初中英语写作教学中存问题策
初中英语写作教学中存问题策中学英语写作听说读写四项技中难提高项技英语听说读写四者密切相关相互渗透互基础逐渐提高听读领会理解表达思想部语言外部语言化程写力听说读基础断培养提高写训练进步提高听说读力笔者根年事初中英语教学切身体会总结出学生写作中存问题提高学生写作力教学策略
学生写作中存问题
1中文语篇思维模式套包括惯法语法词构成等方面：I very much like the movie 学生汉语思维模式翻译殊知英语中very much 修饰动词like惯放句末句应 I like the movie very much The room is enough big 副词enough修饰形容词big必须放big句应The room is big enough I singing a song now 现进行时构成应be + v + ing 形式学生缺少谓语be句应I am singing a song now 时教师课堂教学中意识引导英文思维模式思考
2语谓语英语句型语+谓语动词非谓语动词形式出现I went home watched TV yesterday 应watch TV改定式短语句应：I went home to watch TV yesterday 课堂教学中应引导学生写作中定式动名词分词等非谓语形式
3逗底逗号连接句中学生英文写作中受母语影响产生种造句方式学生写英语作文时总感句子没表达完便觉逗底样造成句子关系含混次明重点突出影响表达效果
4语英语词汇十分丰富表达某种含义首先选择合适词见英文表达必须认真斟酌词句做词应达意文章优美
5语篇布局力弱文章题突出英语中语篇联结手段相丰富句子层次语篇层次学生书面表达中较少利手段文章跳跃性文中题间缺乏机联系没明显应等废话连篇题没突出类错误标点符号写等错误中学生书面表达中普遍存教师课堂教学时指导书面作文时应意识注意错误
二学生写作中快速提高教学策略
教师写作教学中教学策略效性直接关系学生表达力提高笔者年教学实践中采启发式教学收良效果
1启发式教学优点
目前写作教学中课堂数教师运单评讲赏识模式没学生教师启发指导活跃思维构建知识提高力展现性学生缺少写作积极性动性师生体角色倒置种会导致学生写作盲目性启发式写作教学学生必须先储备需搜集资料整理信息搭建框架遣词造句然整合成篇系列环节中教师充分开展启发式教学启动学生围绕环节积极思考逐步引导提出写作程中遇问题时教师学生正确思维方法学生消焦虑愉快投入写作活动中样学生写作力会提高
2启发式教学步骤
教学实践中写作活动分三步骤：写前准备（prewriting）写作程（writing）
文章修改（revising）老师环节启层层发步步进环环相扣发散思维收敛思维形式相结合列举法置疑法类法组合法信息交合法等思维方法配合运通创设愤悱情境学生引入心欲通未通口欲言未言求索境界学生朦胧意识中唤醒动探究写作领寻觅写作方式产生写强烈欲笔者教学实践中案例说明启发式教学步骤
教学容：旅游导游题设想名导游带外国参观家乡
教学目标：通说写结合提高学生英语实践力创作力加强师生生生间情感交流激发学生家乡热爱情
教学重点难点：做说写衔接学生模仿导游评评价教学程：写前准备Activity1：引导学生谈家乡教师设题：
A Where is your hometown
B Do you love your hometown
C Why do you love your hometown
D Is your hometown beautiful
E How are the people there
F Does your hometown have any specialties
G Is there any interesting places in your hometown
教学环节启发学生家乡种细节中产生美遐想种写作素材浮现脑海中面活动作铺垫架引桥
环节承启合作活动中激发学生参思考动思考时面活动坚实基础
Activity 3：进入课题旅游导游
面学生叙述容
A My hometown stands by the side of Yangtze River
It is a good place for fishing and swimming
B There are many villages for holiday and beautiful countryside scenery
C My hometown is famous for producing Huangshantou alcohol
…
环节属节课核心容学生贴现实生活体验发心真情流露情境真切够激发学生写作欲
通种活动中师生互动学生积累写作素材理思路列出提纲遣词造句谋篇成文水渠成写出篇优美文章
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学生写作中存问题
1中文语篇思维模式套包括惯法语法词构成等方面：I very much like the movie 学生汉语思维模式翻译殊知英语中very much 修饰动词like惯放句末句应 I like the movie very much The room is enough big 副词enough修饰形容词big必须放big句应The room is big enough I singing a song now 现进行时构成应be + v + ing 形式学生缺少谓语be句应I am singing a song now 时教师课堂教学中意识引导英文思维模式思考
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3逗底逗号连接句中学生英文写作中受母语影响产生种造句方式学生写英语作文时总感句子没表达完便觉逗底样造成句子关系含混次明重点突出影响表达效果
4语英语词汇十分丰富表达某种含义首先选择合适词见英文表达必须认真斟酌词句做词应达意文章优美
5语篇布局力弱文章题突出英语中语篇联结手段相丰富句子层次语篇层次学生书面表达中较少利手段文章跳跃性文中题间缺乏机联系没明显应等废话连篇题没突出类错误标点符号写等错误中学生书面表达中普遍存教师课堂教学时指导书面作文时应意识注意错误
二学生写作中快速提高教学策略
教师写作教学中教学策略效性直接关系学生表达力提高笔者年教学实践中采启发式教学收良效果
1启发式教学优点
目前写作教学中课堂数教师运单评讲赏识模式没学生教师启发指导活跃思维构建知识提高力展现性学生缺少写作积极性动性师生体角色倒置种会导致学生写作盲目性启发式写作教学学生必须先储备需搜集资料整理信息搭建框架遣词造句然整合成篇系列环节中教师充分开展启发式教学启动学生围绕环节积极思考逐步引导提出写作程中遇问题时教师学生正确思维方法学生消焦虑愉快投入写作活动中样学生写作力会提高
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教学实践中写作活动分三步骤：写前准备（prewriting）写作程（writing）
文章修改（revising）老师环节启层层发步步进环环相扣发散思维收敛思维形式相结合列举法置疑法类法组合法信息交合法等思维方法配合运通创设愤悱情境学生引入心欲通未通口欲言未言求索境界学生朦胧意识中唤醒动探究写作领寻觅写作方式产生写强烈欲笔者教学实践中案例说明启发式教学步骤
教学容：旅游导游题设想名导游带外国参观家乡
教学目标：通说写结合提高学生英语实践力创作力加强师生生生间情感交流激发学生家乡热爱情
教学重点难点：做说写衔接学生模仿导游评评价教学程：写前准备Activity1：引导学生谈家乡教师设题：
A Where is your hometown
B Do you love your hometown
C Why do you love your hometown
D Is your hometown beautiful
E How are the people there
F Does your hometown have any specialties
G Is there any interesting places in your hometown
教学环节启发学生家乡种细节中产生美遐想种写作素材浮现脑海中面活动作铺垫架引桥
环节承启合作活动中激发学生参思考动思考时面活动坚实基础
Activity 3：进入课题旅游导游
面学生叙述容
A My hometown stands by the side of Yangtze River
It is a good place for fishing and swimming
B There are many villages for holiday and beautiful countryside scenery
C My hometown is famous for producing Huangshantou alcohol
…
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