科学学心作文
第篇：银川市中考满分作文魏书生民科学教育专辑学心
──魏书生民科学教育专辑学心
静心阅读民教育魏书生民科学教育专辑书次走魏书生次学工作责助享受价值观动次30年雷动献身教育痴情感动开卷益魏书生带更探寻品味思考回师心路历程艰难跋涉深深体会：紧教育改革时代步伐写师者华章风采收获师者幸福快乐必须坚持象魏书生样做知行合求索问渠清许源头活水魏书生缔造教育神话位成长教育家中国成功班万千中国偶身体现知行合教育理念恪守学工作责助享受明白生命意义生终极目标教育贡献准确定位生践行努力常挂口边
常常心态高高兴兴情绪快节奏高效率做实实事情学会实事情做滋味声色诗画舞歌亲集体国家责时时刻享受生存快乐幸福36年身努力探求源源竭工作动力坚持推真善美方全部情爱践行着中华民族释放出量生追求努力做学校基础找理想发展路径努力做教师日子中点滴建构属快乐努力做尊重信学生学生均等接受教育实现学生素质均衡发展盘锦教育开辟方净土演绎成功事
纸终觉浅绝知事躬行魏书生成功更敢干破常规勇创新求索改革注入式’教学方法着重培养学生学力改革现行统编语文教材体系科学确立学期知识阶梯创造着重提高学生学力新教学法学生心理活动程组织教学调动学生学积极性动性独立开展种学活动学生简单作受教育象学生放动位置学生等讨问题研究问题形成新型师生关系推行
天格言座右铭读名著写说明书新’战胜旧’学生进行教育采取写日记做家务行制作爱心贺卡事做事赶快做七分钟等学生形成终身受益惯奉行培养民科学治教惯理理念魏书生成功执著追求广泛学吸纳鉴古中外教育家先进教育理念胆探索胆创新勤思考勤总结结晶求索潜心育忘科研持恒成果
较教坛已匆匆度10春秋路跌跌撞撞走少时间静心思考潜心搞教研呢追赶知识更新日千里铿锵步伐唯方法学求索特年教育教学改革开展火荼种新思潮断涌现教学手段断优化现代化教育理武装头脑指导课改实践实现教学行转变实现教学水提高魏书生启示：学明智觉充电断学断吸收消化躬身践行教育教学改革智慧灵感源源绝项教育教学举措出台次思想脱变结果次认真解读理念更新点进步践行求索
第二篇：科学学心
科学学心
位家长位学家
xxx里受老师委托家介绍学科学心妥处请指教
科学门容非常丰富学科涵盖物理化学生物天文理等方面知识学科学认应该注意点
兴趣学动力
●没学科学兴趣学程中会感觉痛苦起强迫学说培养学兴趣失更方法
●兴趣求知欲学源动力
二擅提纲挈领抓住重点
●科学门课知识点较学程中应该抓住重点知识点善总结提纲挈领
●知识点深入学透彻理解
●确定学目标抓住重知识点继覆盖书涉知识放死角盲点
三牢记公式定理灵活运
●公式定理门学科长期发展前辈总结掌握科学规律提炼出公式
●说公式定理科学知识中精华重知识点
●理解牢记公式定理学科学捷径
●牢记公式定理目灵活运公式定理解决问题学科学方法
学会灵活运需说学科学第四点
四做练熟悉类题型
●科学涉容广题型繁杂
●做练学会灵活运公司定理熟悉类题型笨办法效办法
●做练巩固知识效办法
●勤补拙硬道理
结束语
●世难事怕心
●心认真学会没收获
谢谢家●前面已说科学门涵盖容非常广泛学科想学话没兴趣行
第三篇：科学听课学心
科学听课学心
2014年9月19日21日市教育局组织全市学科学教师进行科学课堂教学评价研讨教学观摩课活动听取位教师演讲观摩课感受颇深受益匪浅心体会
教师观摩课深刻课堂体会
1．精心设计课堂教学
教学设计老师达预期教学目教学规律教学活动进行系统规划程位教师课堂教学中感受教师准备相充分：仅备教材备学生特教具准备相充分体现教师责心强
2．教学程精致
位授课教师教学程精心准备导入新课新授课外拓展步骤句话精炼问题设置恰处位教师根学生知识水认知力设计教学环节采取灵活教学方法充分调动学生积极性动性知识深难度握处理学生通合作探究学方式较获取知识掌握教法基做突出重点解决难点学生玩程中形成科学价值观
3教师基素质高
位老师授课程中表现解决问题处理问题力体现素质高教学观念利新教学理念指导教学方法灵活面全体基础知识处理做提出问题学生思考指导学生组讨纳总结知识规律基功技方面展示教师综合力应变力强处理突发问题适合理达学生力培养提高目
二科学教学进步认识
1利教学资源创设情境发挥佳效果
教学实践中充分利现教学资源试图日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力发挥教具作精心组织教学实验激发学生学兴趣学生验客观事实出发研究现实问题
程中学科学研究科学指导学生学科学知识应生活实际中学生亲然感学科学快乐提高身科学价值观
2注重教法激励少批评提高学积极性
教学中注意教法灵活运充分关注学生情感态度变化采取积极效评价较运激励性语言少批评调动学生积极合作探求知识欲激发情感面全体学生成
作名新教师通次学学新教学验方法时身教学中足教学工作中断老教师学常总结力争教学工作中取优异成绩
第四篇：学科学学心
非常荣幸已参加芜湖县教育局组织学科学研修班学活动非常感谢学校领导次学机会通学点感触：
重新认识：
通学思想新转变作位科学教师必须具渊博科学知识熟练操作技良思维品质特骨干教师更应掌握现代教育教学理掌握现代教育教学技术科学探究程中教师科学知识传授作教学务目精力花费检查学生知识掌握程度成学体中成员问题面前教师孩子起寻找答案探究科学道路教师成学生伙伴知心朋友科学课程中传统意义教师教学生学位师生互教互学彼形成真正学体
二科学课堂教学新认识：
1课堂教学强调问题入手科学课重理念强调课堂教学问题入手然课科学课重区应该课堂教学中创设情境问题入手学生带着渴知识愿学课堂中学生提出问题解决问题中间段程没程方法解决问题句空话作名教师必须教会孩子掌握解决问题方法
2课堂教学科学探究科学课程标准指出：科学学探究中心探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径意味着学科学教育教学策略重知识传授重学生发展转变重教师教重学生研转变重结果重程转变
科学探究活动科学学中具重价值通做科学学科学学生科学知识观察推理思维技结合起动获科学理解科学探究活动中参解决问题参做计划参决策参组讨参评价程中学生掌握科学知识种渠道获科学知识联系起学科学容应新问题中通科学探究活动学生科学探究手段证规形成问题方式提出解释方法等系列问题亲身体验仅仅听记住关知识结通科学探究活动学生科学技术关系科学性质等系列问题切身认识体验仅仅获关问题标准答案
总说培训程中学校事务次缺席培训活动果次机会参加类活动定扬长避断争做优秀学员
学科学学心（2）：
学科学力提高科学研究理解渐进需引导学生历具科学意义探究性学活动逐渐获发展培养学生创新精神实践力首先学生树立敢想敢说敢做三敢精神
树立三敢意识
敢想求学生敢推测敢设计敢怀疑敢想象敢说求学生敢探究敢实践敢示众敢创造里突出敢字敢创新
认童学前敢想敢问提出问题学提问题越越少甚问敢问什会样呢？专家分析：教育慢慢扼杀学生性创造性教师扮演权威角色学生逐渐惯认真听讲种状况决素质教育期更创新教育期必须彻底予改变培养学生创新精神实践力首先必须竭全力帮助学生树立三敢意识
二营造发展三敢环境
学需宽松民环境道理言喻堂科学课学生活跃宽松民环境里心理安全心理必须做点：
（1） 教师权威角色决裂学生样参学全程
（2）学生提供足够结构实验材料
（3）保障学生行探究时间
（4） 倾听观察鼓励决轻视学生
（5） 材施教合理安排根学生活动情况灵活调整教学
心学生营造宽松民学环境学生拘束胆发言果学生创新精神作种子话样宽松环境便破土出条件
三予表现三敢机会
教师鼓励学生推测设计怀疑想象发问辩进引导探究发现定探究研讨中恍然悟实现表达举例示众愿
四突出落实三敢环节
例教磁铁性质设计竞赛活动学生探究磁铁性质鼓励学生利器材（磁铁汽车等）胆设计实验动手玩磁铁谁玩开心玩法新颖探究知识（性质）准确学生老师指导鼓励拘束玩磁铁活动中现象紧紧吸引着学生反复做仔细认真想学生探究中纳出磁铁指南北方极互相排斥异极互相吸引性质
实践证明：指导学生行探究性发挥思维发散创新表现重环节开放教学学生胆探究仅激发学生学科学兴趣动获取科学知识学科学方法增强学生动脑动手力
第五篇：脑科学学心
学脑科学心
十月十八号幸参加亲子成长班培训班午聆听北京中国著名心理学家应力教授报告现谈谈听报告体会：
教育促进阻碍脑发展
应教授通动物做实验证明动物良环境愉快氛围良际关系中脑功提升快作老师味学生补文化课学生学成绩根脑科学原理学生进行脑功提升成绩呢？实验证明脑功提升班方面单纯功课辅导班证明教育学生时学会运脑科学辅导学生仅学生文化课少行问题发生
想运脑科学值重视六方面：
第：脑事物意义探寻具生存功意义探寻脑基力探寻事物意义活动中脑够创设神元间更连接够然感知产生感觉理解意义仅领域专门知识技核心生活必须意义教育需感知觉情感理性参成分发挥脑额叶执行功重情境发现问题思考问题创造性解决问题力会提升
第二：脑认知情感渗透交互作适激励兴奋会优化脑运作更加具创造力体验学快乐体成功体验激发良情绪情感激发维持动机更投入学中
第三：脑运作意识意识结合运积极心理暗示激发动机运明喻隐喻事鲜活案例等等手段激发更心理量组织边缘性信息强化意识注意：学校校园
设计教室布置等等学生心理放松学生脑会处种轻松状态样学生学疑种促进
第四：脑时整体局部进行加工部分整体举忽略部分整体会学产生巨困难学方式需相互演进整体东西分解部分分析整体感知学科间互相联结引导学生事物进行动态情境化错综复杂整体网状式加工创设空间思维
第五：脑具节律然生命体适量运动促进血液循环脑够充足氧拥更神元脑细胞间联系增强毛细血更粗运动提升脑化学物质心情愉快开展种形式运动缓解压力促进认知发展外通艺术浸润音乐舞蹈等等效激发孩子思维更灵活更创意增强孩子适应力充分休息够缓解脑神紧张疲劳助激发动机提高注意力记忆力理解力等等均衡饮食样够脑身体提供需热量营养素促进脑细胞生长提升脑运作效率
第六：脑呈现出遗传环境作差异够表达感知觉情感偏教学应该样化方式进行教育教学中倡导元智培养发挥潜力外实施差异化教育更契合认知风格情绪模式行反应教育需性化
总解脑科学学会运脑科学教育会收事半功倍效果实验证明切新学期研究脑科学充分利科学原理做学生立足实际活学活相信教育事业会新学年创佳绩
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第篇：银川市中考满分作文魏书生民科学教育专辑学心
──魏书生民科学教育专辑学心
静心阅读民教育魏书生民科学教育专辑书次走魏书生次学工作责助享受价值观动次30年雷动献身教育痴情感动开卷益魏书生带更探寻品味思考回师心路历程艰难跋涉深深体会：紧教育改革时代步伐写师者华章风采收获师者幸福快乐必须坚持象魏书生样做知行合求索问渠清许源头活水魏书生缔造教育神话位成长教育家中国成功班万千中国偶身体现知行合教育理念恪守学工作责助享受明白生命意义生终极目标教育贡献准确定位生践行努力常挂口边
常常心态高高兴兴情绪快节奏高效率做实实事情学会实事情做滋味声色诗画舞歌亲集体国家责时时刻享受生存快乐幸福36年身努力探求源源竭工作动力坚持推真善美方全部情爱践行着中华民族释放出量生追求努力做学校基础找理想发展路径努力做教师日子中点滴建构属快乐努力做尊重信学生学生均等接受教育实现学生素质均衡发展盘锦教育开辟方净土演绎成功事
纸终觉浅绝知事躬行魏书生成功更敢干破常规勇创新求索改革注入式’教学方法着重培养学生学力改革现行统编语文教材体系科学确立学期知识阶梯创造着重提高学生学力新教学法学生心理活动程组织教学调动学生学积极性动性独立开展种学活动学生简单作受教育象学生放动位置学生等讨问题研究问题形成新型师生关系推行
天格言座右铭读名著写说明书新’战胜旧’学生进行教育采取写日记做家务行制作爱心贺卡事做事赶快做七分钟等学生形成终身受益惯奉行培养民科学治教惯理理念魏书生成功执著追求广泛学吸纳鉴古中外教育家先进教育理念胆探索胆创新勤思考勤总结结晶求索潜心育忘科研持恒成果
较教坛已匆匆度10春秋路跌跌撞撞走少时间静心思考潜心搞教研呢追赶知识更新日千里铿锵步伐唯方法学求索特年教育教学改革开展火荼种新思潮断涌现教学手段断优化现代化教育理武装头脑指导课改实践实现教学行转变实现教学水提高魏书生启示：学明智觉充电断学断吸收消化躬身践行教育教学改革智慧灵感源源绝项教育教学举措出台次思想脱变结果次认真解读理念更新点进步践行求索
第二篇：科学学心
科学学心
位家长位学家
xxx里受老师委托家介绍学科学心妥处请指教
科学门容非常丰富学科涵盖物理化学生物天文理等方面知识学科学认应该注意点
兴趣学动力
●没学科学兴趣学程中会感觉痛苦起强迫学说培养学兴趣失更方法
●兴趣求知欲学源动力
二擅提纲挈领抓住重点
●科学门课知识点较学程中应该抓住重点知识点善总结提纲挈领
●知识点深入学透彻理解
●确定学目标抓住重知识点继覆盖书涉知识放死角盲点
三牢记公式定理灵活运
●公式定理门学科长期发展前辈总结掌握科学规律提炼出公式
●说公式定理科学知识中精华重知识点
●理解牢记公式定理学科学捷径
●牢记公式定理目灵活运公式定理解决问题学科学方法
学会灵活运需说学科学第四点
四做练熟悉类题型
●科学涉容广题型繁杂
●做练学会灵活运公司定理熟悉类题型笨办法效办法
●做练巩固知识效办法
●勤补拙硬道理
结束语
●世难事怕心
●心认真学会没收获
谢谢家●前面已说科学门涵盖容非常广泛学科想学话没兴趣行
第三篇：科学听课学心
科学听课学心
2014年9月19日21日市教育局组织全市学科学教师进行科学课堂教学评价研讨教学观摩课活动听取位教师演讲观摩课感受颇深受益匪浅心体会
教师观摩课深刻课堂体会
1．精心设计课堂教学
教学设计老师达预期教学目教学规律教学活动进行系统规划程位教师课堂教学中感受教师准备相充分：仅备教材备学生特教具准备相充分体现教师责心强
2．教学程精致
位授课教师教学程精心准备导入新课新授课外拓展步骤句话精炼问题设置恰处位教师根学生知识水认知力设计教学环节采取灵活教学方法充分调动学生积极性动性知识深难度握处理学生通合作探究学方式较获取知识掌握教法基做突出重点解决难点学生玩程中形成科学价值观
3教师基素质高
位老师授课程中表现解决问题处理问题力体现素质高教学观念利新教学理念指导教学方法灵活面全体基础知识处理做提出问题学生思考指导学生组讨纳总结知识规律基功技方面展示教师综合力应变力强处理突发问题适合理达学生力培养提高目
二科学教学进步认识
1利教学资源创设情境发挥佳效果
教学实践中充分利现教学资源试图日常生活入手创设生动趣问题情境吸引学生注意力发挥教具作精心组织教学实验激发学生学兴趣学生验客观事实出发研究现实问题
程中学科学研究科学指导学生学科学知识应生活实际中学生亲然感学科学快乐提高身科学价值观
2注重教法激励少批评提高学积极性
教学中注意教法灵活运充分关注学生情感态度变化采取积极效评价较运激励性语言少批评调动学生积极合作探求知识欲激发情感面全体学生成
作名新教师通次学学新教学验方法时身教学中足教学工作中断老教师学常总结力争教学工作中取优异成绩
第四篇：学科学学心
非常荣幸已参加芜湖县教育局组织学科学研修班学活动非常感谢学校领导次学机会通学点感触：
重新认识：
通学思想新转变作位科学教师必须具渊博科学知识熟练操作技良思维品质特骨干教师更应掌握现代教育教学理掌握现代教育教学技术科学探究程中教师科学知识传授作教学务目精力花费检查学生知识掌握程度成学体中成员问题面前教师孩子起寻找答案探究科学道路教师成学生伙伴知心朋友科学课程中传统意义教师教学生学位师生互教互学彼形成真正学体
二科学课堂教学新认识：
1课堂教学强调问题入手科学课重理念强调课堂教学问题入手然课科学课重区应该课堂教学中创设情境问题入手学生带着渴知识愿学课堂中学生提出问题解决问题中间段程没程方法解决问题句空话作名教师必须教会孩子掌握解决问题方法
2课堂教学科学探究科学课程标准指出：科学学探究中心探究科学学目标科学学方式亲身历探究学活动学生学科学途径意味着学科学教育教学策略重知识传授重学生发展转变重教师教重学生研转变重结果重程转变
科学探究活动科学学中具重价值通做科学学科学学生科学知识观察推理思维技结合起动获科学理解科学探究活动中参解决问题参做计划参决策参组讨参评价程中学生掌握科学知识种渠道获科学知识联系起学科学容应新问题中通科学探究活动学生科学探究手段证规形成问题方式提出解释方法等系列问题亲身体验仅仅听记住关知识结通科学探究活动学生科学技术关系科学性质等系列问题切身认识体验仅仅获关问题标准答案
总说培训程中学校事务次缺席培训活动果次机会参加类活动定扬长避断争做优秀学员
学科学学心（2）：
学科学力提高科学研究理解渐进需引导学生历具科学意义探究性学活动逐渐获发展培养学生创新精神实践力首先学生树立敢想敢说敢做三敢精神
树立三敢意识
敢想求学生敢推测敢设计敢怀疑敢想象敢说求学生敢探究敢实践敢示众敢创造里突出敢字敢创新
认童学前敢想敢问提出问题学提问题越越少甚问敢问什会样呢？专家分析：教育慢慢扼杀学生性创造性教师扮演权威角色学生逐渐惯认真听讲种状况决素质教育期更创新教育期必须彻底予改变培养学生创新精神实践力首先必须竭全力帮助学生树立三敢意识
二营造发展三敢环境
学需宽松民环境道理言喻堂科学课学生活跃宽松民环境里心理安全心理必须做点：
（1） 教师权威角色决裂学生样参学全程
（2）学生提供足够结构实验材料
（3）保障学生行探究时间
（4） 倾听观察鼓励决轻视学生
（5） 材施教合理安排根学生活动情况灵活调整教学
心学生营造宽松民学环境学生拘束胆发言果学生创新精神作种子话样宽松环境便破土出条件
三予表现三敢机会
教师鼓励学生推测设计怀疑想象发问辩进引导探究发现定探究研讨中恍然悟实现表达举例示众愿
四突出落实三敢环节
例教磁铁性质设计竞赛活动学生探究磁铁性质鼓励学生利器材（磁铁汽车等）胆设计实验动手玩磁铁谁玩开心玩法新颖探究知识（性质）准确学生老师指导鼓励拘束玩磁铁活动中现象紧紧吸引着学生反复做仔细认真想学生探究中纳出磁铁指南北方极互相排斥异极互相吸引性质
实践证明：指导学生行探究性发挥思维发散创新表现重环节开放教学学生胆探究仅激发学生学科学兴趣动获取科学知识学科学方法增强学生动脑动手力
第五篇：脑科学学心
学脑科学心
十月十八号幸参加亲子成长班培训班午聆听北京中国著名心理学家应力教授报告现谈谈听报告体会：
教育促进阻碍脑发展
应教授通动物做实验证明动物良环境愉快氛围良际关系中脑功提升快作老师味学生补文化课学生学成绩根脑科学原理学生进行脑功提升成绩呢？实验证明脑功提升班方面单纯功课辅导班证明教育学生时学会运脑科学辅导学生仅学生文化课少行问题发生
想运脑科学值重视六方面：
第：脑事物意义探寻具生存功意义探寻脑基力探寻事物意义活动中脑够创设神元间更连接够然感知产生感觉理解意义仅领域专门知识技核心生活必须意义教育需感知觉情感理性参成分发挥脑额叶执行功重情境发现问题思考问题创造性解决问题力会提升
第二：脑认知情感渗透交互作适激励兴奋会优化脑运作更加具创造力体验学快乐体成功体验激发良情绪情感激发维持动机更投入学中
第三：脑运作意识意识结合运积极心理暗示激发动机运明喻隐喻事鲜活案例等等手段激发更心理量组织边缘性信息强化意识注意：学校校园
设计教室布置等等学生心理放松学生脑会处种轻松状态样学生学疑种促进
第四：脑时整体局部进行加工部分整体举忽略部分整体会学产生巨困难学方式需相互演进整体东西分解部分分析整体感知学科间互相联结引导学生事物进行动态情境化错综复杂整体网状式加工创设空间思维
第五：脑具节律然生命体适量运动促进血液循环脑够充足氧拥更神元脑细胞间联系增强毛细血更粗运动提升脑化学物质心情愉快开展种形式运动缓解压力促进认知发展外通艺术浸润音乐舞蹈等等效激发孩子思维更灵活更创意增强孩子适应力充分休息够缓解脑神紧张疲劳助激发动机提高注意力记忆力理解力等等均衡饮食样够脑身体提供需热量营养素促进脑细胞生长提升脑运作效率
第六：脑呈现出遗传环境作差异够表达感知觉情感偏教学应该样化方式进行教育教学中倡导元智培养发挥潜力外实施差异化教育更契合认知风格情绪模式行反应教育需性化
总解脑科学学会运脑科学教育会收事半功倍效果实验证明切新学期研究脑科学充分利科学原理做学生立足实际活学活相信教育事业会新学年创佳绩
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