学生务学目标达成更加明确化效化获取知识印象更加深刻说知识掌握更加牢
2学生力竞争意识增强
组教学中需组成员互相合作名组员需通身具备知识力运团队成员起解决问题时候学生思维常够碰擦处火花互相间启发会擦出新火花助学生创新思维方面启发提升创新力够断增强时学生培养合理竞争意识帮助组成员组教学程中统目标发掘展示身潜合理常性评价效激发调动组学积极性动形成学间组间益竞争样助学生学力提升
3助新型师生关系构建教学理念正确转变
初中信息技术课堂组教学方法程中教师需时刻置学生中学生起参研究讨起引导作样然助师生感情加深谐积极师生关系助教学质量效提升时通组教学开展助初中信息教书教师已教学观念进行积极转变具体讲教学目标层面原重视学生科学知识水培养逐步转变成更加重视学生知识力培养合作交培养创新实践培养情感态度培养等较全面性素质发展
（二）初中信息技术课组教学方法难点
1组教学中正确分组较困难
学教学求学生进行合作学种教学方式针集体团队学讲学生体组形式完成相关学务果组教学分组程中采取学生分组方式进行会导致组间出现较衡首先数会较差异者时力较差异样话具体组学程中学生间难祈祷互相帮助互相进步作法实现组教学预期目标真正意义组教学表面形式组
2学生参态度较消极
初中信息技术课堂教学中采取组教学方法前提时制约素种教学方法需参学生体够积极态度动参合作够组教学取较效果终成功相部分初中学生言时候种积极动参合作难者说少够出现果学生思想态度层面愿意动参组学组教学求相实际基义务执行完成程中够动积极组教学便难更开展种情况确确存初中学生时候觉身没具备组合
作学必技求外学生表现够开放愿意学生面前表现组教学面难点
三关高效开展初中信息技术组教学建议措施
（）合理分组优化组学
学组组建合作学利开展基础前提教师应该班级位学生情况进行全面分析细致统计根推荐愿教师统筹安排三者结合原建立学组通常采组间质组异质策略数般5～7 较宜样确保组包括层次学生组力资源均衡确保组间进行合理公竞争组长学生教师确定数次机实践学生选出领导团结协作操作力强学生做组长时机座位相应做出调整 外注意理组织力语言表达力性搭配位合作组成员够发挥长相信组里面缺员分出组量位学生创造等公竞争环境调动位学生积极性提高课堂教学效率
（二）讲究时机精心设计学务
合作学仅仅教学方法中种非教学方法全部教师应该根教学环节教学求教学容衔接学生学情况增加组合作学环节教师必须考虑该环节程中需达目需解决问题助组合作学方法实现方面教师深入研究教材精心设计价值问题时量问题设置合适难度区间充分激发学生探索兴趣愿 方面教师仔细研究学生时正确评估估测学生力保证教师设计出容够部分学生通努力快掌握带动学生进行探究 ：编辑演示文稿 课中插入新幻灯片知识点时教师预先学生进行说明插入新幻灯片方法赛组够找快方法组长进行统计求组学生熟练掌握 样讨程中教师进行巡视指导然通组交流演示汇报等方法组未探究出方法教师进行补充讲解纳总结出方法求学生继续完善组作品样通组合作动手探究原教师操作讲解时间精力节省出学生更练操作方法更掌握课堂知识样学生会急更牢信息技术课堂教学中组合作学着优势然组合作学想取成功需教师够设计出科学合理务组合作学实施前教师非常重视课堂设计方面够优化
（三）评价深化组合作学
课堂教学中效程性评价意义重学生操作程作出时表扬肯定作教学评价终极尺度目标间竞争改组间竞争 计分变组计分组总体成绩作认奖励样形成 组间成员竞争组成员合作良格局 整评价重心支持竞争达标家合作达标转化外评价必须元化教师组评价必须课堂外组评组间互评组员作品效合作等方面综合进行评价位组员评价组评价 组长评价合作作品技术作品效果作品修饰等方面综合进行评价助学生程性评价合作组终极评价效促进学生组合作程中学成长
四结束语
总初中信息技术教学程中学生光掌握信息科学知识时提高综合素质信息素养位教师初教学目标教学中充分调动学生积极性学生学响应体现素质教育理念学生积极动参探索研究利学生培养良学惯学兴趣减少教师分赖合作中断发现身足组成员进步提高教学成效学生逐渐具备完备知识水较高素质学生终身发展早奠定良基础
参考文献
1孙宇航享赢——信息技术课堂组合作探究实践理研究2011（10）
2李静新课改模式组合作学信息技术教学中实施中国信息技术教育2012 （14）
3赵海燕谈新课程理念信息技术课教学方法教育横2011(4)
4郑艳勤浅谈信息技术课教学方法科技信息2010(7)
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摘：初中信息技术教学整初中教学体系中占着非常重位置提升初中信息技术课堂教学效性问题始终初中信息教学研究重点容组教学思想方法项益探究文首先初中信息技术课堂采取组教学方法优点难点进行总结然初中信息技术课堂教学中更开展组教学探讨研究提出系列建议措施
关键词：初中 信息技术 组 教学
引言
初中信息技术教学中般教师传授知识学生动接受知识传统教学模式实际学生学效率方面提高没益处果学生分干组进行合作学够破该传统模式局限学生够更加密切交流通学生间互动效发挥组集体力量组学答疑解惑明显提高学生学动性性学生真正变课堂体教师起引导辅助作然实际教学中该教学方法法发挥作总终沦形式样初中信息技术教学中真正研究出适合学生够提高效率谓效合作模式关重
二初中信息技术课组教学方法优点难点
（）初中信息技术课组教学方法优点
1助学目标更达成
通组教学开展够学生教学目标认知更加清晰深刻学教学开展程中学生课堂教学程中够较开放轻松学环境学生学生学生教师间意见交换问题讨变更加通组间合作竞争终完成具体学生务学目标达成更加明确化效化获取知识印象更加深刻说知识掌握更加牢
2学生力竞争意识增强
组教学中需组成员互相合作名组员需通身具备知识力运团队成员起解决问题时候学生思维常够碰擦处火花互相间启发会擦出新火花助学生创新思维方面启发提升创新力够断增强时学生培养合理竞争意识帮助组成员组教学程中统目标发掘展示身潜合理常性评价效激发调动组学积极性动形成学间组间益竞争样助学生学力提升
3助新型师生关系构建教学理念正确转变
初中信息技术课堂组教学方法程中教师需时刻置学生中学生起参研究讨起引导作样然助师生感情加深谐积极师生关系助教学质量效提升时通组教学开展助初中信息教书教师已教学观念进行积极转变具体讲教学目标层面原重视学生科学知识水培养逐步转变成更加重视学生知识力培养合作交培养创新实践培养情感态度培养等较全面性素质发展
（二）初中信息技术课组教学方法难点
1组教学中正确分组较困难
学教学求学生进行合作学种教学方式针集体团队学讲学生体组形式完成相关学务果组教学分组程中采取学生分组方式进行会导致组间出现较衡首先数会较差异者时力较差异样话具体组学程中学生间难祈祷互相帮助互相进步作法实现组教学预期目标真正意义组教学表面形式组
2学生参态度较消极
初中信息技术课堂教学中采取组教学方法前提时制约素种教学方法需参学生体够积极态度动参合作够组教学取较效果终成功相部分初中学生言时候种积极动参合作难者说少够出现果学生思想态度层面愿意动参组学组教学求相实际基义务执行完成程中够动积极组教学便难更开展种情况确确存初中学生时候觉身没具备组合
作学必技求外学生表现够开放愿意学生面前表现组教学面难点
三关高效开展初中信息技术组教学建议措施
（）合理分组优化组学
学组组建合作学利开展基础前提教师应该班级位学生情况进行全面分析细致统计根推荐愿教师统筹安排三者结合原建立学组通常采组间质组异质策略数般5～7 较宜样确保组包括层次学生组力资源均衡确保组间进行合理公竞争组长学生教师确定数次机实践学生选出领导团结协作操作力强学生做组长时机座位相应做出调整 外注意理组织力语言表达力性搭配位合作组成员够发挥长相信组里面缺员分出组量位学生创造等公竞争环境调动位学生积极性提高课堂教学效率
（二）讲究时机精心设计学务
合作学仅仅教学方法中种非教学方法全部教师应该根教学环节教学求教学容衔接学生学情况增加组合作学环节教师必须考虑该环节程中需达目需解决问题助组合作学方法实现方面教师深入研究教材精心设计价值问题时量问题设置合适难度区间充分激发学生探索兴趣愿 方面教师仔细研究学生时正确评估估测学生力保证教师设计出容够部分学生通努力快掌握带动学生进行探究 ：编辑演示文稿 课中插入新幻灯片知识点时教师预先学生进行说明插入新幻灯片方法赛组够找快方法组长进行统计求组学生熟练掌握 样讨程中教师进行巡视指导然通组交流演示汇报等方法组未探究出方法教师进行补充讲解纳总结出方法求学生继续完善组作品样通组合作动手探究原教师操作讲解时间精力节省出学生更练操作方法更掌握课堂知识样学生会急更牢信息技术课堂教学中组合作学着优势然组合作学想取成功需教师够设计出科学合理务组合作学实施前教师非常重视课堂设计方面够优化
（三）评价深化组合作学
课堂教学中效程性评价意义重学生操作程作出时表扬肯定作教学评价终极尺度目标间竞争改组间竞争 计分变组计分组总体成绩作认奖励样形成 组间成员竞争组成员合作良格局 整评价重心支持竞争达标家合作达标转化外评价必须元化教师组评价必须课堂外组评组间互评组员作品效合作等方面综合进行评价位组员评价组评价 组长评价合作作品技术作品效果作品修饰等方面综合进行评价助学生程性评价合作组终极评价效促进学生组合作程中学成长
四结束语
总初中信息技术教学程中学生光掌握信息科学知识时提高综合素质信息素养位教师初教学目标教学中充分调动学生积极性学生学响应体现素质教育理念学生积极动参探索研究利学生培养良学惯学兴趣减少教师分赖合作中断发现身足组成员进步提高教学成效学生逐渐具备完备知识水较高素质学生终身发展早奠定良基础
参考文献
1孙宇航享赢——信息技术课堂组合作探究实践理研究2011（10）
2李静新课改模式组合作学信息技术教学中实施中国信息技术教育2012 （14）
3赵海燕谈新课程理念信息技术课教学方法教育横2011(4)
4郑艳勤浅谈信息技术课教学方法科技信息2010(7)
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