关提高化学课堂教学效性心体会
第篇：关提高化学课堂教学效性心体会
关提高化学课堂教学效性心体会
提高化学课堂教学效性方法具体教学实践中采取措施：培养学兴趣二训练学方法三巩固学知识面结合具体做法谈谈体会
培养学兴趣
应该说数学生学化学着直接兴趣化学现象存着奇心化学实验尤感兴趣充分利学生学化学种兴趣组织教学保持学生旺盛求知欲调动学生学化学积极性
1加强化学实验直观教学
化学实验中千变万化现象学生吸引力教师做演示实验时力求操作规范现象明显见度学生实验动手细心观察时分析成功失败原充分发挥化学实验魅力稳定学生学兴趣利学化学知识家中进行简便易行实验解决生活中化学问题发位学半张淀粉碘化钾试纸求学生利家中简单食品器具检验家中食食盐否加碘食盐图片录媒体模拟等直观教学手段学生理解知识起相作实验现象明显实验原电池工作原理化学中微观世界晶体结构等更着极强直观示意作特电脑媒体技术发展机进行逼真实验演练全方位互动更提高学生学兴趣开辟新途径……
2理联系实际
生活中许丰富化学知识高中学生然界现象变化已定解结合教学容量举学生熟悉化学现象化学知识进行揭示较枯燥知识变趣学生轻松愉快气氛中理解掌握书知识培养学生运化学知识分析解决问题力讲铝化合物性质时学谈油条国北方种早餐食品民间俗碱二矾三钱盐烹制油条说中碱矾盐指什？烹制油条时发生化学反应什？学铵盐性质时学掌握nh4cl受热分解然家分析什舞台布景舰艇木料等常nh4cl处理原nh4cl受热分解产生nh3 hcl燃烧起隔绝空气作达防火目学蛋白质性质时讲蛋白质遇盐会凝固变硬学解释什烧鱼炖肉时易早放盐
？烧鱼炖肉时蛋白质拆散生成氨基酸味道鲜美口蛋白质早遇盐凝固变硬溶解拆散困难样激发起学生学化学欲
3利研究性学课选修课开展生动趣课外活动
课外活动活跃学生思维学提高学兴趣高研究性学中全年级学化学兴趣实验——配制消字灵滴水生火滴水生烟蓝瓶子实验等适时开展化学语竞赛百方程式竞赛撰写化学文等
4教学容适中
教学容深难作业仅加重学生负担容易降低学生学化学兴趣坚持适难度接受性相结合适密度循序渐进相结合原作业切忌量偏难学检查切忌频繁测验考试针学生素质较实际情况高侧重兴趣培养基础知识基技训练高二侧重力培养高三侧重提高学生综合力千万高三容移高高二期气呵成结果适反旦学生丧失学提高信心作努力会事倍功半
二训练学方法
刚进入高中学生高中化学特点方法适应程学生运科学方法学学程中效发展智
1学会观察分析
化学实验研究化学重手段教学重引导学生重视化学实验逐步培养独立观察惯通观察实验现象说明物质性质变化规律学会根实验结果书写化学方程式学会实验探究法学化学知识时实验中学生掌握实验基操作形成化学实验基技等例钠课时设计样实验探究法教学程序：
（1） 提出问题：金属钠物理性质化学性质？金属铁常温水反应金属钠否呢？
（2）引导学生观察实验现象
①刀切块金属钠断面呈银白色快变暗
②投入盛少量酚酞水中浮熔游鸣红
③生成气体点燃淡蓝色火焰
④金属钠放置坩埚中加热生成淡黄色固体
（3）启发学生进行科学抽象：
①钠物理性质：银白色金属质软密度水熔点低等
②钠化学性质：a水反应生成氢氧化钠氢气
b氧气反应条件产物
（4）然出结：钠原子半径铁原子失电子力强金属性强单质原性强金属铁活泼
（5） 总结出知识加应：
①实验室中保存金属钠？
②金属钠投入硫酸铜溶液中会置换出铜？
2掌握预方法养成预惯
学生预教师备课样课准备预学生知道教材容知道问题带着问题听课学生缺乏预觉性觉采取强硬措施课前5分钟阅读文画出重点授新课种预惯形成培养学生阅读力知识概括力
3掌握正确思维方法养成思考问题惯
智力核心思维思维起源问题教学中引导学生学会发现问题提出问题通思考发现问题问题提出促进深入思考引导学生运知识分析理解观察现象教师讲材料揭示事物联系差找出事物变化规律学生具定基础知识训练学生综合运纳演绎方法出概念力氧化物金属氧化物非金属氧化物碱性氧化物酸性氧化物酸酐等定义间区联系
三巩固学知识
高中生正长身体时候思维形式记忆力进步发展种学负担均致学知识零乱巩固率高学生学知识会活活知识巩固关键
1想方设法帮助学生记忆
学化学强调必记忆通分析概念发现规律明白部分知识间联系等巩固知识记忆实际教学中帮助学生概念定理方程式记忆编口溜讲盐类水解离子方程式书写时编样口溜：弱水解越弱越水解谁弱写出谁价加水元弱酸根次加水生成酸式根加次水逆沉淀画气体飞记忆乙醛发生银镜反应时方程式： ch3cho + 2 [ag（ nh3）2] oh → h2o + ag + nh3↑+ ch3coonh4生成物记忆编样口溜：水二银三氨乙酸铵样记忆效果会
2通分析发现规律纳简化
学生全面掌握知识前提知识做出全面概括总结纳必堂课结单元学进行单元纳总结特高三总复中更重视纳总结强酸反应强碱反应物质类？滴加序实验现象组？分异构现象？等样会提高学生记忆力提高学生学成绩间接提高学生学兴趣提高教学效率
3通反复练提高学生解题力
练般课堂练样效率高容易发现问题正确认识通次反复形成巩固课堂教学中必须重视断巩固反复练作课时设计踪性选择题填空题穿插新课前学生回忆巩固单元结束学生作业中错误率高典型题反复进行讲评设计针性题布置学生纠正错误求落实外学生练分析整理实验报告编解试卷题解思考某基实验进行相互操作考察等等会起巩固深化化学知识提高学效率作
总提高课堂效率方法件必须长期探索工作需位仁断探索实践
第二篇：提高课堂教学效性心体会反思
提高课堂教学效性反思
喊水九年制学校张红旗
课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜
欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣学态度学’学’ 高效教学学生获充分发展容包括知识技学程学方法情感态度价值观谐统发展新课标基理念规定发展提高数学课堂教学效性？觉首先激发学生学兴趣提高学生参学动性
教学效果取决学生兴趣（斯卡特金语）学兴趣激发形成学积极性素定教学情境中利定诱已形成学需潜状态变活动状态程兴趣学富动性教学中教师千方百计调动学生强烈求知欲激发学生学兴趣带着兴趣学教学效简单法教学中枯燥学容事游戏竞赛形式展现出智力培养寓情趣中色彩鲜艳动态形象教具学生产生兴趣增强记忆适提高学难度具挑战性形成更部动力等外采取增强学生信心心理安全感教学策略学生敢想敢说敢问始终保持学生学动性积极性提高数学课堂教学效性课堂教学中激发学生学兴趣方法：
(1)创设恰情境心理学家指出：学刺激学材料兴趣学生学热情会积极探究交流教师学生已生活验出发学生熟悉生活素材创设情境学生短时间里进入学状态提高学生课堂效率面直角坐标系课创设具生活气息问题情境：父母学校开家长会告诉父母现班级坐位置？者电影院里电影假设记座位第9排快找座位？假设记
座位6号座快找座位？源生活情境然导入新课诱发学生探究知识欲时学生意识拥数学知识重性感受数学应价值
(2)引导竞争教学中引导学生参竞争提高学生学兴趣重措施提高学生积极性教师创造条件学生课堂教学中参加竞争果仔细观察学生竞争中非常活跃连进生甘示弱解应题时学生谁解法更容易理解外学程中学生果种成功情感体验会产生学愉悦感学生问题答案种样学生回答正确否教师应学生独特思维方式时肯定学生提出问题应表扬学生体味教师赞赏愉悦学生成功感信心兴趣更动更积极更专心学数学提高课堂效性
(3)构建谐温馨课堂环境师生关系课堂教学程应师生参相互作创造性实现教学目标程师生间教学配合学生间相互合作教师学生学生学生间课堂情感交流会影响学生兴趣影响教学效率高低创造活跃混乱谐喧闹课堂氛围十分必做点教师立足坚持学生发展课堂教学必须基学生真实生活学生应成课堂教学教师充分尊重学生性解学生心理特点予学生发展空间教师教学语言文明体教态蔼亲关注学生做视仁学成绩优秀学品质良学成绩较差学品质关注位体现出生命体积极关注学生发展关注学生言课堂教学学校生活基构成质量直接影响学生方面发展成长学生喜欢某门课程度喜欢门课老师学生体验老师关注积极投入学中会思想开差制造谐素影响教学进程课堂教学时间保证学生学状态良课堂教学效率必然会提高
课堂教学效性长远常新课题影响课堂教学效性素需思考问题关学评价改革学生
发展性整体提高等等认：农村初中提高数学课堂教学效性应促进学生发展学生掌握种基础知识基技学生学会学学会做
第三篇：关提高历史课堂教学效性心体会
关提高历史课堂教学效性心体会
10级b部历史组包绍谦
韩立福博士说：课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣
现讲课堂教学学生服务课堂学生成长发展目标课堂教学观变教学理念教学手段更新关注效课堂效教学应该始终变说关注课堂教学效率时更应关注教学中生存状况尤教师学生生存状况追求效教学程实质教师学生互动生成成长程效课堂效教学重载体实现效教学利课堂40分钟课堂教学立足点放学生身学生乐学学学会学 提高课堂教学效性应方面进行培养：
兴趣培养提高效性前提条件
兴趣认识某种事物爱某种活动倾种倾感知注意具指性知觉观察研究某种事物位哲说：兴趣老师某项事物感兴趣会动接思考会动提出意见见解教师必须采取种教学方法激发学生历史课兴趣提高历史课堂教学效性前提条件
1设计启发性问题导语堂历史课导语设计十分重古云：良开端成功半堂历史课果开头成功导入教学课堂教学中先声夺力量抓住学生求知心理激发学历史兴趣调动学生积极性创造谐愉悦教学气氛学生进入学佳心理状态提高教学效率
2利课插图增强直观性形象生动插图学生感兴趣容易接受诚孔子说：知者者者乐者学生学容产生种积极注意倾激发起热烈持久情绪教学程中充分利课插图图代表物画利克服学生死记课历史名点年代等单纯知识枯燥味增强直观性欣赏性帮助学生加深教材理解记忆
3运媒体教学创设情境历史学科特点性时历史具体事件起结果物语言思想特定心理活动遗址遗物等见历史生动形象具体情景性强教材简约性引入胜史实失色现代化教学手段创设情境相应情境氛围学生产生感情鸣轻松愉快接受知识信息
4史结合感受成功愉悦史作历史材料反映历史体容通历史事实分析出观点结关历史体认识容学生觉常针性具体史料学历史理学机结合起感受分析问题解决问题带成功愉悦体验历史课真正魅力增强学历史兴趣
二思维力培养提高效性方法
现代教学认获取知识运知识教学程中求学生理解记忆陈述性知识时注意培养学生思维力加强知识学掌握教师授课程中讲解历史问题时分析问题相关思路揭示出学生解学生学类问题时候相关方法分析提高历史课堂教学实效方法
1展示教师思维程做示范教师教学程中满足传授基础知识
满足整理纳总结历史问题教法学法联结成机整体更注意讲样想想什遇类似问题应样想等等教师思维程展示学生学生体会思考潜移默化中学解决问题思维方法
2展示学生思维程提高思维力学生运方法解决学科问题领力形成发展终实践训练程中学生头脑部完成教学程中教师启发学生暴露思维程学生思维程作出评价剖析学生思维程误思维学生思维接会学生启发思维误针害予纠正样会学生影响
3学生参教学培养创造性思维学生思维力形成种教学形式完成特学生思考讨动参教学程中动参中实践教学双边活动培养创造性思维苏联教育心理学家赞夫说：教会学生思考学生说生价值钱
三学力培养提高效性重途径
1提出问题引入学门课伊始先提出两概括课容问题然学生行阅读课文通思考课容进行简单概括
2意设疑促学深入学指导贵设疑学生创造精神创造性格创造惯养成核心疑疑应设处？般说设讲课开头讲课重难点讲课街接处讲课结尾教材中易乏味方
3联系较扩学效果联系较层次方位包括历史发展联系较历史时期政治济文化等方面横联系较历史发展果联系较中国历史世界史间联系较历史学科学科间联系较历史演变现实生活时事间联系较历史关联历史物历史事件进行较找出异点促学生思维形成准确清晰完整历史概念
4力训练提高学质量历史教学终目培养学生分析问题解决问题力力训练程中培养学程中必须力训练放重位置通力训练提高学质量训练更成效教师必须善设计精讲巧问般课堂提问练应着眼训练问什促学生思考探索培养学生运历史知识力发展学生智力提高历史教学效率
综述提高历史课堂教学效性兴趣培养入手学生乐学想学思维力培养方法学生掌握程序性知识激发学生乐学想学动力学力培养
途径学生掌握学方法真正学会学学生乐学想学会学提高历史教学实效性完成历史教学目标
总效教学实现赖效课堂效课堂形成必须立足学生成长通学生活动更推进效课堂促进效教学实现
第四篇：提高课堂教学效性心体会
提高课堂教学效性心体会
榆次区太行学 李丽娟
周区教研室张润柱提高课堂效性进行专题讲座通张讲解解开少时教学中困惑教学指明方面结合实践验谈谈点体会：
目前事班教学教师感教辛苦学生学痛苦预期教学目标没达成学生刚接触英语时普遍英语学积极性高着课程难度增越越学生逐渐喜欢英语课高年级学生厌学情绪尢明显外相部分学生然历学期甚年英语学英语力明显提高加强学英语教学效性断提高教学质量位学英语教师急需解决问题
（）优化导入快速效营造英语氛围
导入帮助学生整理已知识体系调整适接受新知识状态许教师非常重视导入环节教师会种方法导入新课效导入调动学生学积极性确实课堂增色少
部分教师导入程中做挺挺效教师会知识呈现花费必时间精力弄花哨兜圈子引新知识学学生真正开始学时兴趣已少半导入环节否效直接影响整课堂教学
（二）优化课堂活动设计追求优质效英语课堂
活动化教学学英语教师常种学方式活动中心活动促语言发展学英语课堂教学特低段课堂教学指导思想教师课堂力求学生动中学乐中学位英语老师成活动设计专家公开课学生唱唱跳跳玩玩做做演演图片实物媒体助阵气氛非常活跃场面非常热闹然活跃热闹背学生底掌握什呢？特基础知识基技方面底学什呢？笔者
认课堂切活动设计考虑活动目性高效性层次性趣味性快节奏高密度样课堂活动效
1．华实游戏游戏游戏
适游戏仅调节课堂气氛化解难点重点教师课堂游戏针性强程太复杂堆中文解释游戏简单图热闹没真正教学重点难点服务
2．开展真实效调查活动
调查（do a survey）英语课堂教学中较热门项活动目学生通目调查获取相关信息活动中进步巩固学语言知识提高初步运语言力
（三）评价积极效
教师善抓住评价时机通评价学生学方法学惯课堂学行等进行引导课堂授课教师力争学生体验学成功机会促学生积极动参学活动中例次送教乡活动中班英语教师交流时听抱怨教班级学生仅素质低纪律差回答问题时声音低种情况学生害羞惧怕学英语心里关决定采积极性评价学生轻松氛围中学英语课前学生次接触三鼓励学生：班班级学非常聪明爱相信学英语学方面表现定出色果然课时全班学生全神贯注听讲参学活动积极性高外坐读声音响亮组进行鼓励性评价加恰处体态语抑扬顿挫语调精彩教学设计学生学十分投入教学效果极佳
外实践教学程中教师应该积极实践断探索针实际工作中出现问题学生身心特点总结规律认真思考断摸索教师应该教学准备教学实施教学评价三方面入手始终关注学生进步发展关注教学效益关注教学中测性时教师应具备种反思意识断调整教学行掌握相关教学策略便面具体情境作出相应决策获取教学效益
第五篇：新课程背景提高化学课堂教学效性
新课程背景提高化学课堂教学效性
河北省卢龙县职教中心徐丽芳摘：提高化学教学效性关键实施化学效教学效化学教学应具备谐温馨课堂环境效教学情境恰教学方法优化思维程认真课反思等化学效教学化学老师永恒追求
关键词：新课程 化学 效教学
新课程背景课堂教学效性专业角度说指通课堂教学学生获发展发展涵言指知识技程方法情感态度价值观三维目标协调发展通俗说课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣学态度学学提高化学课堂教学效性该着手？
构建谐师生关系进行效教学保障
效课堂教学程应师生参相互作创造性实现教学目标程师生间教学配合学生间相互合作教师学生学生学生间课堂情感交流会影响教学效率高低创造活跃混乱谐喧闹课堂氛围十分必做点教师立足坚持学生发展课堂教学必须基学生真实生活学生应成课堂教学教师充分尊重学生性解学生心理特点予学生发展空间教师教学语言文明体教态蔼亲关注学生做视仁学成绩优秀学品质良学成绩较差学品质关注位体现出生命体积极关注学生发展关注学生体验老师关注积极投入学中会思想开差制造谐素影响教学进程课堂教学时间保证学生学状态良课堂教学效率必然会提高
二教学情境进行化学效教学重环节
建构义认知识意义总存情境中学生超越具体情景某种知识教学情境关素非常重素已卷入学生知识建构程中效情境促进效教学效教学促进乐谱晓学实施化学效教学必须充分重视效教学情境创设
物质分离提纯教学设计中设计教学情境：19世纪末20世纪初年中著名科学家居里夫妇成百吨计沥青铀矿矿渣中提取纯镭化合物设计酸处理矿渣数百蒸发皿间进行重结晶操作实验方案历四年夜继日艰苦实验终1902年提取出01克氯化镭放射性研究做出重贡献
样教学情境学生接受文义思想种教育学生认识科学试验方法研究化学重作教学开始学生思维效进入学状态正著名教育家赞夫说：教学法旦触学生情绪意志领域触学生精神需种教学法发挥高度效作
三采取恰教学方法进行效教学关键
苏联著名教育家赞夫说：教学法旦触学生情绪意志领域触学生精神需种教学法发挥高度效作教学方法实现教学目标途径效课堂教学需效教学方法实现着教学改革深入课堂教学方法百花齐放学案导学法学辅导法讨法探究法等教学方法教学工作者教学实践中研究总结出特定教学环境中均起良教学效果种教学方法相辩证优点缺点种方法效解决某问题解决问题效种方法会助达某种目妨碍达目（巴班斯基）探究活动引导发现法启发学生思维培养学生力形成科学思想方法等方面优势难保证学生较短时间获知识陈述性知识没探究必讨法具信息交流针性强便调动学生学动性特点知识缺少系统性学辅导法利学生独立活动利培养学生学力适合较简单容讲授法师生间信息交流单利调动学生学动性具信息量系统性逻辑性强优点教学容必须教师效讲解学生理解掌握教学改革讲授然会作效教学种意义常见教学方式讲授程中注重启发喻应通教师感悟抽象问题形象化便学生掌握例：学丙烯加聚反应教学中形象吊字喻告诉学生非双健部分 吊双健碳原子边加聚时双健开：化学衡中外界条件化学衡影响勒夏特列原理’学生讲授社会事例⑴夏天天气炎热学走路做操时总量阴凉没太阳晒方走站
冬天走路做操时总量温暖太阳晒方走站⑵拥挤公汽车总没拥挤方移动事物发生变化时均遵循定规律性象样恰处画龙点睛 讲授总够吸引学生学生助某种喻神似表情效应更效记住理解某似难理解知识点提高课堂教学效性必须结合教学实际选择恰教学方法方法结构协调合理种方法优势互补长短相济立体结合效课堂教学应该种教学方法优化组合
四优化思维程
思维力诸种力核心结构中极重组成部分中学化学教学程中应充分重视学生思维力训练说堂效化学课应节高质量思维课
某种程度讲效化学教学学生效思维展示种程学生更加清晰认识概念原理规律龙脉更握化学思想方法质规律终转化学生良思维品质必时放慢思维程思维活动形成定格产生慢镜头学生更体验顿悟学生创新力培养坚实基础创造学家戈登说创造机制两条陌生东西变成熟悉熟悉变成陌生种方式应根教学容采思维训练途径优化学生思维程求知识融会贯通求思维创新发展
五．加强课反思增强效教学必手段
课反思教学活动回顾梳理教学中忽视实通课反思重新审视教学程肯定成功处修正完善足处断完善教学程更增强教学效性提高教学效性认重点方面进行反思：1总结成功验案例教学方法等记录进行整理教学中提高教学效性2记录教学中失误先认真分析失误原进行修正正谓吃堑长智样避免出现更失误3记录学生学困惑学生学困惑节课难点找出学生困惑原选合适方法帮助学生解决困惑提高课堂效率外课堂灵感量捕捉加修正教学中会收意想效果
总化学效性教学教师达成教学目标满足学生发展需方面成功教学行教学社会价值体价值双重表现新课程理念效化学教学学生进步发展宗旨教师必须具切学生发展思想运科学教学策略
学生乐学学会会学促进学生全面发展动发展性发展
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第篇：关提高化学课堂教学效性心体会
关提高化学课堂教学效性心体会
提高化学课堂教学效性方法具体教学实践中采取措施：培养学兴趣二训练学方法三巩固学知识面结合具体做法谈谈体会
培养学兴趣
应该说数学生学化学着直接兴趣化学现象存着奇心化学实验尤感兴趣充分利学生学化学种兴趣组织教学保持学生旺盛求知欲调动学生学化学积极性
1加强化学实验直观教学
化学实验中千变万化现象学生吸引力教师做演示实验时力求操作规范现象明显见度学生实验动手细心观察时分析成功失败原充分发挥化学实验魅力稳定学生学兴趣利学化学知识家中进行简便易行实验解决生活中化学问题发位学半张淀粉碘化钾试纸求学生利家中简单食品器具检验家中食食盐否加碘食盐图片录媒体模拟等直观教学手段学生理解知识起相作实验现象明显实验原电池工作原理化学中微观世界晶体结构等更着极强直观示意作特电脑媒体技术发展机进行逼真实验演练全方位互动更提高学生学兴趣开辟新途径……
2理联系实际
生活中许丰富化学知识高中学生然界现象变化已定解结合教学容量举学生熟悉化学现象化学知识进行揭示较枯燥知识变趣学生轻松愉快气氛中理解掌握书知识培养学生运化学知识分析解决问题力讲铝化合物性质时学谈油条国北方种早餐食品民间俗碱二矾三钱盐烹制油条说中碱矾盐指什？烹制油条时发生化学反应什？学铵盐性质时学掌握nh4cl受热分解然家分析什舞台布景舰艇木料等常nh4cl处理原nh4cl受热分解产生nh3 hcl燃烧起隔绝空气作达防火目学蛋白质性质时讲蛋白质遇盐会凝固变硬学解释什烧鱼炖肉时易早放盐
？烧鱼炖肉时蛋白质拆散生成氨基酸味道鲜美口蛋白质早遇盐凝固变硬溶解拆散困难样激发起学生学化学欲
3利研究性学课选修课开展生动趣课外活动
课外活动活跃学生思维学提高学兴趣高研究性学中全年级学化学兴趣实验——配制消字灵滴水生火滴水生烟蓝瓶子实验等适时开展化学语竞赛百方程式竞赛撰写化学文等
4教学容适中
教学容深难作业仅加重学生负担容易降低学生学化学兴趣坚持适难度接受性相结合适密度循序渐进相结合原作业切忌量偏难学检查切忌频繁测验考试针学生素质较实际情况高侧重兴趣培养基础知识基技训练高二侧重力培养高三侧重提高学生综合力千万高三容移高高二期气呵成结果适反旦学生丧失学提高信心作努力会事倍功半
二训练学方法
刚进入高中学生高中化学特点方法适应程学生运科学方法学学程中效发展智
1学会观察分析
化学实验研究化学重手段教学重引导学生重视化学实验逐步培养独立观察惯通观察实验现象说明物质性质变化规律学会根实验结果书写化学方程式学会实验探究法学化学知识时实验中学生掌握实验基操作形成化学实验基技等例钠课时设计样实验探究法教学程序：
（1） 提出问题：金属钠物理性质化学性质？金属铁常温水反应金属钠否呢？
（2）引导学生观察实验现象
①刀切块金属钠断面呈银白色快变暗
②投入盛少量酚酞水中浮熔游鸣红
③生成气体点燃淡蓝色火焰
④金属钠放置坩埚中加热生成淡黄色固体
（3）启发学生进行科学抽象：
①钠物理性质：银白色金属质软密度水熔点低等
②钠化学性质：a水反应生成氢氧化钠氢气
b氧气反应条件产物
（4）然出结：钠原子半径铁原子失电子力强金属性强单质原性强金属铁活泼
（5） 总结出知识加应：
①实验室中保存金属钠？
②金属钠投入硫酸铜溶液中会置换出铜？
2掌握预方法养成预惯
学生预教师备课样课准备预学生知道教材容知道问题带着问题听课学生缺乏预觉性觉采取强硬措施课前5分钟阅读文画出重点授新课种预惯形成培养学生阅读力知识概括力
3掌握正确思维方法养成思考问题惯
智力核心思维思维起源问题教学中引导学生学会发现问题提出问题通思考发现问题问题提出促进深入思考引导学生运知识分析理解观察现象教师讲材料揭示事物联系差找出事物变化规律学生具定基础知识训练学生综合运纳演绎方法出概念力氧化物金属氧化物非金属氧化物碱性氧化物酸性氧化物酸酐等定义间区联系
三巩固学知识
高中生正长身体时候思维形式记忆力进步发展种学负担均致学知识零乱巩固率高学生学知识会活活知识巩固关键
1想方设法帮助学生记忆
学化学强调必记忆通分析概念发现规律明白部分知识间联系等巩固知识记忆实际教学中帮助学生概念定理方程式记忆编口溜讲盐类水解离子方程式书写时编样口溜：弱水解越弱越水解谁弱写出谁价加水元弱酸根次加水生成酸式根加次水逆沉淀画气体飞记忆乙醛发生银镜反应时方程式： ch3cho + 2 [ag（ nh3）2] oh → h2o + ag + nh3↑+ ch3coonh4生成物记忆编样口溜：水二银三氨乙酸铵样记忆效果会
2通分析发现规律纳简化
学生全面掌握知识前提知识做出全面概括总结纳必堂课结单元学进行单元纳总结特高三总复中更重视纳总结强酸反应强碱反应物质类？滴加序实验现象组？分异构现象？等样会提高学生记忆力提高学生学成绩间接提高学生学兴趣提高教学效率
3通反复练提高学生解题力
练般课堂练样效率高容易发现问题正确认识通次反复形成巩固课堂教学中必须重视断巩固反复练作课时设计踪性选择题填空题穿插新课前学生回忆巩固单元结束学生作业中错误率高典型题反复进行讲评设计针性题布置学生纠正错误求落实外学生练分析整理实验报告编解试卷题解思考某基实验进行相互操作考察等等会起巩固深化化学知识提高学效率作
总提高课堂效率方法件必须长期探索工作需位仁断探索实践
第二篇：提高课堂教学效性心体会反思
提高课堂教学效性反思
喊水九年制学校张红旗
课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜
欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣学态度学’学’ 高效教学学生获充分发展容包括知识技学程学方法情感态度价值观谐统发展新课标基理念规定发展提高数学课堂教学效性？觉首先激发学生学兴趣提高学生参学动性
教学效果取决学生兴趣（斯卡特金语）学兴趣激发形成学积极性素定教学情境中利定诱已形成学需潜状态变活动状态程兴趣学富动性教学中教师千方百计调动学生强烈求知欲激发学生学兴趣带着兴趣学教学效简单法教学中枯燥学容事游戏竞赛形式展现出智力培养寓情趣中色彩鲜艳动态形象教具学生产生兴趣增强记忆适提高学难度具挑战性形成更部动力等外采取增强学生信心心理安全感教学策略学生敢想敢说敢问始终保持学生学动性积极性提高数学课堂教学效性课堂教学中激发学生学兴趣方法：
(1)创设恰情境心理学家指出：学刺激学材料兴趣学生学热情会积极探究交流教师学生已生活验出发学生熟悉生活素材创设情境学生短时间里进入学状态提高学生课堂效率面直角坐标系课创设具生活气息问题情境：父母学校开家长会告诉父母现班级坐位置？者电影院里电影假设记座位第9排快找座位？假设记
座位6号座快找座位？源生活情境然导入新课诱发学生探究知识欲时学生意识拥数学知识重性感受数学应价值
(2)引导竞争教学中引导学生参竞争提高学生学兴趣重措施提高学生积极性教师创造条件学生课堂教学中参加竞争果仔细观察学生竞争中非常活跃连进生甘示弱解应题时学生谁解法更容易理解外学程中学生果种成功情感体验会产生学愉悦感学生问题答案种样学生回答正确否教师应学生独特思维方式时肯定学生提出问题应表扬学生体味教师赞赏愉悦学生成功感信心兴趣更动更积极更专心学数学提高课堂效性
(3)构建谐温馨课堂环境师生关系课堂教学程应师生参相互作创造性实现教学目标程师生间教学配合学生间相互合作教师学生学生学生间课堂情感交流会影响学生兴趣影响教学效率高低创造活跃混乱谐喧闹课堂氛围十分必做点教师立足坚持学生发展课堂教学必须基学生真实生活学生应成课堂教学教师充分尊重学生性解学生心理特点予学生发展空间教师教学语言文明体教态蔼亲关注学生做视仁学成绩优秀学品质良学成绩较差学品质关注位体现出生命体积极关注学生发展关注学生言课堂教学学校生活基构成质量直接影响学生方面发展成长学生喜欢某门课程度喜欢门课老师学生体验老师关注积极投入学中会思想开差制造谐素影响教学进程课堂教学时间保证学生学状态良课堂教学效率必然会提高
课堂教学效性长远常新课题影响课堂教学效性素需思考问题关学评价改革学生
发展性整体提高等等认：农村初中提高数学课堂教学效性应促进学生发展学生掌握种基础知识基技学生学会学学会做
第三篇：关提高历史课堂教学效性心体会
关提高历史课堂教学效性心体会
10级b部历史组包绍谦
韩立福博士说：课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣
现讲课堂教学学生服务课堂学生成长发展目标课堂教学观变教学理念教学手段更新关注效课堂效教学应该始终变说关注课堂教学效率时更应关注教学中生存状况尤教师学生生存状况追求效教学程实质教师学生互动生成成长程效课堂效教学重载体实现效教学利课堂40分钟课堂教学立足点放学生身学生乐学学学会学 提高课堂教学效性应方面进行培养：
兴趣培养提高效性前提条件
兴趣认识某种事物爱某种活动倾种倾感知注意具指性知觉观察研究某种事物位哲说：兴趣老师某项事物感兴趣会动接思考会动提出意见见解教师必须采取种教学方法激发学生历史课兴趣提高历史课堂教学效性前提条件
1设计启发性问题导语堂历史课导语设计十分重古云：良开端成功半堂历史课果开头成功导入教学课堂教学中先声夺力量抓住学生求知心理激发学历史兴趣调动学生积极性创造谐愉悦教学气氛学生进入学佳心理状态提高教学效率
2利课插图增强直观性形象生动插图学生感兴趣容易接受诚孔子说：知者者者乐者学生学容产生种积极注意倾激发起热烈持久情绪教学程中充分利课插图图代表物画利克服学生死记课历史名点年代等单纯知识枯燥味增强直观性欣赏性帮助学生加深教材理解记忆
3运媒体教学创设情境历史学科特点性时历史具体事件起结果物语言思想特定心理活动遗址遗物等见历史生动形象具体情景性强教材简约性引入胜史实失色现代化教学手段创设情境相应情境氛围学生产生感情鸣轻松愉快接受知识信息
4史结合感受成功愉悦史作历史材料反映历史体容通历史事实分析出观点结关历史体认识容学生觉常针性具体史料学历史理学机结合起感受分析问题解决问题带成功愉悦体验历史课真正魅力增强学历史兴趣
二思维力培养提高效性方法
现代教学认获取知识运知识教学程中求学生理解记忆陈述性知识时注意培养学生思维力加强知识学掌握教师授课程中讲解历史问题时分析问题相关思路揭示出学生解学生学类问题时候相关方法分析提高历史课堂教学实效方法
1展示教师思维程做示范教师教学程中满足传授基础知识
满足整理纳总结历史问题教法学法联结成机整体更注意讲样想想什遇类似问题应样想等等教师思维程展示学生学生体会思考潜移默化中学解决问题思维方法
2展示学生思维程提高思维力学生运方法解决学科问题领力形成发展终实践训练程中学生头脑部完成教学程中教师启发学生暴露思维程学生思维程作出评价剖析学生思维程误思维学生思维接会学生启发思维误针害予纠正样会学生影响
3学生参教学培养创造性思维学生思维力形成种教学形式完成特学生思考讨动参教学程中动参中实践教学双边活动培养创造性思维苏联教育心理学家赞夫说：教会学生思考学生说生价值钱
三学力培养提高效性重途径
1提出问题引入学门课伊始先提出两概括课容问题然学生行阅读课文通思考课容进行简单概括
2意设疑促学深入学指导贵设疑学生创造精神创造性格创造惯养成核心疑疑应设处？般说设讲课开头讲课重难点讲课街接处讲课结尾教材中易乏味方
3联系较扩学效果联系较层次方位包括历史发展联系较历史时期政治济文化等方面横联系较历史发展果联系较中国历史世界史间联系较历史学科学科间联系较历史演变现实生活时事间联系较历史关联历史物历史事件进行较找出异点促学生思维形成准确清晰完整历史概念
4力训练提高学质量历史教学终目培养学生分析问题解决问题力力训练程中培养学程中必须力训练放重位置通力训练提高学质量训练更成效教师必须善设计精讲巧问般课堂提问练应着眼训练问什促学生思考探索培养学生运历史知识力发展学生智力提高历史教学效率
综述提高历史课堂教学效性兴趣培养入手学生乐学想学思维力培养方法学生掌握程序性知识激发学生乐学想学动力学力培养
途径学生掌握学方法真正学会学学生乐学想学会学提高历史教学实效性完成历史教学目标
总效教学实现赖效课堂效课堂形成必须立足学生成长通学生活动更推进效课堂促进效教学实现
第四篇：提高课堂教学效性心体会
提高课堂教学效性心体会
榆次区太行学 李丽娟
周区教研室张润柱提高课堂效性进行专题讲座通张讲解解开少时教学中困惑教学指明方面结合实践验谈谈点体会：
目前事班教学教师感教辛苦学生学痛苦预期教学目标没达成学生刚接触英语时普遍英语学积极性高着课程难度增越越学生逐渐喜欢英语课高年级学生厌学情绪尢明显外相部分学生然历学期甚年英语学英语力明显提高加强学英语教学效性断提高教学质量位学英语教师急需解决问题
（）优化导入快速效营造英语氛围
导入帮助学生整理已知识体系调整适接受新知识状态许教师非常重视导入环节教师会种方法导入新课效导入调动学生学积极性确实课堂增色少
部分教师导入程中做挺挺效教师会知识呈现花费必时间精力弄花哨兜圈子引新知识学学生真正开始学时兴趣已少半导入环节否效直接影响整课堂教学
（二）优化课堂活动设计追求优质效英语课堂
活动化教学学英语教师常种学方式活动中心活动促语言发展学英语课堂教学特低段课堂教学指导思想教师课堂力求学生动中学乐中学位英语老师成活动设计专家公开课学生唱唱跳跳玩玩做做演演图片实物媒体助阵气氛非常活跃场面非常热闹然活跃热闹背学生底掌握什呢？特基础知识基技方面底学什呢？笔者
认课堂切活动设计考虑活动目性高效性层次性趣味性快节奏高密度样课堂活动效
1．华实游戏游戏游戏
适游戏仅调节课堂气氛化解难点重点教师课堂游戏针性强程太复杂堆中文解释游戏简单图热闹没真正教学重点难点服务
2．开展真实效调查活动
调查（do a survey）英语课堂教学中较热门项活动目学生通目调查获取相关信息活动中进步巩固学语言知识提高初步运语言力
（三）评价积极效
教师善抓住评价时机通评价学生学方法学惯课堂学行等进行引导课堂授课教师力争学生体验学成功机会促学生积极动参学活动中例次送教乡活动中班英语教师交流时听抱怨教班级学生仅素质低纪律差回答问题时声音低种情况学生害羞惧怕学英语心里关决定采积极性评价学生轻松氛围中学英语课前学生次接触三鼓励学生：班班级学非常聪明爱相信学英语学方面表现定出色果然课时全班学生全神贯注听讲参学活动积极性高外坐读声音响亮组进行鼓励性评价加恰处体态语抑扬顿挫语调精彩教学设计学生学十分投入教学效果极佳
外实践教学程中教师应该积极实践断探索针实际工作中出现问题学生身心特点总结规律认真思考断摸索教师应该教学准备教学实施教学评价三方面入手始终关注学生进步发展关注教学效益关注教学中测性时教师应具备种反思意识断调整教学行掌握相关教学策略便面具体情境作出相应决策获取教学效益
第五篇：新课程背景提高化学课堂教学效性
新课程背景提高化学课堂教学效性
河北省卢龙县职教中心徐丽芳摘：提高化学教学效性关键实施化学效教学效化学教学应具备谐温馨课堂环境效教学情境恰教学方法优化思维程认真课反思等化学效教学化学老师永恒追求
关键词：新课程 化学 效教学
新课程背景课堂教学效性专业角度说指通课堂教学学生获发展发展涵言指知识技程方法情感态度价值观三维目标协调发展通俗说课堂教学效性指通课堂教学活动学生学业收获提高进步具体表现：学生认知懂懂少知知会会情感喜欢喜欢热爱热爱感兴趣感兴趣学态度学学提高化学课堂教学效性该着手？
构建谐师生关系进行效教学保障
效课堂教学程应师生参相互作创造性实现教学目标程师生间教学配合学生间相互合作教师学生学生学生间课堂情感交流会影响教学效率高低创造活跃混乱谐喧闹课堂氛围十分必做点教师立足坚持学生发展课堂教学必须基学生真实生活学生应成课堂教学教师充分尊重学生性解学生心理特点予学生发展空间教师教学语言文明体教态蔼亲关注学生做视仁学成绩优秀学品质良学成绩较差学品质关注位体现出生命体积极关注学生发展关注学生体验老师关注积极投入学中会思想开差制造谐素影响教学进程课堂教学时间保证学生学状态良课堂教学效率必然会提高
二教学情境进行化学效教学重环节
建构义认知识意义总存情境中学生超越具体情景某种知识教学情境关素非常重素已卷入学生知识建构程中效情境促进效教学效教学促进乐谱晓学实施化学效教学必须充分重视效教学情境创设
物质分离提纯教学设计中设计教学情境：19世纪末20世纪初年中著名科学家居里夫妇成百吨计沥青铀矿矿渣中提取纯镭化合物设计酸处理矿渣数百蒸发皿间进行重结晶操作实验方案历四年夜继日艰苦实验终1902年提取出01克氯化镭放射性研究做出重贡献
样教学情境学生接受文义思想种教育学生认识科学试验方法研究化学重作教学开始学生思维效进入学状态正著名教育家赞夫说：教学法旦触学生情绪意志领域触学生精神需种教学法发挥高度效作
三采取恰教学方法进行效教学关键
苏联著名教育家赞夫说：教学法旦触学生情绪意志领域触学生精神需种教学法发挥高度效作教学方法实现教学目标途径效课堂教学需效教学方法实现着教学改革深入课堂教学方法百花齐放学案导学法学辅导法讨法探究法等教学方法教学工作者教学实践中研究总结出特定教学环境中均起良教学效果种教学方法相辩证优点缺点种方法效解决某问题解决问题效种方法会助达某种目妨碍达目（巴班斯基）探究活动引导发现法启发学生思维培养学生力形成科学思想方法等方面优势难保证学生较短时间获知识陈述性知识没探究必讨法具信息交流针性强便调动学生学动性特点知识缺少系统性学辅导法利学生独立活动利培养学生学力适合较简单容讲授法师生间信息交流单利调动学生学动性具信息量系统性逻辑性强优点教学容必须教师效讲解学生理解掌握教学改革讲授然会作效教学种意义常见教学方式讲授程中注重启发喻应通教师感悟抽象问题形象化便学生掌握例：学丙烯加聚反应教学中形象吊字喻告诉学生非双健部分 吊双健碳原子边加聚时双健开：化学衡中外界条件化学衡影响勒夏特列原理’学生讲授社会事例⑴夏天天气炎热学走路做操时总量阴凉没太阳晒方走站
冬天走路做操时总量温暖太阳晒方走站⑵拥挤公汽车总没拥挤方移动事物发生变化时均遵循定规律性象样恰处画龙点睛 讲授总够吸引学生学生助某种喻神似表情效应更效记住理解某似难理解知识点提高课堂教学效性必须结合教学实际选择恰教学方法方法结构协调合理种方法优势互补长短相济立体结合效课堂教学应该种教学方法优化组合
四优化思维程
思维力诸种力核心结构中极重组成部分中学化学教学程中应充分重视学生思维力训练说堂效化学课应节高质量思维课
某种程度讲效化学教学学生效思维展示种程学生更加清晰认识概念原理规律龙脉更握化学思想方法质规律终转化学生良思维品质必时放慢思维程思维活动形成定格产生慢镜头学生更体验顿悟学生创新力培养坚实基础创造学家戈登说创造机制两条陌生东西变成熟悉熟悉变成陌生种方式应根教学容采思维训练途径优化学生思维程求知识融会贯通求思维创新发展
五．加强课反思增强效教学必手段
课反思教学活动回顾梳理教学中忽视实通课反思重新审视教学程肯定成功处修正完善足处断完善教学程更增强教学效性提高教学效性认重点方面进行反思：1总结成功验案例教学方法等记录进行整理教学中提高教学效性2记录教学中失误先认真分析失误原进行修正正谓吃堑长智样避免出现更失误3记录学生学困惑学生学困惑节课难点找出学生困惑原选合适方法帮助学生解决困惑提高课堂效率外课堂灵感量捕捉加修正教学中会收意想效果
总化学效性教学教师达成教学目标满足学生发展需方面成功教学行教学社会价值体价值双重表现新课程理念效化学教学学生进步发展宗旨教师必须具切学生发展思想运科学教学策略
学生乐学学会会学促进学生全面发展动发展性发展
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