浅谈德育与情商—教育教学

 
浅谈德育情商—教育教学
 
情商相智商年提出心理学新概念美国心理学博士丹尼尔．尔曼概括情商五方面五方面德育相关
        第认识身情绪葛尔曼认认识情绪质情商基石解非常重常说情绪觉察说高兴高兴啊否难受啊等等说情商基础情商质认识道德社会意识形态生活行准规范道德通社会定阶级舆社会生活起约束作阶级道德观念产义道德类高尚道德然样情绪理应受道德约束否道德甚反道德
        特殊情况外常识告诉事某种活动工作时产生兴奋心理状态便家常说某某情绪般说情绪常常丰富复杂丰富表现心理状态情绪趋难子表述清楚明白复杂反映处某时刻时思想作情绪瞬息间准确认识身情绪严格握控制情绪件轻易举事
        中学生中少数道德失范部分学生惯外少恰恰缘情绪七八年前农村中学教时中学生假期里架时控制情绪跑进食品公司摸出杀猪刀瞬间制造命案果学生初认识已情绪时握调整控制情绪起命案避免
        通常情况位道德水准高常常准确认识身情绪常准确认识身情绪相应重视着身道德修养
        第二妥善理情绪情绪理必须建立认知基础安慰摆脱焦虑灰暗安方面力匮乏常常低落情绪交战掌握快走出情绪低潮重新出发
        情绪需妥善理正电水旦丧失理带灾难果法想象情绪类似身情绪理力愈高低落情绪愈少生命活力愈强烈记恩格斯马克思墓前讲话中叙述：马
克思代遭嫉恨受诬蔑国政府＿＿专制政府政府驱逐资产者＿＿保守派极端民派竟相诽谤诅咒切毫意做蛛丝样轻轻抹……艰难情况马克思情绪握理说高典范楷模然马克思情绪崇高格道德高标紧紧相连起
        第三激励激发鼓励学成高尔基够激励高尔基说扑书象饥饿扑面包样次贵族少爷高尔基说高尔基想读书？提供批名著条件：星期天尼古拉耶夫斯基广场众接受顿痛答应？高尔基想点点头说意然高尔基读书生活充满常难忍受痛苦艰辛末止步前高尔基激励：黑暗世界书中找光明样激励引导高尔基终登生顶峰
        集中注意力发挥创造力情绪专注项目标绝必成事情情感制力保持高度热忱切成动力点重说断定目标断前进成程中非常重素道德素养广青少年学生德育更例外孩子接受教育第天起丝毫忽略
        第四认知情绪葛尔曼认心理健康理心谓理心感觉感受基际交技巧具备理心较细致信息察觉需求认知情绪仅仅感受感受际交技巧需求更德行友谊合作需求李白杜甫友谊歌德席勒交合作莱蒙托夫普希金尊敬维护福楼拜莫泊桑关心帮助广流传佳话牛顿科学发展快超老师时老师巴罗毅然出位置推荐牛顿做数学讲座教授
        友谊合作国际社会热门话题认知情绪然显重必社会发展改革开放年代述情形外年青必须学会志式竞争种竞争客观存青年说更样工作中争强胜事业勇进取敢尖青年贵品质符合改革潮求然应十分注意：竞争必需公志式必须遵守定道德准应做艰苦努力超争取优秀绝非弄虚作假投机取巧毛遂荐勇挑重担吹嘘负责贬低显示成表示赞赏真诚祝贺帮助解决工作中困难注重细致信息察觉需求真诚帮助志排忧解难道德境界毫利已专门利升华
         第五际关系理际关系理情绪艺术际关系理谐程度领导力等关理情绪认知情绪基础准确认知情绪关心助乐出发点否民服务核心宗旨法落实实现具体言道德教育断提高道德境界包括道德认识道德情感道德意志道德理想道德信念道德行等道德素质提升脱离际关系状态实现说果懂理情绪艺术懂着想懂关心爱护实际行动做贡献道德境界提高永远句空话
         说情商智商成作时会更
 

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