《提高课堂教学效率的策略与方法》读书体会


    提高课堂教学效率策略方法读书体会
    第篇:提高课堂教学效率策略方法读书体会
    捷克教育家夸美纽斯指出:寻求找出种教学方法教师少教学生学种少教达学愿历代教育工作者孜孜求目标种目标追求实际天说教学效率课堂教学时间限限时间达成教学目标学生学暑假读完提高课堂教学效率策略方法书启发面提高学生学效率谈谈法
    第发挥学生体作学生学体准确掌握知识熟练运知识解决实际问题必须调动学积极性动性课堂教学中引导学生动学语文知识着力培养勤动手勤动口勤观察勤思考良惯感知思维结合起学生全身心投入学
    第二应注重培养学生探究知识兴趣操作中学操作学生学程中重学活动新课程标准求教学中创设种学研究情境通学生独立发现问题收集处理信息表达交流等探索活动获知识技情感态度发展学生愉快操作仅丰富感性知识激发兴趣时加深理性知识理解
    第三学生想想议议讨中学学动性化程学途径方面中讨课堂教学中常方法种培养学生动参探究发现交流合作学方法提高学生学效率帮助讨学生放流问教师指导解决某问题进行探讨明辨非真伪获知识样充分体现学生体位发挥教师导作变讲导学生学会会学方面转化教学中重难点知识教师通直接讲解学生掌握设计问题学生想想议议说说动脑动口中充分发表见解展示认知程然教学中教师善例题变成系列具启发性浅入深问题引导学生进行充分讨提高学效率
    第四教学中教师强势作名新时期教师应转变教育观念总古训师道尊严驱分强调身尊严忽视践踏学生尊严更总摆出副旧式家长作风学生展示强硬理作风证明力魄力样做法部分学生已适教师适示弱会教学中达意想效果示弱数学教学种智慧
    教学服务教学终极目标促进学生发展想真正实现学生动发展教师必须学会示弱甘退居二线课堂阵学生精明干
    时会致学生心智受压制思维受禁锢情感受束缚应学会艺术糊涂学生遇困难时迫帮学生铺桥铺路显知者魅力敢说知道没办法试试学生没指没期学生会激发出继续探究战胜挫折欲
    教师体示弱帮助学生成课堂教师巧妙求助点燃学生熊熊思维火课堂样示弱样示弱温暖着学生心灵学生成长铺垫抹温暖底色
    第二篇:提高课堂教学效率策略方法
    提高课堂教学效率策略方法
    发布者:刘莉 发布时间: 20141125 233057
    提升知识魅力激发学生乐学兴趣
    伟科学家爱斯坦说:兴趣老师兴趣求知巨动力发明创造源泉兴趣培养知识魅力提升语言艺术正确诱导教师应该教学设计中应利现代教学手段媒体提升知识魅力利flash制作精美化学反应原理动画实验程实验现象动画动画中突出显示知识重点难点知识点相互关系等实践证明课堂效应方法教学加语言技巧年断完善现已形成套较完美教学体系提升化学知识魅力激发起学生乐学兴趣起相效果时刻激发唤起学生化学强烈兴趣学生积极动觉着老师知识兴趣走效学生吸引化学学中
    二 优化课堂教学
    1.充分相信学生优化学生综合力
    ①保证学生书机会课前求学生预课堂教师安排定时间学生静心阅读化学教材仅利学生化学新知识理解解题方法规律掌握更利培养学生获化学新知识力
    ②保证学生思考机会教师提出问题学生独立思考时间量学生说出解决问题方法学生回答完整正确时教师应指责忙裁决适启发学生思考解题思路真正学生头脑中产生出
    ③保证学生动手机会化学实验基础学科课堂中创设更学生动手机会样利知识理解技掌握验获信息反馈
    ④保证学生动口机会认知程体探索群体交流相结合程课堂鼓励学生质疑讨暴露思维程中问题学生历探索曲折享受成功喜悦样交流互动仅促进学生认识发展促进学生情感道德发展
    2.充分理解学生优化师生关系
    等学生社会文明进步求学生意识发展求等学生求教师重视发展时关注学生发展学生发展教学生成学知识容器应作选择性动性体课堂教学中促进学生动发展教师鼓励学生进行尝试独立寻找解决问题方法学生活动中体验成功快乐教师鼓励学生评价学生间互相评价学生学环节够动发展
    课堂教学中学生仅认知力方面需求时情感方面需求教学程中教师声言语声言语中蕴含着关心理解赏识期成学生前进动力言语恰避免师生间感情磨擦教师良愿通恰言
    语表达转化学生需求促进师生关系谐
    3.重视学生间合作探究优化生生关系
    课堂学生动起发挥学组功相互检查相互交流组互帮互学组外相互竞争课堂教学中真正做师生互动生生互动激发学生学兴趣组单位开展种化学竞赛辩样增强探讨气氛培养学生创新意识求异思维提高学生辩水语言表达力愉快教学中达成目标学生做中学快乐中健康成长
    4.改变教学方式优化教学方法满堂灌提问教学教学进步定程度调动学生学积极性种现象忽视:相部分课堂问题作组织教学线索教学容教师讲解完成整思维程学生动接受者者问题紧紧攥手中引导学生围着思维转起学生积极思考回答实际老师牵回牛鼻子课堂角教师改变种状况必须改变教学方式优化教学方法教学程中堂课致分成六环节:揭示目标指导学学生学教师巡视检查学效果引导更正指导运堂训练通六环节学学生体验成功快乐更减轻学生分作业负担学生堂课收获逐渐养成学惯力优化课堂教学
    三提高作业效果
    更巩固课堂学课常常辅定量作业学生学效果检查反映教师教学真实状况通作业反映问题更调整教学作业注意点
    1精心编选
    布置作业时结合校学生实际考纲求精心编选适量布置少现成试卷班级学生根学业水设计三套试卷套试卷分三作业方案套试卷分题选做题具体说a类学生(学业水差学生)做基础题力求准确率达百分九十b类学生(学业水中等学生)做基础题稍难度题目c类学生(学业水学生)完成全部做分层出题实施分层教学样保证合格率提高优秀率
    2认真批改
    批改作业教师解学生重环节直接影响学生作业重视程度试想:果次作业教师简单阅字写某日子应付学生心里会想?长肯定会影响作业热情效果教师果认真批改解学生作业中存问题呢?鉴学生作业次认真批改尤学困难生量面批改明白失误时改正布置类似题目做学题知道类举反三触类旁通
    3时反馈
    保证作业效性时反馈非常必第时间作业中存问题反馈学生利环节学知识连贯果时反馈会学生问题越积越利环节学然反馈方法种家问题采课堂讲解集体订正学问题采单独面批解决量做堂堂清天天清段段清
    4建立错题
    学生化学学程中常会历种样错误解题错误中种企图学生完全避免错误没必正错误促学生认知水力断深入发展元素化合物知识初中化学重点容学化学知识基础学生学中犯错误高度重视
    (1)求学生建立错题
    犯错误认认真真记载 错题进行分类第种特简单错误例粗心意时候1+1算成3样
    错题旁边做例哭脸等够提醒特殊标志第二种面难度较题目犯错误题目点思路没知道解题该手答案恍然悟者道理力做做错样题做错题分析
    (2)引导学生错题
    ①常阅读错题做错题记完学常空闲时间准备次考试时出错题浏览错题妨做遍样道题发挥出效果遇类题时会立刻回想起犯错误避免犯做道题错两次类题目错两次减少题量常温知错持恒学生成绩会显著提高
    ②相互交流基础位学建立错题通交流学错误中吸取教训启发警示犯样错误提高练准确性
    俗话说吃堑长智果学做错题中启发犯类似错误成绩较提高考前需灯光熬夜苦战需题海中边漫游培养学生纠错理力培养学生良学惯正确学方法
    四 加强课辅导
    课辅导教学系统运行环节课教学辅助补充形式利教师解学生情况沟通师生情感实行材施教课辅导课作业批改讲评互相关联:课获关信息者学生提出求外通作业批改发现教学中问题常常进行课辅导课辅导容更广泛定围绕作业问题作业讲评常进行面全体学生课辅导面部分学生集体辅助必须控制次数防止变相增加
    课时加重学生课业负担化学天应求学生读课笔记等半时左右天课前应抽空检查
    年实实践证明提高初中化学教学质量教师量付出成正教师断学先进媒体技术合理利先进媒体技术设计安排知识体系制作生动逼真媒体动画强化知识魅力通精讲练强化课堂效率强化学生实验力效激发学生学兴趣提高学生学动性觉性突出重点突破难点面积提高化学教学质量
    社会变学生变教育观念教育方法变必须断研究时俱进搞教育教学工作切实提高教学质量
    提高课堂教学效率策略方法
    云陵第学方永健
    什教学
    教学包括教师教包括学生学教学相互作种双边活动
    二落实新课模提高课堂教学效率关键
    1探究式教学模式
    通组织引导学生进行相独立探究活动学生够发现问题分析问题掌握规律解决问题
    2互动式教学模式
    种改善课堂教学师生交模式课堂教学组织形式入手构建起教学模式
    教学中师生间学生间相互交流相互沟通相互合作构建谐课堂氛围
    三落实常态教学中学生体教师导训练线提高课堂教学效率力保障
    1学生体教师导作关系
    ①教师教学活动组织者协调者合作者检查者②教师导作学生体作相互促进
    2训练线
    包括训练学生养成种良学惯训练学生思维方法训练学生学意志等
    四种数学思想方法渗透课堂教学中
    常数学思想方法:数形结合数学思想方法迁移数学思想方法类数学思想方法重组数学思想方法代数数学思想方法假设数学思想方法转换数学思想方法彼数学思想方法等十种数学思想方法
    1迁移数学思想方法
    迁移已掌握方法知识点灵活新领域中俗称移植代法
    2数形结合数学思想方法
    ①数形结合新课程中常数学思想方法某抽象数学问题直观化生动化够变抽象思维形象思维助握数学问题质
    ②教学中通画线段图示意图表格抽象数量关系转化形象数量关系
    ③应培养学生动笔分析数量关系良学惯
    五题变走进复课堂教学中
    采题变避免抄题浪费教学时间增教学容量逐步提高学生审题力时反馈学生掌握知识程度特通举反三专项训练帮助学生消化知识牢记解法
    六采题解拓宽学生解题思路
    采题解提高学生发展思维效方法充分体现知识间联系学生产生合理想象断提高学生思维力
    表现三种思维
    ① 思维②逆思维③横思维

    第三篇:提高课堂教学效率策略方法读感
    提高课堂教学效率策略方法读感
    舞阳高 陈玉玺
    提高课堂学效率策略方法雨新鲜空气样耳目新犹黑夜中醒目灯塔引领着安全方果断前行没丝毫犹豫恐惧新教学模式带仅仅观念更新学生学方式变化教师授课方式变化学生体位充分体现新旧交融进退交锋机遇挑战切切引思索动心魄改革雄心壮志改革程中彷徨安现读完书感慨感想现点感想汇报:
    第:坚持教师教育智慧
    教师教学验加教学反思构成教育智慧教师断进行教学反思断创新教师教育智慧提升然独特智慧书告诉特色说教育里闪光点发扬光
    第二:提高学生课堂学效率方法科学灵活效
    提高课堂学效率始终教师追求终极目标真正做课堂学高效率务必做:
    首先课堂教学中学生体位充分认识调动学生学积极性提高课堂学效率流形式味追求课堂气氛热烈课堂师生思维火花碰撞方切活动应然学生然中受益
    次提高课堂学效率应该提升课堂教学高度教师恰处提升教学高度促进学生站定高度思考问题促学生思维始终处发展区停留低级层面热烈功返
    时刻牢记学生势利导充分发掘教材探究权利交学生时老师明确目引导充分利学生学程中发现问题暴露出问题进步深化课堂教学容利提高学生探究力解决问题力利培养学生科学态度科学素 1
    养重切序进行般课堂教学般满堂灌方法
    强调传授接受忽视探究体验长期满堂灌必然导致学生体精神
    观动性丧失缺乏创新意识探索力必然课堂产生厌倦
    课堂根容采科学行效教学方法优化课堂教学结构
    全方位激发学生学兴趣具体做法采讨启发种教学方
    法充分发挥学生教学中体作
    第三:首先先进教育教学理作指导保证高效率课堂教学课堂
    学教学工作中坚持做点:
    1勤读书读价值书理水提升新高度
    时俱进时时教育思想教学理念课堂活动教育教学改革节

    2全心备课精心设计节课教学程次教学环节预
    先设计时务必记住告诫:更结构节课更加优化?
    更教学模式提高学生积极性?
    第四 忘激发学生学兴趣
    常常会发现教师课讲已清楚明白课堂气氛较
    淡学生讲课学没兴趣特高中文科学生基础较薄弱
    课讲睡者开差听样难效率言深深
    吸引学生课学兴趣呢?关键学生乐中奈
    学接问题说说法首先精心营造轻松快乐
    课氛围喜欢幽默语言课学生笑声中放松轻松中学知识
    笑声中学严肃东西教师必时积累幽默词汇灵感
    时课堂碰学生违纪现象会轻松幽默方式化解
    批评开请家长样避免刺伤学生尊心产生学生逆反心理造成
    师生心中柏林墙’学生旦老师产生立情绪教师课讲
    牛弹琴谓亲师信道’吧许学生
    认喜爱教学风格然成谈朋友次建立良
    师生关系 谐师生关系直接影响学生学情绪作普通教师想
    学生喜欢课首先学生喜欢注意塑造身形象渊博
    知识幽默语言高尚格教师魅力外尊重信学生建
    立良师生关系必少素学生格尊重必信
    成独立然种独立性参关课堂活动者尝试
    表扬少批评办法时教学中注意运表扬手段激励学生
    做表扬少批评消极抗转化积极配合课堂教师应努力创设
    谐气氛理解学生尊重学生适运激励手段种程度学生
    感幸福快乐充实 提问中结合类学生实际水学生答
    机会学生答次予肯定鼓励温热情赞扬方法
    学生坚决拒绝批评指责挖苦否定层次学生收获获
    成功享受成功愉悦
    第五 减轻学生负担精选精炼精讲
    实战训练教学中极重环节通适练牢基
    础形成力选择题力求概念题化体现定知识点力求
    采题组形式水学生练充分注意题组梯度控制难度数
    量搞题海战术出偏题怪题难学生题形式根教学目
    标需出巩固概念练培养力练学生轻松练中逐步
    积累知识提高力班级学生题量题难度样般
    学生完成基题学生练程中常常会存问题出现错误
    会丧失信心求教师时反馈时指导时讲评求学
    生理解基础订正然教师出类似题目学生练学
    生失败中找成功基础太差学生适降低求
    节课学点新知识取点进步享受成功喜悦激发
    信心身价值通种练层次学生收获
    科学减轻学生负担
    总言提高课堂效率程中舍弃活虚规范讲
    灌放松适度握左右情严特色兼顾科学更
    新继承学创新改革浪潮中游刃余容迫
    二〇四年九月十二日
    第四篇:提高课堂教学效率策略方法研讨心
    提高课堂教学效率策略方法研讨心
    新华区香山街学唐耀军
    提高课堂教学效率策略方法研讨心 通学校组织集中学学相结合学方式认真研读提高课堂教学效率策略方法明确书核心容新课改教学实践中样教学效果促进学生持续发展全面效学中发现种提高课堂教学效率策略方法终倚学科教师落实课堂教学中结合身教学实践面提高课堂教学提问效率策略方法粗浅谈学感受
    着新课改断推进新学科课程标准效落实课堂教学方法日趋样化中课堂教学中提问仅种重教学方法种效教学策略作教师首先明确课堂提问目通提问学生置身适问题情境中学生产生适度心理紧张出现认知协调基础激发智力活动促进认知发展
    适度效课堂提问师生课堂互动积极意义教师说引导教学突出学重点检查学生已掌握未掌握容作教师解教学效果改进教学参考续教学提供指导学生说提问唤起学兴趣吸引注意力引起学动机激发奇心
    合理课堂提问应遵循教学基原外遵循:①整体性原教师备课时吃透教材掌握学生学情况前提根教学目重点难点需联系教法拟定中心问题围绕中心问题精心设问问题安排环环相扣步步营层层递进断深入②针性原课堂提问仅强调针教学重点难
    点针教学实际应根学生学态度兴趣性特点分设计提出问题优等生宜提难度较问题激励进取差生宜提基答问题帮助树立信心学态度差学生适提问唤醒注意听讲③适应性原课堂提问必须遵循学生已知识水学生找问题切入点课堂提问宜停留已知区未知区太易太难问题太易提起学生兴趣浪会限课堂时间问题太难会学生失信心法保持久息探索心理提
    问失价值④趣味性原童心理特点奇强玩尊心强教师提问设计做富情趣吸引力学生感问题新奇趣营造气氛愉悦妙趣横生课堂氛围
    教师明确合理提问目遵循效提问原树立等提问教学观新课程改革核心等教学程师生互动交教师高高训导者转变角色成学生学合作者教师学生间应该等课堂提问中发挥教师导作发挥学生体作教师满面春风神态充满睿智幽默话语饱含激情语调精心设计问题学生回答制造轻松谐环境氛围学生回答教师更科学运错原评价学生次发言肯定闪光方委婉指出足避免评价时出现棍子死异现象努力保护学生回答问题积极性收佳教学效果
    第五篇:读提高课堂教学效率策略方法感
    读提高课堂教学效率策略方法感
    学学新先生编提高课堂教学效率策略方法书受益匪浅特书中第十章提高学效率策略方法 提高课堂教学效率实际系统工程改革课堂教学模式解决围绕提高课堂教学效率减轻学生负担课题阅读培养学生学力提高学效率进步认识体会
    首先发挥学生体作学生学体准确掌握知识熟练运知识解决实际问题必须调动学积极性动性课堂教学中引导学生动学语文知识着力培养勤动手勤动口勤观察勤思考良惯感知思维结合起学生全身心投入学例教学生字时注重引导通思考交流练形式学生始终处积极思维状态掌握知识学会写字方法次应注重培养学生探究知识兴趣操作中学操作学生学程中重学活动新课程标准求教学中创设种学研究情境通学生独立发现问题收集处理信息表达交流等探索活动获知识技情感态度发展学生愉快操作仅丰富感性知识激发兴趣时加深理性知识理解
    第三学生想想议议讨中学学动性化程学途径方面中讨课堂教学中常方法种培养学生动参探究发现交流合作学方法提高学生学效率帮助讨学生放流问教师指导解决某问题进行探讨明辨非真伪获知识样充分体现学生体位发挥教师导作变
    讲导学生学会会学方面转化教学中重难点知识教师通直接讲解学生掌握设计问题学生想想议议说说动脑动口中充分发表见解展示认知程然教学中教师善例题变成系列具启发性浅入深问题引导学生进行充分讨提高学效率
    第四设想
    通提高课堂教学效率相应减轻学生课负担逐步做课前预课作业课时间学生校外时间学生学生充分发展爱特长真正实施素质教育
    1什提高课堂教学效率
    国家基础教育课程改革已进行八年八年创造许验转变许教学理念学生负担然重原方面整社会教育问题社会问题教育身完全够解决业问题高考问题教育资源均衡问题择校问题素质教育应试教育争成道解题
    2什课堂教学效性
    课堂教学效性指:规定课堂教学时间师生定教学目标达成情况 定义两方面含义:
    (1)强调课堂教学时间规定性
    提出课堂质量40分钟质量
    说规定时间完成教学务学生扎实掌握学知识时间前伸延利课时间预做作业加重学生负担
    (2)强调教学目标规定性
    果堂课没具体教学目标难评价效率高低
    教学目标教学活动体具体教学活动中达结果标准
    (3)样评价教师教学水
    ①高水教师课堂质量低水教师课质量
    ②高水教师注重教方法低水老师侧重教知识
    ③高水老师整体建构低水老师零碎敲
    第五提高课堂教学效率两支点
    支点教师课程标准教材握支点培养学生学力科学学方法
    果教师身课程标准教材甚考试纲握学生引领作限道路身熟悉引路摸着石头河效率低
    教学方法方面果培养学生学力科学学方法教师24时工作没法顾学生保证学生发展
    1目前教学研究局限教学方法方面
    2教师果熟练握教材体系难效引领学生学
    3重新学魏书生孙维刚马芯兰验会启发
    4握教材基含义
    果便问刚参加工作青年教师:握教材?会信说:没问题说课中题会做?篇文章会讲?
    实握教材仅指理解教材中知识点更教材整体握求教师熟悉学科课程标准解教材编者意图清楚整学段教材逻辑线索够前相关知识整合起
    数学中点线面体样知识掌握分四层次
    掌握知识点知识点连成条线掌握知识第层次够类知识前联系起形成条线类型条线知识横联起形成面第二次层次够年级知识横联系起形成面年级学段知识联系起形成知识立方体第三层次高水教师心欲驾驭教材整学段知识横联系起形成知识体第四层次
    教师果达第四层次会成教学专家教学中知识点切入种知识连接起特级教师心欲驾驭教材达第四层次
    5教材包括知识体系力体系价值体系三层面
    首先教材童应掌握知识体系包括事实概念法原理等等第二教材知识背力体系通种作业活动促进童力发展第三教材包括力体系背价值观世界观伦理道德规范三层面统分割
    第六提高课堂教学效率三途径
    1通说教材活动引导教师钻研握课标教材
    2通课异构活动探讨高效课堂教学模式
    3通写课例分析深化课堂教学效率效果反思
    (1)样开展说教材活动
    说教材通教材通教材仅仅教材知识点头尾通遍明白问题重点难点搞清楚般教册通册没注意教材整体性说教材求教师整合教材教年级解整学段课程标准求教材编写意图教材知识体系力体系价值体系三层面握教材
    (2)写教材分析说教材包括容
    首先教师握整学段教材学段教师教年级学科整学段教材手新课标认真研读理解基础画出知识树写出教材分析
    1课程标准学段基求什(质求量求)应落实求
    2套教材编写意图(体现课程标准)体例什
    3套教材包括知识什样逻辑线索知识结构起(画出知识树知识结构图加介绍)
    4套教材知识前整合起
    5套教材蕴含力体系价值体系什(三体系棵知识树表示画三棵树:知识树力树价值树提倡老师创新)
    6初中高中分说明考试纲求
    7果初始年级教毕业班算处理套教材
    教研组备课组单位煮教材评价考核结合起写完教材分析教研组单位登台演讲画知识树(知识结构图)投银幕(画黑板)讲解教材理解处理设想
    项工作遍完全握反复讨煮教材煮熟煮透真正理清教材三体系熟成诵
    次握册教材真正验教师首先通读整册课新课标解编者意图知识前联系画出整册书知识结构图写出教材分析前边路子然备课组单位进行研讨设计出册课知识结构图张贴教室墙壁新学期开始急讲第课学生讲整册课知识结构学计划
    第七握单元教材教师备课时备节教材篇课文备单元新课程标准指导科教材基题形式编排教师备课时
    首先明确单元题清楚编者围绕题选材编排提倡教师单元备课集体备课单元课时活动整体安排
    (3)知识树绿化课堂
    (4)课异构活动写课例分析
    第八四回答
    高效课堂回答四问题:
    1节课学生获什?(目标问题)
    2长时间学生获?(效率问题)
    3学生样获?(方法问题)
    4样知道学生已达求少学生达求?(达标问题) 第九五环节
    根新课程提倡合作探究思想年实验总结出基课堂教学模式学段学科模式基础灵活变通:
    ()单元导入明确目标
    1新旧教材:旧教材线形结构新教材模块结构单元模块整体教学时单元作整体开始学生带入
    细节中学生整体解单元题什编者意图什学什容容什样逻辑线索组织起单元核心知识价值什
    2重视单元导读单元老师讲第课呈现单元知识树引导学生阅读单元导读(文科理科教材编者段话般标题单独成页)段话重体现课标求编者意图
    3教师清楚:便报纸杂志中选篇文章讲课中篇文章样课中文章融进课标求编者意图
    4具体教学中种情况 :①果单元第课时呈现单元知识树第层次单元知识类学生解单元编者意图选材特点者引导学生分析单元教学重点知识结构学生说明学单元基方法
    ②导入新课学生说明节课学目标
    根新课程求堂课师生明确节课三维课程目标便操作提倡教学目标问题化说节课学生做事设计成问题问题解决目标完成方搞问题导学效果
    (二)学指导合作探究
    堂课老师急先讲着先学教原先学生学种学教师指导学致分步骤:
    1.学指导
    ①果节课学容分学指导学指导二……学指导循环包括学生学学间合作探究学合作探究放环节操作中分两步:学指导合作探究
    ②学指导做四明确:明确时间容方法求
    2 二组合作
    学生学中遇问题教师急解答学生通合作形式探究解决学生合作形式种样般讲分三层次:首先2组讨次6组组讨次全班合作讨
    二组首先相互检查然相互帮助
    3 组合作:组解决问题组合作
    科学实验类课开始组合作实验没学组合作两步骤
    4 教师巡回检查
    (三)组汇报教师点拨
    1.组汇报展示
    ①学生学组讨组汇报组学生学情况根容汇报组员掌握情况展示组出结(知识树理清课文结构表格记录实验结果等组块黑板投影片)
    ②根学生汇报情况教师说明组分(组桌类似乒乓球赛记分牌旧台历制作学校集体制作)
    2.讨点拨疑难问题
    学生学汇报中疑难问题老师启发学生讨解决学生会老师点拨特规范性问题老师更提示
    3.总结知识结构学规律
    老师结合巡回检查中发现问题学生汇报展示引导学生总结节课知识规律形成课知识树时引导学生探讨学类知识方法注重学法指导
    (四)变式练 拓展提高
    学生掌握基知识基础教师开发课程资源时学生补充新资料拓展题目难度类型体现新课标封顶理念类题学生作统求求清体现分层教学学生做老师组加分鼓励
    (五)课堂结 单元回
    1 课堂节
    课堂结结合课知识树总结节课学容然课知识树回单元知识树
    2 果单元结束回册书知识树
    3 根组分评出优胜组明星组
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    文档贡献者

    v***0

    贡献于2014-01-14

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