基于Client_Server的课件系统的设计与实现


    基Client_Server课件系统设计实现
    基ClientServer 课件系统设计实现 发布时间: 20040309 作者:王昌达江苏理工学计算机科学系(江苏镇江) 摘 :文讨基ClientServer智计算机辅助教学(ICAI)实现技术采VBSQL ServerIIS等开发台建立高等数学教学ICAI试验系统

             关键词:ClientServer CAI ICAI 课件 The Development Techniques for ClientServerbased ICAI System Wang Changda Department of Computer Science JiangSu University of Science and Technology (ZhengJiang JiangSu Province 212003) Abstract The paper discussed the development techniques of implementation of ClientServerbased ICAI system By using the platforms of VB SQL Server and IIS a network ICAI prototype system for advance mathematics teaching is developed Abstract The paper discussed the development techniques of implementation of ClientServerbased ICAI system By using the platforms of VB SQL Server and IIS a network ICAI prototype system for advance mathematics teaching is developed Key Words ClientServer CAI ICAI Courseware ClientServer CAI ICAI Courseware 1 引言 传统CAI课件系统单机全部教学容编程方式预置课件中

            学生学时教学程课件规定路径容展开

            缺乏必通信手段智特性法实现课教师学生间交互学生认知力准备教案材施教教学

            着计算机网络技术日臻成熟工智专家系统领域取成功CAI发展提供新空间

            认CAI发展方网络化智化

             2 ICAI评价标准 智计算机辅助教学系统(Intelligence Computer Assisted Instruction——ICAI)具特征[1]: ① 动生成种问题练 ② 根学生学水学情况选择调整学容进度 ③ 解教学容基础动解决问题生成解答 ④ 具然语言生成理解力便实现较教学问答系统提高机交互动性 ⑤ 教学容解释咨询力 ⑥ 诊断学生错误分析原采取纠正措施 ⑦ 评价学生学行 ⑧ 评价教师教学行[2]

             具备述全部特征ICAI系统完美实现困难

            般认具备列特征称ICAI

             3 实现技术 31 ClientServer实现
    教学容刻画学生认知模型必需数资料保存Server端

            教师教研室通Client负责实现Server端教学容更新维护

            学生媒体教室通ClientServer相连实现教学容学学结束学生客户端软件学生知识点掌握情况动修改认知模型

            督导员教务处通ClientServer相连实现教学程监督引导

             32 认知模型建立 ICAI强调学生认知模型准备教学容实现化教学启发式教学

            受认知心理学教育学发展制约目前法准确建立出单认知模型

             粗略学生认知模型认知力分成高中低三类

            容教案高中低三中难度组织分提供具相应认知力学学

            学生学完节教学容系统求回答定数量相关问题根回答问题准确率确定新认知模型

             33 智化教学程实现 鉴专家系统设计方法实现ICAI课件系统中智功

            该系统中组织相应规库事实库(学历史纪录库)推理实现机制图1示

            面推理实现机制做简介绍

            规库册章节超文教案址阀值前提组成反映该节学应满足前提条件

            学历史库册章节认知等级已学次数组成反映学生该节认知力

            规库容教师负责修改

            学生学历史纪录库中张表组织容次学学生客户端软件该生知识点掌握情况动修改


            推理程专推理模块规库提供规学生学历史纪录库提供事实做出判断

            通学生节教学容学完成附题回答准确率认知力划分成高中低三层次结果保存学生学历史纪录库中

            学生次该系统进行学时该系统会认知力准备相应难度教学容

            难出种认知力衡量动态

            学生想系统默认进度学求学生行选择学容

            选容已学根时获等级准备学容否视规库学历史纪录中容判断否学定

            例:规库中限定学第章第节前学第章第二节某生试图越第章第节学第章第二节时系统会出警告

            学生系统控制学高中低难度教案均节超文文件中含链

             331 阀值定 学生完成某节容学回答系统提问分数该节具阀值时系统会该节标志已学

            该生次登录时系统强制该节容进行重新学

            通常学科中具特殊重位章节具较高阀值

            面出评价某节门课中重程度方法: Important(N)IN(N) OUT(N) Important(N)——第N节(全书中节流水形势编排号码)知识课程中位IN(N)——课程中余节知识中第N节知识影响数OUT(N)——课程中第N节知识影响余节知识数

            课程中Important(N)计算完成出某节阀值

            阀值Valve(N)百份数形势表示1Important(N)成正

             设Right(N)表示某生学完第N节知识回答系统提问题准确率


            变量Ruler1Valve(N)

            定认知模型修改规: If Right(N) If Valve(N)≤Right(N) If Valve(N) Ruler*(13)≤Right(N) If Valve(N) Ruler*(23)≤Right(N) Then 认知力定高 332 系统安全技术 ICAI会针户认知模型(高中低)准备教学容确保户认知模型刻画准确程度求学生学生客户端软件时需姓名口令系统登记

            验正该生系统合法户学生资料库中读取相应资料送ICAI分析模块构建该生认知模型作教学

            系统合法户求学生进行简单注册实填写部分信息成系统合法户学生资料库中分配缺省值作第次该系统时构建认知模型

             户初次登录时口令户名登录成功系统立求前缺省口令进行修改

            户口令做意修改

             333 教学评价 述方法实现学生学水评价

            n:该系统户总数Xi:第i学生考试成绩

             定义: 定义知S学生整体成绩标准差

            Zi反映第i学生 成绩均成绩差标准差倍

            Zi衡量考试成绩会受考卷难度值影响Xi更说服力

            标准分(Zi)种参考零点(均分)位置固定单位长度(标准差)样统计量

            次测验原始分数换算成标准分做互相较

            某生两次测验成绩原始分数分:8090标准分分252

            第二次考试原始分第次高断定该生学进步正确断言:第二次考试标准分第次低该生学成绩退步


            验表明标准分数值般3~ 3间

            标准分数值正时表示学水团体水值反表明学水团体

             4 试验性系统 根述思想建立基ClientServer模式高等数学教学ICAI试验系统

            该系统Server端采SQL Server 65组织理学生库(存放学生资料答题档案学历史纪录)知识库规库(含问题库试题库规库通讯库试卷备份库)

            教学教案组织成超文形势服务器运行Windows NT Server IIS(Internet Information Server)理

            Client端采VB 50中文企业版作开发台

             特点具智性技术先进结构清晰交互力强界面友操作方便扩充性强等

            提供学生学容采先进超媒体组织结构利WWW处理图文声等媒体数力优势配鼠标选中区域高亮背景声效等种形式化表现方式设计出系统生动灵活逼真方式吸引学生学高等数学充分调动学生学积极性动性加深学生课程印象重点难点理解

            试验班级中取良教学效果

            教师客户端督导客户端引入学生教师督导员互通信息协作教学该系统具强生命力实性

             参考文献 1 周竹荣张真ICAI超文综合集成计算机研究发展Vol35No8 Aug1998 2 王昌达基ClientServerCAI课件系统设计实现1999年江苏理工学硕士学位文指导教师詹永副教授 3 陈颖钦铭王申康基超文结构智计算机辅助教学系统计算机研究发展Vol35No5 May1998 4 Stephen WynkoopSpecial Edition Using Microsoft SQL Server 65 Second EditionCopyright 1997 By Que Corporation
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    文档贡献者

    何***英

    贡献于2012-03-02

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