营造育氛围 张扬德育风帆
——浅淡加强未成年思想道德教育
校创办1945年5月六十余年祖国培养出类优秀中乏院士博导专家教授文体明星商界巨亨五年校着发展办学理念培养学生良思想道德素质作项长期务抓仅符合学生发展求校学生初步具备良思想道德素质达预期目校获系列荣誉称号：浙江省治安安全单位（2002年）浙江省家庭教育先进单位（2002年）浙江省诚信维权宣传单位（2005年）台州市治安安全单位（2002年）台州市安全文明校园（200320042005年）台州市绿色学校（2004年）温岭市三五普法工作先进学校（2002年）温岭市关心代工作先进集体（200320042005年）温岭市先进中学生业余校等等认喜成绩取固然校位领导广教职员工努力工作密分更助校正确办学理念重视校学生思想道德建设
校教研台渗透思想道德教育
高中阶段学生均年龄16 ~18周岁处未成年阶段价值观世界观道德观已基定型原道德律道德律方发展开始寻求立行高中生毕竟未成年道德观方面强塑性教师必帮助学生树立正确思想观念提高道德认知评价选择力基认知校助校教研开展学生思想道德建设作校课程进行开发专门高年级开设心理健康课程周课心理健康教育校课程开发弥补高中阶段没学初中样集中传授学生思想道德知识缺陷学生道德观世界观价值观认知延续程免突然断裂学生产生心理恐慌高学生够迅速适应新环境进入新学生活中高二高三段学生基律道德观传授通时班会讲座类活动
美国著名教育家杜威认学校道德教育应该简单记住某道德名词某道德规某道德案例完事关键培养青少年学生道德判断力运知道道德观念判断行否符合现实道德规范约束良行发挥正确积极生态势传授道德观时堂课次讲座完成求科教师教学程中断渗透作校教研模块例思想政治课学科特点便更教导树立正确世界观生观价值观历史课侧重渗透学生进行爱国义教育理课化学课侧重学生环保意识培养……教学科目角度学生进行道德观方面教育
二重视学生心理健康问题推进思想道德教育
未成年心理较脆弱受挫折时更容易产生心理问题果时诊治易形成良生观价值观严重甚误入歧途然学生产生心理问题素家庭学校社会三方面素学生生活数时间学校学生受教育场学校学校然认学生心理健康引导者校全市早聘专职心理健康教师针高中三年级学生情况采取相应措施：高学生刚刚入校方面适应新环境方面面高中阶段新学压力时远离父母唠叨教相初中阶段说取较面着新压力针情况校心理健康教育工作重点放高新生教育：周开设心理健康课教学生适应新学生活环境学会相处重点释放处理教师学关系问题外学生进行辅导采取踪调查等方式积极引导形成正确学业惯生活惯走正确发展轨道终形成正确世界观生观价值观高二高三年级学生相高学生说学务加重果周心理健康课话容易占学时间部分已形成正确世界观生观价值观学生说显余部分学生校采成立心理健康咨询室开设专门心理咨询信箱
校学生进行定期问卷调查便更真实掌握校学生心理动态校高高二年级全体学生阅读课外书籍情况进行调查调查结果高高二学生课外读物爱基相似偏重言情说武侠说热爱学生身心发展极陶冶作名著热爱程度明显偏低然言情说武侠说定会学生产生良影响果没正确引导高中学生容易沉湎中拔需教师学生课外读物限制正确引导走正确发展道路心理健康教育校重实践时注意理研究陈校长负责课题中学班群体心理优化实践研究台州市立项优秀结题通努力校学生心理健康问题正确引导初步形成正确世界观生观价值观
三重视校园文化环境建设加强思想道德教育
德国心理学家洛姆认格文化产物时受环境影响国古代孟母三迁事目孩子成长环境俗话说：蓬生麻中扶直说良环境健康成长积极作环境通常分显性环境隐性环境显性环境指见实物形式校园绿化净化美化诗化等隐性环境指学校教师非正式期学生意识接受文化环境承载道德信息渗透获验潜移默化影响体道德质生长实际生活中体现出
校非常重视校园环境建设：背丹崖山建绿树成荫古木参天四季芬芳断环境清幽美丽样环境学生活种然愉悦充分享受心然相通学生生活区教学区间艺术长廊全校师生美感受形中受美熏陶艺术感染爱校守纪勤奋强校训尚博楼命名教学楼尚精楼命名行政楼尚逸楼命名学生公寓催奋进校专门邀请校园文化建设专家校园文化环境作进步优化整合届时校园环境更加优美校重视显性环境学生影响外更加注重隐性环境学生带深层次影响：业余校开展学生接受爱国义教育产义教育培养学生群体意识普法学校消费学校成立学生获知基法律常识增加维权意识懂保护合法权益逢儒书画社丹崖文学社等学生社团建设更学生性全面发展想法实现长处展现足弥补学生理教育力提高精神家园建设文化礼仪知行更学生全员参争相建立模范班级断涌现风尚竞争赛形中净化学生心灵校史陈列室校报编辑校歌演唱等次学生融入校园文化中达校合境界
四家校社三位体促进未成年思想道德教育
天学校教育仅仅学生成长塑造理想理念世界更重关注学生日常道德生活必须理解道德成长种生活历种生活态度诚然学生社会学校学生生活外必须融入社会生活中信息化时代接触新鲜事物掌握新知识速度层次成年差某领域甚成年接受力更高接受速度更快高中生未成年未形成正确世界观生观价值观融入社会生活程中更容易出问题学校责义务教学生正确生活态度仅学校德育工作完成影响学生思想道德素学校外家庭社会两方面影响时候学校影响校建立起学校家庭社会三位体模式促进学生思想道德建设班建立起学生家庭成员档案通电话面谈等方式家长相互联系进行沟通合作警校建聘请派出指导员学校法制副校长定期学生进行法制教育尤作未成年懂保护合法权益履行未成年职责清楚未成年保护法部法律希青少年够健康快乐成长厂校建充分利镇企业特点学生课余时间企业参观访问体验成功企业必须企业文化具团结精神创新意识员工团体学生明白优秀班级优秀学校样需全体成员努力加强集体义观念班级荣誉感
五构建科学道德评价体系完善思想道德教育
学生评价仅仅限学生学业成绩评定百学成绩道德品质高反果学成绩道德品质定高种道德考核形虚设达学生进行思想道德教育真正目利学生发展部分学生甚会引起抵触情绪产生逆反心理校参高校学分制教育基础结合校实际应新课程改革潮流学生思想道德鉴定引进德育学分制评价机制谓德育学分制德育活动制度化学分化融德育容德育途径德育载体体学分形成加规范学生德育理体系通学生德育学分考评实施鼓励学生动参注重定性理良性理相结合口头说教变成行教育行动中培养学生形成良学惯生活惯避免道理懂意识做情况出现考评包括基础型课程学分拓展性课程学分月日常行考核学分奖励学分扣学分等般意义学分概念涵盖素质道德求容纳德育学分中推进学生综合素质提高
美国作家杰克·霍吉惯力量书中提：意识潜显分显意识指惊醒状态知觉活动潜意识显意识静静等果意识作海冰山话显意识仅冰山角类许奥妙存潜意识中学者研究指出日常活动90已通断重复某动作潜意识中转化程序化惯性思考便动运作种觉运动力量惯力量巨长体发生巨变化德育学分制学生思想道德行进行规范评价正确积极世界观生观价值观种评价体系体现出行逐渐变成惯惯养成性格良性格充分发挥成理力学表现学状态
年实践学校加强德育针性时效性时代性方面进行积极探索基形成行规范教育爱国义教育容体性专题系列教育活动手段优秀班集体建设载体彩社会实践样建活动丰富社团活动等方式校中校学拓展德育课题研究托高素质班队伍学生干部队伍建设保障德育工作新格局
[参考文献]：
1周晓静班组串换德育模式特征启示现代中学教育2005（10）
2钱春霞道德知识建构中认知协调应 现代中学教育2005（8）
3丁钢学生道德生活优质教育海教育科研2005（12）
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——浅淡加强未成年思想道德教育
校创办1945年5月六十余年祖国培养出类优秀中乏院士博导专家教授文体明星商界巨亨五年校着发展办学理念培养学生良思想道德素质作项长期务抓仅符合学生发展求校学生初步具备良思想道德素质达预期目校获系列荣誉称号：浙江省治安安全单位（2002年）浙江省家庭教育先进单位（2002年）浙江省诚信维权宣传单位（2005年）台州市治安安全单位（2002年）台州市安全文明校园（200320042005年）台州市绿色学校（2004年）温岭市三五普法工作先进学校（2002年）温岭市关心代工作先进集体（200320042005年）温岭市先进中学生业余校等等认喜成绩取固然校位领导广教职员工努力工作密分更助校正确办学理念重视校学生思想道德建设
校教研台渗透思想道德教育
高中阶段学生均年龄16 ~18周岁处未成年阶段价值观世界观道德观已基定型原道德律道德律方发展开始寻求立行高中生毕竟未成年道德观方面强塑性教师必帮助学生树立正确思想观念提高道德认知评价选择力基认知校助校教研开展学生思想道德建设作校课程进行开发专门高年级开设心理健康课程周课心理健康教育校课程开发弥补高中阶段没学初中样集中传授学生思想道德知识缺陷学生道德观世界观价值观认知延续程免突然断裂学生产生心理恐慌高学生够迅速适应新环境进入新学生活中高二高三段学生基律道德观传授通时班会讲座类活动
美国著名教育家杜威认学校道德教育应该简单记住某道德名词某道德规某道德案例完事关键培养青少年学生道德判断力运知道道德观念判断行否符合现实道德规范约束良行发挥正确积极生态势传授道德观时堂课次讲座完成求科教师教学程中断渗透作校教研模块例思想政治课学科特点便更教导树立正确世界观生观价值观历史课侧重渗透学生进行爱国义教育理课化学课侧重学生环保意识培养……教学科目角度学生进行道德观方面教育
二重视学生心理健康问题推进思想道德教育
未成年心理较脆弱受挫折时更容易产生心理问题果时诊治易形成良生观价值观严重甚误入歧途然学生产生心理问题素家庭学校社会三方面素学生生活数时间学校学生受教育场学校学校然认学生心理健康引导者校全市早聘专职心理健康教师针高中三年级学生情况采取相应措施：高学生刚刚入校方面适应新环境方面面高中阶段新学压力时远离父母唠叨教相初中阶段说取较面着新压力针情况校心理健康教育工作重点放高新生教育：周开设心理健康课教学生适应新学生活环境学会相处重点释放处理教师学关系问题外学生进行辅导采取踪调查等方式积极引导形成正确学业惯生活惯走正确发展轨道终形成正确世界观生观价值观高二高三年级学生相高学生说学务加重果周心理健康课话容易占学时间部分已形成正确世界观生观价值观学生说显余部分学生校采成立心理健康咨询室开设专门心理咨询信箱
校学生进行定期问卷调查便更真实掌握校学生心理动态校高高二年级全体学生阅读课外书籍情况进行调查调查结果高高二学生课外读物爱基相似偏重言情说武侠说热爱学生身心发展极陶冶作名著热爱程度明显偏低然言情说武侠说定会学生产生良影响果没正确引导高中学生容易沉湎中拔需教师学生课外读物限制正确引导走正确发展道路心理健康教育校重实践时注意理研究陈校长负责课题中学班群体心理优化实践研究台州市立项优秀结题通努力校学生心理健康问题正确引导初步形成正确世界观生观价值观
三重视校园文化环境建设加强思想道德教育
德国心理学家洛姆认格文化产物时受环境影响国古代孟母三迁事目孩子成长环境俗话说：蓬生麻中扶直说良环境健康成长积极作环境通常分显性环境隐性环境显性环境指见实物形式校园绿化净化美化诗化等隐性环境指学校教师非正式期学生意识接受文化环境承载道德信息渗透获验潜移默化影响体道德质生长实际生活中体现出
校非常重视校园环境建设：背丹崖山建绿树成荫古木参天四季芬芳断环境清幽美丽样环境学生活种然愉悦充分享受心然相通学生生活区教学区间艺术长廊全校师生美感受形中受美熏陶艺术感染爱校守纪勤奋强校训尚博楼命名教学楼尚精楼命名行政楼尚逸楼命名学生公寓催奋进校专门邀请校园文化建设专家校园文化环境作进步优化整合届时校园环境更加优美校重视显性环境学生影响外更加注重隐性环境学生带深层次影响：业余校开展学生接受爱国义教育产义教育培养学生群体意识普法学校消费学校成立学生获知基法律常识增加维权意识懂保护合法权益逢儒书画社丹崖文学社等学生社团建设更学生性全面发展想法实现长处展现足弥补学生理教育力提高精神家园建设文化礼仪知行更学生全员参争相建立模范班级断涌现风尚竞争赛形中净化学生心灵校史陈列室校报编辑校歌演唱等次学生融入校园文化中达校合境界
四家校社三位体促进未成年思想道德教育
天学校教育仅仅学生成长塑造理想理念世界更重关注学生日常道德生活必须理解道德成长种生活历种生活态度诚然学生社会学校学生生活外必须融入社会生活中信息化时代接触新鲜事物掌握新知识速度层次成年差某领域甚成年接受力更高接受速度更快高中生未成年未形成正确世界观生观价值观融入社会生活程中更容易出问题学校责义务教学生正确生活态度仅学校德育工作完成影响学生思想道德素学校外家庭社会两方面影响时候学校影响校建立起学校家庭社会三位体模式促进学生思想道德建设班建立起学生家庭成员档案通电话面谈等方式家长相互联系进行沟通合作警校建聘请派出指导员学校法制副校长定期学生进行法制教育尤作未成年懂保护合法权益履行未成年职责清楚未成年保护法部法律希青少年够健康快乐成长厂校建充分利镇企业特点学生课余时间企业参观访问体验成功企业必须企业文化具团结精神创新意识员工团体学生明白优秀班级优秀学校样需全体成员努力加强集体义观念班级荣誉感
五构建科学道德评价体系完善思想道德教育
学生评价仅仅限学生学业成绩评定百学成绩道德品质高反果学成绩道德品质定高种道德考核形虚设达学生进行思想道德教育真正目利学生发展部分学生甚会引起抵触情绪产生逆反心理校参高校学分制教育基础结合校实际应新课程改革潮流学生思想道德鉴定引进德育学分制评价机制谓德育学分制德育活动制度化学分化融德育容德育途径德育载体体学分形成加规范学生德育理体系通学生德育学分考评实施鼓励学生动参注重定性理良性理相结合口头说教变成行教育行动中培养学生形成良学惯生活惯避免道理懂意识做情况出现考评包括基础型课程学分拓展性课程学分月日常行考核学分奖励学分扣学分等般意义学分概念涵盖素质道德求容纳德育学分中推进学生综合素质提高
美国作家杰克·霍吉惯力量书中提：意识潜显分显意识指惊醒状态知觉活动潜意识显意识静静等果意识作海冰山话显意识仅冰山角类许奥妙存潜意识中学者研究指出日常活动90已通断重复某动作潜意识中转化程序化惯性思考便动运作种觉运动力量惯力量巨长体发生巨变化德育学分制学生思想道德行进行规范评价正确积极世界观生观价值观种评价体系体现出行逐渐变成惯惯养成性格良性格充分发挥成理力学表现学状态
年实践学校加强德育针性时效性时代性方面进行积极探索基形成行规范教育爱国义教育容体性专题系列教育活动手段优秀班集体建设载体彩社会实践样建活动丰富社团活动等方式校中校学拓展德育课题研究托高素质班队伍学生干部队伍建设保障德育工作新格局
[参考文献]：
1周晓静班组串换德育模式特征启示现代中学教育2005（10）
2钱春霞道德知识建构中认知协调应 现代中学教育2005（8）
3丁钢学生道德生活优质教育海教育科研2005（12）
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