初中语文教案


    初中语文教案
    第篇:初中语文教案
    子产毁乡校
    郑国乡校休闲聚会议执政者施政措施坏郑国夫然明子产说:乡校毁样?子产说:什毁掉?傍晚干完活回里聚议施政措施坏喜欢推行讨厌改正老师什毁掉呢?听说力做事减少怨恨没听说权仗势防止怨恨难道快制止议容易?然样做堵塞河流样:河水决口造成损害伤害必然挽救开口导流听取议作治病良药
    然明说:现起知道您确实成事确实没果真样做恐怕郑国真岂止利臣子
    孔子听番话肯定说:话说子产仁 相信
    太监索贿
    某位太监开封索财物事情然索财物手法巧妙某县令说:天冷老佛爷讨厌寒冷天准备三十斤木炭根木炭长尺五寸圆寸五分枝节枝节话会烟面裂纹裂纹话定会爆裂许会烧着衣服许会惊吓皇心点问说:种炭知道什名字省许会确实出河南位太监假装恼怒说道:皇家官位连三十斤木炭肯老佛爷心万老佛爷冻着罪名气愤愤想离开位县令低声哭出声位太监更加恼怒旁边太监说:家伙银子商量位县令立叩头说什强硬索千两黄金离开唉炭价钱尚炭价更贵重东西想知啊
    燕昭王招贤
    燕昭王燕国齐国败位礼节谦恭准备丰厚报酬招纳臣郭隗说:齐国趁国家动乱突袭败国深知燕国国力足报(仇)高起理国家先王报仇雪耻()愿先生(您)起样请帮吧郭隗说:王果真招纳(敬重)开始(样高受礼遇)况呢?会燕国远投奔您呢?昭王郭隗改建房子作老
    师()乐毅魏国前邹衍齐国前剧辛赵国前争相投奔燕国昭王郭隗专门建造房屋拜师消息传开乐毅魏国赶邹衍齐国剧辛赵国争先恐集聚燕国昭王国中祭奠死者慰问生者百姓甘苦
    燕昭王二十八年时候燕国殷实富足国力强盛土兵心情舒畅愿意效命昭王乐毅军秦楚三晋赵魏韩联合策划攻齐国齐国败齐闵王逃国外燕军单独痛击败军直齐淄掠取里全部宝物烧毁齐国宫殿宗庙没攻齐国城邑剩莒墨
    王猛执法
    前秦王苻坚河东返回命骁骑军邓羌御史中丞八月命咸阳史王猛侍中中书令兼领京兆尹特进光禄夫强德强太弟弟酒逞凶骄蛮横抢财物子女百姓祸害王猛拘捕进奏章请求处理没等回复强德已陈尸街市苻坚见奏章迅速派者强德赦免时已晚王猛邓羌志道合斩邪恶纪正冤案顾忌十天时间处死法黜免权贵豪强王公贵戚二十震动廷奸猾辈屏声敛气境路拾遗苻坚感叹说:知道天法律
    孙叔敖楚令尹
    孙叔敖作楚国令尹国官吏百姓祝贺老穿着麻布制丧衣戴着白色
    丧帽吊丧孙叔敖整理衣帽出接见老说:楚王解没担令尹样高官祝贺您吊丧莫什话指教吧?老说:话说官骄傲百姓离开职位高权独揽国君会厌恶俸禄优厚满足祸患加身孙叔敖老拜两拜说:诚恳接受您指教想听听您余意见老说:位越高态度越谦虚官职越处事越心谨慎俸禄已丰厚应索取分外财物您严格遵守三条够楚国治理
    苏世长讽谏
    武德四年高祖定王世充行台仆射苏世长带着汉南高祖指责迟苏
    世长深深作揖说:古帝王登基擒鹿作喻获众便放手里捕获鹿忿恨猎追究争夺鹿罪名呢?
    高祖旧交便笑苏世长高祖高陵围猎天收获高祖命令捕获禽兽陈列旌门高祖环顾四周问众位臣说:天围猎快乐?苏世长回答说:皇您错许许猎物天围猎收获百算十分快乐皇吃惊脸色变笑着说:发颠?苏世长回答说:果仅角度考虑便发狂果您角度考虑片忠心呀苏世长披香殿侍候皇餐酒喝高兴时候奏道:座宫殿隋炀帝建吧?什雕刻装饰呢?高祖回答说:进谏直率实心狡诈难道知道座宫殿建什假装知道怀疑隋炀帝建呢?苏世长回答说:实知道见倾宫鹿台琉璃等奢华位崇尚节约君王做果真您建造实合适呀介武夫幸里陪侍见皇房屋蔽风霜认足够隋炀帝竭奢靡百姓堪忍受造反您江山实竭奢靡惩罚忘节俭呀现宫殿加装饰想拨乱反正难道?
    王生学法
    王生学没方法朋友李生问说:说善学真?李生善学者:王生学法友李生问曰:谓君善学信?王生说曰:师言吾悉志善学?李生说曰:孔子云学思罔善学贵善思君志思终必成谓善学?王生益愠应走居五日李生寻王生告曰:夫善学者耻问择善者冀闻道余言未君变色予拒千里外岂善学者应邪?学者忌莫逾厌盍改?然迨年事蹉跎欲改励恐矣王生惊觉谢曰:余敏日始知君言善请铭坐右昭炯戒译文: 王生学没方法朋友李生问说:说善学真?王生(感)高兴说:老师讲记住善学?李生劝说:孔子说学思考会感迷惑学重善思考记住老师讲知识思考终定会什成什说善学呢?王生更恼火李生话做应答转身走五天李生特找王生告诉说:善学位低请教成耻辱学方希听真理啊话没说完变脸色离开拒绝千里外难道善学应该具(态度)?学忌讳事没超满足学知识什改正呢?果改正等年纪贻误岁月想改勉恐怕王生醒悟道歉说:真聪明现知道说请允许话作座右铭作醒目警戒
    永某氏鼠
    永州畏惧犯日忌禁忌迷信非常认出生年子年老鼠子年神非常爱护老鼠家里许养猫养狗禁止仆扑老鼠家里仓库厨房全老鼠放横行老鼠相互转告方老鼠家里吃喝没灾祸家里没样完整东西衣柜里没件完衣服吃喝东西老鼠吃剩白天老鼠常常起活动夜晚啃东西咬东西闹闹发出声音千奇百怪闹睡成觉始终感讨厌年搬州搬进外家老鼠旧闹样凶新搬说:见阳光坏东西偷窃闹尤厉害什种步呢?便五六猫关闭门撤砖瓦水浇灌老鼠洞雇仆处搜寻追捕杀死老鼠堆山丘样老鼠尸体扔偏僻方臭味月散唉老鼠辈子着种吃饱喝足灾祸日子
    静女
    静女姝姑娘文静漂亮
    俟城隅 暗中相约城角方相见
    爱见期没出现
    搔首蜘蟵急搔首弄发心彷徨
    静女娈姑娘纯洁美丽
    贻彤送束红草携带着淡淡幽香
    彤炜红草发出闪闪光芒
    说怿女美非常高兴美丽姑娘(赠)
    牧荑牧场摘嫩草纯洁芳香
    洵美异非常美丽非常奇妙
    匪女美 非草特漂亮
    美贻美赠非寻常
    君 子 役
    丈夫外面服役知道服役期限久什时候回家呢?
    鸡进窝天已晚羊牛牧回丈夫外面服役想念?
    丈夫外面服役遥远期日月计算什时候相会?鸡栖息窝里木桩天已晚羊牛牧回丈夫
    外面服役愿受饥受渴
    第二篇:初中语文教案

    知识目标识记理解字词
    复逐层证写法体会叙述议中运排句式作
    力目标培养学生熟练朗读准确理解容力
    思想教育理解道助失道寡助道理
    教学
    重点
    理解容

    教法
    讨法
    教学
    难点
    逐层证
    写法
    学法
    较法
    教具
    媒体




    道助失道寡助
    点结
    天时利→三里城七里郭环攻胜→道助
    利→城高池深兵革坚利米粟委→失道寡助
    教学目标达成度分析目标矫正措施
    总第2页


    教学环节
    教师组织教学
    学生活动
    阶段目标
    教学意图
    5
    15
    15
    10
    复字词句子翻译
    学新课
    复字词句子翻译
    二学新课
    1文章中心点什
    2第二段中
    守城方理条件什②攻城方攻势③场战争结果样④原
    3第三段中
    ①守城方理条件②战争结果③什
    3城非高池非深兵革非坚利米粟非句话运什句式什修辞方法句话什作
    4作者认决定战争胜负素(天时利)重素什()孟子认包括具体容(心团结)作名君情况会样结果呢(齐读段学生回答)
    5域民封疆界固国山溪险威天兵革利
    (1)三句话什意思(2)三句话运什修辞方法什作(3)作者样写意
    6师生齐读课文回顾课文结构
    学生回答问题
    握开头提出中心点写法
    提问学生回答
    理解作者样证中心点天时利
    理解修辞作
    指名回答补充
    齐读段学生回答
    理解写作目
    学生回答问题
    握开头提出中心点写法
    理解作者样证中心点天时利
    理解修辞表达作
    朗读
    学生讨
    理解写作目
    附课堂检测
    1君力中法项()
    a七里郭b域民封界界c亲戚畔d威天兵革利
    2选出列说法正确项()
    a文采证方法举事例讲道理
    b文证结构总——分——总
    c文章通天时利利述强调施行仁政重性
    d孟子说指间睦相处
    3孟子认决定战争胜负条件(两字概括)曹刿战中曹刿认战重条件(课文中句子回答)
    11面容译现代汉语
    (1)天时利利
    (2)道者助失道者寡助
    (3)固国山溪利
    4非力掌握时令气候政治形势条件古统称()
    a天时b利cd道
    13文中域固威理解正确组()
    a疆域固定震吓b区域固守威吓
    c限制巩固震慑d边界坚固威逼
    14兵革应理解()
    a武装力量b国防c武装设备d士兵
    5道者应理解()
    a道理b胜利
    c支持d道义
    第三篇:初中语文教案备写原
    初中语文教案备写原
    教学种创造性劳动编写教案教学程中重组成部分承课标教材研究接课堂教学教学活动总行动方案备课课堂教学渡关节点写教案保证教学取成功提高教学质量基条件编写教案增强教学针性实效性提高教学质量培养教师教研水教学力具重意义
    话题1教案示例(参考)——教案格式求
    问题情景
    教师备课程中课时课题单位设计课堂教学方案教案教师备课期间教学纲钻研教材参阅关资料基础遵循教案编写程序形成文字材料划分标准教案分种
    详略程度教案详案简案分详案接讲稿仅写出备课容点写出讲解分析部分表述语言简案列明环节具体步骤容点讲述语言略
    作教案分总案分案总案课题总教学计划分案指课时教学实施方案包括教学目标教学重点教学难点教学方法教学时数
    预容求等项容呈现形式分叙述式表格式叙述表格结合式
    样选择教案书写形式呢?教材实际出发课标学教材分析教材握教材创造性教材写出贴教材贴学生实际教案面仅表格式教案谈谈教案格式求
    解析反思
    篇表格式教学简案包括课题教学目标教材分析教学重点教学难点教具课时安排教学程板书设计等项目横包括备课备课时间课型课时教学程中教学环节教学意图等项容
    表格式教案法传统提纲式教案写入表格方法教案分教学环节教师活动学生活动三类样教师备课程中意识更活动时间留学生备课角度留意师生课堂教学中活动时间例更发挥学生体作
    览表格式案例整设计中贯穿着掌握知识发展智力条线讲授知识时关注学生观察力动手力语言表达力判断力思维力培养
    教学方法质教师学生二位体活动提高教学效果必须处理导体问题摆正种关系表格式教案课堂教学设计中教师活动体现教师导作学生活动设计整教案中占较例里说活动仅包括种动作时包括情感思维活动等方面容种导体关系教案中文字形式固定控制教学程中偏离着定制约作
    话题2教案完整?——教案容求
    问题情景
    唯物辩证法认事物具容形式两方面二者辨证关系中容决定形式形式必须适合服容什样容求什样形式话题谈教案格式什格式教案必须服务服教案容面具体案例探讨教案容方面求篇完整教案部分构成部分间着样联系里表格式教案例谈谈教案容书写
    教 学 意 图
    学生体验出发创设引导学生动建构知识学情境激发学生学兴趣
    巩固基础课堂教学表里循序渐进
    目标带学学目
    做学法指导体现教材教教教材教材观
    提纲挈领纳分类目然面探究良基础
    动现代信息技术手段化抽象形象创设学情境科学提出问题
    抓准切入点选突破口起牵发动全身效果
    师生交流互动生生交互动积极引导学生合作探究学提高学生学力深入探究形象化感受帮助突破难点
    联想较整合教学资源
    抓住核心语句深入分析题实现课教学目标
    做学法指导教学生学方法授渔
    延展学空间节课教学做准备
    1.教学目标恰明确学生学语文知识提高语文素养时理解旧中国黑暗现实三维度目标相辅相成互相渗透缺案例中教学目标设计情感目标渗透力目标中学生分析作品矛盾突时清时社会现实:帝国义封建义双重压迫中国民悲惨深重民族危机社会危机
    2.教师角色发生转变
    教师知识传授者灌输者拥者转变成教学活动组织者帮助者合作者案例中教师行出现样变化:
    ①创设丰富教学环境激发学生学动机导入新课凝神静听者哼唱歌曲分析物七嘴八舌讨谈国事议体现特点
    ②培养学生学兴趣指导学生形成良学惯掌握学策略案例中合作探究时指导学生注意倾听方观点便时补充
    3.注重学生课堂互动体现学生体意识
    课堂教学重培养学生学力案例中教师十分注重培养发挥学生性动性独立性创造性切实提高学生意识体意识
    学方式单化会学活动变成沉重枯燥单调乏味事案例注重学生学方式单性转样性学生听中学(导入新课)读中学(理清物关系)做中学合作中学(解剧情)学方式样化课堂气氛显活跃活表面课堂容活形式活情境活实质师生双方知识活验活智力活力活情感活精神活生命活活意味着师生双方潜开发精神唤醒心敞亮性彰显体性弘扬意味着师生双方验享视界融合精神感召
    初中语文教案编写基求
    教材分析——简概述课单元中教学中位文章容写作思路编者意图
    二教学目标——简明扼体现三维目标硬凑程方法价值观
    三教学重点难点——教材课标学情课重点难点做适解读
    四教学准备——包括资源开发教法学法预设媒体准备等
    五教学课时
    六教学流程——参市推行三五三新授课(含精读课略读课)写作课教学策略体现新课改精神突出重点环节容处理体现出学生维互动列环节整合允许创新设计
    ()精读课
    :[学][明确务][合作探究][展示交流][拓展迁移][总结反思]
    二:[学][明确目标][整体感知][精品赏析][展示交流][总结反思]
    二)略读课
    :[明确目标][性阅读][展示交流][总结反思]
    (三)写作课
    [投放题目][写作指导][写作][合作交流][佳品赏析][反思提升]
    七布置作业——般分活动作业书面作业体现分层求注意名著课外阅读
    八板书设计——简洁明快突出重点
    九设计思路——说明节角度方法采样次序进行预期达样目取样效果明确重点教学环节设计思路整体教学设计意图
    第四篇:初中八年级语文教案
    语文备课师 xiexingcuncom
    背影
    朱清
    教学目
    1体会文抓住物形象特征选择佳角度命题立意组织材料写作方法
    2学文记叙事实加修饰渲染朴实然语言
    3体会文表现民族传统美德父亲子片深情
    教学设想
    篇课文篇课文颗流星反映生活贴学生实际课反映旧社会家庭亲关系前者父亲心目中子者写子心目中父亲物形象悬殊构成课文完全容作记叙性文章写作方法点思想感情家庭亲情样脉相承
    教学文重点应放特定环境父子深情特定表达方式抓住文章命题立意角度文章线索作分析突破口应抓住文独特写记事朴实然语言中体会字里行间表达思想感情
    文分两课时讲授第课时划分段落层次分析贯串全文线索侧重完成第教学目第二课时重点语段语句体会教学容侧重完成第二教学目
    第课时
    教学重点
    突出事回忆结构形式背影连接贯串事情节艺术构思教学程
    1布置预(课前进行)
    ①学生认真阅读遍课文
    ②结合课练三七体会课文
    文分三部分第二部分分三层概括出容找出起讫语句
    2教师导语(先板书出课题)
    背影篇著名纪实性散文说回忆性散文颗流星样属记叙文文写1925年已六七十年直广读者传诵少年直选入教材哺育代样名篇应认真阅读学
    3引导学生读准字音解释词义
    交卸(xia):卸解交卸某种职务推卸某种责
    奔丧(sāng)关死事名词奔丧外赶回办理尊亲丧事丧读sàng丢掉失动词
    踌躇(chóu chú)犹豫定意形容意
    迂腐(yū)拘泥保守迂腐拘泥旧准迂意迂迴曲折绕远
    蹒跚(pán shān)走路缓慢摇摆样子
    颓唐(tuí)精神委靡意气消沉
    语文备课师 xiexingcuncom
    琐屑(xia)指细繁杂事
    晶莹(yíng)光洁透明
    4朗读课文
    找学生朗读课文分三部分找三学分朗读提出朗读求
    5引导学生划分段落层次掌握结构形式
    (1)文分成三部分应样分法?
    教师引导学生找出三部分分界线划出三部分纳意求样语式(字数结构形式体相)训练概括力
    年冬天现回忆分界线年回忆现分界线第部分首段第二部分首末间段落第三部分末段部分意纳板书示
    板书:
    ①开篇寄思
    ②事回忆
    ③结尾怀念
    板书概括唯概括方式种样允许学生表述方式处千万约束学生发挥见解力创造力然种概括必须正确里严格界限必须学生解掌握
    学生背影作线索概括应肯定:
    ①忘背影
    ②描写背影
    ③思念背影
    (2)文第二部分文章体部分文章叙事层次分成层意思呢?
    教师引导学生讨教师结
    中间部分分成三层次:
    第层次:交代父子分时家境
    第二层次:送行前父亲细心关
    第三层次:送行时父亲背影概括:
    中间部分分两层次:
    第层次:交代家境
    第二层次:浦口送
    第二层次浦口送中分三层次:
    第细心顾
    第二车站买橘
    第三车门话
    划分板书设计:
    前种划分板书设计:
    (3)划分段落层次时应开始告诉学生文章身结构形式固定客观存划分层次应力求符合作品身固思路结构形式读者认识差异角度目分法作具体分析样分样分未尝绝行划分层次原意划分学生进入中学开始样认识养成独立阅读分析惯教师言堂接受教师现成结灌
    输性教学知强少倍必担心学生会损失必担心达教学目
    6引导学生弄清情节线索体会取材角度
    文什全文事情节连接起贯串起?容易找背影
    现弄清楚:
    (1)作者样背影贯串连接全文?
    教师提问引导学生回答时纳
    文处写背影?
    文四处写背影
    四处写背影什情况次什特点?
    第次开头忘背影
    第二次浦口送时父买橘时背影
    第三次车门话着背影消失群中
    第四次结尾泪光中现背影
    第四次背影出现样着文章情节推进表现力呢?者说文章父亲回忆样背影线索连贯起呢?
    做样理解板书设计:
    (2)作者什选择背影样角度命题立意组织材料结构成文呢?
    教师引导学生作短暂交谈讨然集中发言教师择优肯定适补充
    作者选取背影种特殊角度反映父亲面貌基表现容需体现着高明艺术构思:
    ①表现父亲特定环境形象特点作者家境衰落父亲老境颓唐心情忧郁背影表现体现物种境遇心境
    ②读者想象广阔天作者正面描写父亲面貌背影出现结合文章容读者展开想象父亲衰颓形象更具丰富涵
    ③艺术视角创新作者落俗套开拓艺术表现新领域生动新颖感受
    三点初二学生说认识定差距求够般理解重点提高认识求掌握教师讲清楚必整理笔记布置作业
    1做课练四五
    做练重点划书熟读课文第6然段学重点分析样序思考:①写什②写③里思考结果写练准备课口头回答
    2做课练二
    题认真思考明确观点简整理成文字准备课口头回答第二课时
    教学重点
    朴实语言细节深刻涵父子间深挚感情
    教学程
    1教师导语
    节课着重分析课文段落层次情节线索背影新视角命题立意选材组材意义颗流星作节课着重体会文朴实然语言体会作者样捕捉生活中细节细事情叙事抒情
    面着课文序挑出重点语句语段细细体会作者语言特色朴实华语言中饱含着深情
    2引导学生体会重点语句
    作者文中三次写流泪次写法什什情况表达什样思想感情?
    文中作者三次流泪三部分紧时刻
    第次流泪交代家境衰败情况见着父亲面家破亡景象禁簌簌流眼泪次掉泪表现出触境伤情悲哀次掉泪引出父亲文中数重话语:事已必难天绝路父亲句话表达感情丰富深沉里父亲子体贴劝慰流露父亲逆境中淡淡哀愁时出父亲心深处甘受命运摆布怨天尤宽解求振作复杂心情
    第二次流泪浦口送时作者眼父亲跨铁道蹒跚背影泪快流次掉泪情禁父亲背影感动次掉泪车站前特定情况决定作者举止赶紧拭干泪怕见怕见次复杂心态显示怕父亲见伤心应赶紧拭泪原怕见仅怕显雅怕父亲带难堪
    第三次流泪读父亲信中种感伤词时出现晶莹泪光次闪出泪光应父两年现执笔文时候想象两年前离时情景禁黯然长叹种泪光中现背影时戛然止开头忘背影相呼应震撼读者心灵力量撞钟余音绝
    教师讲授时应问答写板书语调中传达出语言身感染力量板书:
    3引导学生体会重点语段
    文456段特第6段描写全文核心段落集中表现作者忘记父亲背影应认真阅读体会
    (1)指定学生朗读456三然段
    45段写父亲送时细心顾朗读时求学生划出写父亲言行语句
    6段写作者眼中父亲形象言行朗读时求学生划出重点语句
    (2)引导学生分析45段
    45段写父亲浦口送时子处处关心通子观察感受表现着重写父亲动作行语言作者叙述毫修饰唯朴实始觉真切表面作者似里友述说次父亲送情景事巨细原原实际作者述说精心挑选细节渗透父亲年老颓唐境遇佳女片深情特表现
    首先送送颇费踌躇
    板书:
    作者细致叙述父亲送送犹疑决程表面余笔实恰极生动然反映父亲老年光景惨淡力心情况爱子特殊心态说定送三嘱咐茶房终放心踌躇决定送三劝济事已二十岁实着送正种送应该送终送反复程中显示父亲子关心周入微
    次送父亲年纪切子做事必躬亲先行李忙着讲价钱嘱咐路心受凉等做成子余事已足感受爱子情切放心暗里笑迂事责等系列叙述更反衬出父亲爱子执着作者两处责怪时真太聪明语言朴实真切感深写真太高明
    板书:
    (3)引导学生分析第6段
    第6段集中描写父亲爬铁道买橘子情景全文精华点题文眼写出作者留心灵深处永记忘背影里作者惜笔墨详细写父亲外貌特征(胖穿戴黑帽褂)动作特征(蹒跚慢探身手攀缩努力)极力勾绘出父亲行动艰难时背影正背影反映父亲家境衰落颓状正背影反映父亲送子远行困顿正背影激起作者未感激怜爱情
    橘子买回父亲扑扑衣泥土心里轻松似简单动作淡淡描写十分逼真发掘出父亲完成心愿某种心理满足两句简单言语作者精心挑选走边信正父亲前重嘱咐走步回头子进吧里边没更显出老关怀留恋情子着父亲背影时感情已达深境界
    板书
    教师讲问答段落部层次分析力求学生原文叙写完整印象理解避免东摘词西摘句话支离破碎讲解文章迁教师知识系统取
    分析结束板书提示学生读遍第6段课文朗读教师范读家默读均应视班级学纪律状况定
    4引导学生体会课文表达思想感情
    文表达什样思想感情?
    教师先学生口头回答前面梳理文章结构层次情节线索重点语句处处展现物思想感情学生应该体会现训练语言概括求讲太求简洁准确
    文章表达思想感情两方面父亲子片深情种亲子爱颗流星中母亲子爱阿婆孩子爱种特定条件特爱心种亲子爱带时代特印记带时父亲特境遇赋予情调带年老父亲送子远行特情绪种感情惨淡哀伤画关怀体贴面具相复杂涵作简单理解
    教师检查课练二指定学生作答家讨抒见教师结
    时握样两点:
    ①文中确流露淡淡哀愁种情绪作具体历史分析②文中思想感情基调父子情深惜情作者文中表现父亲感情哀愁应逆境中镇定宁静深沉心情
    课文中种思想感情子父亲怀念怜惜感伤情子种复杂感情衬托父亲种复杂心情两种感情文中互相存互相映衬
    板书设计
    思想感情
    惨淡哀伤
    关怀体贴
    子思父情
    怀念理解
    怜惜感伤
    布置作业
    1完成课练二三写成简短文字列条说明务必观点明确层次清楚
    2抄写第6段部分语句:
    边月台栅栏外泪快流
    外时心里轻松似
    第五篇:初中年级语文教案
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