第篇:语文作文学心
初中语文教学文:关阅读教学
1继续加强学生阅读教学中体位教师引领指导作
阅读教学应教师引领指导学生阅读线发展语文综合阅读力旨整体感悟理清思路体验情境握意蕴品味语言鉴赏评价等具显性标志实践环节助种常阅读技展开具体求:①美文美读朗读中体验抒情性作品情感美感培养语感积累语言材料②通略读速读技实践通读课文体感知课文容理清思路提取筛选信息③通精读默读技实践体味推敲重词句含义作学角度深入解读课文进行鉴赏性研究性阅读时三维度效结合基础引导学生开展阅读活动创设学情境贴学生生活实际调动学生生活体验展开性化阅读
2转变教法立足文鼓励学生教材等话语文课读书学语文关键善读书语文课引导学生走进文字世界学生文字酿造美中真正学语文语文阅读课中应注意话:○1文话:文章写什?写?文章
旨什?文中语言含义深刻? 样理解文章理解理等等○2作者话:什样写?写作意图什?写作意图否体现清楚? 等等○3编者话:什篇课文组织单元?什涉道题?研讨练’读读写写’什区?编者意图什等等课堂教学序应遵循先学讲原课堂教学理想状态应该学生带着学合作探究中课文初步理解感受走教师教师求教应该教师带着已准备课文理解感受走学生结果讲学生听
3阅读教学中应注重指导学生运创新阅读教学中应倡导阅读——合作研讨——性创新式学方式理念做法:学生阅读学起点基础独立研读理解握文章程学生反复阅读原文边读边想圈点勾画阅读笔记写出感受欣赏评价类容研讨读基础进行通相互交流质疑启发深化理解研讨程中教师起组织指导作适时适度参研讨学生思路定框子结鼓励思维性结样性培养
学生元思维品质思维惯创新读研讨基础文章容形式某方面某生活验文化存思想情感等联系起思考通较延伸联想推测提炼出某种教参相容简文字表达出程环节关键理解课文基础运发散思维求异思维逆思维等环节作高层次目标求教学中视教材学生实际灵活运
应注意:研讨创新活动程中教师充分发挥导引领作学生阅读惯思维方式阅读体验等作出恰分评价必时进行科学合理纠正引导决原学生思路认识见解等概予肯定否定
4注重诵读
指导学生诵读优美词句章段学生意识积累感悟理解运程中丰富知识储备提高欣赏品位审美情趣诵读容宜参课标教材推荐篇目做出量规定质选择
5指导学生学会制订阅读计划
广泛开展课外阅读课外阅读总量少260万字(7—9年级)学年阅读两三部名著条件学校应周开设节阅读课时指导学生利图书馆(室)网络搜集需信息资料
第二篇:作文教学学心
作文教学学心
次学深深感受走作文教学前教师付出艰辛劳动取丰硕成果通听取读写结合验介绍明晰读中悟写言’意’兼原科学合理灵活富创意教学流程通听取课外结合作文教学验介绍获取行效验方法:抓起步激发学生作兴趣养成惯兴趣老师兴趣驱力句话开始循序渐进加强积累注重写话训练教师始终鼓励欣赏态度激发学生写话兴趣树立写话信心二创造条件构建台促进发展教师学生实践展示发展台学生轻松真情表达充分享受成功快乐促进作兴趣促进作良性发展真正促进作力提高
作文坛三话题重新认识作文教学作文批改症结解解决措施作文指导作文讲评两课例直观形象展示教师教学艺术清晰效教学方法时深深折服教师专注坚持甘奉献勇探索精神感动
实写文章方法外:积累勤练兴趣教师责起关键作次年会展示作文教学成绩目睹:教学视野更加开阔执导方式更加灵活正陈说:教学改革方法运应省时高效终目标降低教师劳动强度前提
作文教学重道远应努力探索断提高身读写力学生进步发展起诵典名著丰厚文化积淀抒真情实感谱写精彩华章
磨山中心学
20141029
第三篇:学作文放假第天
放假第天
天放假第天幸福生活新开端
早起特早站窗前呼吸着雨花草树木芬芳种飘飘欲仙感觉着初升太阳心旷神怡
xxx快吃饭听见妈妈歇斯底里吶喊急急忙忙走进厨房边走边想放假真终家里痛痛快快玩电脑想里跳三尺高美
没想进厨房妈妈着说快吃吃完补课补完课写暑假作业写玩玩电脑听妈妈句话美梦破灭头泼盆凉水样拔凉拔凉边吃饭妈妈边说说什根没听进心想:玩电脑想补课写作业没门
会妈妈提高嗓门喊:刚说快吃吃完走没等吃完妈妈拉电动车原放假解放谁知道学呢唉没办法硬着头皮完成务
暑假第天务真倒霉啊
第四篇:学作文:放假感觉真
放假感觉真
太阳空风日丽鸟鸣悦耳动听终奋战苦恼中走出
回忆起考试前似感觉浑身骨头:吱吱作响段日子疲惫堪:凌晨6点揉着两熊猫眼爬起然便晕晕学开始天紧张复······
话回现嘿嘿嘿禁笑出声天8点中见丝毫起床动静日里电视电脑似摸现抱着玩通宵两天心飘空中语文考93分妈妈答应带海散心天睁眼世界美东西浮现眼前放假真
假期里天充溢着欢乐阵风轻浮身边感受精灵跳脖边亲昵起感受假期里脸总挂着甜蜜微笑高高扬起嘴角似幸福风帆
然玩假期里写作业知道走进毕业班学生许现十分辛苦疲乏积累作业成明天奋发动力坚信功夫负心学毕业考试中定考优异成绩
放假感觉真
第五篇:作文研讨课学心
作文研讨课学心
建水曲江欧营学:牛美仙
2014年3月22日徐亚芝名师工作室送教乡活动美丽曲江举行作名师工作室学员幸聆听名师张爱春李咏飞王芳老师作文教学收益颇感触甚深
三堂作指导课教法具特色耳目新乏特点:注重学生真实生活入手激发学生真情实感动意识进学生产生表达兴趣愿课堂学生争相表达真正体现课程标准中写作教学贴学生实际学生易动笔乐表达理念
作指导课三位教师重视审题作方法指导注重说写先说写李永飞老师图作文指导中利情景教学法反复播放图片背景视频声色战争视频深深触动学生心灵开启学生想象门学生知道该写什学生肚里话时李老师没急学生写充分说学生充分说学生漫目说李老师学生围绕三问题:孩子什哭?孩子里?发生什事?孩子命运?展开想象情说作文课成说话课李老师循序渐进先引导学生说引导学生构思引导学生写样学生笔作文理成章
王芳老师作文课更眼睛亮童年趣事作指导中趣字入手引导学生审题弄清趣事然例文修改中引导学生巧妙加入物神态描写语言描写动作描写心理描写文章变生动具体学生领悟写具体写生动谓润物细声
总三位老师教法独具匠心周密细致堂课闪光点亮点值学面面镜子足懂学止境勇创新理次作研讨课犹久旱甘霖滋润着营养着指引作教学
2014年3月25日
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