索溪峪野教案(精选篇)
第篇：索溪峪野教案
学语文第十册
索溪峪野教学设计
⊙教材略说：
文诗语言展示张家界索溪峪画风景文辞优美
作者先总述索溪峪留深刻印象然分山野水野物野游美景荡涤变野四侧面展示索溪峪原始未工雕琢野性美总结：索溪峪野’荡涤着胸怀表达作者畅游间画卷愉快心情
⊙学重点难点：
1学积累优美词句感受词句中蕴涵美
2学领悟作者表达方法
⊙学目标：
1认识生字：赋 淑 撅 叟 涤
积累词语：雕琢 赋予 断壁悬崖 千峰万仞 拘格
淑女 蹦跳 撅着 截断 难言状 攀缘
老叟 返朴真 荡涤
2正确流利感情朗读课文感受索溪峪天然野性然风光
3积累品味词语句子
4领悟作者抓住景物特点物概括表述具体描写表达方法 ⊙教学设想：
文读课文预设学生学教师进行帮扶部分难理解未学词句进行引导讲解引导学生读中体会感 1
悟读中品味优美语言
结合野字破题导入加强索溪峪然美野性美感情解结合优美词句组织学生进行品味研读提高学生阅读力
预没教学流程：
破题导入品味感知（字词文）研讨交流回味升华（文章容总体感知回顾文章表达方式表达特点回顾学法回顾） ⊙教学准备：
1课前观张家界组图张家界风光（视频）
2提前需积累字词板书
3布置学生预该文：熟读课
⊙教学展开（课时）
破题导入：
1野
（1）引导野扩词（预测：野 野蛮 太野 原野 田野 野马……）
（2）字典中野意思：
野外受约束讲理粗俗……
2张家界索溪峪简介：
（1）迷张家界略回顾
（2）索溪峪——张家界国家森林公园中处景区文中介绍十里画廊黄龙洞中景点
二品味感知
1组织学字词
组中认读教师堂抽测反馈学生点评教师结
2熟读课文朗读敢兴趣段落思考
（1）文章围绕什方面写索溪峪？
（2）文章留深印象什？
（3）知道……交流读感受
学生读课文思考
3课文朗读回馈
抽学生朗读课文
教师引导学生进行点评
预测：部分字词会误读
千峰万仞 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 蹦跳 截断
4交流阅读感悟（教师结合学生交流容完善板书）
（1）文章围绕什方面写索溪峪？
围绕野写写山水动物野（注意引导学生找出游野）
野出现次段落中出现野
（教师进步引导体会）
ａ 该文中野物？野蛮？野？旷野？找出文中说明野字句段理解文中说野 （种工美索溪峪山美索溪峪山天然美野性美）
ｂ 整篇文章围绕野——原始天然未雕琢清水出芙蓉天然雕饰美种美作者心目中家
化山美（作者观点）
（2）文章留深印象什？（预测）
ａ 美丽句子
ｂ 索溪峪野
ｃ 文中修辞方法……
ｄ 觉文中山水猴子爱
……
教师交流――文中词句留深刻印象：（教师举例）做引导尝试请学生分析
（教师引领方式学生行分析部分词句）
（3）知道……交流读感受
ａ 知道索溪峪张家界漂亮景点作者欣赏野性美
ｂ 知道写景抓住特点词句书写样文章更感染力更会记住
ｃ 知道野受然感染陶冶
ｄ 知道作者总分总结构方式写篇文章（先具体概括方式抓住景物特点写形象感修辞方法静物写活）
ｅ 种野究竟？（观点喜言引导范围讨）
ｆ 什市井？什会说返朴真？（城里城里厌山清水秀方体味原始美陶冶情操感受
然熏陶拘束）
（教师学生发表意见文句修辞表达方法课文容方面引导）
三回味升华
1文辞佳句
交流文辞佳句
2表达方式
（1）先概括具体
（2）抓住野特点重点突出野印象深刻
（3）修辞手法运
3学方法回顾
熟读精思 勾画分析 图文相合 交流互补
山野惊险 磅礴 拘格
水野野孩子 天然美
动物野 撒尿吓 然美游变野 返朴真
⊙附板书设计：
第二篇：4索溪峪野教案
课堂导入
学第单元前三篇课文已作者进行场奇异游历探访山中友聆听然美妙音韵参观草虫独特住宅天作者曹敬庄走进张家界索溪峪探寻里独特美景（板书课题索溪峪野
学齐读课题
请学回忆第次见课题时产生什问题？（纳板书：野？）会发现问题样课题加问号谁读读课题
然问题文章中找答案吧
二疏通字词理清文章脉落
1请学读课文次文章读通读
2学已读完课文起检视家没文章中字词交朋友（出示幻灯片齐读字词重点纠正亘宨璞）
3通初读课文索溪峪作者留样印象？篇文章结构清晰作者通方面写索溪峪野？
三引学第2然段
俗话说山皆成画水文章山开头作者写出索溪峪山野趣学案中样问题第二然段三方面写出山野？谁汇报四组讨结果（板书：惊险美磅礴美心欲拘格美）
师：惊险什意思呢？惊险安全索溪峪山点感安全呢？课前组惊险美感兴趣学部分请汇报找重点词语体现种惊险美？
生d：十丈高断臂悬崖半边悬空巨石
师：断臂悬崖半边悬空两词中什字？
生d：悬
师：呀索溪峪山悬心更悬半边悬空巨石山风中摇摇晃晃心会滚落
师：没注意里山究竟高？
生：十丈高
师：样高山样悬山惊心吧惊险吧？
生：惊险线天百丈峡闻名胆颤
师：总索溪峪惊险——
生：心惊胆战
朗读表现种惊险美
师：样山磅礴山吧什磅礴？磅礴指气势盛文中词说明索溪峪山磅礴？
生f：千峰万仞绵亘蜿蜒
师：千峰说明山——
生f：
师：万仞呢？
生f：高
师：高说磅礴磅礴？
生：磅礴十里画廊西海峰林
师：心惊胆战？
生：令浩气长舒
读读
惊险山磅礴山样山？
生：心欲拘格
师：心欲什意思？
生：想干什干什
师：索溪峪山干呢？
生g：直插云天敢戏白云横拦绿水敢弄倩影
师：直插云天（师手举仿佛直插云天）敢戏白云（师手臂摇晃仿佛戏弄白云）横拦绿水（师手臂横胸前仿佛横拦绿水）敢弄倩影（师侧身仿佛水中倩影）心欲吧
生：心欲
师：真横直撞啊（师做横直撞样子）
师：拘格什意思？拘什意思？
生：限制
师：格呢？
生：规格格式
师：连起——
生：限制种格式
师：种格式喽索溪峪山格式呢？
（生纷纷读文中句子作答）
师：究竟格式？
（生课文仔细查找）
生h：斜山式
生j：热恋情式
生k：窈窕淑女式
师：斜山式究竟什样？
生l：旁逸斜出崛起巍巍斜山（师身子右倾斜）
师：热恋情式两座山——
生：相相
师：窈窕淑女式座山——
生：亭亭玉立
读出索溪峪山心欲拘格吧
老师起合作读读索溪峪山段读黑色字男生读蓝色字女生读红色字
师：学索溪峪景区制作部介绍索溪峪风光片现正招配音员愿意试试？朗读时通声音变化通表情感受读出
哦
四学第345段
智者乐山仁者乐水罢索溪峪山起赏索溪峪水
1学第三然段
关水野部分学汇报组研究成果？（板书野孩子）抓住蹦跳绕着山奔跑等动词体现索溪活泼灵动感 学扮演野孩子第称介绍
2学第四然段
关物野部分学代表学组汇报课文第四然段
作者通写索溪峪猴子特通描写猴子恶作剧读者领略山野物 找真错处细节描写出索溪峪猴子果然调皮 师：索溪峪山水美猴子爱告法庭起回事？
现想请律师辩护二审马开始帮助？生：想
师：面猴子命运握手中保持沉默句话关系命运感情够法律更相信证运课资料
学生辩护
师：宣布撤消原判重新宣布：索溪峪猴子罪
3学第五然段
师：学正里山水野物野连索溪峪野起组学想介绍学成果
什返璞真？文中谁返璞真？张家界作景区天游玩成千万什作者着力写老姑娘呢？
试想想什会索溪峪返璞真呢？
4学学案样问题：仔细观察文章段写法说说作者谋篇布局采样描写方法
谁汇报组讨结果
文布局谋篇时采先概括具体描写方法概括介绍索溪峪野特点分山水物四方面进行具体描写方面描写采样方法
五结
学真读懂文章课前问题解决刚问号该擦掉读课题想想读没想淘气猴子读
里加标点符号感叹号意见（）
索溪峪野字什加省略号呢问题留机会许会索溪峪相见时定会明白中道理
六作业写广告词
第三篇：索溪峪野话式教案
索溪峪野
师：节课前想问家问题家知知道什旅游胜？家知道旅游胜？
生：桂林山水黄鹤楼
师：五年级时学桂林山水篇文章中句非常名话形容桂林山水天第句话说？
生：桂林山水甲天
师：家记记文章中描写山水句子？
生：漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠船桨激起微波扩散出道道水纹感觉船前进岸移桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽映水中桂林山真险啊危峰兀立怪石嶙峋心会栽倒 师：漓江水静清绿桂林山奇秀险天学篇新课文领略种桂林山水样美家书翻第四课索溪峪野先题目家猜索溪峪峪字什意思？峪字两字组成？峪刚山谷意思家笔记
师：索溪峪野中野字什意思？通常呢字语境中意思家说说野花中野字什意思？
生：养
师：野餐野呢？
生：野外
生：家课文读遍思考索溪峪野中野什意思？
生：野课文中指没雕琢天然野性美
师：篇文章写索溪峪方面容？
生：山水动物
师：第二然段写什？
生：山
师：说起山老师想问题常爬山话会发现现山修台阶路家说样？
生：修台阶路会损坏然风貌喜欢然风光爱修台阶减低登山难度山变安全
师：家执词学说样破坏山原貌学说样考虑游客安全体力索溪山样呢整安全呢？ 生：索溪山惊险
师：方出山惊险？
生
师：惊险外索溪峪山什特征？
生：
师：峰独秀显点寒酸三五峰呼应点够热闹索溪峪山磅礴结合文家猜磅礴什意思？（）磅礴组什词语？（雨磅礴气势磅礴）
师：索溪峪山形状样呢？家树找描写山形状句子？
生：
师：崛起巍巍斜山巍巍什意思？
生：高
师：家没听首歌巍巍中华？巍巍中华崇高中华
师：第三然段写什？第三然段老师读着孩子玩耍？写孩子？
生：写索溪
师：什索溪成孩子？
生：写出索溪弯弯曲曲
师：作者索溪想象成野孩子作者类似想象？
生：山路哥哥树木叔叔
师：句子词语出水野？
师：请位学然段读量读生动点
师：第四然段样围绕野字写写完野山野水第四然段接着写什呢？ 生：野物
师：出动物野
生：
师：写完动物第五然段写什
生：野变野两回事作者通例子说明变野？
生：
师：山水中返璞真返璞真什意思？家没听词语璞玉浑金璞玉未工雕琢玉浑金没冶炼金子璞玉浑金形容品质纯美质朴里返璞真回原然状态意思家笔记回原然状态时候什样子？变成猿猴啊？
生：
师：回然状态作者游变纯真质朴变快乐时幅索溪峪图画更加鲜活
师：第然段第然段句话重现家思考第然段文中起什作？
生：整篇文章写句话啊样称第然段统领全文作种写法先概括具体家文中找找没种写法句子？
生：
师：接呢家思考问题知道现代生活中猴子动物园里鸟关笼子里呢关汽车里汽车奔驰整公路街西装革履行色匆匆野性全喜欢乡村田园生活喜欢市化快节奏生活学样呢？
师：部分学较喜欢田园生活符合流现追求种生活方式城里奋斗农村养老
第四篇：学六年级语文册教案4索溪峪野
4索溪峪野
教学目标 ：
1理清课文层次感受索溪峪风景区天然野性然风光
2领悟作者抓住景物特点描写表达方法
3 积累课词语精彩语段正确流利感情朗读课文
教学重点：
1感悟文章野性美领悟作者写作方法
2学课文先概括表达具体描写表达方法
教学难点：学课文先概括表达具体描写表达方法
教时：课时
教学程 ：
课前导入课前导语导入
身置然然友然进行心灵话伫立旁边情欣赏然美景节课欣赏第四课索溪峪野
二初读课文 求：读准字音学词语
1指名分段朗读课文正音然板书齐读
卵石吼嚼着
2学词语
意念：念头想法
千峰万仞：山峰高
绵亘：接连断
亭亭玉立：形容美女身材细长花木等形体挺拔
三读课文整体感知课文容理清文章脉络
第段（1）：索溪峪种野感觉
第二段（2—5：）具体描写索溪峪山野水野动物野游野
四深入体会课文容
1带着导语中问题轻声读课文画出重点语句加体会
2讨交流学效果
⑴学2——5然段课文描写中体会索溪峪野？ 山野：
①种美种惊险美：十丈高断壁悬崖拔起半边悬空巨石山风中摇摇晃晃游仰头掉帽石惊心什线天什百丈峡闻名胆颤
惊险体现断壁悬崖十丈高山风中半边悬空巨石摇摇晃晃
惊心峡谷名称闻生畏
②种美种磅礴美：峰独秀三五峰呼应千峰万仞绵亘蜿蜒十里画廊西海峰林令浩气长舒
磅礴气势雄伟千峰万仞绵亘蜿蜓体会出里山峰高连绵断十进画廊样
③种美种心欲拘格美：直插云天敢戏白云横拦绿水敢弄倩影旁逸斜出崛起巍巍斜山抱伙成团便高筑峰原相相宛热恋情亭亭玉立似窈窕淑女
里种样心欲美直插云天高耸云霄水中突起簇拥起种姿态应
读句子读出感受
水野：
①索溪深山中蹦跳出野孩子会缠绕着山奔跑会撅着屁股赌着气闹
会会体会溪流时急时缓时弯时直
②尤爱山路哥哥闹着玩：会手牵手肩行会横铲脚山路拦腰截断
肩行拦腰截断体会溪水心欲流淌
③山路哥哥倒十分害怕生没走野路
根溪流深浅建造种山路树木作路石头路卵石铺成路
读句子读出体会
动物野：
①猴子群猴子飞腾跳跃十分欢喜表示迎接头树枝间跳跳亲热劲头难言状
飞腾跳跃难言状跳跳体会猴子惧怕类类着特殊感情
②调皮猴子竟恶作剧快活着跳株树 句话中体会猴子非常调皮顾忌
野：
①城里戴眼镜姑娘边攀缘边嚼着煮熟玉米棒年花甲老叟石块间蹦跳温着童年功课
体会姑娘刻意掩饰露出然性家间意老年回青年时代显露童心
②遇突然横面前山溪队全手提皮鞋丝袜踩着乱石齐膝水中趟满山嘻嘻哈哈满溪亲亲热热
句话中体会然中显露出纯朴性
⑵说说野文中意思①查字典读野义项
②结合文章体会语境意
五结
1课文 表达作者样思想感情呢？
（然赞美间质朴真诚情感）
2请感情朗读课文
六 作业设计：
1． 积累课词语背诵精彩片段认美段抄写积累
2．学文先概括具体分写行文结构写片段
板书设计：
2索溪峪野
山野
索溪峪野 水野热爱赞美
动物野
游野
教学反思：
第五篇：索溪峪野导学案
索溪峪野导学案
学目标：
1朗读课文读准生畏磅礴千峰万仞绵亘蜿蜒旁逸斜出窈窕淑女撅着返璞真等词语字音理解蜿蜒心欲拘格亭亭玉立年花甲返璞真含义
2说出作者方面具体叙述索溪峪野结合相关语段谈谈印象深部分
3说出作者具体运手法生动描绘出索溪峪风景区天然野性美 4感情朗读课文感受索溪峪风景区天然野性然风光
学重点：1说出作者方面具体叙述索溪峪野
2反复品读课文（少读三遍）说出作者具体运手法生动描绘出索溪峪风景区天然野性美
学难点：
感情朗读课文感受索溪峪风景区天然野性然风光
学法指导：
1课前引导学生收集张家界索溪峪关片文字资料便更理解课文容
2边读边思考做批注养成良阅读惯
3通独立思考深情朗读组合作等方法解决问题
学程
知识链接：索溪峪索溪峪索溪名位湖南省武陵源风景名胜区东北部景区 1982年2月设省级然保护区景点黄龙洞宝峰湖十里画廊西海百丈峡索溪线天等峰秀谷幽水碧洞奥景观特征
基础阶梯：
1通助工具书认识生字：
通结合语境联系文理解词语：
2课文然段双竖线课文分段
3摘抄词句：（词少四句子少两）
深入分析：
方法：组讨问题——交流答案——朗读训练——组展示选
1找出作者方面写索溪峪野表现方
2会说出作者采手法具体描绘索溪峪野
3课文部分描写印象深刻谈谈感受感情读出
检测：
1加横线字注音 生畏（） 千峰万仞（）绵亘蜿蜒（） 窈窕淑女（）撅着（）返璞真（）磅礴（）
2 索溪峪野作者__________课文先字概括索溪峪__________特点然分________________________________________四方面进行具体描述野课文中指____________________
3更认识索溪峪索溪峪写段精彩导游词吧（字数100左右）
学收获：
教师评价：
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第篇：索溪峪野教案
学语文第十册
索溪峪野教学设计
⊙教材略说：
文诗语言展示张家界索溪峪画风景文辞优美
作者先总述索溪峪留深刻印象然分山野水野物野游美景荡涤变野四侧面展示索溪峪原始未工雕琢野性美总结：索溪峪野’荡涤着胸怀表达作者畅游间画卷愉快心情
⊙学重点难点：
1学积累优美词句感受词句中蕴涵美
2学领悟作者表达方法
⊙学目标：
1认识生字：赋 淑 撅 叟 涤
积累词语：雕琢 赋予 断壁悬崖 千峰万仞 拘格
淑女 蹦跳 撅着 截断 难言状 攀缘
老叟 返朴真 荡涤
2正确流利感情朗读课文感受索溪峪天然野性然风光
3积累品味词语句子
4领悟作者抓住景物特点物概括表述具体描写表达方法 ⊙教学设想：
文读课文预设学生学教师进行帮扶部分难理解未学词句进行引导讲解引导学生读中体会感 1
悟读中品味优美语言
结合野字破题导入加强索溪峪然美野性美感情解结合优美词句组织学生进行品味研读提高学生阅读力
预没教学流程：
破题导入品味感知（字词文）研讨交流回味升华（文章容总体感知回顾文章表达方式表达特点回顾学法回顾） ⊙教学准备：
1课前观张家界组图张家界风光（视频）
2提前需积累字词板书
3布置学生预该文：熟读课
⊙教学展开（课时）
破题导入：
1野
（1）引导野扩词（预测：野 野蛮 太野 原野 田野 野马……）
（2）字典中野意思：
野外受约束讲理粗俗……
2张家界索溪峪简介：
（1）迷张家界略回顾
（2）索溪峪——张家界国家森林公园中处景区文中介绍十里画廊黄龙洞中景点
二品味感知
1组织学字词
组中认读教师堂抽测反馈学生点评教师结
2熟读课文朗读敢兴趣段落思考
（1）文章围绕什方面写索溪峪？
（2）文章留深印象什？
（3）知道……交流读感受
学生读课文思考
3课文朗读回馈
抽学生朗读课文
教师引导学生进行点评
预测：部分字词会误读
千峰万仞 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 蹦跳 截断
4交流阅读感悟（教师结合学生交流容完善板书）
（1）文章围绕什方面写索溪峪？
围绕野写写山水动物野（注意引导学生找出游野）
野出现次段落中出现野
（教师进步引导体会）
ａ 该文中野物？野蛮？野？旷野？找出文中说明野字句段理解文中说野 （种工美索溪峪山美索溪峪山天然美野性美）
ｂ 整篇文章围绕野——原始天然未雕琢清水出芙蓉天然雕饰美种美作者心目中家
化山美（作者观点）
（2）文章留深印象什？（预测）
ａ 美丽句子
ｂ 索溪峪野
ｃ 文中修辞方法……
ｄ 觉文中山水猴子爱
……
教师交流――文中词句留深刻印象：（教师举例）做引导尝试请学生分析
（教师引领方式学生行分析部分词句）
（3）知道……交流读感受
ａ 知道索溪峪张家界漂亮景点作者欣赏野性美
ｂ 知道写景抓住特点词句书写样文章更感染力更会记住
ｃ 知道野受然感染陶冶
ｄ 知道作者总分总结构方式写篇文章（先具体概括方式抓住景物特点写形象感修辞方法静物写活）
ｅ 种野究竟？（观点喜言引导范围讨）
ｆ 什市井？什会说返朴真？（城里城里厌山清水秀方体味原始美陶冶情操感受
然熏陶拘束）
（教师学生发表意见文句修辞表达方法课文容方面引导）
三回味升华
1文辞佳句
交流文辞佳句
2表达方式
（1）先概括具体
（2）抓住野特点重点突出野印象深刻
（3）修辞手法运
3学方法回顾
熟读精思 勾画分析 图文相合 交流互补
山野惊险 磅礴 拘格
水野野孩子 天然美
动物野 撒尿吓 然美游变野 返朴真
⊙附板书设计：
第二篇：4索溪峪野教案
课堂导入
学第单元前三篇课文已作者进行场奇异游历探访山中友聆听然美妙音韵参观草虫独特住宅天作者曹敬庄走进张家界索溪峪探寻里独特美景（板书课题索溪峪野
学齐读课题
请学回忆第次见课题时产生什问题？（纳板书：野？）会发现问题样课题加问号谁读读课题
然问题文章中找答案吧
二疏通字词理清文章脉落
1请学读课文次文章读通读
2学已读完课文起检视家没文章中字词交朋友（出示幻灯片齐读字词重点纠正亘宨璞）
3通初读课文索溪峪作者留样印象？篇文章结构清晰作者通方面写索溪峪野？
三引学第2然段
俗话说山皆成画水文章山开头作者写出索溪峪山野趣学案中样问题第二然段三方面写出山野？谁汇报四组讨结果（板书：惊险美磅礴美心欲拘格美）
师：惊险什意思呢？惊险安全索溪峪山点感安全呢？课前组惊险美感兴趣学部分请汇报找重点词语体现种惊险美？
生d：十丈高断臂悬崖半边悬空巨石
师：断臂悬崖半边悬空两词中什字？
生d：悬
师：呀索溪峪山悬心更悬半边悬空巨石山风中摇摇晃晃心会滚落
师：没注意里山究竟高？
生：十丈高
师：样高山样悬山惊心吧惊险吧？
生：惊险线天百丈峡闻名胆颤
师：总索溪峪惊险——
生：心惊胆战
朗读表现种惊险美
师：样山磅礴山吧什磅礴？磅礴指气势盛文中词说明索溪峪山磅礴？
生f：千峰万仞绵亘蜿蜒
师：千峰说明山——
生f：
师：万仞呢？
生f：高
师：高说磅礴磅礴？
生：磅礴十里画廊西海峰林
师：心惊胆战？
生：令浩气长舒
读读
惊险山磅礴山样山？
生：心欲拘格
师：心欲什意思？
生：想干什干什
师：索溪峪山干呢？
生g：直插云天敢戏白云横拦绿水敢弄倩影
师：直插云天（师手举仿佛直插云天）敢戏白云（师手臂摇晃仿佛戏弄白云）横拦绿水（师手臂横胸前仿佛横拦绿水）敢弄倩影（师侧身仿佛水中倩影）心欲吧
生：心欲
师：真横直撞啊（师做横直撞样子）
师：拘格什意思？拘什意思？
生：限制
师：格呢？
生：规格格式
师：连起——
生：限制种格式
师：种格式喽索溪峪山格式呢？
（生纷纷读文中句子作答）
师：究竟格式？
（生课文仔细查找）
生h：斜山式
生j：热恋情式
生k：窈窕淑女式
师：斜山式究竟什样？
生l：旁逸斜出崛起巍巍斜山（师身子右倾斜）
师：热恋情式两座山——
生：相相
师：窈窕淑女式座山——
生：亭亭玉立
读出索溪峪山心欲拘格吧
老师起合作读读索溪峪山段读黑色字男生读蓝色字女生读红色字
师：学索溪峪景区制作部介绍索溪峪风光片现正招配音员愿意试试？朗读时通声音变化通表情感受读出
哦
四学第345段
智者乐山仁者乐水罢索溪峪山起赏索溪峪水
1学第三然段
关水野部分学汇报组研究成果？（板书野孩子）抓住蹦跳绕着山奔跑等动词体现索溪活泼灵动感 学扮演野孩子第称介绍
2学第四然段
关物野部分学代表学组汇报课文第四然段
作者通写索溪峪猴子特通描写猴子恶作剧读者领略山野物 找真错处细节描写出索溪峪猴子果然调皮 师：索溪峪山水美猴子爱告法庭起回事？
现想请律师辩护二审马开始帮助？生：想
师：面猴子命运握手中保持沉默句话关系命运感情够法律更相信证运课资料
学生辩护
师：宣布撤消原判重新宣布：索溪峪猴子罪
3学第五然段
师：学正里山水野物野连索溪峪野起组学想介绍学成果
什返璞真？文中谁返璞真？张家界作景区天游玩成千万什作者着力写老姑娘呢？
试想想什会索溪峪返璞真呢？
4学学案样问题：仔细观察文章段写法说说作者谋篇布局采样描写方法
谁汇报组讨结果
文布局谋篇时采先概括具体描写方法概括介绍索溪峪野特点分山水物四方面进行具体描写方面描写采样方法
五结
学真读懂文章课前问题解决刚问号该擦掉读课题想想读没想淘气猴子读
里加标点符号感叹号意见（）
索溪峪野字什加省略号呢问题留机会许会索溪峪相见时定会明白中道理
六作业写广告词
第三篇：索溪峪野话式教案
索溪峪野
师：节课前想问家问题家知知道什旅游胜？家知道旅游胜？
生：桂林山水黄鹤楼
师：五年级时学桂林山水篇文章中句非常名话形容桂林山水天第句话说？
生：桂林山水甲天
师：家记记文章中描写山水句子？
生：漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠船桨激起微波扩散出道道水纹感觉船前进岸移桂林山真奇啊座座拔起相连老巨象骆驼奇峰罗列形态万千桂林山真秀啊翠绿屏障新生竹笋色彩明丽映水中桂林山真险啊危峰兀立怪石嶙峋心会栽倒 师：漓江水静清绿桂林山奇秀险天学篇新课文领略种桂林山水样美家书翻第四课索溪峪野先题目家猜索溪峪峪字什意思？峪字两字组成？峪刚山谷意思家笔记
师：索溪峪野中野字什意思？通常呢字语境中意思家说说野花中野字什意思？
生：养
师：野餐野呢？
生：野外
生：家课文读遍思考索溪峪野中野什意思？
生：野课文中指没雕琢天然野性美
师：篇文章写索溪峪方面容？
生：山水动物
师：第二然段写什？
生：山
师：说起山老师想问题常爬山话会发现现山修台阶路家说样？
生：修台阶路会损坏然风貌喜欢然风光爱修台阶减低登山难度山变安全
师：家执词学说样破坏山原貌学说样考虑游客安全体力索溪山样呢整安全呢？ 生：索溪山惊险
师：方出山惊险？
生
师：惊险外索溪峪山什特征？
生：
师：峰独秀显点寒酸三五峰呼应点够热闹索溪峪山磅礴结合文家猜磅礴什意思？（）磅礴组什词语？（雨磅礴气势磅礴）
师：索溪峪山形状样呢？家树找描写山形状句子？
生：
师：崛起巍巍斜山巍巍什意思？
生：高
师：家没听首歌巍巍中华？巍巍中华崇高中华
师：第三然段写什？第三然段老师读着孩子玩耍？写孩子？
生：写索溪
师：什索溪成孩子？
生：写出索溪弯弯曲曲
师：作者索溪想象成野孩子作者类似想象？
生：山路哥哥树木叔叔
师：句子词语出水野？
师：请位学然段读量读生动点
师：第四然段样围绕野字写写完野山野水第四然段接着写什呢？ 生：野物
师：出动物野
生：
师：写完动物第五然段写什
生：野变野两回事作者通例子说明变野？
生：
师：山水中返璞真返璞真什意思？家没听词语璞玉浑金璞玉未工雕琢玉浑金没冶炼金子璞玉浑金形容品质纯美质朴里返璞真回原然状态意思家笔记回原然状态时候什样子？变成猿猴啊？
生：
师：回然状态作者游变纯真质朴变快乐时幅索溪峪图画更加鲜活
师：第然段第然段句话重现家思考第然段文中起什作？
生：整篇文章写句话啊样称第然段统领全文作种写法先概括具体家文中找找没种写法句子？
生：
师：接呢家思考问题知道现代生活中猴子动物园里鸟关笼子里呢关汽车里汽车奔驰整公路街西装革履行色匆匆野性全喜欢乡村田园生活喜欢市化快节奏生活学样呢？
师：部分学较喜欢田园生活符合流现追求种生活方式城里奋斗农村养老
第四篇：学六年级语文册教案4索溪峪野
4索溪峪野
教学目标 ：
1理清课文层次感受索溪峪风景区天然野性然风光
2领悟作者抓住景物特点描写表达方法
3 积累课词语精彩语段正确流利感情朗读课文
教学重点：
1感悟文章野性美领悟作者写作方法
2学课文先概括表达具体描写表达方法
教学难点：学课文先概括表达具体描写表达方法
教时：课时
教学程 ：
课前导入课前导语导入
身置然然友然进行心灵话伫立旁边情欣赏然美景节课欣赏第四课索溪峪野
二初读课文 求：读准字音学词语
1指名分段朗读课文正音然板书齐读
卵石吼嚼着
2学词语
意念：念头想法
千峰万仞：山峰高
绵亘：接连断
亭亭玉立：形容美女身材细长花木等形体挺拔
三读课文整体感知课文容理清文章脉络
第段（1）：索溪峪种野感觉
第二段（2—5：）具体描写索溪峪山野水野动物野游野
四深入体会课文容
1带着导语中问题轻声读课文画出重点语句加体会
2讨交流学效果
⑴学2——5然段课文描写中体会索溪峪野？ 山野：
①种美种惊险美：十丈高断壁悬崖拔起半边悬空巨石山风中摇摇晃晃游仰头掉帽石惊心什线天什百丈峡闻名胆颤
惊险体现断壁悬崖十丈高山风中半边悬空巨石摇摇晃晃
惊心峡谷名称闻生畏
②种美种磅礴美：峰独秀三五峰呼应千峰万仞绵亘蜿蜒十里画廊西海峰林令浩气长舒
磅礴气势雄伟千峰万仞绵亘蜿蜓体会出里山峰高连绵断十进画廊样
③种美种心欲拘格美：直插云天敢戏白云横拦绿水敢弄倩影旁逸斜出崛起巍巍斜山抱伙成团便高筑峰原相相宛热恋情亭亭玉立似窈窕淑女
里种样心欲美直插云天高耸云霄水中突起簇拥起种姿态应
读句子读出感受
水野：
①索溪深山中蹦跳出野孩子会缠绕着山奔跑会撅着屁股赌着气闹
会会体会溪流时急时缓时弯时直
②尤爱山路哥哥闹着玩：会手牵手肩行会横铲脚山路拦腰截断
肩行拦腰截断体会溪水心欲流淌
③山路哥哥倒十分害怕生没走野路
根溪流深浅建造种山路树木作路石头路卵石铺成路
读句子读出体会
动物野：
①猴子群猴子飞腾跳跃十分欢喜表示迎接头树枝间跳跳亲热劲头难言状
飞腾跳跃难言状跳跳体会猴子惧怕类类着特殊感情
②调皮猴子竟恶作剧快活着跳株树 句话中体会猴子非常调皮顾忌
野：
①城里戴眼镜姑娘边攀缘边嚼着煮熟玉米棒年花甲老叟石块间蹦跳温着童年功课
体会姑娘刻意掩饰露出然性家间意老年回青年时代显露童心
②遇突然横面前山溪队全手提皮鞋丝袜踩着乱石齐膝水中趟满山嘻嘻哈哈满溪亲亲热热
句话中体会然中显露出纯朴性
⑵说说野文中意思①查字典读野义项
②结合文章体会语境意
五结
1课文 表达作者样思想感情呢？
（然赞美间质朴真诚情感）
2请感情朗读课文
六 作业设计：
1． 积累课词语背诵精彩片段认美段抄写积累
2．学文先概括具体分写行文结构写片段
板书设计：
2索溪峪野
山野
索溪峪野 水野热爱赞美
动物野
游野
教学反思：
第五篇：索溪峪野导学案
索溪峪野导学案
学目标：
1朗读课文读准生畏磅礴千峰万仞绵亘蜿蜒旁逸斜出窈窕淑女撅着返璞真等词语字音理解蜿蜒心欲拘格亭亭玉立年花甲返璞真含义
2说出作者方面具体叙述索溪峪野结合相关语段谈谈印象深部分
3说出作者具体运手法生动描绘出索溪峪风景区天然野性美 4感情朗读课文感受索溪峪风景区天然野性然风光
学重点：1说出作者方面具体叙述索溪峪野
2反复品读课文（少读三遍）说出作者具体运手法生动描绘出索溪峪风景区天然野性美
学难点：
感情朗读课文感受索溪峪风景区天然野性然风光
学法指导：
1课前引导学生收集张家界索溪峪关片文字资料便更理解课文容
2边读边思考做批注养成良阅读惯
3通独立思考深情朗读组合作等方法解决问题
学程
知识链接：索溪峪索溪峪索溪名位湖南省武陵源风景名胜区东北部景区 1982年2月设省级然保护区景点黄龙洞宝峰湖十里画廊西海百丈峡索溪线天等峰秀谷幽水碧洞奥景观特征
基础阶梯：
1通助工具书认识生字：
通结合语境联系文理解词语：
2课文然段双竖线课文分段
3摘抄词句：（词少四句子少两）
深入分析：
方法：组讨问题——交流答案——朗读训练——组展示选
1找出作者方面写索溪峪野表现方
2会说出作者采手法具体描绘索溪峪野
3课文部分描写印象深刻谈谈感受感情读出
检测：
1加横线字注音 生畏（） 千峰万仞（）绵亘蜿蜒（） 窈窕淑女（）撅着（）返璞真（）磅礴（）
2 索溪峪野作者__________课文先字概括索溪峪__________特点然分________________________________________四方面进行具体描述野课文中指____________________
3更认识索溪峪索溪峪写段精彩导游词吧（字数100左右）
学收获：
教师评价：
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