李峰-伪领导人才模型


    伪领导模型
    作者 李峰 海限公司


    风里(李峰)
    海限公司副总裁
    理咨询测评事业部总理
    原载财智05年8月号

    资质模型模拟卓越工作者思维行资质模型知道明星销售明星客户服务明星研发员明星理明星企业家想问题做事情众企业制作资质模型中广知房产领域领跑者万科做模型中领导力模型核心没企业做伪领导模型

    伪领导特征感觉特领导貌似领导较容易占关键领导岗位真正领导领导企业走胜利甚反危害企业生存发展众伪领导潜伏行业领导岗位知视甚高知着评鉴中心发现优秀数量积累通评鉴中心暴露伪领导数量积累少年直思考否必建立 伪领导模型供企业鉴?篇文章样种尝试

    首先伪领导真正优点资质正容易误作优点资质概括六点伪领导般具备中种种六点:
    1) 优质学历资历外语中仪表堂堂容易表形容
    2) 卓越面试验技巧伪领导身百战练出伪领导善表现
    3) 出色公司部营销力品牌理力强美国写书专门教采品牌营销策略公司中营销品牌伪领导特精道
    4) 表面业绩表面业绩指业绩指标体现出业绩伪领导会做出努力指标时运气市场素会成全某伪领导业绩指标
    5) 行理力强种力帮助某伪领导级建立良关系深级信种Up Management领值学彼德鲁克两次撰文教理老板
    6) 理职业生涯力强伪领导知道时该谈什条件知道时跳槽跳里设计职业发展轨道力般升更快更高

    伪领导领导力致命缺陷成独面帅尤法胜事业部理公司总理者分摊业务副总理岗位解伪领导必简单介绍真领导资质素笔者根年研究理实践总结出领导力公式
    领导力=战略领导力+团队领导力
    战略领导力喻成市场济海洋中企业掌舵力团队领导力喻成市场济战场中带兵仗力

    战略领导力四素:
    1 目标导――想问题做事情强目性
    2 决断力――敢善做选择
    3 理性判断力――逻辑判断力
    4 直觉判断力――非逻辑判断力

    团队领导力五素:
    1 知恩图报――社会企业级属感恩心理
    2 智――分辨品德力
    3 公――利益分配心服
    4 感召力――接受战略价值观
    5 快节奏――做事急

    伪领导致命缺陷表现者战略领导力弱者团队领导力弱者两方面弱样出现三类伪领导


    第类伪领导:战略领导力强团队领导力弱市场济中博弈高手企业营理做盘棋员工成棋子非血肉正制定力战略战术部愿效力善果
    伪领导团队领导力弱表现方面纳起六点:
    1) 知恩图报样企业身投资应回报企业善终会觉企业欠属面前情绪暴躁苛刻会善懂知恩图报段时间级十分温柔怡长久
    2) 智低智智关智慧智低分清谁品德高尚谁品德低分清力结构分清干高低招罗品德力没保障
    3) 公善属间做利益分配者做出较公利益分配善证做法公性总会手忿忿
    4) 没感召力法公司发展美前景鼓舞属法沟通清楚战略战术法特定价值观约束员工行
    5) 行动缓慢种做事没时间紧迫感定期限时间表交事情承诺做事情石沉海居

    第二类伪领导:团队领导力强战略领导力弱商战中带兵高手善市场济海洋中企业掌舵战略领导力弱表现方面纳起四点:
    1) 没目标导做事做事做事分轻重缓急许非常忙碌做事情然企业利支持企业战略换句话说花量精力做该做事情
    2) 缺乏种做决断力心理品质决策需选择选择意味着失缺乏决断力遇事优柔寡断善取舍
    3) 理性判断力低良判断力两类认知机――理性判断力直觉判断力理性判断力天受教育积累验形成逻辑推理力投资项目前证行性新产品投放市场前做市场调查重岗位确定选前做资质测评领导运理性判断力例子理性判断力低MBA学位张口闭口SWOT问题实质
    4) 直觉判断力低直觉判断力连动物具身外界环境感知力然力连动物拥天生神系统功水者天教育抑制直觉判断力非常弱直觉判断力低分赖事实信息做判断信息完整致总难做出判断者难做出准确判断

    第三类伪领导:战略领导力团队领导力弱读者会问:然两方面弱感觉领导?忘少拥前面述六优势

    伪领导混般眼睛骗评鉴中心评鉴中心价值区分伪领导真领导

    否伪领导通培训培养改造发展成真领导呢?答案取决伪领导弱点诊断资质培训效果样
    较容易培训培养资质:
    1) 目标导
    2) 理性判断力
    3) 感召力
    前两项属思维方式问题项基属社会动机际沟通技问题
    较难培训培养资质:
    1) 知恩图报
    2) 知善
    3) 公
    知恩图报公基属深层价值观范畴成长程中长期社会化结果知善种基兴趣日积月累定形成特殊判断力康熙国藩识高手冰冻三尺非日寒三项会短时间改变
    介容易培训培养难培训培养间资质:
    1) 决断力
    2) 直觉判断力
    3) 快节奏
    中决断力性格素直觉判断力低天教育压抑致快节奏生理学机工作生态环境塑造东西改变定难度


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