装在套子里的人教案(精选多篇)


    装套子里教案(精选篇)
    第篇:装套子里教案
    装套子里教学案例
    山东省沂三中孟黎
    设计说明
    根新课标理念坚持读中学原读-→解读-→品读-→悟读环节逐层推进重心放品读悟读通感知文握物形象理解性化语言物形象传神刻画现实碰撞体味社会意义现实意义
    案例背景
    单元学重点:注意握说题情节握题理解作品蕴含感情解作者意图二情节物环境三方面进行分析分析情节注意情节样展开发展直结局矛盾样解决外注意细节描写体会说刻画物艺术特色 课学目标定:正确认识里科夫物形象时代意义
    优秀文学作品类精神生活宝贵结晶文学欣赏活动欣赏客体相互呼唤适应契合结果方面欣赏体某种精神需求方面欣赏客体体具吸引力教学条件文学欣赏活动特殊性首先认识学者已学基础知识背景高二学生积累十六七年母语学十余年语文专门学验已具备相阅读力初中高篇说学课外说阅读积累说常识已掌握外前诗歌散文鉴赏力培养形成文学鉴赏基概念验句话时学生已初步具备鉴赏说力读解文语表层困难正容粗知容易产生满足感失进步阅读兴趣动力教学设计首先考虑强化保持阅读体阅读欣赏活动需求教学策略教学容陌生化拉开学生文距离学生产生少知甚未知感生疑生惑体产生阅读活动程性需距离调动学生体阅读程中断探究发现文魅力
    根新课标理念案例设计坚持读中学原整教学活动贯穿读-→解读-→品读-→悟读四环节整教学程浅入深易难组织教学容整篇说学-合作-探究基程策动引导学生阅读思考学生探究理解文意义建构知识现实碰撞体味社会意义现实意义终实现提高阅读欣赏力获创新发展目课时目标容:学生充分预基础安排
    课时完成学重点握物形象学难点理解物形象现实意义教学程分四环节完成:读〔课前布置学生结合课题读课堂验收熟悉情节初步解物形象目〕解读〔课求学生快速跳读文抓典型化语言分析物解读文〕品读〔细读文品味传神笔〕悟读〔利文中知识构建现实碰撞正确认识物形象时代意义〕
    案例题旨
    装套子里契诃夫短篇说代表作篇具深刻思想意义广泛社会影响作品说问世精巧艺术构思深刻思想涵直吸引着数读者感慨引思考案例研究问题: 1教学条件名著阅读应该学生什??
    2四步阅读法(读-→解读-→品读-→悟读)阅读教学中运效果?1
    3教师学生阅读程中起什作?运教学策略基途径?教学
    策略学生阅读具种意义?
    4学生效学知识?
    案例实录
    导入新课根预作业教师请学分复述说情节逐学进
    行评议情节复述中师生开始交谈:课前读课文说中物
    留样印象?学生七嘴八舌说开说封闭说胆
    说般感受物性格复杂性典型性然便转入物形象
    问题探究

    师: 老舍先生说:篇说物形象立读者面前说阅
    读首先物形象感知继物性格握学读篇
    说公里科夫留样印象?〔思考发言生描述物
    形象尊重文创新]
    生:晴朗日子里穿雨鞋带雨伞穿着暖棉衣
    生:走街戴着墨镜低着头脸藏竖起衣领里
    师:学里科夫描述生动形象老师佩服根描述
    理解里科夫具样典型性格?
    生:怀旧封闭┅┅
    生:胆疑┅┅
    生:害怕新生事物┅┅
    师:物描写方面出?
    生:语言肖
    二 解读
    师:说中典型物均典型语言
    例:真傻真祥林嫂
    先前──阔啦算什东西阿q
    哉孔乙
    语言极传神揭示物性格里科夫典语言什?〔学生
    默读文标划典语言〕
    生:千万闹出什乱子
    师:场合重复语言表现样心理?[体会物心理:反
    复品读-→指名仿读-→师生评读]
    生:句话方式文中出现九次充分表现切没政府明
    令禁止事物觉疑害怕心理
    三 品读
    师:物形象塑造必须符合物性格特点
    例鲁迅药中突出描写华老栓手:老栓慌忙摸出洋钱抖抖想交
    通手刻画揭示刻复杂心理祝福中次刻画祥
    林嫂眼睛通眼睛传神刻画充分展现祥林嫂悲苦生活幸命运
    契诃夫刻画里科夫传神笔什?
    生:脸色
    师:说中次刻画里科夫脸表现里科夫心理变化次?
    生:躺子底战战兢兢深怕会出什事深怕贼溜进通宵
    做噩梦早晨块学校时候没精采脸色苍白 ....
    生:讲姐姐骑行车干事柯瓦连科涨红脸说谁
    私事滚 里科夫脸色苍白站起 ....
    生:俩走远见里科夫脸色发青变成发白站住瞧着......
    师:述脸色变化中揭示里科夫样心理变化?
    生:畏惧新事物程度逐渐加深
    师:里科夫脸刻画换成眼睛刻画?
    (组讨合作探究交流答案体现元解读)
    生:眼睛心灵窗户僵死心灵早已扇窗户关闭
    生: 里科夫性格决定眼神应胆怯疑呆滞神
    角度描写
    (学生言理教师予肯定然表达教师见解)
    师:里科夫华连卡笑声中倒样里科夫死?
    生:受害者害者
    生:专制制度毒害专制制度维护者
    四 悟读
    师:装套子里里科夫深感悲哀中国句老话规矩成方圆
    里科夫套子规矩二者间关系样认识?请
    套子规矩话题谈谈认识
    (学生思考交流观点推荐发言言成理求:先明确观点加
    阐释)
    生1:(略)
    生2:(略)

    学生唇枪舌战时间已教师煞尾:许学发表
    意见答案丰富彩问题认识结重重通
    问题讨加深说物社会意义认识理解达
    说现实碰撞目增强理性认识教师等身份学生交
    流结道:历史潮流逆转阻碍历史发展种样
    套子套子等规矩摒弃套子代表规矩否推动社
    会进步发展区分套子规矩标准抛掉套子尊重规矩革新思想
    社会进步时代会发展
    课结束学生似沉浸物命运说题深深思考中
    说面镜子出
    案例记
    装套子里说短短节课中学生领略
    艺术精品风采认识冰山角案例操作受课堂时间限制必须
    紧扣教学目标突出教学线努力删繁简避熟新教学容进
    行战略性资产重组带着教材走学生学生学乐学深
    激发调动学生思考关键定学目标转化问题通创设合理
    问题情境体阅读活动始终置发展区终实现发现
    预期结果二动态变教学程中教师重视学生思维行
    引导点拨进行效课堂调控阅读活动始终围绕定目标展开
    通追问实现效学十分关键三案例效实施需教师具正确观念方法机敏应变力
    课堂教学前分安排练:
    1检查预:
    查词典完成列词语解释
    辖制:(束)孤僻:(孤独怪僻)
    歹毒:(阴险狠毒)讥诮(冷言冷语嘲讽)
    安然恙:(安没什毛病事)
    周济:(穷困物质帮助)
    2朗读课文解容
    3解说事情节准备复述课文(根组复述部分) 求:①完整概括连贯②分钟左右
    4练:结合课文理解请套子规矩话题写篇文章少800字文体限题目拟
    案例分析
    案例运四步阅读法力图体现-合作-探究教学理念表现出定高中阅读教学实践理意义
    首先学生阅读实践活动贯穿教学始终文意义读解物形象作品题认识知识学(少)教师传递告知体通探究发现课堂阅读体拥较充分阅读权思考权发言权体发现提供保证学生名义形式体实质性体——真正成学
    次教学条件阅读活动教师作策动促成体阅读课外阅读课堂阅读活动教师指导活动教正确定位策动学引导学促成学案例中教师始终做:知识盘托出全盘授予没简单设置学目标指令性务驱动学生阅读努力阅读样化定教学容问题化问题驱动学生进行阅读实践问题探究逐—展开解决途径实现定教学目标体活动程中教者调整难度提供支持激励疏导等方式活动切实帮助种帮助正断燃煤鼓风输氧煤充分燃烧样教学程体情知互补心智进思维语言情意品质步协调发展体全面发展奠定基础
    案例中正确认识里科夫物形象教学目标教师采物贴标签传统定方式通引导学生分析较事实素材发现探究案例处理理解物形象现实意义学难点时学生获仅某知识结时历知识创生生成程切合学生感受理解知识产生发展程(中中央关深化教育改革全面推进素质教育决定)时代求单动参接受知识阅读教学程相种知识获取程具明显优势:学者形成知识深刻理解决知半解更需死记硬背种优质知识学者亲历知识发生创造程形成拥知识具极高迁移价值种活化知识外学者问题思考程中历类似科学发现某思考分析概括程方式解决种问题事探究工作必需种极具持续发展意义长效知识
    学生讨套子规矩问题时参意识积极强烈思维活动敏捷深刻富创见分析更令赞叹切昭示着样事实:学生思想欲够思考善思考头脑等灌装容器等点燃火案例中似燃烧实现教师运开放式问题开放式点拨开放式评价结果开放学生拥选择空间份动份生动
    案例反思
    节课完成篇说学言节课完成预设教学目标达预定效果成功处:教学层次定位准确够学生握情节基础物性格切入选点准确学情意识强物性格理解作品鉴赏中尊重学生理解善学生表达中引
    导点拨注重教师角色转换学生体位落实注重阅读样化激发学生学兴趣师生互动生生互动研学氛围中达提高阅读鉴赏文学作品力目尤敢走出预设师生生生思维碰撞中形成创生性学效果做法更节课亮点
    教师作必须受45分钟限制师生思想交流控状制 约节课样意方提高空间方面着眼:
    1课堂导语言应进步精确凝练突出效信息学生更明确思 维导评价语言提高丰富
    2作家思考生活方式性特点尝试纳式思维导引启发 学生智慧开发学生智力
    总课堂教学门遗憾艺术尤师生碰撞动态程中具预料性应坚信:追求理想会实现
    第二篇:装套子里教案
    装套子里教案
    教学目
    1正确认识里科夫物形象时代意义认识沙皇专制统治反动黑暗
    2学领会作品中幽默讽刺手法细节描写运
    二教学时数:二教时
    三教学程:
    第课时
    四背景知识介绍
    1作家介绍:
    安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860——1904)19世纪末俄国伟批判现实义作 家情趣隽永文笔犀利幽默讽刺师短篇说巨匠著名剧作家
    契河夫出生市民家庭父亲杂货铺破产家庭教师读完中学1879 年入莫斯科学学医1884年毕业医开始文学创作早期作品短篇说 胖子瘦子(1883)公务员死(1883)苦恼(1886)等现物
    幸软弱劳动民悲惨生活市民庸俗猥琐变色龙普里希叶夫 中士(1885)中作者鞭挞忠实维护专制暴政奴专横跋扈暴戾恣睢丑恶嘴 脸揭示出黑暗时代反动精神特征1890年政治犯流放库页岛考察创作 出表现重社会课题作品第六病室(1892)猛烈抨击沙皇专制暴政作品 该说列宁阅读受震动
    契诃夫期转戏剧创作作品伊诺夫(1887)海鸥(1896)万尼 亚舅舅(1896)三姊妹(1901)樱桃园(1903)曲折反映俄国1905年
    革命前夕部分资产阶级知识分子苦闷追求剧作含浓郁抒情味丰富潜 台词令回味穷剧事取材日常生活情节朴素进展稳富深刻象 征意义
    说短精悍简练朴素结构紧凑情节生动笔调幽默语言明快富音 乐节奏感寓意深刻善日常生活中发现具典型意义事通幽默笑情 节进行艺术概括塑造出完整典型形象反映时俄国社会代表作变色龙 套中堪称俄国文学史精湛完美艺术珍品前者成见风舵善变相投机 钻营者代名词者成循守旧畏首畏尾害怕变革者符号象征契诃夫卓越 讽刺幽默华世界文学物画廊中增添两朽艺术形象(变色龙套中) 名言简洁天姊妹成世作家孜孜追求座右铭
    2作品风格:
    契诃夫位罕见艺术家列夫·托尔斯泰说家契诃夫极高评价称伦艺术家说:撇开切虚伪客套肯定说技巧讲契诃夫远高明谈契诃夫说艺术忽视笑幽默讽刺列夫·托尔斯泰称赞契诃夫第流幽默作家
    契诃夫抒情心理短篇说公认重特点紧凑精练言简意赅 容文字契诃夫说善长事短叙认越严密越紧凑越富表现力越鲜明作品严密紧凑张刀子切余东西剔掉说:知道理石刻出脸非块石头脸方剔罢重见解:短短篇说里留余说头
    说里欠缺观成分读者会加进契诃夫写作实践中认真贯彻张中短篇说总紧凑简练形象总鲜明读作品读者总 1
    独立思考余总会感回味穷
    3写作背景
    契诃夫篇说发表1898年通里科夫文学形象反映十九世纪末期俄国社会生活
    篇说19世纪俄国批判现实义作家契诃夫短篇名著1881年沙皇亚历山二世刺亚历山三世继位立刻全俄强化种专政工具加倍疯狂镇压民反抗甚轻微思想采取高压手段全国造成阴沉郁闷气氛白色恐怖包围沙皇政府忠实拥护者极力维护沙皇帝国统治仇视切新鲜事物 说公里科夫便类物典型化——极具讽刺意味套中契诃夫篇说发表1898年通里科夫文学形象反映十九世纪末期俄国社会生活篇说19世纪俄国批判现实义作家契诃夫短篇名著1881年沙皇亚历山二世刺亚历山三世继位立刻全俄强化种专政工具加倍疯狂镇压民反抗甚轻微思想采取高压手段全国造成阴沉郁闷气氛白色恐怖包围沙皇政府忠实拥护者极力维护沙皇帝国统治仇视切新鲜事物 说公里科夫便类物典型化——极具讽刺意味套中

    五理清情节线索
    文围绕里科夫婚事写漫画事件行车事件里科夫柯瓦连科交锋
    情节发展课文分成三部分:
    第部分(1——5然段):介绍里科夫特征(里科夫外表行思想方式生活性写套中特征:古怪孤僻保守落等)
    第二部分(6——37然段):介绍里科夫婚事(写里科夫华连卡婚事失败进步揭露套中思想腐朽反动)
    第三部分(38——40然段):介绍里科夫死(写里科夫出葬指出现实里套中 许)
    六师生提问回答互动中进步理解课文第部分
    1里科夫身形形套子?中出什思想性格特点
    晴天穿雨鞋.带雨伞穿棉衣
    眼戴黑眼镜耳棉花堵隔绝世脸藏竖起衣领里害怕刺激形套子伞表刀装套子里惶恐安坐马车支起车篷战战兢兢卧室箱子床挂帐子
    歌颂歌颂没存东西
    教古代语言躲避生活害怕变革信政府告示报纸文章顽固保守形套子合规矩事闷闷乐维护旧制度求出乱子阻碍社会发展禁闭开学生
    2作者幽默讽刺笔法刻画里科夫外表否仅仅引发笑?
    (作者形显示神笑外表反映丑恶思想读者笑声中清里科夫丑陋灵魂)
    3什说里科夫教古代希腊文雨鞋雨伞呢?
    (说教古代语言雨鞋雨伞暗喻雨鞋雨伞说现实隔开套子教古代语言做套子躲避现实)
    4里科夫整天战战兢兢怕什呢?全城什怕胆鼠弱风呢?什制全城呢?
    (讨纳:里科夫整天战战兢兢六神害怕生活中新事物害怕社会变革害怕动摇旧秩序全城怕妥协(课文第4段原句八敢全城战战兢生活10年15年学生咀嚼体味)言行思想沙皇专制制度致觉维护着旧制度旧思想周围没勇气敢斗怕受辖制里科夫恨装套子里想周围切装进套子里两种怕表面矛盾结合时情况想想会发现总根源沙皇专制制度里科夫附沙皇统治方面极力加强反动统治全国造成沉重压抑气氛方面行灭亡摇摇欲坠革命风暴未数感迷茫敢起斗争里科夫辖制全城)
    布置作业
    阅读课文第二部分找出描写里科夫动作神态语言代表性语句
    第二教时
    七讲析第二部分
    1里科夫恋爱程中相关事情?
    (里科夫恋爱程中漫画事件骑行车事件面交锋命呜呼样相关情节)
    2情节中里科夫样表现?作者样刻画?
    讨纳:(预先设计板书表格)
    教师讲析:部分描写特点抓住物典型细节幽默讽刺笔调刻画出里科夫顽固保守诚惶诚恐害怕新事物反生活中怕微变革思想性格例:果教师骑行车希学生做出什事?做倒脑袋走路荒唐里科夫逻辑说明思维方式性格特点楼跌时候情愿摔断脖子两条腿愿意成取笑象种奇特心理状态正反映出欺欺特点
    3里科夫死?死说明什?
    讨纳:里科夫华连卡笑声中倒里科夫担心取笑华连卡笑声迂腐落思想嘲讽里科夫没遇击笑声中结束切里科夫死说明腐朽保守势力实际堪击
    4部分中出华连卡姐弟样?物身体会什?讨纳:说中华连卡姐弟新思想敢说敢年轻代表种新生进步
    力量柯尼连科里科夫突展示新旧两种思想矛盾斗争淋漓致鞭笞讽刺里科夫腐朽反动质里科夫死等反动腐朽势力灭亡华连卡姐弟出现新思想力量
    八赏析第三部分
    1里科夫死家什反应?
    (快心心里感)
    2什礼拜没完生活恢复旧样子呢?课文句话什深刻含义?(讨纳:沙皇专制度没推翻会块土壤断滋生出新里科夫生活老样子作者启迪沙皇专制统治推翻腐朽思想铲永远存着里科夫样物生活快活必须根推翻沙皇腐朽反动统治)
    3讨课文中讽刺手法细节描写作
    请学结合课文中实例讨讽刺手法运
    纳:讽刺漫画嘲讽语言描绘刻画象达否定贬斥效果课文中讽刺特色:①夸张语言漫画式勾勒热天穿雨鞋带雨伞穿暖棉衣楼摔安然恙反映物迂腐笑②揭示物荒谬生活逻辑里科夫教师骑行车学生脑袋走路联系起反映腐朽落害怕变革思想③含蓄里科夫辖制着全城战战兢兢反战战兢兢入睡描绘刻画真入木三分暴露批判里科夫腐朽丑恶灵魂学读类文章笑目光深入物心认真进行思考会悟
    讽刺外作者传神细节表现物守财奴写法异曲工妙请家找两例子作说明
    学讨
    九布置作业
    1幽默讽刺手法描写生活中物选幅较幽默漫画学写段话练幽默讽刺手法
    2课外读两篇反映生活现实微型说作简评注
    第三篇:装套子里教案
    装套子里
    教学目标
    认识里科夫物形象时代意义结合背景探究题
    二梳理说情节学领会作品中幽默讽刺手法细节描写运
    三题拓展认识循守旧危害性勇改革创新重性
    教学难点
    1.理解典型环境中典型物准确深入握说题
    2.幽默讽刺艺术手法
    教学重点
    1.结合社会环境分析作品塑造物形象注意物性格复杂性社会典型性认识物形象思想意义
    2.思考说题联系实际扩展丰富涵认识循守旧危害性勇改革创新重性
    3.揣摩作品语言讽刺意味体味契诃夫作品幽默讽刺夸张艺术手法 教学时数
    二课时
    教学程
    第课时
    导入新课
    记初中时学俄国作家契诃夫变色龙致容?狗咬金银匠手指巡警奥楚蔑洛夫走断案断案程中根狗军家基点断改变面孔作者通样猾稽事讽刺沙皇专制制度力揭露爪牙耻丑恶现变色龙——奥楚蔑洛夫已成代名词常变色龙代名词讽刺常常媚欺见风舵物契诃夫塑造批令印象深刻物形象天认识装套子里
    二里科夫身形形套子?中出什思想性格特点?
    晴天穿雨鞋带雨伞穿棉衣
    形眼戴黑眼镜耳棉花堵隔绝世
    脸藏竖起衣领里害怕刺激
    套伞表刀装套子里惶恐安
    子坐马车支起车篷战战兢兢
    卧室箱子床挂帐子
    歌颂歌颂没存东西
    形教古代语言躲避生活害怕变革
    信政府告示报纸文章顽固保守
    套合规矩事闷闷乐维护旧制度
    子求出乱子阻碍社会发展
    禁闭开学生
    1什说里科夫教古代希腊文雨鞋雨伞呢?
    明确:说教古代语言雨鞋雨伞暗喻雨鞋雨伞说现实隔开套子教古代语言做套子躲避现实
    2谓套子?
    明确:束缚套子理解行规矩制度法令礼法俗
    三里科夫整天战战兢兢怕什呢?全城什怕胆
    鼠弱风呢?什制全城呢?
    讨纳:
    1里科夫整天战战兢兢六神害怕生活中新事物害怕社会变革
    害怕动摇旧秩序
    2全城怕妥协(课文第4段原句八敢全城战
    战兢生活10年15年学生咀嚼体味)
    3言行思想沙皇专制制度致觉维护着旧制度旧
    思想周围没勇气敢斗怕受辖制里科夫恨装套子里想周围切装进套子里两种怕表面矛盾结合时情况想想会发现总根源沙皇专制制度里科夫附沙皇统治方面极力加强反动统治全国造成沉重压抑气氛方面行
    灭亡摇摇欲坠革命风暴未数感迷茫敢起斗争里科夫辖制全城
    介绍创作背景
    文写1898年俄国著名作家契河夫代表作19世纪末期俄国正农奴制度崩溃资义迅速发展沙皇专制极端反动产阶级革命逐渐兴起时期时沙皇政府面日益高涨革命形势极力加强反动统治白色恐怖笼罩着整俄罗斯沙皇政府实行专制统治种专制义剥夺控制处耳目稍越轨会遭情迫害时民已越越成普遍求
    四句话形容里科夫
    怜做令恨事导致悲命运
    五布置作业
    阅读课文第二部分找出描写里科夫动作神态语言代表性语句
    六板书设计
    装套子里
    晴天穿雨鞋带雨衣歌颂
    穿棉衣戴黑眼镜教古代语言
    耳朵棉花堵脸藏躲避生活
    竖起衣领里伞信政府告示
    表刀装套子里报纸文章
    坐马车支起车篷合规矩事闷
    卧室箱子床挂闷乐
    帐子求出乱子
    循守旧 畏首畏尾 保守反动
    扼杀切新思想
    第二课时
    梳理思路结构
    学生思考:课文分成部分?
    明确:情节发展课文分成三部分:
    ()介绍里科夫外表生活性思想性格(第1—4段)
    (二)里科夫华连卡恋爱失败(第5段倒数第3段)
    (三)埋葬里科夫.生活中许里科夫(两段)
    二研读第二部分
    1分角色朗读
    2讨划分出部分事情节开端发展高潮结局
    [明确]
    第二部分:写里科夫华连卡婚事
    开端(讨厌):结识华连卡
    发展(现回家):漫画骑车事件
    高潮(第二天哈哈哈):柯瓦连科争吵
    结局(响亮没起床):恋爱失败
    3分析里科夫漫画骑车争吵事件中表现
    事件神态语言心理
    脸色发青乌天竟歹毒坏
    漫画事件云阴沉嘴唇发抖
    骑行车脸色发青变成发白成体统?行
    倒脑袋走路
    面交锋第二天老心神定谈话报告校长情愿摔断脖子
    搓手哆嗦脸带两条腿
    着恐怖神情脸色苍白愿成取笑

    分析细节描写作:
    教师讲析:部分描写特点抓住物典型细节幽默讽刺笔调刻画出里科夫顽固保守诚惶诚恐害怕新事物反生活中怕微变革思想性格例:果教师骑白行车希学生做出什事?做倒脑袋走路荒唐里科夫逻辑说明思维方式性格特点楼跌时候情愿摔断脖子两条腿愿意成取笑象种奇特心理状态正反映出欺欺特点
    4 里科夫死?死说明什?
    讨纳:里科夫华连卡笑声中倒里科夫担心取笑华连卡笑声迂腐落思想嘲讽里科夫没遇击笑声中结束切里科夫死说明腐朽保守势力实际堪击
    5部分中出华连卡姐弟样?物身体会什?
    讨纳:说中华连卡姐弟新思想敢说敢年轻代表种新生进步力量柯瓦连科里科夫突展示新旧两种思想矛盾斗争淋漓致鞭笞讽刺里科夫腐朽反动质里科夫死等反动腐朽势力灭亡华连卡姐弟出现新思想力量
    三讲析两段
    1里科夫死家什反应?
    明确:快心心里感
    2什礼拜没完生活恢复旧样子呢?课文句话什深刻含义?
    讨纳:时代沙皇专制度没推翻会块土壤断滋生出新里科夫生活老样子作者启迪沙皇专制统治推
    翻腐朽思想铲永远存着里科夫样物生活快活必须根推翻沙皇腐朽反动统治
    四讨课文中讽刺手法细节描写作
    请学结合课文中实例讨讽刺手法运
    纳:讽刺漫画嘲讽语言描绘刻画象达否定贬斥效果课文中讽刺特色:①夸张浯言漫画式勾勒热天穿雨鞋带雨伞穿暖棉衣楼摔安然恙反映物迂腐笑②揭示物荒谬生活逻辑里科夫教师骑行车学生脑袋走路联系起反映腐朽落害怕变革思想③含蓄里科夫辖制着全城战战兢兢反战战兢兢入睡描绘刻画真入木三分暴露批判里科夫腐朽丑恶灵魂学读类文章笑目光深入物心认真进行思考会悟
    讽刺外作者传神细节表现物前面守财奴写法异曲工妙
    五探讨:身边没样装套子里?否属套子应该破? 生似落入套子生活种套子中应该正确套子:然离开套子完全愚昧知套子套住应该理性敢怀疑善鉴定反思挣脱羁绊破迷信盲奴性意识改变陈旧思维模式形成开放眼光体意识总生约束规矩(法律规章制度)作茧缚必然进入生活圈子落入怪圈
    六布置作业
    根探讨结果写篇读感
    七板书设计
    装套子里
    1.夸张变形漫画手法造成幽默讽刺效果
    幽默讽 2.荒谬绝伦言正口吻构成强烈讽刺刺艺术3.套中新派物联系起造成幽默讽刺效果
    第四篇:装套子里教案
    装套子里
    背景资料
    作者简介
    安东·巴甫洛维奇·契诃夫19世纪期俄国著名批判现实义作家生写七八百篇短篇说中篇说十剧深刻揭露俄国社会种病态猛烈抨击沙皇专制制度
    1880年契诃夫入莫斯科学医学院学年开始写作早期作品情揭露专横残暴黑暗势力(假面变色龙普里希耶夫中士等)鞭挞庸俗卑劣社会现象(胜利者胜利胖子瘦子官员死等)情层民悲惨遭遇(哀伤苦恼万卡歌女风波等)1890年契诃夫库页岛旅行间狱回逐渐摆脱思想苦闷加深现实认识写系列具深刻社会意义中短篇说第六病室跳跳女文学教师等晚年契诃夫时致力说戏剧创作著名说农民带阁楼房子姚尼奇新娘等剧海鸥万尼亚舅舅三姊妹樱桃园等时期创作洋溢着乐观义情调新生活充满信心
    契诃夫说着独特艺术风格朴实简练艺术描写客观性时富幽默感说:简练姊妹说没余东西少抽象议善文字表现深刻题
    装套子里契诃夫著名说公里科夫反切新生事物扼杀进步沙皇专制制度维护者死象征着切反动势力必然灭亡
    二里科夫形象(祖健)
    装套子里写19世纪90年代末时俄国新革命高潮正酝酿面日益壮革命力量沙皇局便强化国家机器维持统治位时俄国正笼罩片白色恐怖中身处恐怖环境中俄国知识分子正高尔基海燕中描写乌云海间勇敢高傲飞翔海燕轰隆隆雷声吓坏胆怯肥胖身体躲藏悬岩底海鸟企鹅装套子里中里科夫海鸟企鹅式害怕变革苟偷安甚甘心充沙皇鹰犬知识分子形象
    观全篇契诃夫笔里科夫恶憎然悲怜物特点切装套子里首先生活式样套子里里外外裹紧紧包严严常常晴天穿靴子带雨伞坐车支车篷房子样闷热开
    门窗睡觉时带睡帽穿睡衣脑袋蒙子里仅躯体物品套子套起连思想精神套起政府告示法令保守报刊文章思想惟准脱离常规合规矩事然关高兴里科夫仅切藏套子里令生厌连周围切放城里新设茶馆阅览室戏剧组便惊恐已:千万闹出什乱子事参加祈祷式迟听中学生顽皮闹事流言心慌意乱:千万闹出什乱子十年教师校长甚全城战战兢兢日子整城市死气沉沉怕着沙皇政府作盾扮演正旧制度旧秩序旧传统卫道士角色作角色里科夫憎恶然作
    物里科夫实际受害者套子危害时毁坏扭曲
    正常性观生悲怜通婚姻事件引起突中
    足悲剧性面四十岁没成家里科夫说恋爱结婚实
    乐事迟迟敢求婚害怕结婚会闹出什乱子柯瓦连科楼
    推害怕样全城会知道件事会传校长耳朵里
    会传督学耳朵里哎呀定会闹出什乱子实际死惊恐担忧
    真恶悲里科夫
    里科夫死应该解放然死里科夫许里科夫
    存着僵死腐朽社会行样生活契诃夫
    兽医口表达消灭沙俄专制制度创建新生活强烈愿
    装套子里具契诃夫般短篇说客观含蓄简练朴素幽默
    讽刺风格外结构采事套事形式作者里科夫事放猎月闲
    谈事中进行叙述种形式仅容更真实结构更加紧凑
    (选中外文学名作欣赏湖南学出版社1996年版)
    示范教案
    装套子里
    教学目标
    正确认识里科夫物形象时代意义认识沙皇专制统治反动黑暗
    二学领会作品中幽默讽刺手法细节描写运
    教学设想
    讲课时必须讲清时代背景学生真正理解物形象时代意义条件课
    余介绍俄国时代作家相关作品学生进步解思考
    二引导学生里科夫笑怪诞外表逐步深入认识憎心透笑
    行举止认识物代表保守腐朽思想笑——思——悟程引导切
    停留表面肤浅笑
    教学时数
    二课时
    教学程
    第课时
    导入新课
    提问:初中时学俄国作家契诃夫什说?
    记变色龙致容?通写狗咬金银匠手
    指巡官走断案断案程中根狗军家基点断
    改变面孔作者通样猾稽事讽刺沙皇专制制度力
    揭露反动政权爪牙耻丑恶现变色龙——奥楚蔑洛夫已成
    代名词常变色龙代名词讽刺常常相互立观
    点间变变反动阶级代表物天家介绍契诃夫笔位
    优秀——装套子里里科夫
    布置预
    1.字音 (创新设计基础积累p10)
    契诃(he)夫削(xiao)铅笔战战兢(jing)兢胆怯(qie) 陶(tao)冶辖(xia)
    制:束相制范围吃荤(hun) 撮(cuo)合衙(ya)门
    讥诮(qiao) 冷言冷语讥讽怂(song)恿搓(cuo)手祈祷(qi dao) 降(xiang)
    服滑稽(ji)谗(chan)言恙(yang)怔(zheng)住
    2.学生读预提示注释①圈点勾画思考:①契诃夫创作说时代背景
    ②里科夫特点社会意义③契诃夫说总特点文写作特点
    研新课
    1.提出教学目(正确认识里科夫物形象时代意义认识沙皇专制统治
    反动黑暗
    二学领会作品中幽默讽刺手法细节描写运)
    2.解题介绍创作背景
    装套子里指生活思想某种框框敢越雷池步说中
    公样物?沙皇专制义产物现里科夫已成顽固守旧害
    怕变革阻碍社会发展代名词学篇课文必须握创作时代背景:19
    世纪末期俄国正农奴制度崩溃资义迅速发展沙皇专制极端反动产阶级革命
    逐渐兴起时期沙皇政府面着日益高涨革命形势极力加强反动统治沙皇政府忠
    实卫道士极力维护沙皇反动统治仇视反切社会变革作者写篇说
    揭露讽刺种丑恶质
    3.讨分段落
    学生思考:文写里科夫事?根情节发展课文分成部分?
    明确:事情节里科夫恋爱失败情节发展课文分
    成三部分:
    ()介绍里科夫外表生活性思想性格(第1—4段)
    (二)里科夫华连卡恋爱失败(第5段倒数第3段)
    (三)埋葬里科夫.生活中许里科夫(两段)
    4.讲析第—部分
    学生默读划出关键语句加简批思考:里科夫身形形
    套子?中出什思想性格特点?
    讨纳:(板书)
    晴天穿雨鞋带雨伞穿棉衣
    形眼戴黑眼镜耳棉花堵隔绝世
    脸藏竖起衣领里害怕刺激
    套伞表刀装套子里惶恐安
    子坐马车支起车篷战战兢兢
    卧室箱子床挂帐子
    歌颂歌颂没存东西
    形教古代语言躲避生活害怕变革
    信政府告示报纸文章顽固保守
    套合规矩事闷闷乐维护旧制度
    子求出乱子阻碍社会发展
    禁闭开学生
    提问:作者幽默讽刺笔法刻画里科夫外表否仅仅引发笑?
    明确:篇文章里作者形显示神笑外表反映里科夫丑恶
    思想读者笑声中清里科夫丑陋灵魂更深刻表达讽刺意味
    提问:什说里科夫教古代希腊文雨鞋雨伞呢?
    明确:说教古代语言雨鞋雨伞暗喻雨鞋雨伞
    说现实隔开套子教古代语言做套子躲避
    现实
    提问:里科夫整天战战兢兢怕什呢?全城什怕胆鼠弱
    风呢?什制全城呢?
    讨纳:里科夫整天战战兢兢六神害怕生活中新事物害怕社会变革
    害怕动摇旧秩序全城怕妥协(课文第4段原句八敢全
    城战战兢生活10年15年学生咀嚼体味)言行思想沙皇专
    制制度致觉维护着旧制度旧思想周围没勇气敢斗怕
    受辖制里科夫恨装套子里想周围切
    装进套子里两种怕表面矛盾结合时情况想想
    会发现总根源沙皇专制制度里科夫附沙皇统治方面极力加强反动统治
    全国造成沉重压抑气氛方面行灭亡摇摇欲坠革命风暴未
    数感迷茫敢起斗争里科夫辖制全城
    布置作业
    1.阅读课文第二部分找出描写里科夫动作神态语言代表性语句
    2.完成练二
    第二课时
    研新课
    漫画事件
    骑行车
    面交锋1讲析第二部分学生阅读第二部分思考:第二部分相关情节?明确:部分中知道里科夫恋爱程中漫画事件骑行车事件面交锋命呜呼样相关情节提问:情节中里科夫样表现?作者样刻画?讨纳:(预先设计板书表格)神态语言心理 脸色发青乌天竟歹毒坏 云阴沉嘴唇发抖脸色发青变成体统?行成发白倒脑袋情愿摔断脖子 第二天老心神定走路谈话两条腿愿成
    取笑象
    搓手哆嗦报告校长
    脸带着恐怖神情
    脸色苍白
    教师讲析:部分描写特点抓住物典型细节幽默讽刺笔调刻画出
    里科夫顽固保守诚惶诚恐害怕新事物反生活中怕微变革思想性格例:果教师骑白行车希学生做出什事?做倒脑
    袋走路荒唐里科夫逻辑说明思维方式性格特点楼跌
    时候情愿摔断脖子两条腿愿意成取笑象种奇特心理状
    态正反映出欺欺特点
    提问:里科夫死?死说明什?
    讨纳:里科夫华连卡笑声中倒里科夫担心取笑
    华连卡笑声迂腐落思想嘲讽里科夫没遇击
    笑声中结束切里科夫死说明腐朽保守势力实际堪击
    提问:部分中出华连卡姐弟样?物身体会什

    讨纳:说中华连卡姐弟新思想敢说敢年轻代表种新生进
    步力量柯瓦连科里科夫突展示新旧两种思想矛盾斗争淋漓致
    鞭笞讽刺里科夫腐朽反动质里科夫死等反动腐朽势力灭亡华连卡姐弟出现新思想力量
    2.讲析两段
    学生朗读两段学生画关键语句思考含义
    提问:里科夫死家什反应?
    明确:快心心里感
    提问:(快心)什礼拜没完生活恢复旧样子呢?课文句话什深刻含义?(谁说说)
    讨纳:时代沙皇专制度没推翻会块土壤断滋生出新里科夫生活老样子作者启迪沙皇专制统治推翻腐朽思想铲永远存着里科夫样物生活快活必须根推翻沙皇腐朽反动统治
    3.讨课文中讽刺手法细节描写作
    请学结合课文中实例讨讽刺手法运
    纳:讽刺漫画嘲讽语言描绘刻画象达否定贬斥效果课文中讽刺特色:①夸张浯言漫画式勾勒热天穿雨鞋带雨伞穿暖棉衣楼摔安然恙反映物迂腐笑②揭示物荒谬生活逻辑里科夫教师骑行车学生脑袋走路联系起反映腐朽落害怕变革思想③含蓄里科夫辖制着全城战战兢兢反战战兢兢入睡描绘刻画真入木三分暴露批判里科夫腐朽丑恶灵魂学读类文章笑目光深入物心认真进行思考会悟
    讽刺外作者传神细节表现物前面守财奴写法异曲工妙请家找两例子作说明
    学讨
    4.课教学目回前面认真阅读预提示加深理解位学作简短结
    学生讨教师纳点:①里科夫形象时代意义(容见预提示)②讽刺手法细节描写运③简短篇幅里包含深刻思想容事里表现重意义题
    布置作业
    1.幽默讽刺手法描写生活中物选幅较幽默漫画学写段话练幽默讽刺写法
    2.课外读两篇反映生活现实微型说作简评注
    篇文章源 布衣教师(
    第五篇:装套子里教案
    装套子里教案
    2014327
    导入新课:
    学说变色龙文中奥楚蔑洛夫见风舵媚欺定家留极深刻印象鲁迅说:契诃夫喜欢作家天学契诃夫
    说装套子里(板书)作者笔里科夫样形象作者想助形象表现什题
    二相关介绍:
    1关作者:契诃夫(1860—1904)19世纪俄国伟批判现实义作家情趣隽永文笔犀利幽默讽刺师俄国文学史第短篇说创作登世界文学高峰作家善日常生活中发现具典型意义事通幽默笑情节进行艺术概括塑造出典型艺术形象反映社会现实生创作七八百篇短篇说剧代表作中篇第六病室短篇公务员死变色龙装套子里剧万尼亚舅舅樱桃园等俄国契诃夫美国欧〃亨利法国莫泊桑称世界三短篇说王列夫〃托尔斯泰称散文中普希金
    2关背景:装套子里发表1898年19世纪末期俄国正产阶级革命前夜工运动逐渐展开马克思义已全国传播工阶级政正形成场革命风暴沙皇政府面着日益高涨革命运动形势极力加强反动统治疯狂镇压民种专制统治剥夺控制全国密探遍布告密者横行切反动势力纠合起全国造成阴沉郁闷气氛沙皇政府忠实卫道者极力维护沙皇反动统治死守着旧阵仇视反切新鲜事物种出现官场出现知识界里科夫种典型环境典型物
    三课文探究:
    朗读课文梳理说情节
    问1:说体划分部分?部分写什容?
    明确:说事情节体分三部分具体:1里科夫特征(15)侧面介绍里科夫特征2里科夫恋爱(637)写里科夫华连卡恋爱失败3里科夫辞世(3840)写埋葬里科夫生活中许里科夫
    研第部分探究形象特征
    学生齐读第部分
    问1:里科夫身套子?
    明确:1衣着:晴天穿雨鞋带雨伞穿棉衣脸藏衣领中戴黑眼镜穿羊毛衫棉花堵耳2惯:伞表刀放套中坐马车时支车篷卧室箱子床挂
    帐子蒙着子睡觉关紧房门3调:千万闹出什乱子4思想:歌颂存东西政府告示报纸文章规定着禁止什觉清二楚违背法令脱离常规合规矩事然起毫相干惹闷闷乐5职业:教古代语言
    问2:里科夫身众套子中否纳出形象特点?
    明确:1惧怕逃避现实——封闭怀旧胆疑利套子隔绝世免受外界影响2维护现行秩序——希切合法度害怕闹出什乱子
    问3:认里科夫底怕什?
    明确:里科夫整天战战兢兢六神害怕新思想新事物害怕社会变革害怕动摇旧秩序
    问4:里科夫位普通希腊文教师胆鼠弱风什辖制全城呢?
    明确:原两方面:言行思想沙皇专制制度保持致觉维护旧制度旧思想二旧势力然顽固革命力量较薄弱周围没勇气敢斗正里科夫辖制全城
    (师)说:恋爱正常渴美东西里科夫恋爱样呢?终结局引发样思考呢?带着疑问起学第二部分
    学生声朗读第二部分
    问5:里科夫恋爱部分包含情节?
    明确:部分包括四情节:漫画事件骑车事件争吵风波回家病倒
    问6:里科夫华连卡恋爱根结果原什呢?
    明确:原两性格合华连卡性格: 1思想前卫华连卡哥哥科瓦连科样敢挑战旧思想接受新事物中学教师姐骑行车认成体统尝试毫顾忌2热情活泼反观里科夫思想守旧(认中学教师姐骑行车成体统)封闭孤僻(第部分提)两种完全类型俗话说物类聚群分恋爱注定场疾终闹剧
    (师)说:漫画事件里科夫极难堪骑车事件里科夫权威扫争吵风波里科夫颜面存华连卡声笑更容惶恐终华连卡笑声中里科夫倒连着迂腐守旧思想连着令畏憎套子死说明腐朽保守势力实际外强中干堪击
    学生齐读部分
    问7:里科夫死礼拜生活恢复旧样子什?
    明确:里科夫死然快心现实生活中许类似里科夫生活老样子
    问8:作者启示什呢?(者:作者暗示样解决方法呢?)
    明确:里科夫旧思想旧势力典型代表沙皇专制制度存会块土壤断滋生出新里科夫作者启迪(暗示)沙皇专制统治推翻腐朽落思想铲会永远里科夫样说结尾含蓄表达推翻沙皇专制统治期发深省
    (师)说:里科夫悲身沙皇专制思想受害者整天战战兢兢六神生怕闹出什乱子里科夫鄙喜欢报告格卑劣里科夫恶处嗅着合局统治气味辖制全城长达十十五年什事情敢做里科夫憎虎作伥助纣虐沙皇专制统治忠实卫道士
    揣摩物形象探究说题
    问9:谁概括说思想题?
    明确:说通介绍里科夫特征叙写恋爱闹剧讲述死感受抨击沙皇专制统治腐朽没落含蓄表达希起推翻沙皇专制统治愿
    回顾说容体会讽刺艺术
    问10:认说中方文字充满着讽刺色彩?试做点分析
    明确:讽刺漫画嘲讽语言描绘刻画象达否定贬斥效果课文中讽刺手法点:1夸张语言漫画式勾勒热天穿雨鞋带雨伞穿暖棉衣楼摔安然恙反映物迂腐笑2揭示物荒谬生活逻辑里科夫教师骑行车学生脑袋走路联系起反映腐朽落害怕变革思想3含蓄里科夫辖制着全城战战兢兢反
    战战兢兢入睡描绘刻画真入木三分暴露批判里科夫腐朽丑恶阴魂
    延伸拓展思辩领悟
    问11:现实生活中没套子呢?应呢?
    明确:套子实际理解成限制思维行动种观念纪律制度生活环境体分合理落反动三类生生活套子中应该正确套子然离开套子完全愚昧知套子套住应理性思考敢置疑善鉴充分利甩掉落消灭反动

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