师德教育
第篇：师德教育
南鲍疃学开展师德教育活动
进步弘扬高尚师德规范教师职业道德行努力建设支师德高尚业务精良民满意教师队伍期南鲍疃学开展卓成效师德教育活动
全校教师签订师德承诺书学校领导带领老师重温中学教师职业道德规范东港区中学教师日常行规范规范觉维护教师崇高形象树立良社会形象
二组织征文演讲赛区师德标兵榜样开展爱岗敬业家谈征文活动关爱学生成长树立良师形象演讲赛集中展示教师中师德典型学校师德建设中取成绩
三开展热爱学生尊重家长题教育活动开展帮困扶贫帮差结活动学济困难学生通结子帮助解决学疑难生活困难开展开门评教活动采取问谈访等形式敞开校门接受学生家长社会界监督评议
通活动开展提高师德修养教书育水树立良教风校风家长社会致评
第二篇：师德教育
强化师德教育见
泰兴市分界学李青
教师种特殊职业肩负着传承文明启迪智慧塑造灵魂现实责历史命传承文明传承科学文明二传承文文明位学生家长说：孩子学校学知识更重学做选择位师德高尚教师带孩子培养德兼备学生首先教师必须德兼备应该学高师德高范求位教师社会尤江泽民总书记关教育问题谈话中指出：老师作类灵魂工程师仅教书育方面师表体现国家教师基求知识济时代求天教师时候更加重视提高身思想政治素质职业道德水更贯彻落实中学教师职业道德规范
教师职业道德建设重已古中外识历代教育精辟述中国古代教育家孔子提出：身正令行身正令学厌诲倦躬厚薄贵唐代韩愈专门著师说文指出教师三务传道授业解惑十七世纪捷克著名教育理家夸美纽斯强调教师应道德卓异优秀物限热爱学生反学校变呆笨棍棒纪律叶圣陶先生说：教育工作者全部工作师表述体现教师职业道德作重视
面21世纪中国正进行着次全面深刻改革时代求素质教育目标培养代创新力学全面发展具健全格良社会适应力代新做点跨世纪教师素质特教师职业道德素质水关重全面推进素质教育加强教师队伍建设胜21世纪教育发展求必须切实加强师德建设面谈谈粗浅法
学校高度重视师德教育
首先学校必须旗帜鲜明师德教育纳入重工作日程根中学教师职业道德规范江总书记提出政治坚定思想硬品格高尚知识渊博精教书勤育师德求结合校实际提出师德教育具体求做目标明确措施具体结合时期思想政治工作求突出重点务求实效师德教育常化制度化规范化次师德列入教师岗位责制定期检查考核方面涌现出师德高尚先进典型
力宣传弘扬表彰例利郑州市二十二中模范老师教育活动宣扬岗位生命汗水谱写忠诚教育事业壮丽诗篇树立德高范师德楷模方面品德缺陷教职工职工作负责热衷走穴挣钱教书忽视育言行举止文明体罚变相罚学生利强迫学生家长办私事等等仅加强教育帮助师德考核纳入老师正常考核项目中评优挂起钩促进全体老师更教书育师表师德教育提高新水
二积极引导老师学理解中学教师职业道德规范（简称规范）
通规范反复深入学教师身肩负历史重高度认识什教师职业道德明确规范国家教师应具职业道德基求核心爱岗敬业教书育师表然职业道德范畴应应时代发展新思想理念纳入中赋予师德新时代涵符合时代精神具时代特色提高教师遵守规范觉性教师联系工作生活实际深入解规范包含具体容规范作指导行准进步强化师德教育
三师德滑坡问题进行分析
长期广教师工作岗位辛勤耕耘祖国未点燃亮涌现批爱岗敬业师表师德高尚优秀教师应该师德滑坡现象存少数教师中属少数面积教师队伍建设确障碍师德形成消极素市场济发中负面影响教师物资遇尚低行业提职提薪重智轻德认师德属业务素质等影响教育改革发展动衷心理影响社会消极现象缺乏抵制力忽视身师德修养相互影响等等教师—太阳底光辉职业求相宜亟解决问题面杂消极素必须引导组织老师邓理武器作出正确分析判断提高思想理水帮助解开心结促进良师德形成
四学师德榜样铸造代师魂
师德榜样具穷力量鲁迅先生藤野先生高尚师德辈子忘时时激励着鲁迅先生英勇战斗教师师德水准断提高优秀典型榜样勤学虚心学善学学榜样非常首先注意教育家里汲取思想营养陶行知捧着颗心带半
根草精神中国教育事业做出重贡献动解师德境界次学优秀教师榜样国社会义教育事业中成长起批优秀老师教育实践先进事迹生动体现新时代教师道德崭新特点文提郑州市二十二中模范教师吴玲事迹具时代特点广教师具强感染力号召力心力通联系实际找出差距学先进思想感事迹提高师德认识激发师德情感
五坚持律律举重化
般说师德形成外部律逐步转化部律师德教育中效运动外部力量—律形式强化老师道德意识更教师发心信念教师真正懂师德求重性发心民教师道德义务真诚信服具强烈责感会教育实践中恪守民教师道德求充分发挥观动性更教书育然师德形成社会界特级政府教育部门关心支持分开果级部门级领导关心教师生活理解教师苦衷教师专业化成长服务放首位做感情留遇留事业留教师生活保障够理解尊重教师会受发动力驱动更加动做工作更加觉约束言行达师德更高层次境界
育苗志闲逸少润物声辛劳广教师树立正确价值观质量观观增强教书育身立教命感爱岗敬业开拓进取教书育工作中取喜成绩中华民族伟复兴指日
第三篇：师德教育
师表弟子规
弟子规中国传统教育启蒙课古代先生学生讲弟子规件容易事情先生单纯说教必须够师表起典范作
弟子规里面讲孝时候求子女父母言语态度六字怡吾色 柔吾声想想日常生活里没父母发脾气？父母批评时候没沉脸满心高兴呢？父母亲父母尚朋友师长事学生否修养呢？交流中说话态度说容更重说话态度反会态度反感否定正确容特犯错中学生老师雷霆怒学生知道错没学生知道什错更没学生做错事成教训避免次错误班级调皮捣蛋老师头疼学生落差生全部屡教改：前面讲道理做处罚家长写检查转眼犯实改变问题学生秘密武器恰恰教师带着问题眼镜做更需帮助学生帮助更需教化孩子关爱更感化帮助
孩子处弟子规说：道善善知愈思勉善发现学生优点激发学生更加进表扬批评惩罚更效果学生会心者没恶意错误错误会走误区：成年观念否定成年高度求批评训斥中学生正处形成认知关键期树立正确生观时间观价值观关键时期度否定会走反面弟子规说：扬恶恶疾甚祸作老师警察予问题学生监督执法循循善诱改善问题学生告诉说喜欢某老师喜欢教科目教师成孩子眼里眼里受欢迎方进入心开青春叛逆节点逐步叩开善求进心灵门
师表表字直接体现衣着弟子规第四篇谨篇里说：衣贵洁 贵华 循分 称家洁整洁体分符合教师身份想想果老师衣着华丽时尚前卫站色校服教室里教师争强斗艳衣着会成正处奇心模仿力俱佳学生品头足话资反思没事间穿着攀没爱美心忽略身份作名教师身作师表处处展现形象榜样德育潜移默化
程需正量滋养现中学学生穿校服老师否应该规范着装呢？着装规范统衣着方体教师队伍正教师队伍纪律性展现？
代中国承担伟民族复兴梦十八报告指出：文化民族血脉民精神家园孝悌忠信礼义廉耻仁爱中国万年祖德承传根中华女知学
代教育事业承担伟民族未学传统道德传播传文化教师队伍责旁贷德育越越重视天作传统文化启蒙教育弟子规提高身师德修养范指导德育典教师学
河北省第五届中学教师师德坛征文活动求
教书育筑中国梦 题
忠诚教育事业 践行社会义核心价值观
增加教书育荣誉感责感
坚持教书育 德育先 引导学生树立正确世界观 生观 价值观
学贯彻中学教师专业标准 做专业发展型教师 树立远理想 筑中国梦等方面 结合教育工作实际 抒真情 发实感
第四篇：师德教育
学师德教育心体会
民教师类灵魂工程师类文明传播者太阳底光辉职业教师光荣称号崇高命古少文墨客歌颂着光荣称号少仁志士肩负着崇高命祖国代样交教师手里说作名教师应该现身说法身示范培养良师德师德中体现价值实现良教育目
学高师身正范良职业道德教师职业活动基求教师学生增长知识思想进步导师教师队伍师德师风素质高低直接关系素质教育利实施直接关系青少年健康成长直接关系全面建设康社会中华民族伟复兴宏伟目标实现直接关系祖国未首先求教师忠诚民教育事业热爱教育事业社会义教育事业民教育事业真正天底光辉事业位教师应忠诚民教育事业甘愿民教育事业奉献聪明智实际工作中兢兢业业勤勤恳恳图名利甘做蚕烛岗位发出光热求教师热爱
学生爱生爱子师德重体现热爱学生关心成长教书育尊重学生格引导学生成报刊样报道：节课名教师辅导学生练托堂分钟时外面起雨某学生讲台放张条：耽误放学时间教师见满公开学生道歉伞雨衣送学教师素质体现生活中点滴述教师爱生心恐怕难学生敬服理解课状态心理反应师生沟通会产生负面影响次师德体现具崇高奉献精神教师工作责重极艰辛说责重教师肩负着培育代接班责抽象说社会未掌握教师手中说艰苦教师工作条件艰苦特市场济条件教师社会位物质遇较低甚处相清贫位情况教师应社会责私奉献否果遇工作知识传授教书育中难社会重
外师德外体现：身作师表教师教书育中言传更身教示范行教育学生师表师表定角度强调教师言行致求学生学知识应精通求学生崇尚行应行求学生反行应坚决杜绝正谓身正令行否令位教师应身做起真正学生树立模范榜样推动学生全面发展
述点名教师应该具基行品质说教师仅学生传授知识教会学生学会做知识生活技品德修养处世教学生学生算完整
作名光荣民教师定捧着颗心带半根草高尚品质立三尺讲台携两袖清风甘寂寞乐清贫崇高生追求高尚师德情操强烈责意识私奉献精神
第五篇：师德教育
师德演讲稿——坚守方净土 爱写师德
民教师类灵魂工程师类文明传播者太阳底光辉职业教师光荣称号崇高命古少文墨客歌颂着光荣称号少仁志士肩负着崇高命说教师蜡烛燃烧亮说教师园丁洒汗水浇开花朵说教师粉笔奉献成说教师航灯指明方亮前程说教师春蚕吃绿叶吐银丝说教师黄牛吃青草挤甘奶
中见伟普通中见崇高细微处见真情危难时见精神冰心老说教师工作光荣辛苦职业作名光荣民教师定捧着颗心带半根草高尚品质立三尺讲台携两袖清风甘寂寞乐清贫崇高生追求高尚师德情操强烈责意识私奉献精神
民教师命崇高责重师者传道授业解惑江泽民志指出民教师神圣职责传授知识传承民族精神弘扬爱国义祖国民培养合格然说类传播文明社会培养教师崇高命爱岗敬业教书育师表教师职业质特征
著名教育家陶行知先生说：学高师德高范师德教师重素质德学生厌恶德学生敬畏德学生情德兼备学生拥戴教师师德决定教师素质教师素质决定教育质量弘扬高尚师德师风中华民族优良传统新时期教育工作首务加强新时期青少年学生思想道德建设必然求教育师德相辅相成高尚师德造优质教育师德师风密分高尚师德形成良师风正确认识教师肩负教书育重责师德师风建设提高重位置强化师德师风教育加强师德师风建设断提高教师队伍整体素质教师素质直接影响着学校校风学风教师形象直接关系着学生成成俄罗斯著名教育家乌申斯基说：教师学生影响产生力量什样教科书什样思潮什样奖惩代学校教师学生表率学生典范学生楷模言行举止甚兴趣爱等会学生产生潜移默化影响正杜甫言：风潜入夜润物细声
原教育部部长周济志提出：爱责师德魂没爱没教育没责办教育爱形力量爱师德核心爱教育灵魂教育桥梁教育推动力教育成功基础作名合格教师爱浅层次求德更高层次求没公德社会会沦落没师德教育会没落——师德爱更种责果没责没责意识会明确职守会明确肩负历史重办教育育学生托尔斯泰说：果教师事业爱教师果教师事业爱学生爱融体完善教师日师终身父学生老师尊敬言然做父亲关心爱护学生学生负责古训说：子教父教严师惰
爱心教会学生负责责唤起爱心铭记爱责校切实加强师德师风建设力弘扬高尚师德师风热潮中释爱心讲奉献责育新爱责爱奉献爱洒满校园角落
爱温暖更学生心灵爱造社会材
师德师风心体会
师德师风建设核心应该提高教师素质谓教师素质教师教育教学活动中表现出决定教育教学效果学生身心发展直接显著影响心理品质总院提出立师德正师风强师师德师风建设目标明确师德师风师教师素质涵
立师德
师德教师素质重组成部分师德教师素质核心教师劳动知识性专业性艺术性复杂性长期性示范性创造性特点决定教师素质构成特殊性教师素质利完成教学务培养必须具身心相稳定潜基品质质特点指教师身质量教师身心发展总水构成素教师机体素质文化知识素质道德素质心理素质等
教师道德种职业道德教师职业道德简称师德教师切教育工作者事教育活动中必须遵守道德规范行准相适应道德观念情操品质认教师道德素质指规范准身教师规范准逐步化成教师事教育事业准作教师基知道教师道德许教师没道德规范准化实际教学中表现出言行致性教师事职业教育塑造事业教师道德素质教师文化素质更重教师道德教师灵魂简称师魂师德教师格特征直接体现
教育中切师德求基教师格师德魅力格特征中显示出历代教育家提出师表身作循循善诱诲倦躬行实践等师德规范教师良格品格特征体现学生心目中教师社会规范道德化身类楷模父母身师德高尚教师作学榜样模仿态度情趣品行行举止音容笑貌板书笔迹等
社会角度民族群体体组成体道德风貌反应出整民族发展水体许道德惯道德品质形成童开始形成道德观念行惯世界观等教师起决定性作社会风气家庭环境童道德品质形成定影响法代教师教育优秀教师教育具长期性系统性德育容德育方法甚德育手段等长期系统学生产生影响次教师教育具科学性童许行惯培养教师根童成长规律计划步骤进行生初二十年决定影响生发展道德观念行惯形成关键期教师影响关键素教师职培养未毕业分布全国条战线整国家文明建
设起重推动作教师提推进社会前发展高度认识具重现实意义深远历史意义
师爱师德灵魂教师学生爱简称师爱师德核心师魂定程度热爱学生热爱教育事业热爱学生件容易事学生体会教师爱更困难林崇德教授认疼爱孩子热爱孩子神圣教师学生爱性质种讲付出记回报
私广泛没血缘关系爱原种严慈相济爱种爱神圣种爱教师教育学生感情基础学生旦体会种感情会亲师信道正程中教育实现根功师爱师魂
师德教师职业理想翅膀教师心理素质教学活动中表现出心理特点四系统构成动力系统格特征系统操作系统监控系统系统特点作紧密联系起相互制约相互影响教师动力系统包括教师职业兴趣动机信念理想等理想教师动力系统重容 理想奋斗目标体模仿事物观形象教师理想具表现形式层次发展作奋斗目标培养出优秀作奋斗目标等理想层次教学工作中产生动力具社会发展进步努力奋斗教师具高尚师德教师具长远高尚理想产生动力巨眼前利益困惑呕心沥血教育事业执着追求贡献出全部 总师德教师素质核心立师德师德师风建设首务
二正师风
谓师风教师教道德作风师德师风建设坚持热爱学生教书育核心敬业爱岗师表基准阶段性职业行禁行规定底线严谨勤奋求实创新精神求教师说回报学生真心拥戴师风具体表现师生间保持种格等相互学相互尊重日师终身父告诫教师：天教师学生负责然父遵循子教父古训二学生成绩成气候父名抬高学生光三学生犯错应动承担起
子教父教严师惰责做三条理解日师终身父真正含义
眼学教师种浮躁心态浮躁实际种科学社会学生负责态度种心态表现科学研究必然真表现教学必然实学生真实学会贻害社会谈善 教师职业中种心态十种具体表现：
1．头重脚轻满足知半解
2．华实耽夸夸谈
3．唯书唯缺乏独立思考
4．哗众取宠追求轰动效应
5．喜功愿踏实积累
6．脱离实际乐坐道
7．沽名钓誉义膨胀
8．吹拍拉扯市侩作风横行
9．敷衍应付整日
10弄虚作假热衷歪门邪道
师德仅教师问题教师群体问题风气问题师德然时会范围里造成臭鸡蛋毁锅汤坏影响毕竟范围事教师群体果风气特社会良风气沆瀣气危
害性时师德问题演变整教育行业道德问题时良师风演变教育行业正风
般说世风日必然行风日行风正必然师风正整顿师风必先整顿行风整顿行风必先整顿世风特殊说教育行业代影响超行业时师风正带动行风行风正影响世风师仅学生负责社会负责科学负责时候提倡教师师风必
三强师
学高师学师骨常问：21世纪需什样教师？认21世纪教师应该高师具体：
1终身学楷模知识社会显著特征知识滚雪球样急剧膨胀快速陈旧面生涯知涯现实教师必须断学方胜教师工作终身学者盲目学者知识传播渠道信息量剧增教师受四面八方信息狂轰滥炸学者首先具批判性选择力学知识21世纪教师应该终身学示范者学生终身学楷模
2学技巧传授者学障碍诊断者未教育中教师作体现指导学生效学方面知识权威者身份学生灌输知识学生中心根学生特点需帮助学生发现问题想办法解决问题进掌握学技巧养成学惯教师必须清楚知道学生学程断观察学生学程中表现敏锐发现学生学困难提出行效解决办法
3令信心理医生家庭问题社会问题作产生许问题童表现行异常心理障碍教师需解孩子异常行背原运巧妙方法予疏导解决
4课程设计专家社会进步教育民化发展教师仅参教育决策教育理愈愈拥课程设计权教师根国家学校教育教学目标着利学生性发展原解知识产生更新状况学生知识结构基础设计切实行课程
5现代教育技术行家信息资源提供者现代教育技术发展教师提供许新传授知识手段尤计算机辅助教学媒体技术教学中表现出强生命力广阔发展前景教师学会应教学技术教师应新料学技术应者推广者方面行家里手教师应帮助学生寻找需信息资源吸收认知结构中变成知识
6团体工作团队沟通专家教师职业特点集体性求教师彼协调相互宽容发挥集体教育力量教师面学生团体种团体活动指导提高教师工作效率众性鲜明孩子组成团体必然产生摩擦教师必须团队工作专家必须具备处理团体工作力方法外未社会劳动分工更加细致生产程技术含量更高间联系途径日趋样教师必须教学生学会宽容发现长处学会起工作
7独立研究独立学指导者学生学校里时间相生毕竟短暂学生学校里学掌握现成知识次更重
培养学技解知识产生程中学会独立发现问题分析问题解决问题方面教师指导者领路导航员
8客观公正评价者学程复杂程涉学生生理心理方面学生体存差异学质量存差异教师必须解评估学生底学什成绩评估运元化评估技术力求科学客观公正
9熟练社会工作者21世纪学校总社会发生密切联系彼影响着社会变化变化教师责告诉学生学校发生变化种变化龙脉会学生产生什样影响外学校社会机构组织进行交涉教师定受良社会工作训练
10预知未社会需学者21世纪教育功未社会培养合格教师根未社会发展前景预测通设计教育计划教育容教学方法学生价值观性品质知识力等方面发展符合走社会求意义说教师必须未学学者具未设计者职教育预见力
加强师德师风建设项重建设工程项需民教师长期奋斗艰巨务位拥民教师称号怀着学生负责社会负责科学负责态度立师德正师风强师愧民教师光荣称号够担起培养21世纪需合格历史重
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第篇：师德教育
南鲍疃学开展师德教育活动
进步弘扬高尚师德规范教师职业道德行努力建设支师德高尚业务精良民满意教师队伍期南鲍疃学开展卓成效师德教育活动
全校教师签订师德承诺书学校领导带领老师重温中学教师职业道德规范东港区中学教师日常行规范规范觉维护教师崇高形象树立良社会形象
二组织征文演讲赛区师德标兵榜样开展爱岗敬业家谈征文活动关爱学生成长树立良师形象演讲赛集中展示教师中师德典型学校师德建设中取成绩
三开展热爱学生尊重家长题教育活动开展帮困扶贫帮差结活动学济困难学生通结子帮助解决学疑难生活困难开展开门评教活动采取问谈访等形式敞开校门接受学生家长社会界监督评议
通活动开展提高师德修养教书育水树立良教风校风家长社会致评
第二篇：师德教育
强化师德教育见
泰兴市分界学李青
教师种特殊职业肩负着传承文明启迪智慧塑造灵魂现实责历史命传承文明传承科学文明二传承文文明位学生家长说：孩子学校学知识更重学做选择位师德高尚教师带孩子培养德兼备学生首先教师必须德兼备应该学高师德高范求位教师社会尤江泽民总书记关教育问题谈话中指出：老师作类灵魂工程师仅教书育方面师表体现国家教师基求知识济时代求天教师时候更加重视提高身思想政治素质职业道德水更贯彻落实中学教师职业道德规范
教师职业道德建设重已古中外识历代教育精辟述中国古代教育家孔子提出：身正令行身正令学厌诲倦躬厚薄贵唐代韩愈专门著师说文指出教师三务传道授业解惑十七世纪捷克著名教育理家夸美纽斯强调教师应道德卓异优秀物限热爱学生反学校变呆笨棍棒纪律叶圣陶先生说：教育工作者全部工作师表述体现教师职业道德作重视
面21世纪中国正进行着次全面深刻改革时代求素质教育目标培养代创新力学全面发展具健全格良社会适应力代新做点跨世纪教师素质特教师职业道德素质水关重全面推进素质教育加强教师队伍建设胜21世纪教育发展求必须切实加强师德建设面谈谈粗浅法
学校高度重视师德教育
首先学校必须旗帜鲜明师德教育纳入重工作日程根中学教师职业道德规范江总书记提出政治坚定思想硬品格高尚知识渊博精教书勤育师德求结合校实际提出师德教育具体求做目标明确措施具体结合时期思想政治工作求突出重点务求实效师德教育常化制度化规范化次师德列入教师岗位责制定期检查考核方面涌现出师德高尚先进典型
力宣传弘扬表彰例利郑州市二十二中模范老师教育活动宣扬岗位生命汗水谱写忠诚教育事业壮丽诗篇树立德高范师德楷模方面品德缺陷教职工职工作负责热衷走穴挣钱教书忽视育言行举止文明体罚变相罚学生利强迫学生家长办私事等等仅加强教育帮助师德考核纳入老师正常考核项目中评优挂起钩促进全体老师更教书育师表师德教育提高新水
二积极引导老师学理解中学教师职业道德规范（简称规范）
通规范反复深入学教师身肩负历史重高度认识什教师职业道德明确规范国家教师应具职业道德基求核心爱岗敬业教书育师表然职业道德范畴应应时代发展新思想理念纳入中赋予师德新时代涵符合时代精神具时代特色提高教师遵守规范觉性教师联系工作生活实际深入解规范包含具体容规范作指导行准进步强化师德教育
三师德滑坡问题进行分析
长期广教师工作岗位辛勤耕耘祖国未点燃亮涌现批爱岗敬业师表师德高尚优秀教师应该师德滑坡现象存少数教师中属少数面积教师队伍建设确障碍师德形成消极素市场济发中负面影响教师物资遇尚低行业提职提薪重智轻德认师德属业务素质等影响教育改革发展动衷心理影响社会消极现象缺乏抵制力忽视身师德修养相互影响等等教师—太阳底光辉职业求相宜亟解决问题面杂消极素必须引导组织老师邓理武器作出正确分析判断提高思想理水帮助解开心结促进良师德形成
四学师德榜样铸造代师魂
师德榜样具穷力量鲁迅先生藤野先生高尚师德辈子忘时时激励着鲁迅先生英勇战斗教师师德水准断提高优秀典型榜样勤学虚心学善学学榜样非常首先注意教育家里汲取思想营养陶行知捧着颗心带半
根草精神中国教育事业做出重贡献动解师德境界次学优秀教师榜样国社会义教育事业中成长起批优秀老师教育实践先进事迹生动体现新时代教师道德崭新特点文提郑州市二十二中模范教师吴玲事迹具时代特点广教师具强感染力号召力心力通联系实际找出差距学先进思想感事迹提高师德认识激发师德情感
五坚持律律举重化
般说师德形成外部律逐步转化部律师德教育中效运动外部力量—律形式强化老师道德意识更教师发心信念教师真正懂师德求重性发心民教师道德义务真诚信服具强烈责感会教育实践中恪守民教师道德求充分发挥观动性更教书育然师德形成社会界特级政府教育部门关心支持分开果级部门级领导关心教师生活理解教师苦衷教师专业化成长服务放首位做感情留遇留事业留教师生活保障够理解尊重教师会受发动力驱动更加动做工作更加觉约束言行达师德更高层次境界
育苗志闲逸少润物声辛劳广教师树立正确价值观质量观观增强教书育身立教命感爱岗敬业开拓进取教书育工作中取喜成绩中华民族伟复兴指日
第三篇：师德教育
师表弟子规
弟子规中国传统教育启蒙课古代先生学生讲弟子规件容易事情先生单纯说教必须够师表起典范作
弟子规里面讲孝时候求子女父母言语态度六字怡吾色 柔吾声想想日常生活里没父母发脾气？父母批评时候没沉脸满心高兴呢？父母亲父母尚朋友师长事学生否修养呢？交流中说话态度说容更重说话态度反会态度反感否定正确容特犯错中学生老师雷霆怒学生知道错没学生知道什错更没学生做错事成教训避免次错误班级调皮捣蛋老师头疼学生落差生全部屡教改：前面讲道理做处罚家长写检查转眼犯实改变问题学生秘密武器恰恰教师带着问题眼镜做更需帮助学生帮助更需教化孩子关爱更感化帮助
孩子处弟子规说：道善善知愈思勉善发现学生优点激发学生更加进表扬批评惩罚更效果学生会心者没恶意错误错误会走误区：成年观念否定成年高度求批评训斥中学生正处形成认知关键期树立正确生观时间观价值观关键时期度否定会走反面弟子规说：扬恶恶疾甚祸作老师警察予问题学生监督执法循循善诱改善问题学生告诉说喜欢某老师喜欢教科目教师成孩子眼里眼里受欢迎方进入心开青春叛逆节点逐步叩开善求进心灵门
师表表字直接体现衣着弟子规第四篇谨篇里说：衣贵洁 贵华 循分 称家洁整洁体分符合教师身份想想果老师衣着华丽时尚前卫站色校服教室里教师争强斗艳衣着会成正处奇心模仿力俱佳学生品头足话资反思没事间穿着攀没爱美心忽略身份作名教师身作师表处处展现形象榜样德育潜移默化
程需正量滋养现中学学生穿校服老师否应该规范着装呢？着装规范统衣着方体教师队伍正教师队伍纪律性展现？
代中国承担伟民族复兴梦十八报告指出：文化民族血脉民精神家园孝悌忠信礼义廉耻仁爱中国万年祖德承传根中华女知学
代教育事业承担伟民族未学传统道德传播传文化教师队伍责旁贷德育越越重视天作传统文化启蒙教育弟子规提高身师德修养范指导德育典教师学
河北省第五届中学教师师德坛征文活动求
教书育筑中国梦 题
忠诚教育事业 践行社会义核心价值观
增加教书育荣誉感责感
坚持教书育 德育先 引导学生树立正确世界观 生观 价值观
学贯彻中学教师专业标准 做专业发展型教师 树立远理想 筑中国梦等方面 结合教育工作实际 抒真情 发实感
第四篇：师德教育
学师德教育心体会
民教师类灵魂工程师类文明传播者太阳底光辉职业教师光荣称号崇高命古少文墨客歌颂着光荣称号少仁志士肩负着崇高命祖国代样交教师手里说作名教师应该现身说法身示范培养良师德师德中体现价值实现良教育目
学高师身正范良职业道德教师职业活动基求教师学生增长知识思想进步导师教师队伍师德师风素质高低直接关系素质教育利实施直接关系青少年健康成长直接关系全面建设康社会中华民族伟复兴宏伟目标实现直接关系祖国未首先求教师忠诚民教育事业热爱教育事业社会义教育事业民教育事业真正天底光辉事业位教师应忠诚民教育事业甘愿民教育事业奉献聪明智实际工作中兢兢业业勤勤恳恳图名利甘做蚕烛岗位发出光热求教师热爱
学生爱生爱子师德重体现热爱学生关心成长教书育尊重学生格引导学生成报刊样报道：节课名教师辅导学生练托堂分钟时外面起雨某学生讲台放张条：耽误放学时间教师见满公开学生道歉伞雨衣送学教师素质体现生活中点滴述教师爱生心恐怕难学生敬服理解课状态心理反应师生沟通会产生负面影响次师德体现具崇高奉献精神教师工作责重极艰辛说责重教师肩负着培育代接班责抽象说社会未掌握教师手中说艰苦教师工作条件艰苦特市场济条件教师社会位物质遇较低甚处相清贫位情况教师应社会责私奉献否果遇工作知识传授教书育中难社会重
外师德外体现：身作师表教师教书育中言传更身教示范行教育学生师表师表定角度强调教师言行致求学生学知识应精通求学生崇尚行应行求学生反行应坚决杜绝正谓身正令行否令位教师应身做起真正学生树立模范榜样推动学生全面发展
述点名教师应该具基行品质说教师仅学生传授知识教会学生学会做知识生活技品德修养处世教学生学生算完整
作名光荣民教师定捧着颗心带半根草高尚品质立三尺讲台携两袖清风甘寂寞乐清贫崇高生追求高尚师德情操强烈责意识私奉献精神
第五篇：师德教育
师德演讲稿——坚守方净土 爱写师德
民教师类灵魂工程师类文明传播者太阳底光辉职业教师光荣称号崇高命古少文墨客歌颂着光荣称号少仁志士肩负着崇高命说教师蜡烛燃烧亮说教师园丁洒汗水浇开花朵说教师粉笔奉献成说教师航灯指明方亮前程说教师春蚕吃绿叶吐银丝说教师黄牛吃青草挤甘奶
中见伟普通中见崇高细微处见真情危难时见精神冰心老说教师工作光荣辛苦职业作名光荣民教师定捧着颗心带半根草高尚品质立三尺讲台携两袖清风甘寂寞乐清贫崇高生追求高尚师德情操强烈责意识私奉献精神
民教师命崇高责重师者传道授业解惑江泽民志指出民教师神圣职责传授知识传承民族精神弘扬爱国义祖国民培养合格然说类传播文明社会培养教师崇高命爱岗敬业教书育师表教师职业质特征
著名教育家陶行知先生说：学高师德高范师德教师重素质德学生厌恶德学生敬畏德学生情德兼备学生拥戴教师师德决定教师素质教师素质决定教育质量弘扬高尚师德师风中华民族优良传统新时期教育工作首务加强新时期青少年学生思想道德建设必然求教育师德相辅相成高尚师德造优质教育师德师风密分高尚师德形成良师风正确认识教师肩负教书育重责师德师风建设提高重位置强化师德师风教育加强师德师风建设断提高教师队伍整体素质教师素质直接影响着学校校风学风教师形象直接关系着学生成成俄罗斯著名教育家乌申斯基说：教师学生影响产生力量什样教科书什样思潮什样奖惩代学校教师学生表率学生典范学生楷模言行举止甚兴趣爱等会学生产生潜移默化影响正杜甫言：风潜入夜润物细声
原教育部部长周济志提出：爱责师德魂没爱没教育没责办教育爱形力量爱师德核心爱教育灵魂教育桥梁教育推动力教育成功基础作名合格教师爱浅层次求德更高层次求没公德社会会沦落没师德教育会没落——师德爱更种责果没责没责意识会明确职守会明确肩负历史重办教育育学生托尔斯泰说：果教师事业爱教师果教师事业爱学生爱融体完善教师日师终身父学生老师尊敬言然做父亲关心爱护学生学生负责古训说：子教父教严师惰
爱心教会学生负责责唤起爱心铭记爱责校切实加强师德师风建设力弘扬高尚师德师风热潮中释爱心讲奉献责育新爱责爱奉献爱洒满校园角落
爱温暖更学生心灵爱造社会材
师德师风心体会
师德师风建设核心应该提高教师素质谓教师素质教师教育教学活动中表现出决定教育教学效果学生身心发展直接显著影响心理品质总院提出立师德正师风强师师德师风建设目标明确师德师风师教师素质涵
立师德
师德教师素质重组成部分师德教师素质核心教师劳动知识性专业性艺术性复杂性长期性示范性创造性特点决定教师素质构成特殊性教师素质利完成教学务培养必须具身心相稳定潜基品质质特点指教师身质量教师身心发展总水构成素教师机体素质文化知识素质道德素质心理素质等
教师道德种职业道德教师职业道德简称师德教师切教育工作者事教育活动中必须遵守道德规范行准相适应道德观念情操品质认教师道德素质指规范准身教师规范准逐步化成教师事教育事业准作教师基知道教师道德许教师没道德规范准化实际教学中表现出言行致性教师事职业教育塑造事业教师道德素质教师文化素质更重教师道德教师灵魂简称师魂师德教师格特征直接体现
教育中切师德求基教师格师德魅力格特征中显示出历代教育家提出师表身作循循善诱诲倦躬行实践等师德规范教师良格品格特征体现学生心目中教师社会规范道德化身类楷模父母身师德高尚教师作学榜样模仿态度情趣品行行举止音容笑貌板书笔迹等
社会角度民族群体体组成体道德风貌反应出整民族发展水体许道德惯道德品质形成童开始形成道德观念行惯世界观等教师起决定性作社会风气家庭环境童道德品质形成定影响法代教师教育优秀教师教育具长期性系统性德育容德育方法甚德育手段等长期系统学生产生影响次教师教育具科学性童许行惯培养教师根童成长规律计划步骤进行生初二十年决定影响生发展道德观念行惯形成关键期教师影响关键素教师职培养未毕业分布全国条战线整国家文明建
设起重推动作教师提推进社会前发展高度认识具重现实意义深远历史意义
师爱师德灵魂教师学生爱简称师爱师德核心师魂定程度热爱学生热爱教育事业热爱学生件容易事学生体会教师爱更困难林崇德教授认疼爱孩子热爱孩子神圣教师学生爱性质种讲付出记回报
私广泛没血缘关系爱原种严慈相济爱种爱神圣种爱教师教育学生感情基础学生旦体会种感情会亲师信道正程中教育实现根功师爱师魂
师德教师职业理想翅膀教师心理素质教学活动中表现出心理特点四系统构成动力系统格特征系统操作系统监控系统系统特点作紧密联系起相互制约相互影响教师动力系统包括教师职业兴趣动机信念理想等理想教师动力系统重容 理想奋斗目标体模仿事物观形象教师理想具表现形式层次发展作奋斗目标培养出优秀作奋斗目标等理想层次教学工作中产生动力具社会发展进步努力奋斗教师具高尚师德教师具长远高尚理想产生动力巨眼前利益困惑呕心沥血教育事业执着追求贡献出全部 总师德教师素质核心立师德师德师风建设首务
二正师风
谓师风教师教道德作风师德师风建设坚持热爱学生教书育核心敬业爱岗师表基准阶段性职业行禁行规定底线严谨勤奋求实创新精神求教师说回报学生真心拥戴师风具体表现师生间保持种格等相互学相互尊重日师终身父告诫教师：天教师学生负责然父遵循子教父古训二学生成绩成气候父名抬高学生光三学生犯错应动承担起
子教父教严师惰责做三条理解日师终身父真正含义
眼学教师种浮躁心态浮躁实际种科学社会学生负责态度种心态表现科学研究必然真表现教学必然实学生真实学会贻害社会谈善 教师职业中种心态十种具体表现：
1．头重脚轻满足知半解
2．华实耽夸夸谈
3．唯书唯缺乏独立思考
4．哗众取宠追求轰动效应
5．喜功愿踏实积累
6．脱离实际乐坐道
7．沽名钓誉义膨胀
8．吹拍拉扯市侩作风横行
9．敷衍应付整日
10弄虚作假热衷歪门邪道
师德仅教师问题教师群体问题风气问题师德然时会范围里造成臭鸡蛋毁锅汤坏影响毕竟范围事教师群体果风气特社会良风气沆瀣气危
害性时师德问题演变整教育行业道德问题时良师风演变教育行业正风
般说世风日必然行风日行风正必然师风正整顿师风必先整顿行风整顿行风必先整顿世风特殊说教育行业代影响超行业时师风正带动行风行风正影响世风师仅学生负责社会负责科学负责时候提倡教师师风必
三强师
学高师学师骨常问：21世纪需什样教师？认21世纪教师应该高师具体：
1终身学楷模知识社会显著特征知识滚雪球样急剧膨胀快速陈旧面生涯知涯现实教师必须断学方胜教师工作终身学者盲目学者知识传播渠道信息量剧增教师受四面八方信息狂轰滥炸学者首先具批判性选择力学知识21世纪教师应该终身学示范者学生终身学楷模
2学技巧传授者学障碍诊断者未教育中教师作体现指导学生效学方面知识权威者身份学生灌输知识学生中心根学生特点需帮助学生发现问题想办法解决问题进掌握学技巧养成学惯教师必须清楚知道学生学程断观察学生学程中表现敏锐发现学生学困难提出行效解决办法
3令信心理医生家庭问题社会问题作产生许问题童表现行异常心理障碍教师需解孩子异常行背原运巧妙方法予疏导解决
4课程设计专家社会进步教育民化发展教师仅参教育决策教育理愈愈拥课程设计权教师根国家学校教育教学目标着利学生性发展原解知识产生更新状况学生知识结构基础设计切实行课程
5现代教育技术行家信息资源提供者现代教育技术发展教师提供许新传授知识手段尤计算机辅助教学媒体技术教学中表现出强生命力广阔发展前景教师学会应教学技术教师应新料学技术应者推广者方面行家里手教师应帮助学生寻找需信息资源吸收认知结构中变成知识
6团体工作团队沟通专家教师职业特点集体性求教师彼协调相互宽容发挥集体教育力量教师面学生团体种团体活动指导提高教师工作效率众性鲜明孩子组成团体必然产生摩擦教师必须团队工作专家必须具备处理团体工作力方法外未社会劳动分工更加细致生产程技术含量更高间联系途径日趋样教师必须教学生学会宽容发现长处学会起工作
7独立研究独立学指导者学生学校里时间相生毕竟短暂学生学校里学掌握现成知识次更重
培养学技解知识产生程中学会独立发现问题分析问题解决问题方面教师指导者领路导航员
8客观公正评价者学程复杂程涉学生生理心理方面学生体存差异学质量存差异教师必须解评估学生底学什成绩评估运元化评估技术力求科学客观公正
9熟练社会工作者21世纪学校总社会发生密切联系彼影响着社会变化变化教师责告诉学生学校发生变化种变化龙脉会学生产生什样影响外学校社会机构组织进行交涉教师定受良社会工作训练
10预知未社会需学者21世纪教育功未社会培养合格教师根未社会发展前景预测通设计教育计划教育容教学方法学生价值观性品质知识力等方面发展符合走社会求意义说教师必须未学学者具未设计者职教育预见力
加强师德师风建设项重建设工程项需民教师长期奋斗艰巨务位拥民教师称号怀着学生负责社会负责科学负责态度立师德正师风强师愧民教师光荣称号够担起培养21世纪需合格历史重
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