目录
容摘 1
关键字 1
绪 1
()研究目缘 1
(二)研究意义 2
1理意义 2
2实践意义 2
(三)研究方法 2
1文献法 2
2观察法 2
3访谈法 3
(四)国研究现状 3
1师幼关系基特征 3
2师幼关系幼发展作 3
3师幼关系影响素 4
4良师幼关系构建 4
二相关概述 4
()师幼关系基概念 4
(二)幼教育中师幼关系 5
三良师幼关系教学中作 5
()教师尊重幼格 5
(二)加强教师幼交建立良师幼关系基础 6
(三)等基础树立教师威信 6
(四)教师热爱幼爱心谐师幼关系基础 7
四教师构建良师幼关系时策略 8
()教师孩子间信赖尊重等关系 8
(二)教师限度理解宽容善幼 9
(三)教师幼坦白诚实 9
(四)教师幼视仁施教 9
(五)加强师幼沟通拓展情感交流空间 10
(六)努力完善性 10
五结展 10
参考文献 11
致谢 13
教师构建师幼关系中作策略
容摘着课改断深入深刻认识教师孩子构建起优质师幼关系教师教孩子学融体孩子创造热情越越高孩子会教师羽翼健康山成长建立优质师幼关系进行优质教学关键文教师构建良师幼关系基础通国外研究结果相关文献资料提出较合理构建良师幼关系策略
关键字师幼关系构建作策略
绪
()研究目缘
项研究中通理研究国学前童间关系研究现状构建理想幼教师童间关系提出关教学活动现状理性思考吸引更关注命题促进幼教师中国理间关系学生教育发展希通文研究更提高学前教育工作
良师生关系幼园教育重保障高质量教学成功赖良师生关系师生关系良环境中孩子会感幸福宽松心理环境童学兴趣提高促进童认知发展良师生关系培养良童心理素质数孩子花园里焦虑问题长期焦虑问题会影响孩子身心发展良师生关系孩子民生活提供宽松环境孩子良师生关系中爱安全感感感治快乐成长幼园良师生关系助孩子孩子建立良关系良师生关系中教师孩子正确关系建立示范老师关系良孩子容易处理伴侣关系通老师良交流获际交技巧
幼园教育实践中许教师孩子采取强制性惩戒性态度师生关系呈现出民等谐特点师生关系童身心发展产生利影响会加重公园里孩子焦虑童公园中获安全感属感阻碍童认知发展良师生关系童际交中缺乏满足感力影响着童伴关系建立
师生关系幼教育中占重位良师生关系幼园教育重保障教师学生间良关系会阻碍童身心健康发展利童认知社会发展研究师生关系具重理意义实践价值
适应学前教育改革发展方促进教学活动科学发展幼园教师需更高素质更指导幼教学教学活动程中幼教师更更少控制完全放两极端教师学生间关系谐科学发展仅制约着教学活动会影响幼身心发展教学活动中师生关系存着诸问题数教师教学活动中建立师生关系感困惑
(二)研究意义
1理意义
摘微观角度学前教育中师生关系进行研究分析学前教育中师生关系现状揭示存问题探讨教学中建立良师生关系方法期游戏教学师生关系理发展做出贡献
2实践意义
研究理混乱指导教学实践教师重视教学中师生间关系结合实际情况灵活方式方法建立良师生关系更帮助孩子建立利健康发展验促进中国幼教育发展
(三)研究方法
1文献法
研究收集书籍杂志硕士生关系关游戏教学资料解国外研究现状加深相关理学通前研究成果掌握研究视角
2观察法
笔者希通观察方法童教学活动中教师童互动笔者采非参式观察方式量减少观察象干扰解师生关系现状
3访谈法
时幼教育表面外应解教师童心情感体验幼背真实想法教师访谈者互动试图解观察想法获真正心理意图笔者采非正式访谈法减少采访者心理压力获真实效信息
(四)国研究现状
1师幼关系基特征
师生关系特点言数学者认师生关系种更特殊际关系教师童关系仅仅简单师生关系种特明显关系研究中阿希礼乔林：老师孩子教育间关系教师学生间关系定程度老师感情孩子更父母种赖感觉文中李娜指出：谓际关系实际种间关系师生关系师生互动产生两者心理背景师生互动师生关系相互存相互维系
2师幼关系幼发展作
现数研究表明教师孩子间关系童身心发展中起着决定性作Feeney Christensen摩拉维亚说：老师孩子间互动教师真诚尊重孩子顾孩子安全感积极探索发展信童年事情必少根阿尔伯特·班杜拉社会学理童心理发展仅取决孩子条件加强学榜样作
3师幼关系影响素
已研究认师幼关系影响素幼气质类型幼父母间关系教师教育观费恩格利博蒂博尼（1993）研究结果证实 ：幼气质外直接关系着教师进行互动情况师幼关系受幼身素气质影响艾里克森潘恩塔（1989）指出幼尤低龄幼指教师行模式教师信程度情感亲疏程度定幼父母互动翻版卡根史密斯（1989）通研究出奉行童中心教育观念教师奉行教师中心观念教师单幼组幼进行互动时间更长频次更幼间形成师幼关系相亲密
4良师幼关系构建
朱婷婷 幼园师幼关系[D]蒙古师范学2013
构建良师生关系方面现研究达成识：建立良师生关系尊重童关爱童际关系指间交互动关系师生关系师生互动结果师生关系建立师生互动心理背景师生互动教师学生间关系动态表达教师学生关系教师学生间互动静态表示材施教建立元化教师孩子互动模式建构义视角出发栾文燕Du Ying研究教师孩子间新互动关系提出合作探究师幼关系建立民等师生关系孩子情感赖师幼关系东奉化提出建立教师幼间良关系方面研究淡化教学间致性原突然感悟尊重童关注孩子突出童体位发挥教师导作时予必指导灵感
二相关概述
()师幼关系基概念
王桂晶构建谐师幼关系[J]山东教育2012(Z6)6768
幼园教育背景师生关系研究师生关系研究入手关师生关系研究成果通阅读思考李金羽法：利教师学生指教学中教师学生形成建立种特殊际关系通相互影响作通教学心理关系道德关系水系统
教师童关系中包括教学心理际关系伦理关系通四种关系分类教师童关系联系工作关系中完成教育务组织关系际关系沟通需情感认知情感关系际关系定际交交中形成师生关系师生互动中形成
根分析认师幼关系师幼互动中形成工作关系组织关系际关系情感关系构成动态系统
(二)幼教育中师幼关系
陆秀娟运陶行知理构建师幼关系[J]考试周刊2009(40)231
幼园天活动包括生活学游戏体育渡程中师生关系时刻发生着互动师生关系出现巩固仅幼园综合性工作师徒关系幼关系种特殊师生关系
师生关系整体幼园种活动中师生关系中部分部分整体相连部分间相互关联联系生活方方面面教师关心孩子细心呵护形成良师生关系孩子教学中良情绪积极配合教师促进教学中师生关系健康发展实际教育生活中教师研究者忽视幼园活动中师生间关系
三良师幼关系教学中作
()教师尊重幼格
尊重谐关系高境界案例：报告说4岁女孩Rui Rui（化名）忘画愤怒老师瑞秋左耳拉开出现面前蕊蕊没走出恐慌高度眼睛白色总执着妈妈衣服走芮母亲伤心哽咽…种样行传递着样信息：老师尊重孩子尊严
Sue Home Linsky说：记住第关怀备教育意触年轻心灵孩子心灵敏感时候老师话意动作会造成伤害老师意伤害颗真诚单纯心改变生活尊严类灵魂中敏感角教师光嘲笑孩子失尊严失尊严谈信完善种现象唯老师孩子笑脸听话孩子甚单词弱智傻子等词消极词汇孩子带负担增强孩子软弱消极态度失信尊
(二)加强教师幼交建立良师幼关系基础
目前幼园教师幼间存着较心理距离直接影响幼幼交流活动甚影响幼园童健康成长教师态度直接影响着师生间交流实践中教师教育教学力会影响师生间沟通态度沟通水般说师生间互动相互孩子进步交流避免会影响教师孩子间交流态度种态度积极消极
许老师孩子沟通导致沟通畅老师谈课堂问题孩子难接受发展心理学认童社会化素教师伴师生关系成童关系延续孩子幼园里正式进入社交世界
目前幼园教育教学活动师生双交流教师童社会化中发挥着极重作教师学生间沟通直接影响童处理际关系性形成知识技等方面力幼园师生互动童成互动重组成部分良师生关系孩子学校生活中更快乐提高孩子活动水提高成沟通力形成健康心理素质
(三)等基础树立教师威信
老师认孩子威信孩子害怕孩子害怕尊重提高学效率法律教师法通恐吓威胁童童尊重老师教师教育者教师威信形成正常师生关系建立正常学校秩序提高教学效果具重意义然教师真正威信仅仅行政手段确立会增加童心理抵抗力真正教师威信确立赖教师素质教学水提高教师格魅力童影响
老师孩子模式孩子心灵创造者知识传播者技培训教师知识面广思想水高行清洁举止优雅技深厚样童心目中树立威信孩子产生强烈教师产生亲教师信道某种意义说教育程教育程教学育育教师教书育义务育义务样教师知情意行程规律扎实推进教育程
(四)教师热爱幼爱心谐师幼关系基础
爱孩子深刻理解理解明显爱情深度切断幼年轻情感精神生活非常活跃成年着样情感世界：知道幸福痛苦羞耻恐惧尊荣誉教师应该幼耐心少焦虑宽容少指责
Golgi说：谁爱孩子谁爱孩子爱孩子教育孩子爱孩子教师职责教师童沟通教师童间种情感教育教学中忽视重素数事实表明果教师孩子种积极态度更高期孩子生活心理气氛融洽教师孩子间教育互动表现更充分教师更容易孩子创造更学机会促进幼成长
作名教师应注重发现问题越挑毛病应集中真理美美欣赏童闪光点创造出力量动追求真理善美孩子期鼓励帮助释放潜振奋精神健康发展教师树立正确师生观握童身心发展规律相信孩子受教育具发展潜力适形式表达孩子信期教师应吝啬赞美期抓住机会予表扬唤醒激发升华童愿
世界失败渴认预期效果火山活动积累惊量心理学研究告诉没深入参世界童评价极敏感积极评价成功愿产生希火花
教师孩子间谐关系孩子接受相信享受爱情温暖教师感受价值孩子教师支持理解鼓励体会友谊充满力量感信真诚相处孩子智慧老师情感交流相信真诚善良爱爱集体生活社会生活生活充满希种快乐稳定宽松环境会带善良乐观动进取尊信合作挫折容忍等良品质孩子学校教师关系中养成健康格良师生关系仅促进童更成长童提供榜样慈爱师幼关系影响孩子种爱延伸身形成关爱爱护集体热爱家乡热爱祖国良心理品质良师生关系满足孩子需满足爱属需需尊重基需满足时孩子会形成良性格特征信宽容善良情博爱尊重尊信基础孩子性格会升华更高阶段助追求成贡献社会伟理想等等现代教师童师生关系需相互尊重相互尊重关爱教师孩子爱通信息传递孩子助调节控制孩子行孩子体验教师激情感受教师爱童角度形成良情绪助激发孩子兴趣爱老师信感种信教育基础
四教师构建良师幼关系时策略
()教师孩子间信赖尊重等关系
学前教育工作者认识学前教育重概念童体觉体意识独立格求教师孩子沟通程中充分尊重孩子孩子等充分发挥孩子生活方面性教师教木偶
游戏孩子发展游戏规动老师安排做环境布局孩子起希安排天真丰富精神教育价值精神环境孩子间发生矛盾时孩子盲目说教教师教师组织集体讨营造等谐民氛围鼓励孩子养成老师抒见等话程
教师童尊严格等应该高低分言行鄙视会引起反感反感甚失新尊教师应调整角色母亲姐妹朋友重角色爱爱孩子正确教育方式赢孩子信爱获认接受
(二)教师限度理解宽容善幼
孩子年龄特点更赖老师起度早晨黑夜老师微笑表情表情会影响孩子说孩子敏感脆弱画老师uncompliment恼火会粗心粗心老师失信心幼教师需做解孩子孩子程度理解宽容事实孩子没优势取决老师否仔细观察否捕获果老师孩子错误进行调查疑会加重伤疤疼痛孩子幼心灵种伤害种伤害老师谈教孩子爱谦卑团结时老师应该做理解宽容孩子
(三)教师幼坦白诚实
教师十全十美面幼难免错坦率孩子说孩子认识实教师离远进步增强孩子教师感情效促进师生关系
(四)教师幼视仁施教
童家庭性鲜明教师应首先接纳孩子爱根差异发挥益区影响幼园公客观孩子：老师喜欢熟老师喜欢干净漂亮孩子更重孩子态度根家庭情况衡量孤立现象建立良师生关系极害等材施教激发孩子爱心尊重教师源建立良师生关系
(五)加强师幼沟通拓展情感交流空间
师生交师生间信息交流程形成维持发展高质量师生关系基手段教师坚持理解尊重宽容民公原外断丰富幼沟通策略
(1) 意识孩子交谈尤通常突出善表达孩子通话解孩子心想法教师孩子分享情感产生心灵交流重途径
（2）参童活动常见活动关系基础教师孩子活动程真正感受孩子验时活动孩子教师提高教师教师心理恐惧认识利教师孩子间良性互动形成利教师孩子间关系
(六)努力完善性
作名教师饱满热情真诚宽容优良品质教师间现代情感关系重保证教师孩子喜爱需格魅力生命限限知现实求教师学新教育理专业知识加强身修养扩知识视野提高专业素质胜教师工作
五结展
良师生关系幼园教育重保障高质量教学赖良师生关系构建培养孩子良身心素质孩子老师关系中爱安全感时建立良师生关系艰难实践幼教育工作者必须继续探索总结验相信果更新观念建立种新等师生关系姿彩充满诗意世界
参考文献
[1]蒋丽琳幼园良师幼关系构建[J]广西教育2017(45)64+67
[2]孙亚娟段雪玲基列维纳斯者伦理学师幼关系构建[J]教育评2017(06)5256
[3]韩越活动中构建谐师幼关系[J]文理导航(旬)2016(11)98
[4]丁璐璐 幼园游戏教学活动中师幼关系研究[D]山东师范学2013
[5]朱婷婷 幼园师幼关系[D]蒙古师范学2013
[6]王桂晶构建谐师幼关系[J]山东教育2012(Z6)6768
[7]陆秀娟运陶行知理构建师幼关系[J]考试周刊2009(40)231
[8]展展邬立英新型师幼关系构建[J]现代教育科学(学教师)2009(03)40
[9]杨晓红 关幼师院校环境教育研究[D]浙江学2004
[10]杨晓红王莉红关构建幼师学校环境教育体系探索[J]学前教育研究2003(Z1)119121
The role of teachers in the construction of the relationship between teachers and children and their strategies
Abstract With the deepening of the curriculum reform we are deeply aware of teachers and children only built up good relationship between teachers and children teachers＇ teaching and learning to the child together the child＇s creative passion to more and more high the child will be healthy in the teacher under the wings from the mountain to grow The key to our high quality teaching is to establish a good relationship between teachers and children This paper puts forward a more reasonable strategy for building good relationship between teachers and children based on the basis of teachers＇ how to build good relationship between teachers and children
Key words The relationship between teacher and child construction function strategy
致谢
文写作程中教师选题框架容等系列题目进行严格检查文足进行细致修改提出价值建议学校领导教师致诚挚谢意
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
容摘 1
关键字 1
绪 1
()研究目缘 1
(二)研究意义 2
1理意义 2
2实践意义 2
(三)研究方法 2
1文献法 2
2观察法 2
3访谈法 3
(四)国研究现状 3
1师幼关系基特征 3
2师幼关系幼发展作 3
3师幼关系影响素 4
4良师幼关系构建 4
二相关概述 4
()师幼关系基概念 4
(二)幼教育中师幼关系 5
三良师幼关系教学中作 5
()教师尊重幼格 5
(二)加强教师幼交建立良师幼关系基础 6
(三)等基础树立教师威信 6
(四)教师热爱幼爱心谐师幼关系基础 7
四教师构建良师幼关系时策略 8
()教师孩子间信赖尊重等关系 8
(二)教师限度理解宽容善幼 9
(三)教师幼坦白诚实 9
(四)教师幼视仁施教 9
(五)加强师幼沟通拓展情感交流空间 10
(六)努力完善性 10
五结展 10
参考文献 11
致谢 13
教师构建师幼关系中作策略
容摘着课改断深入深刻认识教师孩子构建起优质师幼关系教师教孩子学融体孩子创造热情越越高孩子会教师羽翼健康山成长建立优质师幼关系进行优质教学关键文教师构建良师幼关系基础通国外研究结果相关文献资料提出较合理构建良师幼关系策略
关键字师幼关系构建作策略
绪
()研究目缘
项研究中通理研究国学前童间关系研究现状构建理想幼教师童间关系提出关教学活动现状理性思考吸引更关注命题促进幼教师中国理间关系学生教育发展希通文研究更提高学前教育工作
良师生关系幼园教育重保障高质量教学成功赖良师生关系师生关系良环境中孩子会感幸福宽松心理环境童学兴趣提高促进童认知发展良师生关系培养良童心理素质数孩子花园里焦虑问题长期焦虑问题会影响孩子身心发展良师生关系孩子民生活提供宽松环境孩子良师生关系中爱安全感感感治快乐成长幼园良师生关系助孩子孩子建立良关系良师生关系中教师孩子正确关系建立示范老师关系良孩子容易处理伴侣关系通老师良交流获际交技巧
幼园教育实践中许教师孩子采取强制性惩戒性态度师生关系呈现出民等谐特点师生关系童身心发展产生利影响会加重公园里孩子焦虑童公园中获安全感属感阻碍童认知发展良师生关系童际交中缺乏满足感力影响着童伴关系建立
师生关系幼教育中占重位良师生关系幼园教育重保障教师学生间良关系会阻碍童身心健康发展利童认知社会发展研究师生关系具重理意义实践价值
适应学前教育改革发展方促进教学活动科学发展幼园教师需更高素质更指导幼教学教学活动程中幼教师更更少控制完全放两极端教师学生间关系谐科学发展仅制约着教学活动会影响幼身心发展教学活动中师生关系存着诸问题数教师教学活动中建立师生关系感困惑
(二)研究意义
1理意义
摘微观角度学前教育中师生关系进行研究分析学前教育中师生关系现状揭示存问题探讨教学中建立良师生关系方法期游戏教学师生关系理发展做出贡献
2实践意义
研究理混乱指导教学实践教师重视教学中师生间关系结合实际情况灵活方式方法建立良师生关系更帮助孩子建立利健康发展验促进中国幼教育发展
(三)研究方法
1文献法
研究收集书籍杂志硕士生关系关游戏教学资料解国外研究现状加深相关理学通前研究成果掌握研究视角
2观察法
笔者希通观察方法童教学活动中教师童互动笔者采非参式观察方式量减少观察象干扰解师生关系现状
3访谈法
时幼教育表面外应解教师童心情感体验幼背真实想法教师访谈者互动试图解观察想法获真正心理意图笔者采非正式访谈法减少采访者心理压力获真实效信息
(四)国研究现状
1师幼关系基特征
师生关系特点言数学者认师生关系种更特殊际关系教师童关系仅仅简单师生关系种特明显关系研究中阿希礼乔林：老师孩子教育间关系教师学生间关系定程度老师感情孩子更父母种赖感觉文中李娜指出：谓际关系实际种间关系师生关系师生互动产生两者心理背景师生互动师生关系相互存相互维系
2师幼关系幼发展作
现数研究表明教师孩子间关系童身心发展中起着决定性作Feeney Christensen摩拉维亚说：老师孩子间互动教师真诚尊重孩子顾孩子安全感积极探索发展信童年事情必少根阿尔伯特·班杜拉社会学理童心理发展仅取决孩子条件加强学榜样作
3师幼关系影响素
已研究认师幼关系影响素幼气质类型幼父母间关系教师教育观费恩格利博蒂博尼（1993）研究结果证实 ：幼气质外直接关系着教师进行互动情况师幼关系受幼身素气质影响艾里克森潘恩塔（1989）指出幼尤低龄幼指教师行模式教师信程度情感亲疏程度定幼父母互动翻版卡根史密斯（1989）通研究出奉行童中心教育观念教师奉行教师中心观念教师单幼组幼进行互动时间更长频次更幼间形成师幼关系相亲密
4良师幼关系构建
朱婷婷 幼园师幼关系[D]蒙古师范学2013
构建良师生关系方面现研究达成识：建立良师生关系尊重童关爱童际关系指间交互动关系师生关系师生互动结果师生关系建立师生互动心理背景师生互动教师学生间关系动态表达教师学生关系教师学生间互动静态表示材施教建立元化教师孩子互动模式建构义视角出发栾文燕Du Ying研究教师孩子间新互动关系提出合作探究师幼关系建立民等师生关系孩子情感赖师幼关系东奉化提出建立教师幼间良关系方面研究淡化教学间致性原突然感悟尊重童关注孩子突出童体位发挥教师导作时予必指导灵感
二相关概述
()师幼关系基概念
王桂晶构建谐师幼关系[J]山东教育2012(Z6)6768
幼园教育背景师生关系研究师生关系研究入手关师生关系研究成果通阅读思考李金羽法：利教师学生指教学中教师学生形成建立种特殊际关系通相互影响作通教学心理关系道德关系水系统
教师童关系中包括教学心理际关系伦理关系通四种关系分类教师童关系联系工作关系中完成教育务组织关系际关系沟通需情感认知情感关系际关系定际交交中形成师生关系师生互动中形成
根分析认师幼关系师幼互动中形成工作关系组织关系际关系情感关系构成动态系统
(二)幼教育中师幼关系
陆秀娟运陶行知理构建师幼关系[J]考试周刊2009(40)231
幼园天活动包括生活学游戏体育渡程中师生关系时刻发生着互动师生关系出现巩固仅幼园综合性工作师徒关系幼关系种特殊师生关系
师生关系整体幼园种活动中师生关系中部分部分整体相连部分间相互关联联系生活方方面面教师关心孩子细心呵护形成良师生关系孩子教学中良情绪积极配合教师促进教学中师生关系健康发展实际教育生活中教师研究者忽视幼园活动中师生间关系
三良师幼关系教学中作
()教师尊重幼格
尊重谐关系高境界案例：报告说4岁女孩Rui Rui（化名）忘画愤怒老师瑞秋左耳拉开出现面前蕊蕊没走出恐慌高度眼睛白色总执着妈妈衣服走芮母亲伤心哽咽…种样行传递着样信息：老师尊重孩子尊严
Sue Home Linsky说：记住第关怀备教育意触年轻心灵孩子心灵敏感时候老师话意动作会造成伤害老师意伤害颗真诚单纯心改变生活尊严类灵魂中敏感角教师光嘲笑孩子失尊严失尊严谈信完善种现象唯老师孩子笑脸听话孩子甚单词弱智傻子等词消极词汇孩子带负担增强孩子软弱消极态度失信尊
(二)加强教师幼交建立良师幼关系基础
目前幼园教师幼间存着较心理距离直接影响幼幼交流活动甚影响幼园童健康成长教师态度直接影响着师生间交流实践中教师教育教学力会影响师生间沟通态度沟通水般说师生间互动相互孩子进步交流避免会影响教师孩子间交流态度种态度积极消极
许老师孩子沟通导致沟通畅老师谈课堂问题孩子难接受发展心理学认童社会化素教师伴师生关系成童关系延续孩子幼园里正式进入社交世界
目前幼园教育教学活动师生双交流教师童社会化中发挥着极重作教师学生间沟通直接影响童处理际关系性形成知识技等方面力幼园师生互动童成互动重组成部分良师生关系孩子学校生活中更快乐提高孩子活动水提高成沟通力形成健康心理素质
(三)等基础树立教师威信
老师认孩子威信孩子害怕孩子害怕尊重提高学效率法律教师法通恐吓威胁童童尊重老师教师教育者教师威信形成正常师生关系建立正常学校秩序提高教学效果具重意义然教师真正威信仅仅行政手段确立会增加童心理抵抗力真正教师威信确立赖教师素质教学水提高教师格魅力童影响
老师孩子模式孩子心灵创造者知识传播者技培训教师知识面广思想水高行清洁举止优雅技深厚样童心目中树立威信孩子产生强烈教师产生亲教师信道某种意义说教育程教育程教学育育教师教书育义务育义务样教师知情意行程规律扎实推进教育程
(四)教师热爱幼爱心谐师幼关系基础
爱孩子深刻理解理解明显爱情深度切断幼年轻情感精神生活非常活跃成年着样情感世界：知道幸福痛苦羞耻恐惧尊荣誉教师应该幼耐心少焦虑宽容少指责
Golgi说：谁爱孩子谁爱孩子爱孩子教育孩子爱孩子教师职责教师童沟通教师童间种情感教育教学中忽视重素数事实表明果教师孩子种积极态度更高期孩子生活心理气氛融洽教师孩子间教育互动表现更充分教师更容易孩子创造更学机会促进幼成长
作名教师应注重发现问题越挑毛病应集中真理美美欣赏童闪光点创造出力量动追求真理善美孩子期鼓励帮助释放潜振奋精神健康发展教师树立正确师生观握童身心发展规律相信孩子受教育具发展潜力适形式表达孩子信期教师应吝啬赞美期抓住机会予表扬唤醒激发升华童愿
世界失败渴认预期效果火山活动积累惊量心理学研究告诉没深入参世界童评价极敏感积极评价成功愿产生希火花
教师孩子间谐关系孩子接受相信享受爱情温暖教师感受价值孩子教师支持理解鼓励体会友谊充满力量感信真诚相处孩子智慧老师情感交流相信真诚善良爱爱集体生活社会生活生活充满希种快乐稳定宽松环境会带善良乐观动进取尊信合作挫折容忍等良品质孩子学校教师关系中养成健康格良师生关系仅促进童更成长童提供榜样慈爱师幼关系影响孩子种爱延伸身形成关爱爱护集体热爱家乡热爱祖国良心理品质良师生关系满足孩子需满足爱属需需尊重基需满足时孩子会形成良性格特征信宽容善良情博爱尊重尊信基础孩子性格会升华更高阶段助追求成贡献社会伟理想等等现代教师童师生关系需相互尊重相互尊重关爱教师孩子爱通信息传递孩子助调节控制孩子行孩子体验教师激情感受教师爱童角度形成良情绪助激发孩子兴趣爱老师信感种信教育基础
四教师构建良师幼关系时策略
()教师孩子间信赖尊重等关系
学前教育工作者认识学前教育重概念童体觉体意识独立格求教师孩子沟通程中充分尊重孩子孩子等充分发挥孩子生活方面性教师教木偶
游戏孩子发展游戏规动老师安排做环境布局孩子起希安排天真丰富精神教育价值精神环境孩子间发生矛盾时孩子盲目说教教师教师组织集体讨营造等谐民氛围鼓励孩子养成老师抒见等话程
教师童尊严格等应该高低分言行鄙视会引起反感反感甚失新尊教师应调整角色母亲姐妹朋友重角色爱爱孩子正确教育方式赢孩子信爱获认接受
(二)教师限度理解宽容善幼
孩子年龄特点更赖老师起度早晨黑夜老师微笑表情表情会影响孩子说孩子敏感脆弱画老师uncompliment恼火会粗心粗心老师失信心幼教师需做解孩子孩子程度理解宽容事实孩子没优势取决老师否仔细观察否捕获果老师孩子错误进行调查疑会加重伤疤疼痛孩子幼心灵种伤害种伤害老师谈教孩子爱谦卑团结时老师应该做理解宽容孩子
(三)教师幼坦白诚实
教师十全十美面幼难免错坦率孩子说孩子认识实教师离远进步增强孩子教师感情效促进师生关系
(四)教师幼视仁施教
童家庭性鲜明教师应首先接纳孩子爱根差异发挥益区影响幼园公客观孩子：老师喜欢熟老师喜欢干净漂亮孩子更重孩子态度根家庭情况衡量孤立现象建立良师生关系极害等材施教激发孩子爱心尊重教师源建立良师生关系
(五)加强师幼沟通拓展情感交流空间
师生交师生间信息交流程形成维持发展高质量师生关系基手段教师坚持理解尊重宽容民公原外断丰富幼沟通策略
(1) 意识孩子交谈尤通常突出善表达孩子通话解孩子心想法教师孩子分享情感产生心灵交流重途径
（2）参童活动常见活动关系基础教师孩子活动程真正感受孩子验时活动孩子教师提高教师教师心理恐惧认识利教师孩子间良性互动形成利教师孩子间关系
(六)努力完善性
作名教师饱满热情真诚宽容优良品质教师间现代情感关系重保证教师孩子喜爱需格魅力生命限限知现实求教师学新教育理专业知识加强身修养扩知识视野提高专业素质胜教师工作
五结展
良师生关系幼园教育重保障高质量教学赖良师生关系构建培养孩子良身心素质孩子老师关系中爱安全感时建立良师生关系艰难实践幼教育工作者必须继续探索总结验相信果更新观念建立种新等师生关系姿彩充满诗意世界
参考文献
[1]蒋丽琳幼园良师幼关系构建[J]广西教育2017(45)64+67
[2]孙亚娟段雪玲基列维纳斯者伦理学师幼关系构建[J]教育评2017(06)5256
[3]韩越活动中构建谐师幼关系[J]文理导航(旬)2016(11)98
[4]丁璐璐 幼园游戏教学活动中师幼关系研究[D]山东师范学2013
[5]朱婷婷 幼园师幼关系[D]蒙古师范学2013
[6]王桂晶构建谐师幼关系[J]山东教育2012(Z6)6768
[7]陆秀娟运陶行知理构建师幼关系[J]考试周刊2009(40)231
[8]展展邬立英新型师幼关系构建[J]现代教育科学(学教师)2009(03)40
[9]杨晓红 关幼师院校环境教育研究[D]浙江学2004
[10]杨晓红王莉红关构建幼师学校环境教育体系探索[J]学前教育研究2003(Z1)119121
The role of teachers in the construction of the relationship between teachers and children and their strategies
Abstract With the deepening of the curriculum reform we are deeply aware of teachers and children only built up good relationship between teachers and children teachers＇ teaching and learning to the child together the child＇s creative passion to more and more high the child will be healthy in the teacher under the wings from the mountain to grow The key to our high quality teaching is to establish a good relationship between teachers and children This paper puts forward a more reasonable strategy for building good relationship between teachers and children based on the basis of teachers＇ how to build good relationship between teachers and children
Key words The relationship between teacher and child construction function strategy
致谢
文写作程中教师选题框架容等系列题目进行严格检查文足进行细致修改提出价值建议学校领导教师致诚挚谢意
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
