三年级册语文教学计划
新学期教三年级语文圆满完成教学务学期教学工作做计划
学生情况分析：
班学生原语文基础参差齐两极分化严重学生书写乱学惯差新学期中面加强双基训练面着重进行阅读写作方法指导注意培养学生事物奇心强烈探究兴趣学生观察周围事物亲身体验感受发现学生强烈参意识合作精神全面提高全体学生语文素养
二教学目标
1．语文学程中感受生活丰富彩激发学生生活热爱解祖国壮丽山河富饶物产培养热爱祖国热爱然思想感情认识中华传统文化丰厚博激发学生民族豪感学革命领袖科学家优秀品质受关爱助乐思想品德教育发展语言力时启迪学生思想培养学生留心观察善思考力
2．认识200字会写300字累计认识2000字会写1300字
3．会字典学词典初步独立识字力开始练钢笔书写正楷字毛笔描红
4．普通话正确流利感情朗读课文
5．继续学默读学课文中理解方提出疑问
6．学联系文助字典词典生活积累理解词句意思初步体会课文中关键词句表达情意方面作
7．初步握文章容初步体会文章表达思想感情
8．开始学略读粗知文章意
9．积累课文中优美词语精彩句段背诵优秀诗文10篇（段）练复述课文
10．初步培养读书报惯收藏学交流图书资料课外阅读总量少10万字
11．开始练作拘形式写出见闻感受想象愿意作读听分享作快乐
12．讲述事努力做具体生动语言动讲述见闻努力做清楚明白说出感受想法
13．结合语文学学观察然观察社会书面口头结合表达观察
述目标低年级基础进步发展低年级求学普通话正确流利感情朗读课文册求普通话正确流利感情朗读课文低年级提出结合文解词句意思册基础提出初步体会课文中关键词句表达情意方面作助字典词典生活积累理解词句意思
作中年级起始阶段目标册开始起步阅读方面提出初步握文章容初步体会文章表达思想感情开始学略读粗知文章意作方面册开始练作拘形式写出见闻感受想象口语交际方面讲述事努力做具体生动语言动讲述见闻努力做清楚明白说出感受想法教学中注意目标起始达程度求差异
三教学措施
1识字写字教学
识字写字贯穿整学阶段重务具体教学程中引导学生已掌握识字方法迁移新识字写字学中尊重学生学方式方法准许学生定时间识字数量识字力差异册求学生认200字写300字求认识识字量限应该鼓励学生通渠道识字增加识字量鼓励学间交流识字方法验感受起玩识字组词游戏制作生字词语卡片促进学生合作学中分享识字乐趣
着学生识字写字量增加识字巩固识字教学重点常做项工作方法学字学生接触见面特阅读中见面根中年级特点练笔作中具体运中巩固读写程中巩固运学字外采取类复方法适时候学生做类整理教材方面安排意引导老师安排中受启示
继续加强写字指导指导写字时候定板书示范指导容易写笔画结构容易写错笔求学生字写端正写美观避免学生疲劳次写字太适分散写写字教学中注意握字写越越讲求写字质量
外三年级册开始单独编写钢笔字教材毛笔字教材写字教材注意指导学生学正确执笔运笔方法学生初学钢笔字毛笔字运笔技常常掌握教师应时纠正学生书写程中出现问题
1．精读课文教学
精读课文教材体进行语文训练教学中注意点
(1)加强词句训练
词句训练贯穿学阶段年级语文教学程中务两方面：理解积累引导学生觉运查字典联系文等方法准确理解词语运联系文生活实际方法理解含义较深刻句子理解基础通背诵摘抄等形式积累课文中优美词语精彩句段积累课外阅读生活中获新鲜语言材料时培养词佳句敏感养成积累词句惯课练中词句学积累采较灵活定弹性安排体现学生选择练容选择练方法思想教师注意编排特点落实词句训练基求扎实进行训练词句积累关键教师引导引导会学生语言积累更符合学生情况养成动积累惯丰富学生语言积累学终生受益引导办法表扬激励适进行检查
(2)重视朗读指导训练
朗读助真切感受课文助声明义领略课文精妙处助增强语感声
传情常重阅读训练理解课文容体会课文思想感情方法正确流利感情朗读课文阅读教学重务读书时间学生充分信学生读懂课文学生阅读实践中学会读书引导学生作课文中物感受体验思考引导学生入境入情读读形式样读指导训练层次善指导朗读学生感情朗读方法培养语感加强情感美熏陶教学中应量避免单调枯燥技术性指导遇长句子学生容易读句子教师发挥示范作
(3)逐步培养学生默读力
继续加强默读指导求学生指读动嘴唇发声音默读朗读速度快更利思考培养学生边默读边思考惯读感受学课文中理解方提出疑问默读课文般学生提出默读求读完交流感受质疑问难组织讨
（4）精读课文教学应该教师指导学生阅读感悟程尊重学生选择学容学伙伴学方式权利学定教学导精心组织教学活动充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力营造学思考等话良氛围生生师生融体做接触零距离沟通障碍
（5）学生充分时间思考质疑问难落实独立创造性阅读基条件动积极思维中丰富情感活动中获体验独特感受发现提出问题体验感受阅读材料某部分特喜爱特受感动特受启发认重部分（词句段）问题发表见解课文容写法评价课文补充修正……教师善学生质疑基础提出价值富启发性问题指导学生阅读思考善学生读悟基础组织讨交流通学间合作理解逐步引深入善针学生学情况放矢进行点拨讲解努力做教师教学生学机结合起
（6）开展合作学围绕体会词句表达作揣摩基表达方法数学感兴趣问题家提出疑惑展开合作学合作学贵通交流探究产生思维火花碰撞情感认识交流群策群力集思广益学引深读悟基础提高学效果避免合作学流形式
（7）组织全班交流尊重学生情感体验尊重学生想法篇课文物学生会产生相感受没方性错误教师应该尊重学生独特感受宜单评价尺度限制学生教学中鼓励学生胆发表观点见解体现语文学性化元化样利调动学生学积极性活跃学生思维
2．略读课文教学
略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作重点二方法说教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂读中渐渐基读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生参提示独立阅读思考发表阅读感受然抓住两重点学生感兴趣问题容写法引导全班学生讨交流指名朗读方式检查读书效果略读课文必句段搞清楚
3．选读课文教学
教材附8篇选读课文教师根教学实际决定否选果选根课文容分插入相关单元期末集中安排作综合复材料教学方法应学生课外阅读检测教师务提出求酌情检查通交流起激励引导作
口语交际教学
1．明确教学求培养口语交际力
教师首先明确册教材口语交际方面训练求根相应口语交际容放矢进行教学教师启发兴趣激发交际欲入手学生明确围绕什话题交流讨通口语交际课种语文实践活动提高学生口头表达力交力时培养良语言惯
2．口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情境中进行
情境创设体现中年级学生年龄特点层次性水循环
层次性语言表达提高表达容丰富思维水提升总堂口语交际课体现出生生师生交流互动中语言发展程
3．全员参
学生积极参锻炼机会双互动中活跃思维逐步提高学生倾听表达应力学生动起求口述定练说桌互说指名说组交流全班交流扩口语交际面量适合交际更体现双互动特点鼓励学生积极参加口语交流实践提高训练效果
4．引导学生进行评价
口语交际进行评价效提高口语交际质量引导学生开展简单评价活动逐步提高求引导学生进行评价学生参评价会促进更认真倾听发言判断正误优劣肯定赞扬欣赏优点质疑争提出建议课堂种积极交流双互动局面促进学生思维发展口语交际力提高利进步端正学生听说态度养成良语言惯
5．口语交际教学中教师放手学生进行口语实践
课堂教师全身心投入关注学生学态度注意观察倾听善发现学生口语交际足时予点拨纠正规范学生口头语言善发现学生充满童趣富创意语言丰富想象力点燃学生智慧火花创造生机勃勃课堂氛围形成效师生互动生生互动局面
6．种语文实践活动中培养口语交际力
时教学中教师意识通回答问题讨交流学生进行口语交际训练外应鼓励学生日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
作教学
1．重视培养作兴趣学生乐表达
中年级受文体束缚受篇章束缚重表达想写什写什想写写鼓励创意表达方面创意应该鼓励爱护学生想说想写敢说敢写热情动愿条条框框放开手脚写消作畏难情绪教师提供创造更作机会肯定激励方法组织展示交流
2．加强作阅读口语交际综合性学联系
鼓励学生运阅读中积累语言材料运阅读中学表达方式丰富表达注意发挥课文作指导作教材中少口语交际作安排身机整体教学中机械割裂开话题课余生活先作交际先交际作话题事先引导学生开展关语文活动语文综合性学中许动笔机会利样机会指导学生作教学时教材中作容安排灵活处理时实际情况出发果更适合学生练表达容范围修改教材里作容
3．重视作中学生间合作交流
创造机会学生通组活动开展观察调查探究合作中进行作引导学生修改相互修改程中提高作力创造学生作交流机会
4．册作练写学生听想指导时定学生实表达事实什样写成什样写走样培养学生够现生活重表达力瞎编说假话评价作文反映事物面目册安排次想象作文——编童话事想象作文鼓励学生胆想象想写想象合理方面求宜太高教师讲评时表扬想象合理引导学生展开合理想象
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三年级册语文教学计划
新学期教三年级语文圆满完成教学务学期教学工作做计划
学生情况分析：
班学生原语文基础参差齐两极分化严重学生书写乱学惯差新学期中面加强双基训练面着重进行阅读写作方法指导注意培养学生事物奇心强烈探究兴趣学生观察周围事物亲身体验感受发现学生强烈参意识合作精神全面提高全体学生语文素养
二教学目标
1．语文学程中感受生活丰富彩激发学生生活热爱解祖国壮丽山河富饶物产培养热爱祖国热爱然思想感情认识中华传统文化丰厚博激发学生民族豪感学革命领袖科学家优秀品质受关爱助乐思想品德教育发展语言力时启迪学生思想培养学生留心观察善思考力
2．认识200字会写300字累计认识2000字会写1300字
3．会字典学词典初步独立识字力开始练钢笔书写正楷字毛笔描红
4．普通话正确流利感情朗读课文
5．继续学默读学课文中理解方提出疑问
6．学联系文助字典词典生活积累理解词句意思初步体会课文中关键词句表达情意方面作
7．初步握文章容初步体会文章表达思想感情
8．开始学略读粗知文章意
9．积累课文中优美词语精彩句段背诵优秀诗文10篇（段）练复述课文
10．初步培养读书报惯收藏学交流图书资料课外阅读总量少10万字
11．开始练作拘形式写出见闻感受想象愿意作读听分享作快乐
12．讲述事努力做具体生动语言动讲述见闻努力做清楚明白说出感受想法
13．结合语文学学观察然观察社会书面口头结合表达观察
述目标低年级基础进步发展低年级求学普通话正确流利感情朗读课文册求普通话正确流利感情朗读课文低年级提出结合文解词句意思册基础提出初步体会课文中关键词句表达情意方面作助字典词典生活积累理解词句意思
作中年级起始阶段目标册开始起步阅读方面提出初步握文章容初步体会文章表达思想感情开始学略读粗知文章意作方面册开始练作拘形式写出见闻感受想象口语交际方面讲述事努力做具体生动语言动讲述见闻努力做清楚明白说出感受想法教学中注意目标起始达程度求差异
三教学措施
1识字写字教学
识字写字贯穿整学阶段重务具体教学程中引导学生已掌握识字方法迁移新识字写字学中尊重学生学方式方法准许学生定时间识字数量识字力差异册求学生认200字写300字求认识识字量限应该鼓励学生通渠道识字增加识字量鼓励学间交流识字方法验感受起玩识字组词游戏制作生字词语卡片促进学生合作学中分享识字乐趣
着学生识字写字量增加识字巩固识字教学重点常做项工作方法学字学生接触见面特阅读中见面根中年级特点练笔作中具体运中巩固读写程中巩固运学字外采取类复方法适时候学生做类整理教材方面安排意引导老师安排中受启示
继续加强写字指导指导写字时候定板书示范指导容易写笔画结构容易写错笔求学生字写端正写美观避免学生疲劳次写字太适分散写写字教学中注意握字写越越讲求写字质量
外三年级册开始单独编写钢笔字教材毛笔字教材写字教材注意指导学生学正确执笔运笔方法学生初学钢笔字毛笔字运笔技常常掌握教师应时纠正学生书写程中出现问题
1．精读课文教学
精读课文教材体进行语文训练教学中注意点
(1)加强词句训练
词句训练贯穿学阶段年级语文教学程中务两方面：理解积累引导学生觉运查字典联系文等方法准确理解词语运联系文生活实际方法理解含义较深刻句子理解基础通背诵摘抄等形式积累课文中优美词语精彩句段积累课外阅读生活中获新鲜语言材料时培养词佳句敏感养成积累词句惯课练中词句学积累采较灵活定弹性安排体现学生选择练容选择练方法思想教师注意编排特点落实词句训练基求扎实进行训练词句积累关键教师引导引导会学生语言积累更符合学生情况养成动积累惯丰富学生语言积累学终生受益引导办法表扬激励适进行检查
(2)重视朗读指导训练
朗读助真切感受课文助声明义领略课文精妙处助增强语感声
传情常重阅读训练理解课文容体会课文思想感情方法正确流利感情朗读课文阅读教学重务读书时间学生充分信学生读懂课文学生阅读实践中学会读书引导学生作课文中物感受体验思考引导学生入境入情读读形式样读指导训练层次善指导朗读学生感情朗读方法培养语感加强情感美熏陶教学中应量避免单调枯燥技术性指导遇长句子学生容易读句子教师发挥示范作
(3)逐步培养学生默读力
继续加强默读指导求学生指读动嘴唇发声音默读朗读速度快更利思考培养学生边默读边思考惯读感受学课文中理解方提出疑问默读课文般学生提出默读求读完交流感受质疑问难组织讨
（4）精读课文教学应该教师指导学生阅读感悟程尊重学生选择学容学伙伴学方式权利学定教学导精心组织教学活动充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力营造学思考等话良氛围生生师生融体做接触零距离沟通障碍
（5）学生充分时间思考质疑问难落实独立创造性阅读基条件动积极思维中丰富情感活动中获体验独特感受发现提出问题体验感受阅读材料某部分特喜爱特受感动特受启发认重部分（词句段）问题发表见解课文容写法评价课文补充修正……教师善学生质疑基础提出价值富启发性问题指导学生阅读思考善学生读悟基础组织讨交流通学间合作理解逐步引深入善针学生学情况放矢进行点拨讲解努力做教师教学生学机结合起
（6）开展合作学围绕体会词句表达作揣摩基表达方法数学感兴趣问题家提出疑惑展开合作学合作学贵通交流探究产生思维火花碰撞情感认识交流群策群力集思广益学引深读悟基础提高学效果避免合作学流形式
（7）组织全班交流尊重学生情感体验尊重学生想法篇课文物学生会产生相感受没方性错误教师应该尊重学生独特感受宜单评价尺度限制学生教学中鼓励学生胆发表观点见解体现语文学性化元化样利调动学生学积极性活跃学生思维
2．略读课文教学
略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作重点二方法说教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂读中渐渐基读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生参提示独立阅读思考发表阅读感受然抓住两重点学生感兴趣问题容写法引导全班学生讨交流指名朗读方式检查读书效果略读课文必句段搞清楚
3．选读课文教学
教材附8篇选读课文教师根教学实际决定否选果选根课文容分插入相关单元期末集中安排作综合复材料教学方法应学生课外阅读检测教师务提出求酌情检查通交流起激励引导作
口语交际教学
1．明确教学求培养口语交际力
教师首先明确册教材口语交际方面训练求根相应口语交际容放矢进行教学教师启发兴趣激发交际欲入手学生明确围绕什话题交流讨通口语交际课种语文实践活动提高学生口头表达力交力时培养良语言惯
2．口语交际听说双方互动程教学活动应具体交际情境中进行
情境创设体现中年级学生年龄特点层次性水循环
层次性语言表达提高表达容丰富思维水提升总堂口语交际课体现出生生师生交流互动中语言发展程
3．全员参
学生积极参锻炼机会双互动中活跃思维逐步提高学生倾听表达应力学生动起求口述定练说桌互说指名说组交流全班交流扩口语交际面量适合交际更体现双互动特点鼓励学生积极参加口语交流实践提高训练效果
4．引导学生进行评价
口语交际进行评价效提高口语交际质量引导学生开展简单评价活动逐步提高求引导学生进行评价学生参评价会促进更认真倾听发言判断正误优劣肯定赞扬欣赏优点质疑争提出建议课堂种积极交流双互动局面促进学生思维发展口语交际力提高利进步端正学生听说态度养成良语言惯
5．口语交际教学中教师放手学生进行口语实践
课堂教师全身心投入关注学生学态度注意观察倾听善发现学生口语交际足时予点拨纠正规范学生口头语言善发现学生充满童趣富创意语言丰富想象力点燃学生智慧火花创造生机勃勃课堂氛围形成效师生互动生生互动局面
6．种语文实践活动中培养口语交际力
时教学中教师意识通回答问题讨交流学生进行口语交际训练外应鼓励学生日常生活中动胆进行交流断提高口语交际力
作教学
1．重视培养作兴趣学生乐表达
中年级受文体束缚受篇章束缚重表达想写什写什想写写鼓励创意表达方面创意应该鼓励爱护学生想说想写敢说敢写热情动愿条条框框放开手脚写消作畏难情绪教师提供创造更作机会肯定激励方法组织展示交流
2．加强作阅读口语交际综合性学联系
鼓励学生运阅读中积累语言材料运阅读中学表达方式丰富表达注意发挥课文作指导作教材中少口语交际作安排身机整体教学中机械割裂开话题课余生活先作交际先交际作话题事先引导学生开展关语文活动语文综合性学中许动笔机会利样机会指导学生作教学时教材中作容安排灵活处理时实际情况出发果更适合学生练表达容范围修改教材里作容
3．重视作中学生间合作交流
创造机会学生通组活动开展观察调查探究合作中进行作引导学生修改相互修改程中提高作力创造学生作交流机会
4．册作练写学生听想指导时定学生实表达事实什样写成什样写走样培养学生够现生活重表达力瞎编说假话评价作文反映事物面目册安排次想象作文——编童话事想象作文鼓励学生胆想象想写想象合理方面求宜太高教师讲评时表扬想象合理引导学生展开合理想象
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