合理利资源正确选择竞争策略(精选篇)
第篇：合理利资源正确选择竞争策略
合理利资源正确选择竞争策略
资源核心竞争力基础根资源判断出企业核心竞争力然定出竞争策略明显优势企业资源限必须集中效弹性利第资源集中产品里第二市场效区割第三根实际情况灵活应
资源集中利
企业资源
限国名噪时富豪现况太1994年中国20民企富豪里排行第4名牟中1999年中国陆首富排行第5名吴秉新2014年位居第三杨荣出点问题创业容易守业难进世界100强500强许困难够保持长时间者淘汰出局概太容易成名失败非常快初手概资源时资源非常分散资源分散集中利点问题
美国500强企业前10名里两家分石油公司汽车公司外零售公司金融公司技术公司通家元化发展企业全美国十企业中通家元化发展企业见通成功元化作通电气元化口做企业首先应做句话说清楚企业果句话说清楚家企业点问题表示元化发展太夸张
海尔电脑手机没掌握核心竞争力核心技术外重物流市场没完全开讲两产品称做太成功海尔准备做金融证券银行样元化发展应句话：美国通元化口世界通样元化企业实够开发非常成功确实屈指数中国企业资源样发散扩充产品线？实值怀疑
资源弹性利
资源集中利集中力产品效利效区割弹性利指资源限切力物力财力视情况定什方应分点什方应少分点视状况定
市场竞争策略选择
家企业优势产品竞争优势说应拳头产品竞争优势什方方企业相相突出然优势里？
根营销专家调查新产品推出会失败两原：①市场分析足占32②产品缺失占23合起正55占半新产品失败两处致命伤：①没分析市场②产品身问题问题产品加市场解注定终失败
应设计产品具备强竞争力呢？实现目标必须做两点：①差异化②成领导
行销学概念：产品产品果完全样顾客说样定成功失败产品明明样顾客说样输差异顾客决定旦竞争者模仿失竞争力产品价格没优势
什成领导？想办法成降低价格降低怕产品品质功般起差谁够做更便宜呢？种情况称成领导成领导里句话：旦丧失成领导位快失产品优势
差异化竞争
星巴克里面知道便宜差异原样备受青睐享受第三空间忍受差异带高价中国麦劳样天天满患原差异化认美国文化等认美国文化谓时候麦劳肯定会降价直降普通中国接受水准
两素会企业竞争优势削弱：①企业产品模仿维妙维肖企业失竞争优势②企业成果追成企业便宜企业失竞争优势
竞争激烈说出产品差异真难应该消费者亲感受感受出成功永远记住差异消费者决定
低成竞争
竞争策略反映两件事情：①产品特色②价格优势世界两家飞机制造公司：美国波音欧洲空中客车空客起秀美国波音抗衡什？技术方面？会波音定空客飞机分析空客拥技术波音全部掌握技术差时剩成
总竞争优势应分成块？正确答案分四象限：①产品现市场目前
做现商品付现市场企业发展策略断渗透称渗透策略②产品现成市场新断开发新市场称现产品付新市场③产品新市场现开发产品线做新产品付现市场④产品新市场新新产品付新市场称样化元化角化策略四策略会碰
实说穿两件事：①做出企业产品差异化②表现出企业产品成
第二篇：资源利竞争策略选择
资源利竞争策略选择
作者：余世维 气 2903 资源利
资源核心竞争力基础 根资源判断核心竞争力 然定出竞争策略明 显优势资源穷必须集中效弹性利第资源集中产品里 第二市场效区割第三视情况定
资源集中利 资源穷国名名噪时现况太例 1994 年 中国 20 民企富豪里排行第 4 名牟中排行第 8 名史玉柱1999 年中国陆首富排行 第 5 名吴秉新 第 45 名刘晓庆 2014 年中国陆首富排名杨宾 位居第 3 名杨荣 出太事情正前面讲进世界 100 强500 强许困难 够保持长时间者淘汰出局概太容易成名失败非常快 牟中史玉柱吴秉新刘晓庆杨宾杨荣初手概资源 时资源非常分散旦分散没集中利会点出问题
美国 500 强企业前 10 名里两家分石油公司汽车公司外零售公司金融公 司技术公司通家元化发展企业全美国十企业中通家元 化发展企业见通成功元化作通电气元化口做企业
首先应做句话说清楚企业果句话说清楚家企业点问题 表示元化发展太夸张 问美国尔·盖茨 问然电脑软件做成功 什开始做电脑呢？ 尔·盖茨说：噢ｎｏ软硬差太尔·盖茨够微软做成世界第品牌 连电脑想做实微软果做电脑软件跳硬件称做电脑 说软硬差太见电脑轻意便做
海尔电脑手机没掌握核心竞争力核心技术外 重物流市场 没完全开讲两产品称做太成功海尔准备做金融 证券银行样元化发展应句话：美国通元化口世界通样 元化企业实够开发非常成功确实屈指数中国企业资源样 发散扩充产品线？实值怀疑 资源弹性利 资源集中利集中力产品效利效区割弹性利指资源
限切力物力财力视情况定什方应分点什方应少分 点视状况定
市场竞争策略选择
家企业优势产品竞争优势 说 应拳头产品出竞 争优势什方点什力产品然优势 里？ 根营销专家调查新产品推出会失败理：①市场分析足占 32 ②产品缺失占 23合起正 55占半新产品失败两处致命伤：①没 分析市场②产品身问题问题产品加市场解注定 终失败
应设计产品具备强竞争性呢？实现目标必须做两点： ①差异化②成领导果企业产品完全样企业降低价格 行销学概念：产品产品果完全样顾客说样定
成功失败产品明明样顾客说样输差异顾客决 定旦竞争者模仿失竞争力产品价格没优势 什成领导？想办法成降低 价格降低 怕产品品质功 般起差 谁够做更便宜呢？种情况称成领导 成领导里句话：旦丧失成领导位快失产品优势 差异化竞争 喝星巴克知道里边消费便宜 星巴克样备受青睐 原差异 享受第三空间忍受差异带高价简单中国麦劳价钱实便 宜美国麦劳价钱样满患原差异化认美国文化 进吃等天觉美国文化样时麦劳准会乖乖降价直降中国 接受水准 两素会企业竞争优势削弱： ①企业产品模仿维妙维肖 企 业失竞争优势②企业成果追成企业便宜企业 失竞争优势
竞争激烈说出产品差异真难差异说应 消费者亲感受感受出成功消费者说什瓶子谓 喝啤酒怕瓦罐装没关系完果消费者说：啤酒差特重视啤 酒瓶否真正洁
洁净千万里面蟑螂立波啤酒广告效差 异消费者决定 差异化表现方面：采购设计差异化制造出货事理咨询系统财 务理行销顾客服务等方面统统表现出差异化做酒店顾客服务表现出 差异化做贸易咨询系统表现出差异化做麦厂采购出货面表现差异化 做室装潢体现设计差异化做机器做汽车制造体现差异化做直销
安利雅芳玫琳凯统统表现行销差异化玫琳凯套表现雅芳 套制度安利安利模式表现出差异化
低成竞争 竞争策略反映两件事情：①产品样②产品更便宜世界 两家飞机制造公司：美国波音欧洲空中客车空客起 秀美国波音抗衡什？技术方面？波音定空客飞机分析空客 拥技术波音全部掌握技术差时剩成 总竞争优势应分成块？正确答案分四象限：①产品现市场目前 做现商品付现市场企业发展策略断渗透称渗透策略②产品 现成市场新断开发新市场称现产品付新市场③产品新市 场现开发产品线做新产品付现市场④产品新市场新 新产品付新市场称样化元化角化策略四策略会碰实说穿 两件事：①做出企业产品差异化②表现出企业产品成
第三篇：学数学学生错误资源合理利策略研究
学数学学生错误资源合理利策略研究
研究方案
选题意义（含理价值实践意义研究现状分析研究目标）
（）理价值实践意义：
著名教育学家帕克赫斯特说：验童价值成价值样样估计会高验实践程中获知识技者说种历果老师采预防扼杀方法学生错误进行纠正起事倍功半作学生实践中尝试错误错误历寻找灵丹妙药根治错误起事半功倍效果
基础教育课程改革纲（试行）解读书中明确指出：课堂教学应封闭系统应拘泥预先设定固定变程式预设目标实施程中需开放
纳入直接验弹性灵活成分始料未体验鼓励师生互动中兴创造超越目标预定求
教育专家指出：教材实现课程目标实施教学重资源唯资源更教学资源课堂中产生中学生学程中出现错误种教学资源
新课改背景重新确立教育资源观：教育资源处学生错误中蕴含着宝贵教学资源课堂教学中机智抓住契机合理利学生错误资源该出现错误转化成种积极教学资源种资源价值：
首先学生应尊重保护作教师应该异端进行草率处理时抓住机会学生营造宽松民探索氛围体现教育理念
次学生获次培养创新精神实践力机会学生探索中感悟感悟中发现发现中创新
学生受次潜移默化生观教育意见说出理机会暗示学生科学知识半点虚假少数服数探求真理实事求态度学生终身受益
（二）研究现状分析
1课堂教学中相关现状分析：
目前校学生课堂资源研究较少课堂错误资源研究更少许研究注重学生课堂生成资源研究研究中研究生成资源正确资源进行研究
校农村学校难发现课堂存着许意方学生课外知识缺乏见识受家庭环境等影响严重学生活惯培养够导致种问题产生 前教学中教师错误避谈课堂教学中学生回答问题板演总存样样错误常出现错误教学时文讲解够突出重点够明确难点够重视问题总事发现时间够等等原置理果学生通病集中起加分析作资料档案老师作参考接手老师提前意识学生会产生问题作出恰引导减少学生错误提高教学效率
2研究组教师研究力现状分析：
研究组教师全体数学科组成员科组现数学教师8名学高级高级教师4名级教师 3名中1名担学校教导处数学教学工作
教师总体素质较体发展衡科组教师年轻教师占半需积累教育教学验教师课堂教学力年提高教师原基础较薄弱起步较低传统
教育观念模式常常左右着教师受校处沙田片理位置等影响接收新鲜事物较慢教学思路新教研科研够衡影响教育教学质量切实转变教育观念学生发展教育理念转化教师教育行尚定距离花力气抓学校科组原发展基础发展空间期全体数学教师支持配合积极参实践研究学校数学教学质量会更层楼
（三）课题研究目标：
教师课堂中巧妙学生错误作种智力发展教学资源机智灵活引导学生正反角度修正错误训练学生思维灵活性创造性利错误学生创设良思维空间引导学生角度全方位审视条件问题结间联系深化认识培养学生创造性思维效办法
反思学生课堂教学中出现错误原案例反思文等形式描绘教师捕捉利学生错误资源力形成轨迹形成定理文材料提高教师思辩力促进教师专业成长
二研究容预期成果（含解决问题解决问题观点成果名称成果形式完成时间）
（）研究容：
1研究学生产生错误资源原确定错误类型
2错误资源教学影响位研究
3通研究形成稳定课堂教学模式
4错误资源课堂教学中教学艺术研究（错误资源合理利）
（二）预期成果：
成果名称 成果形式
数学课堂教学中错误资源合理利相关材料学活动 科组学
学数学课堂典型错误资源集 资源册子
学数学课堂错误资源手抄报展示 手抄报
关学数学课堂典型错误资源研究 文
口算赛 全校性分年段赛
学数学课堂典型错误资源案例分析 案例分析
题课例展示（集体备课） 课例展示
数学课堂教学中错误资源合理利验交流会 验交流会
数学课堂中错误资源处理反思 教学反思
数学课堂教学中错误资源合理利 文
三研究程设计（含研究思路策略方法步骤）
（）研究思路方法：
课题采边实验边研究边总结边推广办法数学学科课堂入手逐步探求课堂中错误资源利确确实实展开实验实验程中根实验情况采取科学实验研究方法：实验法观察法分析法案研究法文献研究法等通讨说课听研究课等手段课题方案研究计划开展实验建立课题资料档案调查收集积累分析关材料实验数进行课题研究阶段性总结评估撰写课题实验研究报告文关课堂教学资料等探索分析错误资源产生原课堂错误资源捕捉课堂错误资源利形成定模式次实验成果进行证编写课题研究资料集指导日教学
（二）研究策略：
滴水漏难容错误传统课堂仰视感受更奈课改天
妨颗常心重新审视课堂视作师生逐步认识错误利错误实现师生成长空间课堂中错误成种重课程资源
1善错误错误放出光彩
优点存许缺点果时刻老师学生解释机会精彩想法想老师会喝彩作老师应该表现机会提供获取成功台生活中缺乏教育资源缺乏善发现效利教育资源眼睛
设计教案外常规课堂突然出现教育资源尤需积极进抓取细心呵护心挖掘终错误成课堂教学亮点教学添道亮丽风景线
2敢纠错错误效利
古云：非圣贤孰？学生学中出现错误难免教学中非预设生成学生老师学生意外常容应付老师失误时会觉知措里谓面子问题特型公开课时谓师道尊严困采掩饰回避方式结果反适反实否妥善处理失误恰恰检验老师素质机会
错误宝贝价值时终错误身师生中获新启迪需冷静心理容应变机智更需熟树立相牢固错误意识课堂教学中错误学生说次锻炼机会正苏联著名教育家马卡连柯说：教育技巧重特征机应变力种力教师找避免刻板公式方法估量时情况特点找适手段正确加运老师说简直种机遇课堂中利错误资源仅尴尬局面挽回更解决教学中疏堵矛盾
3 错误知识拓展延伸
面学生意中犯错误急立指出错误势诱导学生错题解答出答案致矛盾学生通争正反角度探索发生错误原学生留非常深刻印象样做帮助学生纠正错误提高学生学解决问题力知识形成横联系 学知识巩固延伸印象更加深刻
（三）研究步骤：
1准备阶段：
阶段务：成立课题组研究课题进行证制订课题研究方案培训教师制订课题实施计划收集课题学资料准备进行研究
2实施阶段：
阶段务：课题方案研究计划开展实验建立课题资料档案调查收集积累分析关材料实验数进行课题研究阶段性总结评估撰写课题实验研究报告文关课堂教学资料等探索分析错误资源产生原课堂错误资源捕捉课堂错误资源利形成定课堂教学模式
3总结提升阶段：
阶段总结研究完成整研究学科征集关文实验课汇报课录象等邀请专家验领导教师次实验成果进行证形成研究进行总结编写课题研究资料集
四完成研究工作保障条件
级领导力支持前锋学校长高瞻远瞩树立办学宏伟目标力物力财力力支持位力方面凌惠波梁满水老师罗桂枝老师许慧
灵老师丰富教学验较强理基础业务提升力科研力积极开拓进取勇创新精神财力物力方面学校力支持研究高度重视场室设备媒体配备软件配置完善文献资料充足财力物力方面切实保证时间计划开展科学合理调配研究项目设负责研究项目负责制定计划环节步骤计划开展环节进行检查资料积存建立档案阶段项目负责汇报工作情况总结优势存难脚踏实做研究步骤定期汇报研究进度进行反思总结阶段努力方
第四篇：教学资源合理利
教学资源合理利
教学资源应该教学中利教学物力财力力等素时包括学生等非智力素老师道德修养教学程中师生关系教学模式素素效开发利促进效教学提高教学效果面媒体开发利谈法：着信息技术快速发展媒体教学手段进入课堂教学中已成必然媒体教学形象直观生动特点极激发学生学语文兴趣学生声光电氛围够轻轻松松学课堂教学效率极提高媒体教学课堂教学影响探索中觉媒体教学应该仅仅成种新教学手段应该真正成课堂教学中种资源种激发学生兴趣调动学生情感鼓励学生思索资源 新课程标准谈课程资源开发利时说：课程资源包括课堂教学资源课外学资源蕴含着然社会文等种课程资源强烈资源意识努力开发积极利媒体教学资源说简单媒体教学资源身具音乐画面等资源说底课堂学生教师充分利媒体教学资源媒体教学资源调动学生资源课堂教学中资源学生资源语文教育基础性资源资源必须相结合发挥效益调动学生兴趣情感价值认思维等媒体身拥资源转化学生课堂利学资
源达提高教学效率提升教学质量目物值 课堂教学中教师善开发利教学资源综合利种教学资源教材实文字变成生动教学素材课堂教学达优化组合教学效果达理想境界课堂教学中开发利教学资源积累丰富验形成优秀教学案例时开发利教学资源程中单纯追求样性资源更哗众取宠唯目教学学生力发展
第五篇：合理利教学资源
合理利教学资源教学资源教学效开展提供素材等种利条件通常包括教材案例影视图片课件等 着科技断发展利教学资源越越选择合适教学资源帮助做教学工作件容易事情面结合年教学实践谈谈利教学资源点法 根教学需选择适合教学资源例堂语文课根课容选择正确教学资源堂课前认真做备课工作备课时想节课教会学生什东西学生更容易教授讲课容样合理利什教学资源 二充分发挥教学资源教学中作教学资源利课堂教学中终目觉应该包括三方面：设计教案二制作课件三编写教辅资料合理教学资源利教案设计课件制作编写教辅资料中终目 三教学资源利教学中效果进行反思教学资源利教学中学生否更接受老师教授知识没达教学预期目非常关键
认真总结教学验思考利教学资源中方面做方面存足教学中吸取验教训教学工作做更
默认推荐文章：
教育资源合理利
幼园家长资源合理利
美术教学资源合理利
资源利合理
合理利教材资源2
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第篇：合理利资源正确选择竞争策略
合理利资源正确选择竞争策略
资源核心竞争力基础根资源判断出企业核心竞争力然定出竞争策略明显优势企业资源限必须集中效弹性利第资源集中产品里第二市场效区割第三根实际情况灵活应
资源集中利
企业资源
限国名噪时富豪现况太1994年中国20民企富豪里排行第4名牟中1999年中国陆首富排行第5名吴秉新2014年位居第三杨荣出点问题创业容易守业难进世界100强500强许困难够保持长时间者淘汰出局概太容易成名失败非常快初手概资源时资源非常分散资源分散集中利点问题
美国500强企业前10名里两家分石油公司汽车公司外零售公司金融公司技术公司通家元化发展企业全美国十企业中通家元化发展企业见通成功元化作通电气元化口做企业首先应做句话说清楚企业果句话说清楚家企业点问题表示元化发展太夸张
海尔电脑手机没掌握核心竞争力核心技术外重物流市场没完全开讲两产品称做太成功海尔准备做金融证券银行样元化发展应句话：美国通元化口世界通样元化企业实够开发非常成功确实屈指数中国企业资源样发散扩充产品线？实值怀疑
资源弹性利
资源集中利集中力产品效利效区割弹性利指资源限切力物力财力视情况定什方应分点什方应少分点视状况定
市场竞争策略选择
家企业优势产品竞争优势说应拳头产品竞争优势什方方企业相相突出然优势里？
根营销专家调查新产品推出会失败两原：①市场分析足占32②产品缺失占23合起正55占半新产品失败两处致命伤：①没分析市场②产品身问题问题产品加市场解注定终失败
应设计产品具备强竞争力呢？实现目标必须做两点：①差异化②成领导
行销学概念：产品产品果完全样顾客说样定成功失败产品明明样顾客说样输差异顾客决定旦竞争者模仿失竞争力产品价格没优势
什成领导？想办法成降低价格降低怕产品品质功般起差谁够做更便宜呢？种情况称成领导成领导里句话：旦丧失成领导位快失产品优势
差异化竞争
星巴克里面知道便宜差异原样备受青睐享受第三空间忍受差异带高价中国麦劳样天天满患原差异化认美国文化等认美国文化谓时候麦劳肯定会降价直降普通中国接受水准
两素会企业竞争优势削弱：①企业产品模仿维妙维肖企业失竞争优势②企业成果追成企业便宜企业失竞争优势
竞争激烈说出产品差异真难应该消费者亲感受感受出成功永远记住差异消费者决定
低成竞争
竞争策略反映两件事情：①产品特色②价格优势世界两家飞机制造公司：美国波音欧洲空中客车空客起秀美国波音抗衡什？技术方面？会波音定空客飞机分析空客拥技术波音全部掌握技术差时剩成
总竞争优势应分成块？正确答案分四象限：①产品现市场目前
做现商品付现市场企业发展策略断渗透称渗透策略②产品现成市场新断开发新市场称现产品付新市场③产品新市场现开发产品线做新产品付现市场④产品新市场新新产品付新市场称样化元化角化策略四策略会碰
实说穿两件事：①做出企业产品差异化②表现出企业产品成
第二篇：资源利竞争策略选择
资源利竞争策略选择
作者：余世维 气 2903 资源利
资源核心竞争力基础 根资源判断核心竞争力 然定出竞争策略明 显优势资源穷必须集中效弹性利第资源集中产品里 第二市场效区割第三视情况定
资源集中利 资源穷国名名噪时现况太例 1994 年 中国 20 民企富豪里排行第 4 名牟中排行第 8 名史玉柱1999 年中国陆首富排行 第 5 名吴秉新 第 45 名刘晓庆 2014 年中国陆首富排名杨宾 位居第 3 名杨荣 出太事情正前面讲进世界 100 强500 强许困难 够保持长时间者淘汰出局概太容易成名失败非常快 牟中史玉柱吴秉新刘晓庆杨宾杨荣初手概资源 时资源非常分散旦分散没集中利会点出问题
美国 500 强企业前 10 名里两家分石油公司汽车公司外零售公司金融公 司技术公司通家元化发展企业全美国十企业中通家元 化发展企业见通成功元化作通电气元化口做企业
首先应做句话说清楚企业果句话说清楚家企业点问题 表示元化发展太夸张 问美国尔·盖茨 问然电脑软件做成功 什开始做电脑呢？ 尔·盖茨说：噢ｎｏ软硬差太尔·盖茨够微软做成世界第品牌 连电脑想做实微软果做电脑软件跳硬件称做电脑 说软硬差太见电脑轻意便做
海尔电脑手机没掌握核心竞争力核心技术外 重物流市场 没完全开讲两产品称做太成功海尔准备做金融 证券银行样元化发展应句话：美国通元化口世界通样 元化企业实够开发非常成功确实屈指数中国企业资源样 发散扩充产品线？实值怀疑 资源弹性利 资源集中利集中力产品效利效区割弹性利指资源
限切力物力财力视情况定什方应分点什方应少分 点视状况定
市场竞争策略选择
家企业优势产品竞争优势 说 应拳头产品出竞 争优势什方点什力产品然优势 里？ 根营销专家调查新产品推出会失败理：①市场分析足占 32 ②产品缺失占 23合起正 55占半新产品失败两处致命伤：①没 分析市场②产品身问题问题产品加市场解注定 终失败
应设计产品具备强竞争性呢？实现目标必须做两点： ①差异化②成领导果企业产品完全样企业降低价格 行销学概念：产品产品果完全样顾客说样定
成功失败产品明明样顾客说样输差异顾客决 定旦竞争者模仿失竞争力产品价格没优势 什成领导？想办法成降低 价格降低 怕产品品质功 般起差 谁够做更便宜呢？种情况称成领导 成领导里句话：旦丧失成领导位快失产品优势 差异化竞争 喝星巴克知道里边消费便宜 星巴克样备受青睐 原差异 享受第三空间忍受差异带高价简单中国麦劳价钱实便 宜美国麦劳价钱样满患原差异化认美国文化 进吃等天觉美国文化样时麦劳准会乖乖降价直降中国 接受水准 两素会企业竞争优势削弱： ①企业产品模仿维妙维肖 企 业失竞争优势②企业成果追成企业便宜企业 失竞争优势
竞争激烈说出产品差异真难差异说应 消费者亲感受感受出成功消费者说什瓶子谓 喝啤酒怕瓦罐装没关系完果消费者说：啤酒差特重视啤 酒瓶否真正洁
洁净千万里面蟑螂立波啤酒广告效差 异消费者决定 差异化表现方面：采购设计差异化制造出货事理咨询系统财 务理行销顾客服务等方面统统表现出差异化做酒店顾客服务表现出 差异化做贸易咨询系统表现出差异化做麦厂采购出货面表现差异化 做室装潢体现设计差异化做机器做汽车制造体现差异化做直销
安利雅芳玫琳凯统统表现行销差异化玫琳凯套表现雅芳 套制度安利安利模式表现出差异化
低成竞争 竞争策略反映两件事情：①产品样②产品更便宜世界 两家飞机制造公司：美国波音欧洲空中客车空客起 秀美国波音抗衡什？技术方面？波音定空客飞机分析空客 拥技术波音全部掌握技术差时剩成 总竞争优势应分成块？正确答案分四象限：①产品现市场目前 做现商品付现市场企业发展策略断渗透称渗透策略②产品 现成市场新断开发新市场称现产品付新市场③产品新市 场现开发产品线做新产品付现市场④产品新市场新 新产品付新市场称样化元化角化策略四策略会碰实说穿 两件事：①做出企业产品差异化②表现出企业产品成
第三篇：学数学学生错误资源合理利策略研究
学数学学生错误资源合理利策略研究
研究方案
选题意义（含理价值实践意义研究现状分析研究目标）
（）理价值实践意义：
著名教育学家帕克赫斯特说：验童价值成价值样样估计会高验实践程中获知识技者说种历果老师采预防扼杀方法学生错误进行纠正起事倍功半作学生实践中尝试错误错误历寻找灵丹妙药根治错误起事半功倍效果
基础教育课程改革纲（试行）解读书中明确指出：课堂教学应封闭系统应拘泥预先设定固定变程式预设目标实施程中需开放
纳入直接验弹性灵活成分始料未体验鼓励师生互动中兴创造超越目标预定求
教育专家指出：教材实现课程目标实施教学重资源唯资源更教学资源课堂中产生中学生学程中出现错误种教学资源
新课改背景重新确立教育资源观：教育资源处学生错误中蕴含着宝贵教学资源课堂教学中机智抓住契机合理利学生错误资源该出现错误转化成种积极教学资源种资源价值：
首先学生应尊重保护作教师应该异端进行草率处理时抓住机会学生营造宽松民探索氛围体现教育理念
次学生获次培养创新精神实践力机会学生探索中感悟感悟中发现发现中创新
学生受次潜移默化生观教育意见说出理机会暗示学生科学知识半点虚假少数服数探求真理实事求态度学生终身受益
（二）研究现状分析
1课堂教学中相关现状分析：
目前校学生课堂资源研究较少课堂错误资源研究更少许研究注重学生课堂生成资源研究研究中研究生成资源正确资源进行研究
校农村学校难发现课堂存着许意方学生课外知识缺乏见识受家庭环境等影响严重学生活惯培养够导致种问题产生 前教学中教师错误避谈课堂教学中学生回答问题板演总存样样错误常出现错误教学时文讲解够突出重点够明确难点够重视问题总事发现时间够等等原置理果学生通病集中起加分析作资料档案老师作参考接手老师提前意识学生会产生问题作出恰引导减少学生错误提高教学效率
2研究组教师研究力现状分析：
研究组教师全体数学科组成员科组现数学教师8名学高级高级教师4名级教师 3名中1名担学校教导处数学教学工作
教师总体素质较体发展衡科组教师年轻教师占半需积累教育教学验教师课堂教学力年提高教师原基础较薄弱起步较低传统
教育观念模式常常左右着教师受校处沙田片理位置等影响接收新鲜事物较慢教学思路新教研科研够衡影响教育教学质量切实转变教育观念学生发展教育理念转化教师教育行尚定距离花力气抓学校科组原发展基础发展空间期全体数学教师支持配合积极参实践研究学校数学教学质量会更层楼
（三）课题研究目标：
教师课堂中巧妙学生错误作种智力发展教学资源机智灵活引导学生正反角度修正错误训练学生思维灵活性创造性利错误学生创设良思维空间引导学生角度全方位审视条件问题结间联系深化认识培养学生创造性思维效办法
反思学生课堂教学中出现错误原案例反思文等形式描绘教师捕捉利学生错误资源力形成轨迹形成定理文材料提高教师思辩力促进教师专业成长
二研究容预期成果（含解决问题解决问题观点成果名称成果形式完成时间）
（）研究容：
1研究学生产生错误资源原确定错误类型
2错误资源教学影响位研究
3通研究形成稳定课堂教学模式
4错误资源课堂教学中教学艺术研究（错误资源合理利）
（二）预期成果：
成果名称 成果形式
数学课堂教学中错误资源合理利相关材料学活动 科组学
学数学课堂典型错误资源集 资源册子
学数学课堂错误资源手抄报展示 手抄报
关学数学课堂典型错误资源研究 文
口算赛 全校性分年段赛
学数学课堂典型错误资源案例分析 案例分析
题课例展示（集体备课） 课例展示
数学课堂教学中错误资源合理利验交流会 验交流会
数学课堂中错误资源处理反思 教学反思
数学课堂教学中错误资源合理利 文
三研究程设计（含研究思路策略方法步骤）
（）研究思路方法：
课题采边实验边研究边总结边推广办法数学学科课堂入手逐步探求课堂中错误资源利确确实实展开实验实验程中根实验情况采取科学实验研究方法：实验法观察法分析法案研究法文献研究法等通讨说课听研究课等手段课题方案研究计划开展实验建立课题资料档案调查收集积累分析关材料实验数进行课题研究阶段性总结评估撰写课题实验研究报告文关课堂教学资料等探索分析错误资源产生原课堂错误资源捕捉课堂错误资源利形成定模式次实验成果进行证编写课题研究资料集指导日教学
（二）研究策略：
滴水漏难容错误传统课堂仰视感受更奈课改天
妨颗常心重新审视课堂视作师生逐步认识错误利错误实现师生成长空间课堂中错误成种重课程资源
1善错误错误放出光彩
优点存许缺点果时刻老师学生解释机会精彩想法想老师会喝彩作老师应该表现机会提供获取成功台生活中缺乏教育资源缺乏善发现效利教育资源眼睛
设计教案外常规课堂突然出现教育资源尤需积极进抓取细心呵护心挖掘终错误成课堂教学亮点教学添道亮丽风景线
2敢纠错错误效利
古云：非圣贤孰？学生学中出现错误难免教学中非预设生成学生老师学生意外常容应付老师失误时会觉知措里谓面子问题特型公开课时谓师道尊严困采掩饰回避方式结果反适反实否妥善处理失误恰恰检验老师素质机会
错误宝贝价值时终错误身师生中获新启迪需冷静心理容应变机智更需熟树立相牢固错误意识课堂教学中错误学生说次锻炼机会正苏联著名教育家马卡连柯说：教育技巧重特征机应变力种力教师找避免刻板公式方法估量时情况特点找适手段正确加运老师说简直种机遇课堂中利错误资源仅尴尬局面挽回更解决教学中疏堵矛盾
3 错误知识拓展延伸
面学生意中犯错误急立指出错误势诱导学生错题解答出答案致矛盾学生通争正反角度探索发生错误原学生留非常深刻印象样做帮助学生纠正错误提高学生学解决问题力知识形成横联系 学知识巩固延伸印象更加深刻
（三）研究步骤：
1准备阶段：
阶段务：成立课题组研究课题进行证制订课题研究方案培训教师制订课题实施计划收集课题学资料准备进行研究
2实施阶段：
阶段务：课题方案研究计划开展实验建立课题资料档案调查收集积累分析关材料实验数进行课题研究阶段性总结评估撰写课题实验研究报告文关课堂教学资料等探索分析错误资源产生原课堂错误资源捕捉课堂错误资源利形成定课堂教学模式
3总结提升阶段：
阶段总结研究完成整研究学科征集关文实验课汇报课录象等邀请专家验领导教师次实验成果进行证形成研究进行总结编写课题研究资料集
四完成研究工作保障条件
级领导力支持前锋学校长高瞻远瞩树立办学宏伟目标力物力财力力支持位力方面凌惠波梁满水老师罗桂枝老师许慧
灵老师丰富教学验较强理基础业务提升力科研力积极开拓进取勇创新精神财力物力方面学校力支持研究高度重视场室设备媒体配备软件配置完善文献资料充足财力物力方面切实保证时间计划开展科学合理调配研究项目设负责研究项目负责制定计划环节步骤计划开展环节进行检查资料积存建立档案阶段项目负责汇报工作情况总结优势存难脚踏实做研究步骤定期汇报研究进度进行反思总结阶段努力方
第四篇：教学资源合理利
教学资源合理利
教学资源应该教学中利教学物力财力力等素时包括学生等非智力素老师道德修养教学程中师生关系教学模式素素效开发利促进效教学提高教学效果面媒体开发利谈法：着信息技术快速发展媒体教学手段进入课堂教学中已成必然媒体教学形象直观生动特点极激发学生学语文兴趣学生声光电氛围够轻轻松松学课堂教学效率极提高媒体教学课堂教学影响探索中觉媒体教学应该仅仅成种新教学手段应该真正成课堂教学中种资源种激发学生兴趣调动学生情感鼓励学生思索资源 新课程标准谈课程资源开发利时说：课程资源包括课堂教学资源课外学资源蕴含着然社会文等种课程资源强烈资源意识努力开发积极利媒体教学资源说简单媒体教学资源身具音乐画面等资源说底课堂学生教师充分利媒体教学资源媒体教学资源调动学生资源课堂教学中资源学生资源语文教育基础性资源资源必须相结合发挥效益调动学生兴趣情感价值认思维等媒体身拥资源转化学生课堂利学资
源达提高教学效率提升教学质量目物值 课堂教学中教师善开发利教学资源综合利种教学资源教材实文字变成生动教学素材课堂教学达优化组合教学效果达理想境界课堂教学中开发利教学资源积累丰富验形成优秀教学案例时开发利教学资源程中单纯追求样性资源更哗众取宠唯目教学学生力发展
第五篇：合理利教学资源
合理利教学资源教学资源教学效开展提供素材等种利条件通常包括教材案例影视图片课件等 着科技断发展利教学资源越越选择合适教学资源帮助做教学工作件容易事情面结合年教学实践谈谈利教学资源点法 根教学需选择适合教学资源例堂语文课根课容选择正确教学资源堂课前认真做备课工作备课时想节课教会学生什东西学生更容易教授讲课容样合理利什教学资源 二充分发挥教学资源教学中作教学资源利课堂教学中终目觉应该包括三方面：设计教案二制作课件三编写教辅资料合理教学资源利教案设计课件制作编写教辅资料中终目 三教学资源利教学中效果进行反思教学资源利教学中学生否更接受老师教授知识没达教学预期目非常关键
认真总结教学验思考利教学资源中方面做方面存足教学中吸取验教训教学工作做更
默认推荐文章：
教育资源合理利
幼园家长资源合理利
美术教学资源合理利
资源利合理
合理利教材资源2
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
