师德师风建设文(精选篇)
第篇：师德师风建设文
前 言
深入贯彻落实学院委关进步加强改进师德建设实施意见精神配合迎评促建工作进步营造全院师德师风建设良氛围10月12日11月15日委宣传部院工会联合开展师德师风建设题征文活动月部门认真组织属教职工结合学院单位实际围绕师德师风社会义荣辱观师德师风校训师德师风学风校风师德师风建设校园文化建设师德师风建设学术道德建设等选题撰写59篇分量深度指导意义理文章心体会说活动达预期目产生较反响现中30篇编印成册供家学参考
师德师风建设教师队伍建设首容广教职工次活动契机掀起加强师德师风建设提高教师队伍整体素质新高潮学院实现快发展做出新贡献
时间仓促水限难免疏漏欠妥处敬请位读者批评指正
编 者
二○○九年十月
谈校校训前师德建设面务
王晓田张 晶
（唐山学院 文法系河北 唐山 063000）
容提：唐山学院校训诚信奋斗严谨求真学做做学问两角度明确阐述唐山学院师生员工应具备道德品质行准唐山学院文精神高度概括具体体现校训引导师德建设方决定师德建设基求终极目标师德建设容方校训传达原目标必须脉相承师德建设实现贯彻校训重途径力保障校训师德建设终透校风展现出倡导诚信奋斗严谨求真院校风建设务急
关键词：校训 师德建设 校风建设
校校训涵实践价值
xx年3月唐山学院组建xx年45月份全院师生员工中举办征集唐山学院校训征文赛通国学文化
传统文精神审视达成唐山学院文精神认程组织专家行评审xx年6月确定诚信奋斗严谨求真学唐山学院校训
唐山学院校训诚信奋斗严谨求真学做做学问两角度明确阐述唐山学院师生员工应具备道德品质行准唐山学院文精神高度概括具体体现做原诚信奋斗四字包含着三方面求：诚事诚实真诚忠诚信际交中讲求信诺千金奋斗做事事业顽强拼搏懈奋斗成番事业学指教师做学问搞研究指学生学业态度师生学术学业求准严谨求真样包括着三方面求：严严肃严格严细态度做学问读书学谨谨慎虔诚崇敬咧咧马马虎虎学术学业求真毛席说：世界怕认真二字产讲认真没认真谈学术成学业进步诚信奋斗严谨求真六项包括治学准信条学学说缺两方面生世首先成首先成——做良知分治学成更高求成基础更高发展治学前提条件治学出发点宿离开谓治学治学学言升华价值实现校训正意义首先强调进步强调治学
校训仅具理思想价值培育发扬办学理念精神具明确鲜明实践价值谓实践价值指校训师生行倡导规范作种作两层面表现出倡导引导教学单位教学理部门教师学生校训确立具体追求目标教学理教学效果科研成果学成绩等方面达佳状态取佳成效种种成果取通教学科研理等方面部门师生工作学计划保证规范具体规定种教学科研理等方面规章制度规范杜绝种良现象发生教学中负责科研中弄虚作假项考核中作弊晋升职称职务等方面良风气校训求制定种规章制度贯彻中遏止消校训实践价值校训思想理价值中生发出巨实践力量
二校训师德建设关系
校训学精神凝练办学理念集中体现传承国家传统教育思想更反映着代教育发展理念趋直接引导着学校文传统治学精神办学风格校训辞海中解释样：学校训育便利选干德目制成匾额悬校中公见目时注意实践 里德目理解天说德育方面目标容种道德价值领域追求表述校训校风更凝练抽象涵更丰富深邃确贴切涵丰富富激励校训够凝聚体现学校整体价值追求独特气质深层文化底
蕴治校风范正需种精神支撑事业开创完成学校校训倡导精神支撑方步步实现建设名校目标校训正学校精神具体表达学校精神核心灵魂
师德名教师应具备道德品质生素养应遵行规范校训贯彻保障需两种条件力量教师品德学识力学生学程中够发扬勤奋刻苦精神两者中前者导动孔子曰：身正令行身正令教师道德面镜子育中具重心理导道德导价值导作教师高尚师德春风细雨潜移默化陶冶青少年学生品德说师德建设样学校校风灵魂关系学校教风学生学风全校师生道德意识道德风尚师德建设容方校训传达原目标必须脉相承校训引导师德建设方决定师德建设基求终极目标教师道德两层面显现影响学生道德学道德校训恰恰两层面出标准校训首先指导教师道德提升师德影响教育学生道德形成师德旦失衡学校教育教学陷入崩溃困境艰难教师担负着提高国民素质提高全体公民特青少年文明程度责校训传达办学理念办学目标终通教师学生全面教育影响实现师德建设实现贯彻校训重途径力保障
三前师德建设面困境挑战
长期广教师教书育敬业奉献赢全社会尊重时必须市场济开放环境思想活动独立性选择性变性差异性明显增强教师恪守传统职业道德时回避承受着社会受教象身矛盾突迷茫面着新挑战
（）现行教育模式德育智育割裂开目前国部分高校实行教师专职制度学生思想道德教育日常学生活理思想政治教育辅导员负责专业知识教授专教师担种分工模式够教师职责更明确教师教学精力更加集中利提升教学水学生理更加位容忽视问题样体制部分教师中形成学生思想道德教育辅导员务工作专教师负责授课片面思想忽略教师通日常言行学生道德情操潜移默化影响作部分教师追求科研成绩视教育者身份放松放弃应承担育命责德育智育分离教育模式已非改时候
（二）部分青年教师缺乏职业崇高感着市场济发展影响价值取诱惑素越越教师奉献索取谦竞争理想实惠奋斗享受等方面价值取程度受定影响教师种价值取疑会直接间接影响着青年学生特许院校前青年教师占相例部分青年教师岗前教师职业特殊性认识足仅仅老师作谋生手段作生理想
实现生价值部分教师缺乏教师职业道德认识师表更私奉献更甚者仅遇收入作唯标准攀进抱怨情绪带入教学工作中丧失作教师职业崇高感导致教师职业世俗化教师丧失学生中权威性
（三）部分教师缺乏敬业精神教学敷衍学术浮躁教师属专业性技术职务需潜心钻研精通业务果心态浮躁甘寂寞势必造成急功利治学失范育意识强奉献精神够科学作风实等问题产生果教师生没明确目标崇高追求肯花心思气力提高专业修业务水会教出优质学生意义教师需点清高洁身抵御流俗侵蚀增强教师信仰坚定远理想追求世纪2030年代蔡元培胡适陈寅恪鲁迅等师级名师正分清高特立独行成代宗师代著名教育家
四校训师德建设结合起建设良校风
高等院校履行教书育神圣命完成培养具高尚情操创新精神实践力高级专门承担起发展科学技术文化促进社会义现代化建设重通倡导校训加强师德建设完成命
（）校训师德建设终透校风展现出
师德风采校训精神通教师行语言环境氛围等外素作载体展现出校风学校师生员工具理想志愿行等种素综合表现校风校园魂学校办学程中形成文化氛围种声命令种精神状态行风尚种形精神力量学校社会信誉外表现优良校风通学校思想品德行表现工作作风学态度生活惯衣着仪表等素展现出教师学生领导职工校风建设分子优良校风起着美化心灵作提高师生员工素质催化剂提高教育教学质量重手段培养合格重保障
（二）倡导诚信奋斗严谨求真院校风建设务急
院作新建方高等院校正处发展关键时期知名学府相校园建设师资力量学校历史文化等诸方面差距学校发展面着现实困难种情况弘扬奋斗精神狠抓严谨求真学风教风建设更加重全体师生齐心协力翁姿态学院发展奋斗学院断进步动力发展时注意避免盲目追求指标浮夸浮躁风气时时刻刻严谨求真治学态度根扎扎实实提高教学质量终形成办学特色形成品牌效应学院处前发展关键时期校训倡导诚信奋斗严谨求真学精神理念更具
现实实践意义诚实信奋斗严格谨慎求真院校风核心求没六词学校切流表面形式提倡六词落实师生心理行动中院校风建设前紧迫务
1注重师德建设核心作师德建设作校风建设关键教师中切实贯彻诚信奋斗严谨求真校训精神首先诚信奋斗严谨求真学师德建设目标培养教师学高尚风范教师全身心投入教学科研工作热爱教育热爱学生成具较高教学水深厚学术造诣深受学生爱戴行公认优秀教师次师德建设作校风建设重点师德纳入评价体系作教师工作评价指标第三建立奖惩机制评选师德标兵予系列优惠奖励时违反教师职业道德者时黄牌警告直令调离培养出具备校训精神具良师德风尚教师队伍校风建设中发挥导作
2突出学风建设关键作学风建设作校风建设根问题学生根务学学风建设校风建设关键首先加强学生校训精神培养利种形式学生进行校训教育学生真正理解校训涵指导树立理想信念学院引导广学生精力放学坚定信念志存高远掌握专业知识注重实践力崇尚创新精神勤奋学积极进取次加强诚信考试教育考风正学风通改进考试考核方法采取灵活样方式进行考核第三利素质学分教育改变传统单评价标准综合评价学生素质引导学生形成正确价值观踏实学精神诚信做态度
3加强校园文化建设环境育校风校园文化校训外表现建设校园文化培育校风效方式首先建设文景观通绿化美化雕塑奇石等实物造校园文化品牌彰显校训精神环境培育校风效方法次组织高水学术报告学术讲座聘请专家学者师德楷模讲授治学历生感悟第三开展感悟校训校园系列文化活动加强学生社团建设加强业余文化创建活动整体提升校园文化氛围校训精神潜移默化中教师进行提醒学生进行教育
参考文献：
[1]魏鸣编高等教育众化时代宣传思想工作——浙江学宁波理工学院探索实践浙江学出版社xx年版
[2]姚冰著教育家教书育河北民出版社xx年版
[3]陈宁著师德建设：视角分析构建首读师范学xx年版
[4]浦卫忠周敏著高校师德建设理实践北京理工学xx年版
[5]黄旭张文质著格言校训学校文化福建教育出版社xx年版
[6]杨贤金石凤妍著师德新（德治教师德建设新世纪版）江苏教育出版社xx年版
[7]檀传宝著走新师德：师德现状教师专业道德建设研究北京师范学出版社xx年版
第二篇：师德师风建设文
师德师风建设文
教书·育·奠基
果说伟祖国建设发展事业座摩天厦教育赖挺身矗立根基果说教育条滋润身心浇灌智慧荡涤灵魂万里长河教师赖滔滔奔流永枯竭泉源古国民甚教师职责伦铁肩道义妙手英振兴民族希教育振兴教育希教师确百年计教育教育计教师教师计师德新阶段师德师风建设越越成关注焦点作教师更责旁贷
关师德师风许精辟述孔子提出：躬厚薄责身立教师表江泽民志指出：教师作类灵魂工程师仅教书育方面师表 李岚清志说教师言行学生留深刻印象甚影响学生辈子教师定思想政治道德品质学识学风全面身作觉率先垂范真正师表
师德简言教师职业道德教师应具备基道德素养师风教师行作风教师教育教学工作中风尚风气师德师风学校教师说特重学校培育摇篮教师学生行动标杆孔子身正令行身正令实语中
实许教师言行认真虔诚诠释着师德师风深刻涵演绎着教书育神圣伟断坚持着教学立讲台立身始终铭记着学生体学生帝学生利益高切努力践行着势利导材施教常常告诫：走进学生心世界真诚等面位学生披肝沥胆心手相牵
古学者必师教师仅传道授业解惑励志育德树学生真正成长成成作言喻教师知识结构状况道德水准高格魅力已成师德师风建设重中重
建设优良师德师风树立教师佳形象日渐繁荣昌盛文明富强社会义祖国培养出更更优秀？觉应敬业爱生师表创新等方面入手方实现质飞跃许见定失肤浅片面恭请方家吝赐教
坚定教书育崇高信念爱岗敬业义反顾
教师太阳底光辉职业作教师应该教育仅仅作种职业作事业作艺术坚定教书育崇高信念选择负责学生负责热爱教育忠诚教育着强烈责感奉献精神呕心沥血丝苟碰样样许许困难想办法努力克服——然选择远方便顾风雨兼程
爱岗敬业正师德师风坚实基石教育教学实践中做学生切切学生切学生教育教学出发点宿毋庸讳言教师工作神圣 艰苦教书育需全身心投入潜心钻研业务切实掌握现代科学理知识需感情时间精力思想全部心血付出更体现师品师德进步树立正确教育观观甘梯宁作绿叶春蚕吐青丝蜡烛化成灰烬吃进草挤出牛奶血终生
显然师德师风建设抽象说教简单泛泛谈更沽名钓誉敷衍事误子弟实实工作劳怨服忘私奋斗首先敬业爱岗放第位爱校家学校教育呼吸命运毕竟生包括教师做部分工作做某某校某部分工作次工作中拈轻怕重挑肥拣瘦愉快接受分工安排力余力情况做点做点点第三教育教学荣快乐工作充满热情追求效率质量
二坚持学生利益高切热爱学生服务学生
教师热爱学生会法执教微关心学生健康成长会爱岗敬业乐奉献竭全力材施教会觉愿约束规范言行更师表
热爱学生服务学生师德师风核心生活中常教师爱世间伟母爱相提实求教师学生爱应该母爱样正私位教育家说：
教育没情感没爱池塘没水样没水称池塘没爱没教育爱拉师生间距离爱教育学生前提爱增强师生关系润滑剂知道学校工厂教师面冷冰冰产品着鲜活生命正茁壮成长学生果说智慧智慧铸造爱心爱心成热爱学生等塑造学生厌弃学生异毁坏学生
教师真正关心学生充分信学生事事学生利益出发处处学生着想维护尊心进心需帮助时伸出援助手取点滴成绩时投赞许眼光时教育学生时高目标严求实位学生渴老师爱护尤家庭特殊变者济等方面着特殊困难学生容易形成特性格求教师真诚相热情鼓励耐心帮助师爱温情融化心中坚冰愉快情感体验中接受教育然法象太阳样光辉撒遍世界角落象母鸡爱护鸡样关爱学生
燃烧蜡烛辛勤园丁春蚕梯等等称号社会教师工作高度评价实教师提出更高求教师应真诚关爱溶进学生服务中样高高学生敬远甚敢怒敢言教师决学生指东点西作指挥工具唤教师教学中服务心态等视仁绝谓差生甚双差生概念学生心目中师友民等教师重特征具爱心具知识学生说更喜爱前者
时常想想教育家谆谆教诲忠告诫：冷眼里牛顿讥笑中爱迪生 学生关注学生体位尊重学生关爱学
生等学生师生谐相处重前提尊重学生实质学生作样尊严追求性特长情感生命体尊重学生出发建立新型现代师生关系教师进行必角色转换传统师道尊严中摆脱出家长威严中解放出唯正确师长假想中醒悟学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂赞美善交流成学生成长伙伴引导者鼓励者成孩子志朋友吝惜表白：孩子爱吝惜赞美学生声说：行棒
啊学生什保留？
三严律师表身教重言教
学校社会义精神文明建设重阵学校校风校貌教师行表现息息相关教师师德坏教风学风影响极身正师教师仅知识社会义精神文明建设者传播者思考教育者师德示范者莘莘学子道德基
转接者国现代哲学家杨维说师者模范教师工作示范性学生特师性教师学生心目中占非常重位置
师表师德师风灵魂民教师基求父母教师学生相处时间学生影响学生总教师尤班作模仿效法象教师思想品德行惯会学生心灵深处留烙印成长产生着潜移默化积极影响教育作种声教育爆发驱力估量
加里宁说：教师天仿佛蹲面镜子前外面百双精细善窥伺教师优点缺点孩子眼睛断盯视着教师言传身教完美结合起身作行世范事做起做起高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护求学生做教师率先做求学生做坚决做求学生迟预备铃响教师提前教室门口候课等等似区区事实细微处见精神样保证教书育实效学生会亲师信道进乐道终达教书育培养高目时声胜声啊
四时俱进开拓创新更现代化建设奠基
作传道授业解惑励志育德树教师开拓创新精神断更新知识断提高身素质断完善耕耘中拓展视野教育教学中提炼师艺升华师技增强师培根说应该蚂蚁单收集应该蜘蛛肚里抽丝应该蜜峰采集整理样酿出香甜蜂蜜
学高师技高师培养高水学生爱教乐教更教善教求教师学识渊博学业精深性鲜明教育教学风格握教育问题根实质创造出谐融洽师生关系具体说科学执教水深入学教育学心理学教育方法等方面知识教育理新研究成果引入教育教学程科学
性艺术性高度完美统起二够利现代教育技术恰效选择教学方式方法直观形象展示教学容传授知识锻炼力创新思想完美结合起
实际日新月异突飞猛进社会发展求教师必须断进取努力创新学生杯水首先桶水甚条溪桶水转变成学生十桶水者条溪转变成学生条河教师应树立终身学永远探索思想教育事业断攀登终生奋斗然身学校万万行身心学校远远够德勤绩俱佳真正学生成长成学生家长学校社会等方满意作名优秀老师值
雨果说：花事业尊贵果实事业甜美做叶事业吧叶事业谦逊教师事正种叶事业——伟
学生心灵中栽棵尊重幼苗吧爱心浇灌呵护必伴生命成长竖起格参天树万紫千红风冰心片玉壶
言必行行必果 位教师竭忠职默默奉献教育教学实践中觉撷取生命光丈量奉献途铸牺牲美教育事业会万紫千红百花园永远流芳溢彩优良师德优良师风理想效果优异实绩社会义现代化建设奠基伟祖国繁荣发展奠基撑起教育事业美蓝天
第三篇：师德师风建设文
师德师风建设鉴
学高师身正范学师骨德师魂誉万世师表孔子说：德修学讲闻义徙善改 吾忧倡扬高尚师德师风中华民族优良传统新时期教师教育首务加强青少年学生思想道德建设必然求
时认教师仅知识传播者智慧启迪者格影响者道德实践者示范者师德师风直接影响教育行风关系教育形象关系受教育者健康成长教育发展求教师品德素养教师发展重前提
身边许老师年直师表私奉献岗位做出业绩涌现出许德育先进典型赢全校师生信赖尊重学校赢良社会声誉教师队伍建设师德师风建设方面存容忽视问题教师缺乏敬业精神奉献精神学生缺乏宽容耐心必继续加强师德师风建设造民满意教师
认做名合格民教师应该注意方面：
首先师德师风建设坚持热爱学生教书育核
心敬业爱岗师表基准十条规范行求终身学私奉献理想追求师德师风建设工作关键环节容具体化规范化制度化教师模范践行陶行知先生捧着颗心带半根草崇高精神守住清贫起诱惑觉抵制社会正
风影响愧类灵魂工程师神圣称号
次建议学校进步更科学健全教师职业道德考核评价制度定期评议师德师风考核评议结果作教师聘职称评定晋级表彰重注意发现培养师德先进典型树立师德标兵时认师德师风建设项社会系统工程学校重视社会界尤家长尊师重教求教师教书育紧密结合起进步维护教师职业尊严保障教师合法权益积极教师办实事办事社会学校领导教师关爱情滋润教师学生关爱心
次认教师需事做起做起率先垂范作出表率高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护师德师风建设重教师工作示范性学生特师性教师学生心目中占非常重位置孔子曰：身正令行身正令学生总教师作学模仿象
具备良师德师风学生会亲师信道进乐道保证教书育实效保证学生佳学状态心理状态度残酷中考
第四认师德重体现关爱位学生热爱学生等塑造学生厌弃学生异毁坏学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基花十年时间名偷窃惯学生培养成名成功农庄席位学生渴老师爱尤家庭特殊变学生容易形成特性格年级样学生求教师真诚相热情鼓励耐心帮助师爱温情融化心中坚冰愉快情感体验中接受教育年级位老师方面做
第五师德师风具体表现样学生求严格师生间应保持种格等师生应形成种相互学相互尊重新型谐关系老师针提出尊重学生应该正视问题行业职业道德身特殊求性方面中性求事种职业单位里家庭中社会碰什心事种事造成良情绪转移服务象建立种认识学生老师教育象老师服务象
师者师范学高师德高范走三尺讲台教书育走三尺讲台师表教师仅社会义精神文明建设者传播者更莘莘学子道德基转接者师德简单说教种精神体现种深厚知识涵文化品位体现师德需培养需教育更需——位教师修养
第四篇：师德师风建设文
爱树师德德铸师魂
教师类灵魂工程师师德教师灵魂春秋时尚书云：天降民作君作师师位天君亲称写牌位供众拜见师位高受尊孔子生致力教育事业弟子三千谓桃李芬芳学富五车更德潜移默化影响学生成七十二贤者
立教？德师德立教根教师学生心目中知识化身智慧灵泉道德典范格楷模先进思想文化传播者教师应德立教身示教时代步说：师德教师命根子名合格教师必须良道德品质遵纪守法团结志勤学苦钻默默奉献必须热爱教师岗位千方百计受教育者知识思想文化修养热血正义开拓创新精神健全格性教师职业道德种求教师劳动特点决定
第教师劳动象定思想定智慧丰富情感活生生正处塑性模仿性强未成熟期求教师职业具强烈表率性必须身立教果教师身教言教相悖学生道德感知发生突会
1
教师缺乏信甚非清背信弃义步入迷途教育家说：教师务榜样诱导学生苏霍姆林斯基说更深刻：够激发学生进行教育教育真正教育
第二教师劳动务学生心灵深处发掘引导帮助学生形成完善格性塑造高尚道德情操常说父母育身教师育心道理教育者首先受教育精神境界达定高度效教育引导感召受教育者追求高尚生境界起育心作
第三教师劳动产品具全面性高质量青少年未谁失青少年谁失未希学生德智体美全面发展形成良性特长求非常高工业生产出废品抛掉农业生产杂草病苗拔教育学生毛病抛弃抛弃品德学生成危险品仅葬送会贻害社会祸
第四教师劳动手段知识道德品质培养学生师德高育效果保证称职教育工作者应该知识华道德品质统教育实践第五教师劳动具广泛社会性教育终极目标社会输送进改造现实推动社会前进 国家前途
取决国库殷实取决城堡坚固取决公设施华丽公民品格高教师仅学生楷模应成社会榜样教育工作者珍惜生命
样珍惜师德师德魅力穷正诗中形容风潜入夜润物细声回忆学成长道路时印象深刻生启发实际行动亮学生生命道路老师师者重道远德教？耶酥传道火烧成灰烬玄奘取饱历风尘现教师否秉承先贤传道精神呢？
树德？爱什爱呢？仅仅工作热爱生活热爱更学生爱教师学生爱广义非血缘关系爱类类爱普通神圣超越爱诠释源民教师社会义教育事业深刻理解高度责感源教师教育象深切理解期时教师学生情感释放表达
说师爱师德灵魂教师热爱学生教师生命延伸生活镜子教师价值观具体体现关爱学生关爱种珍惜种生命表达师爱教师种道德素质种力种力着重体现教师爱理解爱意义认识体现教师道德情操高尚教师心灵净化升华包括教师创造爱环境力——学生处充满爱环境中便感受模仿爱分
寸力恰处传递学生学生愿爱空间感身受健康成长
师爱倾心教育良师生关系基础教师充满激情爱学生赢学生尊重爱促乐接受教导师生关系健康发展推动教育教学进程说教育类永恒事业师爱间永恒阳光国伟民教育家陶行知先生德立教爱满天万世师表楷模现者德楷模魂典范
著名特级教师漪说：果生命百次次选择职业百次选择教师教师辛勤农夫样日出作日落息块土精心耕作私奉献着青年教师青春年华扎根三尺讲台怨悔老教师家庭搁臵旁全身心扑教学工作然生命限教师爱限师爱付出类文明够薪火相传 听教师太阳底光辉职业格颂辞师魂乐章老益壮宁移白首心？穷益坚坠青云志
爱树德？教师学生爱融合师生实际交中具体实感学生身心健康成长道德素质形成具重意义需师爱正确理解
爱体现出陶行知先生说：学生亲子弟 意利作家亚米契斯爱教育书中公安利柯老师位表情非常严肃额皱纹清晰男老师似粗犷外表存着确颗母爱般细致爱心天
发现学生脸长痘时便停止默写手捧起孩子脸仔细察询问否舒服手摸摸额头否发烧发现学扮鬼脸时没责骂抚摸着头说：样感动番话：唯爱孩子爱需爱想处罚请证明真诚善良孩子……实佩服学生生理心里规律作教育学黄金律令遵循爱感化呵护学生
师爱仅教师品学识情感亲力展现实际倾注教师祖国类未热爱师爱衡量教师师德水基尺子爱门艺术爱层面善爱层面作教师爱形式容教师品德学识情感结晶教师做爱善爱：爱学生成长程中微闪光点爱具极塑性爱教育程中体动性爱成长程中孕育出串串教育劳动成果爱视仁持恒爱爱动心严导行爱理解尊重信基础样爱德立教铸师魂
德立教爱爱出师生间师生谊爱出社会义社会新型师生关系爱出爱满天陶氏风范着素质教育改革断深化师爱意义断升华爱双功现代教育中媒介润滑油崔化剂热爱学生老师学生决会欢迎师爱现代教育衡量位教师否称职重标志更否铸师魂重标准
总作名合格类灵魂工程师仅教书育方面师表爱树师德造教育成功德铸师魂造未成功
第五篇：新师德师风建设文范文
新师德师风建设文范文
教师教育首务加强青少年学生思想道德建设必然求学校开展师德师风系列活动校领导抓住学校工作关键点重点
时认教师仅知识传播者智慧启迪者格影响者道德实践者示范者师德师风直接影响教育行风关系教育形象关系受教育者健康成长教育发展求教师品德素养教师发展1重前提
身边许老师年1直师表私奉献岗位做出业绩涌现出许德育先进典型赢全校师生信赖尊重学校赢良社会声誉
教师队伍建设师德师风建设方面存1容忽视问题教师缺乏敬业精神奉献精神学生缺乏宽容耐心必继续加强师德师风建设造民满意教师
认做1名合格民教师应该注意方面：
首先师德师风建设坚持热爱学生教书育核心敬业爱岗师表基准10条规范行求终身学私奉献理想追求师德师风建设工作关键环节容具体化规范化制度化
教师模范践行陶行知先生捧着1颗心带半根草崇高精神守住清贫起诱惑觉抵制社会正风影响愧类灵魂工程师1神圣称号
次建议学校进1步更科学健全教师职业道德考核评价制度定期评议师德师风考核评议结果作教师聘职称评定晋级表彰重注意发现培养师德先进典型树立师德标兵时认师德师风建设1项社会系统工程学校重视社会界尤家长尊师重教求教师教书育紧密结合起进1步维护教师职业尊严保障教师合法权益积极教师办实事办事社会学校领导教师关爱情滋润教师学生关爱心
次校开展师德师风活动活动方案注重实效受全体教师赞家1致认教师需事做起做起率先垂范作出表率高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护然正刺中考认识校开展师德师风建设重性
教师工作示范性学生特师性教师学生心目中占非常重位置孔子曰：身正令行身正令学生总教师作学模仿象具备良师德师风学生会亲师信道进乐道保证教书育实效保证学生佳学状态心理状态度残酷中考
第4认师德重体现关爱1位学生热爱1学生塑造1学生厌弃1学生异毁坏1学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基花10年时间1名偷窃惯学生培养成1名成功农庄席1位学生渴老师爱尤家庭特殊变学生容易形成特性格年级样学生
求教师真诚相热情鼓励耐心帮助师爱温情融化心中坚冰愉快情感体验中接受教育年级位老师方面做
第5老师探讨新时代师德师风1具体表现样学生求严格师生间应保持1种格等师生应形成1种相互学相互尊重新型谐关系
老师针提出尊重学生应该正视问题行业职业道德身特殊求性方面中1性求事种职业单位里家庭中社会碰什心事种事造成良情绪转移服务象建立1种认识学生老师教育象老师服务象
师者师范学高师德高范走3尺讲台教书育走3尺讲台师表教师仅社会义精神文明建设者传播者更莘莘学子道德基转接者
师德简单说教1种精神体现1种深厚知识涵文化品位体现师德需培养需教育更需——位教师修养
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第篇：师德师风建设文
前 言
深入贯彻落实学院委关进步加强改进师德建设实施意见精神配合迎评促建工作进步营造全院师德师风建设良氛围10月12日11月15日委宣传部院工会联合开展师德师风建设题征文活动月部门认真组织属教职工结合学院单位实际围绕师德师风社会义荣辱观师德师风校训师德师风学风校风师德师风建设校园文化建设师德师风建设学术道德建设等选题撰写59篇分量深度指导意义理文章心体会说活动达预期目产生较反响现中30篇编印成册供家学参考
师德师风建设教师队伍建设首容广教职工次活动契机掀起加强师德师风建设提高教师队伍整体素质新高潮学院实现快发展做出新贡献
时间仓促水限难免疏漏欠妥处敬请位读者批评指正
编 者
二○○九年十月
谈校校训前师德建设面务
王晓田张 晶
（唐山学院 文法系河北 唐山 063000）
容提：唐山学院校训诚信奋斗严谨求真学做做学问两角度明确阐述唐山学院师生员工应具备道德品质行准唐山学院文精神高度概括具体体现校训引导师德建设方决定师德建设基求终极目标师德建设容方校训传达原目标必须脉相承师德建设实现贯彻校训重途径力保障校训师德建设终透校风展现出倡导诚信奋斗严谨求真院校风建设务急
关键词：校训 师德建设 校风建设
校校训涵实践价值
xx年3月唐山学院组建xx年45月份全院师生员工中举办征集唐山学院校训征文赛通国学文化
传统文精神审视达成唐山学院文精神认程组织专家行评审xx年6月确定诚信奋斗严谨求真学唐山学院校训
唐山学院校训诚信奋斗严谨求真学做做学问两角度明确阐述唐山学院师生员工应具备道德品质行准唐山学院文精神高度概括具体体现做原诚信奋斗四字包含着三方面求：诚事诚实真诚忠诚信际交中讲求信诺千金奋斗做事事业顽强拼搏懈奋斗成番事业学指教师做学问搞研究指学生学业态度师生学术学业求准严谨求真样包括着三方面求：严严肃严格严细态度做学问读书学谨谨慎虔诚崇敬咧咧马马虎虎学术学业求真毛席说：世界怕认真二字产讲认真没认真谈学术成学业进步诚信奋斗严谨求真六项包括治学准信条学学说缺两方面生世首先成首先成——做良知分治学成更高求成基础更高发展治学前提条件治学出发点宿离开谓治学治学学言升华价值实现校训正意义首先强调进步强调治学
校训仅具理思想价值培育发扬办学理念精神具明确鲜明实践价值谓实践价值指校训师生行倡导规范作种作两层面表现出倡导引导教学单位教学理部门教师学生校训确立具体追求目标教学理教学效果科研成果学成绩等方面达佳状态取佳成效种种成果取通教学科研理等方面部门师生工作学计划保证规范具体规定种教学科研理等方面规章制度规范杜绝种良现象发生教学中负责科研中弄虚作假项考核中作弊晋升职称职务等方面良风气校训求制定种规章制度贯彻中遏止消校训实践价值校训思想理价值中生发出巨实践力量
二校训师德建设关系
校训学精神凝练办学理念集中体现传承国家传统教育思想更反映着代教育发展理念趋直接引导着学校文传统治学精神办学风格校训辞海中解释样：学校训育便利选干德目制成匾额悬校中公见目时注意实践 里德目理解天说德育方面目标容种道德价值领域追求表述校训校风更凝练抽象涵更丰富深邃确贴切涵丰富富激励校训够凝聚体现学校整体价值追求独特气质深层文化底
蕴治校风范正需种精神支撑事业开创完成学校校训倡导精神支撑方步步实现建设名校目标校训正学校精神具体表达学校精神核心灵魂
师德名教师应具备道德品质生素养应遵行规范校训贯彻保障需两种条件力量教师品德学识力学生学程中够发扬勤奋刻苦精神两者中前者导动孔子曰：身正令行身正令教师道德面镜子育中具重心理导道德导价值导作教师高尚师德春风细雨潜移默化陶冶青少年学生品德说师德建设样学校校风灵魂关系学校教风学生学风全校师生道德意识道德风尚师德建设容方校训传达原目标必须脉相承校训引导师德建设方决定师德建设基求终极目标教师道德两层面显现影响学生道德学道德校训恰恰两层面出标准校训首先指导教师道德提升师德影响教育学生道德形成师德旦失衡学校教育教学陷入崩溃困境艰难教师担负着提高国民素质提高全体公民特青少年文明程度责校训传达办学理念办学目标终通教师学生全面教育影响实现师德建设实现贯彻校训重途径力保障
三前师德建设面困境挑战
长期广教师教书育敬业奉献赢全社会尊重时必须市场济开放环境思想活动独立性选择性变性差异性明显增强教师恪守传统职业道德时回避承受着社会受教象身矛盾突迷茫面着新挑战
（）现行教育模式德育智育割裂开目前国部分高校实行教师专职制度学生思想道德教育日常学生活理思想政治教育辅导员负责专业知识教授专教师担种分工模式够教师职责更明确教师教学精力更加集中利提升教学水学生理更加位容忽视问题样体制部分教师中形成学生思想道德教育辅导员务工作专教师负责授课片面思想忽略教师通日常言行学生道德情操潜移默化影响作部分教师追求科研成绩视教育者身份放松放弃应承担育命责德育智育分离教育模式已非改时候
（二）部分青年教师缺乏职业崇高感着市场济发展影响价值取诱惑素越越教师奉献索取谦竞争理想实惠奋斗享受等方面价值取程度受定影响教师种价值取疑会直接间接影响着青年学生特许院校前青年教师占相例部分青年教师岗前教师职业特殊性认识足仅仅老师作谋生手段作生理想
实现生价值部分教师缺乏教师职业道德认识师表更私奉献更甚者仅遇收入作唯标准攀进抱怨情绪带入教学工作中丧失作教师职业崇高感导致教师职业世俗化教师丧失学生中权威性
（三）部分教师缺乏敬业精神教学敷衍学术浮躁教师属专业性技术职务需潜心钻研精通业务果心态浮躁甘寂寞势必造成急功利治学失范育意识强奉献精神够科学作风实等问题产生果教师生没明确目标崇高追求肯花心思气力提高专业修业务水会教出优质学生意义教师需点清高洁身抵御流俗侵蚀增强教师信仰坚定远理想追求世纪2030年代蔡元培胡适陈寅恪鲁迅等师级名师正分清高特立独行成代宗师代著名教育家
四校训师德建设结合起建设良校风
高等院校履行教书育神圣命完成培养具高尚情操创新精神实践力高级专门承担起发展科学技术文化促进社会义现代化建设重通倡导校训加强师德建设完成命
（）校训师德建设终透校风展现出
师德风采校训精神通教师行语言环境氛围等外素作载体展现出校风学校师生员工具理想志愿行等种素综合表现校风校园魂学校办学程中形成文化氛围种声命令种精神状态行风尚种形精神力量学校社会信誉外表现优良校风通学校思想品德行表现工作作风学态度生活惯衣着仪表等素展现出教师学生领导职工校风建设分子优良校风起着美化心灵作提高师生员工素质催化剂提高教育教学质量重手段培养合格重保障
（二）倡导诚信奋斗严谨求真院校风建设务急
院作新建方高等院校正处发展关键时期知名学府相校园建设师资力量学校历史文化等诸方面差距学校发展面着现实困难种情况弘扬奋斗精神狠抓严谨求真学风教风建设更加重全体师生齐心协力翁姿态学院发展奋斗学院断进步动力发展时注意避免盲目追求指标浮夸浮躁风气时时刻刻严谨求真治学态度根扎扎实实提高教学质量终形成办学特色形成品牌效应学院处前发展关键时期校训倡导诚信奋斗严谨求真学精神理念更具
现实实践意义诚实信奋斗严格谨慎求真院校风核心求没六词学校切流表面形式提倡六词落实师生心理行动中院校风建设前紧迫务
1注重师德建设核心作师德建设作校风建设关键教师中切实贯彻诚信奋斗严谨求真校训精神首先诚信奋斗严谨求真学师德建设目标培养教师学高尚风范教师全身心投入教学科研工作热爱教育热爱学生成具较高教学水深厚学术造诣深受学生爱戴行公认优秀教师次师德建设作校风建设重点师德纳入评价体系作教师工作评价指标第三建立奖惩机制评选师德标兵予系列优惠奖励时违反教师职业道德者时黄牌警告直令调离培养出具备校训精神具良师德风尚教师队伍校风建设中发挥导作
2突出学风建设关键作学风建设作校风建设根问题学生根务学学风建设校风建设关键首先加强学生校训精神培养利种形式学生进行校训教育学生真正理解校训涵指导树立理想信念学院引导广学生精力放学坚定信念志存高远掌握专业知识注重实践力崇尚创新精神勤奋学积极进取次加强诚信考试教育考风正学风通改进考试考核方法采取灵活样方式进行考核第三利素质学分教育改变传统单评价标准综合评价学生素质引导学生形成正确价值观踏实学精神诚信做态度
3加强校园文化建设环境育校风校园文化校训外表现建设校园文化培育校风效方式首先建设文景观通绿化美化雕塑奇石等实物造校园文化品牌彰显校训精神环境培育校风效方法次组织高水学术报告学术讲座聘请专家学者师德楷模讲授治学历生感悟第三开展感悟校训校园系列文化活动加强学生社团建设加强业余文化创建活动整体提升校园文化氛围校训精神潜移默化中教师进行提醒学生进行教育
参考文献：
[1]魏鸣编高等教育众化时代宣传思想工作——浙江学宁波理工学院探索实践浙江学出版社xx年版
[2]姚冰著教育家教书育河北民出版社xx年版
[3]陈宁著师德建设：视角分析构建首读师范学xx年版
[4]浦卫忠周敏著高校师德建设理实践北京理工学xx年版
[5]黄旭张文质著格言校训学校文化福建教育出版社xx年版
[6]杨贤金石凤妍著师德新（德治教师德建设新世纪版）江苏教育出版社xx年版
[7]檀传宝著走新师德：师德现状教师专业道德建设研究北京师范学出版社xx年版
第二篇：师德师风建设文
师德师风建设文
教书·育·奠基
果说伟祖国建设发展事业座摩天厦教育赖挺身矗立根基果说教育条滋润身心浇灌智慧荡涤灵魂万里长河教师赖滔滔奔流永枯竭泉源古国民甚教师职责伦铁肩道义妙手英振兴民族希教育振兴教育希教师确百年计教育教育计教师教师计师德新阶段师德师风建设越越成关注焦点作教师更责旁贷
关师德师风许精辟述孔子提出：躬厚薄责身立教师表江泽民志指出：教师作类灵魂工程师仅教书育方面师表 李岚清志说教师言行学生留深刻印象甚影响学生辈子教师定思想政治道德品质学识学风全面身作觉率先垂范真正师表
师德简言教师职业道德教师应具备基道德素养师风教师行作风教师教育教学工作中风尚风气师德师风学校教师说特重学校培育摇篮教师学生行动标杆孔子身正令行身正令实语中
实许教师言行认真虔诚诠释着师德师风深刻涵演绎着教书育神圣伟断坚持着教学立讲台立身始终铭记着学生体学生帝学生利益高切努力践行着势利导材施教常常告诫：走进学生心世界真诚等面位学生披肝沥胆心手相牵
古学者必师教师仅传道授业解惑励志育德树学生真正成长成成作言喻教师知识结构状况道德水准高格魅力已成师德师风建设重中重
建设优良师德师风树立教师佳形象日渐繁荣昌盛文明富强社会义祖国培养出更更优秀？觉应敬业爱生师表创新等方面入手方实现质飞跃许见定失肤浅片面恭请方家吝赐教
坚定教书育崇高信念爱岗敬业义反顾
教师太阳底光辉职业作教师应该教育仅仅作种职业作事业作艺术坚定教书育崇高信念选择负责学生负责热爱教育忠诚教育着强烈责感奉献精神呕心沥血丝苟碰样样许许困难想办法努力克服——然选择远方便顾风雨兼程
爱岗敬业正师德师风坚实基石教育教学实践中做学生切切学生切学生教育教学出发点宿毋庸讳言教师工作神圣 艰苦教书育需全身心投入潜心钻研业务切实掌握现代科学理知识需感情时间精力思想全部心血付出更体现师品师德进步树立正确教育观观甘梯宁作绿叶春蚕吐青丝蜡烛化成灰烬吃进草挤出牛奶血终生
显然师德师风建设抽象说教简单泛泛谈更沽名钓誉敷衍事误子弟实实工作劳怨服忘私奋斗首先敬业爱岗放第位爱校家学校教育呼吸命运毕竟生包括教师做部分工作做某某校某部分工作次工作中拈轻怕重挑肥拣瘦愉快接受分工安排力余力情况做点做点点第三教育教学荣快乐工作充满热情追求效率质量
二坚持学生利益高切热爱学生服务学生
教师热爱学生会法执教微关心学生健康成长会爱岗敬业乐奉献竭全力材施教会觉愿约束规范言行更师表
热爱学生服务学生师德师风核心生活中常教师爱世间伟母爱相提实求教师学生爱应该母爱样正私位教育家说：
教育没情感没爱池塘没水样没水称池塘没爱没教育爱拉师生间距离爱教育学生前提爱增强师生关系润滑剂知道学校工厂教师面冷冰冰产品着鲜活生命正茁壮成长学生果说智慧智慧铸造爱心爱心成热爱学生等塑造学生厌弃学生异毁坏学生
教师真正关心学生充分信学生事事学生利益出发处处学生着想维护尊心进心需帮助时伸出援助手取点滴成绩时投赞许眼光时教育学生时高目标严求实位学生渴老师爱护尤家庭特殊变者济等方面着特殊困难学生容易形成特性格求教师真诚相热情鼓励耐心帮助师爱温情融化心中坚冰愉快情感体验中接受教育然法象太阳样光辉撒遍世界角落象母鸡爱护鸡样关爱学生
燃烧蜡烛辛勤园丁春蚕梯等等称号社会教师工作高度评价实教师提出更高求教师应真诚关爱溶进学生服务中样高高学生敬远甚敢怒敢言教师决学生指东点西作指挥工具唤教师教学中服务心态等视仁绝谓差生甚双差生概念学生心目中师友民等教师重特征具爱心具知识学生说更喜爱前者
时常想想教育家谆谆教诲忠告诫：冷眼里牛顿讥笑中爱迪生 学生关注学生体位尊重学生关爱学
生等学生师生谐相处重前提尊重学生实质学生作样尊严追求性特长情感生命体尊重学生出发建立新型现代师生关系教师进行必角色转换传统师道尊严中摆脱出家长威严中解放出唯正确师长假想中醒悟学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂赞美善交流成学生成长伙伴引导者鼓励者成孩子志朋友吝惜表白：孩子爱吝惜赞美学生声说：行棒
啊学生什保留？
三严律师表身教重言教
学校社会义精神文明建设重阵学校校风校貌教师行表现息息相关教师师德坏教风学风影响极身正师教师仅知识社会义精神文明建设者传播者思考教育者师德示范者莘莘学子道德基
转接者国现代哲学家杨维说师者模范教师工作示范性学生特师性教师学生心目中占非常重位置
师表师德师风灵魂民教师基求父母教师学生相处时间学生影响学生总教师尤班作模仿效法象教师思想品德行惯会学生心灵深处留烙印成长产生着潜移默化积极影响教育作种声教育爆发驱力估量
加里宁说：教师天仿佛蹲面镜子前外面百双精细善窥伺教师优点缺点孩子眼睛断盯视着教师言传身教完美结合起身作行世范事做起做起高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护求学生做教师率先做求学生做坚决做求学生迟预备铃响教师提前教室门口候课等等似区区事实细微处见精神样保证教书育实效学生会亲师信道进乐道终达教书育培养高目时声胜声啊
四时俱进开拓创新更现代化建设奠基
作传道授业解惑励志育德树教师开拓创新精神断更新知识断提高身素质断完善耕耘中拓展视野教育教学中提炼师艺升华师技增强师培根说应该蚂蚁单收集应该蜘蛛肚里抽丝应该蜜峰采集整理样酿出香甜蜂蜜
学高师技高师培养高水学生爱教乐教更教善教求教师学识渊博学业精深性鲜明教育教学风格握教育问题根实质创造出谐融洽师生关系具体说科学执教水深入学教育学心理学教育方法等方面知识教育理新研究成果引入教育教学程科学
性艺术性高度完美统起二够利现代教育技术恰效选择教学方式方法直观形象展示教学容传授知识锻炼力创新思想完美结合起
实际日新月异突飞猛进社会发展求教师必须断进取努力创新学生杯水首先桶水甚条溪桶水转变成学生十桶水者条溪转变成学生条河教师应树立终身学永远探索思想教育事业断攀登终生奋斗然身学校万万行身心学校远远够德勤绩俱佳真正学生成长成学生家长学校社会等方满意作名优秀老师值
雨果说：花事业尊贵果实事业甜美做叶事业吧叶事业谦逊教师事正种叶事业——伟
学生心灵中栽棵尊重幼苗吧爱心浇灌呵护必伴生命成长竖起格参天树万紫千红风冰心片玉壶
言必行行必果 位教师竭忠职默默奉献教育教学实践中觉撷取生命光丈量奉献途铸牺牲美教育事业会万紫千红百花园永远流芳溢彩优良师德优良师风理想效果优异实绩社会义现代化建设奠基伟祖国繁荣发展奠基撑起教育事业美蓝天
第三篇：师德师风建设文
师德师风建设鉴
学高师身正范学师骨德师魂誉万世师表孔子说：德修学讲闻义徙善改 吾忧倡扬高尚师德师风中华民族优良传统新时期教师教育首务加强青少年学生思想道德建设必然求
时认教师仅知识传播者智慧启迪者格影响者道德实践者示范者师德师风直接影响教育行风关系教育形象关系受教育者健康成长教育发展求教师品德素养教师发展重前提
身边许老师年直师表私奉献岗位做出业绩涌现出许德育先进典型赢全校师生信赖尊重学校赢良社会声誉教师队伍建设师德师风建设方面存容忽视问题教师缺乏敬业精神奉献精神学生缺乏宽容耐心必继续加强师德师风建设造民满意教师
认做名合格民教师应该注意方面：
首先师德师风建设坚持热爱学生教书育核
心敬业爱岗师表基准十条规范行求终身学私奉献理想追求师德师风建设工作关键环节容具体化规范化制度化教师模范践行陶行知先生捧着颗心带半根草崇高精神守住清贫起诱惑觉抵制社会正
风影响愧类灵魂工程师神圣称号
次建议学校进步更科学健全教师职业道德考核评价制度定期评议师德师风考核评议结果作教师聘职称评定晋级表彰重注意发现培养师德先进典型树立师德标兵时认师德师风建设项社会系统工程学校重视社会界尤家长尊师重教求教师教书育紧密结合起进步维护教师职业尊严保障教师合法权益积极教师办实事办事社会学校领导教师关爱情滋润教师学生关爱心
次认教师需事做起做起率先垂范作出表率高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护师德师风建设重教师工作示范性学生特师性教师学生心目中占非常重位置孔子曰：身正令行身正令学生总教师作学模仿象
具备良师德师风学生会亲师信道进乐道保证教书育实效保证学生佳学状态心理状态度残酷中考
第四认师德重体现关爱位学生热爱学生等塑造学生厌弃学生异毁坏学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基花十年时间名偷窃惯学生培养成名成功农庄席位学生渴老师爱尤家庭特殊变学生容易形成特性格年级样学生求教师真诚相热情鼓励耐心帮助师爱温情融化心中坚冰愉快情感体验中接受教育年级位老师方面做
第五师德师风具体表现样学生求严格师生间应保持种格等师生应形成种相互学相互尊重新型谐关系老师针提出尊重学生应该正视问题行业职业道德身特殊求性方面中性求事种职业单位里家庭中社会碰什心事种事造成良情绪转移服务象建立种认识学生老师教育象老师服务象
师者师范学高师德高范走三尺讲台教书育走三尺讲台师表教师仅社会义精神文明建设者传播者更莘莘学子道德基转接者师德简单说教种精神体现种深厚知识涵文化品位体现师德需培养需教育更需——位教师修养
第四篇：师德师风建设文
爱树师德德铸师魂
教师类灵魂工程师师德教师灵魂春秋时尚书云：天降民作君作师师位天君亲称写牌位供众拜见师位高受尊孔子生致力教育事业弟子三千谓桃李芬芳学富五车更德潜移默化影响学生成七十二贤者
立教？德师德立教根教师学生心目中知识化身智慧灵泉道德典范格楷模先进思想文化传播者教师应德立教身示教时代步说：师德教师命根子名合格教师必须良道德品质遵纪守法团结志勤学苦钻默默奉献必须热爱教师岗位千方百计受教育者知识思想文化修养热血正义开拓创新精神健全格性教师职业道德种求教师劳动特点决定
第教师劳动象定思想定智慧丰富情感活生生正处塑性模仿性强未成熟期求教师职业具强烈表率性必须身立教果教师身教言教相悖学生道德感知发生突会
1
教师缺乏信甚非清背信弃义步入迷途教育家说：教师务榜样诱导学生苏霍姆林斯基说更深刻：够激发学生进行教育教育真正教育
第二教师劳动务学生心灵深处发掘引导帮助学生形成完善格性塑造高尚道德情操常说父母育身教师育心道理教育者首先受教育精神境界达定高度效教育引导感召受教育者追求高尚生境界起育心作
第三教师劳动产品具全面性高质量青少年未谁失青少年谁失未希学生德智体美全面发展形成良性特长求非常高工业生产出废品抛掉农业生产杂草病苗拔教育学生毛病抛弃抛弃品德学生成危险品仅葬送会贻害社会祸
第四教师劳动手段知识道德品质培养学生师德高育效果保证称职教育工作者应该知识华道德品质统教育实践第五教师劳动具广泛社会性教育终极目标社会输送进改造现实推动社会前进 国家前途
取决国库殷实取决城堡坚固取决公设施华丽公民品格高教师仅学生楷模应成社会榜样教育工作者珍惜生命
样珍惜师德师德魅力穷正诗中形容风潜入夜润物细声回忆学成长道路时印象深刻生启发实际行动亮学生生命道路老师师者重道远德教？耶酥传道火烧成灰烬玄奘取饱历风尘现教师否秉承先贤传道精神呢？
树德？爱什爱呢？仅仅工作热爱生活热爱更学生爱教师学生爱广义非血缘关系爱类类爱普通神圣超越爱诠释源民教师社会义教育事业深刻理解高度责感源教师教育象深切理解期时教师学生情感释放表达
说师爱师德灵魂教师热爱学生教师生命延伸生活镜子教师价值观具体体现关爱学生关爱种珍惜种生命表达师爱教师种道德素质种力种力着重体现教师爱理解爱意义认识体现教师道德情操高尚教师心灵净化升华包括教师创造爱环境力——学生处充满爱环境中便感受模仿爱分
寸力恰处传递学生学生愿爱空间感身受健康成长
师爱倾心教育良师生关系基础教师充满激情爱学生赢学生尊重爱促乐接受教导师生关系健康发展推动教育教学进程说教育类永恒事业师爱间永恒阳光国伟民教育家陶行知先生德立教爱满天万世师表楷模现者德楷模魂典范
著名特级教师漪说：果生命百次次选择职业百次选择教师教师辛勤农夫样日出作日落息块土精心耕作私奉献着青年教师青春年华扎根三尺讲台怨悔老教师家庭搁臵旁全身心扑教学工作然生命限教师爱限师爱付出类文明够薪火相传 听教师太阳底光辉职业格颂辞师魂乐章老益壮宁移白首心？穷益坚坠青云志
爱树德？教师学生爱融合师生实际交中具体实感学生身心健康成长道德素质形成具重意义需师爱正确理解
爱体现出陶行知先生说：学生亲子弟 意利作家亚米契斯爱教育书中公安利柯老师位表情非常严肃额皱纹清晰男老师似粗犷外表存着确颗母爱般细致爱心天
发现学生脸长痘时便停止默写手捧起孩子脸仔细察询问否舒服手摸摸额头否发烧发现学扮鬼脸时没责骂抚摸着头说：样感动番话：唯爱孩子爱需爱想处罚请证明真诚善良孩子……实佩服学生生理心里规律作教育学黄金律令遵循爱感化呵护学生
师爱仅教师品学识情感亲力展现实际倾注教师祖国类未热爱师爱衡量教师师德水基尺子爱门艺术爱层面善爱层面作教师爱形式容教师品德学识情感结晶教师做爱善爱：爱学生成长程中微闪光点爱具极塑性爱教育程中体动性爱成长程中孕育出串串教育劳动成果爱视仁持恒爱爱动心严导行爱理解尊重信基础样爱德立教铸师魂
德立教爱爱出师生间师生谊爱出社会义社会新型师生关系爱出爱满天陶氏风范着素质教育改革断深化师爱意义断升华爱双功现代教育中媒介润滑油崔化剂热爱学生老师学生决会欢迎师爱现代教育衡量位教师否称职重标志更否铸师魂重标准
总作名合格类灵魂工程师仅教书育方面师表爱树师德造教育成功德铸师魂造未成功
第五篇：新师德师风建设文范文
新师德师风建设文范文
教师教育首务加强青少年学生思想道德建设必然求学校开展师德师风系列活动校领导抓住学校工作关键点重点
时认教师仅知识传播者智慧启迪者格影响者道德实践者示范者师德师风直接影响教育行风关系教育形象关系受教育者健康成长教育发展求教师品德素养教师发展1重前提
身边许老师年1直师表私奉献岗位做出业绩涌现出许德育先进典型赢全校师生信赖尊重学校赢良社会声誉
教师队伍建设师德师风建设方面存1容忽视问题教师缺乏敬业精神奉献精神学生缺乏宽容耐心必继续加强师德师风建设造民满意教师
认做1名合格民教师应该注意方面：
首先师德师风建设坚持热爱学生教书育核心敬业爱岗师表基准10条规范行求终身学私奉献理想追求师德师风建设工作关键环节容具体化规范化制度化
教师模范践行陶行知先生捧着1颗心带半根草崇高精神守住清贫起诱惑觉抵制社会正风影响愧类灵魂工程师1神圣称号
次建议学校进1步更科学健全教师职业道德考核评价制度定期评议师德师风考核评议结果作教师聘职称评定晋级表彰重注意发现培养师德先进典型树立师德标兵时认师德师风建设1项社会系统工程学校重视社会界尤家长尊师重教求教师教书育紧密结合起进1步维护教师职业尊严保障教师合法权益积极教师办实事办事社会学校领导教师关爱情滋润教师学生关爱心
次校开展师德师风活动活动方案注重实效受全体教师赞家1致认教师需事做起做起率先垂范作出表率高尚格感染整洁仪表影响蔼态度丰富学识引导博胸怀爱护然正刺中考认识校开展师德师风建设重性
教师工作示范性学生特师性教师学生心目中占非常重位置孔子曰：身正令行身正令学生总教师作学模仿象具备良师德师风学生会亲师信道进乐道保证教书育实效保证学生佳学状态心理状态度残酷中考
第4认师德重体现关爱1位学生热爱1学生塑造1学生厌弃1学生异毁坏1学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基花10年时间1名偷窃惯学生培养成1名成功农庄席1位学生渴老师爱尤家庭特殊变学生容易形成特性格年级样学生
求教师真诚相热情鼓励耐心帮助师爱温情融化心中坚冰愉快情感体验中接受教育年级位老师方面做
第5老师探讨新时代师德师风1具体表现样学生求严格师生间应保持1种格等师生应形成1种相互学相互尊重新型谐关系
老师针提出尊重学生应该正视问题行业职业道德身特殊求性方面中1性求事种职业单位里家庭中社会碰什心事种事造成良情绪转移服务象建立1种认识学生老师教育象老师服务象
师者师范学高师德高范走3尺讲台教书育走3尺讲台师表教师仅社会义精神文明建设者传播者更莘莘学子道德基转接者
师德简单说教1种精神体现1种深厚知识涵文化品位体现师德需培养需教育更需——位教师修养
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