学生作文(精选篇)
第篇：学生作文评语全
文章春雷般唤醒沉睡新天增添新绿……
老师说心做件事定成功？现已写出手字原文静胆敢课堂发言进步老师感高兴发扬讲礼貌爱劳动优点学继续努力认真书写会取更成绩相信会做
杰作——幅美丽画交老师欣赏时候老师真感骄傲妈妈心情定老师样激动吧幅画花许心血创作完成？告诉学画画样肯功夫收获会更
拔河赛中长绳作定意孩子太贴切赛然失败作文写非常成功果作文结尾失心情变成短短句启示更
重情孩子啊善感悟生活中情作文胆怯握作文真谛——笔写情写出真情老师定非常喜欢
聪慧敏感孩子快乐家庭爱家家庭出现愉快事爱聪慧爱召唤家庭睦幸福吧
笔秋天美啊老师作文中高远深蓝天空金黄稻田南飞北雁飘零黄叶切感受秋天美丽神奇想秋天说：秋天啊化腐朽神奇秋天学生作文优美啊
老师开作文时总听阵哭泣原标点符号太重视想想老师轻视标点符号样轻视作文时会哭
作文秋天田野进行细致描写说明善观察孩子秋天美季节啊秋天收获季节秋天彩季节老师真希文章中感受美丽充满诗情秋天
作者运心理描写动作描写手法时紧张害怕心理真切细致表现出
剪裁体笔墨集中详略致语言简洁概括性强题积极开头简洁结尾力外善悬念情节曲折引材料典型
文采第称写法…具优势塑造物表现中心起良作读起亲切然信思路清晰节奏明快
文事情程写具体明晰条理清楚作者叙事时加入恰心理描写充分表达…
文章孩子语言叙事显然朴素犹股清泉结尾点题起画龙点睛作
文章真实生动情真意切特…权文章极具感染力发深思
叙述事情条理清晰正确动词运喻贴切生动献计献策读中受教育
朴实然童心体现文中文章散发着清新活泼气息
篇文章具体事例生动优美语言新颖致写法表现美心灵衷赞
文优点三1文紧扣题目求完整写…程2结构严谨重点突出3语言朴实简洁流畅开头结尾然准确
开头简洁然结构清晰心理描写真实体现出作者良语言驾驭力
篇短文特点概括亲切温馨隽永
文中描绘…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着童心文章生命力
文章短叙述生动描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神
文章揭示中心句实属点晴笔概括语短促力
通仔细观察采合适语言…绘声绘色描述出文章短显单调语言通俗失风趣
物语言神态动作等进行精心细腻描绘文特色结尾令饱含期热情言已意犹未
文章…写细致入微字里行间透露出阳光般温暖文章题然然升华较高境界
音乐美文语言样优美诗般语言梦般想象美啊
文章读感联系紧密事例叙述行动开头动心具真情实感
文章结构简洁合理作者原文理解十分深刻透彻全文语言铿锵力掷声读令热血沸腾心潮澎湃
文语言然华丽极准确生动情感丰富真实读津津味量采生活中口语文章更显然亲氏结尾…点明中含蓄隽永意味深长
篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新生活气息童情趣
文章事情发展序记叙…事语言较流畅层次较清楚始终显乐融融
文章始终充满着…尊敬感激…情深感肺腑正文震撼力
通篇文章语调轻松幽默显妙趣横生读令爱释手
作者构思巧善选点展开行文跌宕起伏耐寻味语言活泼明快富情趣 事感情真挚充沛感 文章结尾落俗套欲休感觉
事例叙述生动具体物言行符合身份特点见生活心文章源生活语言然样优美真实趣写入情入理
全文语言流畅行文舒展然洒脱称篇较成功作
全文酣畅淋漓气呵成蕴藏着欢乐期盼真挚感开头出手
文章真实感强立体感强读性强趣味性强敏锐社会洞察力童话反映现实阴暗面生动语言描绘出幅幅贪婪众生相称入木三分
文…线索权文章连贯流畅衔接然时通前具体事例抨击……文章语言生动丰富读性强
合理想象反映出意味深长哲理…行文流畅简洁充分发挥想力篇错…文章清逸婉丽流畅连贯尤物语言幽默风趣加精妙词语形中文章增添少情趣
全文圈点佳句少文章增添文学情趣
文事情节许特吸引处失篇成功作较刻画角色形象二语言生动丰富生活气息浓起良表情达意效果
文章…结尾言简意赅味穷
全文叙事集中枝蔓语言朴实流畅感情真挚感
通丰富物语言动作衬托出物思想品质文章想象合情合理叙述然生动结构紧凑衔接然连贯中心突出
语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
物心活动写十分生动确难贵留深刻印象
文章头尾应中心明确结构完整
文章理说服力强突出物性文渡然条理清晰首尾应结尾点题突出中心思想
作者…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富新意
全文语言朴实结构然…文章结构严谨首尾呼应
语言诙谐趣情节安排曲折生动开头结尾呼应巧妙文篇幅短容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂
文中系列表现物动作动词运准确衬托手法运
文采第称写法…具优势塑造物表现中心起良作读起亲切然信思路清晰节奏明快
文事情程写具体明晰条理清楚作者叙事时加入恰心理描写充分表达…
文章孩子语言叙事显然朴素犹股清泉结尾点题起画龙点睛作
文章真实生动情真意切特…权文章极具感染力发深思
叙述事情条理清晰正确动词运喻贴切生动献计献策读中受教育
朴实然童心体现文中文章散发着清新活泼气息
篇文章具体事例生动优美语言新颖致写法表现美心灵衷赞
文优点三1文紧扣题目求完整写…程2结构严谨重点突出3语言朴实简洁流畅开头结尾然准确
开头简洁然结构清晰心理描写真实体现出作者良语言驾驭力
篇短文特点概括亲切温馨隽永
文中描绘…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着童心文章生命力
文章着丰富想象着彩语言…呈现读者面前
文章简洁明语言淡朴实
作者观察细致想力丰富运拟喻等手法生动活泼引起读者兴趣
景抒情托物咏志特色
文章民间传说基础进行合理想象生动描述演绎出篇精彩童话事读饶趣味
…求通虚构事表达种哲理
文体现…特点深刻题新颖构思相益彰
巧伏笔文章特点文章第段全篇事发展做极铺垫种构思非常巧妙鉴
篇新意…文章构思巧妙语言朴实然
作品构思巧妙文笔简洁流畅想象胆富创造力文章读起新颖奇特极具吸引力
想象力较丰富极具新意开头介绍引入文外文章语言简明扼风格幽默误诙谐
文章长程叙述清楚物活动描述具体真实信生动趣全文结构紧凑完整文笔较流畅
情节生动趣叙述清楚完整表现出作者聪明机智充满家庭生活情趣文笔流利活泼
善抓住事物特点进行具体描绘展示…文笔间渗透情感
文章说服力发深思写作说情节生动文章波澜读起深受教益
题凝炼集中议深刻力震撼心
第二篇：学生作文读感
鲁滨逊漂流记书讲鲁滨逊英国次航海中遇风船翻河流荒烟岛身旧没放弃生希样着智慧克服困难孤岛生活28年终获救回英国
读书发现公鲁滨逊仅聪明遇困难镇定果般遇危险困难会惊惶失措知道应该办鲁滨逊会静心思考说明镇定遇难时懂幸幸列出份安慰努力继续活知鲁滨逊非常聪明
鲁滨逊遇事镇定智慧活书告诉：遇困难应该先冷静然努力想办法解决成功
女孩泪珠——读滴泪珠掰两瓣感
滴泪珠掰两瓣讲述单亲女孩成长事感作品
书中角名梅雨独立孤僻女孩相貌姣成绩差断战争家庭环境中断徘徊父母离异丢进陌生助空间幸福说遥着父亲婚移民彻底成没父亲孩子逐渐充满陌生感日子里着母亲相命生活
成长定伴着心痛会样难心中凝固着时候会失什痛哭流涕例件玩具宝贝着年龄增长事会难许长更承受力相信伤痛完全痊愈消失暂时凝固起罢果瞬间心出时候坚强会泪流满面
心痛源爱爱爱爱痛谁承受失爱痛呢？梅雨心痛正梅雨父母唇枪舌剑视见甚父母离婚时候感慰藉然事实呢？没父亲日子里心痛点滴加深——种法哭喊心痛啊
家庭完整孩子成长关重家庭旦破裂幸福种奢生活游戏完整家庭爸爸妈妈孩子三方组成游戏规家庭破裂犯规位游戏者必须付出代价必然什纯粹失
第三篇：学生作文 范文
越乡情
乡——湖南安仁里然没高耸入云楼房没繁华街巷没举世闻名名胜古迹高树木空旷田野翠绿菜辛勤劳作农民……中令记忆犹新——乡菜
清晨公鸡站鸣新天开始颗晶莹剔露珠镶嵌叶显格外美丽际稻田播撒片荒芜土远远块巨翡翠田里水处流动稻谷提供营养环境站田埂着片稻田仿佛正稻田说悄悄话呢
稻田旁边块菜里面种许鲜嫩蔬菜水灵灵萝卜红彤彤辣椒绿油油青菜紫晶晶茄子黄灿灿土豆种类吃起进入天然世界天然阳光滋润着雨水哺育着块菜长菜脑子里立刻浮现出老家稻田菜
菜想乡想乡想乡片菜稻田乡片稻田美印象永远会忘记
啊乡菜然毫起眼然出名心中永远美丽永远颗闪耀明珠爱乡菜
原文址：
第四篇：学生作文批改认识
学生作文批改认识
批改意义
文章改出佳话证：王安石字斟句酌成春风绿江南岸样名句贾岛三推敲留遣词语千古佳话更杜甫吟字安捻断数根须极致 作文改出教育老前辈非常重视学生作文批改学课文片绿绿爬山虎中讲肖复兴普通中学生作文教育家叶圣陶先生指点鼓励树起写作信心成作家事善修改说种力种良惯种起美德语文课程标准明确提出重视引导学生修改相互修改程中提高写作力意义言喻
二学作文批改方式探讨
学作文教学包括两方面容作文写作二作文批改认实际学作文教学中作文批改作文写作更重
学作文教学中批改程应学生性修改老师批改两部分组成
1学生性修改
说作文作文摆语文老师面前两座山学生参批改作文呢？答案肯定语文课程标准中学修改作中明显错误词句修改作动交换修改做语句通行款正确……样目标求
性修改修改互助修改等种形式修改前首先提出明 1
确求目标明确操作握年级段提出求：
（1）格式否正确
（2）卷面否整洁
（3）错字
（4）病句
（5）标点符号
（6）语句否通否感情
（7）段落否清楚
（8）中心否明确
（9 ）文章结构否合理
（10）恰满意词语？值称道句子？
中1—3条三年级起码求4—6条四年级提出更高求7—10条五六年级提出更高求学生修改肯定会程度差肯定会作文裨益知错会错学生纰漏然老师进步批改完成
互批处
（1）修改说次改象改起新鲜感改说作文次换修改学作文修改新鲜感
（2）作文学改写作时会格外认真量避免出丑
（3）次修改实践牢记住作文项常规求修改作文提高发现错误力培养觉修改惯
（4）机会名学作文发现学长处缺点引戒
2教师作文批改
正学生作文老师批改时应持正确态度掌握定方法度
第教师学生作品认真轻视学生作学生劳动成果应珍视值尊重修改前首先端正态度批改篇学生作文认真决敷衍事
第二作文批改程中应尊重学生顾学生心理作文水少改注意启发教师批改符合学生实际写作水量保持原貌果改面目全非学生作文教师作品
第三批语准确具体教师果学生作文进行批改放矢泛泛谈批语言理言物学生懂知道该样做批语中仅整篇作文进行综合评价尾批文中优缺点进行批改眉批批语容说明修改理点拨悟思路指点改方法措词注意口气委婉恳切作表扬鼓励
第四实际批改中学生作品鼓励量正面加引导激发学生写作兴趣批改中量搜集较优点进行表扬根训练重点指出严重问题缺点作中逐步进行
解决样保护学生兴趣信心提高学生写作水第五
篇作品反映出作者写作方法情感态度语言力等方面容教师学生作文进行批改时候量做客观全面说作文中容评价根实际情况重点侧重
第六尊重学生体差异性实际作文批改中采取区原写作水般学生作文教师批改时求适降低点作文水高学生作品批改求适高通
批改学生学动力明白努力方力求学生原基础程度进步
总进行作文批改目作文身修改作文提高学生写作水作文批改应教师导学生体双边教学活动作文批改方式改兼顾全体学生全班学生受益期种改法改次作文彻底解决作文中种种问题语文老师着眼学生发展头脑中时时绷紧批改根弦灵活机动运种效方法充分调动学生动参批改作文目达学生作文写作水断提高
王夫永
20140507
第五篇：浅谈学生作文批改
浅谈学生作文批改作文批改前教师 认真领会课程标准相关精神明确批改原明确批改容明确作批改方法明确具体实施建议理层面掌握常方法技写作运语言文字进行表达交流重方式认识世界认识学致进行创造性表达程学生懂作文目表达交流思想课程标准十分重视作文修改时进步指出：学生实践中写作重视学生作文力培养逐步达作文改文求
转变观念提高认识针目前学作文教学模式现状学生作文力力图通次作文批改批改作文动权交学生彻底改变种学生做作文教师批作文做批分离弊端采取：教师批改学生互批互评相结合形式学生兴趣入手逐步培养学生互批互评良惯学生觉心情愉快参作文批改中学生真正成作文终实现：学生作文修改欣赏评价作文作文断培养提高学生作文力
二明确批改容方法
1明确批改容
批改作前教师首先引导学生认真回顾次作教学目标抓住重点次作重点求指导学生进行批改方面容着手进行批改
（1）思想容方面：学生作观点否正确容否健康否抓住次作重点写作否写真真事否抒发真情实感容否紧扣次作重点否做重点突出
（2）篇章结构方面学生作否围绕中心写叙事写景状物作结构否完整分段否合理作开头结尾否简洁合理段段衔接否然连贯
（3）语言文字方面：学生作语言表达否清楚明白叙述否条理层次作语言否通连贯遣词造句否准确恰否错字否正确标点符号
（4）书写格式书写惯方面：书写格式否正确符合求书写否工整规范页面否干净整洁作态度否端正否良书写惯
2明确批改方法
（1）分清眉批尾批眉批针作中局部性优缺点简明扼具针性批注尾批针整篇作根次作重点写出具体针性指导性富鼓励性评语
（2）交学生方法学生学会批改首先教学生批改方法：批注勾画增删改换调等常修改方法
（3）介绍学生常修改符号长期坚持修改符号修改作培养学生修改符号修改作良惯
三教方法学会改
1交方法示范引导教师交学生行批改方法示范引路重方法指导交学生批改方法简单复杂局部整体循序渐进次作文批改课题实验先兴趣——惯——力先局部——整体先教师示范引路（教方法步骤）——学生批改——学生互批互评)步骤进行教师批改学生间批改机结合起开始阶段教师批改加强示范引导逐步渗透方法学生定批改力适学生间批改倾斜尝试中等生优等生互批互改中等生间互批互改优等生间互批互改学困生教师采取面批面评方式进行面批做计划次面批学期达帮助差生目
2初步尝试片断入手：
学生改作文意识力形成动态心理程程中教师应合理安排循序渐进易难步脚印行方法片断入手片断篇幅容单便学生改练初学作文学规律修改重
点学生养成读读惯标点否正确没错字词语搭配否恰句子表达否准确等
2示范引领全文修改
培养学生改作文终目学生行修改作力重教方法学生基掌握片段修改教师引导学生进行全文修改教学时先带领学生学作求明确作文选材叙述序部分详略等接着代表性作文展示出着全班学生面边读边改边评文章否围绕中心表达容否具体脱离文章中心容删具体容通细致描写形象喻等方式写具体然文章否定序写果文章层次清重新调整错字标点运否准确句子否通连贯红笔划出口词句加修改学生视觉落听觉发展需赖朗读中发出声音支持思维活动学生通朗读容易发现作文中词句毛病学生边读边听边想边修改调动种感官参促进思维批判性发展学生读遍会发现收获学生分析较具体修改程直接感知修改方法
3先扶放胆实践
学生教师耐心引导会定步骤进行修改然放手独立批改作进行段时间训练学生掌握中领批改前教师根训练求规定定修改容求学生写作时认写句子加划线老师批改时注意逐步养成学生良批惯格式修改求格式写正确否进行批改样操作简单学生写作积极性易受击批改兴趣会批改次数增加增加养成良修改惯样学生会掉进知道改什应样改摸着头脑迷阵中种方式缺点学生水限学生写作力赏析力批改力尚浅时样改改掉文章缺点甚谬误差生更难取良效果时老师应该观注差生进行面批面改
5勤检查时反馈批改互批互改实施程中学生批改互批互改情况进行检查指导时反馈努力发现闪光点加鼓励限度调动学生批改互批互评积极性
6踪观察认真反思教师花力气踪观察认真反思发现问题分析原积极策解决问题时教研员取联系会诊寻找策时调整工作思路工作利进行
四 互批互评促进迁移
１批改程求学生遵循读原作文写完先轻声读两遍统观全文边读边思考接着逐句逐段细读边读边加批注边读边正确修改符号改改进行复查直满意止教师鼓励学生改改评出作文修改明星奖励老师根修改次数质量分评出甲乙丙等级时教育学生细心认真说真话公正合理评价养成改查良惯
２互批互评学生具初步修改知识开始组织学生进行互改练老师出评分标准学生找朋友结子结合成组学生作水高低合理搭配量做改差差改求学生找出足学生改作文积极性非常高改作文便知道足改差指出作文缺点样做学生批改作文时详细具体等重写篇作文
3组互评学生作文急笔批改学生组单位互相交换读作文学生相互讨相互启发相互提出建议家抒已见群策群力材料选择段落衔接某字某标点符号某种意思表述热烈讨沟通见解组交流中学生听众老师互评互改中取长补短常常会激发灵感顿悟促进改力进步形成发展讨中学生听众老师互评互改中取长补短提高鉴赏力培养改作文力
总精心修改改巧妙文章然出正古说文章厌百回改佳作常改中样注重学生体作力发展促进学生作文水断提高
五持恒形成惯
叶圣陶说：教师修改学生修改修改限课作文养成惯写什修改修改作文作种思维程养成改力终生受益惯力形成基础长期实践中逐步形成教会学生修改文章方法应促进学生养成修改惯变动动终达提高写作力目历练惯学生享受作文进步乐趣心萌生种想改需甚乐改改期高境界
综述培养学生改作文惯学生处动位注重学生情感交流心灵体会注重学生体作力发展促进学生作文水提高教师繁重工作中解救出更时间钻研教材探索教学新方法乐
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第篇：学生作文评语全
文章春雷般唤醒沉睡新天增添新绿……
老师说心做件事定成功？现已写出手字原文静胆敢课堂发言进步老师感高兴发扬讲礼貌爱劳动优点学继续努力认真书写会取更成绩相信会做
杰作——幅美丽画交老师欣赏时候老师真感骄傲妈妈心情定老师样激动吧幅画花许心血创作完成？告诉学画画样肯功夫收获会更
拔河赛中长绳作定意孩子太贴切赛然失败作文写非常成功果作文结尾失心情变成短短句启示更
重情孩子啊善感悟生活中情作文胆怯握作文真谛——笔写情写出真情老师定非常喜欢
聪慧敏感孩子快乐家庭爱家家庭出现愉快事爱聪慧爱召唤家庭睦幸福吧
笔秋天美啊老师作文中高远深蓝天空金黄稻田南飞北雁飘零黄叶切感受秋天美丽神奇想秋天说：秋天啊化腐朽神奇秋天学生作文优美啊
老师开作文时总听阵哭泣原标点符号太重视想想老师轻视标点符号样轻视作文时会哭
作文秋天田野进行细致描写说明善观察孩子秋天美季节啊秋天收获季节秋天彩季节老师真希文章中感受美丽充满诗情秋天
作者运心理描写动作描写手法时紧张害怕心理真切细致表现出
剪裁体笔墨集中详略致语言简洁概括性强题积极开头简洁结尾力外善悬念情节曲折引材料典型
文采第称写法…具优势塑造物表现中心起良作读起亲切然信思路清晰节奏明快
文事情程写具体明晰条理清楚作者叙事时加入恰心理描写充分表达…
文章孩子语言叙事显然朴素犹股清泉结尾点题起画龙点睛作
文章真实生动情真意切特…权文章极具感染力发深思
叙述事情条理清晰正确动词运喻贴切生动献计献策读中受教育
朴实然童心体现文中文章散发着清新活泼气息
篇文章具体事例生动优美语言新颖致写法表现美心灵衷赞
文优点三1文紧扣题目求完整写…程2结构严谨重点突出3语言朴实简洁流畅开头结尾然准确
开头简洁然结构清晰心理描写真实体现出作者良语言驾驭力
篇短文特点概括亲切温馨隽永
文中描绘…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着童心文章生命力
文章短叙述生动描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神
文章揭示中心句实属点晴笔概括语短促力
通仔细观察采合适语言…绘声绘色描述出文章短显单调语言通俗失风趣
物语言神态动作等进行精心细腻描绘文特色结尾令饱含期热情言已意犹未
文章…写细致入微字里行间透露出阳光般温暖文章题然然升华较高境界
音乐美文语言样优美诗般语言梦般想象美啊
文章读感联系紧密事例叙述行动开头动心具真情实感
文章结构简洁合理作者原文理解十分深刻透彻全文语言铿锵力掷声读令热血沸腾心潮澎湃
文语言然华丽极准确生动情感丰富真实读津津味量采生活中口语文章更显然亲氏结尾…点明中含蓄隽永意味深长
篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新生活气息童情趣
文章事情发展序记叙…事语言较流畅层次较清楚始终显乐融融
文章始终充满着…尊敬感激…情深感肺腑正文震撼力
通篇文章语调轻松幽默显妙趣横生读令爱释手
作者构思巧善选点展开行文跌宕起伏耐寻味语言活泼明快富情趣 事感情真挚充沛感 文章结尾落俗套欲休感觉
事例叙述生动具体物言行符合身份特点见生活心文章源生活语言然样优美真实趣写入情入理
全文语言流畅行文舒展然洒脱称篇较成功作
全文酣畅淋漓气呵成蕴藏着欢乐期盼真挚感开头出手
文章真实感强立体感强读性强趣味性强敏锐社会洞察力童话反映现实阴暗面生动语言描绘出幅幅贪婪众生相称入木三分
文…线索权文章连贯流畅衔接然时通前具体事例抨击……文章语言生动丰富读性强
合理想象反映出意味深长哲理…行文流畅简洁充分发挥想力篇错…文章清逸婉丽流畅连贯尤物语言幽默风趣加精妙词语形中文章增添少情趣
全文圈点佳句少文章增添文学情趣
文事情节许特吸引处失篇成功作较刻画角色形象二语言生动丰富生活气息浓起良表情达意效果
文章…结尾言简意赅味穷
全文叙事集中枝蔓语言朴实流畅感情真挚感
通丰富物语言动作衬托出物思想品质文章想象合情合理叙述然生动结构紧凑衔接然连贯中心突出
语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
物心活动写十分生动确难贵留深刻印象
文章头尾应中心明确结构完整
文章理说服力强突出物性文渡然条理清晰首尾应结尾点题突出中心思想
作者…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富新意
全文语言朴实结构然…文章结构严谨首尾呼应
语言诙谐趣情节安排曲折生动开头结尾呼应巧妙文篇幅短容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂
文中系列表现物动作动词运准确衬托手法运
文采第称写法…具优势塑造物表现中心起良作读起亲切然信思路清晰节奏明快
文事情程写具体明晰条理清楚作者叙事时加入恰心理描写充分表达…
文章孩子语言叙事显然朴素犹股清泉结尾点题起画龙点睛作
文章真实生动情真意切特…权文章极具感染力发深思
叙述事情条理清晰正确动词运喻贴切生动献计献策读中受教育
朴实然童心体现文中文章散发着清新活泼气息
篇文章具体事例生动优美语言新颖致写法表现美心灵衷赞
文优点三1文紧扣题目求完整写…程2结构严谨重点突出3语言朴实简洁流畅开头结尾然准确
开头简洁然结构清晰心理描写真实体现出作者良语言驾驭力
篇短文特点概括亲切温馨隽永
文中描绘…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着童心文章生命力
文章着丰富想象着彩语言…呈现读者面前
文章简洁明语言淡朴实
作者观察细致想力丰富运拟喻等手法生动活泼引起读者兴趣
景抒情托物咏志特色
文章民间传说基础进行合理想象生动描述演绎出篇精彩童话事读饶趣味
…求通虚构事表达种哲理
文体现…特点深刻题新颖构思相益彰
巧伏笔文章特点文章第段全篇事发展做极铺垫种构思非常巧妙鉴
篇新意…文章构思巧妙语言朴实然
作品构思巧妙文笔简洁流畅想象胆富创造力文章读起新颖奇特极具吸引力
想象力较丰富极具新意开头介绍引入文外文章语言简明扼风格幽默误诙谐
文章长程叙述清楚物活动描述具体真实信生动趣全文结构紧凑完整文笔较流畅
情节生动趣叙述清楚完整表现出作者聪明机智充满家庭生活情趣文笔流利活泼
善抓住事物特点进行具体描绘展示…文笔间渗透情感
文章说服力发深思写作说情节生动文章波澜读起深受教益
题凝炼集中议深刻力震撼心
第二篇：学生作文读感
鲁滨逊漂流记书讲鲁滨逊英国次航海中遇风船翻河流荒烟岛身旧没放弃生希样着智慧克服困难孤岛生活28年终获救回英国
读书发现公鲁滨逊仅聪明遇困难镇定果般遇危险困难会惊惶失措知道应该办鲁滨逊会静心思考说明镇定遇难时懂幸幸列出份安慰努力继续活知鲁滨逊非常聪明
鲁滨逊遇事镇定智慧活书告诉：遇困难应该先冷静然努力想办法解决成功
女孩泪珠——读滴泪珠掰两瓣感
滴泪珠掰两瓣讲述单亲女孩成长事感作品
书中角名梅雨独立孤僻女孩相貌姣成绩差断战争家庭环境中断徘徊父母离异丢进陌生助空间幸福说遥着父亲婚移民彻底成没父亲孩子逐渐充满陌生感日子里着母亲相命生活
成长定伴着心痛会样难心中凝固着时候会失什痛哭流涕例件玩具宝贝着年龄增长事会难许长更承受力相信伤痛完全痊愈消失暂时凝固起罢果瞬间心出时候坚强会泪流满面
心痛源爱爱爱爱痛谁承受失爱痛呢？梅雨心痛正梅雨父母唇枪舌剑视见甚父母离婚时候感慰藉然事实呢？没父亲日子里心痛点滴加深——种法哭喊心痛啊
家庭完整孩子成长关重家庭旦破裂幸福种奢生活游戏完整家庭爸爸妈妈孩子三方组成游戏规家庭破裂犯规位游戏者必须付出代价必然什纯粹失
第三篇：学生作文 范文
越乡情
乡——湖南安仁里然没高耸入云楼房没繁华街巷没举世闻名名胜古迹高树木空旷田野翠绿菜辛勤劳作农民……中令记忆犹新——乡菜
清晨公鸡站鸣新天开始颗晶莹剔露珠镶嵌叶显格外美丽际稻田播撒片荒芜土远远块巨翡翠田里水处流动稻谷提供营养环境站田埂着片稻田仿佛正稻田说悄悄话呢
稻田旁边块菜里面种许鲜嫩蔬菜水灵灵萝卜红彤彤辣椒绿油油青菜紫晶晶茄子黄灿灿土豆种类吃起进入天然世界天然阳光滋润着雨水哺育着块菜长菜脑子里立刻浮现出老家稻田菜
菜想乡想乡想乡片菜稻田乡片稻田美印象永远会忘记
啊乡菜然毫起眼然出名心中永远美丽永远颗闪耀明珠爱乡菜
原文址：
第四篇：学生作文批改认识
学生作文批改认识
批改意义
文章改出佳话证：王安石字斟句酌成春风绿江南岸样名句贾岛三推敲留遣词语千古佳话更杜甫吟字安捻断数根须极致 作文改出教育老前辈非常重视学生作文批改学课文片绿绿爬山虎中讲肖复兴普通中学生作文教育家叶圣陶先生指点鼓励树起写作信心成作家事善修改说种力种良惯种起美德语文课程标准明确提出重视引导学生修改相互修改程中提高写作力意义言喻
二学作文批改方式探讨
学作文教学包括两方面容作文写作二作文批改认实际学作文教学中作文批改作文写作更重
学作文教学中批改程应学生性修改老师批改两部分组成
1学生性修改
说作文作文摆语文老师面前两座山学生参批改作文呢？答案肯定语文课程标准中学修改作中明显错误词句修改作动交换修改做语句通行款正确……样目标求
性修改修改互助修改等种形式修改前首先提出明 1
确求目标明确操作握年级段提出求：
（1）格式否正确
（2）卷面否整洁
（3）错字
（4）病句
（5）标点符号
（6）语句否通否感情
（7）段落否清楚
（8）中心否明确
（9 ）文章结构否合理
（10）恰满意词语？值称道句子？
中1—3条三年级起码求4—6条四年级提出更高求7—10条五六年级提出更高求学生修改肯定会程度差肯定会作文裨益知错会错学生纰漏然老师进步批改完成
互批处
（1）修改说次改象改起新鲜感改说作文次换修改学作文修改新鲜感
（2）作文学改写作时会格外认真量避免出丑
（3）次修改实践牢记住作文项常规求修改作文提高发现错误力培养觉修改惯
（4）机会名学作文发现学长处缺点引戒
2教师作文批改
正学生作文老师批改时应持正确态度掌握定方法度
第教师学生作品认真轻视学生作学生劳动成果应珍视值尊重修改前首先端正态度批改篇学生作文认真决敷衍事
第二作文批改程中应尊重学生顾学生心理作文水少改注意启发教师批改符合学生实际写作水量保持原貌果改面目全非学生作文教师作品
第三批语准确具体教师果学生作文进行批改放矢泛泛谈批语言理言物学生懂知道该样做批语中仅整篇作文进行综合评价尾批文中优缺点进行批改眉批批语容说明修改理点拨悟思路指点改方法措词注意口气委婉恳切作表扬鼓励
第四实际批改中学生作品鼓励量正面加引导激发学生写作兴趣批改中量搜集较优点进行表扬根训练重点指出严重问题缺点作中逐步进行
解决样保护学生兴趣信心提高学生写作水第五
篇作品反映出作者写作方法情感态度语言力等方面容教师学生作文进行批改时候量做客观全面说作文中容评价根实际情况重点侧重
第六尊重学生体差异性实际作文批改中采取区原写作水般学生作文教师批改时求适降低点作文水高学生作品批改求适高通
批改学生学动力明白努力方力求学生原基础程度进步
总进行作文批改目作文身修改作文提高学生写作水作文批改应教师导学生体双边教学活动作文批改方式改兼顾全体学生全班学生受益期种改法改次作文彻底解决作文中种种问题语文老师着眼学生发展头脑中时时绷紧批改根弦灵活机动运种效方法充分调动学生动参批改作文目达学生作文写作水断提高
王夫永
20140507
第五篇：浅谈学生作文批改
浅谈学生作文批改作文批改前教师 认真领会课程标准相关精神明确批改原明确批改容明确作批改方法明确具体实施建议理层面掌握常方法技写作运语言文字进行表达交流重方式认识世界认识学致进行创造性表达程学生懂作文目表达交流思想课程标准十分重视作文修改时进步指出：学生实践中写作重视学生作文力培养逐步达作文改文求
转变观念提高认识针目前学作文教学模式现状学生作文力力图通次作文批改批改作文动权交学生彻底改变种学生做作文教师批作文做批分离弊端采取：教师批改学生互批互评相结合形式学生兴趣入手逐步培养学生互批互评良惯学生觉心情愉快参作文批改中学生真正成作文终实现：学生作文修改欣赏评价作文作文断培养提高学生作文力
二明确批改容方法
1明确批改容
批改作前教师首先引导学生认真回顾次作教学目标抓住重点次作重点求指导学生进行批改方面容着手进行批改
（1）思想容方面：学生作观点否正确容否健康否抓住次作重点写作否写真真事否抒发真情实感容否紧扣次作重点否做重点突出
（2）篇章结构方面学生作否围绕中心写叙事写景状物作结构否完整分段否合理作开头结尾否简洁合理段段衔接否然连贯
（3）语言文字方面：学生作语言表达否清楚明白叙述否条理层次作语言否通连贯遣词造句否准确恰否错字否正确标点符号
（4）书写格式书写惯方面：书写格式否正确符合求书写否工整规范页面否干净整洁作态度否端正否良书写惯
2明确批改方法
（1）分清眉批尾批眉批针作中局部性优缺点简明扼具针性批注尾批针整篇作根次作重点写出具体针性指导性富鼓励性评语
（2）交学生方法学生学会批改首先教学生批改方法：批注勾画增删改换调等常修改方法
（3）介绍学生常修改符号长期坚持修改符号修改作培养学生修改符号修改作良惯
三教方法学会改
1交方法示范引导教师交学生行批改方法示范引路重方法指导交学生批改方法简单复杂局部整体循序渐进次作文批改课题实验先兴趣——惯——力先局部——整体先教师示范引路（教方法步骤）——学生批改——学生互批互评)步骤进行教师批改学生间批改机结合起开始阶段教师批改加强示范引导逐步渗透方法学生定批改力适学生间批改倾斜尝试中等生优等生互批互改中等生间互批互改优等生间互批互改学困生教师采取面批面评方式进行面批做计划次面批学期达帮助差生目
2初步尝试片断入手：
学生改作文意识力形成动态心理程程中教师应合理安排循序渐进易难步脚印行方法片断入手片断篇幅容单便学生改练初学作文学规律修改重
点学生养成读读惯标点否正确没错字词语搭配否恰句子表达否准确等
2示范引领全文修改
培养学生改作文终目学生行修改作力重教方法学生基掌握片段修改教师引导学生进行全文修改教学时先带领学生学作求明确作文选材叙述序部分详略等接着代表性作文展示出着全班学生面边读边改边评文章否围绕中心表达容否具体脱离文章中心容删具体容通细致描写形象喻等方式写具体然文章否定序写果文章层次清重新调整错字标点运否准确句子否通连贯红笔划出口词句加修改学生视觉落听觉发展需赖朗读中发出声音支持思维活动学生通朗读容易发现作文中词句毛病学生边读边听边想边修改调动种感官参促进思维批判性发展学生读遍会发现收获学生分析较具体修改程直接感知修改方法
3先扶放胆实践
学生教师耐心引导会定步骤进行修改然放手独立批改作进行段时间训练学生掌握中领批改前教师根训练求规定定修改容求学生写作时认写句子加划线老师批改时注意逐步养成学生良批惯格式修改求格式写正确否进行批改样操作简单学生写作积极性易受击批改兴趣会批改次数增加增加养成良修改惯样学生会掉进知道改什应样改摸着头脑迷阵中种方式缺点学生水限学生写作力赏析力批改力尚浅时样改改掉文章缺点甚谬误差生更难取良效果时老师应该观注差生进行面批面改
5勤检查时反馈批改互批互改实施程中学生批改互批互改情况进行检查指导时反馈努力发现闪光点加鼓励限度调动学生批改互批互评积极性
6踪观察认真反思教师花力气踪观察认真反思发现问题分析原积极策解决问题时教研员取联系会诊寻找策时调整工作思路工作利进行
四 互批互评促进迁移
１批改程求学生遵循读原作文写完先轻声读两遍统观全文边读边思考接着逐句逐段细读边读边加批注边读边正确修改符号改改进行复查直满意止教师鼓励学生改改评出作文修改明星奖励老师根修改次数质量分评出甲乙丙等级时教育学生细心认真说真话公正合理评价养成改查良惯
２互批互评学生具初步修改知识开始组织学生进行互改练老师出评分标准学生找朋友结子结合成组学生作水高低合理搭配量做改差差改求学生找出足学生改作文积极性非常高改作文便知道足改差指出作文缺点样做学生批改作文时详细具体等重写篇作文
3组互评学生作文急笔批改学生组单位互相交换读作文学生相互讨相互启发相互提出建议家抒已见群策群力材料选择段落衔接某字某标点符号某种意思表述热烈讨沟通见解组交流中学生听众老师互评互改中取长补短常常会激发灵感顿悟促进改力进步形成发展讨中学生听众老师互评互改中取长补短提高鉴赏力培养改作文力
总精心修改改巧妙文章然出正古说文章厌百回改佳作常改中样注重学生体作力发展促进学生作文水断提高
五持恒形成惯
叶圣陶说：教师修改学生修改修改限课作文养成惯写什修改修改作文作种思维程养成改力终生受益惯力形成基础长期实践中逐步形成教会学生修改文章方法应促进学生养成修改惯变动动终达提高写作力目历练惯学生享受作文进步乐趣心萌生种想改需甚乐改改期高境界
综述培养学生改作文惯学生处动位注重学生情感交流心灵体会注重学生体作力发展促进学生作文水提高教师繁重工作中解救出更时间钻研教材探索教学新方法乐
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