作文课
作文课
孙华
做件事首先明确件事目什认语文教学目学生听说读写力培养便学生中生活中运语言交流写作教学教会学生运书面表达方式交流教会学生生动记述件事充分表达种情感力表达观点清楚描述件事物目仅教师明白学生明白学生明白写作生活中缺少种技学知识实际生活联系起时候知识生命力
认教作文第关健写作动力兴趣培养俗话说兴趣老师学生爱写作少甚谈作文色变思考中原：
第学生写作建立愿基础写作文成完成作业写作教学模式般作文课出题目然教师指导写作方法然堂完成样学生写作成源水搜肠刮肚胡编乱造作文教学中教师量想办法学生创设写作情境组织形式样活动引导学生投入趣活动中活动中发现抓住写作材料产生写作欲教师势利导指导兴味作文
作文辅导班听课种课堂模式老师先带领学生玩游戏击鼓传花求学生游戏中仔细观察游1
戏游戏程写交学生描写细节描写物表情心理快学生完成作文度节愉快作文课面节作文课：
教师演示：教师手枚硬币硬币手中滑落掉讲桌掉
1求：（1）学仔细观察种现象然句
话描写种现象
（2）学间交流分享
摘录例句：（1）枚硬币老师手中滑落掉
（2）枚硬币老师胖手中滑落掉讲桌然精灵叮叮掉画优美圆弧静躺
2分析：学写句子中认句写？原
？第二句第句增加容说说增加容？
通讨分析出结：认第二句第二句仅写出硬币掉更写出老师手硬币掉响声运拟手法写出硬币姿态写出情感
3教师点拨：课堂会听课：伸开耳朵细心听睁眼睛仔细张开嘴巴详细说心细细想笔写写记记——变聪明前面学讨中逐步扩充终句子完整生动形象妨取名步步追问方法容写具体学想想：现实生活中遇事情件事情演示追问显然事情演示通联想想象解决情节更合理妨想象延伸绿色王羲字写法台阶想什？
片段练效外作文采提前布臵方法学生准备时间引导学生紧扣写作话题胆走进生活亲身历中找写作素材解决源水问题者命题学生喜欢说什写什学生营造写作天激发写作兴趣方法会发现学生手写日记作文更动外尝试初新生入学时候学生动手制作作品集设计名字封面然中学三年作品收入中学生珍视第作品集会努力完成篇文章面层次学生提出求降低学生求鼓励帮学生克服作文难心理 正洛克教育漫话中指出童学事物合适时机兴致高心里想做时候相信会独特激励
学生写作兴趣方法
次学生缺少写作技巧作文须章法材料拼凑教学生写应该计划系统工程入学初定初中三年作文指导计划作文选材表达方式运拟题开头结尾外貌描写动作描写心理描写记叙文写作议文说明文写作形成系统教材样计划进行三年学生定会提高教学素材必编写利网络资源需材料系统化希年两年时间发挥家集体智慧编写成二中作文教材十分利教学部资源正叔华说：读书走思想路线写作走思想路线然认作文指导学生固定写作框架常见套模式作文教学方法然样方法行效快提高学生作文分数样会限制学生写作思路教会应试作文学生会写作
点想家定见解认写作种质朴真挚表达言心声教会学生写作教会学生应试更重
外点关作文指导想法阅读教学写作教学结合起样课堂形式已年方法需研究节课阅读练笔拓展种方式写作目写作前阅读赏析写作示范外种形式教学白杨礼赞课教学目标定教会学生学会托物言志
方法写文章课文教学写作做铺垫教学方法传统方法肯定
学生兴趣方法前提重视作文生成程前常见学生作文时动笔落作文想里写里碰天黑住店作文写成连读第二遍惯没更说心修改导致结果老师爬弯腰学生放心作文发学生等级评语感更学生应付交常常剽窃转抄作文老师应学生作文踪学生写成腹稿反复阅读认真推敲达满意程度定稿 倡导二次写作甚三次四次写作学生养成修改作文惯
外知道巧妇难米炊读勤练作文根鼓励学生读书勤练笔必然途径国学教育已成种趋势幸福路学天午节课全校读书课学校倡导天读书时学校半时早晨校十分钟中午校十分钟晚作业十分钟知道学校创造样读书机会鼓励学生写日记者周记开卷益持恒必成效
说说会凌绝顶览众山指导学生写作首先知道写写真实写作感受前常怪学生笨觉样题目什难？出作文学生起坐课堂写篇文章时候发现四十分钟六百字完整生动表达容易知道学生困难
讲评作文时候先出作文时候学生予敬佩掌声感动掌声时候作文课师生作文课学生站等位臵讨作文样写
直困扰问题：学生作文批改？全批全改务太重批改难提高解决希家指导
年作文教学成熟思考许认识足者希更指导
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孙华
做件事首先明确件事目什认语文教学目学生听说读写力培养便学生中生活中运语言交流写作教学教会学生运书面表达方式交流教会学生生动记述件事充分表达种情感力表达观点清楚描述件事物目仅教师明白学生明白学生明白写作生活中缺少种技学知识实际生活联系起时候知识生命力
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第学生写作建立愿基础写作文成完成作业写作教学模式般作文课出题目然教师指导写作方法然堂完成样学生写作成源水搜肠刮肚胡编乱造作文教学中教师量想办法学生创设写作情境组织形式样活动引导学生投入趣活动中活动中发现抓住写作材料产生写作欲教师势利导指导兴味作文
作文辅导班听课种课堂模式老师先带领学生玩游戏击鼓传花求学生游戏中仔细观察游1
戏游戏程写交学生描写细节描写物表情心理快学生完成作文度节愉快作文课面节作文课：
教师演示：教师手枚硬币硬币手中滑落掉讲桌掉
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话描写种现象
（2）学间交流分享
摘录例句：（1）枚硬币老师手中滑落掉
（2）枚硬币老师胖手中滑落掉讲桌然精灵叮叮掉画优美圆弧静躺
2分析：学写句子中认句写？原
？第二句第句增加容说说增加容？
通讨分析出结：认第二句第二句仅写出硬币掉更写出老师手硬币掉响声运拟手法写出硬币姿态写出情感
3教师点拨：课堂会听课：伸开耳朵细心听睁眼睛仔细张开嘴巴详细说心细细想笔写写记记——变聪明前面学讨中逐步扩充终句子完整生动形象妨取名步步追问方法容写具体学想想：现实生活中遇事情件事情演示追问显然事情演示通联想想象解决情节更合理妨想象延伸绿色王羲字写法台阶想什？
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学生写作兴趣方法
次学生缺少写作技巧作文须章法材料拼凑教学生写应该计划系统工程入学初定初中三年作文指导计划作文选材表达方式运拟题开头结尾外貌描写动作描写心理描写记叙文写作议文说明文写作形成系统教材样计划进行三年学生定会提高教学素材必编写利网络资源需材料系统化希年两年时间发挥家集体智慧编写成二中作文教材十分利教学部资源正叔华说：读书走思想路线写作走思想路线然认作文指导学生固定写作框架常见套模式作文教学方法然样方法行效快提高学生作文分数样会限制学生写作思路教会应试作文学生会写作
点想家定见解认写作种质朴真挚表达言心声教会学生写作教会学生应试更重
外点关作文指导想法阅读教学写作教学结合起样课堂形式已年方法需研究节课阅读练笔拓展种方式写作目写作前阅读赏析写作示范外种形式教学白杨礼赞课教学目标定教会学生学会托物言志
方法写文章课文教学写作做铺垫教学方法传统方法肯定
学生兴趣方法前提重视作文生成程前常见学生作文时动笔落作文想里写里碰天黑住店作文写成连读第二遍惯没更说心修改导致结果老师爬弯腰学生放心作文发学生等级评语感更学生应付交常常剽窃转抄作文老师应学生作文踪学生写成腹稿反复阅读认真推敲达满意程度定稿 倡导二次写作甚三次四次写作学生养成修改作文惯
外知道巧妇难米炊读勤练作文根鼓励学生读书勤练笔必然途径国学教育已成种趋势幸福路学天午节课全校读书课学校倡导天读书时学校半时早晨校十分钟中午校十分钟晚作业十分钟知道学校创造样读书机会鼓励学生写日记者周记开卷益持恒必成效
说说会凌绝顶览众山指导学生写作首先知道写写真实写作感受前常怪学生笨觉样题目什难？出作文学生起坐课堂写篇文章时候发现四十分钟六百字完整生动表达容易知道学生困难
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